POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ INŻYNIERII ŚRODOWISKA I ENERGETYKI SIMONA KLIŚ. Obszerne streszczenie

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ INŻYNIERII ŚRODOWISKA I ENERGETYKI SIMONA KLIŚ. Obszerne streszczenie"

Transkrypt

1 POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ INŻYNIERII ŚRODOWISKA I ENERGETYKI SIMONA KLIŚ Obszerne streszczenie ZASTOSOWANIE WYBRANYCH METOD UTLENIANIA CHEMICZNEGO DO DEKOLORYZACJI ROZTWORÓW WODNYCH ORAZ OCZYSZCZANIA MODELOWYCH ŚCIEKÓW WŁÓKIENNICZYCH Promotor: Promotor pomocniczy: prof. dr hab. inż. Krzysztof Barbusiński dr inż. Maciej Thomas Gliwice 2019

2 SPIS TREŚCI 1. Wprowadzenie Przedstawienie problemu badawczego Przedmiot pracy Cele i zakres pracy Metodologia badań Przegląd literaturowy Plan centralny kompozycyjny i metoda powierzchni odpowiedzi Metodyka badań Zakres oznaczeń oraz stosowany sprzęt i urządzenia Materiał badawczy Zastosowanie odczynnika Fentona i jego modyfikacji z żelazem zerowartościowym i nanożelazem Zastosowanie żelazianu(vi) potasu Wyniki badań i ich dyskusja Wnioski Bibliografia

3 1. Wprowadzenie Nie bez powodu, w niemal każdej kulturze woda nazywana jest źródłem życia. Woda pokrywa 71% powierzchni ziemi, ale jedynie 2,5% stanowi woda słodka, a zaledwie 1% tych zasobów to woda pitna (Jankowski, 2003). Ze względu na swoje właściwości fizykochemiczne, woda jest naturalnym środowiskiem, w którym zachodzi wiele procesów fizycznych i chemicznych zarówno w organizmie człowieka jak i w środowisku przyrodniczym. Woda jest wykorzystywana przez ludzi w życiu codziennym i znajduje zastosowanie m. in. w rolnictwie i przemyśle jako środowisko przebiegu różnych reakcji chemicznych oraz wykorzystywana jest w wielu procesach produkcyjnych. Duży rozwój ekonomiczny, urbanizacja oraz poprawa warunków życia ludzi, spowodowały wzrost zapotrzebowania na wodę, jednocześnie zwiększając poziom jej zanieczyszczenia. W XX wieku pobór wody wzrósł sześciokrotnie, przy jednoczesnym, trzykrotnym wzroście populacji ludzkości (Bochnia i in, 2011). Największa ilość wody jest zużywana przez przemysł. Najczęściej, po przeprowadzeniu każdego procesu, oprócz powstania pożądanego produktu, powstaje również znaczna ilość ścieków, bardzo często o charakterze toksycznym. Ścieki poprzemysłowe charakteryzują się przede wszystkim niejednorodnym składem oraz występowaniem wielu rodzaju zanieczyszczeń o różnych właściwościach fizykochemicznych (związki toksyczne, barwniki, pigmenty, metale ciężkie). W związku z tak dużym zróżnicowaniem składu ścieków napływających do oczyszczalni, wiele konwencjonalnych metod ich oczyszczania wykazuje niedostateczną skuteczność. Dlatego też coraz większą uwagę zwraca się na stosowanie bardziej efektywnych metod oczyszczania ścieków w stosunku do metod konwencjonalnych oraz prowadzi się badania nie tylko nad nowymi i bardziej efektywnymi metodami oczyszczania ścieków, ale próbuje się również modyfikować dobrze znane i stosowane metody Przedstawienie problemu badawczego Obecny wzrost urbanizacji powoduje powstawanie coraz większej ilości zakładów przemysłowych, wytwarzających duże ilości ścieków o zróżnicowanym składzie fizykochemicznym, często o właściwościach toksycznych dla wielu organizmów środowiska wodnego. Szczególnym rodzajem ścieków przemysłowych są ścieki barwne, pochodzące m.in. z przemysłu włókienniczego, garbarskiego lub zapałczanego. Barwniki syntetyczne zawarte w takich ściekach, nierzadko stanowią poważne zagrożenie dla organizmów występujących w ekosystemach wodnych, a także nie są obojętne dla zdrowia człowieka. Jednocześnie w wielu przypadkach, barwniki syntetyczne stosowane w procesach produkcyjnych w znacznym stopniu, dochodzącym nawet do 50%, mogą przedostawać się do powstających w tych procesach ścieków (Khan i in., 2013). Barwniki, które dostaną się ze ściekami do środowiska wodnego powodują zmianę barwy wody, co skutkuje ograniczeniem procesu fotosyntezy, w wyniku czego mogą w ekosystemie powstawać warunki deficytu tlenowego, co wpływa też, bezpośrednio lub pośrednio, negatywnie na wszystkie poziomy łańcuchów troficznych ekosystemu. 3

4 Barwniki utrudniają również stosowanie metod biologicznego oczyszczania ścieków, poprzez hamowanie wzrostu i aktywności enzymatycznej mikroorganizmów oraz wpływają na zmianę bioróżnorodności ekosystemów (Okoniewska, 2016). W związku z tym, usuwanie barwników ze ścieków metodami biologicznymi napotyka wiele trudności (toksyczne ścieki inhibitują, a niejednokrotnie zabijają mikroorganizmy bytujące w osadzie czynnym, metody biologiczne o ile umożliwiają degradację barwnika, to nie przekłada się to w każdym z przypadków na efekt całkowitego obniżenia toksyczności). Nieco inne problemy związane są z zastosowaniem metod fizykochemicznych, takich jak np.: koagulacja, chemiczne strącanie, metod wykorzystujących zjawisko adsorpcji i in., które nie powodują rozkładu barwników, a jedynie przeniesienie ich z fazy ciekłej do fazy stałej (osadu), bądź umożliwiają tylko ich adsorpcję na różnych sorbentach, co nie rozwiązuje całościowo problemu usuwania barwników ze ścieków. W związku z tym, obecnie coraz częściej do oczyszczania m.in. ścieków barwnych (w tym włókienniczych) stosuje się metody pogłębionego utleniania (Advanced Oxidation Processes, AOPs), które umożliwiają efektywny rozkład zanieczyszczeń organicznych niepodatnych na biodegradację, w wyniku generowania rodników hydroksylowych OH o bardzo wysokim potencjale utleniającym. Jedną z coraz częściej stosowanych (także w skali przemysłowej) metod pogłębionego utleniania jest wykorzystanie odczynnika Fentona (Fe 2+ /H2O2). Jest to metoda bardzo skuteczna, łatwa do zastosowania, także w skali przemysłowej, charakteryzująca się dostępnością wymaganych reagentów oraz łatwością adaptacji do już istniejących podczyszczalni w zakładach przemysłowych. Od pewnego czasu, prowadzone są także badania nad modyfikacjami procesu Fentona polegającymi na zastosowaniu alternatywnych źródeł jonów żelaza(ii) przez zastosowanie np. tlenków żelaza oraz metalicznego żelaza. Alternatywą dla procesów AOPs (np. do rozkładu barwników w ściekach) może być wykorzystanie żelazianu(vi) potasu (K2FeO4), jako bardzo silnego utleniacza, w którym jony żelaza występują na +6 stopniu utlenienia. W środowisku wodnym, jony FeO 4 2- ulegają samorzutnemu rozkładowi z wydzieleniem cząsteczkowego tlenu oraz utworzeniem jonów Fe(III) i OH (Sharma i in., 2005). Charakteryzują się one (FeO 4 2- ) również zdolnością utleniania wielu związków organicznych, np. fenoli, amin, aniliny czy alkoholi (Wie i in., 20). Najczęściej wszystkie zanieczyszczenia degradowane są do wody i ditlenku węgla lub produktów pośrednich, które są zwykle mniej toksyczne niż substraty początkowe. Procesy utleniania związków organicznych (i podatnych na utlenianie związków nieorganicznych) z zastosowaniem K2FeO4, związane są z redukcją jonów Fe(VI) do jonów Fe(III), które w środowisku alkalicznym wytrącają się w postaci Fe(OH)3, co dodatkowo wpływa na zwiększenie efektywności procesu usuwania zanieczyszczeń ze ścieków w procesach koagulacji oraz adsorpcji zanieczyszczeń na kłaczkach Fe(OH)3. Brak powstawania szkodliwych produktów rozkładu K2FeO4 w środowisku wodnym (w przeciwieństwie do innych stosowanych utleniaczy takich jak np.: chlor lub chloran(i) sodu), powoduje, że żelazian(vi) potasu nazywany jest często utleniaczem przyjaznym dla środowiska lub zielonym utleniaczem (Sharma, 2002). Na podstawie analizy dostępnej literatury wykazano, że odczynnik Fentona i jego wybrane modyfikacje mogą stanowić bardzo efektywne i konkurencyjne sposoby utleniania szeregu zanieczyszczeń w stosunku do innych metod z grupy AOPs takich jak foto Fenton lub 4

5 elektro Fenton. Ponadto, żelazian(vi) potasu z uwagi na bardzo silne właściwości utleniające jonów Fe(VI) stanowi obiecującą, interesującą i innowacyjną alternatywę dla metod pogłębionego utleniania. Wymaga to jednak szczegółowych badań, w kontekście szerokiej gamy zanieczyszczeń obecnych w ściekach przemysłowych poddawanych procesom oczyszczania Przedmiot pracy Przedmiotem pracy doktorskiej było badanie i analiza w skali laboratoryjnej procesów usuwania barwy, toksyczności oraz zmniejszenia wartości ChZT dla dwóch wybranych barwników należących do klasy barwników azowych, tj.: Acid Red 27 (AR27) i Reactive Black 5 (RB5) oraz jednego barwnika z grupy barwników triarylometanowych, tj.: Acid Green 16 (AG16). W badaniach wykorzystano roztwory wodne tych barwników oraz ścieki modelowe, odwzorowujące ścieki z przemysłu włókienniczego. Ścieki modelowe przygotowano na podstawie danych literaturowych prezentujących skład rzeczywistych ścieków włókienniczych oraz wybrane barwniki stosowane w przemyśle włókienniczym (Verma i in., 2012). Do oczyszczania roztworów wodnych oraz przygotowanych ścieków, zawierających wymienione barwniki, oprócz klasycznego odczynnika Fentona (Fe 2+ /H2O2), zastosowano jego modyfikacje z wykorzystaniem nanożelaza (nfe/h2o2) oraz żelaza zerowartościowego (Fe 0 /H2O2), jako alternatywnych źródeł jonów żelaza(ii). Zastosowano również metodę z wykorzystaniem żelazianu(vi) potasu, jako reagenta o podwójnym mechanizmie działania, obejmującym utlenianie oraz koagulację zanieczyszczeń. Przegląd wielu publikacji naukowych wskazał na możliwość wykorzystania zmodyfikowanych metod AOPs oraz żelazianu(vi) potasu do oczyszczania roztworów wodnych barwników oraz ścieków modelowych, odwzorowujących ścieki pochodzące z przemysłu włókienniczego (Pei C., 2013, Quadir i in., 20, Kliś i in., 2019a, Kliś i in., 2019b). Metody te charakteryzowały się podobną lub większą skutecznością oczyszczania ścieków, w porównaniu do skuteczności konwencjonalnych metod biologicznych i fizykochemicznych przedstawionych w części literaturowej. W dodatku ścieki oczyszczone cechowała niższa toksyczność oraz niższe wartości ChZT, a stopień usunięcia barwnika sięgał niejednokrotnie prawie 100%, w porównaniu do metod konwencjonalnych. Mając na uwadze wyniki badań literaturowych zaproponowano zastosowanie zmodyfikowanych metod AOPs (nfe/h2o2 i Fe 0 /H2O2) oraz żelazianu(vi) potasu, jako alternatywnych metod oczyszczania ścieków barwnych Cele i zakres pracy 5

