Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Miasta Chełm za rok szkolny 2012/2013, w tym o wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych

Transkrypt

1 Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych Miasta Chełm za rok szkolny 2012/2013, w tym o wynikach sprawdzianu i egzaminów zewnętrznych

2 SPIS TREŚCI I. Zadania oświatowe Miasta Chełm... 4 II.Wprowadzenie... 5 III.Jednostki oświatowe prowadzone przez Miasto Chełm w roku szkolnym 2012/ IV.Stan organizacji roku szkolnego 2012/ Zmiany w kadrze kierowniczej szkół i placówek oświatowych Przedszkola miejskie Szkoły podstawowe Gimnazja Szkoły ponadgimnazjalne Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy V. Kierunki kształcenia zawodowego w roku szkolnym 2012/ Centrum Kształcenia Praktycznego VI.Zaspokajanie potrzeb edukacyjnych dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz o specjalnych potrzebach edukacyjnych Zespoły Rewalidacyjno. Terapeutyczne Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w publicznych szkołach ogólnodostępnych oraz w szkołach z oddziałami integracyjnymi Przedszkole Miejskie nr 9 z Oddziałem Integracyjnym Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w niepublicznych szkołach ogólnodostępnych oraz w szkołach z oddziałami integracyjnymi Koszty dowozu dzieci niepełnosprawnych VII.Organizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz inne placówki oświatowo wychowawcze Poradnie psychologiczno pedagogiczne Młodzieżowy Dom Kultury VIII.Stan zatrudnienia w placówkach oświatowo-wychowawczych podległych Miastu Chełm Kadra dydaktyczna Pracownicy niepedagogiczni zatrudnieni w szkołach i placówkach oświatowo-wychowawczych IX.Stan bazy lokalowej szkół i placówek oświatowo-wychowawczych prowadzonych przez Miasto Chełm X.Opieka i wychowanie Świetlice i stołówki Internaty Wypoczynek dzieci i młodzieży Wyprawka szkolna Realizacja programów dla dzieci i młodzieży działających w ramach Wspólnej Polityki Rolnej Formy pomocy materialnej dla uczniów realizowane w roku szkolnym 2012/ Realizacja obowiązku szkolnego i obowiązku nauki Dofinansowanie pracodawców XI.Przebieg procesu kształcenia i wychowania w szkołach Edukacja przedszkolna Wychowanie w szkołach Sukcesy i osiągnięcia uczniów Realizacja innowacji pedagogicznych i działalność klas sportowych Zajęcia pozalekcyjne i czytelnictwo XII.Wyniki egzaminów zewnętrznych w roku szkolnym 2012/ Sprawdzian uczniów klas szóstych szkół podstawowych Egzamin gimnazjalny Egzamin maturalny Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe XIII.Szkolnictwo niepubliczne XIV.Realizacja przez jednostki oświatowe zadań dofinansowywanych z funduszy Unii Europejskiej XV.Remonty i zadania inwestycyjne w roku szkolnym 2012/ XVI.Finansowanie zadań oświatowych Skutek finansowy dla budżetu Miasta Chełm w związku z realizacją art. 30a uso XVII.Podsumowanie Strona 2 z 91

3 Obowiązek sporządzenia i przedłożenia informacji o stanie realizacji zadań oświatowych Miasta Chełm za rok szkolny 2012/2013 wynika z dyspozycji art. 5a, ust. 4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz z póź.zm.): Organ wykonawczy jednostki samorządu terytorialnego, w terminie do dnia 31 października, przedstawia organowi stanowiącemu jednostki samorządu terytorialnego informację o stanie realizacji zadań oświatowych tej jednostki za poprzedni rok szkolny, w tym o wynikach sprawdzianu i egzaminów, o których mowa w art. 9 ust. 1 pkt 1, 2 i 3 lit. b-d, w/w ustawy, w szkołach tych typów, których prowadzenie należy do zadań własnych jednostki samorządu terytorialnego. Strona 3 z 91

4 I. ZADANIA OŚWIATOWE MIASTA CHEŁM Zadania oświatowe Miasta Chełm wynikają w szczególności z postanowień: Ustawy z dnia 8 marca 1990r. o samorządzie gminnym (Dz.U. z 2013 r. poz. 594 z późn. zm.); Ustawy z dnia 5 czerwca 1998r. o samorządzie powiatowym (Dz.U. z 2013 r. poz. 595 z późn. zm.); Ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674 z późn. zm.); Ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz z późn. zm.) oraz przepisów wykonawczych do tych ustaw. Miasto Chełm na podstawie ustaw o samorządzie gminnym i powiatowym odpowiada za zaspokajanie zbiorowych potrzeb wspólnoty między innymi w zakresie edukacji publicznej. Zgodnie z ustawą z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty Miasto Chełm realizuje zadania oświatowe należące do zadań własnych: - gminy, w zakresie: a) zakładania i prowadzenia publicznych przedszkoli, w tym z oddziałami integracyjnymi, przedszkoli specjalnych oraz innych form wychowania przedszkolnego, o których mowa w art. 14a ust. 1a, szkół podstawowych oraz gimnazjów, w tym z oddziałami integracyjnymi, b) dotowania przedszkoli, w tym z oddziałami integracyjnymi, przedszkoli specjalnych oraz innych form wychowania przedszkolnego, szkół podstawowych oraz gimnazjów, w tym z oddziałami integracyjnymi prowadzonych przez inne podmioty niż JST. - powiatu, w zakresie: a) zakładania i prowadzenia publicznych szkół podstawowych specjalnych i gimnazjów specjalnych, szkół ponadgimnazjalnych, w tym z oddziałami integracyjnymi, szkół sportowych i mistrzostwa sportowego oraz placówek wymienionych w art. 2 pkt 3-5 i 7 ustawy o systemie oświaty. b) dotowania szkół podstawowych specjalnych i gimnazjów specjalnych, szkół ponadgimnazjalnych prowadzonych przez inne podmioty niż JST. Jako organ prowadzący przedszkola, szkoły i placówki oświatowe, Miasto Chełm zobowiązane jest do realizacji zadań samorządów w sferze działań edukacyjnych określonych zapisami art. 5 ust. 7 ustawy o systemie oświaty, tj: Organ prowadzący szkołę lub placówkę odpowiada za jej działalność. Do zadań organu prowadzącego szkołę lub placówkę należy w szczególności: 1) zapewnienie warunków działania szkoły lub placówki, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki; 2) wykonywanie remontów obiektów szkolnych oraz zadań inwestycyjnych w tym zakresie; 3) zapewnienie obsługi administracyjnej, finansowej, i organizacyjnej szkoły lub placówki w tym w zakresie wykonywania czynności, o których mowa w art. 4 ust. 3 pkt 2-6 ustawy z dnia 29 września 1994r. o rachunkowości; 4) wyposażenie szkoły lub placówki w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programów wychowawczych, przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów oraz wykonywania innych zadań statutowych. Strona 4 z 91

5 Ponadto, w przepisach ustawy o systemie oświaty ustawodawca wskazał również, iż do zadań gminy należy: powierzanie stanowiska dyrektora szkoły lub placówki, wydawanie zezwoleń na zakładanie szkół lub placówek publicznych przez osoby prawne inne niż jednostki samorządu terytorialnego lub przez osoby fizyczne, zapewnienie odpowiedniej formy kształcenia specjalnego dziecka, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, a także zorganizowanie indywidualnego nauczania uczniowi, który posiada stosowne orzeczenie, przekazywanie dotacji na dzieci w przedszkolu i na uczniów w szkołach publicznych prowadzonych przez inne, niż jednostka samorządu terytorialnego, osoby prawne lub fizyczne oraz ustalanie trybu udzielania i rozliczania dotacji. W ustawie Karta Nauczyciela, wśród zadań gminy i powiatu wymieniono m.in. następujące zadania: 1) stanowienie o wysokości niektórych składników wynagrodzenia nauczycieli, 2) wspieranie nauczycieli w procesie dydaktyczno-wychowawczym, 3) nadawania stopni awansu zawodowego, 4) inspirowania i realizacji zadań dla wsparcia procesu dydaktycznego i szkolnych programów wychowawczych, 5) kontrolowania spełniania przez uczniów obowiązku szkolnego i obowiązku nauki, 6) realizacji zadań wspierających uczniów w nauce. II. WPROWADZENIE Prowadzenie polityki edukacyjnej jest jednym z ważniejszych zadań ustawowych wykonywanych przez jednostkę samorządu terytorialnego. Przedstawione w niniejszej informacji zagadnienia z zakresu realizacji zadań oświatowych w roku szkolnym 2012/2013 wskazują na różnorodność obszarów funkcjonowania szkół i placówek oraz złożoność procesów w nich zachodzących, zarówno w sferze dydaktycznej, wychowawczoopiekuńczej, organizacyjnej i personalnej. Obecny system edukacji stoi przed wieloma wyzwaniami, zarówno w opinii Ministerstwa Edukacji Narodowej, jak i samorządów. Związane jest to w dużej mierze z zachodzącymi procesami demograficznymi, ale również ze zmianami legislacyjnymi w zakresie podstawy programowej kształcenia ogólnego i zawodowego. W aktualnych warunkach oświata winna wyposażać dzieci i młodzież w rozległe kompetencje, przygotowywać do działań elastycznych, kształtować przedsiębiorczość, a w konsekwencji sprawne funkcjonowanie na rynku pracy. W roku szkolnym 2012/2013 ważnym zadaniem dla Miasta Chełm było wpływanie za pomocą dostępnych instrumentów prawnych i finansowych na jakość kształcenia w oświacie samorządowej, m.in. poprzez wzmacnianie wszystkich działań w obszarze organizacyjnym, programowym, jakościowym i infrastruktury określonych przepisami prawa. Dlatego też zostały zapoczątkowane procesy mające na celu określenie pożądanych kierunków jej rozwoju w kolejnych latach. Podobnie jak w latach poprzednich, uzupełnieniem oferty edukacyjnej Miasta Chełm w roku szkolnym 2012/2013 były szkoły i placówki niepubliczne, które cieszą się dużym zainteresowaniem mieszkańców, co sprzyja powstawaniu nowych szkół i przedszkoli niepublicznych. Strona 5 z 91

6 III. JEDNOSTKI OŚWIATOWE PROWADZONE PRZEZ MIASTO CHEŁM W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 w tym: W roku szkolnym 2012/2013 Miasto Chełm prowadziło 35 jednostek organizacyjnych, - 21 o jednolitej strukturze organizacyjnej - 14 o rozbudowanej strukturze organizacyjnej, zorganizowanej w zespoły. Rodzaj jednostki organizacyjnej Typ jednostki organizacyjnej Nazwa jednostki Liczba ogółem Cechy szczególne samodzielne przedszkole Przedszkole Miejskie Nr 2 Przedszkole Miejskie Nr 5 Przedszkole Miejskie Nr 6 Przedszkole Miejskie Nr 8 Przedszkole Miejskie Nr 9* Przedszkole Miejskie Nr 10 Przedszkole Miejskie Nr 11 Przedszkole Miejskie Nr 12 Przedszkole Miejskie Nr 13 Przedszkole Miejskie Nr 14 Przedszkole Miejskie Nr 15 szkoła podstawowa Szkoła Podstawowa Nr 2 Szkoła Podstawowa Nr 4* Szkoła Podstawowa Nr 5 # Szkoła Podstawowa Nr 10 Szkoła Podstawowa Nr *z oddziałami integracyjnymi * z oddziałami integracyjnymi # z oddziałami sportowymi zespoły gimnazjum Gimnazjum Nr 2 1 liceum ogólnokształcące zespół szkół ogólnokształcących zespół szkół ekonomicznych I Liceum Ogólnokształcące II Liceum Ogólnokształcące IV Liceum Ogólnokształcące # 3 1) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 1* 2) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 3 3) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 6 4) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 7* 5) Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 8 # Zespół Szkół Ekonomicznych 5 1 # z oddziałami sportowymi 1) Szkoła Podstawowa Nr 1* Gimnazjum Nr 1 (z oddziałami integracyjnymi) 2) Szkoła Podstawowa Nr 3 Gimnazjum Nr 3 3) Gimnazjum Nr 6 Liceum Ogólnokształcące Nr 6 4) Szkoła Podstawowa Nr 7, Gimnazjum Nr 7 (z oddziałami integracyjnymi) 5) Szkoła Podstawowa Nr 8, Gimnazjum (z oddziałami sportowymi) III Liceum Ogólnokształcące Technikum Nr 3 zespół szkół zawodowych 1) Zespół Szkół Budowlanych 2) Zespół Szkół Technicznych 3) Zespół Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich 4 1) Technikum Nr 1 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 1 2) Technikum Nr 2 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2 Technikum Uzupełniające Nr 2 Liceum Profilowane Nr 4 3) Technikum Nr 4 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 4 Technikum Uzupełniające Nr 4 Strona 6 z 91

