PRZYPORZĄDKOWANIE KIERUNKU STUDIÓW DO DYSCYPLIN NAUKOWYCH

Transkrypt

1 Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 25/19 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 04 kwietnia 2019 r. PRZYPORZĄDKOWANIE KIERUNKU STUDIÓW DO DYSCYPLIN NAUKOWYCH Wydział: Nazwa kierunku studiów: Wydział Nauk Społecznych i Humanistycznych Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna Poziom studiów: Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji: 7 jednolite studia magisterskie Forma studiów: Profil studiów: Nazwa dyscypliny, do której został przyporządkowany kierunek: Tytuł zawodowy nadawany absolwentom: stacjonarne praktyczny pedagogika magister W przypadku przyporządkowania kierunku studiów do więcej niż jednej dyscypliny: a) W tabeli poniżej należy wpisać nazwę dyscypliny wiodącej, w ramach której uzyskiwana jest ponad połowa efektów uczenia się wraz z określeniem procentowego udziału liczby punktów ECTS dla tej dyscypliny w ogólnej liczbie punktów ECTS wymaganej do ukończenia studiów na kierunku. Punkty ECTS Nazwa dyscypliny wiodącej Liczba % udziału pedagogika % Lp. b) W tabeli poniżej należy wpisać nazwy pozostałych dyscyplin wraz z określeniem procentowego udziału liczby punktów ECTS dla pozostałych dyscyplin w ogólnej liczbie punktów ECTS wymaganej do ukończenia studiów na kierunku. Nazwa dyscypliny Liczba Punkty ECTS % udziału 1. psychologia 18 6% 2. nauki socjologiczne 6 2% 3. filozofia 6 2%

2 Załącznik nr 2 do Zarządzenia nr 25/19 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 04 kwietnia 2019 r. OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ Obowiązuje od roku akademickiego 2019/2020 Nazwa kierunku studiów: Poziom studiów: Profil studiów: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna jednolite studia magisterskie praktyczny Zakładane kierunkowe efekty uczenia się dla kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna w odniesieniu do charakterystyki drugiego stopnia efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji Symbol kierunkowego efektu uczenia się Opis kierunkowych efektów uczenia się Po ukończeniu jednolitych studiów magisterskich na kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna absolwent: Symbol opisu charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji poziom 7 K_W01 K_W02 WIEDZA ma pogłębioną wiedzę pedagogiczną, psychologiczną, filozoficzną i aksjologiczną wspomagającą rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczaniauczenia się, wykorzystywaną w codziennej pracy nauczycielskiej do efektywnego organizowania i wspierania integralnego rozwoju dziecka/ucznia oraz udzielania pomocy rodzicom/opiekunom w wychowaniu dziecka ma wiedzę z różnych dziedzin zapewniającą konstruktywne wchodzenie w dialog z dziećmi/uczniami oraz budzenie zainteresowań różnymi obszarami wiedzy P7S_WG P7S_WG K_W03 ma pogłębioną wiedzę z zakresu dydaktyki ogólnej i przedmiotowej zapewniającą samodzielne przygotowanie, realizację i ewaluację programu nauczania P7S_WG

3 K_W04 K_W05 ma wiedzę dotyczącą filozofii człowieka, filozofii wychowania i aksjologii pedagogicznej oraz potrafi ją odnieść do osobowego, integralnego rozwoju dziecka; zna i rozumie współczesne interdyscyplinarne badania nad dzieciństwem (Childhood Studies) dotyczące zagadnienia dobrostanu dziecka ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą klasycznych i współczesnych teorii rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania (kształcenia), potrafi je krytycznie oceniać i twórczo wykorzystać w praktyce P7S_WG P7S_WG K_W06 ma wiedzę dotyczącą projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych, uwzględniających specyfikę funkcjonowania dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym oraz ich zróżnicowane potrzeby edukacyjne, w tym zakres i jakość wsparcia społecznego P7S_WG K_W07 ma wiedzę dotyczącą struktury i funkcji systemu edukacji: podstaw prawnych, celów, organizacji oraz funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych P7S_WK K_W08 ma wiedzę dotyczącą praw dziecka i sposobów ich egzekwowania oraz propagowania w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, w przedszkolu oraz poza nim P7S_WK K_W09 ma wiedzę dotyczącą bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, ze szczególnym uwzględnieniem przedszkola i szkoły podstawowej, udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna P7S_WK K_W10 K_W11 ma pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych możliwości dzieci/uczniów w okresie przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym, wynikających z opóźnień, zaburzeń lub przyspieszenia rozwoju i dostosowywania do nich zadań rozwojowych i edukacyjnych ma wiedzę dotyczącą edukacji włączającej, a także sposobów realizacji zasady inkluzji P7S_WG P7S_WG K_W12 ma wiedzę dotyczącą alternatywnych form edukacji P7S_WG

4 K_W13 ma wiedzę dotyczącą edukacji międzykulturowej P7S_WG K_W14 ma pogłębioną wiedzę dotyczącą metodyki wykonywania zadań - norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej P7S_WG P7S_WK K_W15 ma wiedzę dotyczącą innowacji pedagogicznych w obszarze wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, inspirujących do planowania i organizacji własnej pracy P7S_WG P7S_WK K_W16 ma wiedzę dotyczącą roli nauczyciela/wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań dzieci/uczniów P7S_WG K_W17 K_W18 K_W19 K_W20 K_W21 K_W22 K_W23 ma wiedzę dotyczącą procesów komunikacji społecznej oraz ich prawidłowości i zakłóceń ma wiedzę dotyczącą znaczenia i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci ma poszerzoną wiedzę dotyczącą głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą różnych rodzajów i funkcji oceniania, w tym wartościowania postępów dziecka i oceniania kształtującego ma wiedzę dotyczącą funkcjonowania i dysfunkcji aparatu mowy oraz prawidłowych nawyków posługiwania się narządami mowy zna i rozumie zaawansowaną metodologię badań pedagogicznych, w tym główne szkoły, orientacje badawcze, strategie i metody stosowane w pedagogice zna mapę stanowisk i podejść metodologicznych ma wiedzę z zakresu języka obcego niezbędną do wykonywania zadań nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej P7S_WG P7S_WG P7S_WG P7S_WG P7S_WG P7S_WG P7S_WG K_U01 UMIEJĘTNOŚCI dokonuje obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, analizuje je, wykorzystując wiedzę pedagogiczno - P7S_UW