6 Cele główne: potwierdzenie możliwości zastosowania klasycznego odczynnika Fentona, jego modyfikacji z nanożelazem (nfe/h2o2) i żelazem zerowartościowym (Fe 0 /H2O2), a także żelazianu(vi) potasu do efektywnej dekoloryzacji roztworów wodnych zawierających barwniki Acid Red 27, Acid Green 16, Reactive Black 5 oraz oczyszczania ścieków modelowych odwzorowujących ścieki z przemysłu włókienniczego; ustalenie czy metoda utleniania z wykorzystaniem technicznego żelazianu(vi) potasu (K2FeO4) może być konkurencyjna w stosunku do zastosowanych metod AOPs tj. odczynnika Fentona i jego modyfikacji (nfe/h2o2 i Fe 0 /H2O2); wykazanie przydatności metody powierzchni odpowiedzi (Response Surface Methodology; RSM) do modelowania i optymalizacji procesów obniżania wartości ChZT w badanych roztworach wodnych i ściekach modelowych. Cele cząstkowe: określenie najkorzystniejszych wartości parametrów technologicznych procesu usuwania barwy z roztworów wodnych barwników Acid Red 27, Acid Green 16, Reactive Black 5 oraz ze ścieków modelowych odwzorowujących ścieki z przemysłu włókienniczego; ustalenie efektów obniżenia wartości ChZT oraz stopnia detoksykacji badanych roztworów wodnych i ścieków modelowych, dla wyznaczonych najkorzystniejszych wartości parametrów technologicznych procesu ich dekoloryzacji; wyjaśnienie mechanizmów utleniania barwników azowych oraz triarylome-tanowych oraz ich wpływ na podatność badanych barwników na degradację metodami utleniania chemicznego; weryfikacja doświadczalna obniżania wartości ChZT otrzymanych przy zastosowaniu metody RSM, polegająca na sprawdzeniu, czy wartości zmiennej zależnej (ChZT) otrzymane z modelu odpowiadają wartościom otrzymanym na drodze eksperymentu weryfikującego. Zakres pracy obejmował: analizę dostępnej literatury w zakresie dotychczas stosowanych rozwiązań usuwania barwy, związków organicznych oraz toksyczności ze ścieków przemysłowych, wyznaczenie najkorzystniejszych warunków procesu oczyszczania roztworów wodnych barwników, ścieków modelowych zawierających barwnik AG16 oraz ścieków modelowych zawierających mieszaninę trzech barwników, dla każdej z czterech stosowanych metod, zaplanowanie eksperymentów przy użyciu planu centralnego kompozycyjnego, przeprowadzenie eksperymentów w laboratorium oraz utworzenie modelu RSM wraz z analizą statystyczną i weryfikacją doświadczalną poprawności otrzymanych modeli, krytyczną analizę i dyskusję otrzymanych wyników, sformułowanie wniosków i kierunków dalszych badań Metodologia badań 6

7 We wstępnym etapie pracy doktorskiej przeprowadzono studia literaturowe w zakresie dostępnych metod usuwania barwy ze ścieków, związków organicznych oraz obniżania toksyczności ścieków. Podczas tego etapu badań rozpoznano także uwarunkowania prawne i technologiczne dotyczące wprowadzania ścieków do urządzeń kanalizacyjnych, do wód oraz do ziemi. W kolejnym etapie badano skuteczność usuwania barwy z roztworów wodnych i efektywność oczyszczania ścieków modelowych odwzorowujących ścieki z przemysłu włókienniczego. Badania na roztworach wodnych barwników prowadzono w celu sprawdzenia podatności barwników na utlenianie chemiczne, porównania skuteczności badanych metod (Fe 2+ /H2O2, Fe 0 /H2O2, nfe/h2o2, K2FeO4) oraz określenia najkorzystniejszych warunków prowadzenia procesu dekoloryzacji, które zostały wykorzystane w kolejnych etapach badań ścieków modelowych. Ścieki modelowe przygotowano na podstawie danych literaturowych prezentujących skład rzeczywistych ścieków włókienniczych i zawierały one m.in.: laurylosiarczan(vi) sodu (SLS, anionowy związek powierzchniowo czynny), sacharozę, skrobię ziemniaczaną, kwas octowy, NaOH, H2SO4, NaCl, Na2CO3 oraz wybrane barwniki stosowane w przemyśle włókienniczym (Verma i in., 2012). Do analizy otrzymanych wyników wykorzystano metodę powierzchni odpowiedzi (Response Surface Methodology, RSM), która stanowi kombinację metod matematycznych oraz statystycznych i polega na wykreśleniu zakrzywionej powierzchni (powierzchni odpowiedzi) na podstawie badań doświadczalnych tak, aby symulowała ona rzeczywistą zakrzywioną powierzchnię w stanie granicznym i pozwalała na szczegółową analizę wyników (Mao i in., 20). Najkorzystniejsze wartości parametrów odczytywane są z kształtu powierzchni odpowiedzi. W ten sposób, poprzez wykonanie stosunkowo niewielkiej ilości eksperymentów można skutecznie ograniczyć koszty badań i określić najkorzystniejsze dawki reagentów. Do planowania eksperymentów i analizy wyników badań wykorzystano program Statistica 13.1, który umożliwia zarówno utworzenie planu eksperymentu, jak i analizę statystyczną wyników wraz z wykreśleniem powierzchni odpowiedzi, a także podanie równania prognozy dla badanej wielkości zależnej. Opis i kolejność poszczególnych etapów badań zostały przedstawione na Rys. 1. 7

8 ETAP WSTĘPNY STUDIA LITERATUROWE - Analiza dostępnych metod w zakresie usuwania barwy ze ścieków - Analiza dotychczasowych rozwiązań w zakresie usuwania związków organicznych oraz toksyczności ze ścieków - Rozpoznanie zużycia oraz dostępności barwników, nanożelaza, żelaza zerowartościowego oraz żelazianu(vi) potasu. I ETAP BADAŃ - Przeprowadzenie badań fizykochemicznych roztworów wodnych 3 barwników (AR27, RB5, AG16) - Wyznaczenie najkorzystniejszych warunków prowadzenia procesu oczyszczania dla odczynnika Fentona oraz jego modyfikacji (dawka H2O2, dawka żelaza (nanożelaza oraz żelaza zerowartościowego), ph oraz czas reakcji) jak i dla metody chemicznego utleniania żelazianem(vi) potasu (dawka K2FeO4, ph, czas reakcji) - Badania absorbancji, stężenia barwnika, ChZT oraz toksyczności dla roztworów wodnych po przeprowadzonych procesach utleniania - Wybranie najtrudniejszego do odbarwiania barwnika do badań w dalszym etapie. II ETAP BADAŃ - Przeprowadzenie badań fizykochemicznych ścieków modelowych zwierających barwnik AG16 przygotowanych na bazie badań literaturowych - Wyznaczenie najkorzystniejszych warunków prowadzenia procesu oczyszczania dla odczynnika Fentona oraz jego modyfikacji (dawka H2O2, dawka żelaza (nanożelaza oraz żelaza zerowartościowego), ph oraz czas reakcji) jak i dla metody chemicznego utleniania żelazianem(vi) potasu (dawka K2FeO4, ph oraz czas reakcji) - Badania absorbancji, stężenia barwnika, ChZT oraz toksyczności dla ścieków modelowych po przeprowadzonych procesach utleniania - Przeprowadzenie analizy statystycznej RSM, weryfikacja doświadczalna poprawności modelu. III ETAP BADAŃ - Przeprowadzenie badań fizykochemicznych ścieków modelowych zwierających mieszaninę 3 barwników przygotowanych na bazie badań literaturowych - Wyznaczenie najkorzystniejszych warunków prowadzenia procesu oczyszczania dla odczynnika Fentona oraz jego modyfikacji (dawka H2O2, dawka żelaza (nanożelaza oraz żelaza zerowartościowego), ph oraz czas reakcji) jak i dla metody chemicznego utleniania żelazianem(vi) potasu (dawka K2FeO4, ph oraz czas reakcji) - Badania absorbancji, stężenia barwnika, ChZT oraz toksyczności dla ścieków modelowych po przeprowadzonych procesach utleniania - Przeprowadzenie analizy statystycznej RSM, weryfikacja doświadczalna poprawności modelu. Krytyczna analiza otrzymanych wyników w kontekście efektywności konwencjonalnych metod oczyszczania ścieków oraz aktualnych uwarunkowań prawnych dotyczących wprowadzania ścieków do urządzeń kanalizacyjnych oraz do wód i do ziemi. Dyskusja, wnioski i założenia do doskonalenia 8

9 Rys. 1. Schemat metodologii badań podczas realizacji pracy doktorskiej 2. Przegląd literatury Barwniki syntetyczne i pigmenty znajdują zastosowanie w prawie każdej dziedzinie przemysłu. Tak szeroka skala ich zastosowań wynika z wysokich wymagań konsumenckich dotyczących koloru i estetyki kupowanych produktów. Przemysł barwników oferuje produkty zapewniające trwałość wybarwienia i szeroką paletę kolorów, co przekłada się na wysoką stabilność chemiczną barwników (np. w tkaninach) i tym samym wpływa korzystnie na cechy organoleptyczne produktów, a tym samym na ich popyt na rynku oraz zainteresowanie klientów. W związku z tym ilość wytwarzanych, a następnie wykorzystywanych barwników jest znaczna, co związane jest pośrednio lub w niektórych przypadkach bezpośrednio z obciążeniem środowiska przyrodniczego. Na każdym etapie produkcji, barwienia i wielokrotnego użytkowania produktów barwnych powstają zanieczyszczenia, które przedostają się do ścieków, wód powierzchniowych i gleby. Przemysł garbarski, spożywczy, papierniczy i kosmetyczny odpowiadają za generowanie dużych ilości barwnych zanieczyszczeń, jednak największe ilości ścieków barwnych wytwarza przemysł włókienniczy (4 8 mln m 3 /rok). W przemyśle włókienniczym straty podczas stosowania barwników mogą sięgać od 2% (barwniki zasadowe) do nawet 50% (barwniki reaktywne). Ponadto, barwniki od lat osiemdziesiątych zostały uznane za jedne z bardziej niebezpiecznych zanieczyszczeń środowiska. Substancje barwiące należą bowiem do związków trudno biodegradowalnych i nie są podatne na działanie światła, temperatury i innych substancji chemicznych. Wykazano, że nawet częściowa biodegradacja barwników może powodować powstanie wielu szkodliwych i toksycznych produktów. Problemy pojawiające się podczas barwienia takie jak nadmiar użytych barwników, ich pozostałość w kąpielach barwiarskich, czy straty barwników na kolejnych etapach obróbki tkanin, wpływają na przedostawanie się barwników do ścieków, a w połączeniu z niewystarczającą efektywnością konwencjonalnych metod oczyszczania, mogą powodować degradację środowiska wodnego. Niestety nie tylko barwniki stwarzają problemy podczas oczyszczania ścieków przemysłowych. Ścieki technologiczne, które pochodzą z przemysłu włókienniczego i farbiarskiego niezależnie od metod barwienia i rodzaju wykorzystywanych barwników, zawierają wysoką ilość koloidów oraz zawiesin organiczno mineralnych lub mineralnych, substancji powierzchniowo czynnych i niewielkie ilości metali ciężkich (<10 mg/dm 3 ). Z uwagi na tak złożoną charakterystykę ścieków barwnych (np. włókienniczych) do ich oczyszczania stosuje się szerokie spektrum metod fizycznych, chemicznych, biologicznych 9

10 oraz fizykochemicznych. Metody fizykochemiczne (np. koagulacja, adsorpcja lub utlenianie), jak i biologiczne (osad czynny, reaktory biomembranowe), pozwalają na zmniejszenie barwy ścieków, ale bardzo często wiążą się z wieloma niedogodnościami, takimi jak wysokie koszty eksploatacji lub długi czas prowadzenia procesu. Metody fizykochemiczne (np. sorpcja, koagulacja i flokulacja) pozwalają na szybkie usunięcie barwy, jednak charakteryzują się powstawaniem dużej ilości osadów i zużytych sorbentów. Metody adsorpcyjne nie nadają się do oczyszczania ścieków zawierających zawiesiny lub emulsje, które występują w ściekach włókienniczych. Natomiast koagulacja i flokulacja powinny być łączone z innymi metodami oczyszczania jak filtracja lub sedymentacja, w celu uzyskania wyższej efektywności. Z kolei metody biologiczne (osad czynny, złoża) charakteryzują się stosunkowo niskimi kosztami oczyszczania oraz powodują degradację zanieczyszczeń bez generowania toksycznych odpadów. Nie pozwalają jednak na całkowite usunięcie barwy ze ścieków, a toksyczny charakter niektórych rodzajów ścieków często uniemożliwia ich oczyszczanie metodami biologicznymi ze względu inaktywację mikroorganizmów. Z przeglądu dostępnej literatury wynika, że sposoby degradacji barwników w ściekach nie są jeszcze dobrze poznane. Większość badań dotyczy pojedynczych związków, a najszerzej przebadaną grupą są barwniki azowe. Przeprowadzone badania bardzo rzadko zawierają również doniesienia o mieszaninie barwników, a jeżeli już takowe są, to dotyczą mieszaniny barwników z jednej klasy. Kolejnym pojawiającym się problemem jest szybkość usuwania barwnych zanieczyszczeń. Przegląd literatury wykazał, że w tym przypadku najszybsze usuwanie barwników przebiega przy zastosowaniu procesów fizykochemicznych, a najwolniejsze przy zastosowaniu metod biologicznych. Następnym ważnym aspektem oczyszczania ścieków powinno być branie pod uwagę bezpieczeństwa środowiskowego. Proces usuwania zanieczyszczeń powinien dotyczyć nie tylko barwników, ale również powinien umożliwiać ograniczenie powstawania związków bardziej toksycznych, co nie zawsze jest możliwe podczas niepełnego rozkładu barwników, a niejednokrotnie powstałe substraty są bardziej toksyczne niż wyjściowe barwniki. Jest to aspekt często traktowany marginalnie. Dlatego też w coraz większym stopniu do rozkładu zanieczyszczeń toksycznych, jak i trudno biodegradowalnych, zawartych w ściekach przemysłowych wykorzystuje się procesy pogłębionego utleniania (AOPs). Zaletą tych metod jest możliwość rozkładu poszczególnych zanieczyszczeń do ditlenku węgla i wody oraz w większości przypadków usunięcie toksyczności, w przeciwieństwie do innych metod oczyszczania, w których mogą powstawać szkodliwe produkty pośrednie. Stosowanie konwencjonalnych metod skutkuje tylko przeniesieniem zanieczyszczeń z fazy wodnej do fazy stałej (osady), co nie rozwiązuje całkowicie problemu. Ze względu na dużą efektywność metod AOPs w kontekście ich zastosowania do rozkładu większości organicznych zanieczyszczeń, zwracają one uwagę coraz większej grupy naukowców. Przykładem tych metod może być reakcja Fentona, w której generowane są wysoce reaktywne rodniki OH. Jest ona bardzo skuteczna w degradowaniu większości zanieczyszczeń oraz dość konkurencyjna w stosunku do innych metod pogłębionego utleniania, w związku z ogólną dostępnością reagentów, prostotą i brakiem konieczności zastosowania specjalistycznej aparatury, takiej jak np.: generatorów ozonu i lamp UV. Ponadto zaletami odczynnika Fentona jest to, że w procesie utleniania nie powstają szkodliwe produkty pośrednie, w przeciwieństwie do procesów z wykorzystaniem gazowego chloru (chloropochodne) lub ozonu (bromiany(v). Metodę (odczynnik) Fentona również 10

