Tajniki tworzenia prezentacji w kontekście komunikacji wizualnej
|
|
- Magdalena Wolska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Tajniki tworzenia prezentacji w kontekście komunikacji wizualnej Nauczyciel akademicki: etos i warsztat Warszawa, stycznia 2013 r. Małgorzata Stroka, SWPS
2 Nie wystarczy włączyć rzutnik, by zapewnić uczniom kilka minut rozrywki. (R. Arnheim, 2011) R. Arnheim, psycholog, estetyk, teoretyk sztuki i filmu. Po emigracji do USA rozpoczął pracę nad koncepcją psychologii sztuki. Wykładał w najbardziej prestiżowych uczelniach amerykańskich, głównie w nowojorskim Sarah Lawrence College, na Uniwersytecie Harvarda oraz na Uniwersytecie w Michigan.
3 Słowa są jak strzałki na panoramie pasma górskiego. Strzałki nie tworzą szczytów - sa danymi, poznwalają jednak zobaczyć, nie tylko widzieć. /metafora R. Arnheim a/
4 komunikacja wizualna
5 W Nowym Jorku w 1985 roku 311 osób zostało pogryzionych prze szczury, a 1519 zostało pogryzionych przez inne osoby.
6 TREŚĆ KOMUNIKATU cel: budowanie i poszerzanie wiedzy odbiorcy FORMA KOMUNIKATU cel: wizualna interpretacja treści komunikatu ODBIÓR na poziomie zmysłowym: relacja obraz aparat percepcyjny Sprzężenie zwrotne DZIAŁANIE na psychikę: emocje, poczucie estetyki, procesy poznawcze EFEKTYWNOŚĆ przekazywania informacji
7 TREŚĆ KOMUNIKATU cel: budowanie i poszerzanie wiedzy odbiorcy FORMA KOMUNIKATU cel: wizualna interpretacja treści komunikatu ODBIÓR na poziomie zmysłowym: relacja obraz aparat percepcyjny Sprzężenie zwrotne DZIAŁANIE na psychikę: emocje, poczucie estetyki, procesy poznawcze EFEKTYWNOŚĆ przekazywania informacji
8 + litera TREŚĆ KOMUNIKATU cel: budowanie i poszerzanie wiedzy odbiorcy FORMA KOMUNIKATU cel: wizualna interpretacja treści komunikatu ODBIÓR na poziomie zmysłowym: relacja obraz aparat percepcyjny Sprzężenie zwrotne DZIAŁANIE na psychikę: emocje, poczucie estetyki, procesy poznawcze EFEKTYWNOŚĆ przekazywania informacji
9 TREŚĆ KOMUNIKATU cel: budowanie i poszerzanie wiedzy odbiorcy FORMA KOMUNIKATU cel: wizualna interpretacja treści komunikatu ODBIÓR na poziomie zmysłowym: relacja obraz aparat percepcyjny Sprzężenie zwrotne DZIAŁANIE na psychikę: emocje, poczucie estetyki, procesy poznawcze EFEKTYWNOŚĆ przekazywania informacji
10 TREŚĆ KOMUNIKATU cel: budowanie i poszerzanie wiedzy odbiorcy FORMA KOMUNIKATU cel: wizualna interpretacja treści komunikatu ODBIÓR na poziomie zmysłowym: relacja obraz aparat percepcyjny Sprzężenie zwrotne DZIAŁANIE na psychikę: emocje, poczucie estetyki, procesy poznawcze EFEKTYWNOŚĆ przekazywania informacji
11 TREŚĆ KOMUNIKATU cel: budowanie i poszerzanie wiedzy odbiorcy FORMA KOMUNIKATU cel: wizualna interpretacja treści komunikatu ODBIÓR na poziomie zmysłowym: relacja obraz aparat percepcyjny Sprzężenie zwrotne DZIAŁANIE na psychikę: emocje, poczucie estetyki, procesy poznawcze EFEKTYWNOŚĆ przekazywania informacji
12 Projektowanie informacji nie powinno być skoncentrowane na koncepcji czy konstrukcji komunikatu, ale na reakcjach ludzi którzy są jej odbiorcami, jak wpływa na ich wiedzę, postawy, odczucia czy zachowania. (Jorge Frascara, 2012) Research, design, and the kind of design we need Research in graphic design. Graphic design in research 3rd International Graphic Design Conference AGRAFA 2012
13 widzieć/wiedzieć
14 A. Vasalius, Belgia, 1543
15 Islamski schemat ludzkiego ciała, XVI w
16 Leonardo da Vinci
17 wizaulna argumentacja
18 Edukacja wizualna musi opierać się na założeniu, że każdy obraz jest twierdzeniem. Obraz nie przedstawia samego obiektu, lecz zbiór konstatacji na jego temat. (R. Arnheim, 2011)
19 foto. E. Carey, rok. 1880
20 Most nad rzeką Forth, ukończony w 1889, przez 30 lat był najdłuszym moeste na świecie
21 Słownik w różnych tłumaczeniach był wydawany do końca XIX wieku. Na uniwersytecie Harwarda są przechowywane do dziś egzemplarze z których uczyli się pierwsi amerykańscy Indianie. Zasady: 1. język wykładany w relacji do przedmiotów 2. przedmioty były grupowane w naturalne kategorie 3. wszystkie omawiane obiekty były ilustrowane Jan Amos Komeński, ilustracja: obróbka lnu słownik Obrazy świata, 1653
22 Słownik w różnych tłumaczeniach był wydawany do końca XIX wieku. Na uniwersytecie Harwarda są przechowywane do dziś egzemplarze z których uczyli się pierwsi amerykańscy Indianie. Zasady: 1. język wykładany w relacji do przedmiotów 2. przedmioty były grupowane w naturalne kategorie 3. wszystkie omawiane obiekty były ilustrowane Jan Amos Komeński, ilustracja: obróbka lnu słownik Obrazy świata, 1653
23 Simon Stevin, Sztuka widzenia, 1586 Zasady i praktyka równowagi rządzonej prawami grawitacji zmieskiej. Pomysłem Stevina było przedstawienie wynikow badań w realistycznym konetekście, znanym studentowi z życiowego doświadczenia.
24 Simon Stevin, Sztuka widzenia, 1586 Zasady i praktyka równowagi rządzonej prawami grawitacji zmieskiej. Pomysłem Stevina było przedstawienie wynikow badań w realistycznym konetekście, znanym studentowi z życiowego doświadczenia.
25 Simon Stevin, Sztuka widzenia, 1586 Zasady i praktyka równowagi rządzonej prawami grawitacji zmieskiej.
26 infografika
27 Diagram francuskiego inżyinera Charles a Josepha Minarda ilustruje katastroficzny w skutkach marsz armii Napoleona z Kowna do Moskwy podczas Kampanii Rosyjskiej w 1812 roku.
28 Isotype. System piktogramów zaprojektowanych przez austriackiego filozofa Otto Neuratha w latach 30. XXw., we współpracy z ilustratorem Gerdem Arntzem, stosowany w celu przekazywania informacji za pomocą prostego niewerbalnego języka.
