WITAMY W NOWYM ROKU 2009!

Transkrypt

1 Gazetka przedszkolna Publicznego Przedszkola we Frysztaku Nr 3. Styczeń Luty 2009 WITAMY W NOWYM ROKU 2009! NIEREGULARNIK Gorąco wierzymy, że przyniesie on Wszystkim dużo szczęśliwych chwil, zadowolenia i miłych niespodzianek. Zapraszamy do lektury kolejnego numeru naszej gazetki. Mamy nadzieję, że dzięki niej dostarczamy Wam - Rodzicom wielu informacji na temat działalności naszego przedszkola co robimy my - pracownicy placówki, aby dzieci miło, wesoło i pożytecznie spędzały tu czas, by zdobywały coraz szersze doświadczenia, wiadomości o otaczającym świecie. Zacznijmy więc od wspomnień bardziej odległych cofnijmy się do grudnia minionego roku do Wigilii Bożego Narodzenia W przedświątecznym tygodniu w przedszkolu panowała niepowtarzalna atmosfera: świąteczny wystrój, zapalone lampki na choinkach, dźwięki kolęd śpiewanych przez dzieci zabrakło jedynie odrobiny śniegu - bo najmilsze są jednak białe święta. Na zajęciach przybliżałyśmy dzieciom tradycje i zwyczaje bożonarodzeniowe.

2 Nasi wychowankowie dzielili się przeżyciami i doświadczeniami wyniesionymi z domu rodzinnego, nabywali umiejętność odbioru utworów muzycznych słuchając kolęd i pastorałek. Najwięcej radości sprawiło im ubieranie własnych choinek w salach. PSZCZÓŁKI upiekły nawet pyszne świąteczne pierniczki, których zapach roznosił się po całym budynku. Kilka dni przed Bożym Narodzeniem zebraliśmy się przy choince na wspólnej WIGILII dzieci ze wszystkich grup razem zaśpiewały kolędy i połamały się opłatkiem życząc zebranym WESOŁYCH ŚWIĄT! WOKÓŁ PRAW DZIECKA Wszystkiego, co naprawdę trzeba wiedzieć, nauczyłem się w przedszkolu o tym, jak żyć, co robić, jak postępować, współżyć z innymi, patrzyć, odczuwać, marzyć i wyobrażać sobie lepszy świat. Robert Fulghum Tematyka związana z prawami dziecka jest realizowana w naszym przedszkolu od pierwszych dni września. Od początku ustalamy z dziećmi zakres ich praw i obowiązków, dbając jednocześnie o ich przestrzeganie przez cały rok oraz o respektowanie praw innych. Wprowadzamy je w świat wartości uniwersalnych, takich jak np. miłość, szacunek, dobroć, tolerancja wykorzystując naturalne sytuacje oraz literaturę dziecięcą, która bawiąc jednocześnie uczy. Stosujemy metody aktywizujące w planowaniu sytuacji edukacyjnych, staramy się umożliwiać wychowankom wyrażanie siebie, własnych uczuć, myśli w różnych formach ekspresji. Należy jednak pamiętać o ujednoliceniu oddziaływań przedszkola ze środowiskiem rodzinnym. Wyniesione z domu doświadczenia mogą pomóc lub utrudnić realizację edukacji praw dzieci. 19 grudnia gościliśmy dyrektorów przedszkoli z kilku gmin województwa podkarpackiego na spotkaniu samokształceniowym, którego tematem były właśnie PRAWA DZIECKA. W ramach spotkania odbyło się zajęcie pokazowe w grupie sześciolatków przeprowadzone przez panią Jolę oraz referat przygotowany przez panią Marzenę, którego fragmenty prezentujemy poniżej. Temat zajęcia pokazowego brzmiał: PRZESTRZEGANIE PRAW DZIECI W ZABAWACH PRAWO DO WYRAŻANIA SWOICH UCZUĆ I MYŚLI. Celem zajęcia było poznanie przez dzieci swoich praw, wdrażanie dzieci do nazywania i wyrażania uczuć swoich i innych oraz budzenie i wyzwalanie radości poprzez zabawę.

