Regulamin porządkowy

Transkrypt

1 Regulamin porządkowy 1. Cel Regulamin porządkowy ma pomóc stworzyć dobre warunki do pracy i nauki dla uczniów oraz wspomóc ich rozwój umiejętności społecznych. Regulamin porządkowy zawiera zasady dotyczące porządku i zachowania, przepisy regulujące, z jakich środków można skorzystać w przypadku uczniów łamiących te zasady, a także reguły postępowania przy rozpatrywaniu takich spraw, por. ustawa o nauczaniu Ważność Przepisy dotyczące regulaminu porządkowego wchodzą w życie od dnia , po ich akceptacji przez dyrektora Wojewódzkiego Działu Nauczania na podstawie ustawy o nauczaniu 3-7, po przekazaniu sprawy z komisji wojewódzkiej do szczebla powiatowego i dalszym przekazaniu z powiatu do dyrektora Wojewódzkiego Działu Nauczania Zakres obowiązywania Regulamin porządkowy został sformułowany na podstawie ustawy z dnia 17 lipca 1998 roku nr. 61 o nauczaniu w szkole podstawowej i na poziomie szkoły średniej (ustawa o nauczaniu) 3-7 oraz przepisów do ustawy o nauczaniu 3-5. Regulamin porządkowy obowiązuje uczniów szkół średnich województwa Østfold. W takim zakresie, w jakim jest odpowiedni, regulamin obowiązuje również dla uczniów korzystających z nauczania dla dorosłych oraz innych uczniów korzystających z edukacji organizowanej przez szkołę. Regulamin obowiązuje na terenie szkoły, w jej obrębie, w czasie trwania zajęć, w drodze do szkoły, podczas aktywności i imprez organizowanych przez szkołę. Regulamin obowiązuje również w innych sytuacjach mających oczywisty związek z nauczaniem w szkole. 4. Ograniczenia Regulamin porządkowy określa zasady związane z prawami i obowiązkami uczniów w takim zakresie, w jakim nie zostały ustalone przez prawo lub w inny sposób, por. ustawa o nauczaniu Prawa Szkoła zapewnia ofertę nauczania zgodną z ustawą o nauczaniu wraz z przepisami towarzyszącymi, obowiązującymi dokumentami oraz decyzjami podejmowanymi na szczeblu wojewódzkim. Ustawa o nauczaniu rozdział 9a daje uczniom prawo do przebywania w dobrym środowisku, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychospołecznym, stwarzającym warunki dla zdrowia, dobrego samopoczucia i uczenia się. 1 Od tego samego momentu znosi się przepisy o regulaminie porządkowym dla szkół średnich województwa Østfold przyjęte przez dyrektora wojewódzkiego działu nauczania Od tego samego momentu znosi się również lokalne regulaminy szkolne przyjęte przez rady szkoły w poszczególnych szkołach średnich województwa Østfold. 1

2 Zgodnie z ustawą o nauczaniu wraz z przepisami towarzyszącymi, szkoła powinna stworzyć warunki do współudziału uczniów w powyższym, na przykład w postaci udziału w radzie szkoły, wybieraniu reprezentantów szkoły czy udziału w radzie uczniowskiej. Uczeń ma prawo do aktywnego uczestnictwa w planowaniu, realizacji oraz ocenie nauczania i do uzyskania wskazówek, które stworzą mu podstawy dla aktywnego uczestnictwa w tego rodzaju pracach. Uczniowie, którzy z powodu choroby są często nieobecni w szkole, mają prawo do pomocy i działań wspierających ze strony szkoły w celu uniknięcia luk w nauczaniu lub sytuacji braku podstaw do wystawienia oceny. 