29
30
31 Mapa metra z 1910 r.
32 W latch 30-tych XX wieku, inżynier Henry Beck opracował pierwszy diagram lini metra.
33
34 typografia
35 1minuskuła jest czytelniejsza od majuskuły
36 Podczas fiksacji (gdy oko się zatrzymuje) możliwe jest czytanie, które polega na dopasowywaniu kształtu wyrazu do modelu, który znamy. Ruchy skokowe Fiksacje
37 SPADOCHRON Spadochron Podstawowy odróżnialny kształt Hrant Papazian (amerykański typograf armeńskiego pochodzenia) nazywa»boumą«.
38 2 najbardziej czytelne są te kroje, do których jesteśmy przyzwyczajeni
39 Badania wykazały, że czytelnicy najlepiej czytają te kroje, do których są przyzwyczajeni.
40 W badaniach nad czytelnością tekstu, które są prowadzonę od niespełna100 lat, nie stwierdzono jednoznacznie, które kroje są bardziej czytelne: szeryfowe, czy bezszeryfowe.
41 Veni cum derumquam rae sume doloreces del inctatis dolesequunt voluptiis qui consed mos minim abor sit volecepe nossitia veles accum es endigent, ut fugitiis cor maio ma preperr oresciur accum qui torerunt re dit et reic tem eos placerovidem dolupta dunt haribus paristi sed minum facid est, sam, am atqui resto modisquis aut enis aut ellaut derenis eum nihit faccuptia nonse sintet eos aperi desectotatae venditatur, iuntion seriae simporem velestiis earum dolupta sequatiatus sumquae et ut qui velenet volecti initis unt quossustrum ipsunt liciliq uibusda ne natur? Veni cum derumquam rae sume doloreces del inctatis dolesequunt voluptiis qui consed mos minim abor sit volecepe nossitia veles accum es endigent, ut fugitiis cor maio ma preperr oresciur accum qui torerunt re dit et reic tem eos placerovidem dolupta dunt haribus paristi sed minum facid est, sam, am atqui resto modisquis aut enis aut ellaut derenis eum nihit faccuptia nonse sintet eos aperi desectotatae venditatur, iuntion seriae simporem velestiis earum dolupta sequatiatus sumquae et ut qui velenet volecti initis unt quossustrum ipsunt liciliq uibusda ne natur?
42 3 wybieraj te fonty, które mają dużą rodzinę
43
44 4 układy blokowe mogą powodować dziury w tekście
45 Veni cum derumquam rae sume doloreces del inctatis dolesequunt voluptiis qui consed mos minim abor sit volecepe nossitia veles accum es endigent, ut fugitiis cor maio ma preperr oresciur accum qui torerunt re dit et reic tem eos placerovidem dolupta dunt haribus paristi sed minum facid est, sam, am atqui resto modisquis aut enis aut ellaut derenis eum nihit faccuptia nonse sintet eos aperi desectotatae venditatur, iuntion seriae simporem velestiis earum dolupta sequatiatus sumquae et ut qui velenet volecti initis unt quossustrum ipsunt liciliq uibusda ne natur?
46
47 Veni cum derumquam rae sume doloreces del inctatis dolesequunt voluptiis qui consed mos minim abor sit volecepe nossitia veles accum es endigent, ut fugitiis cor maio ma preperr oresciur accum qui torerunt re dit et reic tem eos placerovidem dolupta dunt haribus paristi sed minum facid est, sam, am atqui resto modisquis aut enis aut ellaut derenis eum nihit faccuptia nonse sintet eos aperi desectotatae venditatur, iuntion seriae simporem velestiis earum dolupta sequatiatus sumquae et ut qui velenet volecti initis unt quossustrum ipsunt liciliq uibusda ne natur?
48 5 bardziej czytelny jest tekst w któtkich łamach
49 Veni cum derumquam rae sume doloreces del inctatis dolesequunt voluptiis qui consed mos minim abor sit volecepe nossitia veles accum es endigent, ut fugitiis cor maio ma preperr oresciur accum qui torerunt re dit et reic tem eos placerovidem dolupta dunt haribus paristi sed minum facid est, sam, am atqui resto modisquis aut enis aut ellaut derenis eum nihit faccuptia nonse sintet eos aperi desectotatae venditatur, iuntion seriae simporem velestiis earum dolupta sequatiatus sumquae et ut qui velenet volecti initis unt quossustrum ipsunt liciliq uibusda ne natur? Veni cum derumquam rae sume doloreces del inctatis dolesequunt voluptiis qui consed mos minim abor sit volecepe nossitia veles accum es endigent, ut fugitiis cor maio ma preperr oresciur accum qui torerunt re dit et reic tem eos placerovidem dolupta dunt haribus paristi sed minum facid est, sam, am atqui resto modisquis aut enis aut ellaut derenis eum nihit faccuptia nonse sintet eos aperi desectotatae venditatur, iuntion seriae simporem velestiis earum dolupta sequatiatus sumquae et ut qui velenet volecti initis unt quossustrum ipsunt liciliq uibusda ne natur? Veni cum derumquam rae sume doloreces del inctatis dolesequunt voluptiis qui consed mos minim abor sit volecepe nossitia veles accum es endigent, ut fugitiis cor maio ma preperr oresciur accum qui torerunt re dit et reic tem eos placerovidem dolupta dunt haribus paristi sed minum facid est, sam, am atqui resto modisquis aut enis aut ellaut derenis eum nihit faccuptia nonse sintet eos aperi desectotatae venditatur, iuntion seriae simporem velestiis earum dolupta sequatiatus sumquae et ut qui velenet volecti initis unt quossustrum ipsunt liciliq uibusda ne natur? Veni cum derumquam rae sume doloreces del inctatis dolesequunt voluptiis qui consed mos minim abor sit volecepe nossitia veles accum es endigent, ut fugitiis cor maio ma preperr oresciur accum qui torerunt re dit et reic tem eos placerovidem dolupta dunt haribus paristi sed minum facid est, sam, am atqui resto modisquis aut enis aut ellaut derenis eum nihit faccuptia nonse sintet eos aperi desectotatae venditatur, iuntion seriae simporem velestiis earum dolupta sequatiatus sumquae et ut qui velenet volecti initis unt quossustrum ipsunt liciliq uibusda ne natur?
50 kolor
51 Koło barw
52 Kolory monochromatyczne
53 Kolory analogiczne
54 Kolory dopełniające
55
56
57 W widocznym spektrum światła istnieje 7 wyraźnie i łatwo rozróżnialnych przez oko ludzkie kolorów: fioletowy, indygo, niebieski, zielony, żółty, pomarańczowy i czerwony.
58 percepcja
59 a b
60
61
62 co było na slajdzie?
63
64 a b c d
65
66 slajdumenty Garr Reynolds
67
68
69 zasady tworzenia narzędzi multimedialnych wg. dr. R. Mayera dr. Richard Mayer, jest wykładowca psychologii nauczania na uniwersytecie Kalifornijskim w Santa Barbara, od 1991 roku prowadzi badania nad nauczaniem multimedialnym.
