Wymagania na poszczególne oceny

Transkrypt

1 Wymagania na poszczególne oceny Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ. Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną. Angażuje się w prace pozalekcyjne (np. gazetki religijne, montaże sceniczne, pomoce katechetyczne itp.). Osiąga sukcesy w konkursach wiedzy religijnej. Jego pilność, systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi żadnych zastrzeżeń. Wykazuje się umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza wymagania edukacyjne; jego praca jest oryginalna i twórcza oraz wskazuje na dużą samodzielność. Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę celującą. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dobrej. Opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności określony poziomem nauczania religii. Prezentuje poziom wiadomości powiązanych ze sobą w logiczny układ. Umiejętnie wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce bez ingerencji nauczyciela. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi. Odznacza się pełną znajomością pacierza. Wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe. Aktywnie uczestniczy w religii. Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem. Odpowiedzialnie włącza się w dynamikę i przeżycia roku liturgicznego. Opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności wyznaczonych przez nauczyciela programem nauczania; osiągnięcia ucznia należą do złożonych i wymagających samodzielności. Inne możliwości indywidualne ucznia promujące ocenę bardzo dobrą. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Spełnia wymagania określone w zakresie oceny dostatecznej. Opanował materiał programowy z religii. Prezentuje wiadomości powiązane związkami logicznymi. Poprawnie rozumie uogólnienia i związki między nimi oraz wyjaśnia zjawiska inspirowane przez nauczyciela. 1

2 Stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się dobrą znajomością pacierza. W zeszycie ma wszystkie notatki i prace domowe. Korzysta z pomocy dydaktycznych podczas zajęć lekcyjnych (podręcznik, zeszyt ucznia i inne). Systematycznie uczestniczy w zajęciach religii. Jest zainteresowany przedmiotem. Wykazuje się dobrą umiejętnością zastosowania zdobytych wiadomości. Postawa ucznia nie budzi wątpliwości. Stara się być aktywnym podczas lekcji. Wiadomości i umiejętności ucznia przewidziane programem nauczania nie są pełne dla danego etapu nauczania, ale wiele umiejętności ma charakter złożony i samodzielny. Inne osiągnięcia indywidualne ucznia promujące ocenę dobrą. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, postawy i umiejętności. Prezentuje podstawowe treści materiału programowego z religii. Wykazuje się wiadomościami podstawowymi, połączonymi związkami logicznymi. Dość poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz wyjaśnia ważniejsze zjawiska z pomocą nauczyciela. Potrafi stosować wiadomości dla celów praktycznych i teoretycznych przy pomocy nauczyciela. W przekazywaniu wiadomości z religii popełnia niewielkie i nieliczne błędy. Odznacza się małą kondensacją wypowiedzi. Wykazuje się podstawową znajomością pacierza. W zeszycie ucznia sporadyczne braki notatek, prac domowych. Prezentuje przeciętną pilność, systematyczność i zainteresowanie przedmiotem. Wiadomości i umiejętności ucznia są na poziomie podstawowych wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania dla danego etapu; wiadomości i umiejętności należą do przystępnych, o średnim stopniu złożoności i wystarczą do pomyślnego dalszego uczenia się. Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dostateczną. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wykazuje się luźno zestawionym poziomem wiadomości programowych. Prezentuje mało zadowalający poziom postaw i umiejętności. Wykazuje brak rozumienia podstawowych uogólnień. Cechuje się brakiem podstawowej umiejętności wyjaśniania zjawisk. Nie potrafi stosować wiedzy, nawet przy pomocy nauczyciela. Podczas przekazywania wiadomości popełnia liczne błędy, wykazuje niepoprawny styl wypowiedzi, posiada trudności w wysławianiu się. Prowadzi zeszyt ucznia. Ma problemy ze znajomością pacierza. Wykazuje poprawny stosunek do religii. Opanował elementarne wiadomości i umiejętności programowe przewidziane dla danego etapu edukacyjnego; są to wiadomości i umiejętności bardzo przystępne, proste 2

3 i praktyczne, niezbędne w funkcjonowaniu szkolnym i pozaszkolnym. Inne możliwości indywidualne ucznia wskazujące na ocenę dopuszczającą. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który Wykazuje rażący brak wiadomości programowych. Cechuje się brakiem jedności logicznej między wiadomościami. Prezentuje zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk. Wykazuje zupełny brak umiejętności stosowania wiedzy. Podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy. Cechuje się rażąco niepoprawnym stylem wypowiedzi. Nie wykazuje się znajomością pacierza. Nie posiada zeszytu ucznia lub dość często nie przynosi go na lekcję. Lekceważy przedmiot. Opuszcza lekcje religii. Inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazujące na ocenę niedostateczną. Wymagania programowe klasa IV. I. ocena celująca: Wszystkie punkty jak do oceny bardzo dobrej, oraz osiągnięcia w konkursach. Wykazuje się wiedzą znacznie wykraczającą poza program klasy czwartej, duża aktywność na lekcji. II. Ocena bardzo dobra: 2. Uczeń wie jakie wydarzenia w ramach czasowych zawiera Stary i Nowy Testament, rozumie i wyjaśnia określenia " historia zbawienia". 3. Zna i wymienia imiona babć i dziadków Jezusa, wie z jakiego rodu pochodził Jezus. 4. Uczeń wymieni Ewangelistów. 5. Uczeń zna sigla i skróty ksiąg Pisma Św. Nowego Testamentu 6. Uczeń wie, że Bóg stworzył świat i opowiada o stworzeniu świata. 7. Wie,że Bóg stworzył aniołów, wymienia imiona Archaniołów, określa rolę Anioła Stróża. 8. Zna biblijne opisy stworzenia człowieka, wie po zna istotę powołania człowieka. 9. Uczeń wie czym jest grzech, zna historię grzechu: pierworodnego, bratobójstwa, pychy. 10. Uczeń zna historię potopu. 11. Uczeń wie kto jest ojcem wszystkich wierzących i dlaczego. 12. Wie kim był Melchizedek i wskazuje na jego związek z ofiarą Jezusa. 13. Uczeń wyjaśni dlaczego Sodoma i Gomora zostały zniszczone i uzasadnia niszczące działanie grzechu. 14. Uczeń zna dzieje Jakuba syna Izaaka. 15. Uczeń zna historię Józefa syna Izraela 16. Uczeń wie kim był Mojżesz i jakie otrzymał od Boga zadanie. 17. Uczeń wie co wydarzyło się na górze Synaj. 18. Uczeń wymieni 4 wydarzenia z drogi Izraelitów przez pustynie do ziemi obiecanej. 