Opis zakładanych efektów kształcenia. Absolwent studiów drugiego stopnia. Wiedza

Transkrypt

1 II. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Tabela odniesień kierunkowych do obszarowych Nazwa Wydziału: Nazwa kierunku studiów Wydział Filologiczny Kulturoznawstwo Obszar kształcenia / obszary kształcenia, z których został wyodrębniony kierunek studiów: Dziedzina / dziedziny nauki, do których odnoszą się efekty kształcenia Dyscyplina / dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia W tym dyscyplina wiodąca Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Symbol kierunkowych kształcenia drugiego stopnia praktyczny Opis zakładanych kształcenia Absolwent studiów drugiego stopnia Wiedza Odniesienie do kształcenia dla obszarów K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 definiuje, wyjaśnia, stosuje podstawowe pojęcia z zakresu nauk o kulturze: teorii kultury, socjologii kultury, komunikowania, antropologii kultury, filozofii kultury w zakresie umożliwiającym czytanie i analizowanie tekstów naukowych z wymienionych dziedzin i dyscyplin; opisuje wybrane zjawiska i procesy w kulturze posługując się specjalistyczną terminologią i wykorzystując wiedzę o procesach i zjawiskach społecznych z zakresu kulturoznawstwa, socjologii kultury, nauki o komunikowaniu, antropologii kultury; ma wiedzę ukierunkowaną na interpretacji zjawisk w kulturze w perspektywie historii kultury, a także uwzględniając ideowe i społeczne uwarunkowania powstawania wzorów kultury, postęp techniczny, rozwój środków komunikacji, mediów; ma wiedzę pozwalającą krytycznie przedstawić wybrane teorie komunikowania, założenia wybranych szkół badawczych, zestawiając poglądy konkretnych badaczy / szkół; ma wiedzę pozwalającą na omówienie związków teorii i metod badawczych wypracowanych na gruncie antropologii kulturowej, językoznawstwa, teatru i widowisk, literaturoznawstwa, historii sztuki jako refleksji o zjawiskach i procesach zachodzących w kulturze; definiuje i stosuje terminy z zakresu wybranych metodologii badań humanistycznych i kulturowych w zakresie przygotowującym do interpretacji wybranych tekstów kultury oraz umożliwiającym prowadzenie samodzielnych obserwacji i krytyczne opracowanie materiałów egzemplifikacyjnych; wyjaśnia cele i wybrane metodologie literaturoznawstwa, nauki o języku, historii sztuki, estetyki, wiedzy o teatrze, medioznawstwa, filmoznawstwa, w stopniu umożliwiającym ich zastosowanie do interpretacji wybranych zjawisk, tekstów i procesów występujących w kulturze; H2P_W03 H2P_W01