7 4) Zespół Szkół Zawodowych Nr 5 zespoły zespoły specjalne 1) Zespół Wychowania i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 zespoły samodzielne placówki kształcenia ustawicznego i praktycznego placówki oświatowowychowawcze 2) Zespół Wychowania i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 2 1) Centrum Kształcenia Ustawicznego 2) Centrum Kształcenia Praktycznego Młodzieżowy Dom Kultury ) Technikum Nr 5 Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 5 Technikum Uzupełniające Nr 5 Liceum Profilowane Nr III 1) - Przedszkole Specjalne Nr 18 - Szkoła Podstawowa Specjalna Nr 12 - Gimnazjum Specjalne Nr 5 - Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr 6 - Szkoła Przysposabiająca do Pracy - I Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące Specjalne - Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Nr 1 - Zespoły Rewalidacyjno- Terapeutyczne 2) Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna Nr 2 - Bursa Szkolna - Szkolne Schronisko Młodzieżowe 1) - Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Nr VII - Uzupełniające Liceum dla Dorosłych Nr I - Technikum Uzupełniające dla Dorosłych Nr 6 - Szkoła Policealna dla Dorosłych - Zasadnicza Szkoła Zawodowa dla Dorosłych Nr VII - Gimnazjum dla Dorosłych Nr 4 - Technikum dla Dorosłych Nr 6 W roku szkolnym 2012/2013 przy 5 jednostkach organizacyjnych funkcjonowały przyszkolne internaty dla młodzieży, tj: -internat przy Zespole Szkół Technicznych, -internat przy IV Liceum Ogólnokształcącym, -internat przy Zespole Szkół Zawodowych Nr 5, -internat przy Zespole Szkół Budowlanych, -internat przy Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym oraz Bursa Szkolna wchodzącą w skład Zespołu Wychowania i Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 2. W ewidencji placówek i szkół niepublicznych prowadzonej przez Miasto Chełm w roku szkolnym 2012/2013 było wpisanych: 4 przedszkola niepubliczne, 3 szkoły podstawowe niepubliczne, 3 gimnazja niepubliczne oraz 17 szkół ponadgimnazjalnych niepublicznych, (w tym 16 z uprawnieniami szkół publicznych i 1 bez uprawnień szkoły publicznej) oraz 15 placówek niepublicznych. Strona 7 z 91

8 IV. STAN ORGANIZACJI ROKU SZKOLNEGO 2012/ Zmiany w kadrze kierowniczej szkół i placówek oświatowych W sierpniu 2012 roku zostały przeprowadzone postępowania konkursowe na podstawie art. 36a ustawy o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 nr 256 poz 2572 z późń. zm.) wyłaniające kandydatów na dyrektorów przedszkoli, szkół i placówek oświatowowychowawczych prowadzonych przez Miasto Chełm. Stanowiska dyrektorów powierzono: 1. Pani Dorocie Hurko w Przedszkolu Miejskim Nr 5; 2. Pani Barbarze Anchimowicz w Szkole Podstawowej Nr 4; 3. Pani Teresie Kiwińskiej w I Liceum Ogólnokształcącym; 4. Pani Marzenie Kwiatek - w Szkole Podstawowej Nr 10; oraz Pani Ewie Jakubowicz Machajskiej pełnienie obowiązków dyrektora w Szkole Podstawowej Nr 5 do czasu przeprowadzenia postępowania konkursowego. 4.2 Przedszkola miejskie Wychowanie przedszkolne jest pierwszym etapem kształcenia i wychowania dzieci, a jego podstawową formą organizacyjną jest przedszkole. Miasto Chełm realizuje zadania opiekuńczo-wychowawcze i edukacyjne wynikające z ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz 2572 z późn. zm.) prowadząc dla dzieci w wieku 3-6 lat sieć przedszkoli publicznych. W roku szkolnym 2012/2013 funkcjonowało 11 przedszkoli miejskich, gdzie zostało utworzonych ogółem 1675 miejsc dla dzieci zamieszkałych na terenie miasta. Liczba dzieci zapisanych do wszystkich oddziałów wyniosła 1626, w tym 362 dzieci 3-letnich, 433 dzieci 4-letnich, 450 dzieci 5-letnich i 381 dzieci 6-letnich. W porównaniu z rokiem ubiegłym liczba dzieci w przedszkolach zwiększyła się o 28. (tabela nr 1 i 2). Tabela nr 1 Liczba oddziałów w przedszkolach miejskich w roku szkolnym 2012/2013 L.p Przedszkole Liczba oddziałów 2011/ latki 5-6-latki 5-latki 4-5-latki 4-latki 3-4-latki 3-latki Razem 1. PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr RAZEM Strona 8 z 91

9 Tabela nr 2 Liczba dzieci w przedszkolach miejskich w roku szkolnym 2012/2013 (wg SIO na r.) L.p Przedszkole Liczba dzieci 2012/ lat 5 lat 4 lata 3 lata Razem 1. PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr PM Nr RAZEM Realizując zapisy ustawy o systemie oświaty, która nałożyła obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego przez dzieci 5 i 6 letnie, Miasto Chełm zapewniło wszystkim dzieciom 5 i 6 letnim z terenu miasta, realizację w/w obowiązku. 4.3 Szkoły podstawowe Prowadzenie szkół podstawowych należy do zadań własnych gminy. Sieć publicznych szkół podstawowych oraz granice obwodów ustaliła Rada Miasta Chełm Uchwałą Nr XXXVII/337/09 z dnia 25 czerwca 2009r. W roku szkolnym 2012/2013 Gmina Miasto Chełm była organem prowadzącym dla 10 szkół podstawowych, w tym: 5 szkół samodzielnych z klasami I-VI (w tym jednej szkoły z oddziałami integracyjnymi oraz jednej z oddziałami sportowymi), 4 szkół wchodzących w skład zespołów szkół (w tym jednej szkoły z oddziałami sportowymi oraz jednej z oddziałami integracyjnymi), oraz 1 szkoły podstawowej specjalnej (w Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym), dla której nie ustalono obwodu. W roku szkolnym 2012/2013 w publicznych szkołach podstawowych uczyło się ogółem uczniów w 118 oddziałach (tabela nr 3). Średnia liczba dzieci w oddziale wyniosła 24,72. Strona 9 z 91

10 Tabela nr 3 Liczba uczniów i oddziałów w szkołach podstawowych (wg SIO na r.) Rok szkolny 2012/2013 L.p. Szkoła l. ucz. l. oddz. Średnia liczba dzieci w oddziale 1. SP Nr ,58 2. SP Nr ,50 3. SP Nr ,30 4. SP Nr ,40 5. SP Nr ,29 6. SP Nr ,17 7. SP Nr ,50 8. SP Nr ,00 9. SP Nr ,05 RAZEM ,72 1 W SP Nr 3 funkcjonuje również 1 oddział przyszpitalny, w którym średnia liczebność (do celów subwencji) wynosi 52 uczniów. W roku szkolnym 2012/2013 do klas pierwszych szkół podstawowych zostało przyjętych ogółem 454 uczniów do 17 oddziałów. Poniższe dane wskazują, że najwięcej dzieci zostało przyjętych do klas pierwszych w Szkole Podstawowej Nr 11 oraz Szkole Podstawowej Nr 5 (tabela nr 4). Tabela nr 4 Liczba oddziałów i ilość uczniów przyjętych do klas pierwszych szkół podstawowych (wg SIO na r.) L.p. Szkoła l. ucz. kl. I l. oddz. kl. I średnia liczba dzieci w oddziale 1. SP Nr ,00 2. SP Nr ,00 3. SP Nr ,00 4. SP Nr ,50 5. SP Nr ,00 6. SP Nr ,00 7. SP Nr ,67 8. SP Nr ,00 9. SP Nr ,00 RAZEM ,71 2 W Szkole Podstawowej Nr 10 w roku szkolnym 2012/2013 nie było prowadzonego naboru do klasy I z uwagi na podjętą w dniu 25 czerwca 2012r. przez Radę Miasta Chełm, Uchwałę w sprawie likwidacji poprzez wygaszanie Szkoły Podstawowej Nr 10. Strona 10 z 91

11 4. 4 Gimnazja W roku szkolnym 2012/2013 Miasto Chełm prowadziło 8 gimnazjów, w tym: 1 gimnazjum samodzielne, 5 gimnazjów wchodzących w skład zespołów szkół (w tym jedno gimnazjum z oddziałami sportowymi oraz dwa z oddziałami integracyjnymi), dla których ustalono sieć publicznych gimnazjów oraz określono granice obwodów Uchwałą Nr XXXVII/338/09 Rady Miasta Chełm z dnia 25 czerwca 2009r. oraz: 1 gimnazjum specjalne (w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym), 1 gimnazjum dla dorosłych (w Centrum Kształcenia Ustawicznego gdzie uczyło się 100 uczniów w 5 oddziałach), dla których nie ustalono obwodów. W roku szkolnym 2012/2013 w gimnazjach dla młodzieży uczyło się uczniów w 66 oddziałach (tabela nr 5). Ilość uczniów przyjętych do klas pierwszych gimnazjów pokazuje tabela nr 6. Tabela nr 5 Liczba uczniów i oddziałów w gimnazjach (wg SIO na r.) L.p. Szkoła l. ucz. l. oddz. Rok szkolny 2012/2013 średnia liczba uczniów w oddziale 1. Gim. Nr ,54 2. Gim. Nr ,70 3. Gim. Nr ,25 4. Gim. Nr ,38 5. Gim. Nr ,00 6. Gim. Nr ,00 RAZEM ,68 3 W Gimnazjum Nr 3 funkcjonuje również 1 oddział przyszpitalny, w którym średnia liczebność (do celów subwencji) wynosi 39 uczniów Tabela nr 6 Liczba oddziałów i ilość uczniów przyjętych do klas pierwszych gimnazjów (wg SIO na r.) L.p. Szkoła l. ucz. kl. I l. oddz. kl. I średnia liczba uczniów w oddziale 1. Gim. Nr ,50 2. Gim. Nr ,00 3. Gim. Nr ,00 4. Gim. Nr ,43 5. Gim. Nr ,00 6. Gim. Nr ,50 RAZEM ,50 4 W Gimnazjum Nr 3 w roku szkolnym 2012/2013 nie było prowadzonego naboru do klasy I z uwagi na podjętą w dniu 25 czerwca 2012r. przez Radę Miasta Chełm, Uchwałę w sprawie likwidacji poprzez wygaszanie Gimnazjum Nr 3. Strona 11 z 91

12 Z powyższego zestawienia wynika, że największym zainteresowaniem uczniów cieszyło się, podobnie jak w poprzednich latach, Gimnazjum Nr 6 oraz Gimnazjum Nr Szkoły ponadgimnazjalne W roku szkolnym 2012/2013 Miasto Chełm prowadziło 13 oświatowych jednostek organizacyjnych na poziomie szkolnictwa ponadgimnazjalnego o jednolitej lub rozbudowanej strukturze organizacyjnej, w tym: 5 liceów ogólnokształcących, 5 techników dla młodzieży oraz 3 technika uzupełniające dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych, 4 zasadnicze szkoły zawodowe, 2 licea profilowane, ponadto 1 placówkę kształcenia ustawicznego i 1 placówkę kształcenia praktycznego. W roku szkolnym 2012/2013 łącznie we wszystkich typach szkół ponadgimnazjalnych, tj. dla młodzieży i dorosłych uczyło się uczniów w 206 oddziałach, z czego 567 uczniów w CKU. Najliczniejszą grupę stanowią uczniowie liceów ogólnokształcących i techników. (Tabele nr 7 i nr 8) Tabela nr 7 Liczba uczniów wg typów szkół Liczba uczniów szkół ponadgimnazjalnych ogółem LO LP Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa w tym: Technikum Uzupełniające Liceum uzupełniające dla absolwentów zsz Szkoła policealna Tabela nr 8 Liczba uczniów i oddziałów szkół ponadgimnazjalnych (wg SIO na r.) L.p. Szkoła l. ucz. l. oddz. Rok szkolny 2012/2013 średnia liczba uczniów w oddziale 1. I LO ,90 2. II LO ,40 3. ZSE i III LO ,36 4. IV LO ,18 5. LO Nr VI ,00 6. ZSB ,69 7. ZST ,73 8. ZSGiH ,48 9. ZSZ Nr , CKU 567* 25 22,68 RAZEM ,70 * Ilość uczniów i oddziałów w CKU nie zawiera danych dotyczących Gimnazjum dla Dorosłych. Strona 12 z 91

