Przedmiotowe zasady oceniania przedmiotu Informatyka w klasach IV Rok szkolny 2018/19

Transkrypt

1 I. Podstawa prawna: Przedmiotowe zasady oceniania przedmiotu Informatyka w klasach IV Rok szkolny 2018/19 - Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U ); - Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz.U ); - Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania (WZO); - podstawa programowa. II. Cele oceniania: 1. Bieżące, okresowe, roczne rozpoznanie i określenie poziomu opanowania kompetencji przewidzianych programem nauczania; 2. Systematyczne dokumentowanie postępów uczenia się. 3. Motywowanie do rozwoju; 4. Wyrabianie nawyku systematycznej pracy, samokontroli i samooceny; 5. Uświadomienie sukcesów i ich braków w zakresie opanowania umiejętności i kompetencji określonych programem oraz potrzeby w zakresie wyrównywania braków; 6. Ukierunkowywanie samodzielnej pracy oraz doskonalenie metod uczenia się; 7. Aktywne uczestnictwo w procesie szkolnego oceniania oraz możliwości poprawy swoich osiągnięć; 8. Ocena poziomu nauczania, diagnozowanie pracy szkoły; 9. Korygowanie organizacji i doskonalenie metod nauczania i wychowania; 10. Znajomość wymagań stawianych dzieciom przez szkołę; 11. Szeroka i bieżąca informacja o osiągnięciach i postępach dzieci (indywidualna i zbiorowa); 12. Pełna informacja o różnych formach aktywności poznawczej dziecka oraz o rozwoju jego osobowości, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach III. Założenia ogólne 1. Dokumentem normującym ogólne zasady oceniania jest WZO 2. Wszystkie oceny są jawne dla uczniów, przyjmuje się skalę umieszczoną w WZO. Uczeń jest informowany na bieżąco o otrzymywanych ocenach cząstkowych. Każda ocena jest jawna.

2 3. W przypadku nieobecności, uczeń ma obowiązek uzupełnić wiadomości i umiejętności, uzupełnić zeszyt przedmiotowy. 4. Na początku roku szkolnego uczniowie zapoznawani są z wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny. V. Metody sprawdzania wiadomości i umiejętności uczniów: - rozwiązywanie zadań praktycznych z zastosowaniem komputera - ustne sprawdzanie wiadomości i umiejętności uczniów - obserwacja - wypowiedzi pisemne (testy, kartkówki) - zadania domowe, które mogą mieć postać pisemną lub praktyczną z wykorzystaniem Internetu, komputera i aparatu cyfrowego - sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego VI. Sposoby oceniania Przy ocenianiu bieżącym stosuje się oceny cząstkowe: Celujący 6 Bardzo dobry 5 Dobry 4 Dostateczny 3 Dopuszczający 2 Niedostateczny 1 VII. Zasady ustalania ocen cząstkowych w ocenianiu bieżącym, śródrocznym i rocznym Norma procentowa Ocena: Opanowane umiejętności i wiadomości Celujący % Bardzo dobry 90 98% Dobry 70-89% Dostateczny 51-69% Dopuszczający 31-50% Niedostateczny 0-30%

3 Ocenianie uwzględnia - indywidualne predyspozycje i możliwości dziecka w opanowaniu wymagań edukacyjnych, - stopień opanowania wymagań, - stopień zaangażowania i wkład własnej pracy w procesie zdobywania wiadomości i umiejętności, - umiejętność stosowania zdobytych wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych i nowych, - postępy dziecka -aktywność podczas pracy na lekcji. Ocenie podlega: - Aktywność, która jest oceniana za pomocą znaków + lub -. a) + można otrzymać podczas lekcji za rozwiązanie zadania o szczególnym stopniu trudności, za szczególnie aktywny udział w lekcji, za wykonanie prostej pracy pisemnej podczas lekcji lub w domu (nieocenianej oceną), za podanie bezbłędnej odpowiedzi na lekcji, za udział w imprezach szkolnych lub wykonanie dodatkowej pracy uzgodnionej z nauczycielem ( trzy + stanowią podstawę do wystawienia oceny bardzo dobrej, dwa do dobrej, jeden do dostatecznej) b) - można otrzymać za uchylanie się od udziału w lekcji, nauczyciel może wstawić minus zamiast oceny niedostatecznej w przypadku braku podręcznika lub innej pomocy naukowej, braku zadania domowego lub nieprzygotowania do lekcji (każdy - eliminuje automatycznie znak +, zaś trzy - stanowią podstawę do wystawienia oceny niedostatecznej). - stopień zaangażowania podczas wykonywania zajęć; - przygotowanie dodatkowych materiałów do lekcji. Przy wystawianiu oceny rocznej/końcowej brana jest pod uwagę ocena półroczna. VIII. Uczniowie dbają o zachowanie bezpieczeństwa podczas zajęć, stosują się do zasad i regulaminu pracowni komputerowej. IX. Uczniowie dbają o zachowanie bezpieczeństwa w czasie wykonywanych prac oraz o ład i porządek na miejscu pracy. X. Uczniowie zostają zapoznani z PZO w czasie lekcji organizacyjnych, a fakt zapoznania potwierdzą własnoręcznym podpisem. XI. Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PZO, rozstrzygane będą zgodnie z WZO oraz rozporządzeniami MENiS.

4 Wymagania edukacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia Ocena Wymagania edukacyjne Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się dysleksja rozwojowa Całościowe zaburzenia rozwoju zaburzenia ogólnorozwojowelękowe Zaburzenia zachowania i zaburzenia w relacjach społecznych 2 Uczeń: wymienia podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej; uruchamia i wyłącza komputer; pisze prosty tekst w zaawansowanym edytorze korzysta z podstawowych narzędzi programu Paint; osadza prosty tekst na rysunku. uruchamia edytor tekstu; wprowadza z klawiatury polskie znaki diakrytyczne i wielkie litery. wypełnia tabelę treścią. korzysta z programu Paint i jego narzędzi Uczeń z pomocą nauczyciela: wymienia podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej; uruchamia i wyłącza komputer; pisze prosty tekst w zaawansowanym edytorze korzysta z podstawowych narzędzi programu Paint; osadza prosty tekst na rysunku. podejmuje próby uruchamiania stara się wprowadzać z klawiatury polskie znaki diakrytyczne i wielkie litery. wypełnia tabelę prostą treścią. korzysta z programu Paint i jego narzędzi Uczeń z pomocą nauczyciela: wymienia podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej; uruchamia i wyłącza komputer; pisze prosty tekst w zaawansowanym edytorze korzysta z podstawowych narzędzi programu Paint; osadza prosty tekst na rysunku. uruchamia edytor tekstu; wprowadza z klawiatury polskie znaki diakrytyczne i wielkie litery. wypełnia tabelę treścią. korzysta z programu Paint i jego narzędzi uruchamia program do tworzenia prezentacji. Uczeń: wymienia podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej; uruchamia i wyłącza komputer; pisze prosty tekst w zaawansowanym edytorze korzysta z podstawowych narzędzi programu Paint; osadza prosty tekst na rysunku. uruchamia edytor tekstu; wprowadza z klawiatury polskie znaki diakrytyczne i wielkie litery. wypełnia tabelę treścią. korzysta z programu Paint i jego narzędzi

