Procedury postępowania w przypadku trudnych sytuacji i zachowań uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Mickiewicza w Łowiczu

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Procedury postępowania w przypadku trudnych sytuacji i zachowań uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Mickiewicza w Łowiczu"

Transkrypt

1 Procedury postępowania w przypadku trudnych sytuacji i zachowań uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Mickiewicza w Łowiczu CELE: - zapewnienie pełnego bezpieczeństwa uczniom, - doskonalenie efektów pracy wychowawczej. ZAKRES: - wszyscy uczniowie. ZAINTERESOWANI: - dyrekcja szkoły, - nauczyciele, - rodzice, - pracownicy administracji i obsługi. ODPOWIEDZIALNI: - wszyscy pracownicy szkoły. OBOWIĄZKI: - nauczyciele i wszyscy pracownicy szkoły reagują zgodnie z procedurami w przypadku każdego zachowania określonego w poszczególnych procedurach. CZAS REALIZACJI: - cały rok szkolny. OCZEKIWANE EFEKTY: - zwiększenie bezpieczeństwa uczniów, - ujednolicenie oddziaływań wychowawczych w stosunku do uczniów. 1

2 Procedura postępowania w przypadku agresywnego zachowania ucznia 1. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły, zauważając agresywne zachowanie ucznia, reagują na nie, bezzwłocznie je przerywając. 2. O zaistniałym zdarzeniu informują wychowawcę/wychowawców ucznia/uczniów. 3. Wychowawca/wychowawcy ucznia/uczniów przeprowadzają rozmowy wyjaśniające w obecności nauczyciela lub innego pracownika świadka zdarzenia (zidentyfikowanie ofiary, agresora, świadków, ocenienie zdarzenia i wyciągnięcie wniosków). 4. W przypadku nieobecności wychowawcy jego rolę przejmuje pedagog szkolny. 5. W przypadku szczególnie nasilonej agresji lub silnego wzburzenia emocjonalnego ucznia/uczniów, uniemożliwiającego nawiązanie z nim/nimi kontaktu i/lub dalsze prowadzenie zajęć, nauczyciel wzywa telefonicznie pedagoga szkolnego lub dyrektora szkoły. 6. Jeśli nie jest możliwe nawiązanie kontaktu telefonicznego, nauczyciel wysyła innego ucznia do pedagoga lub dyrektora z prośbą o natychmiastowe przybycie. 7. Uczeń bardzo agresywny lub będący pod wpływem silnego wzburzenia emocjonalnego zostaje odizolowany od pozostałych uczniów. 8. Wychowawca klasy odnotowuje zdarzenie w dzienniku lekcyjnym (w zeszycie uwag) lub sporządza notatkę (opis zdarzenia, osoby uczestniczące, sprawca, poszkodowany). 9. O zaistniałym zdarzeniu wychowawca informuje rodziców/prawnych opiekunów uczniów uczestniczących w zdarzeniu. 10. W przypadku szczególnie drastycznych zachowań agresywnych (zagrażających zdrowiu lub życiu) nauczyciel będący świadkiem zdarzenia natychmiast powiadamia dyrektora szkoły. 11. W przypadku powtarzających się sytuacji z udziałem tych samych uczniów wychowawca informuje dyrektora szkoły. 12. W razie stwierdzenia u ucznia uszkodzeń ciała nauczyciel sprawujący opiekę nad uczniem udziela pierwszej pomocy i bezzwłocznie informuje dyrektora szkoły oraz wychowawcę klasy. Dyrektor lub wychowawca powiadamiają telefonicznie rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 2

3 13. W przypadku stwierdzenia jakichkolwiek poważniejszych obrażeń u któregoś z uczniów lub podejrzenia urazu nauczyciel sprawujący opiekę nad uczniem wzywa pogotowie ratunkowe i powiadamia dyrektora szkoły. Na podstawie informacji udzielonej przez nauczyciela dyrektor powiadamia policję. 14. W drastycznych przypadkach dyrektor szkoły zawiadamia Sąd Rodzinny. 15. Wychowawca w porozumieniu z dyrektorem szkoły ustala sankcje w stosunku do ucznia/uczniów w oparciu o Statut Szkoły. 16. Wychowawca przekazuje rodzicom/prawnym opiekunom pisemną lub ustną informację na temat wyciągniętych w stosunku do ucznia/uczniów konsekwencji wynikających ze Statutu Szkoły. 3

4 Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia zniszczenia mienia szkolnego lub cudzej własności 1. W przypadku zauważenia zniszczenia mienia szkolnego lub cudzej własności każdy pracownik szkoły zobowiązany jest interweniować i powstrzymać sprawcę/sprawców zniszczenia. 2. W przypadku nieustalenia sprawcy/sprawców, jeżeli jest to możliwe, przeprowadza się odtworzenie zdarzenia z monitoringu. 3. Jeśli odtworzenie zdarzenia z monitoringu nie jest możliwe lub mimo przeprowadzonego odtworzenia zdarzenia sprawca nadal pozostaje nieustalony, wychowawca, pedagog szkolny lub dyrektor przeprowadzają rozmowy wyjaśniające z wszystkimi osobami mogącymi znajdować się w miejscu zdarzenia oraz podejmują czynności mające na celu ustalenie sprawcy/sprawców. 4. Wychowawca lub dyrektor szkoły wzywają rodziców/prawnych opiekunów ucznia sprawcy szkody i informują ich o zdarzeniu oraz o konieczności naprawienia szkody. 5. W przypadku dużej szkody, o wysokiej wartości, dyrektor szkoły wzywa policję. 6. Wobec ucznia sprawcy zniszczenia mienia szkolnego lub cudzej własności wychowawca wyciąga konsekwencje przewidziane w Statucie Szkoły, o czym informuje rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 4