13 W wyniku rekrutacji do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży zostało zapisanych uczniów. Największym zainteresowaniem uczniów cieszyły się: II Liceum Ogólnokształcące, Zespół Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich oraz Zespół Szkół Ekonomicznych i III Liceum Ogólnokształcące (tabela nr 9). Tabela nr 9 Liczba oddziałów i ilość uczniów przyjętych do klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży L.p. Szkoła l. ucz. kl. I l. oddz. kl. I średnia liczba uczniów w oddziale 1. I LO ,17 2. II LO ,44 3. ZSE i III LO ,00 4. IV LO ,40 5. LO nr VI 0 0 0,00 6. ZSB ,50 7. ZST ,17 8. ZSGiH ,00 9. ZSZ Nr ,25 RAZEM , Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy W placówkach funkcjonujących w Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym w roku szkolnym 2012/2013 naukę pobierało 186 uczniów w 21 oddziałach na każdym poziomie kształcenia (tabela nr 10). Tabela nr 10 Liczba uczniów i oddziałów w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym (wg SIO na r.) L.p. Szkoła l. ucz. l. oddz. Rok szkolny 2012/2013 średnia liczba uczniów w oddziale 1. Przedszkole Specjalne Nr ,00 2. Szkoła Podstawowa Specjalna Nr ,57 3. Gimnazjum Specjalne Nr ,00 4. Zasadnicza Szkoła Zawodowa Specjalna Nr ,20 5. I Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące Specjalne ,00 6. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy ,00 RAZEM ,86 Rekrutacja na rok szkolny 2012/2013 do wszystkich typów szkół i placówek z terenu Miasta Chełm, podobnie jak w latach poprzednich odbywała się przy pomocy rekrutacji elektronicznej. Do przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów w systemie Platforma Edukacyjna Otago, a do szkół ponadgimnazjalnych w systemie wspomagającym obsługę scentralizowanego procesu naboru w województwie lubelskim KSEON Optivum. Strona 13 z 91

14 V. KIERUNKI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 w szkołach prowadzonych przez Miasto Chełm W roku szkolnym 2012/2013 w szkołach ponadgimnazjalnych prowadzących kształcenie zawodowe kształciło się ogółem uczniów (tabela nr 11). Tabela nr 11 Liczba uczniów w szkołach prowadzących kształcenie zawodowe wg typów szkół Liczba uczniów szkół ponadgimnazjalnych ogółem Technikum Zasadnicza Szkoła Zawodowa w tym: Technikum Uzupełniające Liceum profilowane Szkoła policealna Młodzież ucząca się w szkołach zawodowych prowadzonych przez Miasto Chełm, mogła zdobyć kwalifikacje na poziomie technika w 25 zawodach oraz na poziomie robotnika w 12 zawodach. Najliczniej reprezentowane były zawody: technik ekonomista, technik mechanik, technik informatyk i technik budownictwa. Dorośli mogli zdobywać kwalifikacje na poziomie technika w 11 zawodach i 3 na poziomie robotnika. Szkoły dla młodzieży: Technika: Lp. Zawód Liczba uczniów 1. Technik ekonomista Technik mechanik Technik informatyk Technik budownictwa Kucharz Technik mechatronik Technik elektryk Technik hotelarstwa Technik elektronik Technik usług fryzjerskich Technik architektury krajobrazu Technik geodeta Technik pojazdów samochodowych Technik organizacji usług gastronomicznych Technik żywienia i usług gastronomicznych Kelner Technik obsługi turystycznej Technik teleinformatyk 46 Strona 14 z 91

15 19. Technik ochrony środowiska Technik żywienia i gospodarstwa domowego Technik drogownictwa Technik spedytor Technik górnictwa odkrywkowego Technik cyfrowych procesów graficznych Technik technologii żywności 10 zasadnicze szkoły zawodowe: Lp. Zawód Liczba uczniów 1. Elektromechanik pojazdów samochodowych Fryzjer Mechanik pojazdów samochodowych Technolog robót wykończeniowych w budownictwie Cukiernik Murarz Monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie Kucharz Kucharz malej gastronomii Murarz-tynkarz Górnik odkrywkowej eksploatacji złóż Piekarz 6 liceum profilowane: Lp. Zawód Liczba uczniów 1. Zarządzanie informacją 65 technikum uzupełniające: Lp. Zawód Liczba uczniów 1. Technik mechanik Kucharz 9 3. Technik technologii żywności 5 Szkoły dla dorosłych (CKU): szkoła policealna: Lp. Zawód Liczba uczniów 1. Technik informatyk Technik bhp Technik eksploatacji portów i terminali Technik administracji 25 Strona 15 z 91

16 5. Technik geodeta Technik ochrony osób fizycznych i mienia Technik rachunkowości 9 8. Technik spedytor 6 technikum uzupełniające: Lp. Zawód Liczba uczniów 1. Technik budownictwa Kucharz Technik mechanik 9 4. Technik handlowiec 6 zasadnicza szkoła zawodowa: Lp. Zawód Liczba uczniów 1. Sprzedawca Posadzkarz 7 3. Malarz/tapeciarz Centrum Kształcenia Praktycznego Centrum Kształcenia Praktycznego jest placówką publiczną umożliwiającą uzyskanie lub uzupełnienie umiejętności i kwalifikacji zawodowych uczniów szkół prowadzących kształcenia zawodowe. CKP posiada 2 filie: Nr 1 przy ul. Batorego 1 oraz Nr 2 przy ul. Wiejskiej 1. Celem działalności Centrum jest realizowanie zadań z zakresu praktycznej nauki zawodu wynikające z programu nauczania dla danego zawodu, prowadzenia kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych umożliwiających osobom dorosłym uzyskanie i uzupełnienie wiedzy ogólnej, umiejętności i kwalifikacji zawodowych dostosowanych do potrzeb rynku pracy oraz potwierdzenie tych kwalifikacji poprzez zewnętrzne egzaminy zawodowe. W roku szkolnym 2012/2013 CKP realizowało zadania statutowe, a w szczególności: a) prowadziło zajęcia praktyczne dla 641 uczniów (31oddziałów) ZST, ZSB i ZSZ Nr 5 w Chełmie oraz CKU w 15 zawodach i 6 specjalnościach zgodnie z programami nauczania dla danego zawodu i profilu kształcenia; b) doposażono stanowiska do przeprowadzania zewnętrznych egzaminów praktycznych z nauki zawodu w celu zorganizowania etapu praktycznego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe dla zawodów: murarz, technolog robót wykończeniowych w budownictwie, elektryk, elektromechanik i elektromechanik pojazdów samochodowych; c) przeprowadzono zewnętrzne egzaminy praktyczne z nauki zawodu dla 114 absolwentów zasadniczych szkół zawodowych w zawodach: murarz - 17 zdających, technolog robót wykończeniowych w budownictwie 77, elektromechanik 12 i elektryk - 8; d) kontynuowano prace związane z adaptacją pomieszczeń i pozyskiwaniem wyposażenia niezbędnego do nauki i zorganizowania stanowisk egzaminacyjnych w zawodach: monter zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie, elektromechanik pojazdów samochodowych. Strona 16 z 91

17 W Filii Nr 1 kontynuowano remont kolejnych sal dydaktycznych tj: pracownię stolarską oraz montera suchej zabudowy i robót wykończeniowych w budownictwie. W Filii Nr 2 wyremontowano krajalnię (wykonano nową bramę wjazdową, nową instalację elektryczną i oświetleniową, pomalowano ściany i sufit), wyposażono ją w niezbędny sprzęt i pomoce dydaktyczne. Przeprowadzono remont posadzki w sali nr 17 i przystosowano ją do prowadzenia zajęć w zawodzie elektromechanik pojazdów samochodowych. Ponadto w roku szkolnym 2012/2013: a) zorganizowano pokazowe próbne egzaminy praktyczne dla czterech zawodów w ramach Dni otwartych CKP dla młodzieży szkół zawodowych Chełma i regionu (Włodawa, Hrubieszów); b) rozwinięto współpracę z PWSZ w Chełmie w zakresie dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli praktycznej nauki zawodu; c) realizowano współpracę z CKU w zakresie kształcenia dorosłych prowadzono zajęcia praktyczne dla technika BHP, posadzkarza, malarza tapeciarza. W ramach prowadzonej działalności szkoleniowej i gospodarczej pozyskano środki finansowe, które wykorzystano na zakupy materiałów i wyposażenia do bieżącej produkcji oraz zakup sprzętu i wyposażenia dydaktycznego. VI. ZASPOKAJANIE POTRZEB EDUKACYJNYCH DZIECI I MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEJ ORAZ DZIECI O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH Dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz z orzeczoną niepełnosprawnością w roku szkolnym 2012/2013 kształciły się w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym wchodzącym w skład Zespołu Wychowania i Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej Nr 1, jak również w szkołach ogólnodostępnych każdego typu oraz w klasach integracyjnych lub szkołach z oddziałami integracyjnymi. W tabeli nr 12 przedstawiono ilości dzieci według typów orzeczonych niepełnosprawności, które realizowały program edukacyjny oraz otrzymywały fachową pomoc i opiekę w placówkach wchodzących w skład Specjalnego Ośrodka Szkolno- Wychowawczego. Tabela nr 12 Lp. Typy placówek Liczba uczniów z autyzmem Nazwa niepełnosprawności/ liczba osób z upośledzeniem z upośledzeniem z upośledzeniem um. w stopniu um. w stopniu um. w stopniu lekkim umiarkowanym znacznym z więcej niż jedną niepełnosprawnością 1 Przedszkole Nr Szkoła Podstawowa 2 Nr Gimnazjum Nr Szkoła Przysposabiająca do Pracy Zasadnicza Szkoła 5 Zawodowa Nr I Uzupełniające 6 Liceum Ogólnokształcące RAZEM Strona 17 z 91