6. Obecność 1. O ile nie uzgodniono ze szkołą inaczej, uczeń musi być obecny w szkole podczas nauczania 2. Nieobecności zapisywane są w dniach i pojedynczych godzinach 3. Nieobecności nanoszone są na świadectwo szkolne oraz świadectwo kompetencji 4. W przypadku nieobecności zaplanowanej uczeń zobowiązany jest jak najwcześniej poinformować o tym szkołę Ponadto odsyła się do przepisów ustawy o nauczaniu Zasady dotyczące porządku i zachowania Uczniowie zobowiązani są do współtworzenia dobrego środowiska do nauki oraz dobrego środowiska pracy dla wszystkich członków szkolnej społeczności. Każdy zobowiązany jest zachowywać się uprzejmie i w taki sposób, aby brać innych pod uwagę, a także stosować się do praw, zasad i instrukcji postępowania, jakie o każdym czasie obowiązują dla szkoły i w społeczeństwie poza tym. Uczniowie zobowiązani są stosować się do wskazówek udzielanych przez szkołę oraz jej pracowników. Podstawa wystawienia oceny z porządku i zachowania jest powiązana ze stopniem, w jakim uczeń zachowuje się zgodnie z regulaminem porządkowym, por. przepisy do ustawy o nauczaniu 3-5 oraz okólnika Udir Szczegółowe zasady dotyczące porządku a) Uczeń zobowiązany jest punktualnie przychodzić do szkoły i aktywnie uczestniczyć w nauczaniu. b) Jeśli uczeń ma przeszkody w stawieniu się na zajęcia, zobowiązany jest w jak najkrótszym czasie powiadomić o tym wychowawcę. Jeśli nieobecność ma trwać dłużej niż trzy dni, po ich upływie uczeń zobowiązany jest ponownie powiadomić szkołę o planowanej dalszej nieobecności. c) Uczeń zobowiązany jest samodzielnie pozyskać informacje na temat pracy zrealizowanej w szkole w czasie jego nieobecności oraz zadanych w tym czasie lekcji. d) Uczeń zobowiązany jest przynosić na zajęcia książki oraz niezbędne wyposażenie. e) Przy korzystaniu z zasobów IKT (technologii informacyjnej) uczeń zobowiązany jest stosować się do zasad ustalonych przez władze województwa Østfold. 2

3 f) Uczeń zobowiązany jest do zapewnienia sobie w ciągu 14 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego materiałów niezbędnych w nauczaniu, w tym ubrań, odzieży roboczej oraz sprzętu ochronnego wymaganego przez szkołę. g) Uczeń zobowiązany jest utrzymywać porządek na swoim miejscu pracy. 7.2 Szczegółowe zasady dotyczące zachowania Obowiązki ucznia a) Uczeń zobowiązany jest pomagać w tworzeniu atmosfery spokoju niezbędnej do pracy oraz okazywać wzgląd i szacunek dla innych. b) Uczeń zobowiązany jest przyczyniać się do utrzymania czystości i porządku zarówno w szkole, jak i na terenie wokół niej, a także w innych miejscach, gdzie odbywa się nauczanie. c) Uczeń zobowiązany jest poinformować wychowawcę i/lub nauczyciela przedmiotu, jeśli musi wyjść z zajęć. d) Uczeń zobowiązany jest na żądanie pracownika szkoły okazać legitymację szkolną. e) Uczeń zobowiązany jest dbać o mienie szkoły, zarówno wewnętrzne, jak i znajdujące się na zewnątrz, w tym również o komputery, książki oraz pozostały wypożyczony sprzęt. f) Uczeń zobowiązany jest do przyczyniania się do tworzenia atmosfery spokoju i porządku w budynkach szkolnych. g) Uczniowie zobowiązani są nie utrudniać swobodnego przejścia w rejonie wejścia do szkoły oraz w korytarzach. Czego uczniowi nie wolno h) Uczniowi nie wolno, o ile nie zostało inaczej uzgodnione z nauczycielem, posiadać w czasie lekcji włączonego telefonu komórkowego, odtwarzaczy muzyki oraz innego rodzaju sprzętu elektronicznego. i) Uczniowi nie wolno palić tytoniu i / ani używać tytoniu do żucia (snus) lub papierosa elektronicznego