19. Uczeń wymienia trzech sędziów Izraela i ich dzieła. 20. Uczeń zna i opowiada historię Samsona iwie co znaczy określenie nazirejczyk. 21. Uczeń wie jak należy słuchać Boga naśladując Samuela. 22. Uczeń wie kto był pierwszym a kto drugim królem Izraela i czego dokonał. 23. Uczeń wie kto pisał psalmy na cześć Boga i gdzie dziś można się nimi modlić. 24. Uczeń wie kim był król Salomon i co zbudował. 25. Uczeń wie po co Bóg posłał proroka Eliasza. 26. Uczeń wymieni pięciu proroków Starego Testamentu: Eliasza, Elizeusza, Izajasza, Jeremiasza, Ezechiela. 27. Uczeń zna historię odbudowy świątyni w Jerozolimie. 28. Zna i opowiada historie Daniela, Hioba, Tobiasza i Estery. 29. Uczeń wskazuje księgi mądrościowe w Piśmie świętym, posługuje się palmami w modlitwie. 30.Uczeń wie i uzasadnia dlaczego Jonasz jest figurą Pana Jezusa, wskazuje tajemnicę miłosierdzia Bożego w opowiadaniu o Niniwie. 31. Uczeń zna historię Machabeuszy i wskazuje okoliczności w jakich może dawać świadectwo wiary. 3

4 32. Uczeń charakteryzuje sytuację Izraelitów pod panowaniem Rzymian i ich tęsknote za Mesjaszem. 33. Uczeń zna pacierz na pamięć. 34. Uczeń modli się na katechezie. 35.Uczeń odrabia prace domowe. 36. Uczeń prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń. 37. Uczeń swoją postawą na katechezie daje dobry przykład innym. III. Ocena dobra 2. Uczeń wie jakie wydarzenia w ramach czasowych zawiera Stary i Nowy Testament, wyjaśnia określenie " historia zbawienia". 3. Wie z jakiego rodu pochodził Jezus, wymienia najbliższych członków rodziny Jezusa. 4. Uczeń wymieni Ewangelistów. 5. Uczeń zna sigla i niektóre skróty ksiąg Pisma Św. Nowego Testamentu 6. Uczeń wie, że Bóg stworzył świat i opowiada o stworzeniu świata. 7. Wie, że Bóg stworzył aniołów, określa rolę Anioła Stróża. 8. Zna opisy stworzenia człowieka, i jego powołanie. 9. Uczeń wie czym jest grzech, opowiada o grzechu Adama i Ewy, Kaina i Abla, wieży Babel. 10. Uczeń zna historię potopu. 11. Uczeń wie, że Abraham jest ojcem wszystkich wierzących. 12. Wie kim był Melchizedek i jaką ofiarę złożył. 13. Uczeń wyjaśnia dlaczego Sodoma i Gomora zostały zniszczone. 14. Uczeń zna dzieje Jakuba syna Izaaka. 15. Uczeń zna historię Józefa syna Izraela 16. Uczeń wie kim był Mojżesz i jakie otrzymał od Boga zadanie. 17. Uczeń wie co wydarzyło się na górze Synaj. 18. Uczeń wymieni 3 wydarzenia z drogi Izraelitów przez pustynie do ziemi obiecanej. 19. Uczeń wymienia trzech sędziów Izraela. 20. Uczeń zna i opowiada historię Samsona. 21. Uczeń wie jak należy słuchać Boga naśladując Samuela. 22. Uczeń wie kto był pierwszym, a kto drugim królem Izraela. 23. Uczeń wie kto pisał psalmy na cześć Boga. 24. Uczeń wie kim był król Salomon i co zbudował. 25. Uczeń wie po co Bóg posłał proroka Eliasza. 26. Uczeń wymieni trzech proroków Starego Testamentu. 27. Uczeń zna historię odbudowy świątyni w Jerozolimie. 28. Zna i opowiada historie Daniela, Hioba, Tobiasza i Estery. 29. Uczeń wskazuje księgi mądrościowe w Piśmie świętym. 30. Uczeń wie kim był Jonasz i wskazuje tajemnicę miłosierdzia Bożego w opowiadaniu o Niniwie. 31. Uczeń zna historię Machabeuszy i wskazuje okoliczności w jakich może dawać świadectwo wiary. 32. Uczeń charakteryzuje sytuację Izraelitów pod panowaniem Rzymian. 33. Uczeń zna pacierz na pamięć. 