18 6.1 Zespoły Rewalidacyjno-Terapeutyczne Z dniem 1 września 2009r. został utworzony Ośrodek Rewalidacyjno Terapeutyczny, w Zespole Wychowania i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 w Chełmie. Głównym celem i zadaniem Ośrodka było zaspokajanie specjalnych potrzeb terapeutycznych, rehabilitacyjnych i rewalidacyjnych podopiecznych oraz w miarę możliwości przygotowanie do niezależnego, samodzielnego udziału w życiu społecznym. Od 1 października 2012 roku Ośrodek Rewalidacyjno Terapeutyczny wszedł w skład Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 w Chełmie w ZWiPPP Nr 1 w Chełmie tworząc dwa odrębne Zespoły, tj: Zespół Rewalidacyjno - Terapeutyczny dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem W roku szkolnym 2012/2013 w ramach Zespołu w zajęciach uczestniczyło 35 dzieci. Każde dziecko było objęte terapią: - pedagogiczną 35, - logopedyczną 18, - zajęciową 35, - ruchową z elementami integracji sensorycznej 33, Wsparciem psychologicznym objęto zarówno dzieci, jak i ich rodziców. Ponadto Ośrodek prowadzi diagnozę autyzmu oraz konsultacje psychiatryczne - 17 diagnoz. Zespół Rewalidacyjno - Terapeutyczny - Gimnastyki Korekcyjno- Kompensacyjnej rozpoczął swoją działalność od 1 października 2009 roku (od 1 października 2012 roku w PPP nr 1). Zadania ZRT-GKK obejmują korekcję wad postawy u dzieci i młodzieży. Z tego rodzaju zajęć specjalistycznych mogą korzystać uczniowie ze wszystkich chełmskich szkół i placówek oświatowych od 5 do 19 roku życia. Dzieci są przyjmowane ze skierowaniem od lekarza rodzinnego, a w uzasadnionych przypadkach dodatkowo od lekarzy ortopedów. Zajęcia w Zespole prowadzą fizjoterapeuci, którzy po dokonaniu oceny postawy ciała również informują rodziców o konieczności dodatkowej konsultacji ortopedycznej. Wszystkie zajęcia prowadzone w Zespole były otwarte dla rodziców. Rehabilitacją objęto dzieci z wadami postawy, skoliozą, powiększoną lordozą, płaskostopiem, koślawością, deformacją klatki piersiowej i innymi schorzeniami narządu ruchu. Celem głównym ZRT-GKK jest korygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i doprowadzenie jej w miarę możliwości do stanu jak najbardziej prawidłowego oraz kształtowanie psychomotoryki i harmonijnego rozwoju narządu ruchu. W ZRT-GKK w roku szkolnym 2012/2013 było zatrudnionych 3 fizjoterapeutów oraz pracownik administracyjny (6 godz. w tygodniu I semestr, 10 godz. II semestr). Na rehabilitację dzieci przeznaczono 50 godzin tygodniowo (w tym 10 godzin na rehabilitację indywidualną dla dzieci z zaawansowanymi, złożonymi wadami postawy). W roku szkolnym 2012/2013 w zajęciach ZRT-GKK uczestniczyło 218 dzieci (w tym: z rehabilitacji indywidualnej skorzystało 83 dzieci), z diagnozy rehabilitantów skorzystało 383 dzieci w 24 grupach ćwiczebnych. Każda z grup liczyła od 5 do 10 dzieci. Zajęcia rehabilitacyjne były prowadzone dwa razy w tygodniu dla każdej grupy na sali i pływalni. Dodatkowo w roku szkolnym 2012/2013 został przeprowadzony cykl zajęć informacyjno instruktażowych dla rodziców i dzieci uczęszczających na zajęcia gimnastyki korekcyjnej - 44 spotkań. Tematem spotkań było przedstawienie oferty ZRT, sposobu rekrutacji, planu pracy, metod i form stosowanych podczas zajęć oraz krótkiego rysu historycznego danego schorzenia. Przybliżono rodzicom problematykę wad postawy, pokazano zestaw ćwiczeń dla dzieci do wykonywania w warunkach domowych oraz wskazówki dla rodziców. Strona 18 z 91

19 Od 01 maja 2011 roku w skład Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 w Zespole Wychowania i Pomocy Psychologiczno Pedagogicznego Nr 1 w Chełmie weszła Świetlica Terapeutyczna tworząc Zespół Socjoterapii. Została utworzona z myślą o dzieciach z trudnościami dydaktycznymi, emocjonalnymi, społecznymi i rodzinnymi. Praca w tym zespole przebiega w formie zajęć grupowych i indywidualnych w następujących zakresach: zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze 61 dzieci objętych pomocą, zajęcia socjoterapeutyczne 48 dzieci, terapia pedagogiczna i psychologiczna -73 dzieci, zajęcia profilaktyczne z zakresu wychowania ekologicznego i przeciwdziałania uzależnieniom i inne - 56 dzieci, konsultacje dla rodziców - w miarę potrzeb zajęcia edukacyjne dla rodziców 30 osób. 6.2 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w publicznych szkołach ogólnodostępnych oraz w szkołach z oddziałami integracyjnymi W roku szkolnym 2012/2013 uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mogli kształcić się w szkołach ogólnodostępnych na każdym etapie kształcenia. Byli to uczniowie posiadający orzeczenia o upośledzeniu w stopniu lekkim lub umiarkowanym; niedosłyszący lub niesłyszący; niedowidzący lub niewidomi; z autyzmem; niepełnosprawnością ruchową lub inną orzeczoną niepełnosprawnością. Na poziomie szkolnictwa podstawowego w klasach ogólnodostępnych kształciło się 11 uczniów, na poziomie gimnazjum - 3, oraz w szkołach ponadgimnazjalnych 22 uczniów. (tabele nr 13,14,15). Tabela nr 13 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach ogólnodostępnych zestawienie zbiorcze publiczne szkoły podstawowe Rodzaj niepełnosprawności Liczba uczniów Uczniowie z więcej niż jedną niepełnosprawnością 2 Uczniowie z upośledzeniem w st. lekkim 2 Uczniowie z upośledzeniem w st. umiarkowanym - Uczniowie słabo słyszący lub niesłyszący 1 Uczniowie słabo widzący lub niewidomi 2 Uczniowie z autyzmem - Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową - Uczniowie niedostosowani społecznie - Uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym 1 Uczniowie zagrożeni uzależnieniem - Uczniowie z zaburzeniami zachowania 3 Uczniowie przewlekle chorzy - Uczniowie z zaburzeniami psychicznymi Razem 11 Strona 19 z 91

20 Tabela nr 14 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach ogólnodostępnych zestawienie zbiorcze gimnazja publiczne Rodzaj niepełnosprawności Liczba uczniów Uczniowie z więcej niż jedną niepełnosprawnością - Uczniowie z upośledzeniem w st. lekkim 1 Uczniowie z upośledzeniem w st. umiarkowanym - Uczniowie słabo słyszący lub niesłyszący 2 Uczniowie słabo widzący lub niewidomi - Uczniowie z autyzmem - Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową - Uczniowie niedostosowani społecznie - Uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym - Uczniowie zagrożeni uzależnieniem - Uczniowie z zaburzeniami zachowania - Uczniowie przewlekle chorzy - Uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - Razem 3 Tabela nr 15 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach ogólnodostępnych zestawienie zbiorcze - licea ogólnokształcące, technika i zasadnicze szkoły zawodowe publiczne Rodzaj niepełnosprawności Liczba uczniów Uczniowie z więcej niż jedną niepełnosprawnością - Uczniowie z upośledzeniem w st. lekkim 9 Uczniowie z upośledzeniem w st. umiarkowanym - Uczniowie słabo słyszący lub niesłyszący 2 Uczniowie słabo widzący lub niewidomi 1 Uczniowie z autyzmem 1 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową 9 Uczniowie niedostosowani społecznie - Uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym - Uczniowie zagrożeni uzależnieniem - Uczniowie z zaburzeniami zachowania - Uczniowie przewlekle chorzy - Uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - Razem 22 Oddziały integracyjne W roku szkolnym 2012/2013 we wszystkich typach szkół prowadzonych przez Miasto Chełm funkcjonowało 18 oddziałów integracyjnych w których kształciło się ogółem 59 dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym w szkołach podstawowych 8 oddziałów, do których uczęszczało 23 dzieci z orzeczeniami, 8 oddziałów w gimnazjach, do których uczęszczało 29 dzieci z orzeczeniami oraz 2 oddziały w szkołach ponadgimnazjalnych z 7 uczniami, którzy posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Rodzaje niepełnosprawności prezentują tabele nr 16, nr 17 i nr 18. Strona 20 z 91

21 Tabela nr 16 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach integracyjnych zestawienie zbiorcze - publiczne szkoły podstawowe Rodzaj niepełnosprawności Liczba uczniów Uczniowie z więcej niż jedną niepełnosprawnością 3 Uczniowie z upośledzeniem w st. lekkim 6 Uczniowie z upośledzeniem w st. umiarkowanym 1 Uczniowie słabo słyszący lub niesłyszący 3 Uczniowie słabo widzący lub niewidomi - Uczniowie z autyzmem 3 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową 4 Uczniowie niedostosowani społecznie - Uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym 3 Uczniowie zagrożeni uzależnieniem - Uczniowie z zaburzeniami zachowania Uczniowie przewlekle chorzy - Uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - Razem 23 Tabela nr 17 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach integracyjnych zestawienie zbiorcze gimnazja publiczne Rodzaj niepełnosprawności Liczba uczniów Uczniowie z więcej niż jedną niepełnosprawnością 1 Uczniowie z upośledzeniem w st. lekkim 12 Uczniowie z upośledzeniem w st. umiarkowanym 10 Uczniowie słabo słyszący lub niesłyszący 2 Uczniowie słabo widzący lub niewidomi - Uczniowie z autyzmem - Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową 3 Uczniowie niedostosowani społecznie - Uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym 1 Uczniowie zagrożeni uzależnieniem - Uczniowie z zaburzeniami zachowania - Uczniowie przewlekle chorzy - Uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - Razem 29 Tabela nr 18 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w klasach integracyjnych zestawienie zbiorcze szkoły ponadgimnazjalne publiczne Rodzaj niepełnosprawności Liczba uczniów Uczniowie z więcej niż jedną niepełnosprawnością 1 Uczniowie z upośledzeniem w st. lekkim - Uczniowie z upośledzeniem w st. umiarkowanym - Uczniowie słabo słyszący lub niesłyszący 1 Uczniowie słabo widzący lub niewidomi - Uczniowie z autyzmem 1 Uczniowie z niepełnosprawnością ruchową 4 Uczniowie niedostosowani społecznie - Uczniowie zagrożeni niedostosowaniem społecznym - Uczniowie zagrożeni uzależnieniem - Strona 21 z 91

22 Uczniowie z zaburzeniami zachowania - Uczniowie przewlekle chorzy - Uczniowie z zaburzeniami psychicznymi - Razem Przedszkole Miejskie Nr 9 z Oddziałem Integracyjnym w Chełmie Do oddziału integracyjnego funkcjonującego w Przedszkolu Miejskim Nr 9 z Oddziałem Integracyjnym w Chełmie w roku szkolnym 2012/2013 uczęszczało 6 dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego w tym: 3 dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym (zespół Downa), 2 dzieci z autyzmem, 1 dziecko słabo słyszące. Dzieci te posiadały również opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju i uczestniczyły w terapeutycznych zajęciach indywidualnych z psychologiem, pedagogiem specjalnym oraz logopedą. Ponadto w zajęciach zespołu do spraw wczesnego wspomagania rozwoju, który funkcjonuje w przedszkolu, uczestniczyło 10 dzieci. Wzorem lat poprzednich, po raz kolejny we wszystkich chełmskich przedszkolach zatrudniono logopedów, do obowiązku których należało m.in.: troska o dobro dzieci i ich prawidłowy rozwój, przeprowadzanie badań diagnostycznych w zakresie rozwoju mowy, organizowanie i prowadzenie różnych form terapii dla dzieci z wadami wymowy, prowadzenie doradztwa dla nauczycieli i rodziców oraz współpraca z nauczycielami i rodzicami w celu minimalizacji skutków zaburzeń mowy. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 lutego 2009 roku w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju (Dz.U. Nr 23 poz. 133) organizowanie wczesnego wspomagania może być organizowane w przedszkolu, szkole podstawowej, w tym specjalnej oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych. W roku szkolnym 2012/2013 zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju były prowadzone w 4 przedszkolach miejskich (Przedszkolu Miejskim Nr 5, Nr 6, Nr 9 i Nr 13), objętych zostało nimi ogółem 14 dzieci. 6.4 Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w niepublicznych szkołach i placówkach ogólnodostępnych oraz z oddziałami integracyjnymi Dzieci i uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi kształcą się również w klasach integracyjnych i oddziałach ogólnodostępnych w szkołach i placówkach niepublicznych, tj. w: 1) Przedszkolu Niepublicznym z Oddziałami Integracyjnymi RAZEM 32 dzieci (w tym: 17 dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego oraz 15 dzieci objętych wczesnym wspomaganiem rozwoju) 2) Przedszkolu Integracyjnym W Kasztanowym Parku - 66 dzieci ( w tym: 25 dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i 41 dzieci z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju); 3) Niepublicznym Przedszkolu Integracyjnym ARKA 16 dzieci (w tym: 6 dzieci z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego i 10 dzieci z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju), Strona 22 z 91