w czasie zajęć szkolnych niezależnie od tego, gdzie przebywa w danym momencie. j) Uczniowi nie wolno narażać innych na słuchanie wulgarnego języka, przemoc, zachowanie obraźliwe lub zagrażające oraz na inne formy zachowania, łamiące powszechnie przyjęte normy, niezależnie od tego, czy zachowanie to ma formę fizyczną, słowną, realizowane jest przez media cyfrowe czy w inny sposób. k) Uczniowi nie wolno przynosić ze sobą do szkoły materiałów pornograficznych, rasistowskich ani innych obraźliwych bądź nielegalnych materiałów. Materiałów z tej kategorii nie wolno również ściągać z Internetu, czytać ani rozpowszechniać w formie elektronicznej. 3

4 l) Uczniowi nie wolno posiadać broni ani innych niebezpiecznych przedmiotów. m) Uczniowi nie wolno sprzedawać, kupować, używać ani pozostawać pod wpływem lub posiadać środków odurzających lub dopingujących. 8. Działania zapobiegające narkomanii Usunięto z regulaminu porządkowego dnia Sprzęt ochronny, zasady ochrony Uczniowie mają obowiązek: a) zapewnić sobie sprzęt ochronny wymagany na danym etapie nauczania zgodnie z zasadami obowiązującymi dla poszczególnych przedmiotów i korzystać z niego b) zapoznać się z regulaminem przeciwpożarowym szkoły i uczestniczyć w ćwiczeniach przeciwpożarowych c) uczestniczyć w pracach szkoły na rzecz BHP 10. Materiały /sprzęt niezbędny w nauczaniu Mienie szkoły, materiały pomocnicze do nauczania/wyposażenie /komputery należy traktować w odpowiedni sposób. 11. Oszustwo lub próba oszustwa Oszukiwanie lub próby oszustwa są zabronione. Korzystanie z niedozwolonych środków pomocniczych oraz niedozwolonych form komunikacji z innymi podczas sprawdzianów i egzaminów jest zabronione i uznawane za oszustwo. W przypadku oszustwa lub próby oszustwa na egzaminie lub na sprawdzianach i /lub innej pracy mającej na celu dokonanie oceny, mogą one zostać anulowane. Skutkować może to również obniżeniem oceny z zachowania, por. przepisy do ustawy o nauczaniu Złamanie postanowień regulaminu porządkowego W przypadku złamania postanowień regulaminu porządkowego szkoła może wdrożyć wobec uczniów działania mające na celu wymierzenie kary. Działania takie muszą wynikać z przepisów regulaminu porządkowego i być adekwatne do rodzaju naruszenia regulaminu. Kara powinna zostać wymierzona jak najszybciej po fakcie złamania regulaminu. Uczniowie powinni z góry znać konsekwencje złamania regulaminu. W przypadku uczniów w wieku poniżej 18 lat, złamanie postanowień regulaminu porządkowego może poza obniżeniem oceny z zachowania i /lub porządku, skutkować poinformowaniem rodziców / opiekunów Wobec uczniów, łamiących postanowienia regulaminu porządkowego, przewidziane są następujące kary: a) nagana lub zwrócenie uwagi przez pracownika szkoły b) konfiskata nielegalnych przedmiotów c) nakazanie wykonania zadań, mających na celu naprawienie szkody, jaką uczeń wyrządził na mieniu szkoły lub jego elementach (posprzątanie śmieci, umycie podłogi, usunięcie napisów i podobne działania) 4