70 1 Tekst i obraz razem nie osobno
71 Studenci, którzy czytali tekst wyjaścniający działanie pewnego mechanizmu i jednoczesnie mogli korzystać z załączonych ilustracji na tej samej stronie byli o 75 % skuteczneiejsi podczas wykorztsywania wiedzy niż ci, którzy mieli na jednej stronie tekst a na drugiej ilustracje. (Moreno, Mayer 2000)
72 2 Słowa i obrazy mają większą moc niż tylko słowa
73 Studenci, którzy jednoczesnie słuchali narracji i widzieli odpowiadającą jej animację wykonali późniejsze zadanie o 50% lepiej niż ci którzy widzieli animację przed lub po narracji (Moreno, Mayer 2000)
74 3 Mniej znaczy więcej Zasoby poznawcze są ograniczone
75 Badani, którzy wiedzieli ilustracje i odsłuchiwali narrację mieli o 50% lepsze wyniki w późniejszym teście niż ci, którzy na ekranach widzieli ilustracje i tekst oraz słyszeli ten sam tekst jao narrację. (Moreno, Mayer 2000)
76 Badani, którzy czytali krótsze instrukcje zawierające kluczowe słowa i ilustracje mieli o 50 % wyższe wybiki w następującym po instrukcji zadaniu niż, ci, którzy otrzymali tesamą instrukcję wzbogaconą o poboczne treści. (Moreno, Mayer 2000)
77 4 Sygnalizowanie
78 wg, R. Mayer a slajd powinien zawierać obrazek i prosty rysunek, kierujący uwagę na obszar, na którym chcemy skupić uwagę widzów. Odbiorcy nie powinni trwonić zasobów poznawczych, poszukując na ekranie miejsca, na które powinni patrzyć. (Moreno, Mayer 2000)
79 cytaty
80 40% slajdów zawiera sam tekst, a kolejne 40% tekst i grafikę (F.Z. Pötzuch, B. Schettler, 2006)
81 Mówcy zdają się być niezdolni do mówienia jeśli nie mogą pokazać tego, co chcieliby pokazać (H. Knoblauch, 2010) Hubert Konbauch. Performans wiedzy: wskzazanie i wiedza w prezentacjack power point, 2010 [w:] Badania wizlane w działaniu. Antologia tekstów, (red.) M. Frąckowiak i K. Olechnicki
82 Jeśli informacja jest przekazywana ustnie, w ciągu 72 godzin po prezentacji ludzie pamiętają ok 10%. Jeśli do prezentacji włączymy obraz, odsetek wzrasta do 65 % (J. Medina, 2009) John J. Medina jest rozwojowym biologiem molekularnym i konsultant badań. On jest profesorem Uniwersytecie Washington School of Medicine.
83 Dominacja tekstu wypunktowanego skutkuje takim sposobem prowadzenia wywodu, który przypomina bardziej łańcuch uwag i komentarzy niż łańcuchy argumentów (B. Schettler, 2006) Hubert Konbauch. Performans wiedzy: wskzazanie i wiedza w prezentacjack power point, 2010 [w:] Badania wizlane w działaniu. Antologia tekstów, (red.) M. Frąckowiak i K. Olechnicki
84 PERFOPMANCE WIEDZY. Prezentacja typu PowerPoint wspomaga komunikat, wykład dzięki niej jest zdarzeniem komunikacyjnym angażującym mowę, ciało i obraz. (H. Knoblauch, 2010) Hubert Konbauch. Performans wiedzy: wskzazanie i wiedza w prezentacjack power point, 2010 [w:] Badania wizlane w działaniu. Antologia tekstów, (red.) M. Frąckowiak i K. Olechnicki
85 test
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96 narzędzia
97
98
99
100
101
102
103
104 literatura
105 Dizajn nie jest subkulturą - to sposób myślenia i działania, który należy do wszystkich ludzi na świecie. D.I.Y Ellen Lupton
106 Myślenie wzrokowe Rudolf Arnheim Krótkie szkice o sztuce projektowania Krzysztof Lenk
107 Steve Jobs. Sztuka prezentacji Carmine Gallo zen prezentacji. pomysły i projekty Garr Reynolds
108 Fotospołeczeństwo red. M. Boguni-Borowska, P. Sztompka Badania wizualne w działaniu. Antologia tekstów red. Maciej Frąckowiak, Krzysztof Olechnicki, współpraca Marek Krajewski 12 sposobów na supermózg John Medina
109 A Coherence Effect in Multimedia Learning: The Case for Minimizing Irrelevant Sounds in the Design of Multimedia Instructional Messages Roxana Moreno and Richard E. Mayer Journal of Educational Psychology 2000, Vol. 92, No. 1,
110
Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania).
Strategia rozwoju kariery zawodowej - Twój scenariusz (program nagrania). W momencie gdy jesteś studentem lub świeżym absolwentem to znajdujesz się w dobrym momencie, aby rozpocząć planowanie swojej ścieżki
Bardziej szczegółowowww.epsa.edu.pl KLOCKI W OKIENKU
www.epsa.edu.pl KLOCKI W OKIENKU Środek dydaktyczny zalecany przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku w przedszkolach, szkołach podstawowych oraz w kształceniu specjalnym. Numer na liście zalecanych
Bardziej szczegółowoSprawiedliwi w filmie
Sprawiedliwi w filmie Jak opowiadać o Sprawiedliwych? Kształtowanie pamięci o ratowaniu Żydów w czasie Zagłady w reprezentacjach filmowych i rejestracjach wideo. Autorzy: Katarzyna Kulińska, Wiktoria Miller,
Bardziej szczegółowoKlasyfikacja autyzmu wg ICD 10 (1994) zakłada, że jest to całościowe zaburzenie rozwojowe (F84)- autyzm dziecięcy (F.84.0) charakteryzujące się:
Co to jest autyzm? Autyzm to całościowe, rozległe zaburzenie rozwojowe charakteryzujące się licznymi nieprawidłowościami w rozwoju, uwidaczniającymi się przed ukończeniem trzeciego roku życia w co najmniej
Bardziej szczegółowoTelewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy
Szkoła gimnazjalna Scenariusz z wykorzystaniem nowych mediów i metod aktywizujących (45 min) Telewizja publiczna z misją Opracowała: Anna Równy CC BY-NC-ND Uznanie autorstwa - Użycie niekomercyjne - Bez
Bardziej szczegółowoObsługa pakietu biurowego OFFICE
01 - Temat 1 cz.1/3 Program PowerPoint jest stosunkowo najprostszym w obsłudze programem z rodziny Office. Służy do tworzenia prezentacji. Wobec w miarę powszechnego dostępu do projektorów multimedialnych
Bardziej szczegółowoTEMAT : Sprawdź sam siebie powtórzenie materiału (ewaluacja całoroczna)
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z MATEMATYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM AUTOR : HANNA MARCINKOWSKA TEMAT : Sprawdź sam siebie powtórzenie materiału (ewaluacja całoroczna) Szkoła z klasą 2.0 Zastosowanie technologii informacyjnej
Bardziej szczegółowoPodstawy programowania
Podstawy programowania Elementy algorytmiki C w środowisku.e (C#) dr inŝ. Grzegorz Zych Copernicanum, pok. 104 lub 206a 1 Minimum programowe reści kształcenia: Pojęcie algorytmu. Podstawowe konstrukcje
Bardziej szczegółowoMetoda LBL (ang. Layer by Layer, pol. Warstwa Po Warstwie). Jest ona metodą najprostszą.