2 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 K_W20 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 stosuje terminy oraz pojęcia z zakresu: filozofii kultury, historii i teorii sztuki, historii literatury, poetyki, socjologii kultury, antropologii kulturowej, antropologii literatury, antropologii teatru i filmu, filmoznawstwa oraz teorii reklamy do interpretacji zjawisk, tekstów i procesów występujących w kulturze; wykorzystując zdobytą wiedzę krytycznie przedstawia wybrane formy upowszechniania kultury artystycznej, systemy marketingu i popularyzacji kultury; umie wyjaśnić rolę języka i mediów w komunikowaniu, ich funkcje w upowszechnianiu wzorów i modeli kultury, kierowaniu procesami społecznymi; wymienia cechy tekstów kultury popularnej, opisuje (na samodzielnie wybranych przykładach), mechanizmy jej kształtowania, funkcje i oddziaływanie społeczne; ma wiedzę ukierunkowaną na krytyczne przedstawienie, na wybranych przykładach i odwołując się do właściwych teorii, funkcji mediów oraz Internetu w przebiegu procesów globalizacji, homogenizacji, komunikowania międzykulturowego i społecznego; ma wiedzę niezbędną do krytycznego przedstawienia (na wybranych przykładach) mechanizmów i sposobów organizacji życia kulturalnego, upowszechniania kultury, aktywizacji środowisk oraz zadań instytucji i organizacji funkcjonujących w tym obszarze życia społecznego; ma wiedzę potrzebną do charakterystyki najważniejszych instytucji kultury, przedstawienia schematu systemu zarządzania nimi oraz zasad organizacji życia kulturalnego w Polsce i Europie; określa, na podstawie opracowań, perspektywy interpretacyjne oraz kryteria oceny działań promocyjno-reklamowych w sferze kultury (określanie celów, funkcji oraz specyfiki produktu); wymienia i charakteryzuje metody animacji kultury oraz kryteria doboru najwłaściwszych z nich do zastosowania w konkretnych środowiskach; ma wiedzę pozwalającą charakteryzować wybrane metody diagnozowania potrzeb społeczności lokalnej;. ma wiedzę na poziomie pozwalającym wyjaśniać wybrane teorie reklamy, wpływu społecznego i autoprezentacji oraz odnieść je do konkretnych zjawisk i tekstów kultury; zna źródła, z których może pozyskać informacje dotyczące zasad organizacji imprez masowych, przepisów bhp istotnych dla funkcjonowania instytucji kultury; wymienia i wie jak zastosować podstawowe zasady związane z ochroną własności intelektualnej. Umiejętności wyszukuje, selekcjonuje i krytycznie ocenia informacje niezbędne do opisu, analizy oraz charakterystyki zjawisk w kulturze współczesnej; krytycznie korzysta z zasobów bibliotek i Internetu w osiąganiu kształcenia w poszczególnych obszarach wiedzy o kulturze, nauk i dyscyplin pokrewnych; wykorzystuje samodzielnie zdobytą wiedzę do rozwijania umiejętności krytycznej analizy teorii kultury, form komunikowania, formułowania tekstów użytkowych, informacyjnych oraz reklamowych; w oparciu o samodzielnie zebrany materiał (w języku polskim lub obcym), a także poszerzoną wiedzę z zakresu teorii komunikowania, socjologii kultury i antropologii - przygotowuje oraz przedstawia prezentację/ referat / artykuł naukowy/ opracowanie poświęcone konkretnemu tekstowi kultury artystycznej i zjawisku kultury; umie zaplanować oraz zrealizować (samodzielnie lub we współpracy z innymi osobami) projekt animacyjny, prezentację, dyskusję; H2P_W03 H2P_W06 H2P_W07 H2P_W09 H2P_W10 H2P_U03

3 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 K_U17 K_U18 K_U19 K_U20 K_U21 K_U22 potrafi zaplanować, opracować i zrealizować (samodzielnie lub we współpracy z innymi studentami) projekt o charakterze promocyjno-reklamowym adresowany do konkretnego środowiska, przeprowadzić krytyczną ocenę jego realizacji i osiągniętych ; wykorzystuje samodzielnie zdobytą wiedzę do rozwijania umiejętności analizy i oceny wyboru form komunikowania, gatunków tekstów użytkowych, informacyjnych oraz reklamowych (w języku polskim i obcym); umie określić wymagania stawiane pracownikom instytucji kultury/ organizacji pozarządowych/ stowarzyszeń/ instytucji samorządowych oraz z tej perspektywy ocenić krytycznie swoją wiedzę i umiejętności; potrafi wybrać i zastosować metody badawcze w celu zdiagnozowania potrzeb kulturalnych społeczności lokalnej lub środowiska; przeprowadza samodzielnie i opracowuje badania służące ocenie wybranych działań animacyjnych, zjawisk kultury w konkretnym środowisku oraz recepcji tekstów kultury; wybiera i wykorzystuje techniki komunikowania do prowadzenia badań sondażowych, jakościowych służących diagnozie oddziaływania na odbiorców kultury konkretnych tekstów artystycznych; stosuje w projekcie animacyjnym przepisy odnoszące się do bezpieczeństwa organizowanej imprezy, biorąc pod uwagę adresatów i uczestników działania; umie zastosować w tekście użytkowym, popularno-naukowym, informacyjnym, reklamowym przepisy prawa autorskiego i odnoszące się do zarządzania własnością intelektualną; sporządza kompletny wniosek o przyznanie środków na realizację projektu animacyjnego; dokonuje krytycznej analizy i oceny zrealizowanych oraz udokumentowanych projektów animacyjnych, imprez, z perspektywy uwarunkowań demograficznych i kulturowych oraz możliwości ich dostosowania do lokalnych warunków (dobre praktyki); interpretuje i ocenia teksty artystyczne, medialne (reklamy, filmy, etc.) z perspektywy ich funkcjonowania w konkretnym środowisku, wykorzystując w argumentacji samodzielnie zebrany materiał oraz wiedzę nabyta w procesie kształcenia; formułuje uargumentowane oceny działań zmierzających do integracji środowiska/ społeczności lokalnej oraz potrafi zaproponować własną modyfikację projektu; wykorzystuje w argumentacji zgromadzony materiał merytoryczny, jasno formułuje swoje poglądy, inicjuje, prowadzi i podsumowuje dyskusję w języku polskim i obcym (na poziomieb2+); dostosowuje styl i formę wypowiedzi pisemnej i ustnej ( w języku polskim i obcym) do okoliczności, funkcji oraz zamierzonych ; wykorzystuje odpowiednie formy komunikowania i chwyty perswazyjne w zależności od celu komunikatu, jego funkcji i adresatów/odbiorców (w języku obcym zgodnie z poziomem B2+) korzysta z obcojęzycznych tekstów w przygotowaniu opracowania o konkretnym tekście kultury lub zjawisku; potrafi przedstawić w formie ustnej referat, prezentację (także w języku obcym), głos w dyskusji o wybranej teorii kultury, metodologii badań, nurcie w kulturze artystycznej, tekście kultury(także w języku obcym), zjawisku, metodzie badawczej stosując terminologię właściwą nauce lub dyscyplinie naukowej. Kompetencje społeczne H2P_U09 H2P_U07 H2P_U07 H2P_U08 H2P_U04 H2P_U10 H2P_U11 H2P_U11 H2P_U12, H2P_U14