5 uruchamia program do tworzenia prezentacji. tworzy jednoslajdową prezentację. formatuje wprowadzony tekst. korzysta z tabel i wbudowanej biblioteki obrazów w zaawansowanym edytorze tekstu (a w razie jej braku z serwisów zawierających kliparty); zakresie z przeglądarki internetowej i wyszukuje za jej pomocą obrazy w polecanych serwisach. uruchamia stronę portalu Siaciaki.pl. zna adres internetowy wyszukiwarki Google; znajduje wymagane informacje za pomocą wyszukiwarki Google. uruchamia program do tworzenia prezentacji. tworzy jednoslajdową prezentację. próbuje formatować wprowadzony tekst. korzysta z tabel i wbudowanej biblioteki obrazów w zaawansowanym edytorze tekstu (a w razie jej braku z serwisów zawierających kliparty); zakresie z przeglądarki internetowej i wyszukuje za jej pomocą obrazy w polecanych serwisach. uruchamia stronę portalu Siaciaki.pl. zna adres internetowy wyszukiwarki Google; znajduje wymagane informacje za pomocą wyszukiwarki Google. zakresie z przeglądarki tworzy jednoslajdową prezentację. formatuje wprowadzony tekst. korzysta z tabel i wbudowanej biblioteki obrazów w zaawansowanym edytorze tekstu (a w razie jej braku z serwisów zawierających kliparty); zakresie z przeglądarki internetowej i wyszukuje za jej pomocą obrazy w polecanych serwisach. uruchamia stronę portalu Siaciaki.pl. zna adres internetowy wyszukiwarki Google; znajduje wymagane informacje za pomocą wyszukiwarki Google. zakresie z przeglądarki internetowej i wyszukuje za jej pomocą zadane teksty i uruchamia program do tworzenia prezentacji. tworzy jednoslajdową prezentację. korzysta, pracując we własnym tempie w podstawowym zakresie z zaawansowanego edytora tekstu; po naprowadzeniu formatuje wprowadzony tekst. korzysta z tabel i wbudowanej biblioteki obrazów w zaawansowanym edytorze tekstu (a w razie jej braku z serwisów zawierających kliparty); zakresie z przeglądarki internetowej i wyszukuje za jej pomocą obrazy w polecanych serwisach. uruchamia stronę portalu Siaciaki.pl. zna adres internetowy wyszukiwarki Google; znajduje wymagane informacje za pomocą

6 zakresie z przeglądarki internetowej i wyszukuje za jej pomocą zadane teksty i obrazy odnajduje w folderze plik o podanej nazwie. edytora korzysta z wbudowanej biblioteki graficznej (a w razie jej braku z serwisów zawierających kliparty); edycji. uruchamia edytor tekstu; wypełnia tabelę treścią. korzysta z rastrowego edytora grafiki tworzy konto użytkownika w serwisie Scratcha; z pomocy nauczyciela uruchamia środowisko Scratch. otwiera przykładowy projekt w Scratchu; znajduje edytor kostiumów duszka. tworzy własny projekt. korzysta z bloków Scratcha do rysowania na scenie zakresie z arkusza internetowej i wyszukuje za jej pomocą zadane teksty i obrazy odnajduje w folderze plik o podanej nazwie. edytora korzysta z wbudowanej biblioteki graficznej (a w razie jej braku z serwisów zawierających kliparty); wpisuje prosty tekst zgodnie z podstawowymi zasadami edycji. korzysta z rastrowego edytora grafiki tworzy konto użytkownika w serwisie Scratcha; podejmuje próby uruchamiania środowiska Scratch. otwiera przykładowy projekt w Scratchu; znajduje edytor kostiumów duszka. próbuje tworzyć własny projekt. korzysta z bloków Scratcha do rysowania na scenie zakresie z arkusza obrazy odnajduje w folderze plik o podanej nazwie. edytora korzysta z wbudowanej biblioteki graficznej (a w razie jej braku z serwisów zawierających kliparty); edycji. korzysta z rastrowego edytora grafiki tworzy konto użytkownika w serwisie Scratcha; z pomocy nauczyciela uruchamia środowisko Scratch. otwiera przykładowy projekt w Scratchu; znajduje edytor kostiumów duszka. tworzy własny projekt. korzysta z bloków Scratcha do rysowania na scenie zakresie z arkusza kalkulacyjnego zakresie z programu AOO wyszukiwarki Google. zakresie z przeglądarki internetowej i wyszukuje za jej pomocą zadane teksty i obrazy odnajduje w folderze plik o podanej nazwie. edytora korzysta z wbudowanej biblioteki graficznej (a w razie jej braku z serwisów zawierających kliparty); edycji. korzysta z rastrowego edytora grafiki tworzy konto użytkownika w serwisie Scratcha; z pomocy nauczyciela uruchamia środowisko Scratch. otwiera przykładowy projekt w Scratchu; znajduje edytor kostiumów duszka.

7 kalkulacyjnego zakresie z programu AOO Calc. uruchamia arkusz kalkulacyjny; wykonuje proste ćwiczenie. kalkulacyjnego zakresie z programu AOO Calc. uruchamia podstawowy arkusz kalkulacyjny; wykonuje proste ćwiczenie. Calc. uruchamia arkusz kalkulacyjny; wykonuje proste ćwiczenie. tworzy własny projekt. korzysta z bloków Scratcha do rysowania na scenie zakresie z arkusza kalkulacyjnego zakresie z programu AOO Calc. uruchamia arkusz kalkulacyjny; wykonuje proste ćwiczenie. 3 Uczeń: zapisuje wyniki pracy w swoim folderze; zachowuje właściwą postawę podczas pracy przy komputerze. rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego wykorzystania komputera. określa rozmiary obrazu (szerokość, wysokość). formatuje wprowadzony Uczeń z pomocą nauczyciela: próbuje zapisywać wyniki pracy w swoim folderze; zachowuje właściwą postawę podczas pracy przy komputerze. rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego wykorzystania komputera. określa rozmiary obrazu (szerokość, wysokość). podejmuje próby Uczeń z pomocą nauczyciela zapisuje wyniki pracy w swoim folderze; zachowuje właściwą postawę podczas pracy przy komputerze. rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego wykorzystania komputera. określa rozmiary obrazu (szerokość, wysokość). formatuje wprowadzony Uczeń: zapisuje wyniki pracy w swoim folderze; zachowuje właściwą postawę podczas pracy przy komputerze. rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego wykorzystania komputera. określa rozmiary obrazu (szerokość, wysokość). formatuje wprowadzony