23 niewidomi słabowidzący niesłyszący słabosłyszący z upośledzeniem z umysłowym upośledzeniem w stopniu umysłowym lekkim w stopniu umiarkowanym lub znacznym z autyzmem, w tym z zespołem z Aspergera niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją z niepełnosprawnościa mi sprzężonymi z niedostosowaniem społecznym (zaburzenia zachowania) z orzeczeniem o wczesnym wspomaganiu rozwoju Ogółem 4) Niepublicznej Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi RAZEM - 22 uczniów (22 uczniów z orzeczeniem o niepełnosprawności i 1 dziecko z opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju), 5) Niepublicznej Szkole Podstawowej Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi 34 uczniów (34 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego), 6) Niepublicznym Gimnazjum Nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi 5 uczniów (5 uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego), 7) Pierwszej Społecznej Szkole Podstawowej 1 uczeń (z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego), 8) Pierwszym Społecznym Gimnazjum 1 uczeń (z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego), 9) Społecznym Ośrodku Rehabilitacji i Edukacji NADZIEJA - 26 wychowanków ( w tym 22 korzystających z zajęć rewalidacyjno-wychowawczych i 4 dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi), 10) Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ 3 uczniów (z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego). Ogółem w placówkach niepublicznych na dzień 31 marca 2013r. (wg SIO) kształciło się 206 uczniów z orzeczonym stopniem niepełnosprawności i opinią o wczesnym wspomaganiu rozwoju (tabela nr 19). Tabela nr 19 Dzieci z orzeczeniem o stopniu niepełnosprawności w szkołach niepublicznych Placówka Przedszkole Integracyjne "W Kasztanowym Parku" Przedszkole Niepubliczne z Oddziałami Integracyjnymi "RAZEM" Niepubliczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi "RAZEM" Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi Pierwsza Społeczne Gimnazjum 1 1 Pierwsze Społeczna Szkoła Podstawowa 1 1 Niepubliczne Gimnazjum nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi Społeczny Ośrodek Rehabilitacji i Edukacji "NADZIEJA" Niepubliczne Przedszkole Integracyjne "ARKA" Zasadnicza Szkoła Zawodowa ZDZ 3 3 OGÓŁEM Strona 23 z 91

24 6.5 Koszty dowozu dzieci niepełnosprawnych Zgodnie z art.17 pkt 3a ustawy o systemie oświaty obowiązkiem gminy jest zapewnienie uczniom niepełnosprawnym bezpłatnego transportu i opieki w czasie przewozu na zajęcia szkolne. Tabela nr 20 Lp Dowóz uczniów niepełnosprawnych realizowany przez: Zespół Wychowania i Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 1 w Chełmie Szkoła Podstawowa Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Chełmie Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym Podajmy Sobie Ręce Koszt dowozu uczniów poniesiony przez Miasto w r. szk. 2012/2013 Pozyskane środki z gmin w r. szk. 2012/ , , , , ,60-4. Rodziców na podstawie umów ,14 - Ogółem , ,80 Miasto Chełm posiada dwa samochody przeznaczone do transportu dzieci niepełnosprawnych. Dysponentami samochodów są: dyrektor Zespołu Wychowania i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej Nr 1 w Chełmie oraz dyrektor Szkoły Podstawowej Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Chełmie. W roku szkolnym 2012/2013 Zespół Wychowania i Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 1 zabezpieczał dowóz dla 10 uczniów niepełnosprawnych z terenu Miasta Chełm, 3 uczniów z Miasta Rejowiec Fabryczny, 5 uczniów z Gminy Kamień i 1 ucznia z Gminy Siedliszcze. Dowóz dla uczniów spoza terenu Miasta był realizowany na podstawie zawartych porozumień pozyskane środki finansowe w roku szkolnym 2012/2013 to kwota 66214,80 zł. Poniesione koszty przez Miasto na realizację dowozu przez ZWiPPP Nr 1 w roku szkolnym 2012/2013 to kwota ,00zł. Natomiast Szkoła Podstawowa Nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2012/2013 dowoziła 13 dzieci niepełnosprawnych z terenu Miasta Chełm, a mianowicie: 6 dzieci uczęszczających do Szkoły Podstawowej Nr 4, 1 dziecko uczęszczające do Niepublicznej Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Razem, 2 dzieci uczęszczających do Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 1, 2 dzieci uczęszczających do Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 7, 1 dziecko uczęszczające do Przedszkola Miejskiego z oddziałami integracyjnymi Nr 9 i 1 dziecko uczęszczające do IV Liceum Ogólnokształcącego. Koszt dowozu poniesiony przez Miasto w roku szkolnym 2012/2013r. to kwota ,10 zł Jedno dziecko z terenu Gminy Chełm było dowożone do Zespołu Szkół Ogólnokształcących Nr 1 przez Szkołę Podstawową Nr 4 na podstawie porozumienia Miasta Chełm z Gminą Chełm. Pozyskane środki to kwota 5 868,00 zł. Dziesięcioro dzieci z terenu Miasta Chełm, które realizowały obowiązek szkolny w roku szkolnym 2012/2013 w Społecznym Ośrodku Rehabilitacji i Edukacji Nadzieja w Chełmie było dowożonych przez Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym Podajmy Sobie Ręce na podstawie zawartej umowy z Miastem. Koszt dowozu poniesiony przez Miasto w roku szkolnym 2012/2013 to kwota 7 430,60 zł. Strona 24 z 91

25 Jedno dziecko zamieszkałe na terenie Miasta Chełm realizowało obowiązek szkolny w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym dla Dzieci i Młodzieży Słabo Widzącej w Lublinie. Miasto Chełm zwracało koszty dowozu dziecka niepełnosprawnego do szkoły na podstawie zawartej umowy z rodzicami. Koszt dowozu poniesiony przez Miasto w roku szkolnym 2012/2013 to kwota ,14 zł. VII. ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ ORAZ INNE PLACÓWKI OŚWIATOWO WYCHOWAWCZE 7.1 Poradnie psychologiczno-pedagogiczne W roku szkolnym 2012/2013 Miasto Chełm prowadziło 2 poradnie psychologicznopedagogiczne: - Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną Nr 1 - Poradnię Psychologiczno - Pedagogiczną Nr 2 oraz 1 placówkę oświatowo-wychowawczą Młodzieżowy Dom Kultury. Prowadzenie tych jednostek należy do zadań własnych powiatu. Teren działania poradni psychologiczno pedagogicznych: PPP Nr 1 PPP Nr 2 poradnia placówka PM Nr 8, 9, 10, 11, 13; SP Nr 1, 3, 4, 7, 8; Gim Nr 1, 3, 7, 8; II LO, ZSB, ZSZ Nr 5, Specjalny Ośrodek Szkolno Wychowawczy PM Nr 2, 5, 6, 12, 14, 15; SP Nr 2, 5, 10, 11; Gim Nr 2, 6; I LO, III LO, IV LO, LO Nr 6, ZST, ZSZ Nr 4 Analiza danych wskazuje, że rokrocznie potrzeby w zakresie usług poradni psychologiczno - pedagogicznych wzrastają. Jest to wyrazem wzrostu zrozumienia problemów dydaktycznych i wychowawczych przez rodzinę, szkoły i inne instytucje specjalistyczne (np. służbę zdrowia czy pomoc społeczną itp.). Poradnie psychologiczno - pedagogiczne są traktowane jako ważny partner w procesie kształcenia i wychowania dzieci oraz młodzieży nie tylko specjalnej troski, ale i dzieci wybitnie uzdolnionych. Priorytetem działania poradni było wspomaganie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży, profilaktyka uzależnień i innych problemów uczniów, terapia zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych, prowadzenie edukacji prozdrowotnej, pomoc rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu możliwości uczniów, wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny i szkoły. Ważnym aspektem w pracy poradni psychologiczno - pedagogicznych była także pomoc w zakresie orientacji i doradztwa zawodowego. W ramach swojej działalności w roku szkolnym 2012/2013 poradnie prowadziły specjalistyczne konsultacje i porady, terapie krótko i długoterminowe dla uczniów i ich rodzin, psychoedukacje (w tym prelekcje, pogadanki i warsztaty o różnej tematyce dla uczniów, nauczycieli i rodziców), mediacje pomiędzy uczniami, nauczycielami i rodzicami, interwencje w środowisku szkolnym (w tym obserwacje uczniów z kłopotami rozwojowymi i trudnościami w nauce wraz z bezpośrednim wspieraniem nauczycieli w ich pracy wychowawczej) jak również działalność informacyjną. Ponadto na pisemny wniosek rodziców bądź prawnych opiekunów, poradnie wydają różnego rodzaju opinie i orzeczenia, w tym o potrzebie kształcenia specjalnego lub potrzebie nauczania indywidualnego. Strona 25 z 91

26 Należy zauważyć, iż poradnie funkcjonujące na terenie Miasta prowadziły również wymienione powyżej formy terapii dla innych placówek z terenów 7 okolicznych gmin, w związku z podpisanym porozumieniem pomiędzy Starostwem Powiatowym w Chełmie a Miastem Chełm tj. zasięgiem swoim obejmowały Gminy Chełm, Leśniowice, Wojsławice, Kamień (PPP1) oraz Wierzbica, Ruda-Huta, Sawin (PPP2). Z tego tytułu Miasto Chełm pozyskało środki w wysokości zł. Tabela nr 21 przedstawia informację nt. ilości przeprowadzonych badań pedagogicznych, psychologicznych, logopedycznych oraz wydanych opinii i innych form udzielanej pomocy przez poradnie w roku szkolnym 2012/2013. Tabela nr 21 Realizacja zadań statutowych Ogólnie liczba przyjętych: (w tym badania przesiewowe) Ogólnie liczba wykonanych badań diagnostycznych: Badania psychologiczne Ogółem Dzieci do 3 roku życia 35 Dzieci w wieku przedszkolnym 199 Uczniowie szkół podstawowych 611 Uczniowie gimnazjów 476 Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 236 Młodzież nie pracująca i nie ucząca się 15 Liczba wydanych orzeczeń Ogółem 322 O upośledzeniu w stopniu lekkim 57 O upośledzeniu w stopniu umiarkowanym i znacznym 33 Z niepełnosprawnościami sprzężonymi 30 O potrzebie zajęć rewalidacyjno - wychowawczych 7 O potrzebie indywidualnego nauczania 118 Autyzm 14 Niepełnosprawność ruchowa 26 Niedowidzenie 10 Niedosłuch 9 Zaburzenia zachowania - Zagrożonych niedostosowaniem społecznym 6 O braku potrzeby kształcenia specjalnego 6 O braku potrzeby indywidualnego nauczania 5 O braku potrzeby zajęć rewalidacyjno - wychowawczych 1 Liczba wydanych opinii o przebadanych w sprawach Ogółem 715 Wczesnego wspomagania rozwoju dziecka 59 Wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej - Odroczenia rozpoczęcia spełniania przez dziecko obowiązku szkolnego 22 Strona 26 z 91

27 Dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych ucznia Dostosowania warunków i formy sprawdzianu przeprowadzonego w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej do indywidualnych potrzeb ucznia Dostosowania warunków i formy egzaminu gimnazjalnego do indywidualnych potrzeb ucznia Dostosowania warunków i formy egzaminu maturalnego do indywidualnych potrzeb ucznia Pierwszeństwa przyjęcia ucznia z problemami zdrowotnymi do szkoły ponadgimnazjalnej Objęcia dziecka pomocą psychologiczno- pedagogiczną w przedszkolu 55 Objęcia dziecka pomocą psychologiczno- pedagogiczną w szkole lub placówce 302 Inne opinie o przebadanych 56 Formy pomocy udzielanej rodzicom, nauczycielom, wychowawcom Ogółem Warsztaty dla rodziców i nauczycieli 78 Terapie rodzin 8 Udział w radach pedagogicznych Prelekcje, wykłady Inne (np. negocjacje ) Pomoc bezpośrednia udzielana dzieciom i młodzieży 13 spotkań 546 osób 147 /liczba spotkań/ konsultacje, informacje, interwencje, instruktaże 1422 osoby objęte tymi formami pomocy, Zajęcia grupowe, aktywizujące do wyboru kierunku i zawodu osób objętych zajęciami Pomoc indywidualna 5136 osoby Formy pomocy grupowej /osoby objęte różnymi formami zajęć /socjoterapia, zajęcia usprawniające funkcje poznawcze, rekreacyjne itp./ Indywidualne porady zawodowe na podstawie badań 392 Indywidualne porady zawodowe bez badań 439 Zajęcia psychoedukacyjne prowadzone w szkołach i placówkach osób objętych zajęciami Psychoterapia 142 osoby /w tym zagrożonych uzależnieniem 34 osoby/ Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne 188 osób Terapia logopedyczna 324 osoby Strona 27 z 91