5 d) nakazanie stawienia się w szkole przed lub po czasie zajęć na rozmowę z nauczycielem /dyrektorem i /lub w celu wykonania nakazanych zadań e) wydalenie z klasy /grupy na resztę danego bloku nauczania, z ograniczeniem do dwóch godzin zegarowych f) ograniczenie dostępu lub uniemożliwienie korzystania z zasobów szkoły, w określonym czasie i zakresie, jeśli chodzi o sprzęt komputerowy /dostęp do Internetu g) ograniczenie dostępu do niektórych form aktywności, o ile miały miejsce wielokrotne lub poważne złamania obowiązujących instrukcji albo wskazówek istotnych w przypadku tych aktywności 12.2 W przypadku poważnych lub wielokrotnych naruszeń postanowień regulaminu porządkowego, przewidziane są następujące kary: a) czasowa lub trwała zmiana grupy (klasy) na podstawie decyzji dyrektora b) wydalenie ze szkoły na resztę dnia na podstawie decyzji dyrektora c) wydalenie ze szkoły na resztę dnia oraz do pięciu kolejnych dni na podstawie decyzji dyrektora d) wydalenie ze szkoły na resztę roku lub kursu na podstawie decyzji podjętej przez województwo Østfold, por. ustawa o nauczaniu 3 8 ustęp drugi oraz 4A-9 e) utrata prawa do nauczania na poziomie szkoły średniej zgodnie z ustawą o nauczaniu 3-1, por. ustawa o nauczaniu 3 8 ustęp drugi oraz 4A Zgłaszanie czynów karalnych na policję Szkoła w osobie dyrektora ma obowiązek zgłosić czyn karalny na policję. 14. Odszkodowanie itp. Oprócz kary nałożonej na podstawie przepisów regulaminu szkolnego uczeń może również zostać pociągnięty do odpowiedzialności odszkodowawczej na podstawie obowiązującego w tym zakresie prawa. Jeśli uczeń uszkodzi lub zabrudzi mienie szkoły, można wymagać od niego, aby naprawił szkodę lub zmył zabrudzenia, albo żądać by uczeń i / lub jego rodzice zapłacili odszkodowanie na podstawie obowiązującego w tym zakresie prawa. 15. Prawa lokalne Komisja szkolna może w ramach obowiązującego prawa, przepisów oraz niniejszego regulaminu przyjąć dodatkowe zasady porządkowe, obowiązujące dla danej szkoły. Treść tych zasad musi najpierw zostać zaaprobowana przez Wydział Nauczania w osobie dyrektora wojewódzkiego. 16. Rozpatrywanie spraw w przypadku kar 16.1 Ustawa o nauczaniu 3 7 ustęp ostatni Zanim zostanie podjęta decyzja o nałożeniu kary, m.in. o wydaleniu lub utracie praw, uczeń musi mieć możliwość złożenia ustnych wyjaśnień przed osobą odpowiedzialną za podjęcie tej decyzji, por. ustawa o nauczaniu 3-7 ustęp ostatni. Niniejsze prawo do złożenia wyjaśnień obowiązuje w stosunku do wszystkich rodzajów kar, a uczeń ma prawo do wypowiedzenia się bezpośrednio przed osobą, która ma podjąć decyzję o ukaraniu. 5

6 16.2 Rozpatrywanie spraw przy karach nie stanowiących decyzji jednorazowej W przypadku kar nie stanowiących decyzji jednorazowej, jak na przykład nagana lub zwrócenie uwagi przez pracownika szkoły, nie obowiązują przepisy ustawy o administracji rozdział 4 6. Oznacza to, że nie występuje tutaj prawo odwołania się od kary, nie stanowiącej decyzji jednorazowej. Kary, nie stanowiące decyzji jednorazowej, również muszą zostać przedłożone na piśmie, chyba, że ze względów praktycznych oznaczałoby to szczególne obciążenie dla szkoły Rozpatrywanie spraw przy karach stanowiących decyzję jednorazową W przypadku kar takich, jak na przykład decyzja o wydaleniu ze szkoły na jeden lub kilka dni albo decyzja o przeniesieniu ucznia do innej grupy (klasy), stanowią one decyzję jednorazową w rozumieniu ustawy o administracji 2. Oprócz zasad rozpatrywania spraw określonych w ustawie o administracji rozdział 2 i 3, stosuje się tutaj zasady rozpatrywania spraw określone w ustawie o administracji rozdział