Metoda LBL (ang. Layer by Layer, pol. Warstwa Po Warstwie). Jest ona metodą najprostszą. Po pierwsze - notacja - trzymasz swoją kostkę w rękach? Widzisz ścianki, którymi można ruszać? Notacja to oznaczenie
Bardziej szczegółowoBIZNESU I JĘZYKÓW OBCYCH
POZNAŃSKA WYŻSZA SZKOŁA BIZNESU I JĘZYKÓW OBCYCH» Od studenta do menadżera»zarządzanie karierą międzynarodową»między starym a nowym - sztuka w świecie biznesu...www.pwsbijo.pl POZNAŃSKA WYŻSZA SZKOŁA BIZNESU
Bardziej szczegółowoPromocja i identyfikacja wizualna projektów współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Promocja i identyfikacja wizualna projektów współfinansowanych ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Białystok, 19 grudzień 2012 r. Seminarium współfinansowane ze środków Unii Europejskiej w ramach
Bardziej szczegółowoHarmonogramowanie projektów Zarządzanie czasem
Harmonogramowanie projektów Zarządzanie czasem Zarządzanie czasem TOMASZ ŁUKASZEWSKI INSTYTUT INFORMATYKI W ZARZĄDZANIU Zarządzanie czasem w projekcie /49 Czas w zarządzaniu projektami 1. Pojęcie zarządzania
Bardziej szczegółowoINSPIRUJEMY DO WIELKOŚCI SZKOŁA TUTORÓW X EDYCJA: GDAŃSK, GORZÓW WLKP., KATOWICE, LUBLIN, ŁÓDŹ, OLSZTYN, POZNAŃ, RZESZÓW, TORUŃ, WARSZAWA, WROCŁAW
INSPIRUJEMY DO WIELKOŚCI SZKOŁA TUTORÓW X EDYCJA: GDAŃSK, GORZÓW WLKP., KATOWICE, LUBLIN, ŁÓDŹ, OLSZTYN, POZNAŃ, RZESZÓW, TORUŃ, WARSZAWA, WROCŁAW CO PROPONUJEMY? Szkoła Tutorów to nowatorski, 64-godzinny
Bardziej szczegółowoMateriały metodyczne ZADANIA, ĆWICZENIA I ZABAWY Z AKTYWKIEM I LENIWKIEM. (materiały dla nauczycieli, część I)
Materiały metodyczne ZADANIA, ĆWICZENIA I ZABAWY Z AKTYWKIEM I LENIWKIEM (materiały dla nauczycieli, część I) Zaznacz ilość sylab (narysuj tyle kropek, ile sylab liczy dane słowo) Wykonaj rysunek zgodnie
Bardziej szczegółowoProjekt z dnia 2 listopada 2015 r. z dnia.. 2015 r.
Projekt z dnia 2 listopada 2015 r. R O Z P O R Z Ą D Z E N I E M I N I S T R A P R A C Y I P O L I T Y K I S P O Ł E C Z N E J 1) z dnia.. 2015 r. w sprawie treści, formy oraz sposobu zamieszczenia informacji
Bardziej szczegółowoSzkolenie instruktorów nauki jazdy Postanowienia wstępne
Załącznik nr 6 do 217 str. 1/5 Brzmienia załącznika: 2009-06-09 Dz.U. 2009, Nr 78, poz. 653 1 2006-01-10 Załącznik 6. Program szkolenia kandydatów na instruktorów i instruktorów nauki jazdy 1 1. Szkolenie
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA PROGRAMU BHM SPIS TREŚCI
INSTRUKCJA PROGRAMU BHM SPIS TREŚCI 1. Sprzedaż...... 2 1.1 Odbiorca... 2 1.1.1. Dopisywanie odbiorcy......... 2 1.1.2. Modyfikacja odbiorcy........ 2 1.1.3. Dodawanie załączników........ 3 1.1.4. Blokada
Bardziej szczegółowoJak spersonalizować wygląd bloga?
Jak spersonalizować wygląd bloga? Czy wiesz, że każdy bloger ma możliwość dopasowania bloga do własnych preferencji? Wszystkie blogi posiadają tzw. skórkę czyli układ graficzny, który możesz dowolnie zmieniać.
Bardziej szczegółowoenova Workflow Obieg faktury kosztowej
enova Workflow Obieg faktury kosztowej Spis treści 1. Wykorzystanie procesu... 3 1.1 Wprowadzenie dokumentu... 3 1.2 Weryfikacja merytoryczna dokumentu... 5 1.3 Przydzielenie zadań wybranym operatorom...
Bardziej szczegółowoWydział Zarządzania. Poziom i forma studiów. Ścieżka dyplomowania: Kod przedmiotu: Punkty ECTS 1) W - 15 C- 15 L- 0 P- 0 Ps- 0 S- 0
Wydział Zarządzania Nazwa programu kształcenia (kierunku) Politologia Poziom i forma studiów studia I stopnia stacjonatne Specjalność: - Ścieżka dyplomowania: - Nazwa przedmiotu: Rodzaj obieralny 6 przedmiotu:
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego
Analiza wyników egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w roku szkolnym 2011/2012 w części z języka francuskiego Egzamin gimnazjalny z języka francuskiego miał formę pisemną i został przeprowadzony 26
Bardziej szczegółowoSponsorzy projektu Obozy Zdobywców Biegunów
Sponsorzy projektu Obozy Zdobywców Biegunów Obozy Zdobywców Biegunów to cykl wyjazdów na letnie i zimowe obozy rekreacyjne, których celem jest wspieranie aktywności dzieci niepełnosprawnych ruchowo, przewlekle
Bardziej szczegółowoŚląskie Centrum Społeczeństwa Informacyjnego księga znaku. Spis rzeczy
Księga znaku Spis rzeczy 1.1 Wersja podstawowa znaku 1.2 Wersje alternatywne 1.3 Konstrukcja wersji podstawowej 1.4 Konstrukcja wersji alternatywnych 1.5 Kolorystyka 1.6 Warianty kolorystyczne 1.7 Pole
Bardziej szczegółowoDo tego, by dobrze się działo, potrzebne są młode ręce i stare głowy." Tadeusz Kotarbiński
Do tego, by dobrze się działo, potrzebne są młode ręce i stare głowy." Zapraszamy osoby, które ukończyły 60 lat, a także te, które są w wieku 20-28 lat na wyjątkowy cykl warsztatów, które poruszają ważne
Bardziej szczegółowoRegulamin Konkursu WIDEO AMERYKA. 1. Organizatorem Konkursu jest Konsulat Generalny USA w Krakowie, ul. Stolarska 9, 31-043 Kraków.