5 Procedura postępowania w przypadku kradzieży dokonanej przez ucznia 1. W przypadku zauważenia lub zgłoszenia kradzieży nauczyciel poinformowany o zdarzeniu lub będący jego świadkiem podejmuje czynności wyjaśniające okoliczności zdarzenia. 2. Nauczyciel, w obecności innego nauczyciela, prosi ucznia podejrzewanego o dokonanie kradzieży o pokazanie jego rzeczy (plecak, piórnik, kurtka). Nauczyciel nie ma prawa osobiście rewidować ucznia. Uczeń sam dobrowolnie powinien pokazać swoje rzeczy. 3. Jeśli uczeń odmawia pokazania swoich rzeczy, nauczyciel niezwłocznie powiadamia dyrektora szkoły. Dyrektor wzywa policję oraz rodziców ucznia, aby w ich obecności przeprowadzić z uczniem rozmowę wyjaśniającą. 4. Jeżeli został ujawniony sprawca kradzieży, należy o tym fakcie poinformować dyrektora szkoły oraz wychowawcę ucznia. Dyrektor podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji. 5. Wobec ucznia sprawcy kradzieży wychowawca wyciąga konsekwencje przewidziane w Statucie Szkoły, o czym informuje rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 6. Wychowawca ucznia, który dopuścił się kradzieży, zobowiązany jest zdiagnozować środowisko rodzinne ucznia w celu dokładnego rozpoznania sytuacji materialnej rodziny ucznia. Czynności te może przeprowadzić również pedagog szkolny. 7. Jeżeli przeprowadzone rozpoznanie potwierdza potrzebę udzielenia uczniowi lub jego rodzinie pomocy materialnej, pedagog szkolny zawiadamia Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej i kieruje tam rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 8. W drastycznych przypadkach, wymagających interwencji Sądu, dyrektor szkoły zawiadamia Sąd Rodzinny. 5

6 Procedura postępowania w przypadku wymuszeń dokonywanych przez uczniów 1. W przypadku zauważenia lub zgłoszenia wymuszeń dokonywanych przez uczniów nauczyciel lub inny pracownik szkoły informuje o zdarzeniu wychowawcę klasy ucznia podejrzanego o ten czyn lub pedagoga szkolnego. 2. Wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym podejmują czynności wyjaśniające, zmierzające do ustalenia okoliczności zdarzenia, sprawcy czynu i osób pokrzywdzonych. 3. W przypadku wykrycia i potwierdzenia sprawcy czynu wychowawca wzywa rodziców/prawnych opiekunów ucznia i w ich obecności przeprowadza z uczniem rozmowę wyjaśniającą oraz informuje o konsekwencjach. 4. Jeżeli w rozmowie wyjaśniającej okaże się, że dziecko dopuszczało się wymuszeń z powodu trudnej sytuacji materialnej rodziny, pedagog szkolny zawiadamia Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej i kieruje tam rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 5. W przypadku powtórnego dokonania wymuszenia przez tego samego ucznia, wychowawca klasy informuje dyrektora szkoły. Dyrektor podejmuje decyzję o zawiadomieniu policji. 6

7 Procedura powiadamiania rodziców lub prawnych opiekunów o trudnych sytuacjach wychowawczych 1. Wychowawca klasy powiadamia telefonicznie, osobiście lub pisemnie rodziców lub prawnych opiekunów o trudnych sytuacjach wychowawczych, korzystając z danych osobowych zapisanych w dzienniku lekcyjnym. 2. Wychowawca sporządza notatkę służbową z powiadomienia rodziców/prawnych opiekunów w dzienniku lekcyjnym w rubryce: kontakty z rodzicami. 3. W przypadku nieobecności wychowawcy, jego rolę przejmuje pedagog szkolny, a w przypadku jego nieobecności dyrektor szkoły. 4. W przypadku braku możliwości nawiązania kontaktu z rodzicami/prawnymi opiekunami lub w przypadku unikania przez rodziców/prawnych opiekunów kontaktu ze szkołą wychowawca wraz z pedagogiem szkolnym udają się do miejsca zamieszkania ucznia, aby tam przeprowadzić rozmowę. Notatka z przeprowadzonej wizyty domowej zostaje wpisana w dzienniku lekcyjnym w rubryce: kontakty z rodzicami. 5. Z uczniem przejawiającym trudności wychowawcze wychowawca klasy może zawrzeć kontrakt w obecności rodziców/prawnych opiekunów ucznia. 6. Wychowawca klasy zobowiązany jest na początku roku szkolnego wpisać w dzienniku lekcyjnym dane dotyczące miejsca zamieszkania rodziców oraz numerów telefonów kontaktowych. Każdorazowo po zmianie miejsca zamieszkania lub numeru telefonu kontaktowego wychowawca jest zobowiązany do wpisywania aktualnych danych w dzienniku lekcyjnym. 7. Jeżeli podjęte czynności wskazują na to, że dziecko pozbawione jest właściwej opieki rodzicielskiej, dyrektor szkoły informuje odpowiednie służby (np. policja, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej) oraz wnioskuje do Sądu Rodzinnego o wgląd w sytuację rodzinną ucznia. 7