5 K_U02 psychologiczną i aksjologiczną oraz proponuje rozwiązania problemów projektuje i prowadzi badania pedagogiczne oraz posiada umiejętności w zakresie: rozpoznawania potrzeb, możliwości, uzdolnień każdego dziecka/ucznia, a także planowania, realizacji i oceny spersonalizowanych programów kształcenia i wychowania P7S_UW K_U03 wykorzystuje w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska nauczania - uczenia się, uwzględniając specyficzne potrzeby i możliwości grupy, jak i poszczególnych dzieci/uczniów P7S_UW K_U04 adekwatnie do celów wychowania i kształcenia dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody P7S_UW K_U05 skutecznie wykorzystuje technologie informacyjno - komunikacyjne w pracy dydaktycznej P7S_UW K_U06 K_U07 K_U08 identyfikuje i rozbudza zainteresowania dzieci/uczniów oraz dostosowuje sposoby i treści kształcenia do tych zasobów rozwija kompetencje kluczowe dzieci/uczniów, a szczególnie kreatywność, innowacyjność i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów stwarza sytuacje edukacyjne sprzyjające zdobywaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności w obszarach: polonistycznym, językowym, matematycznym, społecznym, przyrodniczym, technicznym, informatycznym, plastycznym, muzycznym, zdrowotnym i wychowania fizycznego P7S_UW P7S_UO P7S_UW P7S_UU K_U09 skutecznie stosuje zasady komunikacji P7S_UK K_U10 identyfikuje naturalne i spontaniczne zachowania dzieci i uczniów jako sytuacje wychowawczo - dydaktyczne i wykorzystuje je w procesie edukacji P7S_UW

6 K_U11 organizuje sytuacje wychowawczo - dydaktyczne motywujące dzieci/uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizuje ich skuteczność oraz modyfikuje działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia P7S_UO K_U12 wykorzystuje proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania dzieci/uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem P7S_UW K_U13 potrafi efektywnie pracować w środowiskach zróżnicowanych kulturowo oraz z dziećmi, dla których język polski jest drugim językiem P7S_UW K_U14 potrafi w sposób racjonalny, zgodnie z zasadami techniki pracy umysłowej gospodarować czasem zajęć, odpowiedzialnie i celowo organizować pracę dziecka/ucznia z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku P7S_UW K_U15 skutecznie wykorzystuje w pracy z dzieckiem/uczniem informacje uzyskane na jego temat od specjalistów (psychologa, logopedy, pedagoga, lekarza) i rodziców P7S_UK K_U16 posługuje się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu P7S_UU K_U17 potrafi udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej P7S_UW K_U18 ma umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji P7S_UW K_U19 K_U20 potrafi stosować i rozwijać własne metody kształcenia i oceniania z wykorzystaniem TIK właściwie wykorzystuje środowisko TIK we własnym profesjonalnym rozwoju P7S_UW P7S_UW P7S_UU

7 K_U21 potrafi inspirować i angażować dzieci/uczniów do kształcenia się, kreatywności i rozwoju myślenia komputacyjnego P7S_UW K_U22 potrafi promować i kształtować u dzieci/uczniów postawy obywatelskie i odpowiedzialność w świecie mediów cyfrowych P7S_UW K_U23 potrafi personalizować proces kształcenia i wychowania w zależności od zdiagnozowanych zróżnicowanych potrzeb i możliwości dzieci/uczniów P7S_UW K_U24 potrafi projektować i prowadzić badania pedagogiczne: formułować problemy badawcze, dobierać adekwatne metody, techniki i narzędzia badawcze; potrafi opracowywać, prezentować i interpretować wyniki badań, formułować wnioski P7S_UW K_U25 ma umiejętności w zakresie posługiwania się językiem obcym na poziomie B2+ zgodne z wymaganiami ustalonymi dla określonego obszaru i poziomu kształcenia Polskiej Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego P7S_UK K_K01 K_K02 K_K03 KOMPETENCJE SPOŁECZNE stosuje normy etyczne w działalności zawodowej, kierując się przede wszystkim szacunkiem dla godności każdego człowieka jest świadomy swojej roli w formowaniu zachowań i postaw dzieci/uczniów projektuje i wdraża działania mające na celu edukację aksjologiczną i wychowanie ku wartościom - wprowadzanie dzieci/uczniów w świat wartości P7S_KR P7S_KR P7S_KO K_K04 kieruje się w działaniach dydaktyczno - wychowawczych dobrem każdego dziecka/ucznia oraz poczuciem odpowiedzialności za jego postępy dydaktyczne, a także osobowy, integralny rozwój P7S_KR

8 K_K05 posiada kompetencje interpersonalne pozwalające na budowanie relacji wzajemnego zaufania między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami/opiekunami dziecka/ucznia oraz włączanie ich w działania sprzyjające efektywności edukacji P7S_KO K_K06 porozumiewa się z osobami z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązuje konflikty oraz tworzy dobrą atmosferę dla komunikacji w grupie przedszkolnej/klasie szkolnej i poza nią P7S_KO K_K07 skutecznie animuje i monitoruje realizację zespołowych działań edukacyjnych dzieci/uczniów, wykorzystując między innymi różne funkcje zabawy P7S_KO P7S_KR K_K08 pracuje efektywnie w zespole, pełniąc różne role; współpracuje z nauczycielami, pedagogami, specjalistami i rodzicami dzieci/uczniów oraz innymi członkami społeczności przedszkolnej/szkolnej oraz lokalnej P7S_KO P7S_KR K_K09 trafnie rozpoznaje specyfikę środowiska lokalnego i regionalnego oraz podejmuje współpracę na rzecz dobra dzieci/uczniów i tego środowiska P7S_KO P7S_KK K_K10 poprawnie posługuje się językiem ojczystym, wykazując troskę o kulturę i etykę wypowiedzi własnej i uczniów P7S_KK K_K11 K_K12 projektuje i wdraża działania innowacyjne oraz działania zmierzające do rozwoju przedszkola/szkoły oraz stymulacji poprawy jakości pracy tych instytucji projektuje ścieżkę własnego rozwoju, ustawicznie doskonali, rozwija i wzbogaca w pracy dydaktycznej umiejętności wykorzystywania metod technologii informacyjnej i komunikacyjnej P7S_KO P7S_KO P7S_KR P7S_KK Objaśnienia oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia, znak _ (podkreślnik), jedna z liter W, U lub K - dla oznaczenia kategorii efektów (W - wiedza, U - umiejętności, K - kompetencje społeczne), P dla oznaczenia słowa poziom, 7 poziom PRK S dla oznaczenia słowa studia, znak _ (podkreślnik), jedna z liter W, U lub K - dla oznaczenia kategorii efektów (W - wiedza, U - umiejętności, K - kompetencje społeczne), jedna z liter:

9 G występującą w kategorii wiedza, która określa zakres i głębię/kompletność perspektywy poznawczej i zależności, K występującą w kategorii wiedza, która określa kontekst/uwarunkowania, skutki, W występującą w kategorii umiejętności, która określa wykorzystanie wiedzy/rozwiązywane problemy i wykonywane zadania, K występującą w kategorii umiejętności, która określa komunikowanie się/ odbieranie i tworzenie wypowiedzi, upowszechnianie wiedzy w środowisku naukowym i posługiwanie się językiem obcym, O występującą w kategorii umiejętności, która określa organizację pracy/planowanie i pracę zespołową, U występującą w kategorii umiejętności, która określa uczenie się/ planowanie własnego rozwoju i rozwoju innych osób, K występującą w kategorii kompetencje społeczne, która określa oceny/krytyczne podejście, O występującą w kategorii kompetencje społeczne, która określa odpowiedzialność/wypełnianie zobowiązań społecznych i działanie na rzecz interesu społecznego, R występującą w kategorii kompetencje społeczne, która określa rolę zawodową/niezależność i rozwój etosu.

10 Tabela odniesień kierunkowych efektów uczenia się dla kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna do efektów zawartych w standardach kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela Symbol efektu uczenia się dla kierunku Opis kierunkowych efektów uczenia się Po ukończeniu jednolitych studiów magisterskich na kierunku Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna absolwent: Odniesienie do efektów zawartych w standardach kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 WIEDZA ma pogłębioną wiedzę pedagogiczną, psychologiczną, filozoficzną i aksjologiczną wspomagającą rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczaniauczenia się, wykorzystywaną w codziennej pracy nauczycielskiej do efektywnego organizowania i wspierania integralnego rozwoju dziecka/ucznia oraz udzielania pomocy rodzicom/opiekunom w wychowaniu dziecka ma wiedzę z różnych dziedzin zapewniającą konstruktywne wchodzenie w dialog z dziećmi/uczniami oraz budzenie zainteresowań różnymi obszarami wiedzy ma pogłębioną wiedzę z zakresu dydaktyki ogólnej i przedmiotowej zapewniającą samodzielne przygotowanie, realizację i ewaluację programu nauczania ma wiedzę dotyczącą filozofii człowieka, filozofii wychowania i aksjologii pedagogicznej oraz potrafi ją odnieść do osobowego, integralnego rozwoju dziecka; zna i rozumie współczesne interdyscyplinarne badania nad dzieciństwem (Childhood Studies) dotyczące zagadnienia dobrostanu dziecka SKNW_c SKNW_a SKNW_d SKNW_c K_W05 ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą klasycznych i współczesnych teorii rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania (kształcenia), potrafi je krytycznie oceniać i twórczo wykorzystać w praktyce SKNW_d

11 K_W06 ma wiedzę dotyczącą projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych, uwzględniających specyfikę funkcjonowania dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym oraz ich zróżnicowane potrzeby edukacyjne, w tym zakres i jakość wsparcia społecznego SKNW_f K_W07 ma wiedzę dotyczącą struktury i funkcji systemu edukacji: podstaw prawnych, celów, organizacji oraz funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych SKNW_g K_W08 ma wiedzę dotyczącą praw dziecka i sposobów ich egzekwowania oraz propagowania w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, w przedszkolu oraz poza nim SKNW_h K_W09 ma wiedzę dotyczącą bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, ze szczególnym uwzględnieniem przedszkola i szkoły podstawowej, udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna SKNW_k K_W10 ma pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych możliwości dzieci/uczniów w okresie przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym, wynikających z opóźnień, zaburzeń lub przyspieszenia rozwoju i dostosowywania do nich zadań rozwojowych i edukacyjnych SKNW_i K_W11 ma wiedzę dotyczącą edukacji włączającej, a także sposobów realizacji zasady inkluzji SKNW_h K_W12 ma wiedzę dotyczącą alternatywnych form edukacji SKNW_h K_W13 ma wiedzę dotyczącą edukacji międzykulturowej SKNW_e K_W14 ma pogłębioną wiedzę dotyczącą metodyki wykonywania zadań - norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej SKNW_j

12 K_W15 ma wiedzę dotyczącą innowacji pedagogicznych w obszarze wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, inspirujących do planowania i organizacji własnej pracy SKNW_l K_W16 ma wiedzę dotyczącą roli nauczyciela/wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań dzieci/uczniów SKNW_m K_W17 K_W18 K_W19 K_W20 K_W21 K_W22 K_W23 ma wiedzę dotyczącą procesów komunikacji społecznej oraz ich prawidłowości i zakłóceń ma wiedzę dotyczącą znaczenia i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci ma poszerzoną wiedzę dotyczącą głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą różnych rodzajów i funkcji oceniania, w tym wartościowania postępów dziecka i oceniania kształtującego ma wiedzę dotyczącą funkcjonowania i dysfunkcji aparatu mowy oraz prawidłowych nawyków posługiwania się narządami mowy zna i rozumie zaawansowaną metodologię badań pedagogicznych, w tym główne szkoły, orientacje badawcze, strategie i metody stosowane w pedagogice zna mapę stanowisk i podejść metodologicznych ma wiedzę z zakresu języka obcego niezbędną do wykonywania zadań nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej SKNW_b SKNW_j SKNW_e SKNW_j SKNW_i SKNW_f SKNW_j UMIEJĘTNOŚCI K_U01 dokonuje obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, analizuje je, wykorzystując wiedzę pedagogiczno - psychologiczną i aksjologiczną oraz proponuje rozwiązania problemów SKNU_a

13 K_U02 projektuje i prowadzi badania pedagogiczne oraz posiada umiejętności w zakresie: rozpoznawania potrzeb, możliwości, uzdolnień każdego dziecka/ucznia, a także planowania, realizacji i oceny spersonalizowanych programów kształcenia i wychowania SKNU_c SKNU_e K_U03 wykorzystuje w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska nauczania - uczenia się, uwzględniając specyficzne potrzeby i możliwości grupy, jak i poszczególnych dzieci/uczniów SKNU_h SKNU_i SKNU_k SKNU_n K_U04 adekwatnie do celów wychowania i kształcenia dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody SKNU_h K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 skutecznie wykorzystuje technologie informacyjno - komunikacyjne w pracy dydaktycznej identyfikuje i rozbudza zainteresowania dzieci/uczniów oraz dostosowuje sposoby i treści kształcenia do tych zasobów rozwija kompetencje kluczowe dzieci/uczniów, a szczególnie kreatywność, innowacyjność i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów stwarza sytuacje edukacyjne sprzyjające zdobywaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności w obszarach: polonistycznym, językowym, matematycznym, społecznym, przyrodniczym, technicznym, informatycznym, plastycznym, muzycznym, zdrowotnym i wychowania fizycznego SKNU_d SKNU_j SKNU_j SKNU_m SKNU_c SKNU_h SKNU_i SKNU_k SKNU_n K_U09 skutecznie stosuje zasady komunikacji SKNU_f K_U10 identyfikuje naturalne i spontaniczne zachowania dzieci i uczniów jako sytuacje wychowawczo - dydaktyczne i wykorzystuje je w procesie edukacji SKNU_b