8 tekst. formatuje zawartość dokumentu w edytorze AOO Writer. wstawia tabelę do wykonuje rysunki w edytorze grafiki z dopracowaniem szczegółów obrazu, stosując narzędzie Lupa. poprawnie wstawia ilustracje do umieszcza pola tekstowe na slajdzie; umieszcza elementy graficzne na slajdzie zakresie z programu do tworzenia prezentacji; tworzy prezentację zawierającą wiele slajdów. dobiera czcionkę; przygotowuje dokument do wydruku i go drukuje. wstawia tabelę do dokumentu, wypełnia ją tekstem, wstawia do niej ilustracje, formatowania wprowadzonego formatuje zawartość dokumentu w edytorze AOO Writer. wstawia prostą tabelę do wykonuje rysunki w edytorze grafiki z dopracowaniem szczegółów obrazu, stosując narzędzie Lupa. poprawnie wstawia ilustracje do umieszcza pola tekstowe na slajdzie; umieszcza elementy graficzne na slajdzie zakresie z programu do tworzenia prezentacji; tworzy prezentację zawierającą wiele slajdów. dobiera czcionkę; przygotowuje dokument do wydruku i próbuje go drukować. tekst. formatuje zawartość dokumentu w edytorze AOO Writer. wstawia prostą tabelę do wykonuje rysunki w edytorze grafiki z dopracowaniem szczegółów obrazu, stosując narzędzie Lupa. poprawnie wstawia ilustracje do umieszcza pola tekstowe na slajdzie; umieszcza elementy graficzne na slajdzie zakresie z programu do tworzenia prezentacji; tworzy prezentację zawierającą wiele slajdów. dobiera czcionkę; przygotowuje dokument do wydruku i próbuje go drukować. wstawia tabelę do tekst. formatuje zawartość dokumentu w edytorze AOO Writer. wstawia tabelę do wykonuje rysunki w edytorze grafiki z dopracowaniem szczegółów obrazu, stosując narzędzie Lupa. poprawnie wstawia ilustracje do umieszcza pola tekstowe na slajdzie; umieszcza elementy graficzne na slajdzie zakresie z programu do tworzenia prezentacji; tworzy prezentację zawierającą wiele slajdów. dobiera czcionkę; przygotowuje dokument do wydruku i go drukuje. wstawia tabelę do dokumentu, wypełnia ją tekstem, wstawia do niej

9 formatuje i rozmieszcza poszczególne elementy na stronie dokumentu; wykonuje proste rysunki w edytorze grafiki i umieszcza je w tabeli utworzonej uruchamia bezpieczną stronę WWW z katalogu serwisu Siaciaki.pl. znajduje pożądane informacje za pomocą wyszukiwarki Google. kopiuje fragmenty tekstu i pliki graficzne ze stron internetowych do edytora tekstu; formatuje tekst i rozmieszcza w nim ilustracje wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą polecenia Wstawianie Obraz; formatuje wprowadzony tekst, rozplanowuje układ tekstu i grafiki na stronie. stosuje metodę przeciągania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie. wstawia tabelę do dokumentu, wypełnia ją tekstem, wstawia do niej ilustracje, formatuje i rozmieszcza poszczególne elementy na stronie dokumentu; wykonuje proste rysunki w edytorze grafiki i umieszcza je w tabeli utworzonej uruchamia bezpieczną stronę WWW z katalogu serwisu Siaciaki.pl. znajduje pożądane informacje za pomocą wyszukiwarki Google. kopiuje fragmenty tekstu i pliki graficzne ze stron internetowych do edytora tekstu; formatuje tekst i rozmieszcza w nim ilustracje wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą polecenia Wstawianie Obraz; formatuje wprowadzony tekst, rozplanowuje układ tekstu i grafiki na stronie. stosuje metodę przeciągania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji dokumentu, wypełnia ją tekstem, wstawia do niej ilustracje, formatuje i rozmieszcza poszczególne elementy na stronie dokumentu; wykonuje proste rysunki w edytorze grafiki i umieszcza je w tabeli utworzonej uruchamia bezpieczną stronę WWW z katalogu serwisu Siaciaki.pl. znajduje pożądane informacje za pomocą wyszukiwarki Google. kopiuje fragmenty tekstu i pliki graficzne ze stron internetowych do edytora tekstu; formatuje tekst i rozmieszcza w nim ilustracje wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą polecenia Wstawianie Obraz; formatuje wprowadzony tekst, rozplanowuje układ tekstu i grafiki na stronie. stosuje metodę przeciągania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie. ilustracje, pracując we własnym tempie; formatuje i rozmieszcza poszczególne elementy na stronie dokumentu; wykonuje proste rysunki w edytorze grafiki i umieszcza je w tabeli utworzonej uruchamia bezpieczną stronę WWW z katalogu serwisu Siaciaki.pl. znajduje pożądane informacje za pomocą wyszukiwarki Google. kopiuje fragmenty tekstu i pliki graficzne ze stron internetowych do edytora tekstu; formatuje tekst i rozmieszcza w nim ilustracje wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą polecenia Wstawianie Obraz; formatuje wprowadzony tekst, rozplanowuje układ tekstu i grafiki na stronie. stosuje metodę przeciągania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie. wykonuje proste rysunki w