8 Procedura postępowania w sytuacji nagłego wypadku w szkole 1. W sytuacji nagłego wypadku na terenie szkoły nauczyciel będący jego świadkiem lub powiadomiony o nim niezwłocznie zabezpiecza miejsce wypadku i sprawdza, czy żaden z uczniów nie ucierpiał. 2. W przypadku poszkodowania ucznia nauczyciel natychmiast udziela pierwszej pomocy przedlekarskiej oraz wzywa pogotowie ratunkowe. Do czasu przyjazdu karetki nauczyciel jest obecny przy poszkodowanym. 3. Po udzieleniu poszkodowanemu pierwszej pomocy i zabezpieczeniu miejsca zdarzenia nauczyciel niezwłocznie informuje dyrektora szkoły o zdarzeniu oraz podjętych czynnościach. 4. Na podstawie uzyskanych informacji dyrektor powiadamia rodziców/prawnych opiekunów poszkodowanego ucznia. 8

9 Procedury postępowania związane ze zwolnieniem z zajęć wychowania fizycznego ucznia uskarżającego się na dolegliwości zdrowotne lub o słabej kondycji psychicznej danego dnia 1. Nauczyciel wychowania fizycznego informuje uczniów o możliwości czynnego nieuczestniczenia w zajęciach wychowania fizycznego w razie, gdy ich kondycja fizyczna lub psychiczna w danym dniu nie gwarantuje zachowania pełnego bezpieczeństwa podczas ćwiczeń. Nauczyciel uwzględnia taką ewentualność w PSO. 2. W razie wystąpienia wymienionych symptomów nauczyciel wyłącza ucznia z czynnego udziału w zajęciach. 3. Jeśli uzna to za konieczne (na podstawie wywiadu, obserwacji), udziela uczniowi pierwszej pomocy. 4. O zaistniałej sytuacji oraz podjętych czynnościach nauczyciel informuje wychowawcę odpowiedniej klasy. 5. Wychowawca klasy informuje telefonicznie rodziców/prawnych opiekunów o niedyspozycji ucznia. 6. Jeśli wyłączenie ucznia z zajęć nastąpiło wskutek urazu, do którego doszło podczas lekcji wychowania fizycznego, nauczyciel udziela uczniowi pierwszej pomocy i informuje o tym fakcie dyrektora szkoły. 7. Dyrektor informuje rodziców/prawnych opiekunów o urazie/wypadku, do którego doszło podczas zajęć wychowania fizycznego. 9

10 Procedura postępowania w przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie wobec dziecka 1. W przypadku podejrzenia, że dziecko może doznawać przemocy w domu (np. zaniedbanie dziecka lub ślady na ciele) nauczyciel niezwłocznie zawiadamia wychowawcę klasy. 2. Wychowawca przeprowadza dyskretny wywiad w celu ustalenia przyczyny zaniedbania dziecka bądź ustalenia przyczyny i sprawcy uszkodzeń jego ciała. 3. Jeśli podjęte ustalenia podtrzymują podejrzenia o doznawaniu przez dziecko przemocy w domu, wychowawca informuje dyrektora szkoły i pedagoga szkolnego. 4. Dyrektor szkoły powiadamia Sąd Rodzinny, policję lub prokuraturę. 5. Dyrektor wzywa do szkoły rodziców lub opiekunów poszkodowanego ucznia, powiadamiając ich o ujawnieniu doznawania przez dziecko przemocy w domu, podjętych przez szkołę działaniach, odpowiedzialności karnej za czyn oraz ewentualnie o prawach ofiary i procedurze zawiadomienia odpowiednich organów (np. obdukcja lekarska lub zaświadczenie lekarskie o doznanych obrażeniach, wniosek do policji o popełnieniu przestępstwa i ściganiu sprawcy). 6. Pedagog szkolny uruchamia procedurę Niebieskie Karty. Wszelkie czynności podejmowane i realizowane w ramach procedury uruchamiane są w obecności rodzica, prawnego opiekuna lub opiekuna faktycznego, czyli osoby, która w danym momencie zajmuje się dzieckiem. 7. Jeśli osobami stosującymi przemoc wobec dziecka są jego rodzice, wtedy konieczne jest odwołanie się do innych dorosłych osób mogących wspierać dziecko (np. dziadkowie, ciocia, dorosłe rodzeństwo). 8. Osobie działającej na rzecz dziecka przekazuje się kartę B. W dalszym postępowaniu osoba ta jest partnerem odpowiednich służb w dbaniu o interesy dziecka. 9. Jeśli szkoła otrzymuje zgłoszenie sytuacji przemocy w rodzinie od świadka przemocy dyrektor szkoły informuje o tym fakcie policję lub prokuraturę. 10. Dziecko doznające przemocy w rodzinie zostaje otoczone opieką, szkoła zapewnia mu pomoc psychologiczną. Pedagog szkolny kontaktuje się z Miejskim Ośrodkiem Pomocy Społecznej, Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie lub Punktem Interwencji Kryzysowej w celu ewentualnej pomocy rodzinie dziecka krzywdzonego. 10

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 W USTRONIU OBOWIĄZUJĄCE OD ROKU SZKOLNEGO 2012/2013 SPIS PROCEDUR: 1. Procedura postępowania w przypadku, gdy nie jest realizowany

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH Ustawy i rozporządzenia dające podstawę prawną do działań profilaktycznych: Kodeks Postępowania Karnego; Kodeks Postępowania Cywilnego; Ustawa z dn. 26 październik

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w Zespole Szkół w Hucie Józefów

Procedury postępowania w Zespole Szkół w Hucie Józefów Procedury postępowania w Zespole Szkół w Hucie Józefów Cele: 1.Zapobieganie zachowaniom niezgodnym z obowiązującymi normami, kształtowanie właściwych postaw. 2.Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa. 3.Poprawa