4 K_K01 K_K02 K_K03 jest ukierunkowana/y na obserwację dynamiki procesów kultury, konieczność nieustannego monitorowania ich przebiegu oraz stosowania nowych metod diagnozy potrzeb kulturowych, poznawania nowych nurtów w kulturze artystycznej, poszukiwania metodologii i kontekstów interpretacyjnych; akceptuje konieczność wypracowywania coraz to nowych wzorców animacji kultury, modyfikacji zasad organizacji i struktur instytucji kultury, zmian w prawie; umie realizować różnorodne funkcje w projekcie: uczestnika, współorganizatora, współautora i autora projektu; H2P_K01 H2P_K01 H2P_K02 K_K04 docenia wartość dyskusji, potrafi dyskutować, poprowadzić i podsumować dyskusję H2P_K02 K_K05 wykazuje kreatywność i krytycyzm w planowaniu porządku realizacji zadań związanych z własnym projektem; K_K06 potrafi sporządzić harmonogram realizacji pracy zaliczeniowej i magisterskiej; K_K07 K_K08 K_K09 K_K10 K_K11 K_K12 K_K13 K_K14 K_K15 K_K16 zachowuje ostrożny krytycyzm w ocenie obserwowanych inicjatyw kulturalnych, działań animacyjnych, potrafi wskazać popełnione błędy, uargumentować swoje opinie oraz zaproponować konstruktywne wnioski; wykazuje odpowiedzialność za prawidłową realizację projektów animacyjnych, wykazuje kreatywność w określaniu celów konkretnych przedsięwzięć animacyjnych i sposobów ich osiągnięcia; dba o rzetelne opracowanie hierarchii celów konkretnych działań, określenie priorytetów zgodnie z potrzebami społeczności oraz misją kształcącą i wychowawczą kultury; dba o rzetelne rozstrzyganie dylematów związanych ze zjawiskami w kulturze, które łączą w sobie pożądane działania ludyczne, marketingowe i zagrożenia dla jednostki oraz społeczności; zachowuje krytycyzm w ocenie konsekwencji powszechności dostępu do mediów, otwartych form działalności kulturalnej (wystawy plenerowe, teatr uliczny etc.), rozumie różnicę między adresatem i odbiorcą tekstu kultury; docenia najważniejsze zabytki kultury w regionie, ich funkcję, angażuje się w ich promowanie (trasy, teatralizacje tematyczne, dobre praktyki);. wykazuje odpowiedzialność i zaangażowanie w zachowanie lokalnej tradycji i kształtowanie kultury, wykazuje inicjatywę w pozyskiwaniu informacji o wydarzeniach kulturalnych, warunkach uczestniczenia w nich; krytycznie ocenia wydarzenie kulturalne z perspektywy jego walorów ludycznych oraz ukierunkowania na konkretnego odbiorcę; potrafi określić swoje zainteresowania w poszczególnych obszarach kultury i sztuki (preferowane nurty estetyczne, poetyki, artyści).. H2P_K05 H2P_K05 H2P_K02, H2P_K01,