11 można wykorzystać do oczyszczania ścieków barwnych o dużej mętności, gdzie zastosowanie promieniowania UV jest ograniczone. Badania prowadzone są również w kierunku zastosowania alternatywnych źródeł ditlenku diwodoru (nadtlenki wapnia i magnezu), jak również jonów Fe 2+ (nanożelazo, żelazo zerowartościowe, odpady stalowe wiórki). Przeprowadzona analiza literatury oraz dostępnych wyników badań potwierdziła celowość podjęcia tematyki dekoloryzacji wodnych roztworów barwników oraz ścieków syntetycznych. Obecnie poszukuje się metod umożliwiających maksymalizację efektów degradacji barwników obecnych w ściekach, co w efekcie spowoduje eliminację zagrożeń, wynikających z obecności barwników syntetycznych oraz pochodnych ich rozkładu w środowisku. Dlatego też uwaga badaczy koncentruje się na metodach AOPs, które w porównaniu z innymi metodami są bardziej skuteczne, szybsze oraz powodują degradację barwników wraz z obniżeniem toksyczności. Szczególnie ciekawą, innowacyjną i jeszcze w niewielkim stopniu przebadaną metodą, jest utlenianie chemiczne z zastosowaniem żelazianu(vi) potasu (K2FeO4). Jest to bardzo silny utleniacz, który podczas oczyszczania ścieków działa dwutorowo: jako utleniacz powoduje rozkład wielu związków trudno biodegradowalnych, a równocześnie, jako koagulant powoduje adsorpcję zanieczyszczeń na powstających kłaczkach Fe(OH)3. W dodatku produkty jego rozkładu są nietoksyczne, w związku z tym metoda ta wpisuje się w trend zielonej chemii i ekologii. Stąd też w ramach prowadzonej pracy doktorskiej zastosowano klasyczny odczynnik Fentona (Fe 2+ /H2O2) z jego dwiema modyfikacjami: z żelazem zerowartościowym (Fe 0 /H2O2) oraz nanożelazem (nfe/h2o2) oraz metodę utleniania z zastosowaniem żelazianu(vi) potasu. Metody te zastosowano do dekoloryzacji roztworów wodnych trzech barwników syntetycznych, a także do oczyszczania ścieków modelowych odwzorowujących ścieki z przemysłu włókienniczego. Przeprowadzona analiza literaturowa oraz wstępne badania własne pozwoliły na sformułowanie celów pracy przedstawionych w Rozdziale Plan centralny kompozycyjny i metoda powierzchni odpowiedzi Plan centralny kompozycyjny (CCD, Central Composite Design) jest to plan dwupoziomowy dla zmiennej odpowiedzi bez potrzeby użycia pełnego trójpoziomowego eksperymentu czynnikowego. Złożony jest z jądra planu oraz doświadczeń gwiezdnych i centralnych realizowanych w centrum planu (C), które pozwalają na oszacowanie powierzchni krzywizny. W przypadku trzech czynników niezależnych (k = 3) wygenerowanie planu pozwala otrzymać eksperymentów, gdzie eksperymenty 1 8 stanowią jądro planu (2 k ), 9 14, to doświadczenia gwiezdne (2k), a eksperyment to centrum planu (C). Istnieje możliwość zwiększenia ilości eksperymentów w centrum planu, jednak są to tylko eksperymenty powtórzeniowe (Polański, 1984). Plan ten służy do wyznaczenia powierzchni odpowiedzi, zbudowanej na ogólnym równaniu 3.1 (www 1, 2006): k k k-1 k Z=b 0 + i=1 b i x i + i=1 b ii x 2 i + i=1 + j=i+1 b ij x i x j (3.1) gdzie: y zmienna zależna np. ChZT (Cr), toksyczność, barwa, 11

12 b 0 wyraz wolny, b i współczynnik regresji dla czynników liniowych, b ii współczynnik regresji dla czynników kwadratowych, b ij współczynnik regresji dla czynników mieszanych, x i, x j zmienne niezależne, k liczba zmiennych. Do doświadczalnych wartości wielkości zależnych dopasowuje się model zawierający efekty główne dla wielkości wejściowych (x1, x2,, xk), ich interakcje (x1 x2, x1 x3,, xk-1 xk ) oraz wyrazy kwadratowe (x1 2 x2 2 ). Nie określa się żadnych wartości wielkości wyjściowych można analizować dowolne wielkości ciągłe (www 1, 2006). W następnym etapie modelowania przeprowadza się weryfikację funkcji aproksymującej wyznaczając współczynnik determinacji (korelacji) R 2, poprawiony współczynnik determinacji R 2 popr, błąd średni kwadratowy (RMSE, Root Mean Square Error). Współczynnik determinacji jest miarą, jakości dopasowania modelu do danych doświadczalnych i informuje o tym, jaka część zmienności zmiennej objaśnianej została wyjaśniona przez model. Im większa wartość współczynnik (R 2 ε <0;1> lub <0;100%>) tym dopasowanie modelu jest lepsze np.: R 2 ϵ (0 0,2) oznacza brak dopasowania, R 2 ϵ (0,2 0,4) oznacza słabe dopasowanie, R 2 ϵ (0,4 0,7) oznacza średnie dopasowanie, R 2 ϵ (0,7 0,9) oznacza silne dopasowanie, R 2 ϵ (0,9 1) oznacza bardzo silne dopasowanie modelu (Bończyk, 2013). Współczynnik determinacji określony jest wzorem 3.2: R 2 = n t=1 (ŷ t -y )2 n t=1 (y t -y ) 2 gdzie: y t rzeczywista wartość zmiennej y, w momencie t, ŷ t wartość teoretyczna zmiennej objaśnianej, y średnia arytmetyczna empirycznych wartości średniej objaśnianej. (3.2) W pewnych okolicznościach (małej ilości danych, brak wyrazu wolnego w równaniu, model nieliniowy, zastosowanie innej metody niż metoda najmniejszych kwadratów) R 2 może dawać błędne wyjaśnienie zmienności i wtedy warto dodatkowo stosować R 2 popr., który określa jak dobre byłoby dopasowanie równania regresji do innej próby z prób badanych. Współczynnik ten jest zawsze mniejszy od R 2 (wzór 3.3): R 2 popr = 1 (1 R 2 ) n-1 (3.3) n-p-1 gdzie: n liczba obserwacji, p liczba parametrów modelu (zmiennych objaśniających). Parametrem określającym jakoś dopasowania jest średni błąd kwadratowy (RMSE) jest to wartość oczekiwana kwadratu błędu, czyli różnicy między estymatorem, a wartością badaną. Jest on obliczany zgodnie ze wzorem 3.4: gdzie: RMSE = 1 n (y n-p i=1 i ŷ i )2 (3.4) 12

13 n liczba obserwacji, p liczba parametrów, y i i ta zaobserwowana wartość, ŷ i i ta przybliżona wartość wartość obliczana na podstawie modelu (Bończyk, 2013). W celach weryfikacyjnych, program generuje arkusz ANOVA zawierający estymatory oceny efektów i współczynniki modelu dla unormowanych wartości zmiennych wejściowych. Umożliwia to sprawdzenie R 2, R 2 popr, RMSE, wyłączenie z modelu nieistotnych wartości (liniowe L lub kwadratowe Q) oraz sprawdzenie interakcji dwuczynnikowych. Sprawdzenie poziomu istotności badanych współczynników program przeprowadza z zastosowaniem testu t Studenta (Mańczak, 1976; Luszniewicz i in., 2008). Program umożliwia również prezentację graficzną otrzymanych wyników w postaci wykresów liniowych np. regresji liniowej powierzchni odpowiedzi wraz z wyznaczeniem równania regresji oraz wykresu Pareto wizualizującego poziom istotności badanych parametrów, uszeregowanych pod względem ich wartości bezwzględnej. Oprócz wykresów liniowych istnieje możliwość wygenerowania wykresów przestrzennych z wykorzystaniem metody powierzchni odpowiedzi (RSM), która stanowi kombinację metod matematycznych i statystycznych, a polega na wykreśleniu zakrzywionej powierzchni (powierzchni odpowiedzi) tak, aby symulowała ona rzeczywistą zakrzywioną powierzchnię w stanie granicznym i umożliwiała szczegółową analizę wyników (Bezerra i in., 2008). Metoda RSM jest używana do optymalizacji procesów w chemii oraz technologii chemicznej (Aslan i in., 2008; Orhan i in., 2011; Mao i in., 20), inżynierii i ochronie środowiska (Ahmadi i in., 2005; Behera i in., 2018), biotechnologii (Pezo i in., 20; Shet i in., 2016) i wielu innych dziedzinach (Akhbari in., 2012). Metody planowania eksperymentów oraz metoda RSM pozwalają na efektywne zaplanowanie badań, analizę statystyczną uzyskanych wyników, modelowanie matematyczne oraz wizualizację wyników, co znacząco ułatwia ich interpretację na etapie dyskusji otrzymanych wyników badań. 4. Metodyka badań W celu dekoloryzacji roztworów wodnych barwników oraz ścieków syntetycznych, zastosowano w niniejszej pracy metodę Fentona i jej modyfikacje z nanożelazem i żelazem zerowartościowym oraz metodę z żelazianem(vi) potasu. Do planowania oraz optymalizacji eksperymentów zastosowano plan centralny kompozycyjny i metodę RSM. Poniżej przedstawiono zakres oznaczeń, stosowany sprzęt i urządzenia Zakres oznaczeń oraz stosowany sprzęt i urządzenia Zakres wykonanych analiz obejmował następujące oznaczenia: ph oznaczano metodą potencjometryczną z wykorzystaniem urządzenia wielofunkcyjnego (ph/konduktometr/solomierz) CPC-502 firmy Elmetron (Polska), zaopatrzonego w elektrodę kombinowaną (SenTix81) wg PN-EN ISO 10523:2012 (Norma 1, 2012), przewodność elektryczną właściwą, oznaczano metodą potencjometryczną z wykorzystaniem urządzenia wielofunkcyjnego (ph/konduktometr/solomierz) CPC- 502 firmy Elmetron (Polska), zaopatrzonego w elektrodę konduktometryczną TetraCon325 wg PN-EN ISO 27888:1999 (Norma 2, 1999), 13

14 barwę oznaczano metodą spektrofotometryczną z użyciem spektrofotometru UV-VIS Nanocolor Linus firmy Machery Nagel (Niemcy), przy długości fali 410 nm wg PN ISO 7887:2012 (Norma 3, 2012), chemiczne zapotrzebowanie na tlen (ChZT) oznaczano z zastosowaniem metody skróconej amerykańskiej, która była modyfikacją metody dwuchromianowej. W zmodyfikowanej metodzie, oznaczanie ChZT, prowadzono za pomocą mieszaniny utleniającej (H2SO4 + H3PO4 + K2Cr2O7), w obecności siarczanu(vi) srebra, jako katalizatora. Do 10 cm 3 badanej próbki dodawano 10 cm 3 mieszaniny utleniającej, po czym całość ogrzewano do temperatury 168 C ± 1 C przez 5 7 minut. Po ogrzaniu próbek natychmiast je schładzano i miareczkowano siarczanem(vi) amonu i żelaza(ii) (sól Mohra), o stężeniu 0,05 mol/dm 3 w obecności ferroiny, jako wskaźnika do zmiany zabarwienia z pomarańczowej na czerwono brunatną. Wartość ChZT obliczano wg. wzoru (6.1): ChZT = (V0 V1) n f R 1000 V gdzie: V 0 objętość soli Mohra zużyta na miareczkowanie próby kontrolnej, cm 3, V 1 objętość soli Mohra zużyta na miareczkowanie próby badanej, cm 3, n stężenie molowe soli Mohra, (0,05 mol/dm 3 ), f współczynnik przeliczeniowy miana soli Mohra, f =25/V 0, R równoważnik chemiczny tlenu, R = 8, V objętość próby zużytej do oznaczenia, cm 3, a wyniki podawano z dokładnością do ± 1 mg O2/dm 3 (Norma 3, 2006), (6.1) biochemiczne zapotrzebowanie na tlen, BZT5, oznaczano metodą manometryczną z zastosowaniem urządzenia OxiTop firmy WTW (Polska), resztkowy ditlenek diwodoru, H2O2 (pozostały w ściekach po procesach utleniania) oznaczano metodą przy pomocy pasków Quantofix Peroxide 25 firmy Macherey Nagel, Niemcy). W związku z tym, że obecność resztkowego H2O2 w roztworach poreakcyjnych powoduje zawyżenie wartości ChZT (Do i in., 2009, Płonka i in., 2017,), był on usuwany z próbek roztworów poreakcyjnych poprzez dodanie niewielkiej ilości MnO2, który katalizował rozkład H2O2 do H2O i O2 (Sorge i in., 2004). Pozostały po reakcji MnO2 odwirowywano z zastosowaniem wirówki (MPW 360 firmy Mechanika Precyzyjna, Polska) przy 3000 obr/min. w ciągu min., toksyczność ostrą roztworów przed i poreakcyjnych badano z zastosowaniem systemu MicrotoxOmni (Microtox Model 500, Modern Water, Warszawa, Polska), zgodnie z procedurą Screening Test (Norma 4, 2008). Po minutowej ekspozycji organizmów wskaźnikowych (Aliivibrio fischeri) na działanie badanej próbki oznaczano poziom ich bioluminescencji. Wynik testu podawano jako odsetek inhibicji bioluminescencji, będącej skutkiem zahamowania procesów metabolicznych organizmów wskaźnikowych względem próbki kontrolnej, którą stanowił 2% roztwór NaCl, absorbancję oznaczano metodą spektrofotometryczną z użyciem spektrofotometru UV-VIS Nanocolor Linus firmy Machery Nagel (Niemcy) przy długości fali 520 nm (dla Acid Red 27), 616 nm (dla Reactive Black 5) i 640 nm (dla Acid Green 16), charakterystykę powierzchni i skład chemiczny nanożelaza oraz żelaza zerowartościowego prowadzono z wykorzystaniem skaningowego mikroskopu 14