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA MIARKI W ZABORZU PROCEDURY INTERWENCYJNE

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA MIARKI W ZABORZU PROCEDURY INTERWENCYJNE SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KAROLA MIARKI W ZABORZU PROCEDURY INTERWENCYJNE 1. Sytuacje uznawane za kryzysowe, wymagające interwencji omówione w dokumencie: 1. Ucieczka ucznia z lekcji 2. Kradzieże 3. Agresja

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU 1 PROCEDURY ZWALNIANIA UCZNIÓW Z LEKCJI W TRAKCIE ICH TRWANIA 1.Rodzic może osobiście zwolnić

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURA INTERWENCYJNA DOTYCZĄCA ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH PROCEDURA INTERWENCYJNA DOTYCZĄCA ALKOHOLU

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA w sytuacjach zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniem agresji i przemocy występujących na terenie Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie Działania podejmowane w sytuacjach wystąpienia zachowań

Bardziej szczegółowo

II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania.

II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania. I. W sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, Ŝe na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków powinno podjąć się następujące działania. 1. Odizolować ucznia od pozostałych

Bardziej szczegółowo

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO

REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO REJESTR PROCEDUR POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM M. KOPERNIKA W BIAŁOGARDZIE W SYTUACJACH REAGOWANIA KRYZYSOWEGO Spis procedur I Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu Podczas pobytu dziecka w szkole mogą zdarzyć się różne trudne, a nawet niebezpieczne sytuacje, w których

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA Podstawa prawna: 1. Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich z dnia 26.10. 1982r.

Bardziej szczegółowo

Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r.

Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r. Postępowanie w sytuacjach kryzysowych. Procedury wprowadzone w życie zarządzeniem Dyrektora nr 39/2015 z dniem 1 września 2015r. 1 Zasady funkcjonowania Szkolnego Zespołu Interwencji Kryzysowej. I.Skład

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI procedury strona Procedura w przypadku przyniesienia papierosów lub ich palenia na terenie szkoły lub poza nią...

Bardziej szczegółowo

Procedury w sprawie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły:

Procedury w sprawie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły: Procedury w sprawie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły: PODSTAWY PRAWNE Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256 poz. 2572 z późniejszymi zmianami) Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni SPIS TREŚCI I. PROCEDURA W PRZYPADKU PRZYNIESIENIA PAPIEROSÓW ORAZ E- PAPIEROSÓW LUB ICH PALENIA NA TERENIE SZKOŁY

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI WYPADKU UCZNIA I KONIECZNOŚCI UDZIELENIA PIERWSZEJ POMOCY w Publicznym Gimnazjum nr 1 im.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI WYPADKU UCZNIA I KONIECZNOŚCI UDZIELENIA PIERWSZEJ POMOCY w Publicznym Gimnazjum nr 1 im. PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI WYPADKU UCZNIA I KONIECZNOŚCI UDZIELENIA PIERWSZEJ POMOCY w Publicznym Gimnazjum nr 1 im. KEN w Siedlcach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63

ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63 ROZDZIAŁ X PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ 63 1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń używa alkoholu lub innych środków

Bardziej szczegółowo

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI 1. Nauczyciel wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku

Bardziej szczegółowo

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur:

System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur: System stosowania procedur w sytuacjach kryzysowych w Szkole Podstawowej nr 260 im. J.Matejki Podstawy prawne stosowanych procedur: 1) Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY. obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 88 w Poznaniu

PROCEDURY. obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 88 w Poznaniu PROCEDURY obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 88 w Poznaniu I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIA SPRAWIAJĄCEGO TRUDNOŚCI WYCHOWAWCZE 1. Wychowawca przeprowadza wstępną diagnozę sytuacji szkolnej i rodzinnej

Bardziej szczegółowo

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO W GLINOJECKU Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U.

Bardziej szczegółowo

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.) PROCEDURY zapewniające uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, psychicznej, uzależnieniami oraz innymi przejawami patologii społecznej w Szkole Podstawowej nr 6 im.

Bardziej szczegółowo

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2 Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie Spis treści: I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2 II. Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych... 2 A. Procedura

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY INTERWENCYJNE WSZCZYNANE SĄ KAŻDORAZOWO PO ZAISTNIENIU DANEGO ZDARZENIA. Procedury interwencyjne dotyczą następujących przypadków:

PROCEDURY INTERWENCYJNE WSZCZYNANE SĄ KAŻDORAZOWO PO ZAISTNIENIU DANEGO ZDARZENIA. Procedury interwencyjne dotyczą następujących przypadków: PROCEDURY INTERWENCYJNE WSZCZYNANE SĄ KAŻDORAZOWO PO ZAISTNIENIU DANEGO ZDARZENIA Procedury interwencyjne dotyczą następujących przypadków: I. Uczeń pod wpływem alkoholu lub innego środka odurzającego,

Bardziej szczegółowo

Procedury. Opracowane na podstawie. informacji udostępnionych przez MEN oraz przy współpracy Komendy Powiatowej Policji w Kępnie PROCEDURA

Procedury. Opracowane na podstawie. informacji udostępnionych przez MEN oraz przy współpracy Komendy Powiatowej Policji w Kępnie PROCEDURA Procedury Opracowane na podstawie informacji udostępnionych przez MEN oraz przy współpracy Komendy Powiatowej Policji w Kępnie PROCEDURA postępowania z uczniem nie realizującym obowiązku szkolnego w sytuacji

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W ŚRODZIE ŚLĄSKIEJ I PROCEDURA POWIADAMIANIA O ZAKŁÓCENIU TOKU LEKCJI Założeniem wdrożenia niniejszej procedury jest

