zapisywać wyniki pracy w swoim folderze; określać rozmiary obrazu (szerokość, wysokość); wpisywać tekst zgodnie z podstawowymi zasadami edycji

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z przedmiotu zajęcia komputerowe dla szkoły podstawowej- kl IV. Opracowane na podstawie nauczania zajęć dla szkół podstawowych, II etap kształcenia, wyd. WSiP Lp. Temat lekcji Licz ba godz in 1. Zaczynamyzasady bezpiecznej pracy z komputerem 2. Twoja wizytówka Łączenie tekstu i ilustracji edytor grafiki, np. Paint 3. Co nowego w szkole? Tworzenie listy 4. Czy masz edytor tekstu? Nie tylko edytor tekstu Writer 5. Czy potrafisz szybko pisać? Szybkie pisanie na klawiaturze, słownik 6. Pilnuj lekcji! Tworzenie tabeli Wymagania na ocenę(uczeń potrafi) dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą 1 wymieniać podstawowe zasady BHP obowiązujące w pracowni komputerowej; samodzielnie uruchamiać i wyłączać komputer Paint w zakresie wpisywania tekstu oraz wstawiania ozdobników graficznych z zastosowaniem narzędzi dostępnych w programie 1 uruchamiać edytor tekstu; korzystać w podstawowych funkcji Open office 1 uruchamiać i pisać w programie do szybkiego pisania 1 uruchamiać edytor tekstu; korzystać w zapisywać wyniki pracy w swoim folderze; określać rozmiary obrazu (szerokość, wysokość); wpisywać tekst zgodnie z i zasadami edycji wprowadzać z klawiatury polskie znaki diakrytyczne i wielkie litery dokonywać zmian w tekście i zapisywać na dysku twardym do szybkiego pisania na klawiaturze (Mistrz Klawiatury lub inny) ustalać orientację strony dokumentu zapisywać kopię swojego pliku/folderu na pendrivie w celu przeniesienia go na inny komputer; wprowadzony tekst tworzyć prosty tekst, stosując przy tym właściwe zasady edycji; wprowadzony tekst zawartość dokumentu w edytorze Writer poprawnie wprowadzać tekst w edytorze, starając się robić to szybciej niż do tej pory wstawiać tabelę do tekstu i wypełniać ją treścią pisać prosty tekst w edytorze Microsoft lub Writer. zapisywać wykonaną pracę w pliku dyskowym w swoim folderze przeznaczonym na pliki graficzne klawisza tabulatora. pobierać i instalować (w obecności osoby dorosłej) pakiet ze wskazanej strony WWW poprawiać błędy popełnione podczas pisania zarówno ręcznie, jak i za pomocą wbudowanego mechanizmu poprawnościowego i słownika w edytorze tekstu środkować akapit; zapisywać tekst w indeksie górnym

2 7. Autoportret Rysowanie edytor grafiki, np. Paint 8. Portret twojej Klasy. Przygotowanie tekstu do druku edytor tekstu, np. Paint Paint i jego wszystkich narzędzi Microsoft w zakresie ustalania parametrów strony dokumentu, takich jak marginesy, rozmiar papieru, obramowanie tekstu na stronie; wykonywać rysunki w edytorze grafiki z dopracowaniem szczegółów obrazu, stosując narzędzie Lupa i używając suwaka wpisywać tekst zgodnie z i zasadami edycji; wprowadzony tekst, rozmieszczać tekst i ilustracje na stronie; przygotować rysunek do druku, nadając mu odpowiednie, drukować rysunek parametry 9. Pokaż, jaki jesteś. Tworzenie slajdu program do prezentacji, PowerPoint Microsoft PowerPoint lub Impress; umieszczać pola tekstowe na slajdzie; umieszczać elementy graficzne na slajdzie wykonywać prostą prezentację z efektami animacji łączyć wiele prezentacji w jedną 10. Przyroda z komputerem. Tworzenie prezentacji program do prezentacji, PowerPoint 11. Hieroglify? Czcionki graficzne i symbole edytor tekstu, np. Microsoft PowerPoint lub innego do tworzenia prezentacji tworzyć prezentację zawierającą wiele slajdów; różnych układów slajdów wybierać czcionkę odpowiednią do wykonywanego zadania na podstawie podglądu w menu Narzędzia główne Czcionka tworzyć slajdy z dźwiękami, zdjęciami, tabelami i wykresami; odnajdywać we wskazanym miejscu na dysku plik o podanej nazwie używać symboli i znaków graficznych do ilustrowania tekstu lub wstawiania znaków spoza podstawowego zakresu (za pomocą polecenia Wstawianie Symbol Więcej symboli...); stosować metodę przeciągania i upuszczania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub pojedynczych znaków w dokumencie ustalać rodzaj animacji poszczególnych obiektów i przejścia slajdów; prezentować swoją pracę dużemu gronu odbiorców wprowadzony tekst; 12. Niech wszyscy Wiedzą. tabel i wbudowanej wykonywać proste rysunki w edytorze wstawiać tabelę do dokumentu, zmieniać strukturę tabeli poprzez dodawanie i usuwanie kolumn, wierszy i