14 K_U11 organizuje sytuacje wychowawczo - dydaktyczne motywujące dzieci/uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizuje ich skuteczność oraz modyfikuje działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia SKNU_g K_U12 K_U13 K_U14 wykorzystuje proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania dzieci/uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem potrafi efektywnie pracować w środowiskach zróżnicowanych kulturowo oraz z dziećmi, dla których język polski jest drugim językiem potrafi w sposób racjonalny, zgodnie z zasadami techniki pracy umysłowej gospodarować czasem zajęć, odpowiedzialnie i celowo organizować pracę dziecka/ucznia z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku SKNU_e SKNU_j SKNU_l SKNU_e SKNU_i SKNU_k SKNU_c SKNU_g K_U15 skutecznie wykorzystuje w pracy z dzieckiem/uczniem informacje uzyskane na jego temat od specjalistów (psychologa, logopedy, pedagoga, lekarza) i rodziców SKNU_e SKNU_m K_U16 posługuje się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu SKNU_emisja głosu a, b K_U17 potrafi udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej SKNU_bhp K_U18 ma umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji SKNU_technologia informacyjna a, b K_U19 potrafi stosować i rozwijać własne metody kształcenia i oceniania z wykorzystaniem TIK SKNU_ technologia informacyjna b K_U20 właściwie wykorzystuje środowisko TIK we własnym profesjonalnym rozwoju SKNU_o

15 K_U21 K_U22 potrafi inspirować i angażować dzieci/uczniów do kształcenia się, kreatywności i rozwoju myślenia komputacyjnego potrafi promować i kształtować u dzieci/uczniów postawy obywatelskie i odpowiedzialność w świecie mediów cyfrowych SKNU_n SKNU_h K_U23 potrafi personalizować proces kształcenia i wychowania w zależności od zdiagnozowanych zróżnicowanych potrzeb i możliwości dzieci/uczniów SKNU_e K_U24 potrafi projektować i prowadzić badania pedagogiczne: formułować problemy badawcze, dobierać adekwatne metody, techniki i narzędzia badawcze; potrafi opracowywać, prezentować i interpretować wyniki badań, formułować wnioski SKNU_e K_U25 ma umiejętności w zakresie posługiwania się językiem obcym na poziomie B2+ zgodne z wymaganiami ustalonymi dla określonego obszaru i poziomu kształcenia Polskiej Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego SKNU_język obcy -b K_K01 K_K02 K_K03 KOMPETENCJE SPOŁECZNE stosuje normy etyczne w działalności zawodowej, kierując się przede wszystkim szacunkiem dla godności każdego człowieka jest świadomy swojej roli w formowaniu zachowań i postaw dzieci/uczniów projektuje i wdraża działania mające na celu edukację aksjologiczną i wychowanie ku wartościom - wprowadzanie dzieci/uczniów w świat wartości SKNK_d SKNK_e SKNK_b SKNK_a K_K04 kieruje się w działaniach dydaktyczno - wychowawczych dobrem każdego dziecka/ucznia oraz poczuciem odpowiedzialności za jego postępy dydaktyczne, a także osobowy, integralny rozwój SKNK_c SKNK_d

16 K_K05 K_K06 posiada kompetencje interpersonalne pozwalające na budowanie relacji wzajemnego zaufania między wszystkimi podmiotami procesu wychowania i kształcenia, w tym rodzicami/opiekunami dziecka/ucznia oraz włączanie ich w działania sprzyjające efektywności edukacji porozumiewa się z osobami z różnych środowisk i o różnej kondycji emocjonalnej, dialogowo rozwiązuje konflikty oraz tworzy dobrą atmosferę dla komunikacji w grupie przedszkolnej/klasie szkolnej i poza nią SKNK_d SKNK_g SKNK_d K_K07 skutecznie animuje i monitoruje realizację zespołowych działań edukacyjnych dzieci/uczniów, wykorzystując między innymi różne funkcje zabawy SKNK_f K_K08 pracuje efektywnie w zespole, pełniąc różne role; współpracuje z nauczycielami, pedagogami, specjalistami i rodzicami dzieci/uczniów oraz innymi członkami społeczności przedszkolnej/szkolnej oraz lokalnej SKNK_b K_K09 trafnie rozpoznaje specyfikę środowiska lokalnego i regionalnego oraz podejmuje współpracę na rzecz dobra dzieci/uczniów i tego środowiska SKNK_b K_K10 poprawnie posługuje się językiem ojczystym, wykazując troskę o kulturę i etykę wypowiedzi własnej i uczniów SKNK_d K_K11 K_K12 projektuje i wdraża działania innowacyjne oraz działania zmierzające do rozwoju przedszkola/szkoły oraz stymulacji poprawy jakości pracy tych instytucji projektuje ścieżkę własnego rozwoju, ustawicznie doskonali, rozwija i wzbogaca w pracy dydaktycznej umiejętności wykorzystywania metod technologii informacyjnej i komunikacyjnej SKNK_f SKNK_a Objaśnienia oznaczeń: K (przed podkreślnikiem) kierunkowe efekty kształcenia, znak _ (podkreślnik), jedna z liter W, U lub K - dla oznaczenia kategorii efektów (W - wiedza, U - umiejętności, K - kompetencje społeczne), SKN efekty kształcenia zawarte w standardach kształcenia nauczycieli (W - wiedza, U - umiejętności, K - kompetencje społeczne), a - o oznaczenie poszczególnych efektów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.