Regulamin Konkursu WIDEO AMERYKA I. Postanowienia Ogólne: 1. Organizatorem Konkursu jest Konsulat Generalny USA w Krakowie, ul. Stolarska 9, 31-043 Kraków. 2. Celem Konkursu jest wyłonienie najlepszego
Bardziej szczegółowoMinimalne wymagania odnośnie przedmiotu zamówienia zawarto w punkcie I niniejszego zapytania.
Lubań, 12.06.2011 r. ZAPYTANIE OFERTOWE na projekt współfinansowany przez Unie Europejską z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego oraz z budżetu państwa w ramach Regionalnego Programu Operacyjnego
Bardziej szczegółowoProjekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Wyniki badań ankietowych przeprowadzonych przez Departament Pielęgniarek i Położnych wśród absolwentów studiów pomostowych, którzy zakończyli udział w projekcie systemowym pn. Kształcenie zawodowe pielęgniarek
Bardziej szczegółowoSergiusz Sawin Innovatika
Podsumowanie cyklu infoseminariów regionalnych: Siedlce, 16 lutego 2011 Płock, 18 lutego 2011 Ostrołęka, 21 lutego 2011 Ciechanów, 23 lutego 2011 Radom, 25 lutego 2011 Sergiusz Sawin Innovatika Projekt
Bardziej szczegółowoWOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY
Kod ucznia Liczba punktów: Zad. 1- Zad. 2- Zad. 3- Zad.4- Zad.5- R A Z E M : pkt. WOJEWÓDZKI KONKURS FIZYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 13. 03. 2014 R. 1. Zestaw
Bardziej szczegółowoTYTUŁ DZIAŁU 01 OX SPIS TREŚCI LOGO 3 SYMBOLIKA MARKI 15 WERSJA PODSTAWOWA 3 WERSJE PODSTAWOWE: POZIOMA I PIONOWA 4 SIATKA MODUŁOWA 5
KSIĘGA ZNAKU SPIS TREŚCI TYTUŁ DZIAŁU 0 OX LOGO WERSJA PODSTAWOWA WERSJE PODSTAWOWE: POZIOMA I PIONOWA 4 SIATKA MODUŁOWA 5 OBSZAR OCHRONNY 6 WERSJE MINIMALNE 7 KOLORYSTYKA 8 WERSJE UZUPEŁNIAJĄCE 9 WERSJE
Bardziej szczegółowoNumer obszaru: 13. Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine
Numer obszaru: 13 Jak pracować z uczniem uzdolnionym informatycznie? Temat szkolenia Od grafiki i multimediów do poważnych algorytmów w środowisku Logomocja-Imagine Symbol szkolenia: PUZIMG SZCZEGÓŁOWY
Bardziej szczegółowoWSTĘP DO PROGRAMOWANIA
Stefan Sokołowski WSTĘP DO PROGRAOWANIA Inst Informatyki UG, Gdańsk, 2011/2012 Wykład1ALGORYTAPROGRA,str1 WSTĘP DO PROGRAOWANIA reguły gry Zasadnicze informacje: http://infugedupl/ stefan/dydaktyka/wstepdoprog
Bardziej szczegółowoDruhno druŝynowa! Druhu druŝynowy!
Druhno druŝynowa! Druhu druŝynowy! Oddaję w Twoje ręce krótki poradnik, dotyczący zagadnień, związanych z bezpieczeństwem podczas wycieczek pieszych. Jest to podręczny zbiór zasad, obowiązujących podczas
Bardziej szczegółowoTAJEMNICA BANKOWA I OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH W PRAKTYCE BANKOWEJ
OFERTA dotyczące realizacji e-szkolenia nt: TAJEMNICA BANKOWA I OCHRONA DANYCH OSOBOWYCH W PRAKTYCE BANKOWEJ dla sektora bankowego OFERTA dotycząca realizacji e-szkolenia nt.: Tajemnica bankowa i ochrona
Bardziej szczegółowoProcedura nadawania uprawnień do potwierdzania, przedłuŝania waŝności i uniewaŝniania profili zaufanych epuap. Załącznik nr 1
Załącznik nr 1 do zarządzenia Nr 204/2014 Burmistrza Miasta Kudowa-Zdrój z dnia 5 sierpnia 2014 r. Procedura nadawania uprawnień do potwierdzania, przedłuŝania waŝności i uniewaŝniania profili zaufanych
Bardziej szczegółowoUstawienie wózka w pojeździe komunikacji miejskiej - badania. Prawidłowe ustawienie
Ustawienie wózka w pojeździe komunikacji miejskiej - badania Przodem do kierunku jazdy? Bokiem? Tyłem? Jak ustawić wózek, aby w razie awaryjnego hamowania dziecko było jak najbardziej bezpieczne? Na te
Bardziej szczegółowoEgzamin na tłumacza przysięgłego: kryteria oceny
Egzamin na tłumacza przysięgłego: kryteria oceny Każdy z czterech tekstów na egzaminie oceniany jest w oparciu o następujące kryteria: 1) wierność tłumaczenia (10 punktów) 2) terminologia i frazeologia
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM?
SCENARIUSZ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ: AGRESJA I STRES. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM? Cele: - rozpoznawanie oznak stresu, - rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem, - dostarczenie wiedzy na temat sposobów
Bardziej szczegółowoSZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA. SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009
SZKOLNY ZESTAW PROGRAMÓW NAUCZANIA SZKOŁA PODSTAWOWA W UJANOWICACH Rok szkolny 2008/2009 I. Cele ogólne Szkolny zestaw programów nauczania to jeden z elementów programu szkoły służący do urzeczywistniania
Bardziej szczegółowoWYKAZ RZECZOWY I ILOŚCIOWY MATERIAŁÓW CZĘŚĆ NR 1. Materiały dydaktyczne do zajęć pozalekcyjnych z języka polskiego. Lp. WYSZCZEGÓLNIENIE j.m.
Załącznik nr 1 WYKAZ RZECZOWY I ILOŚCIOWY MATERIAŁÓW CZĘŚĆ NR 1 Materiały dydaktyczne do zajęć pozalekcyjnych z języka polskiego Lp. WYSZCZEGÓLNIENIE j.m. ilość 1 Zestaw tablic obrazkowych: format A4 A5
Bardziej szczegółowoInstrukcja obsługi zamka. bibi-z50. (zamek autonomiczny z czytnikiem identyfikatora Mifare)
Instrukcja obsługi zamka bibi-z50 (zamek autonomiczny z czytnikiem identyfikatora Mifare) bibi-z50 Copyright 2014 by MicroMade All rights reserved Wszelkie prawa zastrzeżone MicroMade Gałka i Drożdż sp.
Bardziej szczegółowoKSIĘGA ZNAKU TOTORU S.C.