15 elektronowego (SEM Supra 35, Zeiss, Germany), wyposażonego w detektor rozproszonego promieniowania rentgenowskiego EDS oraz emiter Schottkiego. Do obrazowania topografii powierzchni wykorzystano detektor elektronów wstecznie rozproszonych oraz elektronów wtórnych SE przy napięciu przyśpieszającym 20 kv, powierzchnię właściwą oraz objętość mikroporów żelaza zerowartościowego oznaczono przy pomocy analizatora powierzchni (Gemini VII 2390, Micromeritics, USA). Badania powierzchni wykonano z wykorzystaniem metody pomiaru wielkości i rozkładu porów BJH oraz w oparciu o analizę izotermy BET wraz z wykorzystaniem niskotemperaturowej metody analizy adsorpcji/desorpcji N2 w temperaturze 77K (Thommes i in., 20). Podczas badań wykorzystano również następujące urządzenia: mieszadła magnetyczne MS06, firmy ChemLand (Polska), obr/min., koagulator JLT 6 firmy VELP Scientifica (Niemcy), wirówka MPW 360 firmy Mechanika Precyzyjna (Polska), waga analityczna AS 220.R2 firmy Radwag (Polska), spektrofotometr UV 6000 firmy Biosens do pomiaru widma elektronowego, standardowy sprzęt laboratoryjny. W badaniach wykorzystano także odczynniki chemiczne o czystości analitycznej i surowce pochodzenia przemysłowego, takie jak: 10% roztwór H2O2 (Avantor Performance Materials, Polska), 10% roztwór H2SO4 (Avantor Performance Materials, Polska), 10% roztwór NaOH (Avantor Performance Materials, Polska), MnO2 (Sigma Aldrich, Niemcy), siarczan(vi) żelaza(ii), FeSO4 7H2O (Avantor Performance Materials, Polska), nanożelazo o czystości 93% (Nanofer Star, CAS , 55,85 g/mol, Nano Iron, Republika Czeska), żelazo zerowartościowe o zawartości Fe (na podstawie certyfikatu, jakości) większej od 99,5% (Selkat, Polska), które zawierało cząstki o wymiarach µm (12,2%), 45 0 µm (67,0%), do 45 µm (20,8%) oraz śladowe ilości cząstek o wymiarach większych niż 250 µm, techniczny żelazian(vi) potasu (Envifer, Nano Iron, s.r.o., Republika Czeska), zawierający 40,2% K2FeO4 (CAS , 198,04 g/mol), barwniki azowe Acid Red 27 i Reactive Black 5 oraz barwnik triarylo-metanowy Acid Green Materiał badawczy Jako materiał badawczy wykorzystano: roztwory wodne barwników AR27, RB5 i AG16, o stężeniach 100 mg/dm 3, ścieki modelowe odwzorowujące ścieki z przemysłu włókienniczego, zawierające barwnik AG16 o stężeniu 100 mg/dm 3,

16 ścieki modelowe odwzorowujące ścieki z przemysłu włókienniczego, zawierające mieszaninę trzech barwników (tj.: AR27, RB5 i AG16), w których stężenie każdego z barwników wynosiło 100 mg/dm 3. Roztwory wodne AR27, RB5 i AG16 o stężeniu 100 mg/dm 3 przygotowywano w porcjach po 10 dm 3 metodą wagową przez odważenie na wadze analitycznej określonej ilości barwnika, przeniesienie ilościowo za pomocą wody destylowanej do kanistra i dopełnienie do ok. 10 dm 3. Po dokładnym wymieszaniu oznaczono ph, absorbancję, stężenie barwnika oraz wartość ChZT. Roztwory barwników przechowywano w lodówce, w temperaturze 6 C i zużywano w ciągu 1 2 dni. Takie postępowanie nie zmieniało stężenia (absorbancji) barwników. Ścieki modelowe zawierające barwnik AG16, o składzie odwzorowującym ścieki z przemysłu włókienniczego, sporządzono na podstawie danych literaturowych (Verma i in., 2012), które przedstawiono w Tabeli 1. Jednorazowo przygotowywano partię 10 dm 3 ścieków modelowych poprzez odważenie na wadze analitycznej określonej ilości poszczególnych składników, przenoszono je ilościowo za pomocą wody destylowanej do kanistra, dopełniano do ok. 10 dm 3 i dokładnie mieszano. Następnie oznaczono ph, przewodność, zasolenie, barwę, absorbancję, wartość ChZT z zastosowaniem metod wymienionych w Rozdziale 6.1. Przygotowane ścieki przechowywano w lodówce, w temperaturze 6 C i zużywano w ciągu 1 2 dni. W Tabeli 1 przedstawiono skład chemiczny ścieków modelowych zawierających barwnik AG16. W analogiczny sposób sporządzono ścieki zawierające mieszaninę trzech barwników (AR27, RB5 i AG16), przy czym stężenie każdego z barwników wynosiło 100 mg/dm 3. Tab. 1 Skład chemiczny ścieków modelowych zawierających barwnik AG16 odwzorowujące ścieki z przemysłu włókienniczego Składnik ścieków syntetycznych Stężenie, mg/dm 3 Funkcja w procesie technologicznym Acid Green 16* 100 Środek barwiący Laurylosiarczan sodu, SLS 100 Środek czyszczący Sacharoza, C 12H 22O Środek zagęszczający Skrobia, (C 6H 10O 5) n 1000 Środek zagęszczający Wodorotlenek sodu, NaOH 175 Regulator ph Kwas siarkowy(vi), H 2SO Regulator ph Węglan sodu, Na 2CO Środek utrwalający Chlorek sodu, NaCl 3000 Środek utrwalający Kwas octowy, CH 3COOH 200 Środek zagęszczający *lub AR27, RB5, AG16, w przypadku ścieków zawierających mieszaninę barwników 4.3. Zastosowanie odczynnika Fentona i jego modyfikacji z żelazem zerowartościowym i nanożelazem W pierwszym etapie badań wykorzystano roztwory wodne wybranych trzech barwników opisane w Rozdziale 4.2. Zastosowano klasyczny odczynnik Fentona (Fe 2+ /H2O2) jako konwencjonalną metodę AOPs oraz jej dwie modyfikacje z użyciem żelaza 16

17 zerowartościowego (Fe 0 /H2O2) oraz nanożelaza (nfe/h2o2), w celu porównania ich efektywności. Do reaktorów zawierających 500 cm 3 badanego roztworu barwnika o stężeniu 100 mg/dm 3 lub ścieków modelowych, dodawano wcześniej naważony uwodniony siarczan(vi) żelaza(ii), żelazo zerowartościowe lub nanożelazo oraz odpowiednią objętość 10% H2O2. Do korekty ph stosowano 10% H2SO4 lub 10% NaOH. Mieszanie roztworów prowadzono z zastosowaniem mieszadła magnetycznego (procesy Fe 2+ /H2O2 i nfe/h2o2) lub w koagulatorze (Fe 0 /H2O2) przez założony czas. Następnie próbki alkalizowano do ph 9 ± 0,1 w celu zatrzymania reakcji utleniania oraz wytrącenia związków żelaza(iii). Próbki odwirowywano ( min., 3000 obr./min.) i oznaczano stężenie resztkowego H2O2 przy pomocy pasków Quantofix Peroxide 25. W przypadku stwierdzenia obecności resztkowego H2O2, usuwano go przez dodanie niewielkiej ilości MnO2, po czym oznaczano stężenie badanego barwnika oraz ChZT. Dodatkowo badano toksyczność oczyszczonych roztworów w najkorzystniejszych warunkach reakcji, po wcześniejszej neutralizacji próbek do ph 7 ±0,1 za pomocą 10% H2SO4. Analizowano wpływ czterech parametrów: ph, czasu reakcji oraz stężenia H2O2 i Fe 2+ (lub odpowiednio nfe lub Fe 0 ) na stężenie badanego barwnika oraz zmniejszenie wartości ChZT i toksyczności w roztworach wodnych barwników lub ściekach modelowych. W drugim i trzecim etapie badań zastosowano ścieki modelowe odwzorowujące ścieki z przemysłu włókienniczego opisane w Rozdziale 6.2. W tym przypadku badano efektywność usuwania barwnika AG16 lub mieszaniny barwników ze ścieków modelowych przy pomocy trzech metod AOPs (Fe 2+ /H2O2, Fe 0 /H2O2, nfe/h2o2). W pierwszej kolejności wyznaczono najkorzystniejsze parametry procesu (ph, stężenie Fe 2+, Fe 0 lub nfe, stężenie H2O2), zgodnie z procedurą opisaną dla roztworów wodnych barwników. Posłużyły one do opracowania modelu poszczególnych procesów przy wykorzystaniu metod planowania eksperymentów (CCD) oraz metody powierzchni odpowiedzi (RSM). Po wprowadzeniu do programu otrzymanych najkorzystniejszych wartości procesu utworzono plan eksperymentu, co pozwoliło na ustalenie wartości zmiennych niezależnych, dla których przeprowadzono pomiar zmiennej zależnej tj.: ChZT oraz ustalono ilość eksperymentów. Następnie przeprowadzono wymaganą ilość eksperymentów (16) dla zadanych wartości zmiennych niezależnych, dokonując pomiaru wartości zmiennych zależnych, zgodnie z przyjętym planem. W końcowym etapie badań przeprowadzono analizę statystyczną wyników eksperymentu, co pozwoliło na weryfikację istotności współczynników funkcji opisującej proces oraz obliczono współczynniki korelacji funkcji do obiektu badań. Przeanalizowano otrzymane wyniki badań doświadczalnych i statystycznych, a wnioski oraz elementy do doskonalenia przedstawiono w kolejnych rozdziałach niniejszej pracy Zastosowanie żelazianu(vi) potasu Do reaktorów zawierających 500 cm 3 wodnego roztworu badanego barwnika, o stężeniu 100 mg/dm 3 (opisanego w Rozdziale 4.2), lub ścieków modelowych, dodawano wcześniej naważony żelazian(vi) potasu i korygowano ph przy pomocy 10% H2SO4 lub 10% NaOH do założonej wartości. Mieszanie roztworów prowadzono na mieszadle magnetycznym przez założony czas. Po zakończeniu reakcji pobrane próbki alkalizowano do ph 9,5 ± 0,1, w celu wytrącenia związków żelaza(iii). Próbki odwirowywano ( min., 3000 obr./min.) 17