17 Załącznik nr 3 do Zarządzenia nr 25/19 Rektora Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy z dnia 04 kwietnia 2019 r. TABELA SPÓJNOŚCI EFEKTÓW UCZENIA SIĘ Nazwa kierunku studiów: Poziom studiów: Profil studiów: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna jednolite studia magisterskie praktyczny Symbole kierunkowych efektów uczenia się Opis kierunkowych efektów uczenia się Nazwa grupy zajęć/zajęć zgodna z programem studiów WIEDZA K_W01 ma pogłębioną wiedzę pedagogiczną, psychologiczną, filozoficzną i aksjologiczną wspomagającą rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczaniauczenia się, wykorzystywaną w codziennej pracy nauczycielskiej do efektywnego organizowania i wspierania integralnego rozwoju dziecka/ucznia oraz udzielania pomocy rodzicom/opiekunom w wychowaniu dziecka Filozofia Psychologia ogólna Socjologia Pedagogika ogólna Historia wychowania Psychologia społeczna i wychowawcza Teoretyczne podstawy wychowania Pedagogika społeczna Pedagogika opiekuńczowychowawcza, Psychologia rozwojowa i osobowości Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej Pedagogika wczesnoszkolna Pedagogika czasu wolnego Wybrane zjawiska współczesnej kultury Psychologia kliniczna dziecka, Współczesne koncepcje

18 K_W02 K_W03 ma wiedzę z różnych dziedzin zapewniającą konstruktywne wchodzenie w dialog z dziećmi/uczniami oraz budzenie zainteresowań różnymi obszarami wiedzy ma pogłębioną wiedzę z zakresu dydaktyki ogólnej i przedmiotowej zapewniającą samodzielne przygotowanie, realizację i ewaluację programu nauczania pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej Współpraca nauczyciela z rodzicami i środowiskiem Adaptacja dziecka do środowiska przedszkolnego Psychologiczne i pedagogiczne podstawy nauczania języka obcego dzieci Wykład monograficzny 1 Wykład monograficzny 2 Logorytmika Praca z dzieckiem zdolnym Małe formy sceniczne Wykład monograficzny 5 Wykład monograficzny 6 Profilaktyka uzależnień Profilaktyka zachowań agresywnych Filozofia Socjologia Pedagogika ogólna Historia wychowania Technologia informacyjna Przedmiot ogólnouczelniany do wyboru: Przedsiębiorczość w edukacji Pedeutologia Promocja zdrowia Zachowania ryzykowne Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej Literatura dla dzieci Podstawy wychowania fizycznego zdrowotnej Budowanie zespołu Dydaktyka ogólna Pedagogika wczesnoszkolna

19 polonistycznej matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej technicznej informatycznej Metodyka pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu polonistycznej matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej Metodyka wychowania fizycznego zdrowotnej informatycznej i posługiwania się technologią informacyjnokomunikacyjną technicznej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Antropologia kulturowa Drama w edukacji dziecka Planowanie i ewaluacja w pracy nauczyciela Przygotowanie merytoryczne do nauczania języka obcego Projektowanie programów edukacyjnych i profilaktycznych

20 K_W04 K_W05 ma wiedzę dotyczącą filozofii człowieka, filozofii wychowania i aksjologii pedagogicznej oraz potrafi ją odnieść do osobowego, integralnego rozwoju dziecka; zna i rozumie współczesne interdyscyplinarne badania nad dzieciństwem (Childhood Studies) dotyczące zagadnienia dobrostanu dziecka ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą klasycznych i współczesnych teorii rozwoju człowieka, wychowania, uczenia się i nauczania (kształcenia), potrafi je krytycznie oceniać i twórczo wykorzystać w praktyce Przygotowanie merytoryczne do nauczania języka obcego Metodyka nauczania języka obcego dzieci Gry i zabawy językowe Projekt edukacyjny w pracy nauczyciela Metodyka nauczania języka obcego dzieci Filozofia Teoretyczne podstawy wychowania Psychologia ogólna Socjologia Pedagogika ogólna Historia wychowania Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania Techniki efektywnego uczenia się Psychologia społeczna i wychowawcza Teoretyczne podstawy wychowania Dydaktyka ogólna Pedeutologia Psychologia rozwojowa i osobowości Edukacja alternatywna Gry logiczne Metody aktywizujące w przedszkolu i klasach I-III Logorytmika Rozwój zawodowy nauczyciela

21 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 ma wiedzę dotyczącą projektowania i prowadzenia badań diagnostycznych, uwzględniających specyfikę funkcjonowania dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym oraz ich zróżnicowane potrzeby edukacyjne, w tym zakres i jakość wsparcia społecznego ma wiedzę dotyczącą struktury i funkcji systemu edukacji: podstaw prawnych, celów, organizacji oraz funkcjonowania instytucji edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych ma wiedzę dotyczącą praw dziecka i sposobów ich egzekwowania oraz propagowania w środowisku szkolnym i pozaszkolnym, w przedszkolu oraz poza nim ma wiedzę dotyczącą bezpieczeństwa i higieny pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych, ze szczególnym uwzględnieniem przedszkola i szkoły podstawowej, udzielania pierwszej pomocy i odpowiedzialności prawnej opiekuna Ochrona własności intelektualnej Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej Diagnoza pedagogiczna Metodologia badań pedagogicznych Podstawy terapii pedagogicznej Wspomaganie rozwoju dziecka Metody i techniki badań pedagogicznych Zajęcia dydaktycznowyrównawcze w klasach I-III Podstawy pracy socjoterapeutycznej Seminarium magisterskie Praca dyplomowa Przygotowanie do praktyk zawodowych Współczesne systemy edukacyjne Podstawy prawne i organizacyjne oświaty Edukacja alternatywna Działalność pożytku publicznego i wolontariat Praktyka ogólnopedagogiczna śródroczna Praktyka ogólnopedagogiczna - śródroczna Prawa dziecka Elementy prawa rodzinnego i opiekuńczego Wychowanie fizyczne Przygotowanie do praktyk zawodowych Podstawy prawne i organizacyjne oświaty Bezpieczeństwo i higiena pracy w placówkach oświatowych Pierwsza pomoc przedmedyczna

22 K_W10 K_W11 K_W12 ma pogłębioną wiedzę dotyczącą zróżnicowanych możliwości dzieci/uczniów w okresie przedszkolnym i młodszym wieku szkolnym, wynikających z opóźnień, zaburzeń lub przyspieszenia rozwoju i dostosowywania do nich zadań rozwojowych i edukacyjnych ma wiedzę dotyczącą edukacji włączającej, a także sposobów realizacji zasady inkluzji ma wiedzę dotyczącą alternatywnych form edukacji Prawa dziecka Elementy prawa rodzinnego i opiekuńczego Praktyka ogólnopedagogiczna śródroczna Praktyka ogólnopedagogiczna - śródroczna Praktyka pedagogiczna - śródroczna Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Psychologia ogólna Psychologia społeczna i wychowawcza Psychologia rozwojowa i osobowości Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej Wybrane zagadnienia z logopedii Diagnoza pedagogiczna Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi Podstawy terapii pedagogicznej Logorytmika Podstawy pracy socjoterapeutycznej Edukacja włączająca Pedagogika ogólna Media w edukacji Arteterapia w edukacji dziecka Edukacja alternatywna