5 2. Tabela pokrycia obszarowych przez efekty kierunkowe wraz z uzasadnieniem wyboru jednych i pominięciem innych obszarowych* Nazwa Wydziału: Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Symbol obszarowych kształcenia Wydział Filologiczny Kulturoznawstwo drugiego stopnia praktyczny Opis zakładanych kształcenia Absolwent studiów drugiego stopnia Wiedza Odniesienie do kształcenia dla kierunku H2P_W01 H2P_W03 H2P_W06 H2P_W07 H2P_W09 H2P_W10 H2P_U03 ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę szczegółową, obejmującą wybrane obszary z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej zna na poziomie rozszerzonym terminologię z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów oraz związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma rozszerzoną wiedzę o budowie i funkcjach systemu kultury i mediów, zorientowaną na tworzenie rozwiązań o charakterze systemowym, w zakresie wybranej sfery działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej ma szczegółową wiedzę o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej lub edukacyjnej zorientowaną na zarządzanie tymi instytucjami ma pogłębioną i rozszerzoną wiedzę o prawnych i ekonomicznych uwarunkowaniach funkcjonowania instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno- reklamowej, niezbędną do kierowania tymi instytucjami ma pogłębioną wiedzę o metodyce wykonywania zadań, normach, procedurach i dobrych praktykach stosowanych w instytucjach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej, zorientowaną na innowacyjne rozwiązywanie złożonych problemów w nietypowych sytuacjach profesjonalnych ma pogłębioną wiedzę o odbiorcach kultury, mediów, działań promocyjnoreklamowych oraz pogłębioną wiedzę o metodach diagnozowania ich potrzeb i oceny jakości usług ma podstawową wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjnoreklamowej zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego oraz konieczność zarządzania zasobami własności intelektualnej Umiejętności potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i integrować informację z wykorzystaniem różnych źródeł oraz formułować na tej podstawie krytyczne sądy samodzielnie planuje i realizuje oryginalne i innowacyjne projekty związane z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej K_W02 K_W03, K_W05, K_W06, K_W07 K_W01, K_W08 K_W04, K_W11, K_W12 K_W09, K_W10, K_W13 K_W14 K_W16 K_W15, K_W17, K_W18 K_W19 K_W20 K_U01, K_U02, K_U03 K_U05

6 H2P_U04 H2P_U07 H2P_U08 H2P_U09 H2P_U10 H2P_U11 H2P_U12 H2P_U14 H2P_K01 H2P_K02 H2P_K05 posiada pogłębione umiejętności organizacyjne pozwalające na planowanie i innowacyjne rozwiązywanie złożonych problemów związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej posiada pogłębione umiejętności w zakresie prowadzenia badań społecznych niezbędnych do opracowania diagnoz potrzeb odbiorców kultury, mediów, działań promocyjno-reklamowych posiada pogłębione umiejętności w zakresie oceny jakości usług związanych z działalnością kulturalną, medialną, promocyjno- reklamową potrafi stosować przepisy prawa odnoszącego się do instytucji związanych z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej, w szczególności prawa autorskiego, i związane z zarządzaniem własnością intelektualną potrafi sporządzić wniosek o przyznanie środków na realizację projektu profesjonalnego związanego z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej oraz kierować realizacją projektu potrafi zaprojektować innowacyjne sposoby i procedury realizacji zadań oraz metody rozwiązywania problemów dotyczących wybranej sfery działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno- reklamowej posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, formułowania wniosków oraz tworzenia syntetycznych podsumowań potrafi porozumiewać się z wykorzystaniem różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w wybranej sferze działalności kulturalnej medialnej, promocyjno-reklamowej oraz niespecjalistami, w języku polskim i języku obcym posiada pogłębioną umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów posiada pogłębioną umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów lub w obszarze leżącym na pograniczu różnych dyscyplin naukowych ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Kompetencje społeczne rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu aktywnie uczestniczy w działaniach na rzecz zachowania dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy K_U17 K_U06, K_U09, K_U11 K_U08, K_U15, K_U16 K_U12, K_U13 K_U14 K_U10 K_U18 K_U19, K_U20 K_U21 K_U04, K_U07, K_U22 K_U21 K_K01, K_K02, K_K16 K_K03, K_K04, K_K15 K_K05, K_K06, K_K08, K_K09 K_K07, K_K10, K_K11 K_K12, K_K13

7 systematycznie uczestniczy w życiu kulturalnym, interesuje się aktualnymi wydarzeniami kulturalnymi, nowatorskimi formami wyrazu artystycznego, nowymi zjawiskami w sztuce K_K14, K_K15, K_K16 Uzasadnienie wyboru jednych i pominięcia innych obszarowych: *Uzasadnienie powinno mieć charakter merytoryczny (niedostatek kadry o odpowiednich kompetencjach nie stanowi dostatecznego uzasadnienia dla pominięcia efektu obszarowego). Gdy kierunek studiów został przyporządkowany do kilku obszarów kształcenia, z których jeden ma charakter dominujący należy wskazać, które efekty z dominujęcego obszaru zostały pominięte i 'zastąpione' z innych obszarów.