2011 SPIS TREŚCI FORMA PODSTAWOWA...03 FORMY UZUPEŁNIAJĄCE...06 KONSTRUKCJA ZNAKU...08 POLE PODSTAWOWE I POLE OCHRONNE...10 WIELKOŚCI MINIMALNE...11 WARIANTY ACHROMATYCZNE I MONOCHROMATYCZNE...13 KOLORYSTYKA...15
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW ZADANIA
INSTRUKCJA DLA UCZESTNIKÓW ZAWODÓW 1. Zawody III stopnia trwają 150 min. 2. Arkusz egzaminacyjny składa się z 2 pytań otwartych o charakterze problemowym, 1 pytania opisowego i 1 mini testu składającego
Bardziej szczegółowoPolitechnika Warszawska Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych ul. Koszykowa 75, 00-662 Warszawa
Zamawiający: Wydział Matematyki i Nauk Informacyjnych Politechniki Warszawskiej 00-662 Warszawa, ul. Koszykowa 75 Przedmiot zamówienia: Produkcja Interaktywnej gry matematycznej Nr postępowania: WMiNI-39/44/AM/13
Bardziej szczegółowoANALOGOWE UKŁADY SCALONE
ANALOGOWE UKŁADY SCALONE Ćwiczenie to ma na celu zapoznanie z przedstawicielami najważniejszych typów analogowych układów scalonych. Będą to: wzmacniacz operacyjny µa 741, obecnie chyba najbardziej rozpowszechniony
Bardziej szczegółowoPODSTAWOWA ZASADA KOMUNIKACJI
Przygotowane prezentacji mówionej - zasady podstawowe PODSTAWOWA ZASADA KOMUNIKACJI Komunikacja jest w pełni skuteczna, gdy komunikat odebrany przez odbiorcę jest taki sam, jak nadawany przez nadawcę Mówić
Bardziej szczegółowoWYKŁAD 8. Postacie obrazów na różnych etapach procesu przetwarzania
WYKŁAD 8 Reprezentacja obrazu Elementy edycji (tworzenia) obrazu Postacie obrazów na różnych etapach procesu przetwarzania Klasy obrazów Klasa 1: Obrazy o pełnej skali stopni jasności, typowe parametry:
Bardziej szczegółowoCzasu nie ma nigdy chyba że się go wykorzysta. Zarządzanie czasem i priorytetami. Metody: Cele szkolenia: Wybrane zagadnienia: Uczestnicy nauczą się:
1 Czasu nie ma nigdy chyba że się go wykorzysta. ~ P. Rosegger Zarządzanie czasem i priorytetami > > Nauka ergonomicznego wykorzystania czasu > > Planowanie pracy w odniesieniu do ustalonych celów > >
Bardziej szczegółowoProcedura nadawania uprawnień do potwierdzania Profili Zaufanych w Urzędzie Gminy w Ryjewie
WÓJT GMINY RYJEWO Załącznik Nr 2 do Zarządzenia Nr 13/15 Wójta Gminy Ryjewo z dnia 20 lutego 2015 roku w sprawie zmiany treści zarządzenia Nr 45/14 Wójta Gminy Ryjewo z dnia 30 czerwca 2014 roku w sprawie
Bardziej szczegółowoZGADNIJ i SKOJARZ. Gra edukacyjna. Gra dla 2 4 osób od 8 lat
INSTRUKCJA ZGADNIJ i SKOJARZ Gra edukacyjna Gra dla 2 4 osób od 8 lat Zawartość pudełka: 1) karty zagadki - 55 szt. 2) tabliczki z obrazkami - 55 szt. 3) żetony - 4 x po 10 szt. w 4 kolorach 4) instrukcja
Bardziej szczegółowoFed musi zwiększać dług
Fed musi zwiększać dług Autor: Chris Martenson Źródło: mises.org Tłumaczenie: Paweł Misztal Fed robi, co tylko może w celu doprowadzenia do wzrostu kredytu (to znaczy długu), abyśmy mogli powrócić do tego,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU NA LOGO CENTRUM KULTURY I SZTUKI W TCZEWIE. Organizator konkursu
REGULAMIN KONKURSU NA LOGO CENTRUM KULTURY I SZTUKI W TCZEWIE 1 Organizator konkursu Dyrektor Centrum Kultury i Sztuki w Tczewie Krystian Nehrebecki, zwany dalej Organizatorem, ogłasza konkurs na projekt
Bardziej szczegółowoRegulamin konkursu na logo programu Start In Poland
Regulamin konkursu na logo programu Start In Poland 1. Organizator konkursu Organizatorem konkursu jest: Ministerstwo Rozwoju Plac Trzech Krzyży 3/5 00-507 Warszawa 2. Przedmiot konkursu Przedmiotem konkursu
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYKÓW NOWOŻYTNYCH W GIMNAZJUM 1. Ocenianie wewnątrzszkolne wykorzystuje elementy oceniania kształtującego i obejmuje podanie uczniom na początku każdego roku szkolnego wymagań
Bardziej szczegółowoSpis treści. 1. Znak... 3. Konstrukcja symbolu... 3. Budowa znaku... 3. 2. Kolorystyka wersja podstawowa... 3. Kolorystyka wersja czarno-biała...
KSIĘGA ZNAKU 1 Spis treści 1. Znak... 3 Konstrukcja symbolu... 3 Budowa znaku... 3 2. Kolorystyka wersja podstawowa... 3 Kolorystyka wersja czarno-biała... 4 Kolorystyka wersja jednokolorowa druk aplą,
Bardziej szczegółowoKOMUNIKACJA NIEWERBALNA. Aleksandra Borowska
KOMUNIKACJA NIEWERBALNA Aleksandra Borowska KOMUNIKACJA Elementy wpływające na odbiór przekazu 7% 55% 38% Słowa Brzmienie głosu Mowa ciała KOMUNIKACJA NIEWERBALNA GESTY EKSPRESJE MIMICZNE I KONTAKT WZROKOWY
Bardziej szczegółowoBolączki międzynarodowego systemu - jak z tego korzystać?
Bolączki międzynarodowego systemu - jak z tego korzystać? - zdalne badanie na użytkownikach Case study: Miles and More O Miles&More Zrobiliśmy badanie za pomocą Uxerii Miles&More to system lojalnościowy
Bardziej szczegółowoJakie są te obowiązki wg MSR 41 i MSR 1, a jakie są w tym względzie wymagania ustawy o rachunkowości?
Jakie są te obowiązki wg MSR 41 i MSR 1, a jakie są w tym względzie wymagania ustawy o rachunkowości? Obowiązki sprawozdawcze według ustawy o rachunkowości i MSR 41 Przepisy ustawy o rachunkowości w zakresie
Bardziej szczegółowoRegulamin konkursu na Logo Stowarzyszenia Wszechnica Zawodowa Nasza Szkoła
Regulamin konkursu na Logo Stowarzyszenia Wszechnica Zawodowa Nasza Szkoła I Organizator konkursu: Stowarzyszenie Wszechnica Zawodowa Nasza Szkoła, z siedzibą w Jaworze, ul. Wrocławska 30 a, 59-400 Jawor.