Bardziej szczegółowo

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J PROCEDURA POSTĘPOWANIA Z UCZNIEM SPOŻYWAJĄCYM NA TERENIE OŚRODKA LUB PRZEBYWAJĄCYM POD WPŁYWEM ALKOHOLU ALBO INNYCH ŚRODKÓW ODURZAJĄCYCH LUB POSIADAJĄCYM NIEBEZPIECZNĄ SUBSTANCJĘ / PRZEDMIOT 1. Nauczyciel/wychowawca

Bardziej szczegółowo

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U

I N F O R M A C J E. W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 G I M N A Z J U M n r 3 i m. J A N A P A W Ł A I I W G D A Ń S K U Szczegółowe procedury

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku

Procedury postępowania nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku Procedury postępowania nauczycieli dotyczące bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 26 w Białymstoku I. Procedura postępowania w przypadku, gdy nauczyciel lub inny pracownik szkoły

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją oraz w sytuacjach zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniem

PROCEDURY POSTĘPOWANIA w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją oraz w sytuacjach zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniem PROCEDURY POSTĘPOWANIA w sytuacjach zagrożenia uczniów przestępczością i demoralizacją oraz w sytuacjach zagrożeń ze szczególnym uwzględnieniem agresji i przemocy występujących na terenie Gimnazjum nr

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej w Konikowie

Szkoła Podstawowa im. Wisławy Szymborskiej w Konikowie Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 6/2014 Dyrektora Szkoły Podstawowej im Wisławy Szymborskiej w Konikowie Procedury postępowania z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze Szkoła Podstawowa im. Wisławy

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych W związku z wciąż wzrastającą liczbą zachowań problemowych występujących u dzieci i młodzieży,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE. ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH im. 29 Pułku Piechoty 2 Armii Wojska Polskiego 58-400 KAMIENNA GÓRA ul. Traugutta 2 tel. (075)64-50-200 www.zszio-kg.edu.pl PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli 1. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BOLESŁAWCU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BOLESŁAWCU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W BOLESŁAWCU Spis treści 1. Procedury postępowania w razie podejrzenia, że na terenie szkoły znajduje się uczeń będący pod wpływem alkoholu lub narkotyków....

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY Do podejmowania działań interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych w szkole zobowiązuje Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

Procedury związane z konsekwencjami za nieprzestrzeganie zasad zachowania przez uczniów Szkoły Podstawowej im. Orła Białego w Czerninie

Procedury związane z konsekwencjami za nieprzestrzeganie zasad zachowania przez uczniów Szkoły Podstawowej im. Orła Białego w Czerninie Procedury związane z konsekwencjami za nieprzestrzeganie zasad zachowania przez uczniów Szkoły Podstawowej im. Orła Białego w Czerninie Konsekwencje stosowane wobec uczniów w przypadku używania telefonów

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY opracowała mgr Halina Kotuła Kradzież na terenie szkoły 1. Poinformować wychowawcę, pedagoga szkolnego, dyrektora

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Zatwierdzam do stosowania:... Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w Medycznej Szkole Policealnej im. Anny Jenke w Sanoku Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26 października 1982r. o postępowaniu

Bardziej szczegółowo

Procedury zapewnienia bezpieczeństwa. w Zespole Szkół. im. W. Szybińskiego w Cieszynie

Procedury zapewnienia bezpieczeństwa. w Zespole Szkół. im. W. Szybińskiego w Cieszynie Zespół. Szkół im Władysława Szybińskiego 43-400 Cieszyn, ul. Kraszewskiego 11 tel. 0338520184, fax. 0338520284 Procedury zapewnienia bezpieczeństwa w Zespole Szkół im. W. Szybińskiego w Cieszynie Podstawy

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W NASZEJ SZKOLE

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W NASZEJ SZKOLE PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE W NASZEJ SZKOLE 1 PROCEDURA KONTAKTÓW Z RODZICAMI 1. W roku szkolnym odbywają się następujące spotkania z rodzicami: zebrania informacyjne, wywiadówki 2 razy w roku, drzwi otwarte,

Bardziej szczegółowo

Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych

Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych Kodeks algorytmów postępowania w sytuacjach nie przestrzegania norm społecznych Zespole Szkół Zawodowych i Licealnych w im. dra Kazimierza Hołogi w Nowym Tomyślu I. Procedura postępowania powypadkowego.

Bardziej szczegółowo

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych.

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych. VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych. 1) Procedura postępowania nauczyciela, gdy podejrzewa, że na terenie szkoły jest uczeń znajdujący się pod wpływem substancji psychoaktywnych (narkotyków,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku: 1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów na terenie placówki i chroni ich zdrowie

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie Załącznik Nr 2 do Statutu LI LO Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją LI Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Warszawie PROCEDURY POSTĘPOWANIA

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY REAGOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY REAGOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ SYTUACJACH KRYZYSOWYCH PROCEDURY REAGOWANIA W TRUDNYCH SYTUACJACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ SYTUACJACH KRYZYSOWYCH GIMNAZJUM NR 7 IM. STANISŁAWA MONIUSZKI W KIELCACH 2013/2014 PODSTAWY PRAWNE 1. Ustawa z dnia 26 października 1982 roku

Bardziej szczegółowo

II. Dyrektor szkoły: III. Nauczyciele i wychowawcy klas:

II. Dyrektor szkoły: III. Nauczyciele i wychowawcy klas: Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Publicznej Szkole Podstawowej im. D. F. Czachowskiego w Bukównie Podstawa prawna: 1. Ustawa