23 Plastyczne warsztaty twórcze Zabawy ruchowe w przedszkolu Działalność pożytku publicznego i wolontariat K_W13 ma wiedzę dotyczącą edukacji międzykulturowej Pedagogika przedszkolna Edukacja międzykulturowa K_W14 ma pogłębioną wiedzę dotyczącą metodyki wykonywania zadań - norm, procedur i dobrych praktyk stosowanych w wychowaniu przedszkolnym i edukacji wczesnoszkolnej Wychowanie fizyczne Przygotowanie do praktyk zawodowych technicznej Metodyka pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu polonistycznej matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej Metodyka wychowania fizycznego zdrowotnej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Zajęcia dydaktycznowyrównawcze w klasach I-III Metodyka nauczania języka obcego dzieci Gry i zabawy językowe Metody aktywizujące w przedszkolu i klasach I-III Metodyka nauczania języka obcego dzieci Personalizacja procesu kształcenia nauczycieli z elementami tutoringu

24 K_W15 ma wiedzę dotyczącą innowacji pedagogicznych w obszarze wychowania przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej, inspirujących do planowania i organizacji własnej pracy Praktyka pedagogiczna - śródroczna Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Przedmiot ogólnouczelniany do wyboru: Przedsiębiorczość w edukacji Dydaktyka ogólna Metodyka pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu polonistycznej matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej zdrowotnej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Drama w edukacji dziecka Innowacyjność w pracy nauczyciela Edukacja alternatywna Metodyka nauczania języka obcego dzieci Plastyczne warsztaty twórcze Metodyka nauczania języka obcego dzieci

25 K_W16 K_W17 K_W18 K_W19 ma wiedzę dotyczącą roli nauczyciela/wychowawcy w modelowaniu postaw i zachowań dzieci/uczniów ma wiedzę dotyczącą procesów komunikacji społecznej oraz ich prawidłowości i zakłóceń ma wiedzę dotyczącą znaczenia i możliwości celowego oraz różnorodnego wykorzystania zabawy w procesie wychowywania i kształcenia dzieci ma poszerzoną wiedzę dotyczącą głównych środowisk wychowawczych, ich specyfiki i procesów w nich zachodzących Pedeutologia Pedagogika przedszkolna Warsztat umiejętności wychowawczych Etyka zawodu nauczyciela Mediacje i konflikt Komunikacja społeczna Przedmiot ogólnouczelniany do wyboru: Personal branding Media w edukacji Warsztat umiejętności wychowawczych Trening umiejętności interpersonalnych Przedmiot do wyboru w języku obcym: Komunikowanie w praktyce Przedmiot do wyboru w języku obcym: Warsztat umiejętności psychospołecznych Mediacje i konflikt Kultura języka Autoprezentacja muzycznej Pedagogika zabawy Arteterapia w edukacji dziecka Zabawy muzyczne w przedszkolu Plastyczne warsztaty twórcze Małe formy sceniczne Socjologia Psychologia społeczna i wychowawcza Socjologia edukacji Teoretyczne podstawy wychowania Pedagogika społeczna Pedagogika rodziny

26 K_W20 K_W21 K_W22 K_W23 ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą różnych rodzajów i funkcji oceniania, w tym wartościowania postępów dziecka i oceniania kształtującego ma wiedzę dotyczącą funkcjonowania i dysfunkcji aparatu mowy oraz prawidłowych nawyków posługiwania się narządami mowy zna i rozumie zaawansowaną metodologię badań pedagogicznych, w tym główne szkoły, orientacje badawcze, strategie i metody stosowane w pedagogice zna mapę stanowisk i podejść metodologicznych ma wiedzę z zakresu języka obcego niezbędną do wykonywania zadań nauczyciela przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej Dydaktyka ogólna Ocenianie kształtujące Wybrane zagadnienia z logopedii Emisja głosu z kulturą żywego słowa Seminarium magisterskie Metodyka nauczania języka obcego dzieci K_U01 UMIEJĘTNOŚCI dokonuje obserwacji sytuacji i zdarzeń pedagogicznych, analizuje je, wykorzystując wiedzę pedagogiczno - psychologiczną i aksjologiczną oraz proponuje rozwiązania problemów Filozofia Psychologia ogólna Socjologia Pedagogika ogólna Historia wychowania Psychologia społeczna i wychowawcza Socjologia edukacji Teoretyczne podstawy wychowania Pedagogika społeczna Pedagogika opiekuńczowychowawcza Pedeutologia Przygotowanie do praktyk zawodowych Psychologia rozwojowa i osobowości Współczesne systemy edukacyjne Diagnoza pedagogiczna Podstawy terapii pedagogicznej Warsztat umiejętności wychowawczych Współpraca nauczyciela z rodzicami i środowiskiem Etyka zawodu nauczyciela Adaptacja dziecka do

27 środowiska przedszkolnego Pedagogika rodziny Podstawy prawne i organizacyjne oświaty Wykład monograficzny 1 Wykład monograficzny 2 Prawa dziecka Edukacja alternatywna Wykład monograficzny 3 Wykład monograficzny 4 Działalność pożytku publicznego i wolontariat Budowanie zespołu Praca z dzieckiem zdolnym Elementy prawa rodzinnego i opiekuńczego Personalizacja procesu kształcenia nauczycieli z elementami tutoringu Wykład monograficzny 5 Wykład monograficzny 6 Mediacje i konflikt Profilaktyka uzależnień Profilaktyka zachowań agresywnych Praktyka ogólnopedagogiczna śródroczna Praktyka ogólnopedagogiczna - śródroczna Praktyka pedagogiczna - śródroczna Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła

28 K_U02 projektuje i prowadzi badania pedagogiczne oraz posiada umiejętności w zakresie: rozpoznawania potrzeb, możliwości, uzdolnień każdego dziecka/ucznia, a także planowania, realizacji i oceny spersonalizowanych programów kształcenia i wychowania Ochrona własności intelektualnej Dydaktyka ogólna Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej Pedagogika przedszkolna polonistycznej matematycznej muzycznej plastycznej zdrowotnej muzycznej Diagnoza pedagogiczna Metodologia badań pedagogicznych Podstawy terapii pedagogicznej Wspomaganie rozwoju dziecka Metody i techniki badań pedagogicznych Drama w edukacji dziecka Planowanie i ewaluacja w pracy nauczyciela Edukacja włączająca Zajęcia dydaktycznowyrównawcze w klasach I-III Zabawy ruchowe w przedszkolu Seminarium magisterskie Praca dyplomowa Praktyka ogólnopedagogiczna śródroczna Praktyka ogólnopedagogiczna - śródroczna