7 Załącznik: Szczegółowe informacje o poszczególnych rodzajach kar oraz zasadach rozpatrywania spraw. Załącznik ten stanowi część regulaminu porządkowego 1. O wydaleniu na okres do pięciu dni, por. ustawa o nauczaniu 3-8 ustęp pierwszy Uczeń, który w poważny sposób lub wielokrotnie łamie postanowienia regulaminu porządkowego, może zostać wydalony ze szkoły na okres do pięciu dni. Decyzję w takiej sprawie podejmuje dyrektor po konsultacji z wychowawcą danego ucznia. Dyrektor może podjąć decyzję, na mocy której nauczyciele w danej szkole będą mieli możliwość samodzielnego podejmowania decyzji o wydaleniu z własnych zajęć na czas jednego bloku nauczania, z ograniczeniem do dwóch godzin zegarowych. Zanim zostanie podjęta decyzja o wydaleniu należy ocenić, czy możliwe jest zastosowanie innych środków prewencyjnych lub nagannych, por. ustawa o nauczaniu 3-8 ustęp ostatni. 2. O wydaleniu na resztę roku szkolnego zgodnie z ustawą o nauczaniu 3-8 ustęp drugi Jeśli uczeń wielokrotnie przejawia zachowanie, które w poważnym stopniu narusza porządek i atmosferę pracy w szkole, lub jeśli drastycznie zaniedbuje swoje obowiązki, może zostać wydalony za szkoły na resztę roku szkolnego. Uprawnienia do wydalenia ucznia ze szkoły na resztę roku szkolnego zdelegowane są na specjalnie powoływaną komisję rady administracyjnej szkoły. Zanim zostanie podjęta decyzja o wydaleniu na resztę roku szkolnego należy ocenić, czy możliwe jest zastosowanie innych środków prewencyjnym lub nagannych, por. ustawa o nauczaniu 3-8 ustęp ostatni. 3. O utracie prawa do dalszego nauczania na poziomie szkoły średniej zgodnie z ustawą o nauczaniu 3-8 ustęp drugi W związku z decyzją o wydaleniu na resztę roku szkolnego władze wojewódzkie mogą również zdecydować, że uczeń traci prawo do dalszego nauczania na poziomie szkoły średniej zgodnie z ustawą o nauczaniu 3-1, por. ustawa o nauczaniu 3 8 ustęp drugi. Uprawnienia do podjęcia takiej decyzji zdelegowane są na specjalnie powoływaną komisję rady administracyjnej szkoły. Zanim zostanie podjęta decyzja o utracie prawa do dalszego nauczania na poziomie szkoły średniej należy ocenić, czy możliwe jest zastosowanie innych środków prewencyjnych lub nagannych, por. ustawa o nauczaniu 3-8 ustęp ostatni. 4. Odpowiedzialność odszkodowawcza Oprócz nałożenia na ucznia kary wynikającej z regulaminu porządkowego, można również pociągnąć go do odpowiedzialności odszkodowawczej na mocy obowiązujących zwykłych zasad odszkodowawczych. Niezależnie od kwestii winy, rodzice odpowiadają za szkody wyrządzone celowo lub niechcący przez dzieci w wieku poniżej 18 lat, z którymi wspólnie mieszkają i nad którymi sprawują opiekę, w kwocie do koron za każdy poszczególny akt szkody, por. ustawa o odpowiedzialności za wyrządzone szkody 1-2 nr Konfiskata przedmiotów Przedmioty nielegalne i niebezpieczne będą traktowane w następujący sposób: a) przedmioty nielegalne i niebezpieczne zostaną skonfiskowane b) przedmioty niebezpieczne, które nie są nielegalne, mogą zostać zwrócone uczniowi po zakończeniu zajęć c) przedmioty nielegalne zostaną przekazane na policję 7