28 7. 2 Młodzieżowy Dom Kultury W roku szkolnym 2012/2013 Młodzieżowy Dom Kultury placówka wychowania pozaszkolnego, podobnie jak w roku poprzednim uzupełniała działania szkoły i rodziny w zakresie edukacji i wychowania prowadząc działalność z zakresie edukacyjnej opieki wychowawczej nad dziećmi i młodzieżą. W ofercie zajęć pozalekcyjnych znalazło się 52 koła zainteresowań, m.in.: taniec nowoczesny, jazzowy, boogie-woogie, swing, zajęcia teatralne, plastyczne, modelarskie, wokalne, muzyczne, dziennikarskie: prasowe i radiowe (rozgłośnia radia internetowego Radio 41). Szczegółowe zestawienie realizowanych form zajęć pozaszkolnych w MDK przestawia tabela nr 22. Ogółem w zajęciach prowadzonych w MDK w roku szkolnym 2012/2013 uczestniczyło 762 stałych uczestników zajęć. Na ich realizację przeznaczono 271 godzin zajęć tygodniowo. Ponadto w zakresie działalności Domu Kultury było również organizowanie różnorodnych imprez masowych dla dzieci i młodzieży w wieku szkolnym z Miasta Chełm, na organizację których przeznaczono 127,5 godziny tygodniowo. Łącznie w Młodzieżowym Domu Kultury realizowanych było tygodniowo 398,5 godzin dydaktycznych. Tabela nr 22 Rodzaje zajęć prowadzonych w MDK w roku szkolnym 2012/2013 Lp. Rodzaj zajęć Ilość godzin tygodniowo Liczba uczestników zajęć (liczebność grupy) 1 Taniec rock and roll,boogie-woogie Klub tańca hip-hop FOTON Taniec nowoczesny - gr. początkująca Klub Boogie Woogie Taniec jazzowy Ballo Zespół wokalny DEMEX Zespół gitarowy Zespół Muzyki Dawnej Artes Liberales Gra na instrumentach elektronicznych Teatr WIERCIPIETUSIE i WIERCIPIĘTEK Logopedia artystyczna Teatr młodzieżowy MY Plastyka-Pracownia Art -kreska Plastyka Pracownia Color Wheel Modelarstwo lotnicze DEDAL Modelarstwo lotnicze IKAR Dziennikarstwo internetowa Gazeta Przystanek Warsztaty fotograficzne Paparazzi Młodzieżowe Radio internetowe Radio Redakcja reporterów Radia Studio kultury i sztuki Koło turystyczno-krajoznawcze Młodzik Akompaniament teatralny 9 53 Ogółem Imprezy masowe 127,5 ok. 16 tys uczestników okazjonalnych Strona 28 z 91

29 W roku szkolnym 2012/2013 w ramach środków przyznanych na organizację wypoczynku w mieście, Młodzieżowy Dom Kultury w Chełmie zrealizował w dniach r. blok imprez wakacyjnych pod hasłem KOLOROWE LATO W MIEŚCIE Z MDK. Wszystkie podjęte działania miały na celu organizację czasu wolnego w pożyteczny i interesujący sposób poprzez łączenie nauki z zabawą. Zajęcia odbywały się zarówno na terenie MDK, min.: wystawy, warsztaty plastyczne, dziennikarskie, taneczne, modelarskie jak również w plenerze, tj. zajęcia fotograficzne, wycieczki (do Krasnobrodu, Leonowa, wioski Gotów, Grodu Słowiańskiego). Ponadto został rozegrany turniej o puchar Dyrektora Młodzieżowego Domu Kultury w Chełmie. We wszystkich formach wzięło udział łącznie ok uczestników. Na zakończenie Kolorowego Lata z MDK, 29 sierpnia 2013r. w Parku Miejskim przy hotelu Kamena zorganizowany został festyn dla najmłodszych pt.: Kolorowe Hocki - Klocki w którym uczestniczyło ok. 900 osób. Opiekę i organizacją czasu wolnego dzieci i młodzieży zajmowało się 15 nauczycieli Młodzieżowego Domu Kultury. Projekty realizowane przez placówkę dofinansowane ze środków Miejskiego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych na 2013 rok. Projekt III Chełmskie Wakacje Teatralne" był realizowany od r. do r. Na Pl. Łuczkowskiego zostało zaprezentowanych 5 spektakli teatralnych w wykonaniu profesjonalnych teatrów z Łodzi, Warszawy, Białegostoku i Kielc. W III Chełmskich Wakacjach Teatralnych uczestniczyło ponad 1500 widzów: dzieci, młodzieży oraz dorosłych. Młodzieżowy Dom Kultury w roku szkolnym 2012/2013 był organizatorem i współorganizatorem licznych wydarzeń kulturalnych na terenie Miasta, tj: koncertów muzycznych (Koncert zespołu VOO VOO, Koncert Kari Amiriam, Koncert Marii Peszek, Koncert zespołu - Domowe Melodie, Koncert zespołu -Tres. B.) festiwali i turniejów tańca: I Karnawałowe Spotkania z Tańcem Jazzowym r., Puchar Polski w Boogie Woogie pod Patronatem Prezydent Chełma Agaty Fisz oraz Jubileusz X-lecia Klubu Boogie Opus Twist MDK r. MDK wspólnie z Młodzieżową Radą Miasta był współorganizatorem Przestrzeni Literackiej - festiwalu literatury w Chełmie - Maj 2013r. Twórczość plastyczna dzieci i młodzieży uczęszczającej na zajęcia do MDK-u była prezentowana podczas licznych wystaw w Galerii Na Górce, natomiast efekty warsztatów fotograficznych i filmowych podczas m.in. Nocy Kultury. VIII. STAN I STRUKTURA ZATRUDNIENIA W PLACÓWKACH OŚWIATOWO - WYCHOWAWCZYCH PODLEGŁYCH MIASTU CHEŁM (DANE WG SIO NA ) W roku szkolnym 2012/2013 prawidłową realizację zadań dydaktycznowychowawczych oraz opiekuńczych w szkołach i placówkach podległych Miastu Chełm zapewniało 1386 pracowników pedagogicznych zatrudnionych na 1279,45 etatach, natomiast funkcjonowanie i obsługę administracyjno-finansową 565 pracowników niepedagogicznych na 540,01 etatach (tabela nr 23). Strona 29 z 91

30 8.1 Kadra dydaktyczna Tabela nr 23 Liczba pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkołach i placówkach oświatowych L.p. Szkoła w osobach Liczba nauczycieli w etatach 1. PM Nr ,59 2. PM Nr ,59 3. PM Nr ,59 4. PM Nr ,31 5. PM Nr ,59 6. PM Nr ,59 7. PM Nr ,59 8. PM Nr ,59 9. PM Nr , PM Nr , PM Nr , SP Nr , SP Nr , SP Nr , SP Nr , SP Nr , Gim. Nr , ZSO Nr , ZSO Nr , ZSO Nr , ZSO Nr , ZSO Nr , I LO 53 50, II LO 63 58, ZSE i III LO 76 72, IV LO 58 53, ZSB 47 38, ZST 76 71, ZSGiH 73 68, ZSZ Nr , CKU 33 25, CKP 32 30, ZWiPPP Nr , ZWiPPP Nr , MDK 22 19,49 RAZEM ,45 Strona 30 z 91

31 Mocną stroną kadry pedagogicznej zatrudnionej w szkołach i placówkach oświatowych w roku szkolnym 2012/2013 jest wysoki poziom wykształcenia, który przedstawia się następująco: - stopień doktora 12 osób (ok. 0,9% w stosunku do ogółu); - dyplom ukończenia studiów magisterskich z przygotowaniem pedagogicznym osób (94,4%); - dyplom ukończenia studiów magisterskich bez przygotowania pedagogicznego oraz dyplom ukończenia studiów zawodowych i przygotowanie pedagogiczne - 44 osoby (3,2%); - dyplom ukończenia studiów zawodowych bez przygotowania pedagogicznego, dyplom ukończenia NKJO 4 osoby (0,3%), - pozostałe kwalifikacje 18 osób, co stanowi ok. 1,3 % w stosunku do ogółu zatrudnionych. Wykres nr 1 Poziom wykształcenia kadry pedagogicznej 3,2% 0,3% 1,3% 0,9% stopień doktora dyplom ukończenia studiów mgr z p.p 94,4% dyplom ukończenia studiów mgr bez p.p, dyplom ukończenia wyższych studiów zawodowych z p.p dyplom ukończenia wyzszych studiów zawodowych bez p.p. dyplom ukończenia NKJO pozostałe kwalifikacje Stopień awansu zawodowego nauczycieli chełmskich szkół i placówek w roku szkolnym 2012/2013 Ważną rolą samorządu w podnoszeniu jakości kształcenia, w roku szkolnym 2012/2013 podobnie jak w latach poprzednich było stwarzanie odpowiednich warunków nauczycielom w zakresie doskonalenia i dokształcania zawodowego oraz wspieranie realizowanego przez nich procesu dydaktyczno wychowawczego. Decydujące znaczenie w procesie dydaktycznym ma nie tylko poziom wykształcenia, ale również posiadany przez nich stopień awansu zawodowego. Należy zauważyć, że większość nauczycieli chełmskich szkół i placówek posiada stopień awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego (828 osób), co stanowi ok. 60% ogółu, mianowanego (355 osób) ok. 26%. Dużą grupę w ilości 179 osób stanowią nauczyciele kontraktowi, co stanowi ok. 13% ogółu nauczycieli. Najmniej liczną, bo 18 - osobową grupę stanowią nauczyciele stażyści (ok. 1% ogółu) oraz nauczyciele nie posiadający stopnia awansu zawodowego, którzy w ilości 6 stanowią niewielki odsetek % ogółu zatrudnionych (wykres nr 2). Strona 31 z 91

32 Do zadań Miasta Chełm jako organu prowadzącego szkoły należy m.in. przeprowadzenie postępowań egzaminacyjnych na stopień nauczyciela mianowanego. W roku szkolnym 2012/2013 wnioski o podjęcie postępowania egzaminacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego złożyło 27 nauczycieli, wszyscy pozytywnie przeszli procedurę nadania stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego. W związku z prowadzonymi postępowaniami egzaminacyjnymi, w pracach komisji niezbędny był udział 54 ekspertów, z tego tytułu Miasto Chełm poniosło skutek finansowy w wysokości 5 400,00 zł brutto. Wykres nr 2 Kadra dydaktyczna wg stopni awansu zawodowego w roku szkolnym 2012/2013 stażysta 1,30% bez stopnia 0,43% kontraktowy 12,91% mianowany 25,61% dyplomowany 59,74% Doskonalenie i dokształcanie Miasto Chełm jako organ prowadzący szkoły i placówki decyduje m.in. o kształtowaniu polityki edukacyjnej w jednostkach mu podległych również poprzez system doskonalenia i dokształcania nauczycieli, ich profesjonalny rozwój, który pośrednio wspierany jest przez obowiązujący system awansu zawodowego. Praca zawodowa to nie tylko wykonywanie zespołu czynności, które wymagają od pracownika odpowiednich kwalifikacji. Zawód nauczyciela wykonują osoby, które zatrudnione w instytucjach edukacyjnych spełniają w nich funkcje podstawowe, takie jak nauczanie, wychowanie, opieka nad dziećmi i młodzieżą. Od osób tych wymaga się odpowiednich kwalifikacji, tj. profesjonalnego przygotowania oraz pewnych predyspozycji psychofizycznych i osobowościowych. Ponadto rozwój zawodowy nauczycieli wyraża się postępem, zmianami, które polegają na przechodzeniu od niższego do wyższego poziomu profesjonalizmu a następnie do dojrzałości zawodowej, co ściśle wiąże się z jakością pracy szkoły. Strona 32 z 91