18 i mierzono stężenie barwnika oraz oznaczano wartość ChZT. Dodatkowo badano toksyczność oczyszczonych roztworów, po wcześniejszej neutralizacji próbek do ph 7 ± 0,1 z zastosowaniem 10% H2SO4. W tym przypadku analizowano wpływ trzech parametrów, tj.: ph, stężenia K2FeO4 i czasu reakcji na stężenie barwnika oraz zmianę wartości ChZT i toksyczności w roztworach wodnych barwników lub ściekach modelowych. Następnie zastosowano metodę RSM postępując identycznie jak w przypadku metod AOPs. 5. Wyniki badań i ich dyskusja W niniejszej pracy doktorskiej określono najkorzystniejsze wartości parametrów technologicznych procesu usuwania barwy z roztworów wodnych barwników oraz ścieków modelowych, odwzorowujących ścieki z przemysłu włókienniczego, zawierających barwniki azowe (AR27 i RB5) oraz barwnik triarylometanowy (AG16). Dla wyznaczonych najkorzystniejszych warunków prowadzenia procesu dekoloryzacji badano stopień usunięcia toksyczności i obniżenia wartości ChZT. Do badań zastosowano klasyczny odczynnik Fentona, jego dwie modyfikacje z żelazem zerowartościowym i nanożelazem oraz utlenianie chemiczne z wykorzystaniem żelazianu(vi) potasu. Realizacja pracy badawczej odbywała się w kilku etapach. W pierwszym etapie przeprowadzono badania roztworów wodnych barwników. Roztwory wodne barwników, każdy o stężeniu 100 mg/dm 3, AR27, RB5 i AG16 zastosowane w badaniach dekoloryzacji, charakteryzowały się intensywnie czerwonym, czarnym i zielonym zabarwieniem odpowiednio dla AR27, RB5 i AG16. Ponadto, posiadały podobną wartość ph zbliżoną do neutralnego (od 6,7 do 6,9) oraz wysokie wartości absorbancji wynoszące we wszystkich przypadkach ponad 2,1 jednostki. Najwyższa wartość ChZT wynosiła 198 mg O2/dm 3 (w przypadku roztworu wodnego barwnika AG16), a najniższa 6 mg O2/dm 3 (dla roztworu wodnego RB5). Oznaczono również toksyczność roztworów wodnych barwników z zastosowaniem systemu MicrotoxOmni, zgodnie z procedurą Screening Test. Wartości toksyczności roztworów wodnych barwników zmieniały się w zakresie od 89% do 100% (Tabela 1), co pozwalało na sklasyfikowanie badanych próbek jako próbek o wysokiej toksyczności ostrej. Uzyskane wyniki badań zbliżone były do danych pochodzących z innych źródeł literatury podających, że ph roztworów wodnych barwników zawiera się w zakresie od 4 (np. barwniki kwasowe i metalokompleksowe) do 10 (barwniki bezpośrednie i reaktywne) np. roztwór AR27 o stężeniu 100 mg/dm 3 charakteryzuje się ph między 6,5 a 7,5 (Jędrzejczak i in., 2016), a roztwór AG16 o stężeniu 100 mg/dm 3 charakteryzuje się ph równym 7,2 (Płonka i in., 2017). Wartości absorbancji mogą wynosić nawet 3,1 jednostki, natomiast wartości ChZT są uzależnione od klasy barwnika (Barbusiński i in., 2003, 2006). Toksyczność ostra roztworów wodnych barwników jest najczęściej wysoka (Ventura-Camargo i in., 2013, Mościpan i in., 2016) i tak np.: wodny roztwór barwnika AG16 o stężeniu 100 mg/dm 3, charakteryzował się wysoką toksycznością TU = 3 (Płonka i in., 2017). Uzyskane wyniki badań degradacji barwnika, obniżenia wartości ChZT oraz detoksykacji roztworów wodnych barwników, przedstawiono w Tabeli 2. 18

19 Tab. 2. Najkorzystniejsze warunki prowadzenia procesu dekoloryzacji (wraz z uzyskaniem wizualnego odbarwienia) roztworów wodnych barwników z zastosowaniem trzech metod AOPs i K 2FeO 4 Metoda Parametr AR27 RB5 AG16 Fe 2+ /H 2O 2 Fe 0 /H 2O 2 nfe/h 2O 2 K 2FeO 4 ph czas, min. H 2O 2, mg/dm 3 Fe 2+, mg/dm 3 ChZT, mg O 2/dm 3 Toksyczność, % ph czas, min. H 2O 2, mg/dm 3 Fe 0, mg/dm 3 ChZT, mg O 2/dm 3 Toksyczność, % ph czas, min. H 2O 2, mg/dm 3 nfe, mg/dm 3 ChZT, mg O 2/dm 3 Toksyczność, % ph czas, min. Envifer, mg/dm 3 ChZT, mg O 2/dm 3 Toksyczność, % 3, (72 czysty) (96 czysty) ,5 300 (120 czysty) Wyniki przeprowadzonych badań wykazały, że zastosowanie badanych metod AOPs i metody z K2FeO4 w najkorzystniejszych warunkach reakcji, prowadziło do osiągnięcia postawionego wcześniej celu głównego pracy doktorskiej, czyli do uzyskania ich wizualnego odbarwienia. Analizując uzyskane wyniki badań można stwierdzić, że najbardziej efektywną, spośród zastosowanych metod dekoloryzacji roztworów wodnych barwników, była metoda z zastosowaniem K2FeO4. Pozwoliła ona na obniżenie wartości ChZT do 21, 28 i 32 mg O2/dm 3 oraz detoksykacji badanych roztworów do 0%, 14% i 13% odpowiednio dla AR27, RB5 i AG16. Metoda nfe/h2o2 pozwoliła na uzyskanie podobnych wyników (ChZT 32, 28 i 30 mg O2/dm 3 oraz toksyczność 0%, 7% i 14% odpowiednio dla AR27, RB5 i AG16). Natomiast metoda Fe 0 /H2O2 o ile pozwalała na detoksykację roztworów wodnych barwników (0%, 13% i 0% dla AR27, RB5 i AG16), to uzyskane wartości ChZT były większe od wartości uzyskanych w dwóch wcześniejszych metodach (32, 36 i 36 mg O2/dm 3 odpowiednio dla AR27, RB5 i AG16). Najmniej efektywną metodą oczyszczania ścieków okazała się metoda Fe 2+ /H2O2. Po zastosowaniu tej metody otrzymano wartości ChZT 46, 44 i 50 mg O2/dm 3 odpowiednio dla roztworów wodnych AR27, RB5 i AG16. Zastosowanie metody Fe 2+ /H2O2 pozwoliło na zmniejszenie toksyczności dla wszystkich roztworów wodnych barwników. 19

20 Roztwory wodne barwników AR27 i RB5 zaklasyfikowano jako nietoksyczne (toksyczność wynosiła odpowiednio 0% i %), natomiast w przypadku AG16 roztwór zaklasyfikowano jako toksyczny (30%). W badaniach własnych zastosowanie wszystkich czterech metod pozwoliło na całkowite usunięcie toksyczności w przypadku roztworów wodnych barwnika AR27, a w przypadku RB5 umożliwiło uzyskanie roztworów klasyfikowanych jako nietoksyczne (toksyczność <25%). W przypadku barwnika AG16 również uzyskano roztwory nietoksyczne, z wyjątkiem zastosowania metody Fe 2+ /H2O2 roztwory dalej klasyfikowano jako toksyczne. Uzyskane wyniki badań własnych korespondują z wynikami innych autorów. Wiele metod pogłębionego utleniania pozwala na efektywne usunięcie toksyczności np.: zastosowanie metody klasycznego Fentona modyfikowanego żelazem zerowartościowym pozwoliło na znaczne obniżenie toksyczności pestycydów fosforoorganicznych w wodach gruntowych. Badania prowadzono w reaktorach okresowych (Bluecap), w najkorzystniejszych warunkach reakcji: stężenie Fe g/dm 3, stężenie H2O2 10 g/dm 3, czas reakcji 48 h, uzyskano 99% zmniejszenie stężenia parationu etylowego i metylowego oraz 76% zmniejszenia stężenia malationu, co pozwoliło na całkowite usunięcie toksyczności (Fjordboge i in., 2013). Wyniki innych badań wskazują, że obniżenie toksyczności może być trudne z zastosowaniem metody klasycznego odczynnika Fentona (Papić i in., 2014), ponieważ podczas degradacji barwnika AG16 powstają produkty pośrednie, które w pewnych warunkach mogą być bardziej toksyczne, niż substraty. Wiele wyników badań wykazało, że największy stopień dekoloryzacji oraz usunięcia ChZT można uzyskać z zastosowaniem żelazianu(vi) potasu (Li i in., 2009, Thomas i in., 2018). Li i in. (2009) uzyskali 95,2% dekoloryzacji wodnego roztworu Orange II, w najkorzystniejszych warunkach reakcji (stężenie K2FeO4 10 mg/dm 3, stężenie barwnika 50 mg/dm 3, ph 3, czas reakcji 10 min.). Thomas i in. (2018) uzyskali 98% dekoloryzacji barwnika Acid Green 16 w ściekach syntetycznych, w najkorzystniejszych warunkach reakcji (stężenie K2FeO4 125 mg/dm 3, stężenie barwnika 20 mg/dm 3, ph 2, czas reakcji 50 min.). Podczas prowadzenia badań zauważono również, że najszybciej utleniającym się barwnikiem był AR27. Do jego degradacji wykorzystano najmniejszą dawkę utleniacza: H2O2 (40 mg/dm 3 i 30 mg/dm 3 dla metody z Fe 0 i nfe) lub K2FeO4 (72 mg/dm 3 ), z wyjątkiem metody Fe 2+ /H2O2, w której zastosowano dawkę H2O2 60 mg/dm 3. Barwnikiem najbardziej odpornym na działanie czynników utleniających (H2O2 i K2FeO4) był barwnik AG16. W celu jego utlenienia potrzebne były największe dawki utleniaczy, a w niektórych przypadkach (metoda Fe 0 /H2O2) nawet 4 razy większe, niż w przypadku pozostałych barwników. Badacze He i in. (2012) również wykazali większą podatność na utlenianie barwników azowych niż triarylometanowych. Stosując do badań wodne roztwory barwnika azowego Reactive Brilliant Red K 2G o stężeniu 698 mg/dm 3 i triarylometanowego Malachite Green o stężeniu 686 mg/dm 3 uzyskali 97,9% dekoloryzacji barwnika azowego po 2 min. reakcji i 99,2% barwnika triarylometanowego, ale dopiero po 30 min. reakcji. Prawdopodobną przyczyną, postulowaną przez autorów badań, był mechanizm degradacji obu barwników. W drugim etapie badań analizowano ścieki modelowe odwzorowujące ścieki z przemysłu włókienniczego zawierające barwnik AG16 o stężeniu 100 mg/dm 3. Ścieki te charakteryzowały się wartością ph zbliżoną do neutralnego (6,6), jednak wykazywały wysokie wartości absorbancji 2,1 jednostki, barwy 2780 mg Pt/dm 3, ChZT 2340 mg O2/dm 3 oraz 20

21 toksyczności ostrej. Badania dekoloryzacji, obniżenia wartości ChZT oraz detoksykacji prowadzono z zastosowaniem trzech metod AOPs oraz metody utleniania chemicznego z zastosowaniem K2FeO4, które opisano w Rozdziale 7.2, a uzyskane wyniki badań przedstawiono w Tabeli 3. Zastosowanie ww. metod pozwoliło na uzyskanie wizualnego odbarwienia w najkorzystniejszych warunkach reakcji. Analizując uzyskane wyniki badań można stwierdzić, że najskuteczniejszą z metod była metoda z K2FeO4, która pozwoliła na uzyskanie największego stopnia obniżenia wartości ChZT (98%) oraz toksyczności (88,7%) w porównaniu do innych zastosowanych metod, w przypadku których uzyskano wyższe wartości badanych parametrów (stężenie barwnika, ChZT, toksyczność). W celu uzyskania niskich wartości ChZT i obniżenia toksyczności zastosowano największą dawka utleniacza (tj.: 292,87 mg/dm 3 K2FeO4) spośród wszystkich badanych metod (w przypadku innych metod dawki wynosiły 76 mg/dm 3, 119 mg/dm 3 i 146 mg/dm 3 odpowiednio dla metody Fe 2+ /H2O2, Fe 0 /H2O2 i nfe/h2o2). Metody nfe/h2o2 i Fe 0 /H2O2 wykazywały jednakową efektywność uzyskano podobny procent obniżenia wartości ChZT (97%) oraz podobny procent obniżenia toksyczności, odpowiednio 76,3% i 80%. Jednak w metodzie Fe 0 /H2O2 zastosowano mniejsze dawki reagentów (H2O2 i Fe 0 ), w porównaniu z metodą nfe/h2o2. Najmniej efektywną z badanych metod była metoda Fe 2+ /H2O2, która pozwoliła na uzyskanie 95% obniżenia wartości ChZT i 72% obniżenia toksyczności, ale próbkę ścieków oczyszczonych zaklasyfikowano jako toksyczną. Tab. 3. Najkorzystniejsze warunki prowadzenia procesu dekoloryzacji (wraz z uzyskaniem wizualnego odbarwienia) ścieków modelowych, odwzorowujących ścieki z przemysłu włókienniczego, zawierających AG16, metodami AOPs i K 2FeO 4 Metoda Parametry Ścieki zawierające AG16 Fe 2+ /H 2O 2 ph czas, min. H 2O 2, mg/dm 3 Fe 2+, mg/dm 3 Barwa, mg Pt/dm 3 ChZT, g O 2/dm 3 Toksyczność, % 2,8 75,89 208, ,34 0, Fe 0 /H 2O 2 nfe/h 2O 2 K 2FeO 4 ph czas, min. H 2O 2, mg/dm 3 Fe 0, mg/dm 3 Barwa, mg Pt/dm 3 ChZT, g O 2/dm 3 Toksyczność, % ph czas, min. H 2O 2, mg/dm 3 nfe, mg/dm 3 Barwa, mg Pt/dm 3 ChZT, g O 2/dm 3 Toksyczność, % ph czas, min. Envifer, mg/dm , ,34 0, ,7 84, ,34 0, ,87 21