3 Ilustrowanie i formatowanie tabeli, edytor grafiki, np. Paint 13. Bezpiecznie w sieci. Poznanie zasad bezpieczeństwa w internecie 14. Znajdź w sieci Wyszukiwanie danych w internecie wyszukiwarka, np. Google 15. Język polski w internecie Łączenie tekstów 16. Czyj to zamek? Pisanie i ilustrowanie opowiadania edytor tekstu, np. 17. Książka z obrazkami Przygotowanie wspólnego dokumentu (książki) edytor tekstu, biblioteki obrazów w programie lub w innym zaawansowanym edytorze tekstu 1 uruchamiać bezpieczną stronę WWW z katalogu serwisu sieciaki.pl 1 zna i rozumie znaczenie pojęcie serwer przeglądarki internetowej i wyszukiwać za jej pomocą zadane teksty i obrazy; korzystać w grafiki i umieszczać je w tabeli utworzonej w edytorze tekstu uruchamiać bezpieczną stronę WWW z katalogu serwisu sieciaki.pl oraz inne strony podane przez nauczyciela zna i rozumie znaczenie skrótu WWW kopiować fragmenty tekstu i pliki graficzne ze stron internetowych do dokumentu ; stosować metodę przeciągania i upuszczania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie zapisywać pliki graficzne ze strony WWW w wybranym miejscu na dysku za pomocą polecenia zapisu z menu podręcznego; odnajdywać w folderze plik o podanej nazwie stosować metodę przeciągania i upuszczania w celu przenoszenia fragmentów tekstu lub ilustracji w dokumencie wypełniać ją tekstem, wstawiać do niej ilustracje, i rozmieszczać poszczególne elementy na stronie wymieniać zasady netykiety i stosować je w praktyce potrafi znaleźć pożądane informacje, posługując się wyszukiwarką Google tekst i rozmieszczać w nim ilustracje; opisać zasady ograniczające korzystanie z utworów obcego autorstwa do własnych potrzeb wstawiać ilustracje do dokumentu w edytorze tekstu za pomocą polecenia Wstawianie Obraz; zmieniać rozmiar obrazków, wybierać dla nich układ ramki ustalać wielkość marginesów stron w całym dokumencie komórek; drukować tabelę bezpiecznie internetu stosuje zasady bezpiecznego korzystania z zasobów internetu opisać źródła pochodzenia materiałów użytych w utworzonym przez siebie dokumencie; przygotować dokument do wydruku i go wydrukować wpisywać tekst zgodnie z i zasadami edycji; wprowadzony tekst, rozplanować układ tekstu i grafiki na stronie 18. Goście mile widziani Projektowanie wykonywać proste rysunki w edytorze grafiki i umieszczać dzielić tekst na kolumny; podglądu wydruku przed wydrukowaniem dokumentu;