33 W ramach wyodrębnionych środków na doskonalenie zawodowe dyrektorzy szkół i placówek prowadzonych przez Miasto Chełm mieli możliwość dofinansowania opłat za kształcenie pobierane przez szkoły wyższe i zakłady kształcenia nauczycieli. Koszt doskonalenia nauczycieli we wszystkich szkołach i placówkach oświatowych w roku 2012 to kwota: ,62 zł. Ogółem w roku szkolnym 2012/2013, (bez względu na formę finansowania) z różnorodnych form dokształcania zawodowego skorzystało 116 nauczycieli Dzięki w/w formom 52 nauczycieli ukończyło studia podyplomowe, 2 nauczycieli studia I stopnia, 4 nauczycieli studia II stopnia, 55 nauczycieli kursy kwalifikacyjne oraz 3 nauczycieli jednolite studnia magisterskie. Ponadto 644 nauczycieli skorzystało z różnych form doskonalenia posiadanych umiejętności lub aktualizujących wiedzę. Należy tutaj wymienić tzw. krótkie formy, tj.: kursy doskonalące w wymiarze godzin 166 nauczycieli, kursy doskonalące w wymiarze godzin 26 nauczycieli, kursy doskonalące w wymiarze, co najmniej 100 godzin 8 nauczycieli, kursy doskonalące w wymiarze do 20 godzin 436 nauczycieli oraz studia podyplomowe 8 nauczycieli. System dokształcania i doskonalenia ma charakter motywujący i stanowi bodziec do efektywnej pracy dydaktycznej. Należy podkreślić, iż 2/3 chełmskich nauczycieli ma uprawnienia do nauczania, co najmniej dwóch przedmiotów. Urlopy dla poratowania zdrowia oraz godziny ponadwymiarowe nauczycieli zatrudnionych w roku szkolnym 2012/2013. Zgodnie z zapisami art. 73 Karty Nauczyciela, nauczyciele zatrudnieni w publicznych szkołach i placówkach w pełnym wymiarze czasu pracy mają prawo do skorzystania z urlopu dla poratowania zdrowia po spełnieniu warunków określonych w/w artykule. Dokonując analizy należy stwierdzić, że w trakcie roku szkolnego 2012/2013 na urlopach dla poratowania zdrowia przebywało ogółem 32 nauczycieli (tabela nr 24) w związku z czym, Miasto Chełm poniosło z tego tytułu skutek finansowy w wysokości ,94 zł, (dla porównania w roku szkolnym 2011/2012, 65 nauczycieli przebywało na urlopie dla poratowania zdrowia, a poniesiony skutek finansowy wyniósł ,07 zł. Tabela nr 24 Urlopy dla poratowania zdrowia w roku szkolnym 2012/2013. Lp. Szkoła - Placówka 1. Przedszkole Miejskie Nr 2 2. Przedszkole Miejskie Nr 5 Rok szkolny 2012/2013 liczba nauczycieli Poniesiony skutek finansowy, tj: Kwota wypłacona dla nauczyciela przebywającego na urlopie Kwota wypłacona dla nauczyciela zastępującego 3. Przedszkole Miejskie Nr , ,92 4. Przedszkole Miejskie Nr , ,68 5. Przedszkole Miejskie Nr 9 6. Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr 15 Strona 33 z 91

34 12. Szkoła Podstawowa Nr , , Szkoła Podstawowa Nr , , Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr , , Szkoła Podstawowa Nr , , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr , , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr , , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr , , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Gimnazjum Nr , , I Liceum Ogólnokształcące , , II Liceum Ogólnokształcące 25. Zespół Szkół Ekonomicznych i III LO 26. IV Liceum Ogólnokształcące , , Zespół Szkół Budowlanych 28. Zespół Szkół Technicznych , , Zespół Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich , Zespół Szkół Zawodowych Nr , , Centrum Kształcenia Ustawicznego 32. Centrum Kształcenia Praktycznego Zespół Wychowania i Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej Nr 1 Zespół Wychowania i Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej Nr , , Młodzieżowy Dom Kultury ,16 Ogółem: , ,84 oświatowych 8. 2 Pracownicy niepedagogiczni zatrudnieni w szkołach i placówkach Stosownie do zapisów Ustawy o systemie oświaty Miasto Chełm jako organ prowadzący szkoły i placówki jest zobowiązane do zapewnienia prawidłowych warunków działania szkół i placówek, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki jak również należytej obsługi administracyjnej i finansowej prowadzonych przez siebie szkół. Powyższemu celowi służy między innymi zatrudnianie odpowiedniej ilości pracowników administracji i obsługi, którzy w pełni zapewniają sprawne funkcjonowanie szkół pod względem administracyjno-księgowym, sprzątanie, dozór oraz opiekę. Stan zatrudnienia w kategorii pracowników niepedagogicznych w roku szkolnym 2012/2013 (wg SIO na ) przedstawiał się następująco: Strona 34 z 91

35 Tabela nr 25 Liczba pracowników administracji i obsługi zatrudnionych w szkołach i placówkach oświatowych L.p. Szkoła Liczba pracowników administracji i obsługi w osobach w etatach 1. PM Nr 2 9 8,00 2. PM Nr ,00 3. PM Nr ,50 4. PM Nr ,50 5. PM Nr ,00 6. PM Nr ,25 7. PM Nr ,00 8. PM Nr ,00 9. PM Nr , PM Nr , PM Nr , SP Nr 2 6 5, SP Nr , SP Nr , SP Nr , SP Nr , Gim. Nr , ZSO Nr , ZSO Nr , ZSO Nr , ZSO Nr , ZSO Nr , I LO 29 29, II LO 15 15, ZSE i III LO 20 19, IV LO 20 19, ZSB 19 18, ZST 25 23, ZSGiH 21 19, ZSZ Nr , CKU 14 13, CKP 11 10, ZWiPPP Nr , ZWiPPP Nr , MDK 7 6,13 RAZEM ,01 5 Strona 35 z 91

36 Powierzchnia użytkowa budynków Powierzchnia działki Sale lekcyjne zajęciowe Pracownie komputerowe Pracownie językowe Sale gimnastyczne Gabinety lekarskie Świetlice Kuchnia z zapleczem Urządzenia rekreacyjnosportowe Tablice interaktywne Administracja i obsługa - zadania Administracja bez finansów i księgowości Dozór mienia, ochrona Finanse i księgowość Kuchnia i stołówki Opieka medyczna Pozostała obsługa Sprzątanie Suma 101,18 65,50 45,25 90,75 1,00 130,95 105,38 540,01 Wykres 3 Administracja i obsługa - zadania w roku szkolnym 2012/2013 Sprzątanie 19,51% Administracja bez finansów i księgowości 18,74% Dozór mienia, ochrona 12,13% Pozostała obsługa 24,25% Opieka medyczna 0,19% Kuchnia i stołówki 16,81% Finanse i księgowość 8,38% IX. STAN BAZY LOKALOWEJ SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWO WYCHOWAWCZYCH PROWADZONYCH PRZEZ MIASTO CHEŁM Tabela 26 Lp. Szkoła - placówka 1. Przedszkole Miejskie Nr 2 w m Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - szt. - Strona 36 z 91

37 Powierzchnia użytkowa budynków Powierzchnia działki Sale lekcyjne zajęciowe Pracownie komputerowe Pracownie językowe Sale gimnastyczne Gabinety lekarskie Świetlice Kuchnia z zapleczem Urządzenia rekreacyjnosportowe Tablice interaktywne Lp. Szkoła - placówka 2. Przedszkole Miejskie Nr 5 3. Przedszkole Miejskie Nr 6 4. Przedszkole Miejskie Nr 8 5. Przedszkole Miejskie Nr 9 6. Przedszkole Miejskie Nr10 7. Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Szkoła Podstawowa Nr 2 sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno - sportowymi Boisko asfaltowe do kosza, boisko trawiaste do piłki nożnej, plac zabaw z urządzeniami sportowo rekreacyjnymi, bieżnia Strona 37 z 91

38 Powierzchnia użytkowa budynków Powierzchnia działki Sale lekcyjne zajęciowe Pracownie komputerowe Pracownie językowe Sale gimnastyczne Gabinety lekarskie Świetlice Kuchnia z zapleczem Urządzenia rekreacyjnosportowe Tablice interaktywne Lp. Szkoła - placówka 13. Szkoła Podstawowa Nr Boisko uniwersalne o nawierzchni asfaltowej, boisko do piłki plażowej, boisko do piłki nożnej, skocznia, szkolny plac zabaw (Radosna szkoła) Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr asfaltowe boiska do piłki ręcznej, asfaltowe boiska do koszykówki, asfaltowe boiska do piłki siatkowej, szkolny plac zabaw (Radosna szkoła) Boisko trawiaste do piłki nożnej i siatkowej Boisko trawiaste do piłki nożnej Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół boisk Orlik 2012, szkolny plac zabaw (Radosna szkoła), boisko do gry w piłkę nożną i siatkową o nawierzchni piaskowej, Rzutnia, boisko do siatki plażowej, do piłki ręcznej, bieżnia prosta, skocznia w dal, szkolny plac zabaw (Radosna szkoła) Boiska do: koszykówki, piłki ręcznej, Strona 38 z 91

39 1 ( 2 pomiesczenia rekreacyjno sportowe) Powierzchnia użytkowa budynków Powierzchnia działki Sale lekcyjne zajęciowe Pracownie komputerowe Pracownie językowe Sale gimnastyczne Gabinety lekarskie Świetlice Kuchnia z zapleczem Urządzenia rekreacyjnosportowe Tablice interaktywne Lp. Szkoła - placówka 20. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr nożnej, badmintona, piłki siatkowej, dwa korty do tenisa, bieżnia prosta, skoczniasztuczna nawierzchnia Boisko wielofunkcyjne ze sztuczną nawierzchnią trawiastą, 2 boiska do koszykówki, boisko do piłki nożnej trawiaste, szkolny plac zabaw (Radosna szkoła) Boiska trawiaste, asfaltowe, bieżnie, skocznie, sauna, siłownia, kryta pływalnia, plac zabaw z urządzeniami rekreacyjno sportowymi, szkolny plac zabaw (Radosna szkoła) 22. Gimnazjum Nr siłownia I Liceum Ogólnokształcące 24. II Liceum Ogólnokształcące 25. Zespół Szkół Ekonomicznych i III LO 26. IV Liceum Ogólnokształcące (w tym Gim Nr ) Boisko asfaltowe do piłki ręcznej, kryta pływalnia Boisko trawiaste do piłki nożnej, bieżnia wokół boiska, boisko asfaltowe do kosza Zespół boisk "Orlik 2012" Siłownia, boisko do piłki nożnej trawiaste, sala sportów walki Strona 39 z 91

40 1 prac. specjalistyczna odnawialnych źródeł energii 1 prac. językowa, 8 prac. zawodowoych (gastronomiczne, hotelarskie, kelnerskie, piekarsko-cukiernicze) Powierzchnia użytkowa budynków Powierzchnia działki Sale lekcyjne zajęciowe Pracownie komputerowe Pracownie językowe Sale gimnastyczne Gabinety lekarskie Świetlice Kuchnia z zapleczem Urządzenia rekreacyjnosportowe Tablice interaktywne Lp. Szkoła - placówka 27. Zespół Szkół Budowlanych 28. Zespół Szkół Technicznych 29. Zespół Szkół Gastronomiczny ch i Hotelarskich Boisko trawiaste do piłki nożnej, bieżnia, boisko asfaltowe do kosza, boisko do siatkówki plażowej Siłownia i boisko asfaltowe wielofunkcyjne Zespół Szkół Zawodowych Nr Centrum Kształcenia Ustawicznego 32. Centrum Kształcenia Praktycznego 33. Zespół Wychowania i Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej Ścianka wspinaczkowa, siłownia, boisko trawiaste do piłki nożnej, bieżnia, boisko uniwersalne o nawierzchni asfaltowej, 2 korty tenisowe, Pracownie specjalistycz ne: obróbka mechaniczna 5, obróbka cieplna 2, obróbka spawalnicza 2, elektryczna 2, maszyn elektrycznyc h 2, elektroniki, obróbka ręczna metali 2, montażu i kontroli, samochodow e Boisko do piłki nożnej, boisko do piłki koszykowej, bieżnia, plac 1 2 Strona 40 z 91