22 Barwa, mg Pt/dm 3 ChZT, g O 2/dm 3 Toksyczność, % ,34 0, W metodzie Fe 2+ /H2O2 użyto najmniejszą dawkę utleniacza (75,89 mg/dm 3 ), ale dość dużą dawkę nośników jonów Fe 2+ (208,38 mg/dm 3 ) w postaci Fe2SO4 7H2O, natomiast uzyskano najmniejszą wartość barwy dla ścieków oczyszczonych (14 mg Pt/dm 3 ), w porównaniu do innych badanych metod. Przeprowadzono również badania modelowe obniżania wartości ChZT w ściekach modelowych zawierających AG16, z wykorzystaniem planu centralnego kompozycyjnego. Wyniki badań pozwoliły na określenie zależności między ph prowadzenia procesu, stężeniem utleniacza (H2O2 lub K2FeO4) i dawką żelaza (Fe 2+, nfe, Fe 0 ) lub czasem w przypadku metody z K2FeO4 oraz opracowanie modelu matematycznego procesów obniżania wartości ChZT w ściekach. Obliczone współczynniki determinacji wskazywały na bardzo dobre lub dobre dopasowanie modelu do danych doświadczalnych. Dla metody Fe 2+ /H2O2 współczynniki determinacji wynosiły R 2 = 0,83 i R 2 popr= 0,72, dla metody Fe 0 /H2O2 R 2 = 0,89 i R 2 popr= 0,82, dla metody nfe/h2o2 R 2 = 0,79 i R 2 popr= 0,66, a dla metody z K2FeO4 R 2 = 0,93 i R 2 popr= 0,88. Inni autorzy (Gharbani, 2018) zastosowali tę metodę do usuwania Reactive Blue 21 z wodnego roztworu tego barwnika na modyfikowanych bentonitach i otrzymali zbliżone wyniki, jeśli chodzi o współczynnik determinacji. W najkorzystniejszych warunkach reakcji (dawka bentonitu 5 g/dm 3, stężenie barwnika 61,3 mg/dm 3, ph 4,78, czas reakcji 14,31 min.) uzyskano 92,01% usunięcia barwnika, przy współczynnikach determinacji: R 2 = 0,951 i R 2 popr= 0,9. Badania modelowe pozwoliły również na wyznaczenie wartości krytycznych ph, czasu i dawek reagentów dla aproksymowanych z modelu, najmniejszych wartości ChZT. Zastosowanie metody Fe 2+ /H2O2 pozwoliło na 95,4% obniżenie wartości ChZT, dla metody Fe 0 /H2O2 i nfe/h2o2 uzyskano odpowiednio 96,6% i 96,8%, a dla metody z K2FeO4 98,6%. Na rysunkach 2-6 przedstawiono etapy procesu modelowania dla metody z K2FeO4. W celu wizualnego sprawdzenia jakości dopasowania danych doświadczalnych, sporządzono wykres zależności wartości aproksymowanych od wartości obserwowanych, który przedstawiono na Rys

23 Wartości aproksymowane Wartości obserwowane Rys. 2. Wykres zależności wartości obserwowanych od wartości aproksymowanych dla procesu K 2FeO 4 Wykres Pareto z estymatorami standaryzowanych efektów uszeregowanych wg. ich wartości bezwzględnej przedstawiono na Rys. 3. Czerwona, pionowa linia wskazuje minimalne wartości efektów istotnych statystycznie przy poziomie istotności α = 0,05. Analiza uzyskanych danych wskazała na istotność trzech efektów głównych: K2FeO4(Q), czas(q) i ph(q) oraz nieistotność lub niewielką istotność 3 pozostałych czynników głównych: ph(l), K2FeO4(L) i czas(l). Wartość bezwzględna standaryzowanej oceny efektu 23

24 Rys. 3. Wykres Pareto wartość bezwzględna standaryzowanej oceny efektów dla procesu K 2FeO 4 Na Rys. 4. przedstawiono zmianę wartości ChZT, w zależności od czasu i ph, przy założeniu stałego stężenia K2FeO4 285 mg/dm 3. Przeprowadzone badania modelowe wykazały, że najmniejsze wartości ChZT (0,042 g O2/dm 3 ) otrzymano w zakresie ph 4,75 5,25, w czasie min., przy stałej wartości stężenia K2FeO4 równego 285 mg/dm 3. Największą skuteczność usuwania związków organicznych obserwowano w przedstawionych najkorzystniejszych zakresach stężeń poszczególnych reagentów. Poza tymi zakresami obserwowano zwiększanie się wartości ChZT. Na Rys. 5. przedstawiono zmianę wartości ChZT w zależności od stężenia K2FeO4 i czasu przy założeniu stałej wartości ph 5. Dla stężenia K2FeO4 w zakresie mg/dm 3, czasu reakcji w zakresie min. oraz stałym ph równym 5 zaobserwowano najmniejsze wartości ChZT (<0,2 g O2/dm 3 ). Poza przedstawionymi zakresami stężeń K2FeO4 oraz zakresem czasu, obserwowano zwiększanie się wartości ChZT. Na Rys. 6. przedstawiono zmianę wartości ChZT w zależności od stężenia K2FeO4 i ph przy założeniu stałego czasu reakcji równego min. Najmniejsze wartości ChZT (<0,1 g O2/dm 3 ) zaobserwowano przy stężeniu K2FeO4 w zakresie mg/dm 3, ph w zakresie 4,75 5,25 mg/dm 3 oraz stałym czasie reakcji równym min. Dla innych badanych zakresów stężeń K2FeO4 oraz zakresem ph obserwowano zwiększanie się wartości ChZT. Rys. 4. Zmiana wartości ChZT w zależności od czasu i ph reakcji, przy stałej dawce K 2FeO mg/dm 3 24

25 Rys. 5. Zmiana wartości ChZT w zależności od czasu i dawki K 2FeO 4, przy stałym ph równym 5 Rys. 6. Zmiana wartości ChZT w zależności od dawki K 2FeO 4 i ph, przy stałym czasie reakcji min. 25

Wanda Wołyńska Instytut Biotechnologii Przemysłu Rolno-Spożywczego Oddział Cukrownictwa. IBPRS Oddział Cukrownictwa Łódź, czerwiec 2013r.

Wanda Wołyńska Instytut Biotechnologii Przemysłu Rolno-Spożywczego Oddział Cukrownictwa. IBPRS Oddział Cukrownictwa Łódź, czerwiec 2013r. Wanda Wołyńska Instytut Biotechnologii Przemysłu Rolno-Spożywczego Oddział Cukrownictwa Łódź, 25-26 czerwiec 2013r. 1 Badania fizyko-chemiczne wód i ścieków wykonywane są w różnych celach i w zależności

Bardziej szczegółowo

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12

X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1. (10

Bardziej szczegółowo

DEZYNFEKCJA WODY CHLOROWANIE DO PUNKTU

DEZYNFEKCJA WODY CHLOROWANIE DO PUNKTU DEZYNFEKCJA WODY CHLOROWANIE DO PUNKTU PRZEŁAMANIA WPROWADZENIE Ostatnim etapem uzdatniania wody w procesie technologicznym dla potrzeb ludności i przemysłu jest dezynfekcja. Proces ten jest niezbędny

Bardziej szczegółowo

BIOCHEMICZNE ZAPOTRZEBOWANIE TLENU

BIOCHEMICZNE ZAPOTRZEBOWANIE TLENU BIOCHEMICZNE ZAPOTRZEBOWANIE TLENU W procesach samooczyszczania wód zanieczyszczonych związkami organicznymi zachodzą procesy utleniania materii organicznej przy współudziale mikroorganizmów tlenowych.

Bardziej szczegółowo

RÓWNOWAŻNIKI W REAKCJACH UTLENIAJĄCO- REDUKCYJNYCH

RÓWNOWAŻNIKI W REAKCJACH UTLENIAJĄCO- REDUKCYJNYCH 8 RÓWNOWAŻNIKI W REAKCJACH UTLENIAJĄCO- REDUKCYJNYCH CEL ĆWICZENIA Wyznaczenie gramorównoważników chemicznych w procesach redoks na przykładzie KMnO 4 w środowisku kwaśnym, obojętnym i zasadowym z zastosowaniem

Bardziej szczegółowo

1. Regulamin bezpieczeństwa i higieny pracy... 10 2. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach... 12 Literatura... 12

1. Regulamin bezpieczeństwa i higieny pracy... 10 2. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach... 12 Literatura... 12 Spis treści III. Wstęp... 9 III. Zasady porządkowe w pracowni technologicznej... 10 1. Regulamin bezpieczeństwa i higieny pracy... 10 2. Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach... 12 Literatura... 12 III. Wskaźniki

Bardziej szczegółowo

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1.

Pierwiastki bloku d. Zadanie 1. Zadanie 1. Zapisz równania reakcji tlenków chromu (II), (III), (VI) z kwasem solnym i zasadą sodową lub zaznacz, że reakcja nie zachodzi. Określ charakter chemiczny tlenków. Charakter chemiczny tlenków:

Bardziej szczegółowo

Uzdatnianie wody. Ozon posiada wiele zalet, które wykorzystuje się w uzdatnianiu wody. Oto najważniejsze z nich:

Uzdatnianie wody. Ozon posiada wiele zalet, które wykorzystuje się w uzdatnianiu wody. Oto najważniejsze z nich: Ozonatory Dezynfekcja wody metodą ozonowania Ozonowanie polega na przepuszczaniu przez wodę powietrza nasyconego ozonem O3 (tlenem trójatomowym). Ozon wytwarzany jest w specjalnych urządzeniach zwanych

Bardziej szczegółowo

Oznaczanie żelaza i miedzi metodą miareczkowania spektrofotometrycznego

Oznaczanie żelaza i miedzi metodą miareczkowania spektrofotometrycznego Oznaczanie żelaza i miedzi metodą miareczkowania spektrofotometrycznego Oznaczanie dwóch kationów obok siebie metodą miareczkowania spektrofotometrycznego (bez maskowania) jest możliwe, gdy spełnione są

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Wstęp... 9

Spis treści. Wstęp... 9 Spis treści Wstęp... 9 1. Szkło i sprzęt laboratoryjny 1.1. Szkła laboratoryjne własności, skład chemiczny, podział, zastosowanie.. 11 1.2. Wybrane szkło laboratoryjne... 13 1.3. Szkło miarowe... 14 1.4.

Bardziej szczegółowo

TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII

TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII Test przeznaczony jest dla uczniów szkół średnich. Zadania zawarte w teście obejmują obszerny zakres wiadomości z chemii, które ujęte są w podstawach programowych. Większa część

Bardziej szczegółowo

Ewa Imbierowicz. Prezentacja i omówienie wyników pomiarów monitoringowych, uzyskanych w trybie off-line

Ewa Imbierowicz. Prezentacja i omówienie wyników pomiarów monitoringowych, uzyskanych w trybie off-line Projekt MONSUL Analiza czynników wpływających na stan ekologiczny wód Zbiornika Sulejowskiego w oparciu o ciągły monitoring i zintegrowany model 3D zbiornika Ewa Imbierowicz Prezentacja i omówienie wyników

Bardziej szczegółowo

POLITECHNIKA WROCŁAWSKA INSTYTUT TECHNOLOGII NIEORGANICZNEJ I NAWOZÓW MINERALNYCH. Ćwiczenie nr 6. Adam Pawełczyk

POLITECHNIKA WROCŁAWSKA INSTYTUT TECHNOLOGII NIEORGANICZNEJ I NAWOZÓW MINERALNYCH. Ćwiczenie nr 6. Adam Pawełczyk POLITECHNIKA WROCŁAWSKA INSTYTUT TECHNOLOGII NIEORGANICZNEJ I NAWOZÓW MINERALNYCH Ćwiczenie nr 6 Adam Pawełczyk Instrukcja do ćwiczeń laboratoryjnych USUWANIE SUBSTANCJI POŻYWKOWYCH ZE ŚCIEKÓW PRZEMYSŁOWYCH

Bardziej szczegółowo

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru

1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru 1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru Wzór związku chemicznego podaje jakościowy jego skład z jakich pierwiastków jest zbudowany oraz liczbę atomów poszczególnych pierwiastków

Bardziej szczegółowo

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 7

CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ. Ćwiczenie 7 CHEMIA ŚRODKÓW BIOAKTYWNYCH I KOSMETYKÓW PRACOWNIA CHEMII ANALITYCZNEJ Ćwiczenie 7 Wykorzystanie metod jodometrycznych do miedzi (II) oraz substancji biologicznie aktywnych kwas askorbinowy, woda utleniona.