8 6. Procedura rozpatrywania spraw przy wymierzaniu kary 6.1 Ustawa o nauczaniu 3 7 ustęp ostatni Zanim zostanie podjęta decyzja o wymierzeniu kary, m.in. o wydaleniu lub o utracie praw, uczeń musi mieć możliwość złożenia ustnych wyjaśnień przed osobą, która ma podjąć decyzję o karze, por. ustawa o nauczaniu 3-7 ustęp ostatni. Takie prawo do złożenia wyjaśnień dotyczy wszelkiego rodzaju kar, a uczeń ma prawo do wypowiedzenia się bezpośrednio wobec osoby, która ma podjąć decyzję o karze. 6.2 Procedura rozpatrywania spraw przy wymierzaniu kary nie stanowiącej decyzji jednorazowej W przypadku takich decyzji nie obowiązuje ustawa o administracji rozdział 4 6. Obowiązuje natomiast ustawa o administracji rozdział 2 i 3, a także, jak wspomniano powyżej, ustawa o nauczaniu 3 7 ustęp ostatni. A zatem dla decyzji o karze, nie stanowiących decyzji jednorazowej w myśl ustawy o administracji nie występuje prawo do złożenia odwołania. Decyzje o karze, nie stanowiące decyzji jednorazowej, muszą również zostać podane na piśmie, chyba że ze względów praktycznych stanowiłoby to dla szkoły zbędne obciążenie, por. ustawa o administracji Procedura rozpatrywania spraw przy wymierzaniu kary stanowiącej decyzję jednorazową Decyzja o wydaleniu na jeden lub więcej dni, a także decyzja o wydaleniu na resztę roku szkolnego oraz o utracie prawa do dalszego nauczania na poziomie szkoły średniej stanowią decyzje jednorazowe w rozumieniu ustawy o administracji 2. Podobnie decyzje o przeniesieniu ucznia do innej grupy (klasy) są decyzjami jednorazowymi. Oprócz zasad dotyczących procedury rozpatrywania spraw, określonych w ustawie o administracji (fvl) rozdział 2 i 3, stosuje się tutaj przepisy dotyczące rozpatrywania spraw dla decyzji jednorazowych, określone w tej samej ustawie (fvl), rozdziały 4 6. Oznacza to m.in., że należy stosować się do poniższych zasad rozpatrywania spraw ( poniższa lista nie jest wyczerpująca): 7. Ustawa o administracji (fvl) 11 (obowiązek udzielenia wskazówek) Szkoła ma obowiązek udzielić wskazówek w sprawie w takim zakresie, jaki w oczywisty sposób wynika ze sprawy. Celem udzielenia wskazówek jest stworzenie stronom oraz innym zainteresowanym możliwości jak najlepszej ochrony swoich interesów w określonych sprawach. Szkoła, która rozpatruje sprawę dotyczącą jednej lub kilku stron prywatnych, musi ocenić potrzeby stron w zakresie otrzymania wskazówek na podstawie własnej decyzji. Na podstawie zapytania zadanego przez stronę, oraz w pozostałych przypadkach, gdy charakter sprawy lub relacje stron tego wymagają, szkoła zobowiązana jest udzielić wskazówek dotyczących obowiązujących praw i przepisów, a także zwykłej praktyki w podobnych przypadkach. Szkoła zobowiązana jest ponadto udzielić wskazówek dotyczących procedury rozpatrywania sprawy, a szczególnie w kwestii praw i obowiązków stron w odniesieniu do ustawy o administracji. W pozostałych sprawach odsyła się do 11 ustawy o administracji (fvl). 8. Ustawa o administracji (fvl) 16 (powiadomienie z wyprzedzeniem) Zgodnie z ustawą o administracji (fvl) 16 ustęp pierwszy, przed podjęciem decyzji należy powiadomić stronę (ucznia i rodziców, jeśli uczeń jest niepełnoletni)- o ile jeszcze na podstawie podania lub w inny sposób nie mieli okazji do wypowiedzenia się w sprawie - i stworzyć możliwość złożenia takiej wypowiedzi w konkretnie określonym terminie. Jeśli stroną w sprawie 8