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych w szkole O wszystkich zachowaniach agresywnych uczniów w czasie lekcji (agresja słowna lub fizyczna) nauczyciel informuje wychowawcę klasy. O poważnych zdarzeniach

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH PROCEDURY POSTĘPOWANIA PRACOWNIKÓW SZKOŁY W SYTUACJACH TRUDNYCH I KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ SPORTOWYCH im. Sportowców Ziemi Szczecińskiej w Szczecinie Podstawa prawna : - ustawa o systemie oświaty z

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA 1 Procedura postępowania w sytuacji, gdy nauczyciel podejrzewa, że uczeń, przebywający na terenie szkoły, znajduje się pod wpływem alkoholu:

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych SZKOŁA PODSTAWOWA W SOKOŁOWICACH Procedury postępowania w sytuacjach trudnych Rok powstania 2014 Opracowane przez psychologa szkolnego Annę Ziółkowską SPIS TREŚCI I. Postępowanie w przypadku agresywnego

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Cele procedur PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO usprawnienie i zwiększenie skuteczności oddziaływań wychowawczych szkoły w sytuacjach trudnych zapobieganie powtarzaniu się zachowań

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5

PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 PROCEDURY SZYBKIEGO REAGOWANIA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 5 I. Procedury postępowania w przypadku nagłego zachorowania lub złego samopoczucia ucznia. II. Procedury zwalniania ucznia z lekcji w trakcie ich trwania.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU STWIERDZENIA NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ UCZNIÓW ZESPOŁU SZKÓŁ TECHNICZNYCH W CZĘSTOCHOWIE Zachowania negatywne: - bójki, podżeganie do bójek - wulgarne zachowanie, lekceważący,

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KONINIE

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KONINIE PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 8 Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W KONINIE Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich /Dz. U. z 1982 r. Nr 35

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży Materiał pochodzi z MENiS, stanowi jeden z modułów Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu

Bardziej szczegółowo

Procedura postępowania w sytuacji wypadku ucznia w szkole

Procedura postępowania w sytuacji wypadku ucznia w szkole Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 24/2011 Dyrektora Gimnazjum im. Zjednoczonej Europy w Grabowie nad Prosną z dnia 30 grudnia 2011 r. w sprawie wprowadzenia procedur postępowania w sytuacji wypadku ucznia

Bardziej szczegółowo

Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych

Strategia działań wychowawczych i zapobiegawczych Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec uczniów zagrożonych uzależnieniem w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Przeczycach Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 26

Bardziej szczegółowo

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie. Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie. Szkoła ma obowiązek reagowania na niepokojące zachowania uczniów, rozpoznaje objawy niedostosowania

Bardziej szczegółowo

ZASADY POSTĘPOWANIA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 21 W PRZYPADKU UJAWNIENIA CYBERPRZEMOCY W SZKOLE.

ZASADY POSTĘPOWANIA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 21 W PRZYPADKU UJAWNIENIA CYBERPRZEMOCY W SZKOLE. ZASADY POSTĘPOWANIA PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 21 W PRZYPADKU UJAWNIENIA CYBERPRZEMOCY W SZKOLE. Zapewnienie uczniom bezpieczeństwa w szkole jest ważnym elementem organizacji pracy każdej placówki oświatowej.

Bardziej szczegółowo

Regulamin świetlicy szkolnej przy Zespole Szkół nr 8 Szkole Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Suwałkach.

Regulamin świetlicy szkolnej przy Zespole Szkół nr 8 Szkole Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Suwałkach. Załącznik nr 7 do statutu Szkoła Podstawowa nr2 im. Aleksandry Piłsudskiej w Zespole Szkół nr 8 w Suwałkach Regulamin świetlicy szkolnej przy Zespole Szkół nr 8 Szkole Podstawowej nr 2 im. Aleksandry Piłsudskiej

Bardziej szczegółowo

POZYTYWNA SZKOŁA PODSTAWOWA W GDAŃSKU

POZYTYWNA SZKOŁA PODSTAWOWA W GDAŃSKU PROCEDURY DOTYCZĄCE KORZYSTANIA ZE ŚWIETLICY SZKOLNEJ POZYTYWNA SZKOŁA PODSTAWOWA W GDAŃSKU Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci ze świetlicy szkolnej przez rodziców 1. Dzieci zapisane do świetlicy

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ

PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ PROCEDURY INTERWENCYJNE POSTĘPOWANIE NAUCZYCIELI ORAZ METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ I. Podstawy prawne stosowanych procedur: 1.Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach PROCEDURY WYCHOWAWCZE XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach 1 I. Frekwencja 1. USTNE UPOMNIENIE ucznia przez wychowawcę przy klasie. (powyżej 10 godzin) Upomnienie musi być odnotowane

Bardziej szczegółowo

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU

STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU STRATEGIE DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W ŁOWICZU I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU DEWASTACJI MIENIA. 1. Oszacowanie wartości zniszczonego mienia. 2.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI GIMNAZJUM NR 2 IM.DANUTY SIEDZIKÓWNY INKI W OSTROŁĘCE W PRZYPADKU:

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI GIMNAZJUM NR 2 IM.DANUTY SIEDZIKÓWNY INKI W OSTROŁĘCE W PRZYPADKU: PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI GIMNAZJUM NR 2 IM.DANUTY SIEDZIKÓWNY INKI W OSTROŁĘCE : 1. Palenia papierosów i e-papierosów przez ucznia. 2. Rażącego naruszania godności nauczyciela, innego pracownika