29 K_U03 wykorzystuje w codziennej praktyce edukacyjnej różnorodne sposoby organizowania środowiska nauczania - uczenia się, uwzględniając specyficzne potrzeby i możliwości grupy, jak i poszczególnych dzieci/uczniów Wychowanie fizyczne Techniki efektywnego uczenia się Przedmiot ogólnouczelniany do wyboru: Przedsiębiorczość w edukacji Dydaktyka ogólna Pedeutologia Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej Pedagogika wczesnoszkolna Pedagogika czasu wolnego Wybrane zjawiska współczesnej kultury technicznej informatycznej Metodyka pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu polonistycznej matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej Metodyka wychowania fizycznego zdrowotnej informatycznej i posługiwania się technologią informacyjnokomunikacyjną technicznej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Warsztat umiejętności

30 K_U04 adekwatnie do celów wychowania i kształcenia dobiera, tworzy, testuje i modyfikuje materiały, środki oraz metody wychowawczych Antropologia kulturowa Arteterapia w edukacji dziecka Drama w edukacji dziecka Projektowanie programów edukacyjnych i profilaktycznych Edukacja alternatywna Metodyka nauczania języka obcego dzieci Metody aktywizujące w przedszkolu i klasach I-III Logorytmika Zabawy ruchowe w przedszkolu Budowanie zespołu Małe formy sceniczne Metodyka nauczania języka obcego dzieci Praktyka pedagogiczna - śródroczna Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Historia wychowania Teoretyczne podstawy wychowania Dydaktyka ogólna Przygotowanie do praktyk zawodowych technicznej informatycznej Podstawy wychowania fizycznego Metodyka pracy wychowawczo-

31 K_U05 skutecznie wykorzystuje technologie informacyjno - komunikacyjne w pracy dydaktycznej dydaktycznej w przedszkolu polonistycznej matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej Metodyka wychowania fizycznego zdrowotnej informatycznej i posługiwania się technologią informacyjnokomunikacyjną technicznej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Drama w edukacji dziecka Metodyka nauczania języka obcego dzieci Gry logiczne Plastyczne warsztaty twórcze Logorytmika Zabawy ruchowe w przedszkolu Rozwój zawodowy nauczyciela Metodyka nauczania języka obcego dzieci Mediacje i konflikt Komunikacja społeczna Technologia informacyjna Przedmiot ogólnouczelniany do wyboru: Przedsiębiorczość

32 K_U06 identyfikuje i rozbudza zainteresowania dzieci/uczniów oraz dostosowuje sposoby i treści kształcenia do tych zasobów w edukacji technicznej informatycznej Metodyka pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu polonistycznej matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej Metodyka wychowania fizycznego zdrowotnej informatycznej i posługiwania się technologią informacyjnokomunikacyjną technicznej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Metodyka nauczania języka obcego dzieci Gry logiczne Metodyka nauczania języka obcego dzieci Wychowanie fizyczne Literatura dla dzieci technicznej informatycznej Metodyka pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu polonistycznej

33 K_U07 rozwija kompetencje kluczowe dzieci/uczniów, a szczególnie kreatywność, innowacyjność i umiejętność samodzielnego oraz zespołowego rozwiązywania problemów matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej Metodyka wychowania fizycznego zdrowotnej informatycznej i posługiwania się technologią informacyjnokomunikacyjną technicznej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Zabawy muzyczne w przedszkolu Metodyka nauczania języka obcego dzieci Plastyczne warsztaty twórcze Metodyka nauczania języka obcego dzieci Pedagogika przedszkolna technicznej informatycznej Metodyka pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej zdrowotnej informatycznej i posługiwania się

34 K_U08 stwarza sytuacje edukacyjne sprzyjające zdobywaniu wiedzy i rozwijaniu umiejętności w obszarach: polonistycznym, językowym, matematycznym, społecznym, przyrodniczym, technicznym, informatycznym, plastycznym, muzycznym, zdrowotnym i wychowania fizycznego technologią informacyjnokomunikacyjną technicznej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Drama w edukacji dziecka Edukacja alternatywna Metodyka nauczania języka obcego dzieci Plastyczne warsztaty twórcze Zabawy ruchowe w przedszkolu Działalność pożytku publicznego i wolontariat Projekt edukacyjny w pracy nauczyciela Małe formy sceniczne Metodyka nauczania języka obcego dzieci Przygotowanie do praktyk zawodowych polonistycznej matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej technicznej informatycznej Podstawy wychowania fizycznego zdrowotnej Metodyka pracy wychowawczodydaktycznej w przedszkolu polonistycznej

35 K_U09 skutecznie stosuje zasady komunikacji matematycznej społeczno-przyrodniczej muzycznej plastycznej Metodyka wychowania fizycznego zdrowotnej informatycznej i posługiwania się technologią informacyjnokomunikacyjną technicznej Edukacja ekologiczna w przedszkolu i w klasach I-III Metodyka nauczania języka obcego dzieci Gry i zabawy językowe Plastyczne warsztaty twórcze Metodyka nauczania języka obcego dzieci Kultura języka Pedagogika ogólna Komunikacja społeczna Przedmiot ogólnouczelniany do wyboru: Personal branding Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej Trening umiejętności interpersonalnych Przedmiot do wyboru w języku obcym: Komunikowanie w praktyce Przedmiot do wyboru w języku obcym: Warsztat umiejętności psychospołecznych Mediacje i konflikt

36 K_U10 K_U11 identyfikuje naturalne i spontaniczne zachowania dzieci i uczniów jako sytuacje wychowawczo - dydaktyczne i wykorzystuje je w procesie edukacji organizuje sytuacje wychowawczo - dydaktyczne motywujące dzieci/uczniów do nauki i pracy nad sobą, analizuje ich skuteczność oraz modyfikuje działania w celu uzyskania pożądanych efektów wychowania i kształcenia Kultura języka Autoprezentacja Psychologia społeczna i wychowawcza Pedagogika wczesnoszkolna Pedagogika czasu wolnego muzycznej Pedagogika zabawy Warsztat umiejętności wychowawczych Drama w edukacji dziecka Plastyczne warsztaty twórcze Zabawy ruchowe w przedszkolu Psychologia społeczna i wychowawcza Teoretyczne podstawy wychowania Promocja zdrowia Zachowania ryzykowne Współczesne koncepcje pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej Podstawy terapii pedagogicznej Warsztat umiejętności wychowawczych Innowacyjność w pracy nauczyciela Psychologiczne i pedagogiczne podstawy nauczania języka obcego dzieci Zajęcia dydaktycznowyrównawcze w klasach I-III Metody aktywizujące w przedszkolu i klasach I-III