4 i drukowanie zaproszeń 19. Sprawdź stówko Wstawianie obrazków do tabeli edytor tekstu, np. 20. Czy znasz ikony programów? Tworzenie własnej ikony edytor grafiki, np. Paint 21. Co to jest Logomocja? Pokazy w Logomocji 22. Steruj żółwiem Rysowanie prostych figur język Logo 23. Naucz żółwia nowych stów Definiowanie procedur bez parametrów język Logo i z wbudowanej biblioteki graficznej edytora Paint rastrowego edytora grafiki 1 Uczeń poznaje: zalety środowiska Logomocja, w którym tworzy się gry i zabawy w języku Logo oraz programy edukacyjne, z których będzie korzystać podczas zajęć 1 rysować proste rysunki w trybie bezpośrednim z użyciem poleceń pierwotnych grafiki żółwia 1 napisać najprostszą procedurę je w dokumencie w edytorze tekstu za pomocą Kopiuj i Wklej, wybierać dla obrazków układ ramki operacji, wpisywać tekst zgodnie z i zasadami edycji wstawiać tabelę do dokumentu, wypełniać ją treścią (także rysunkami wstawianymi z pliku); odnajdywać plik o podanej nazwie we wskazanym miejscu na dysku zadawać z góry wymagany rozmiar rysunku w edytorze grafiki; wykonywać rysunek w powiększeniu metodą edycji pojedynczych pikseli Uczeń poznaje: zalety środowiska Logomocja, w którym tworzy się gry i zabawy w języku Logo oraz programy edukacyjne, z których będzie korzystać podczas zajęć prawidłowo określać kierunki obrotu żółwia w różnych, nietypowych jego położeniach pisać procedurę rysowania kwadratu, korzystając z polecenia powtórz wprowadzony tekst, rozmieszczać tekst i obrazki na stronie środkować w pionie i poziomie zawartość komórki tabeli; używać niestandardowego rozmiaru czcionki zamieniać oryginalną ikonę pliku na własną, a następnie przywracać ikonę oryginalną; rozróżniać ikony aplikacji, dokumentu i skrótu i wyjaśnić ich różnice funkcjonalne Uczeń poznaje: zalety środowiska Logomocja, w którym tworzy się gry i zabawy w języku Logo oraz programy edukacyjne, z których będzie korzystać podczas zajęć zmieniać kolor i grubość pisaka żółwia pisać procedury rysowania różnych figur zbudowanych z kwadratów, korzystając z procedury rysowania kwadratu modyfikować marginesy strony dokumentu; przygotowywać dokument do druku wyjaśnić znaczenie rozszerzenia jako identyfikatora pliku i powiązanie pliku z aplikacją za pomocą rozszerzenia Uczeń poznaje: zalety środowiska Logomocja, w którym tworzy się gry i zabawy w języku Logo oraz programy edukacyjne, z których będzie korzystać podczas zajęć polecenia powtórz do rysowania powtarzających się elementów zapisywać projekt w pamięci Logo 24. Kolorowe kwadraty 1 pisać procedurę pisać procedurę zmieniać kolor pisać procedury rysowania różnych figur

5 Definiowanie procedur z parametrem język Logo 25. Liczby w komórkach Wprowadzanie i analiza danych arkusz np. 26. Kolorowe słupki Pierwsze wykresy w arkuszu arkusz 27. Czy masz arkusz kalkulacyjny? Nie tylko arkusz kalkulacyjny Calc 28. A ty rośniesz... Tworzenie wykresu kolumnowego, analiza wyników arkusz 29. Matematyka z komputerem Tworzenie formuł arkusz 30. O czym mówią dane? Porządkowanie danych w tabelach i na wykresach arkusz rysowania kwadratu arkusza arkusza Calc arkusza l korzystać w arkusza arkusza rysowania kwadratu z parametrem określającym jego bok, korzystając z polecenia powtórz odczytywać adres komórki arkusza wykres słupkowy, arkuszu radzić sobie w środowisku nowego oprogramowania, czytać komunikaty i wbudowanej pomocy wpisywać tekst i liczby do arkusza, dane, zaznaczać je, edytować, konstruować tabele z danymi używać arkusza do rozwiązywania zadań rachunkowych wpisywać tekst i liczby do arkusza, dane, zaznaczać je, edytować, konstruować tabele z danymi pisaka żółwia, korzystając z polecenia jld wpisywać tekst i liczby do arkusza, dane, zaznaczać je, edytować, konstruować tabele z danymi; dopasowywać rozmiar kolumny tabeli do wpisanego tekstu wykres słupkowy, arkuszu, i przekształcać, zmieniać nazwę arkusza zapisywać pliki arkusza w dwóch formatach (ods i xls); komórki arkusza, tworząc kratkę funkcji Autosumowanie w arkuszu; wykres kolumnowy, arkuszu i modyfikować tworzyć proste formuły w arkuszu sortować dane w arkuszu; wykres kołowy, arkuszu zbudowanych z kwadratów analizować proste dane na podstawie wykresu analizować dane na podstawie wykresu słupkowego sprawnie poleceń Kopiuj i Wklej analizować dane na podstawie wykresu kolumnowego tworzyć różne formuły w arkuszu kalkulacyjnym analizować dane na podstawie wykresu kołowego

6 W celu uzyskania oceny o każdy stopień wyżej uczeń musi spełnić wymagania na poprzednie stopnie. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1. posiadł wiedzę i umiejętności wykraczające poza te, które zdobył na zajęciach w szkole podstawowej 2. wykorzystuje wiadomości do rozwiązywania w sposób nietypowy problemów praktycznych i teoretycznych 3. interesuje się najnowszymi osiągnięciami informatyki 4. pracuje samodzielnie i twórczo nad rozwijaniem swoich uzdolnień 5. jest laureatem konkursów wiedzy informatycznej Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: 1. nie opanował minimum wiedzy określonej w planie wynikowym 2. nie jest w stanie rozwiązać podstawowych zadań informatycznych 3. nie potrafi organizować pracy 4. jest niesamodzielny 5. nie wykazuje chęci do nauki 6. nie poprawia uzyskanych ocen niedostatecznych mimo takiej możliwości