9 jest małoletni uczeń w wieku powyżej 15 lat, a reprezentuje go przedstawiciel ustawowy, powyższe obowiązuje również w stosunku do małoletniego osobiście. Zgodnie z tą zasadą powiadomienie musi zostać sporządzone na piśmie. Przed podjęciem decyzji o ukaraniu, zgodnie z ustawą o nauczaniu 3 7 ustęp ostatni, uczeń powinien mieć możliwość jak już wspomniano powyżej złożenia ustnych wyjaśnień wobec osoby, która ma podjąć decyzję. W odniesieniu do ustawy o administracji (fvl) 16 ustęp pierwszy ma on wówczas inną możliwość złożenia oświadczenia w sprawie. W przypadku przedstawicieli ustawowych uczniów niepełnoletnich, prawa ich określa ustawa o administracji (fvl) 16. Jeśli przedstawiciel ustawowy nie wypowiedział się w sprawie w inny sposób, zgodnie z ustawą o administracji (fvl) 16 należy przed podjęciem decyzji powiadomić go i dać mu możliwość złożenia oświadczenia w konkretnie określonym terminie. W sprawie wymogów dotyczących treści takiego powiadomienia, odsyła się do ustawy o administracji (fvl) 16 ustęp drugi. W pozostałych sprawach odsyła się do ustawy o administracji (fvl) Ustawa o administracji (fvl) 17 (obowiązek zbadania sprawy przez szkołę i udzielenia informacji) Zgodnie z ustawą o administracji (fvl) 17 ustęp pierwszy, szkoła zobowiązana jest dopilnować, aby przed podjęciem decyzji sprawa została jak najdokładniej zbadana. W pozostałych sprawach odsyła się do całego paragrafu. 10. Ustawa o administracji (fvl) 18, por. Ustawa o administracji (fvl) 19 (prawo stron do zapoznania się z dokumentami w sprawie) Strona ma prawo do zapoznania się z dokumentami w sprawie zgodnie z ustawą o administracji (fvl) 18, por Decyzja jednorazowa Decyzja jednorazowa musi zostać podana na piśmie chyba, że ze względów praktycznych stanowiłoby to dla szkoły specjalne obciążenie, por. ustawa o administracji (fvl) 23. Decyzja jednorazowa musi zawierać uzasadnienie. Uzasadnienie należy podać w tej samej decyzji, por. ustawa o administracji (fvl) 24. W uzasadnieniu należy odwołać się do zasad, na których decyzja została oparta chyba, że stronie znane są te zasady. W takim zakresie, w jakim jest to konieczne, żeby strona mogła dokładnie zrozumieć decyzję, w uzasadnieniu powinna zostać podana treść zasad lub opis punktu widzenia, na którym decyzja została oparta. W uzasadnieniu należy ponadto przywołać faktyczne okoliczności, na których decyzja została oparta. Na końcu należy również określić główne względy, jakie uznano za decydujące przy przyjmowaniu określonego punktu widzenia. Ponadto odsyła się do ustawy o administracji (fvl) 25. Ten sam organ administracyjny, który podjął decyzję, zobowiązany jest zadbać o to, aby strony jak najszybciej zostały o niej powiadomione na piśmie. W przypadku uczniów niepełnoletnich, takie pisemne powiadomienie o decyzji musi otrzymać zarówno przedstawiciel ustawowy (zazwyczaj rodzice), jak i małoletni uczeń. Powiadomienie musi zawierać uzasadnienie decyzji oraz informować o możliwości składania odwołań, terminie odwołania, instancji odwoławczej oraz opisywać dokładny tryb składania odwołań, a także prawo wynikające z 18, por. 19 do wglądu w dokumenty sprawy. Jeśli można przypuszczać, że realizacja decyzji przed rozpatrzeniem ewentualnego odwołania może odbyć się ze szkodą dla strony, należy w 9