37 K_U12 K_U13 K_U14 K_U15 K_U16 wykorzystuje proces oceniania i udzielania informacji zwrotnych do stymulowania dzieci/uczniów w ich pracy nad własnym rozwojem potrafi efektywnie pracować w środowiskach zróżnicowanych kulturowo oraz z dziećmi, dla których język polski jest drugim językiem potrafi w sposób racjonalny, zgodnie z zasadami techniki pracy umysłowej gospodarować czasem zajęć, odpowiedzialnie i celowo organizować pracę dziecka/ucznia z poszanowaniem jego prawa do odpoczynku skutecznie wykorzystuje w pracy z dzieckiem/uczniem informacje uzyskane na jego temat od specjalistów (psychologa, logopedy, pedagoga, lekarza) i rodziców posługuje się aparatem mowy zgodnie z zasadami emisji głosu Plastyczne warsztaty twórcze Podstawy pracy socjoterapeutycznej Dydaktyka ogólna Podstawy terapii pedagogicznej Ocenianie kształtujące Zajęcia dydaktycznowyrównawcze w klasach I-III Edukacja międzykulturowa Przygotowanie merytoryczne do nauczania języka obcego Przygotowanie merytoryczne do nauczania języka obcego Drama w edukacji dziecka Bezpieczeństwo i higiena pracy w placówkach oświatowych Zabawy ruchowe w przedszkolu Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania Pedagogika opiekuńczowychowawcza Wybrane zagadnienia z logopedii Wspomaganie rozwoju dziecka Arteterapia w edukacji dziecka Drama w edukacji dziecka Zabawy ruchowe w przedszkolu Praktyka pedagogiczna - śródroczna Pedagogika ogólna Emisja głosu z kulturą żywego słowa Drama w edukacji dziecka

38 Zabawy ruchowe w przedszkolu K_U17 potrafi udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej Pierwsza pomoc przedmedyczna K_U18 ma umiejętności w zakresie technik informatycznych, przetwarzania tekstów, wykorzystywania arkuszy kalkulacyjnych, korzystania z baz danych, posługiwania się grafiką prezentacyjną, korzystania z usług w sieciach informatycznych, pozyskiwania i przetwarzania informacji Historia wychowania Technologia informacyjna Podstawy prawne i organizacyjne oświaty Rozwój zawodowy nauczyciela K_U19 potrafi stosować i rozwijać własne metody kształcenia i oceniania z wykorzystaniem TIK Technologia informacyjna Ocenianie kształtujące K_U20 K_U21 K_U22 K_U23 właściwie wykorzystuje środowisko TIK we własnym profesjonalnym rozwoju potrafi inspirować i angażować dzieci/uczniów do kształcenia się, kreatywności i rozwoju myślenia komputacyjnego potrafi promować i kształtować u dzieci/uczniów postawy obywatelskie i odpowiedzialność w świecie mediów cyfrowych potrafi personalizować proces kształcenia i wychowania w zależności od zdiagnozowanych zróżnicowanych potrzeb i możliwości dzieci/uczniów Technologia informacyjna Rozwój zawodowy nauczyciela informatycznej i posługiwania się technologią informacyjnokomunikacyjną Plastyczne warsztaty twórcze Praktyka pedagogiczna - śródroczna Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Praktyka pedagogiczna - ciągła Media w edukacji Edukacja regionalna Praktyka pedagogiczna - śródroczna Praca z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi informatycznej i posługiwania się technologią informacyjno-

39 K_U24 K_U25 potrafi projektować i prowadzić badania pedagogiczne: formułować problemy badawcze, dobierać adekwatne metody, techniki i narzędzia badawcze; potrafi opracowywać, prezentować i interpretować wyniki badań, formułować wnioski ma umiejętności w zakresie posługiwania się językiem obcym na poziomie B2+ zgodne z wymaganiami ustalonymi dla określonego obszaru i poziomu kształcenia Polskiej Ramy Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego komunikacyjną technicznej Wspomaganie rozwoju dziecka Podstawy pracy socjoterapeutycznej Pedagogika ogólna Przygotowanie merytoryczne do nauczania języka obcego Przygotowanie merytoryczne do nauczania języka obcego Język obcy KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 stosuje normy etyczne w działalności zawodowej, kierując się przede wszystkim szacunkiem dla godności każdego człowieka Wychowanie fizyczne Filozofia Psychologia ogólna Socjologia Pedagogika ogólna Historia wychowania Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania Przedmiot ogólnouczelniany do wyboru: Przedsiębiorczość w edukacji Psychologia społeczna i wychowawcza Teoretyczne podstawy wychowania Dydaktyka ogólna Pedagogika opiekuńczowychowawcza Przygotowanie do praktyk zawodowych Psychologia rozwojowa i osobowości Psychologia kliniczna dziecka Metodologia badań

40 K_K02 jest świadomy swojej roli w formowaniu zachowań i postaw dzieci/uczniów pedagogicznych Współpraca nauczyciela z rodzicami i środowiskiem Etyka zawodu nauczyciela Adaptacja dziecka do środowiska przedszkolnego Metody i techniki badań pedagogicznych Edukacja włączająca Wykład monograficzny 1 Wykład monograficzny 2 Edukacja alternatywna Wykład monograficzny 3 Wykład monograficzny 4 Praca z dzieckiem zdolnym Elementy prawa rodzinnego i opiekuńczego Personalizacja procesu kształcenia nauczycieli z elementami tutoringu Wykład monograficzny 5 Wykład monograficzny 6 Profilaktyka uzależnień Profilaktyka zachowań agresywnych Seminarium magisterskie Seminarium magisterskie Seminarium magisterskie Seminarium magisterskie Praca dyplomowa Praktyka ogólnopedagogiczna śródroczna Filozofia Pedagogika ogólna Biomedyczne podstawy rozwoju i wychowania Ochrona własności intelektualnej Przedmiot ogólnouczelniany do wyboru: Przedsiębiorczość w edukacji Teoretyczne podstawy wychowania Pedagogika opiekuńczowychowawcza Pedeutologia