10 wykonuje proste rysunki w edytorze grafiki i umieszcza je w dokumencie za pomocą operacji Kopiuj i Wklej, wybiera dla obrazków układ ramki; formatuje tekst, rozmieszcza tekst i obrazki na stronie dokumentu wstawia tabelę do rozróżnia ikony aplikacji, dokumentu i skrótu i wyjaśnia ich różnice funkcjonalne. loguje się do swojego konta; z pomocą nauczyciela uruchamia wybrany pokaz w środowisku Scratch analizuje przykładowy projekt w Scratchu; posługuje się edytorem kostiumów duszka. układa skrypt wykorzystujący dźwięki korzysta z bloków Scratcha do rysowania na scenie odczytuje adres komórki arkusza; wpisuje tekst i liczby do arkusza, formatuje dane, zaznacza je, edytuje. tworzy pod kierunkiem nauczyciela prosty wykres słupkowy w arkuszu radzi sobie w środowisku w dokumencie. stara się wykonywać proste rysunki w edytorze grafiki i umieszczać je w dokumencie za pomocą operacji Kopiuj i Wklej, wybiera dla obrazków układ ramki; formatuje tekst, rozmieszcza tekst i obrazki na stronie dokumentu wstawia tabelę do rozróżnia ikony aplikacji, dokumentu i skrótu i wyjaśnia ich różnice funkcjonalne. loguje się do swojego konta; uruchamia wybrany pokaz w środowisku Scratch podejmuje próby analizy przykładowego projektu w Scratchu; posługuje się edytorem kostiumów duszka. układa skrypt wykorzystujący dźwięki korzysta z bloków Scratcha do rysowania na scenie odczytuje adres komórki arkusza; wpisuje tekst i liczby do arkusza, formatuje dane, zaznacza je, edytuje. tworzy prosty wykres wykonuje proste rysunki w edytorze grafiki i umieszcza je w dokumencie za pomocą operacji Kopiuj i Wklej, wybiera dla obrazków układ ramki; formatuje tekst, rozmieszcza tekst i obrazki na stronie dokumentu wstawia tabelę do rozróżnia ikony aplikacji, dokumentu i skrótu i wyjaśnia ich różnice funkcjonalne. loguje się do swojego konta; uruchamia wybrany pokaz w środowisku Scratch analizuje przykładowy projekt w Scratchu; posługuje się edytorem kostiumów duszka. układa skrypt wykorzystujący dźwięki korzysta z bloków Scratcha do rysowania na scenie odczytuje adres komórki arkusza; wpisuje tekst i liczby do arkusza, formatuje dane, zaznacza je, edytuje. tworzy pod kierunkiem nauczyciela prosty wykres edytorze grafiki i umieszcza je w dokumencie za pomocą operacji Kopiuj i Wklej, wybiera dla obrazków układ ramki; formatuje tekst, rozmieszcza tekst i obrazki na stronie dokumentu wstawia tabelę do rozróżnia ikony aplikacji, dokumentu i skrótu i wyjaśnia ich różnice funkcjonalne. loguje się do swojego konta; z pomocą nauczyciela uruchamia wybrany pokaz w środowisku Scratch analizuje przykładowy projekt w Scratchu; posługuje się edytorem kostiumów duszka. układa skrypt wykorzystujący dźwięki korzysta z bloków Scratcha do rysowania na scenie odczytuje adres komórki arkusza; wpisuje tekst i liczby do arkusza, formatuje dane, zaznacza je, edytuje. tworzy pod kierunkiem nauczyciela prosty wykres

11 nowego oprogramowania wpisuje tekst i liczby do arkusza, formatuje dane, zaznacza je, edytuje. zakresie z arkusza kalkulacyjnego; korzystając z podręcznika, tworzy w arkuszu proste formuły. tworzy prosty wykres kołowy i opisuje go w arkuszu 4 Uczeń: formatuje wprowadzony tekst; zapisuje wykonaną pracę w pliku dyskowym w folderze przeznaczonym na pliki graficzne. zapisuje kopię pliku/folderu na pendrivie w celu przeniesienia go na inny komputer. tworzy prosty tekst, stosując przy tym właściwe zasady tworzy listę zgodnie ze specyfikacją podaną w podręczniku. słupkowy w arkuszu radzi sobie w środowisku nowego oprogramowania próbuje wpisywać tekst i liczby do arkusza, formatować dane, zaznaczać je, edytować. zakresie z arkusza kalkulacyjnego; korzystając z podręcznika, tworzy w arkuszu proste formuły. tworzy prosty wykres kołowy i próbuje opisywać go w arkuszu Uczeń z pomocą nauczyciela: stara się formatować wprowadzony tekst; zapisuje wykonaną pracę w pliku dyskowym w folderze przeznaczonym na pliki graficzne. zapisuje kopię pliku/folderu na pendrivie w celu przeniesienia go na inny komputer. Próbuje tworzyć prosty tekst, stosując przy tym właściwe zasady tworzy listę zgodnie ze słupkowy w arkuszu radzi sobie w środowisku nowego oprogramowania wpisuje tekst i liczby do arkusza, formatuje dane, zaznacza je, edytuje. zakresie z arkusza kalkulacyjnego; korzystając z podręcznika, tworzy w arkuszu proste formuły. tworzy prosty wykres kołowy i opisuje go w arkuszu Uczeń z pomocą nauczyciela: stara się formatować wprowadzony tekst; zapisuje wykonaną pracę w pliku dyskowym w folderze przeznaczonym na pliki graficzne. zapisuje kopię pliku/folderu na pendrivie w celu przeniesienia go na inny komputer. tworzy prosty tekst, stosując przy tym właściwe zasady tworzy listę zgodnie ze słupkowy w arkuszu radzi sobie w środowisku nowego oprogramowania wpisuje tekst i liczby do arkusza, formatuje dane, zaznacza je, edytuje. zakresie z arkusza kalkulacyjnego; korzystając z podręcznika, tworzy w arkuszu proste formuły. tworzy prosty wykres kołowy i opisuje go w arkuszu Uczeń: formatuje wprowadzony tekst; zapisuje wykonaną pracę w pliku dyskowym w folderze przeznaczonym na pliki graficzne. zapisuje kopię pliku/folderu na pendrivie w celu przeniesienia go na inny komputer. Po naprowadzeniu tworzy prosty tekst, stosując przy tym właściwe zasady tworzy we własnym

12 pobiera i instaluje pakiet AOO ze wskazanej strony WWW. poprawia błędy popełnione podczas pisania ręcznie oraz za pomocą wbudowanego mechanizmu poprawnościowego i słownika w edytorze ustala orientację strony dokumentu; środkuje akapit. przygotować rysunek do wydruku, nadając mu odpowiednie parametry; drukuje dokument. formatuje wprowadzony tekst. poprawnie rozmieszcza tekst i ilustracje na stronie dokumentu. dba o zwięzłość wypowiedzi tekstowej korzysta z różnych układów slajdów; odnajduje plik o podanej nazwie we wskazanym miejscu na dysku; ustala rodzaj animacji poszczególnych obiektów i specyfikacją podaną w podręczniku. pobiera i instaluje pakiet AOO ze wskazanej strony WWW. Próbuje poprawiać błędy popełnione podczas pisania ręcznie oraz za pomocą wbudowanego mechanizmu poprawnościowego i słownika w edytorze ustala orientację strony dokumentu; środkuje akapit. przygotować rysunek do wydruku, nadając mu odpowiednie parametry; drukuje dokument. formatuje wprowadzony tekst. poprawnie rozmieszcza tekst i ilustracje na stronie dokumentu. Stara się dbać o zwięzłość wypowiedzi tekstowej korzysta z różnych układów slajdów; odnajduje plik o podanej nazwie we wskazanym specyfikacją podaną w podręczniku. pobiera i instaluje pakiet AOO ze wskazanej strony WWW. poprawia błędy popełnione podczas pisania ręcznie oraz za pomocą wbudowanego mechanizmu poprawnościowego i słownika w edytorze ustala orientację strony dokumentu; środkuje akapit. przygotować rysunek do wydruku, nadając mu odpowiednie parametry; drukuje dokument. formatuje wprowadzony tekst. poprawnie rozmieszcza tekst i ilustracje na stronie dokumentu. dba o zwięzłość wypowiedzi tekstowej korzysta z różnych układów slajdów; odnajduje plik o podanej nazwie we wskazanym miejscu na dysku; tempie listę zgodnie ze specyfikacją podaną w podręczniku. pobiera i instaluje pakiet AOO ze wskazanej strony WWW. poprawia błędy popełnione podczas pisania ręcznie oraz za pomocą wbudowanego mechanizmu poprawnościowego i słownika w edytorze ustala orientację strony dokumentu; środkuje akapit. przygotować rysunek do wydruku, nadając mu odpowiednie parametry; drukuje dokument. formatuje wprowadzony tekst. poprawnie rozmieszcza tekst i ilustracje na stronie dokumentu. dba o zwięzłość wypowiedzi tekstowej korzysta z różnych układów slajdów; odnajduje plik o podanej nazwie we wskazanym