Bardziej szczegółowo

III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011. ETAP I r. Godz Zadanie 1

III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011. ETAP I r. Godz Zadanie 1 III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2010/2011 KOPKCh ETAP I 22.10.2010 r. Godz. 10.00-12.00 Zadanie 1 1. Jon Al 3+ zbudowany jest z 14 neutronów oraz z: a) 16 protonów i 13 elektronów b) 10 protonów i 13

Bardziej szczegółowo

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów

Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Kod ucznia Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Etap wojewódzki 5 marca 2013 roku Wypełnia wojewódzka komisja konkursowa Zadanie Liczba punktów Podpis oceniającego Liczba punktów po weryfikacji

Bardziej szczegółowo

BIOTECHNOLOGIA OGÓLNA

BIOTECHNOLOGIA OGÓLNA BIOTECHNOLOGIA OGÓLNA 1. 2. 3. 4. 5. Ogólne podstawy biologicznych metod oczyszczania ścieków. Ścieki i ich rodzaje. Stosowane metody analityczne. Substancje biogenne w ściekach. Tlenowe procesy przemiany

Bardziej szczegółowo

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. Zagadnienia: Zjawisko dysocjacji: stała i stopień dysocjacji Elektrolity słabe i mocne Efekt wspólnego jonu Reakcje strącania osadów Iloczyn rozpuszczalności Odczynnik

Bardziej szczegółowo

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne CHEMIA Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Uczeń: zapisuje konfiguracje elektronowe atomów pierwiastków do Z = 36 i jonów o podanym ładunku, uwzględniając rozmieszczenie elektronów na podpowłokach [

Bardziej szczegółowo

Powstawanie żelazianu(vi) sodu przebiega zgodnie z równaniem: Ponieważ termiczny rozkład kwasu borowego(iii) zachodzi zgodnie z równaniem:

Powstawanie żelazianu(vi) sodu przebiega zgodnie z równaniem: Ponieważ termiczny rozkład kwasu borowego(iii) zachodzi zgodnie z równaniem: Zad. 1 Ponieważ reakcja jest egzoenergetyczna (ujemne ciepło reakcji) to wzrost temperatury spowoduje przesunięcie równowagi w lewo, zatem mieszanina przyjmie intensywniejszą barwę. Układ będzie przeciwdziałał

Bardziej szczegółowo

Związki nieorganiczne

Związki nieorganiczne strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII KOD UCZNIA... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII Termin: 12 marzec 2008 r. godz. 10 00 Czas pracy: 90 minut ETAP III Ilość punktów za rozwiązanie zadań Część I Część II Część III Numer zadania 1

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

OZNACZANIE UTLENIALNOŚCI WÓD NATURALNYCH

OZNACZANIE UTLENIALNOŚCI WÓD NATURALNYCH OZNACZANIE UTLENIALNOŚCI WÓD NATURALNYCH WPROWADZENIE Utlenialność wody jest to umowny wskaźnik określający zdolność wody do pobierania tlenu z nadmanganianu potasowego (KMnO4) w roztworze kwaśnym lub

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie

Kuratorium Oświaty w Lublinie Kuratorium Oświaty w Lublinie KOD UCZNIA ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 12 zadań. 2. Przed

Bardziej szczegółowo

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH Ćwiczenie 1. Reakcja rozkładu KMnO 4 - suche! probówki w statywie - palnik gazowy - łuczywo - uchwyt na probówkę - krystaliczny KMnO 4 (manganian(vii) potasu) Do suchej probówki

Bardziej szczegółowo

Inżynieria Środowiska

Inżynieria Środowiska ROZTWORY BUFOROWE Roztworami buforowymi nazywamy takie roztwory, w których stężenie jonów wodorowych nie ulega większym zmianom ani pod wpływem rozcieńczania wodą, ani pod wpływem dodatku nieznacznych

Bardziej szczegółowo

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014

VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014 VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:

Bardziej szczegółowo

II. ODŻELAZIANIE LITERATURA. Zakres wiadomości obowiązujących do zaliczenia przed przystąpieniem do wykonania. ćwiczenia:

II. ODŻELAZIANIE LITERATURA. Zakres wiadomości obowiązujących do zaliczenia przed przystąpieniem do wykonania. ćwiczenia: II. ODŻELAZIANIE LITERATURA 1. Akty prawne: Aktualne rozporządzenie dotyczące jakości wody do picia i na potrzeby gospodarcze. 2. Chojnacki A.: Technologia wody i ścieków. PWN, Warszawa 1972. 3. Hermanowicz

Bardziej szczegółowo

AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA im. Stanisława Staszica w Krakowie OLIMPIADA O DIAMENTOWY INDEKS AGH 2017/18 CHEMIA - ETAP I

AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA im. Stanisława Staszica w Krakowie OLIMPIADA O DIAMENTOWY INDEKS AGH 2017/18 CHEMIA - ETAP I Związki manganu i manganometria AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA 1. Spośród podanych grup wybierz tą, w której wszystkie związki lub jony można oznaczyć metodą manganometryczną: Odp. C 2 O 4 2-, H 2 O 2, Sn

Bardziej szczegółowo

I edycja. Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu

I edycja. Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu I edycja rok szkolny 2015/2016 Instrukcja dla uczestnika II etap Konkursu 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy, który otrzymałeś zawiera 12 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.

Bardziej szczegółowo

Konkurs chemiczny - gimnazjum. 2018/2019. Etap rejonowy MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAPU REJONOWEGO KONKURSU CHEMICZNEGO

Konkurs chemiczny - gimnazjum. 2018/2019. Etap rejonowy MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAPU REJONOWEGO KONKURSU CHEMICZNEGO MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ ETAPU REJONOWEGO KONKURSU CHEMICZNEGO Zadania zamknięte: 1 pkt poprawnie zaznaczona odpowiedź 0 pkt błędnie zaznaczona odpowiedź Zad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Odp.

Bardziej szczegółowo

Test diagnostyczny. Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł. Część A (0 5) Standard I

Test diagnostyczny. Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł. Część A (0 5) Standard I strona 1/9 Test diagnostyczny Dorota Lewandowska, Lidia Wasyłyszyn, Anna Warchoł Część A (0 5) Standard I 1. Przemianą chemiczną nie jest: A. mętnienie wody wapiennej B. odbarwianie wody bromowej C. dekantacja

Bardziej szczegółowo

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH

WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH WŁAŚCIWOŚCI NIEKTÓRYCH PIERWIASTKÓW I ICH ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH PODZIAŁ ZWIĄZKÓW NIEORGANICZNYCH Tlenki (kwasowe, zasadowe, amfoteryczne, obojętne) Związki niemetali Kwasy (tlenowe, beztlenowe) Wodorotlenki

Bardziej szczegółowo

Zabrze, You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (http://www.novapdf.

Zabrze, You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (http://www.novapdf. Joanna Kyzioł-Komosińska, prof.dr hab.inż. Instytut Podstaw Inżynierii Środowiska Polskiej Akademii Nauk 41-819 Zabrze Ul. M. Skłodowskiej-Curie 34 Zabrze, 24.08.2016 Recenzja rozprawy doktorskiej mgr

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO kod Uzyskane punkty..... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie

Bardziej szczegółowo

ANALIZA OBJĘTOŚCIOWA

ANALIZA OBJĘTOŚCIOWA Metoda Mohra Kolba miarowa Na Substancja podstawowa: (Na), M = 58,5 g mol 1 Pipeta Naczyńko wagowe c Na M m Na Na kolby ETAPY OZNACZENIA ARGENTOMETRYCZNEGO 1. Przygotowanie roztworu substancji podstawowej

Bardziej szczegółowo

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI Ćwiczenie 8 Semestr 2 STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI Obowiązujące zagadnienia: Stężenie jonów wodorowych: ph, poh, iloczyn jonowy wody, obliczenia rachunkowe, wskaźniki

Bardziej szczegółowo

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać

Bardziej szczegółowo

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii XV Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów oraz klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego II Etap powiatowy 16 styczeń 2018

Bardziej szczegółowo

Analiza ilościowa ustalenie składu ilościowego badanego materiału. Można ją prowadzić: metodami chemicznymi - metody wagowe - metody miareczkowe

Analiza ilościowa ustalenie składu ilościowego badanego materiału. Można ją prowadzić: metodami chemicznymi - metody wagowe - metody miareczkowe ANALIZA ILOŚCIOWA Analiza ilościowa ustalenie składu ilościowego badanego materiału. Można ją prowadzić: metodami chemicznymi - metody wagowe - metody miareczkowe analiza klasyczna metodami fizycznymi

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA Maksymalna liczba punktów

Bardziej szczegółowo

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016

XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ I NAZWISKO PUNKTACJA SZKOŁA KLASA NAZWISKO NAUCZYCIELA CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Inowrocław 21 maja 2016 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁAW XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY

Bardziej szczegółowo

Identyfikacja wybranych kationów i anionów

Identyfikacja wybranych kationów i anionów Identyfikacja wybranych kationów i anionów ZACHOWAĆ SZCZEGÓLNĄ OSTRORZNOŚĆ NIE ZATYKAĆ PROBÓWKI PALCEM Zadanie 1 Celem zadania jest wykrycie jonów Ca 2+ a. Próba z jonami C 2 O 4 ZACHOWAĆ SZCZEGÓLNĄ OSTRORZNOŚĆ

Bardziej szczegółowo

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy

Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Razem pkt % Chemia nieorganiczna Zadanie 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Poziom: podstawowy Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym

Bardziej szczegółowo

ODCZYN WODY BADANIE ph METODĄ POTENCJOMETRYCZNĄ

ODCZYN WODY BADANIE ph METODĄ POTENCJOMETRYCZNĄ ODCZYN WODY BADANIE ph METODĄ POTENCJOMETRYCZNĄ Instrukcja do ćwiczeń opracowana w Katedrze Chemii Środowiska Uniwersytetu Łódzkiego. 1. Wprowadzenie 1.1. Odczyn wody Odczyn roztworu określa stężenie,

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2015/2016

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2015/2016 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2015/2016 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA WRAZ Z PUNKTACJĄ Maksymalna liczba punktów możliwa do uzyskania po

Bardziej szczegółowo

I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO. Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty

I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO. Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO XV Konkurs Chemii Organicznej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1 (9 pkt) Ciekłą mieszaninę,

Bardziej szczegółowo

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks

Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks Główne zagadnienia: - mol, stechiometria reakcji, pisanie równań reakcji w sposób jonowy - stężenia, przygotowywanie roztworów - ph - reakcje redoks 1. Która z próbek o takich samych masach zawiera najwięcej

Bardziej szczegółowo

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018 Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2017/2018 PRZYKŁADOWE ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA Maksymalna liczba punktów

Bardziej szczegółowo

CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU.

CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU. CZYNNIKI WPŁYWAJĄCE NA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. ILOŚCIOWE ZBADANIE SZYBKOŚCI ROZPADU NADTLENKU WODORU. Projekt zrealizowany w ramach Mazowieckiego programu stypendialnego dla uczniów szczególnie uzdolnionych

Bardziej szczegółowo

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II

TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać

Bardziej szczegółowo

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja

imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja Zadanie 1 (2 pkt.) Zmieszano 80 cm 3 roztworu CH3COOH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm 3 oraz 70 cm 3 roztworu CH3COOK o stężeniu 0,5 mol/dm 3. Obliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph

Bardziej szczegółowo

Adsorpcja wybranych jonów metali ciężkich na biowęglu pochodzącym z komunalnych osadów ściekowych

Adsorpcja wybranych jonów metali ciężkich na biowęglu pochodzącym z komunalnych osadów ściekowych Adsorpcja wybranych jonów metali ciężkich na biowęglu pochodzącym z komunalnych osadów ściekowych mgr Ewelina Ślęzak Opiekun pomocniczy: dr Joanna Poluszyńska Opiekun: prof. dr hab. inż. Piotr Wieczorek

Bardziej szczegółowo

Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu. U z u p e ł n i j s w o j e d a n e p r z e d r o z p o c z ę c i e m r o z w i ą z y w a n i a z a d a ń

Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu. U z u p e ł n i j s w o j e d a n e p r z e d r o z p o c z ę c i e m r o z w i ą z y w a n i a z a d a ń III edycja rok szkolny 2017/2018 Uzupełnia Organizator Konkursu Instrukcja dla uczestnika II etap Konkursu Liczba uzyskanych punktów 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy, który otrzymałeś zawiera 12 stron.

Bardziej szczegółowo

Nazwy pierwiastków: ...

Nazwy pierwiastków: ... Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20

Bardziej szczegółowo

OZNACZANIE WŁAŚCIWOŚCI BUFOROWYCH WÓD

OZNACZANIE WŁAŚCIWOŚCI BUFOROWYCH WÓD OZNACZANIE WŁAŚCIWOŚCI BUFOROWYCH WÓD POWIERZCHNIOWYCH WPROWADZENIE Właściwości chemiczne wód występujących w przyrodzie odznaczają się dużym zróżnicowaniem. Zależą one między innymi od budowy geologicznej

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z chemii kl VII

Kryteria oceniania z chemii kl VII Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co

Bardziej szczegółowo

OZNACZANIE ZAWARTOŚCI MANGANU W GLEBIE

OZNACZANIE ZAWARTOŚCI MANGANU W GLEBIE OZNACZANIE ZAWARTOŚCI MANGANU W GLEBIE WPROWADZENIE Przyswajalność pierwiastków przez rośliny zależy od procesów zachodzących między fazą stałą i ciekłą gleby oraz korzeniami roślin. Pod względem stopnia

Bardziej szczegółowo

Granulowany węgiel aktywny z łupin orzechów kokosowych: BT bitumiczny AT - antracytowy 999-DL06

Granulowany węgiel aktywny z łupin orzechów kokosowych: BT bitumiczny AT - antracytowy 999-DL06 Granulowany węgiel aktywny z łupin orzechów kokosowych: BT bitumiczny AT - antracytowy 999-DL06 Granulowany Węgiel Aktywny GAC (GAC - ang. Granular Activated Carbon) jest wysoce wydajnym medium filtracyjnym.