3 Starszaki spisały się znakomicie, nie bacząc na niecodziennych gości. Zaprezentowały kodeks zachowań przypieczętowując go swoim imieniem, śpiewały piosenki i recytowały wiersze. Zajęcie obfitowało w mnóstwo ciekawych zabaw, w których dzieci między innymi określały swoje pozytywne i negatywne uczucia czy obsypywały się komplementami. Zaprosiły też do siebie Dziewczynkę z zapałkami i za zgodą pana Andersena zmieniły zakończenie baśni. Goście zostali obdarowani miodem, gałązką jemioły oraz pięknymi, ręcznie robionymi kartkami z życzeniami świątecznymi. Mamy nadzieję, że czas spędzony w naszym przedszkolu był dla Nich owocny, miło się tu czuli i wyjeżdżali stąd bogatsi o nowe cenne doświadczenia. PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM Fragment referatu opracowanego przez panią Marzenę. Konwencja o Prawach Dziecka została uchwalona przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w dn.20 listopada 1989 r, a przez Polskę ratyfikowana w 1991 r. Zgodnie z tym dokumentem dziecko nabywa praw podmiotowości w zakresie posiadania wolności, a nie bycia przedmiotem, do którego prawa mają inne osoby. W myśl tej ważnej zasady Konwencja nakłada na rodziców, opiekunów, również nauczycieli oraz organy władzy państwowej obowiązki kierowania się dobrem dziecka we wszystkich działaniach na jego rzecz, uwzględniając jego godność osobistą i tożsamość. Przyznane dziecku prawa w Konwencji można ująć następująco: a) Prawa i wolności osobiste b) Prawa socjalne c) Prawa kulturalne d) Prawa polityczne Konwencja przypomina o wielkim znaczeniu rodziny dla harmonijnego i prawidłowego rozwoju dziecka. To rodzice powinni zapewnić dziecku jak najlepsze warunki rozwoju w pełnej akceptacji, zrozumieniu, w poszanowaniu jego godności osobistej. W atmosferze miłości i wzajemnej tolerancji dziecko uczy się dostrzegać świat poprzez pryzmat właściwie rozumianej wolności i sprawiedliwości, czuje się kochane, ważne, ale czuje i rozumie ważność i potrzeby innych. Przedszkole jest pierwszą instytucją, w której dziecko nabywa kompetencje społeczne, zatem od najmłodszych lat należy uświadamiać dzieciom ich prawa

4 i obowiązki. W przedszkolu, gdzie prawa dziecka są priorytetem, dba się szczególnie o ich przestrzeganie, a także o wyposażenie dzieci w odpowiednią wiedzę i umiejętności związane z tymi prawami. Im wcześniej dziecko styka się z wyższymi wartościami, takimi jak: sprawiedliwość, tolerancja, poszanowanie godności i wolności innych, tym łatwiej i szybciej podlega procesowi socjalizacji. W rozwoju pedagogiki sformułowano różne poglądy na prawa dziecka i stworzono różne ich zbiory. Należałoby wspomnieć o Korczakowskich prawach dziecka wynikających z jego naczelnej zasady, iż dziecko jest człowiekiem. Jako najważniejsze wymienić trzeba prawa: do szacunku do niewiedzy do niepowodzeń i łez do upadków do własności do tajemnicy do radości do wypowiadania swoich myśli i uczuć do dnia dzisiejszego. Korczak wiedział i rozumiał, jak kochać dziecko i wychowywać je. Jak przewidzieć i osłonić dziecko - to ciągłe pytania, które stawiał wychowawcom. Wychowywać to znaczy: nie deptać, nie poniewierać, nie gasić, śpieszyć. Cenne myśli Korczaka są aktualne współcześnie. Dzieci świadome swoich praw i obowiązków nie są tak skłonne do buntu czy agresji, częściej wybierają zachowania zmierzające do zgody, porozumienia i szacunku. SPOTKANIE W SOSW WE FRYSZTAKU 19 stycznia przedszkolaki z grupy II, III i IV odwiedziły swoich kolegów w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym we Frysztaku. Celem spotkania było obejrzenie przedstawień teatralnych BRZYDKIE KACZĄTKO oraz W KRAINIE WIERSZY JANA BRZECHWY. W roli aktorów wystąpili wychowankowie tego ośrodka jak również zaproszeni goście - uczniowie kl. II Szkoły Podstawowej w Święcanach. Bogata sceneria, piękna gra młodych aktorów wprowadziła dzieci w niepowtarzalny, zaczarowany świat baśni. Czas spędzony ze swoimi, nieco starszymi kolegami dostarczył wychowankom wielu niezapomnianych przeżyć i wrażeń. Mamy nadzieję, że będziemy mieli jeszcze okazję do takich spotkań. Dziękujemy.