13 przejścia slajdów. używa symboli i znaków graficznych do ilustrowania tekstu lub wstawiania znaków spoza podstawowego zakresu (Wstawianie Symbol Więcej symboli...); zmienia strukturę tabeli poprzez dodawanie i usuwanie kolumn, wierszy i komórek; drukuje tabelę. zna zasady netykiety i stosuje je w praktyce stosuje metodę przeciągania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie; przygotowuje dokument do wydruku i go drukuje. wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą polecenia Wstawianie Obraz; wpisuje tekst zgodnie z formatuje wprowadzony tekst, rozplanowuje układ tekstu i grafiki na stronie. miejscu na dysku; ustala rodzaj animacji poszczególnych obiektów i przejścia slajdów. używa symboli i znaków graficznych do ilustrowania tekstu lub wstawiania znaków spoza podstawowego zakresu (Wstawianie Symbol Więcej symboli...); próbuje zmieniać strukturę tabeli poprzez dodawanie i usuwanie kolumn, wierszy i komórek; drukuje tabelę. zna zasady netykiety i stosuje je w praktyce stosuje metodę przeciągania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie; przygotowuje dokument do wydruku i go drukuje. wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą polecenia Wstawianie Obraz; ustala rodzaj animacji poszczególnych obiektów i przejścia slajdów. używa symboli i znaków graficznych do ilustrowania tekstu lub wstawiania znaków spoza podstawowego zakresu (Wstawianie Symbol Więcej symboli...); próbuje zmieniać strukturę tabeli poprzez dodawanie i usuwanie kolumn, wierszy i komórek; drukuje tabelę. zna zasady netykiety i stosuje je w praktyce stosuje metodę przeciągania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie; przygotowuje dokument do wydruku i go drukuje. wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą miejscu na dysku; ustala rodzaj animacji poszczególnych obiektów i przejścia slajdów. używa symboli i znaków graficznych do ilustrowania tekstu lub wstawiania znaków spoza podstawowego zakresu (Wstawianie Symbol Więcej symboli...); zmienia strukturę tabeli poprzez dodawanie i usuwanie kolumn, wierszy i komórek; drukuje tabelę. zna zasady netykiety i stosuje je w praktyce stosuje metodę przeciągania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie; przygotowuje dokument do wydruku i go drukuje. wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą polecenia

14 poprawnie rozmieszcza ilustracje na stronie, ustala wielkości obrazków; stosuje układ ramki dla ilustracji. korzysta z podglądu wydruku przed wydrukowaniem dokumentu; wypełnia tabelę rysunkami wstawianymi z pliku; odnajduje plik o podanej nazwie we wskazanym miejscu na dysku; środkuje w pionie i poziomie zawartość komórki tabeli. zadaje z góry wymagany rozmiar rysunku w edytorze grafiki; wykonuje rysunek w powiększeniu metodą edycji pojedynczych pikseli; dba o estetyczny wygląd wykonanego rysunku. korzysta z pokazów przygotowanych w serwisie Scratcha. wprowadza zmiany w przykładowym projekcie; wpisuje tekst zgodnie z edycji sprawdzając pisaownię; formatuje wprowadzony tekst, rozplanowuje układ tekstu i grafiki na stronie. poprawnie rozmieszcza ilustracje na stronie, ustala wielkości obrazków; stosuje układ ramki dla ilustracji. korzysta z podglądu wydruku przed wydrukowaniem dokumentu; wypełnia tabelę rysunkami wstawianymi z pliku; odnajduje plik o podanej nazwie we wskazanym miejscu na dysku; środkuje w pionie i poziomie zawartość komórki tabeli. zadaje z góry wymagany rozmiar rysunku w edytorze grafiki; wykonuje rysunek w powiększeniu metodą polecenia Wstawianie Obraz; wpisuje tekst zgodnie z formatuje wprowadzony tekst, rozplanowuje układ tekstu i grafiki na stronie. poprawnie rozmieszcza ilustracje na stronie, ustala wielkości obrazków; stosuje układ ramki dla ilustracji. korzysta z podglądu wydruku przed wydrukowaniem dokumentu; wypełnia tabelę rysunkami wstawianymi z pliku; odnajduje plik o podanej nazwie we wskazanym miejscu na dysku; środkuje w pionie i poziomie zawartość komórki tabeli. zadaje z góry wymagany rozmiar rysunku w edytorze grafiki; Wstawianie Obraz; wpisuje tekst zgodnie z formatuje wprowadzony tekst, rozplanowuje układ tekstu i grafiki na stronie. poprawnie rozmieszcza ilustracje na stronie, ustala wielkości obrazków; stosuje układ ramki dla ilustracji. korzysta z podglądu wydruku przed wydrukowaniem dokumentu; wypełnia tabelę rysunkami wstawianymi z pliku; odnajduje plik o podanej nazwie we wskazanym miejscu na dysku; środkuje w pionie i poziomie zawartość komórki tabeli. zadaje z góry wymagany rozmiar rysunku w edytorze grafiki; wykonuje rysunek w