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacji wypadku ucznia w szkole

Procedury postępowania w sytuacji wypadku ucznia w szkole Zespół Szkół Podstawowej nr 9 i Gimnazjum nr 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego ul. Wiolinowa 6 02-785 Warszawa Procedury postępowania w sytuacji wypadku ucznia w szkole Podstawa prawna: Rozporządzenie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY OBWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ

PROCEDURY OBWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ PROCEDURY OBWIĄZUJĄCE W ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoła Podstawowa nr 53 im. J. H. Dąbrowskiego w Krakowie Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej: 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. STANISŁAWA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. STANISŁAWA PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 1 IM. STANISŁAWA MIKOŁAJCZYKA W GNIEŹNIE Spis treści INFORMACJE WSTĘPNE:...3 1. PROCEDURY DOTYCZĄCE POSTĘPOWANIA

Bardziej szczegółowo

II. PALENIE TYTONIU, SPOŻYWANIE ALKOHOLU, UŻYWANIE NARKOTYKÓW

II. PALENIE TYTONIU, SPOŻYWANIE ALKOHOLU, UŻYWANIE NARKOTYKÓW SZKOLNY SYSTEM INTERWENCJII ZAPOBIEGANIA PRZEMOCY W Gimnazjum nr 2 im. Królowej Zofii w Sanoku I. WYSOKA ABSENCJA Jeżeli nauczyciel przedmiotu lub wychowawca klasy zauważy notoryczną lub wybiórczą (pojedyncze,

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia niepokojących sygnałów w zachowaniu ucznia Działania podejmuje nauczyciel będący świadkiem wydarzenia I. DEMORALIZACJA 1. W sytuacjach zagrożenia

Bardziej szczegółowo

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r.

Zatwierdzone na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Zespołu Szkół w Drygałach dnia 13 listopada 2007r. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METOD WSPÓŁPRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W DRYGAŁACH Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, A W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM

Bardziej szczegółowo

ŚWIETLICA SZKOLNA PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 10 W DĘBICY. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej.

ŚWIETLICA SZKOLNA PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 10 W DĘBICY. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. ŚWIETLICA SZKOLNA PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 10 W DĘBICY Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia przez rodziców/

Bardziej szczegółowo

Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów

Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów mgr Anna Grygny Powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję szkoły; Telefonicznie lub w razie potrzeby pisemnie powiadomić rodziców lub opiekunów prawnych, zaprosić do współpracy nad rozwiązaniem

Bardziej szczegółowo

ul. Bartoszycka 45/47

ul. Bartoszycka 45/47 PROCEDURY DZIAŁAŃ INTERWENCYJNYCH NAUCZYCIELI Szkoły Podstawowej Nr 124 im. Stanisława Jachowicza W Warszawie ul. Bartoszycka 45/47 W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ ORAZ

Bardziej szczegółowo

Procedura postępowania w przypadku niszczenia mienia szkolnego lub prywatnego na terenie szkoły.

Procedura postępowania w przypadku niszczenia mienia szkolnego lub prywatnego na terenie szkoły. Procedura postępowania w przypadku niszczenia mienia szkolnego lub prywatnego na terenie szkoły. 1. Fakt niszczenia (zniszczenia) mienia szkolnego lub prywatnego zgłasza każdy kto: a) jest świadkiem niszczenia

Bardziej szczegółowo

Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej.

Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców/ prawnych opiekunów (Karta uczestnika świetlicy), składanego

Bardziej szczegółowo

Działania interwencyjne nauczyciela: Podstawa prawna:

Działania interwencyjne nauczyciela: Podstawa prawna: Procedury postępowania nauczycieli Szkoły Podstawowej nr 1 im J. Korczaka w Czersku i metody współpracy z policją, w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją. Podstawa prawna:

Bardziej szczegółowo

PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE KUBUŚ PUCHATEK PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA DZIECI W PRZEDSZKOLU NIEPUBLICZNYM KUBUŚ PUCHATEK W BRANIEWIE

PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE KUBUŚ PUCHATEK PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA DZIECI W PRZEDSZKOLU NIEPUBLICZNYM KUBUŚ PUCHATEK W BRANIEWIE PRZEDSZKOLE NIEPUBLICZNE KUBUŚ PUCHATEK PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA DZIECI W PRZEDSZKOLU NIEPUBLICZNYM KUBUŚ PUCHATEK W BRANIEWIE 2013 Podstawa prawna: 1. Statut Przedszkola Niepublicznego Kubuś Puchatek

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA w Zespole Szkół nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA w Zespole Szkół nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu PROCEDURA POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAISTNIENIA WYPADKU UCZNIA w Zespole Szkół nr 1 im. Adama Mickiewicza w Lublińcu Zatwierdzam: Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW

REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW REGULAMIN STOSOWANIA NAGRÓD I KAR WOBEC UCZNIÓW tekst ujednolicony maj 2014 1 1. Kryteria stosowane w przypadku przyznawania nagród: Rodzaj nagrody pochwała wychowawcy klasy z wpisem do dziennika lekcyjnego:

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY SZKOLNE OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W GOWIDLINIE

PROCEDURY SZKOLNE OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W GOWIDLINIE PROCEDURY SZKOLNE OBOWIĄZUJĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ W GOWIDLINIE 1 Zasady ogólne Postępowanie w sytuacjach kryzysowych z udziałem ucznia, powinno być prowadzone w możliwie najszybszym czasie i przy zapewnieniu