Bardziej szczegółowoProgram szkoleniowy Efektywni50+ Moduł III Standardy wymiany danych
Program szkoleniowy Efektywni50+ Moduł III 1 Wprowadzenie do zagadnienia wymiany dokumentów. Lekcja rozpoczynająca moduł poświęcony standardom wymiany danych. Wprowadzenie do zagadnień wymiany danych w
Bardziej szczegółowoWYKRESY FUNKCJI NA CO DZIEŃ
TEMAT NUMERU 13 Adam Wojaczek WYKRESY FUNKCJI NA CO DZIEŃ W zreformowanych szkołach ponadgimnazjalnych kładziemy szczególny nacisk na praktyczne zastosowania matematyki. I bardzo dobrze! (Szkoda tylko,
Bardziej szczegółowoBielsko-Biała, dn. 10.02.2015 r. Numer zapytania: R36.1.089.2015. WAWRZASZEK ISS Sp. z o.o. ul. Leszczyńska 22 43-300 Bielsko-Biała ZAPYTANIE OFERTOWE
Bielsko-Biała, dn. 10.02.2015 r. Numer zapytania: R36.1.089.2015 WAWRZASZEK ISS Sp. z o.o. ul. Leszczyńska 22 43-300 Bielsko-Biała ZAPYTANIE OFERTOWE W związku realizacją projektu badawczo-rozwojowego
Bardziej szczegółowoMicrosoft Management Console
Microsoft Management Console Konsola zarządzania jest narzędziem pozwalającym w prosty sposób konfigurować i kontrolować pracę praktycznie wszystkich mechanizmów i usług dostępnych w sieci Microsoft. Co
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU FOTOGRAFICZNEGO "RAZEM W ORSZAKU" 6 stycznia 2016
REGULAMIN KONKURSU FOTOGRAFICZNEGO "RAZEM W ORSZAKU" 6 stycznia 2016 Zapraszamy chętnych do wzięcia udziału w KONKURSIE FOTOGRAFICZNYM organizowanym przez Salezjańskie Gimnazjum im. św. Dominika Savio
Bardziej szczegółowoMiędzyszkolny Konkurs Matematyczny. dla klasy trzeciej
Międzyszkolny Konkurs Matematyczny dla klasy trzeciej Cele konkursu : - rozwijanie zainteresowań matematycznych u dzieci w młodszym wieku szkolnym; - wdrażanie do logicznego myślenia; - zwiększanie efektywności
Bardziej szczegółowoEksperyment,,efekt przełomu roku
Eksperyment,,efekt przełomu roku Zapowiedź Kluczowe pytanie: czy średnia procentowa zmiana kursów akcji wybranych 11 spółek notowanych na Giełdzie Papierów Wartościowych w Warszawie (i umieszczonych już
Bardziej szczegółowoBazy danych. Andrzej Łachwa, UJ, 2013 andrzej.lachwa@uj.edu.pl www.uj.edu.pl/web/zpgk/materialy 9/15
Bazy danych Andrzej Łachwa, UJ, 2013 andrzej.lachwa@uj.edu.pl www.uj.edu.pl/web/zpgk/materialy 9/15 Przechowywanie danych Wykorzystanie systemu plików, dostępu do plików za pośrednictwem systemu operacyjnego
Bardziej szczegółowoBiuro Ruchu Drogowego
KOMENDA GŁÓWNA G POLICJI Biuro Ruchu Drogowego Kampania pod hasłem ODBLASKI ŻYCIA W okresie od stycznia do października 2008 roku miało miejsce: 40 725 wypadków drogowych, w wyniku których 51 987 osób
Bardziej szczegółowoKilka zasad o których warto trzeba pamiętać
Kilka zasad o których warto trzeba pamiętać Pamiętaj o celu pisania dokumentu. Dostosuj do niego format strony i jej układ. Pozostaw rozsądnie duże marginesy, nie stłaczaj tekstu. Jeżeli strony będą spięte,
Bardziej szczegółowoProgram profilaktyczny
Program profilaktyczny Liceum Filmowego z Oddziałami Dwujęzycznymi przy Warszawskiej Szkole Filmowej prowadzonego przez Fundację Edukacji i Sztuki Filmowej Bogusława Lindy i Macieja Ślesickiego LATERNA
Bardziej szczegółowoKARTA PRZEDMIOTU. 12. PRZEDMIOTOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA 3 Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia (symbol)
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: GEOGRAFIA POLITYCZNA 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/1 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 2 6. LICZBA GODZIN: 30 CA 7. TYP PRZEDMIOTU
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 1469/2012
Zarządzenie Nr 1469/2012 Prezydenta Miasta Płocka z dnia 01 marca 2012 w sprawie przyjęcia Regulaminu Płockiej Karty Familijnej 3+ w ramach Programu Płocka Karta Familijna 3+ Na podstawie art. 7 ust 1
Bardziej szczegółowoPoznaj swój retrace Lite
Jak używać Poznaj swój retrace Lite 1. Długość i szerokość geograficzna 2. Poziom naładowania baterii 3. Ikona cyfrowego kompasu 4. Ikony punktów nawigacyjnych - Osobiste, Ulubione, Atrakcje, Cel i Parking
Bardziej szczegółowoDruk nr 1013 Warszawa, 9 lipca 2008 r.
Druk nr 1013 Warszawa, 9 lipca 2008 r. SEJM RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ VI kadencja Komisja Nadzwyczajna "Przyjazne Państwo" do spraw związanych z ograniczaniem biurokracji NPP-020-51-2008 Pan Bronisław
Bardziej szczegółowo(KOD CPV: 80511000-9 - Usługi szkolenia personelu)
Visimind Ltd Sp. z o.o. ul. Jarocka 34 10-699 Olsztyn e- mail: anna@eufunds.pl Tel.: 502207430 Olsztyn,25.02.2013 Zapytanie ofertowe Nr sprawy: G-A II.042-4b/2013 W związku z realizacją przez: Visimind
Bardziej szczegółowoOFERTA WYKŁADÓW, WARSZTATÓW I LABORATORIÓW DLA UCZNIÓW KLAS IV- VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I ŚREDNICH
OFERTA WYKŁADÓW, WARSZTATÓW I LABORATORIÓW DLA UCZNIÓW KLAS IV- VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJALNYCH I ŚREDNICH Strona 1 z 9 SPIS ZAJĘĆ WRAZ Z NAZWISKAMI WYKŁADOWCÓW dr hab. Mieczysław Kula Poznaj swój
Bardziej szczegółowoKomunikat 16 z dnia 2015-05-07 dotyczący aktualnej sytuacji agrotechnicznej
Komunikat 16 z dnia 2015-05-07 dotyczący aktualnej sytuacji agrotechnicznej www.sad24.com Wszystkie poniższe informacje zostały przygotowane na podstawie obserwacji laboratoryjnych oraz lustracji wybranych
Bardziej szczegółowoZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 2. ZATRUDNIENIE NA CZĘŚĆ ETATU LUB PRZEZ CZĘŚĆ OKRESU OCENY
ZASADY WYPEŁNIANIA ANKIETY 1. ZMIANA GRUPY PRACOWNIKÓW LUB AWANS W przypadku zatrudnienia w danej grupie pracowników (naukowo-dydaktyczni, dydaktyczni, naukowi) przez okres poniżej 1 roku nie dokonuje
Bardziej szczegółowoAudyt SEO. Elementy oraz proces przygotowania audytu. strona
Audyt SEO Elementy oraz proces przygotowania audytu 1 Spis treści Kim jesteśmy? 3 Czym jest audyt SEO 4 Główne elementy audytu 5 Kwestie techniczne 6 Słowa kluczowe 7 Optymalizacja kodu strony 8 Optymalizacja
Bardziej szczegółowoREGULAMIN konkurs profilaktyczny pod hasłem Zdrowa adrenalina
REGULAMIN konkurs profilaktyczny pod hasłem Zdrowa adrenalina I. Postanowienia ogólne: 1. Organizatorem konkursu są Gminna Komisja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Narkomanii w Ostrzeszowie oraz
Bardziej szczegółowoREJESTRACJA NA LEKTORATY Z JĘZYKÓW OBCYCH
REJESTRACJA NA LEKTORATY Z JĘZYKÓW OBCYCH Rejestracja na lektoraty jest dwuetapowa i odbywa się w dwóch różnych serwisach internetowych UW, które muszą dokonać migracji danych. Należy poczekać po pierwszym
Bardziej szczegółowoWarsztat naukowca a problem formatu informacji bibliograficznej generowanej przez systemy informacyjne. Remigiusz Sapa IINiB UJ
Warsztat naukowca a problem formatu informacji bibliograficznej generowanej przez systemy informacyjne Remigiusz Sapa IINiB UJ Problem Przydatność formatów opisów bibliograficznych generowanych przez systemy
Bardziej szczegółowoTwierdzenie Bayesa. Indukowane Reguły Decyzyjne Jakub Kuliński Nr albumu: 53623
Twierdzenie Bayesa Indukowane Reguły Decyzyjne Jakub Kuliński Nr albumu: 53623 Niniejszy skrypt ma na celu usystematyzowanie i uporządkowanie podstawowej wiedzy na temat twierdzenia Bayesa i jego zastosowaniu
Bardziej szczegółowoWtedy wystarczy wybrać właściwego Taga z listy.