15 zmienia kostium duszka. wyjaśnia działanie ułożonego skryptu. korzysta z bloków Scratcha do zmiany kolorów w odpowiednim zakresie; wykorzystuje do rysowania pętlę powtórz. konstruuje tabele z danymi w arkuszu; dopasowuje rozmiar kolumny tabeli do wpisanego w niej tekstu; zmienia nazwę arkusza; dba o poprawne sformatowanie danych i ich czytelność; sporządza wykres i go opisuje, formatuje i przekształca, wprowadza parametry wykresu podane przez nauczyciela. czyta komunikaty programu i korzysta z wbudowanej pomocy projektuje tabele z danymi; korzysta z funkcji Autosumowania do obliczania sumy liczb zapisanych w wielu komórkach. stosuje odpowiednie edycji pojedynczych pikseli; dba o estetyczny wygląd wykonanego rysunku. korzysta z pokazów przygotowanych w serwisie Scratcha. wprowadza zmiany w przykładowym projekcie; zmienia kostium duszka. wyjaśnia działanie ułożonego skryptu. korzysta z bloków Scratcha do zmiany kolorów w odpowiednim zakresie; wykorzystuje do rysowania pętlę powtórz. konstruuje tabele z danymi w arkuszu; dopasowuje rozmiar kolumny tabeli do wpisanego w niej tekstu; zmienia nazwę arkusza; dba o poprawne sformatowanie danych i ich czytelność; sporządza wykres i go opisuje, formatuje i przekształca, wprowadza parametry wykresu podane przez wykonuje rysunek w powiększeniu metodą edycji pojedynczych pikseli; dba o estetyczny wygląd wykonanego rysunku. korzysta z pokazów przygotowanych w serwisie Scratcha. wprowadza zmiany w przykładowym projekcie; zmienia kostium duszka. wyjaśnia działanie ułożonego skryptu. korzysta z bloków Scratcha do zmiany kolorów w odpowiednim zakresie; wykorzystuje do rysowania pętlę powtórz. konstruuje tabele z danymi w arkuszu; dopasowuje rozmiar kolumny tabeli do wpisanego w niej tekstu; zmienia nazwę arkusza; dba o poprawne sformatowanie danych i ich czytelność; sporządza wykres i go opisuje, formatuje i powiększeniu metodą edycji pojedynczych pikseli; dba o estetyczny wygląd wykonanego rysunku. korzysta z pokazów przygotowanych w serwisie Scratcha. wprowadza zmiany w przykładowym projekcie; zmienia kostium duszka. wyjaśnia działanie ułożonego skryptu. korzysta z bloków Scratcha do zmiany kolorów w odpowiednim zakresie; wykorzystuje do rysowania pętlę powtórz. konstruuje tabele z danymi w arkuszu; dopasowuje rozmiar kolumny tabeli do wpisanego w niej tekstu; zmienia nazwę arkusza; dba o poprawne sformatowanie danych i ich czytelność; sporządza wykres i go opisuje, formatuje i przekształca, wprowadza

16 formuły do obliczeń w arkuszu. sortuje dane; sporządza wykres i jego opis, wprowadza parametry wykresu podane przez nauczyciela; nauczyciela. czyta komunikaty programu i korzysta z wbudowanej pomocy projektuje tabele z danymi; korzysta z funkcji Autosumowania do obliczania sumy liczb zapisanych w wielu komórkach. stosuje odpowiednie formuły do obliczeń w arkuszu. sortuje dane; sporządza wykres i jego opis, wprowadza parametry wykresu podane przez nauczyciela; przekształca, wprowadza parametry wykresu podane przez nauczyciela. czyta komunikaty programu i korzysta z wbudowanej pomocy projektuje tabele z danymi; korzysta z funkcji Autosumowania do obliczania sumy liczb zapisanych w wielu komórkach. stosuje odpowiednie formuły do obliczeń w arkuszu. sortuje dane; sporządza wykres i jego opis, wprowadza parametry wykresu podane przez nauczyciela; parametry wykresu podane przez nauczyciela. czyta komunikaty programu i korzysta z wbudowanej pomocy projektuje tabele z danymi; korzysta z funkcji Autosumowania do obliczania sumy liczb zapisanych w wielu komórkach. stosuje odpowiednie formuły do obliczeń w arkuszu. sortuje dane; sporządza wykres i jego opis, wprowadza parametry wykresu podane przez nauczyciela;. 5 Uczeń: przygotowuje dokument do wydruku; nie popełnia błędów podczas edycji aktywnie uczestniczy w dyskusji dotyczącej BHP. tworzy bezbłędną pracę. Uczeń z pomocą nauczyciela: przygotowuje dokument do wydruku; nie popełnia błędów podczas edycji aktywnie uczestniczy w dyskusji dotyczącej BHP. Uczeń z pomocą nauczyciela: przygotowuje dokument do wydruku; nie popełnia błędów podczas edycji aktywnie uczestniczy w dyskusji dotyczącej BHP. Uczen: przygotowuje dokument do wydruku; nie popełnia błędów podczas edycji aktywnie uczestniczy w dyskusji dotyczącej BHP. tworzy bezbłędną pracę.

17 rozumie i potrafi wymienić zasady działania różnych licencji oprogramowania. korzysta z programu do szybkiego pisania na klawiaturze (np. Mistrz Klawiatury). zapisuje tekst w indeksie górnym; dba o estetykę wprowadzonego tekstu i czytelnie formatuje plan lekcji. odpowiednio dobiera parametry rysunku przeznaczonego do wydruku; poprawnie ustala parametry strony marginesy, rozmiar papieru, obramowanie stosuje obramowania strony. drukuje dokument. wykonuje prostą prezentację z efektami animacji. tworzy slajdy z dźwiękami, zdjęciami, tabelami i wykresami; dobiera kolory, rysunki, ułożenie obiektów na slajdach, tempo animacji dobiera rysunki i symbole tworzy bezbłędną pracę. rozumie i potrafi wymienić zasady działania różnych licencji oprogramowania. korzysta z programu do szybkiego pisania na klawiaturze (np. Mistrz Klawiatury). zapisuje tekst w indeksie górnym; dba o estetykę wprowadzonego tekstu i czytelnie formatuje plan lekcji. odpowiednio dobiera parametry rysunku przeznaczonego do wydruku; poprawnie ustala parametry strony marginesy, rozmiar papieru, obramowanie stosuje obramowania strony. drukuje dokument. wykonuje prostą prezentację z efektami animacji. tworzy slajdy z dźwiękami, zdjęciami, tabelami i tworzy bezbłędną pracę. rozumie i potrafi wymienić zasady działania różnych licencji oprogramowania. korzysta z programu do szybkiego pisania na klawiaturze (np. Mistrz Klawiatury). zapisuje tekst w indeksie górnym; dba o estetykę wprowadzonego tekstu i czytelnie formatuje plan lekcji. odpowiednio dobiera parametry rysunku przeznaczonego do wydruku; poprawnie ustala parametry strony marginesy, rozmiar papieru, obramowanie stosuje strony. drukuje dokument. wykonuje obramowania prostą prezentację z efektami animacji. tworzy slajdy z dźwiękami, zdjęciami, rozumie i potrafi wymienić zasady działania różnych licencji oprogramowania. korzysta z programu do szybkiego pisania na klawiaturze (np. Mistrz Klawiatury). zapisuje tekst w indeksie górnym; dba o estetykę wprowadzonego tekstu i czytelnie formatuje plan lekcji. odpowiednio dobiera parametry rysunku przeznaczonego do wydruku; poprawnie ustala parametry strony marginesy, rozmiar papieru, obramowanie stosuje obramowania strony. drukuje dokument. wykonuje prostą prezentację z efektami animacji. tworzy slajdy z dźwiękami, zdjęciami, tabelami i wykresami;