5 ŚWIĘTO BABCI I DZIADKA Dzień Babci i Dziadka kultywowany jest w naszym przedszkolu od wielu lat. Nic dziwnego-z pewnością tą najbliższą rodziną po rodzicach są dla dziecka właśnie dziadkowie. Zatem od najmłodszych już lat kształtujmy poczucie przywiązania i miłości do dziadków, uczmy szacunku, przyzwyczajajmy je do tego, by pamiętały o swoich dziadkach i czuły potrzebę bycia z nimi. Nawet, jeśli babcia czy dziadek nie uczestniczą w codziennym życiu wnuków, w dniu swojego święta czekają na nich, na ich życzenia i laurki, które są pokazywane pozostałym bliskim i znajomym. Także w naszym przedszkolu nie obyło się bez tej pięknej uroczystości. Spotkanie z Babcią i Dziadkiem zorganizowane było oddzielnie w każdej z grup przedszkolnych. Zaproszeni goście odwiedzili swoje wnuki w dniach: 26 stycznia gr. JAGÓDKI, ZAJĄCZKI 27 stycznia gr. KRASNOLUDKI, MISIE 19 lutego gr. PSZCZÓŁKI. Wszystkie dzieci z niecierpliwością czekały na to wielkie święto. Wraz ze swoimi paniami długo przygotowywały się do nadchodzącej uroczystości. Kiedy już nadszedł ten dzień, każda z pociech szukała w tłumie swoją Babcię czy Dziadka. Dzieci zaprezentowały program artystyczny: wiersze, piosenki, tańce, inscenizacje, Bożonarodzeniowe Jasełka. Babcie i Dziadkowie z radością przyjęli małych artystów na scenie. Na ich twarzach gościł uśmiech a może pojawiły się też i łzy wzruszenia?

6 Po części oficjalnej wnuki zaśpiewały dla swoich kochanych dziadków tradycyjne STO LAT, po czym składając życzenia wręczyły przygotowane własnoręcznie laurki i malutkie prezenciki. Uroczystość zakończyła się słodkim poczęstunkiem zarówno dla gości, jak i dzieci przygotowanym przez Rodziców, za co serdecznie dziękujemy. Spotkanie z Babcią i Dziadkiem zostanie na długo w pamięci naszej, dzieci ale też w co mocno wierzymy - ich kochających DZIADKÓW. Mamy nadzieję, że spotkamy się za rok! *********************************************************************************************************** W grudniu i styczniu zostały przeprowadzone badania dzieci sześcioletnich pod kątem dojrzałości szkolnej (za zgodą ich rodziców). Badania prowadziła pani psycholog z Poradni Psychologiczno Pedagogicznej ze Strzyżowa. Dzieci obejrzały przedstawienia w wykonaniu teatrzyków objazdowych: - Królowa Śniegu 11 grudnia - Calineczka 20 lutego. ***********************************************************************************************************

7 W karnawale same bale i u nas też! 29 stycznia na balu przebierańców tańczyły księżniczki, wróżki, motylki, Zorro, kowboje, czarodzieje, Indianie, piraci a nawet komputer. Dzieci wspaniale bawiły się przy muzyce granej przez zespół estradowy Scena, z którym przemierzyły pociągiem całą Polskę od Tatr do Bałtyku. Zabawę uatrakcyjnił pokaz sztuki magicznej. Dziękujemy Rodzicom za przygotowanie poczęstunku dla swoich pociech.