Po wejściu na stronę pucharino.slask.pl musisz się zalogować (Nazwa użytkownika to Twój redakcyjny pseudonim, hasło sam sobie ustalisz podczas procedury rejestracji). Po zalogowaniu pojawi się kilka istotnych
Bardziej szczegółowoTemat lekcji: Bakterie a wirusy.
Anna Tomicka Scenariusz lekcji biologii Dział: Różnorodność organizmów. Klasa: I b Temat lekcji: Bakterie a wirusy. 1.Cele lekcji: Cel ogólny: Uczeń: omawia budowę komórki bakterii oraz wirusów, wyjaśnia
Bardziej szczegółowoSCRIBA JUNIOR SCRIBA JUNIOR I
INSTRUKCJA SCRIBA JUNIOR Wprowadzenie: Scriba junior to dwie gry słowne, w których mogą uczestniczyć dzieci młodsze i starsze. Pierwsza z nich - Scriba junior I (z klaunem) - skierowana jest przede wszystkim
Bardziej szczegółowoWitajcie. Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de
Witajcie Trening metapoznawczy dla osób z depresją (D-MCT) 09/15 Jelinek, Hauschildt, Moritz & Kowalski; ljelinek@uke.de D-MCT: Pozycja satelity Dzisiejszy temat Pamięć Zachowanie Depresja Postrzeganie
Bardziej szczegółowoSYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Diagnoza zjawisk społecznych i problemów organizacyjnych za pomocą metod ilościowych i jakościowych/ Moduł 133: Psychologia społeczna w zastosowaniach
Bardziej szczegółowo2004 Heden Media. Wszelkie prawa zastrzeżone. Wirtualne laboratorium z napędów i sterowania pneumatycznego. Minimalne wymagania
2004 Heden Media. Wszelkie prawa zastrzeżone Wirtualne laboratorium z napędów i sterowania pneumatycznego Minimalne wymagania PC 133 MHz, 16 MB pamięci RAM, CD-ROM, 3,5 MB wolnej pamięci na dysku twardym,
Bardziej szczegółowop o s t a n a w i a m
ZARZĄDZENIE NR ON.0050.2447.2013.PS PREZYDENTA MIASTA BIELSKA-BIAŁEJ Z DNIA 7 CZERWCA 2013 R. zmieniające zarządzenie w sprawie wprowadzenia Regulaminu przyznawania karty Rodzina + oraz wzoru karty Rodzina
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat
Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa II Edukacja: polonistyczna, przyrodnicza, plastyczna, matematyczna, zajęcia komputerowe i techniczne Cel/cele
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU MATEMATYCZNEGO
Matematyka jest alfabetem, za pomocą, którego Bóg opisał wszechświat. Galileusz REGULAMIN KONKURSU MATEMATYCZNEGO MATEMATYCZNY ŚWIAT DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH GMINY PIASECZNO W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
Bardziej szczegółowoTemat badania: Badanie systemu monitorowania realizacji P FIO 2014-2020
Temat badania: Badanie systemu monitorowania realizacji P FIO 2014-2020 Charakterystyka przedmiotu badania W dniu 27 listopada 2013 r. Rada Ministrów przyjęła Program Fundusz Inicjatyw Obywatelskich na
Bardziej szczegółowoARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO
ARKUSZ OCENY OKRESOWEJ PRACOWNIKA NIEBĘDĄCEGO NAUCZYCIELEM AKADEMICKIM WARSZAWSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO Załącznik nr 1 Ocena a administracyjnego i bibliotecznego I. Dane dotyczące ocenianego a Dane
Bardziej szczegółowoPOMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM. Vademecum doradztwa edukacyjno-zawodowego. Akademia
POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA Z OPERONEM PLANOWANIE DZIAŁAŃ Określanie drogi zawodowej to szereg różnych decyzji. Dobrze zaplanowana droga pozwala dojechać do określonego miejsca w sposób, który Ci
Bardziej szczegółowoI. Zakładanie nowego konta użytkownika.
I. Zakładanie nowego konta użytkownika. 1. Należy wybrać przycisk załóż konto na stronie głównej. 2. Następnie wypełnić wszystkie pola formularza rejestracyjnego oraz zaznaczyć akceptację regulaminu w
Bardziej szczegółowoWojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego
Kod ucznia Data urodzenia ucznia Dzień miesiąc rok Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów ETAP SZKOLNY Rok szkolny 2012/2013 Instrukcja dla ucznia 1. Sprawdź, czy test zawiera 12 stron.
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji fizyki
Scenariusz lekcji fizyki Opracowała mgr Jadwiga Kamińska, nauczyciel Gimnazjum nr 2 w Kole. Dział programowy: Magnetyzm Program: DKW 4014-58/01 Czas pracy: 45 min TEMAT: MAGNESY. Uwagi o realizacji tematu:
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowe Zasady Oceniania
Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego dla klas IV-VI Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Zaczarniu Zaczarnie, rok szkolny 2015/2016 Przedmiotowe zasady oceniania z języka polskiego w
Bardziej szczegółowo