18 wstawiane do tekstu oraz sposób ich sformatowania w celu zwiększenia czytelności. tekstu i ilustracji zamieszczonych w tabeli, wygląd tabeli oraz właściwy dobór rysunków; dba o czytelność przygotowanego dokumentu. bezpiecznie korzysta z internetu. opisuje zasady ograniczające korzystanie z utworów obcego autorstwa do własnych potrzeb; opisuje źródła pochodzenia materiałów użytych w utworzonym dokumencie; dba dobór rysunków wstawionych do tekstu oraz sposób formatowania dokumentu w celu zwiększenia jego czytelności dokumentu, rozplanowanie grafiki i tekstu i jego czytelność; zmienia rozmiar obrazków, wybiera dla nich układ wykresami; dobiera kolory, rysunki, ułożenie obiektów na slajdach, tempo animacji dobiera rysunki i symbole wstawiane do tekstu oraz sposób ich sformatowania w celu zwiększenia czytelności. tekstu i ilustracji zamieszczonych w tabeli, wygląd tabeli oraz właściwy dobór rysunków; dba o czytelność przygotowanego dokumentu. bezpiecznie korzysta z internetu. opisuje zasady ograniczające korzystanie z utworów obcego autorstwa do własnych potrzeb; opisuje źródła pochodzenia materiałów użytych w utworzonym dokumencie; dba dobór rysunków wstawionych do tekstu oraz sposób formatowania tabelami i wykresami; dobiera kolory, rysunki, ułożenie obiektów na slajdach, tempo animacji dobiera rysunki i symbole wstawiane do tekstu oraz sposób ich sformatowania w celu zwiększenia czytelności. tekstu i ilustracji zamieszczonych w tabeli, wygląd tabeli oraz właściwy dobór rysunków; dba o czytelność przygotowanego dokumentu. bezpiecznie korzysta z internetu. opisuje zasady ograniczające korzystanie z utworów obcego autorstwa do własnych potrzeb; opisuje źródła pochodzenia materiałów użytych w utworzonym dokumencie; dba dobór rysunków wstawionych do tekstu oraz sposób formatowania dobiera kolory, rysunki, ułożenie obiektów na slajdach, tempo animacji dobiera rysunki i symbole wstawiane do tekstu oraz sposób ich sformatowania w celu zwiększenia czytelności. tekstu i ilustracji zamieszczonych w tabeli, wygląd tabeli oraz właściwy dobór rysunków; dba o czytelność przygotowanego dokumentu. bezpiecznie korzysta z internetu. opisuje zasady ograniczające korzystanie z utworów obcego autorstwa do własnych potrzeb; opisuje źródła pochodzenia materiałów użytych w utworzonym dokumencie; dba dobór rysunków wstawionych do tekstu oraz sposób formatowania dokumentu w celu

19 ramki; świadomie i w odpowiednich miejscach stosuje układ ramki dla ilustracji. ustala wielkość marginesów na stronach w całym dokumencie; dokumentu, rozplanowanie grafiki i tekstu, jego czytelność; właściwie ustawia wielkości marginesów zgodnie z przyjętym planem dokumentu poprawnie wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu, rozmieszcza je na stronie, ustala wielkości obrazków; dzieli tekst na kolumny; modyfikuje marginesy strony dokumentu; używa niestandardowego rozmiaru czcionki; zamienia oryginalną ikonę pliku na własną, a następnie przywraca ikonę oryginalną; wyjaśnia znaczenie dokumentu w celu zwiększenia jego czytelności dokumentu, rozplanowanie grafiki i tekstu i jego czytelność; zmienia rozmiar obrazków, wybiera dla nich układ ramki; świadomie i w odpowiednich miejscach stosuje układ ramki dla ilustracji. ustala wielkość marginesów na stronach w całym dokumencie; dokumentu, rozplanowanie grafiki i tekstu, jego czytelność; właściwie ustawia wielkości marginesów zgodnie z przyjętym planem dokumentu poprawnie wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu, rozmieszcza je na stronie, ustala wielkości obrazków; dzieli tekst na kolumny; dokumentu w celu zwiększenia jego czytelności dokumentu, rozplanowanie grafiki i tekstu i jego czytelność; zmienia rozmiar obrazków, wybiera dla nich układ ramki; świadomie i w odpowiednich miejscach stosuje układ ramki dla ilustracji. ustala wielkość marginesów na stronach w całym dokumencie; dokumentu, rozplanowanie grafiki i tekstu, jego czytelność; właściwie ustawia wielkości marginesów zgodnie z przyjętym planem dokumentu poprawnie wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu, rozmieszcza je na stronie, ustala wielkości obrazków; dzieli tekst na kolumny; zwiększenia jego czytelności dokumentu, rozplanowanie grafiki i tekstu i jego czytelność; zmienia rozmiar obrazków, wybiera dla nich układ ramki; świadomie i w odpowiednich miejscach stosuje układ ramki dla ilustracji. ustala wielkość marginesów na stronach w całym dokumencie; dokumentu, rozplanowanie grafiki i tekstu, jego czytelność; właściwie ustawia wielkości marginesów zgodnie z przyjętym planem dokumentu poprawnie wstawia ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu, rozmieszcza je na stronie, ustala wielkości obrazków; dzieli tekst na kolumny;

20 rozszerzenia jako identyfikatora pliku i powiązanie pliku z aplikacją za pomocą rozszerzenia. posługuje się środowiskiem Scratch. wprowadza w nim zmiany według własnych pomysłów; dodaje nowy kostium. dodaje do skryptu własne dźwięki. układa skrypt naciśnięcia dowolnego klawisza, który realizuje w pętli powtórz rysowanie kwadratu lub innego prostego rysunku z wykorzystaniem zmiany grubości pisaka, koloru i odcienia koloru. analizuje proste dane na podstawie wykresu sporządzonego w arkuszu. wykonuje obrazki w arkuszu; zapisuje pliki. tworzy prosty wykres kolumnowy, opisuje go w arkuszu i modyfikuje; analizuje dane na podstawie wykresu kolumnowego. używa arkusza do modyfikuje marginesy strony dokumentu; używa niestandardowego rozmiaru czcionki; zamienia oryginalną ikonę pliku na własną, a następnie przywraca ikonę oryginalną; wyjaśnia znaczenie rozszerzenia jako identyfikatora pliku i powiązanie pliku z aplikacją za pomocą rozszerzenia. posługuje się środowiskiem Scratch. wprowadza w nim zmiany według własnych pomysłów; dodaje nowy kostium. dodaje do skryptu własne dźwięki. układa skrypt naciśnięcia dowolnego klawisza, który realizuje w pętli powtórz rysowanie kwadratu lub innego prostego rysunku z wykorzystaniem zmiany grubości pisaka, koloru i odcienia koloru. modyfikuje marginesy strony dokumentu; używa niestandardowego rozmiaru czcionki; zamienia oryginalną ikonę pliku na własną, a następnie przywraca ikonę oryginalną; wyjaśnia znaczenie rozszerzenia jako identyfikatora pliku i powiązanie pliku z aplikacją za pomocą rozszerzenia. posługuje się środowiskiem Scratch. wprowadza w nim zmiany według własnych pomysłów; dodaje nowy kostium. dodaje do skryptu własne dźwięki. układa skrypt naciśnięcia dowolnego klawisza, który realizuje w pętli powtórz rysowanie kwadratu lub innego prostego rysunku z wykorzystaniem zmiany grubości pisaka, koloru i odcienia koloru. modyfikuje marginesy strony dokumentu; używa niestandardowego rozmiaru czcionki; zamienia oryginalną ikonę pliku na własną, a następnie przywraca ikonę oryginalną; wyjaśnia znaczenie rozszerzenia jako identyfikatora pliku i powiązanie pliku z aplikacją za pomocą rozszerzenia. posługuje się środowiskiem Scratch. wprowadza w nim zmiany według własnych pomysłów; dodaje nowy kostium. dodaje do skryptu własne dźwięki. układa skrypt naciśnięcia dowolnego klawisza, który realizuje w pętli powtórz rysowanie kwadratu lub innego prostego rysunku z wykorzystaniem zmiany grubości pisaka, koloru i odcienia koloru. analizuje proste