34. Uczeń modli się na katechezie. 35.Uczeń odrabia prace domowe. 36. Uczeń prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy oraz zeszyt ćwiczeń. 37. Uczeń swoją postawą na katechezie daje dobry przykład innym. IV. Ocena dostateczna: 2. Uczeń wie jakie wydarzenia w ramach czasowych zawiera Stary i Nowy Testament. 3. Uczeń wymieni Ewangelistów. 4. Uczeń zna sigla i niektóre skróty ksiąg Pisma Św. Nowego Testamentu 5. Uczeń wie, że Bóg stworzył świat i w ile dni. 6. Wie, że Bóg stworzył aniołów. 7. Zna opisy stworzenia człowieka. 8. Uczeń wie czym jest grzech, opowiada o grzechu Adama i Ewy, Kaina i Abla, wieży Babel. 9. Uczeń zna historię potopu. 10. Uczeń zna historię Abrahama. 11. Uczeń wyjaśnia dlaczego Sodoma i Gomora zostały zniszczone. 13. Uczeń zna dzieje Jakuba syna Izaaka. 14. Uczeń zna historię Józefa syna Izraela. 4

5 15. Uczeń wie kim był Mojżesz i jakie otrzymał od Boga zadanie. 16. Uczeń wie co wydarzyło się na górze Synaj. 17. Uczeń wymieni 3 wydarzenia z drogi Izraelitów przez pustynie do ziemi obiecanej. 18. Uczeń wymienia dwu sędziów Izraela. 19. Uczeń zna i opowiada historię Samsona. 20. Uczeń wie że należy słuchać Boga naśladując Samuela. 21. Uczeń wie, że Dawid był królem Izraela. 22. Uczeń wie kto pisał psalmy na cześć Boga. 23. Uczeń wie, że król Salomon zbudował świątynię. 24. Uczeń wie po co Bóg posłał proroka Eliasza. 25. Uczeń wymieni dwu proroków Starego Testamentu. 26. Uczeń wie, że świątynia w Jerozolimie została odbudowana. 27. Zna i opowiada historie Daniela i Hioba. 28. Uczeń wie kim był Jonasz co zrobił. 30. Uczeń zna historię Machabeuszy. 31. Uczeń wie, że Izraelici pod panowaniem Rzymskim oczekiwali na Mesjasza. 32. Uczeń zna część pacierz na pamięć. 33. Uczeń modli się na katechezie. 34.Uczeń niesystematycznie odrabia prace domowe i niestarannie prowadzi zeszyt. 35. Uczeń swoją postawą nie zawsze daje dobry przykład innym. V. Ocena dopuszczająca: 1. Uczeń wie, że Pismo święte zawiera słowo Boże. 2. Uczeń wymieni 2 Ewangelistów. 3. Uczeń wie, że Bóg stworzył świat i w ile dni. 4. Wie, że Bóg stworzył aniołów i człowieka. 8. Uczeń wie czym jest grzech i zna historię Adama i Ewy. 9. Uczeń zna historię potopu. 10. Uczeń wie, że Bóg przemówił do Abrahama. 11. Uczeń zna historię Józefa syna Izraela. 12. Uczeń wie kim był Mojżesz i jakie otrzymał od Boga zadanie. 13. Uczeń wie co wydarzyło się na górze Synaj. 14. Uczeń wie że należy słuchać Boga naśladując Samuela. 15. Uczeń wie, że Dawid był królem. 16. Uczeń wie, że król Salomon zbudował świątynię. 17. Zna i opowiada historie Daniela i Hioba. 18. Uczeń wie, że Izraelici oczekiwali na Mesjasza. 19. Uczeń zna część pacierz. 20. Uczeń modli się na katechezie. 21.Uczeń nie odrabia prace domowy i niestarannie prowadzi zeszyt. 22. Uczeń swoją postawą nie zawsze daje dobry przykład innym. 23. Ćwiczenia na katechezie wykonuje z pomocą nauczyciela. VI. Ocena niedostateczna : 1. Nie zna treści omawianych na lekcji. 2. Nawet z pomocą nauczyciela nie potrafi sformułować poprawnych odpowiedzi. 3. Z pomocą nauczyciela nie potrafi lub nie chce wykonywać zadań 4. Lekceważący stosunek do lekcji. 5. Nie prowadzi systematycznie zeszytu i nie odrabia prac domowych. 6.Nie zna modlitw. 7. Nie włącza się w modlitwę na lekcji. 8. Daje zły przykład. 5