10 powiadomieniu zwrócić uwagę na możliwość wnioskowania o odroczenie realizacji decyzji, por. ustawa o administracji (fvl) 42 ustęp pierwszy. Ponadto odsyła się do ustawy o administracji (fvl) Odwołania Uczeń może odwołać się od decyzji jednorazowej, por. ustawa o administracji (fvl) 28. Jeśli uczeń jest niepełnoletni, zarówno przedstawiciel ustawowy, jak i małoletni uczeń mają prawo do złożenia odwołania. Odwołanie musi zostać złożone na piśmie. Instancją odwoławczą w przypadku jednorazowych decyzji o wydaleniu i zmianie grupy (klasy) jest komisja wojewódzka w województwie Østfold. Od decyzji jednorazowej o utracie prawa do dalszego nauczania zgodnie z ustawą o nauczaniu 3-8 ustęp drugi, można odwołać się do wojewody Østfold. Termin składania odwołań wynosi trzy tygodnie od chwili otrzymania przez daną stronę zawiadomienia o decyzji, por. ustawa o administracji (fvl) 29. Jeśli termin składania odwołań minął, odwołanie może zostać rozpatrzone jedynie w przypadku, gdy spełnione są warunki określone w ustawie o administracji (fvl) 31 (przeoczenie terminu składania odwołań). Odwołanie należy przesłać do instancji niższej, czyli do tego samego organu, który podjął decyzję jednorazową. Odwołanie musi zostać podpisane przez odwołującego się i jego pełnomocnika. Odwołanie powinno również wskazywać decyzję, której dotyczy, a także określać wnioskowane zmiany w decyzji. Odwołanie powinno również określać podstawy, na których się opiera. Jeśli odwołanie zawiera błędy albo braki, organ administracyjny wyznaczy krótki termin na ich poprawienie lub uzupełnienie. W pozostałych sprawach odsyła się do ustawy o administracji (fvl) 32. Odwołanie należy sporządzić zgodnie z ustawą o administracji (fvl) 33. Instancja niższa ma obowiązek zbadania okoliczności wskazanych w odwołaniu. Instancja niższa może anulować lub zmienić decyzję, jeśli uzna odwołanie za uzasadnione. Decyzja może wówczas zostać zmieniona na korzyść odwołującego się, ale nie na jego niekorzyść. Jeśli instancja niższa nie anuluje ani nie zmieni swojej decyzji, podejmuje wówczas postanowienie o utrzymaniu decyzji w mocy i o przesłaniu dokumentów sprawy do instancji odwoławczej jak tylko sprawa zostanie przygotowana. Strony muszą zostać powiadomione o decyzji podjętej przez instancję niższą zgodnie z ustawą o administracji (fvl) 33. Ponadto odsyła się do ustawy o administracji (fvl) 33. Kompetencje instancji odwoławczej wynikają z ustawy o administracji (fvl) 34. Instancja odwoławcza ma w sprawie pełne kompetencje. Może badać wszystkie okoliczności sprawy i na tej podstawie brać pod uwagę nowe okoliczności. Powinna ocenić punkt widzenia wskazany przez odwołującego się, może również podnieść sprawy nie poruszane przez odwołującego się. W pozostałych sprawach odsyła się do ustawy o administracji (fvl) Odroczenie realizacji decyzji Instancja niższa, instancja odwoławcza lub inny organ nadrzędny może zdecydować, że decyzja nie zostanie zrealizowana przed upływem terminu składania odwołań lub do chwili rozpatrzenia odwołania, por. ustawa o administracji (fvl) 42. Postanowienie to zakłada zatem, że decyzja może zostać wdrożona natychmiast po podjęciu. Zarówno uczeń, jak i jego przedstawiciel ustawowy, jeśli uczeń jest niepełnoletni, mogą wnioskować o odroczenie realizacji decyzji. Wniosek o odroczenie musi zostać rozpatrzony w jak najkrótszym terminie. 10

11 Odmowa dla wniosku o odroczenie realizacji decyzji musi zostać uzasadniona, por. ustawa o administracji (fvl) 42 ustęp drugi. W pozostałych sprawach odsyła się do ustawy o administracji (fvl)