21 rozwiązywania rachunkowych zadań analizuje proste dane na podstawie wykresu sporządzonego w arkuszu. wykonuje obrazki w arkuszu; zapisuje pliki. tworzy prosty wykres kolumnowy, opisuje go w arkuszu i modyfikuje; analizuje dane na podstawie wykresu kolumnowego. używa arkusza do rozwiązywania zadań rachunkowych analizuje proste dane na podstawie wykresu sporządzonego w arkuszu. wykonuje obrazki w arkuszu; zapisuje pliki. tworzy prosty wykres kolumnowy, opisuje go w arkuszu i modyfikuje; analizuje dane na podstawie wykresu kolumnowego. używa arkusza do rozwiązywania zadań rachunkowych dane na podstawie wykresu sporządzonego w arkuszu. wykonuje obrazki w arkuszu; zapisuje pliki. tworzy prosty wykres kolumnowy, opisuje go w arkuszu i modyfikuje; analizuje dane na podstawie wykresu kolumnowego. używa arkusza do rozwiązywania zadań rachunkowych 6 Uczeń: biegle posługuje się edytorem tekstu, grafiki i posługuje się zewnętrznym nośnikiem informacji z pomocą nauczyciela uruchamia edytor tekstu AOO Writer; wypełnia dokument treścią. biegle posługuje się klawiaturą. biegle posługuje się narzędziami programu Paint, dopracowując szczegóły Uczeń z pomocą nauczyciela: edytorem tekstu, grafiki i posługuje się zewnętrznym nośnikiem informacji uruchamia edytor tekstu AOO Writer; wypełnia dokument treścią. klawiaturą. narzędziami programu Uczeń z pomocą nauczyciela: sprawnie posługuje się edytorem tekstu, grafiki i posługuje się zewnętrznym nośnikiem informacji uruchamia edytor tekstu AOO Writer; wypełnia dokument treścią. klawiaturą. Uczeń: biegle posługuje się edytorem tekstu, grafiki i posługuje się zewnętrznym nośnikiem informacji z pomocą nauczyciela uruchamia edytor tekstu AOO Writer; wypełnia dokument treścią. biegle posługuje się klawiaturą.

22 obrazu. nie popełnia błędów edycyjnych w tekście; poprawnie umieszcza znaki przestankowe w tekście. pracy. łączy wiele prezentacji w jedną; samodzielnie dochodzi do ciekawych rozwiązań. sprawnie prezentuje swoje prace na forum klasy. biegle posługuje się wyszukiwarką Google i wyszukuje informacje w sieci. dobiera rysunek do funkcji ikony; rozumie funkcjonalne różnice miedzy typami ikon; skutecznie przeprowadza zamianę ikon (na własną i oryginalną). środowiskiem Scratch. rozwija przykładowy projekt w Scratchu, realizując własne pomysły; tworzy nowego duszka. analizuje projekty zamieszczone w serwisie Paint, dopracowując szczegóły obrazu. nie popełnia błędów edycyjnych w tekście; poprawnie umieszcza znaki przestankowe w tekście. pracy. łączy wiele prezentacji w jedną; samodzielnie dochodzi do ciekawych rozwiązań. sprawnie prezentuje swoje prace na forum klasy. wyszukiwarką Google i wyszukuje informacje w sieci. dobiera rysunek do funkcji ikony; rozumie funkcjonalne różnice miedzy typami ikon; skutecznie przeprowadza zamianę ikon (na własną i oryginalną). środowiskiem Scratch. rozwija przykładowy projekt w Scratchu, realizując własne pomysły; narzędziami programu Paint, dopracowując szczegóły obrazu. nie popełnia błędów edycyjnych w tekście; poprawnie umieszcza znaki przestankowe w tekście. pracy. łączy wiele prezentacji w jedną; samodzielnie dochodzi do ciekawych rozwiązań. sprawnie prezentuje swoje prace na forum klasy. wyszukiwarką Google i wyszukuje informacje w sieci. dobiera rysunek do funkcji ikony; rozumie funkcjonalne różnice miedzy typami ikon; skutecznie przeprowadza zamianę ikon (na własną i oryginalną). środowiskiem Scratch. rozwija przykładowy biegle posługuje się narzędziami programu Paint, dopracowując szczegóły obrazu. nie popełnia błędów edycyjnych w tekście; poprawnie umieszcza znaki przestankowe w tekście. pracy. łączy wiele prezentacji w jedną; samodzielnie dochodzi do ciekawych rozwiązań. sprawnie prezentuje swoje prace na forum klasy. biegle posługuje się wyszukiwarką Google i wyszukuje informacje w sieci. dobiera rysunek do funkcji ikony; rozumie funkcjonalne różnice miedzy typami ikon; skutecznie przeprowadza zamianę ikon (na własną i oryginalną). środowiskiem Scratch.

23 Scratch arkuszem kalkulacyjnym. modyfikuje obrazki w arkuszu, tworzy obrazki według własnych pomysłów. tworzy nowego duszka. analizuje projekty zamieszczone w serwisie Scratch arkuszem kalkulacyjnym. modyfikuje obrazki w arkuszu, tworzy obrazki według własnych pomysłów. projekt w Scratchu, realizując własne pomysły; tworzy nowego duszka. analizuje projekty zamieszczone w serwisie Scratch arkuszem kalkulacyjnym. modyfikuje obrazki w arkuszu, tworzy obrazki według własnych pomysłów. rozwija przykładowy projekt w Scratchu, realizując własne pomysły; tworzy nowego duszka. analizuje projekty zamieszczone w serwisie Scratch arkuszem kalkulacyjnym. modyfikuje obrazki w arkuszu, tworzy obrazki według własnych pomysłów. Ewa Janczyk