Bardziej szczegółowo

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O

Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O Test maturalny Chemia ogólna i nieorganiczna Zadanie 1. (1 pkt) Uzupełnij zdania. Pierwiastek chemiczny o liczbie atomowej 16 znajduje się w.... grupie i. okresie układu okresowego pierwiastków chemicznych,

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji

Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji Statystyka dla jakości produktów i usług Six sigma i inne strategie Wprowadzenie do analizy korelacji i regresji StatSoft Polska Wybrane zagadnienia analizy korelacji Przy analizie zjawisk i procesów stanowiących

Bardziej szczegółowo

BADANIA PODATNOŚCI ŚCIEKÓW Z ZAKŁADU CUKIERNICZEGO NA OCZYSZCZANIE METODĄ OSADU CZYNNEGO

BADANIA PODATNOŚCI ŚCIEKÓW Z ZAKŁADU CUKIERNICZEGO NA OCZYSZCZANIE METODĄ OSADU CZYNNEGO oczyszczanie, ścieki przemysłowe, przemysł cukierniczy Katarzyna RUCKA, Piotr BALBIERZ, Michał MAŃCZAK** BADANIA PODATNOŚCI ŚCIEKÓW Z ZAKŁADU CUKIERNICZEGO NA OCZYSZCZANIE METODĄ OSADU CZYNNEGO Przedstawiono

Bardziej szczegółowo

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy Reakcje chemiczne Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów biologii.

Bardziej szczegółowo

3p - za poprawne obliczenie stężenia procentowego i molowego; 2p - za poprawne obliczenie jednej wymaganej wartości;

3p - za poprawne obliczenie stężenia procentowego i molowego; 2p - za poprawne obliczenie jednej wymaganej wartości; Zadanie Kryteria oceniania i model odpowiedzi Punktacja 1. 2. 3. 4. 2p - za poprawne 5 połączeń w pary zdań z kolumny I i II 1p - za poprawne 4 lub 3 połączenia w pary zdań z kolumny I i II 0p - za 2 lub

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie

Bardziej szczegółowo

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Kuratorium Oświaty w Lublinie.. Imię i nazwisko ucznia Pełna nazwa szkoły Liczba punktów ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Instrukcja dla ucznia

Bardziej szczegółowo

ZAAWANSOWANE METODY UTLENIANIA ZANIECZYSZCZEŃ ORGANICZNYCH

ZAAWANSOWANE METODY UTLENIANIA ZANIECZYSZCZEŃ ORGANICZNYCH 1 ZAAWANSOWANE METODY UTLENIANIA ZANIECZYSZCZEŃ ORGANICZNYCH Aktualizacja 14.02.2012r. Konwencjonalne metody oczyszczania ścieków nie zawsze są skuteczne i efektywne, szczególnie w przypadku usuwania z

Bardziej szczegółowo

OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS

OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS OZNACZANIE ŻELAZA METODĄ SPEKTROFOTOMETRII UV/VIS Zagadnienia teoretyczne. Spektrofotometria jest techniką instrumentalną, w której do celów analitycznych wykorzystuje się przejścia energetyczne zachodzące

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi. ĆWICZENIE I - BIAŁKA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi. Odczynniki: - wodny 1% roztwór siarczanu(vi) miedzi(ii), - 10% wodny

Bardziej szczegółowo

LABORATORIUM Z KATALIZY HOMOGENICZNEJ I HETEROGENICZNEJ WYZNACZANIE STAŁEJ SZYBKOŚCI REAKCJI UTLENIANIA POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY

LABORATORIUM Z KATALIZY HOMOGENICZNEJ I HETEROGENICZNEJ WYZNACZANIE STAŁEJ SZYBKOŚCI REAKCJI UTLENIANIA POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY POLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA FIZYKOCHEMII I TECHNOLOGII POLIMERÓW WYZNACZANIE STAŁEJ SZYBKOŚCI REAKCJI UTLENIANIA JONÓW TIOSIARCZANOWYCH Miejsce ćwiczenia: Zakład Chemii Fizycznej, sala

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom rozszerzony

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom rozszerzony KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Chemia Poziom rozszerzony Listopad 2014 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego typu

Bardziej szczegółowo

Walidacja metod analitycznych Raport z walidacji

Walidacja metod analitycznych Raport z walidacji Walidacja metod analitycznych Raport z walidacji Małgorzata Jakubowska Katedra Chemii Analitycznej WIMiC AGH Walidacja metod analitycznych (według ISO) to proces ustalania parametrów charakteryzujących

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Wykonywanie badań analitycznych Oznaczenie kwalifikacji: A.60 Numer zadania: 02

Bardziej szczegółowo

XXV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW

XXV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW IMIĘ I NZWISKO PUNKTCJ SZKOŁ KLS NZWISKO NUCZYCIEL CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTŁCĄCE Inowrocław 12 maja 2018 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁW XXV KONKURS CHEMICZNY DL GIMNZJLISTÓW ROK SZKOLNY 2017/2018 ZDNIE

Bardziej szczegółowo

KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI

KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI 6 KATALITYCZNE OZNACZANIE ŚLADÓW MIEDZI CEL ĆWICZENIA Zapoznanie studenta z zagadnieniami katalizy homogenicznej i wykorzystanie reakcji tego typu do oznaczania śladowych ilości jonów Cu 2+. Zakres obowiązującego

Bardziej szczegółowo

XXII OGÓLNOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ ŚREDNICH

XXII OGÓLNOPOLSKI KONKURS CHEMICZNY DLA MŁODZIEŻY SZKÓŁ ŚREDNICH Politechnika Śląska w Gliwicach Wydział Chemiczny Polskie Towarzystwo Chemiczne Gliwice, 12 kwietnia 2014 Nazwisko (z dopełniaczem) i imię...... Pesel... Adres zamieszkania... Szkoła... Miejscowość...

Bardziej szczegółowo

( liczba oddanych elektronów)

( liczba oddanych elektronów) Reakcje utleniania i redukcji (redoks) (Miareczkowanie manganometryczne) Spis treści 1 Wstęp 1.1 Definicje reakcji redoks 1.2 Przykłady reakcji redoks 1.2.1 Reakcje utleniania 1.2.2 Reakcje redukcji 1.3

Bardziej szczegółowo

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II MODEL ODPOWIEDZI I SCEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Gdy do jednego polecenia

Bardziej szczegółowo

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA

EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Wykonywanie badań analitycznych Oznaczenie kwalifikacji: A.0 Numer zadania: 01 Wypełnia

Bardziej szczegółowo

Chemia analityczna. Redoksymetria. Zakład Chemii Medycznej Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego

Chemia analityczna. Redoksymetria. Zakład Chemii Medycznej Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego Chemia analityczna Redoksymetria Zakład Chemii Medycznej Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego Miareczkowanie redoksymetryczne Oksydymetria - miareczkowanie reduktora utleniaczem (częstsze - utleniacz nie

Bardziej szczegółowo

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI

Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Fragmenty Działu 7 z Tomu 1 REAKCJE UTLENIANIA I REDUKCJI Zadanie 726 (1 pkt.) V/2006/A1 Konfigurację elektronową atomu glinu w stanie podstawowym można przedstawić następująco: 1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p

Bardziej szczegółowo

BADANIA TOKSYCZNOŚCI ZANIECZYSZCZEŃ ORGANIZMÓW WODNYCH (PN -90/C-04610/01;03;05)

BADANIA TOKSYCZNOŚCI ZANIECZYSZCZEŃ ORGANIZMÓW WODNYCH (PN -90/C-04610/01;03;05) BADANIA TOKSYCZNOŚCI ZANIECZYSZCZEŃ ORGANIZMÓW WODNYCH (PN -90/C-04610/01;03;05) Magdalena Retkiewicz 26.03.2014 ZANIECZYSZCZENIA WÓD Zanieczyszczenie wód niekorzystne zmiany właściwości fizycznych, chemicznych

Bardziej szczegółowo

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA

SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA SZYBKOŚĆ REAKCJI CHEMICZNYCH. RÓWNOWAGA CHEMICZNA Zadania dla studentów ze skryptu,,obliczenia z chemii ogólnej Wydawnictwa Uniwersytetu Gdańskiego 1. Reakcja między substancjami A i B zachodzi według

Bardziej szczegółowo

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018 Eliminacje szkolne Podczas rozwiązywania zadań

Bardziej szczegółowo

analogicznie: P g, K g, N g i Mg g.

analogicznie: P g, K g, N g i Mg g. Zadanie 1 Obliczamy zawartość poszczególnych składników w 10 m 3 koncentratu: Ca: 46 g Ca - 1 dm 3 roztworu x g Ca - 10000 dm 3 roztworu x = 460000 g Ca analogicznie: P 170000 g, K 10000 g, N 110000 g

Bardziej szczegółowo

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp W przypadku trudno rozpuszczalnej soli, mimo osiągnięcia stanu nasycenia, jej stężenie w roztworze jest bardzo małe i przyjmuje się, że ta

Bardziej szczegółowo

PRACOWNIA ANALIZY ILOŚCIOWEJ. Analiza substancji biologicznie aktywnej w preparacie farmaceutycznym kwas acetylosalicylowy

PRACOWNIA ANALIZY ILOŚCIOWEJ. Analiza substancji biologicznie aktywnej w preparacie farmaceutycznym kwas acetylosalicylowy PRACOWNIA ANALIZY ILOŚCIOWEJ Analiza substancji biologicznie aktywnej w preparacie farmaceutycznym kwas acetylosalicylowy Ćwiczenie obejmuje: 1. Oznaczenie jakościowe kwasu acetylosalicylowego 2. Przygotowanie

Bardziej szczegółowo

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016 III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 015/016 ETAP I 1.11.015 r. Godz. 10.00-1.00 Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 (10 pkt) 1. Kierunek której reakcji nie zmieni się pod wpływem

Bardziej szczegółowo

TECHNIKI SEPARACYJNE ĆWICZENIE. Temat: Problemy identyfikacji lotnych kwasów tłuszczowych przy zastosowaniu układu GC-MS (SCAN, SIM, indeksy retencji)

TECHNIKI SEPARACYJNE ĆWICZENIE. Temat: Problemy identyfikacji lotnych kwasów tłuszczowych przy zastosowaniu układu GC-MS (SCAN, SIM, indeksy retencji) TECHNIKI SEPARACYJNE ĆWICZENIE Temat: Problemy identyfikacji lotnych kwasów tłuszczowych przy zastosowaniu układu GC-MS (SCAN, SIM, indeksy retencji) Prowadzący: mgr inż. Anna Banel 1 1. Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

II Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut

II Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut XVI Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2018/2019

Bardziej szczegółowo

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II Łączenie się atomów. Równania reakcji Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dobra [1 + 2 + 3] Ocena bardzo dobra

Bardziej szczegółowo

ĆWICZENIE 4. Oczyszczanie ścieków ze związków fosforu

ĆWICZENIE 4. Oczyszczanie ścieków ze związków fosforu ĆWICZENIE 4 Oczyszczanie ścieków ze związków fosforu 1. Wprowadzenie Zbyt wysokie stężenia fosforu w wodach powierzchniowych stojących, spiętrzonych lub wolno płynących prowadzą do zwiększonego przyrostu

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom podstawowy

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Chemia Poziom podstawowy KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Chemia Poziom podstawowy Listopad 03 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego typu

Bardziej szczegółowo

GRAWITACYJNE ZAGĘSZCZANIE OSADÓW

GRAWITACYJNE ZAGĘSZCZANIE OSADÓW GRAWITACYJNE ZAGĘSZCZANIE OSADÓW Ćwiczenie nr 4 1. CHARAKTERYSTYKA PROCESU Ze względu na wysokie uwodnienie oraz niewielką ilość suchej masy, osady powstające w oczyszczalni ścieków należy poddawać procesowi

Bardziej szczegółowo

HODOWLA PERIODYCZNA DROBNOUSTROJÓW

HODOWLA PERIODYCZNA DROBNOUSTROJÓW Cel ćwiczenia: Celem ćwiczenia jest porównanie zdolności rozkładu fenolu lub wybranej jego pochodnej przez szczepy Stenotrophomonas maltophilia KB2 i Pseudomonas sp. CF600 w trakcie prowadzenia hodowli

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WYMAGANIA EDUKACYJNE GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do

Bardziej szczegółowo

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień

KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień POUFNE Pieczątka szkoły 28 stycznia 2016 r. Kod ucznia (wypełnia uczeń) Imię i nazwisko (wypełnia komisja) Czas pracy 90 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 Eliminacje rejonowe

Bardziej szczegółowo

Konkurs chemiczny - gimnazjum. 2017/2018. Etap rejonowy MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ KONKURSU CHEMICZNEGO ETAP II (REJONOWY)

Konkurs chemiczny - gimnazjum. 2017/2018. Etap rejonowy MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ KONKURSU CHEMICZNEGO ETAP II (REJONOWY) MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ KONKURSU CHEMICZNEGO ETAP II (REJONOWY) Zadania zamknięte: 1 pkt poprawnie zaznaczona odpowiedź; 0 pkt błędnie zaznaczona odpowiedź. Zad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Bardziej szczegółowo