Bardziej szczegółowo

I. ZASADY USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW

I. ZASADY USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI UCZNIÓW ZARZĄDZENIE nr 02/2015/2016 z dnia 28 sierpnia 2015 r. Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 3 im. Jana Matejki w Pruszczu Gdańskim w sprawie procedur usprawiedliwiania nieobecności uczniów na zajęciach lekcyjnych

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA POSTĘPOWANIA PO ZAISTNIENIU WYPADKU UCZNIOWSKIEGO

PROCEDURA POSTĘPOWANIA PO ZAISTNIENIU WYPADKU UCZNIOWSKIEGO PROCEDURA POSTĘPOWANIA PO ZAISTNIENIU WYPADKU UCZNIOWSKIEGO (opracowana na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w Publicznych

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH: KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W TYCHACH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH: KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W TYCHACH PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH: KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW ZESPOŁU SZKÓŁ SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO W TYCHACH Opracowane na podstawie: Rozporządzenia Ministra Edukacji

Bardziej szczegółowo

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa osób i mienia w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kruszynie

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa osób i mienia w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kruszynie Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa osób i mienia w Zespole Szkół z Oddziałami Integracyjnymi w Kruszynie Wprowadzone Zarządzeniem Dyrektora Szkoły z dnia 23.10.2008 r. Na podstawie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W HARKABUZIE

PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W HARKABUZIE PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI I ZWALNIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ LEKCYJNYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W HARKABUZIE 1 Podstawa prawna: Ustawa o systemie oświaty z dnia 07 września

Bardziej szczegółowo

( jeden z modułów zawartych w projekcie Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży)

( jeden z modułów zawartych w projekcie Krajowego Programu Zapobiegania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród Dzieci i Młodzieży) PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKÓŁ Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI ORAZ MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ, W SZCZEGÓLNOŚCI: NARKOMANIĄ, ALKOHOLIZMEM, PROSTYTUCJĄ.

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH w NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ w GRODZISKU

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH w NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ w GRODZISKU PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH w NIEPUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ w GRODZISKU 1 PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR: 1. Ustawa z dn.26.10.1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich

Bardziej szczegółowo

ŚWIETLICA SZKOLNA PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 10 W DĘBICY. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej.

ŚWIETLICA SZKOLNA PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 10 W DĘBICY. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. ŚWIETLICA SZKOLNA PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 10 W DĘBICY Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie ucznia do świetlicy poprzedza rozpatrzenie wniosku (karty zgłoszenia do świetlicy),

Bardziej szczegółowo

STRATEGIE POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE

STRATEGIE POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE Załącznik nr 10 do Statutu Szkoły Podstawowej nr 2 w Karczewie STRATEGIE POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMOWYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE 1. Profilaktyka to proces wspomagania ucznia w radzeniu

Bardziej szczegółowo

S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H. w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu. Procedury postępowania

S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H. w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu. Procedury postępowania S T R A T E G I E D Z I A Ł A Ń I N T E R W E N C Y J N Y C H w II Liceum Ogólnokształcącym im. Mikołaja Kopernika w Łowiczu Procedury postępowania na podstawie materiału MENiS Krajowego Programu Zapobiegania

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ IX EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE ZAWODOWE

ROZDZIAŁ IX EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE ZAWODOWE ROZDZIAŁ IX 48 EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE ZAWODOWE Zasady przeprowadzania egzaminu zawodowego zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. W sprawie warunków

Bardziej szczegółowo

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM

STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM STRATEGIA DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH, ZAPOBIEGAWCZYCH I INTERWENCYJNYCH WOBEC DZIECI I MŁODZIEŻY ZAGROŻONYCH UZALEŻNIENIEM Podstawa prawna: W ZESPOLE SZKÓŁ NR 12 W GORZOWIE WLKP. 1. Ustawa z dnia 26 października

Bardziej szczegółowo

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r.

SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r. PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJI ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY DEMORALIZCJĄ Gimnazjum nr 4 im. Orła Białego w Słupsku SŁUPSK, 01 WRZEŚNIA 2006 r. PODSTAWY PRAWNE STOSOWANYCH PROCEDUR Ustawa

Bardziej szczegółowo

Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Nowym Dworze Gdańskim

Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy w Nowym Dworze Gdańskim PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW SPRAWCÓW CZYNU KARALNEGO W SYTUACJI NARUSZENIA PRAWA OBOWIĄZUJACE W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM 1. W przypadku uzyskania przez nauczyciela lub wychowawcę

Bardziej szczegółowo

Procedury obowiązujące w Publicznej Szkole Podstawowej nr 7 w Żaganiu w zakresie praw i obowiązków ucznia

Procedury obowiązujące w Publicznej Szkole Podstawowej nr 7 w Żaganiu w zakresie praw i obowiązków ucznia Załącznik nr 18 do Statutu Szkoły Procedury obowiązujące w Publicznej Szkole Podstawowej nr 7 w Żaganiu w zakresie praw i obowiązków ucznia 1 PROCEDURA INTERWENCJI PROFILAKTYCZNEJ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA

Bardziej szczegółowo

TERAZ RÓWNIEŻ NAUCZYCIELE MOGĄ ZAKŁADAĆ NIEBIESKIE KARTY

TERAZ RÓWNIEŻ NAUCZYCIELE MOGĄ ZAKŁADAĆ NIEBIESKIE KARTY TERAZ RÓWNIEŻ NAUCZYCIELE MOGĄ ZAKŁADAĆ NIEBIESKIE KARTY Od 18 października 2011r. obowiązek założenia Niebieskiej Karty" mają m.in. szkoły, gdy podejmą uzasadnione podejrzenia o stosowaniu wobec ucznia

Bardziej szczegółowo