41 Powierzchnia użytkowa budynków Powierzchnia działki Sale lekcyjne zajęciowe Pracownie komputerowe Pracownie językowe Sale gimnastyczne Gabinety lekarskie Świetlice Kuchnia z zapleczem Urządzenia rekreacyjnosportowe Tablice interaktywne Lp. Szkoła - placówka Nr Zespół Wychowania i Pomocy Psychologiczno Pedagogicznej Nr Młodzieżowy Dom Kultury Schronisko 389 Bursa Schronisko 3066 Bursa stan nie uregulo wany zabaw, boisko do piłki siatkowej siłownia Pracownie: muzyczna 2, plastyczna 2, choreografic zne, modelarska, teatralna, radiowa, dziennikarsk a X. OPIEKA I WYCHOWANIE 10.1 Świetlice i stołówki Zgodnie z art. 67 i 67a ustawy o systemie oświaty do realizacji zadań statutowych, szkoła powinna zapewnić uczniom możliwość korzystania ze świetlicy, a w celu zapewnienia prawidłowej realizacji zadań opiekuńczych, w szczególności wspierania prawidłowego rozwoju uczniów może zorganizować stołówkę. Świetlice szkolne funkcjonowały we wszystkich szkołach podstawowych. Do dyspozycji uczniów było 21 pomieszczeń. Z zajęć w świetlicach korzystało około 907 uczniów tygodniowo, a większość z nich była czynna w godzinach od 7.00 do 16.00, a jedna do godz (SP Nr 10). W świetlicach realizowano średnio 737,25 godzin zajęć opiekuńczo-wychowawczych tygodniowo przez nauczycieli zatrudnionych na 29,49 etatach. Ponadto we wszystkich jednostkach oświatowych Miasta Chełm w roku szkolnym 2012/2013 funkcjonowało: - 27 kuchni z zapleczem (11 w przedszkolach, 11 w szkołach, 4 w internatach i 1 w Bursie Szkolnej), w tym: - 21 stołówek szkolnych i 5 stołówek w internatach. Strona 41 z 91

42 10.2 Internaty Zgodnie z art. 2 pkt. 7 ustawy o systemie oświaty, system oświaty obejmuje, również placówki zapewniające opiekę i wychowanie uczniom w okresie pobierania nauki poza miejscem stałego zamieszkania, czyli tzw. internaty, które są zorganizowane w oparciu o rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. Internaty funkcjonują przy 4 szkołach ponadgimnazjalnych (Zespole Szkół Technicznych, IV Liceum Ogólnokształcącym, Zespole Szkół Zawodowych Nr 5, Zespole Szkół Budowlanych, jeden w ramach całodobowej opieki w Specjalnym Ośrodku Szkolno Wychowawczym oraz Bursa Szkolna przy Zespole Wychowania i Pomocy Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 2 w Chełmie. Tabela nr 27 Internat przy: Liczba miejsc Wykorzystanie miejsc w internacie Średnio w osobach i (%) Zespole Szkół Technicznych ,5 (52%) IV Liceum Ogólnokształcącym (88%) Zespole Szkół Zawodowych Nr ,5 (92%) Zespole Szkół Budowlanych ,5 (39%) Specjalnym Ośrodku Szkolno- Wychowawczym (64%) Bursa Szkolna (36%) Ogółem we wszystkich internatach funkcjonujących przy szkołach ponadgimnazjalnych do dyspozycji uczniów było 515 miejsc oraz 110 miejsc dla uczniów w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym i 198 miejsc w Bursie Szkolnej. Najbardziej wykorzystane miejsca były w internacie przy IV LO, a najmniej przy ZSB. W roku szkolnym 2012/2013 wg. SIO - stan na dzień 31 marca, w marcu liczba korzystających uczniów z tej formy zakwaterowania była wyższa niż w okresie od września do lutego. Stopniowy wzrost liczby wolnych miejsc obserwuje się w miesiącach maj - czerwiec, z uwagi na opuszczenie internatów przez absolwentów szkół ponadgimnazjalnych. Z internatów funkcjonujących przy szkołach ponadgimnazjalnych korzystają zarówno uczniowie szkół dla młodzieży, jak również studenci chełmskich szkół wyższych Wypoczynek dzieci i młodzieży Uchwałą Nr XXVI/301/12 Rady Miasta Chełm z dnia 28 grudnia 2012 roku został przyjęty Miejski Program Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych w Chełmie na rok Głównymi założeniami programu jest ograniczanie występowania negatywnych zjawisk będących skutkiem nadużywania alkoholu, rozwój działań związanych z profilaktyką i rozwiązywaniem problemów alkoholowych, wzrost społecznej świadomości związanej z ta tematyką, przeciwdziałanie powstawaniu i usuwaniu następstw nadużywania alkoholu, integracja społeczna osób uzależnionych od alkoholu oraz doskonalenia współpracy pomiędzy instytucjami zaangażowanymi w realizacje programu. Zadanie wynikające z tego programu realizowane przez Wydział Oświaty to organizowanie wypoczynku letniego dla dzieci i młodzieży w formie obozów, kolonii i półkolonii połączonego z profilaktyką alkoholową. Strona 42 z 91

43 Na realizację tego zadania Wydział Spraw Społecznych przekazał środki finansowe w wysokości ,00 zł. W dniu 5 kwietnia 2013 roku został ogłoszony otwarty konkurs ofert na dofinansowanie wypoczynku letniego dla dzieci i młodzieży w formie obozów, kolonii i półkolonii połączony z profilaktyką alkoholową, na realizację którego przeznaczono środki finansowe w wysokości ,00 zł, natomiast ,00 zł przekazano, poza konkursem ofert, dla Młodzieżowego Domu Kultury w Chełmie na realizację wypoczynku w mieście. Na konkurs w wyznaczonym terminie wpłynęło 8 ofert, z tego 6 ofert na wypoczynek wyjazdowy tj.: Uczniowski Klub Sportowy TEMPO (Świnoujście), Liga Ochrony Przyrody (Tatrzański Park Narodowy), Parafia Wojskowo Cywilna pw. Św. Kazimierza, Chełmski Ośrodek Wsparcia Bliźniego "Caritas" (Puszcza gm. Żmudź), Uczniowski Klub Sportowy Niedźwiadek (Chłapów, Muszyna, Węgierska Górka),Klub Karate Kyokushin KANKU (Sawin), Stowarzyszenie Przyjaciół Dzieci "O uśmiech dziecka" (Jastrzębia Góra - Dom Wypoczynkowy Maxim ) oraz 2 oferty na wypoczynek w mieście Towarzystwo Oświata w Chełmie przy ul. Kopernika 25a i Stowarzyszenie Na Rzecz Wspierania Inicjatyw Kulturalnych i Edukacyjnych WHY NOT w Chełmie przy ul. Pijarskiej 8. Zostało podpisanych 8 umów przyznających dotację na wsparcie realizacji zadania z zakresu wypoczynku dzieci i młodzieży. Ogółem na wypoczynek letni dzieci i młodzieży (wyjazdowy oraz w mieście) w roku 2013 dla organizacji pozarządowych rozdysponowano kwotę ,00 zł. Zestawienie wydatkowanych środków finansowych na organizację wypoczynku dla dzieci i młodzieży przez organizacje pozarządowe w roku szkolnym 2012/2013 Lp. Typ wypoczynku Ilość jednostek organizujących wypoczynek Ilość uczestników (wypoczynek wyjazdowy i wypoczynek w mieście) Przyznana kwota dofinansowania 1. Letni zł Poza konkursem ofert, organizatorem wypoczynku w mieście był Młodzieżowy Dom Kultury w Chełmie oraz PWSZ Wyprawka szkolna Uchwałą Nr 93/2012 Rady Ministrów z dnia 14 czerwca 2012 r. został przyjęty Rządowy program pomocy uczniom w 2012r. - Wyprawka szkolna. Tą formą pomocy zostali objęci uczniowie rozpoczynający naukę w klasach I-IV szkół podstawowych, uczniowie klas I szkół ponadgimnazjalnych oraz uczniowie niepełnosprawni na wszystkich etapach edukacyjnych. Dofinansowanie przysługiwało uczniom, u których dochód na osobę w rodzinie nie przekraczał 351 zł oraz uczniom, u których dochód przekraczał w/w kwotę, a w rodzinie występowała szczególna sytuacja życiowa np. bezrobocie, sieroctwo, niepełnosprawność, długotrwała lub ciężka choroba, przemoc, bezradność w sprawach opiekuńczych, potrzeba ochrony macierzyństwa, alkoholizm lub narkomania (art. 7 ustawy z dnia 12 marca 2004r. o pomocy społecznej). Ponadto w 2012 roku po raz kolejny rodzice uczniów niepełnosprawnych mogli wnioskować o dofinansowanie zakupu podręczników Strona 43 z 91

44 do kształcenia ogólnego, w tym specjalnego dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego realizujących w roku szkolnym 2012/2013 obowiązek szkolny lub obowiązek nauki: słabo widzących, niesłyszących, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność wymieniona wyżej. W 2012 roku z rządowego programu skorzystało ogółem 406 uczniów z 23 szkół, w tym: 344 uczniów spełniających kryterium dochodowe, 62 uczniów nie spełniających kryterium dochodowego programu (w ramach dodatkowej puli 5 % uczniów) oraz 40 uczniów niepełnosprawnych. Liczba uczniów objętych programem na poszczególnych etapach edukacyjnych przedstawiała się następująco: szkoły podstawowe: klasa I 73 uczniów, klasa II 60 uczniów, klasa III 64 uczniów oraz klasa IV szkoły podstawowej 68 uczniów, szkoły ponadgimnazjalne kl. I 141 uczniów, uczniowie niepełnosprawni: kl I-III 5 uczniów, kl. IV-VI 12 uczniów, kl. I-III gimnazjum 15 uczniów, szkoły ponadgimnazjalne 8 uczniów Realizacja programów dla dzieci i młodzieży działających w ramach Wspólnej Polityki Rolnej Program Szklanka mleka Celem programu Szklanka mleka jest kształtowanie wśród dzieci i młodzieży dobrych nawyków żywieniowych poprzez promowanie spożycia mleka i przetworów mlecznych. Program realizowany jest od 2004 roku. Dzięki temu dzieci i młodzież mogą pić mleko i spożywać jego przetwory po obniżonych cenach. W roku szkolnym 2012/2013 wszystkie szkoły podstawowe prowadzone przez Miasto Chełm przystąpiły do realizacji w/w programu i zostało nim objętych ogółem uczniów klas I-VI. Program Owoce w szkole Od roku szkolnego 2009/2010 Komisja Europejska uruchomiła nowy program Wspólnej Polityki Rolnej Owoce w szkole. Do programu tego przystąpiła również Polska. Program finansowany jest ze środków pochodzących z budżetu UE (75%) oraz środków pochodzących z budżetu krajowego (25%). W Polsce program skierowany jest do uczniów klas I-III szkół podstawowych. Głównym celem programu jest trwała zmiana nawyków żywieniowych dzieci poprzez zwiększenie udziału owoców i warzyw w ich codziennej diecie oraz propagowanie zdrowego odżywiania poprzez działania towarzyszące o charakterze edukacyjnym realizowane w szkołach podstawowych. Dzieciom uczestniczącym w programie udostępnia się: świeże owoce (jabłka, gruszki, truskawki), świeże warzywa (marchewkę, paprykę słodką, rzodkiewki), soki owocowe, warzywne oraz owocowo warzywne. Każde dziecko uczestniczące w programie otrzymuje jednorazowo porcję składającą się z jednego produktu owocowego i jednego produktu warzywnego. W roku szkolnym 2012/2013 wszystkie szkoły podstawowe prowadzone przez Miasto Chełm przystąpiły do realizacji w/w programu, a zostało nim objętych ogółem uczniów klas I-III. Strona 44 z 91

45 2012/ Formy pomocy materialnej dla uczniów realizowane w roku szkolnym Formą pomocy materialnej realizowaną przez Miasto Chełm, jest stypendium szkolne, przyznanie którego regulują zapisy Rozdziału 8a ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.). Pomoc materialna dla uczniów może być przyznawana w postaci: stypendium szkolnego, które może być przyznane uczniowi, znajdującemu się w trudnej sytuacji materialnej wynikającej z niskich dochodów w rodzinie tj. 351,00 zł netto na osobę w rodzinie (456,00 zł netto od 1 października). Wysokość stypendium szkolnego nie może być niższa niż 80% kwoty miesięcznie, o której mowa w art. 6 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych (72,80 zł miesięcznie, od 1 listopada 84,80 zł) i nie wyższa niż 120% kwoty miesięcznie, o której mowa w/w ustawie (109,20 zł miesięcznie, od 1 listopada 127,20 zł). Wniosek o przyznanie stypendium szkolnego składa się do dnia 15 września danego roku szkolnego, a w przypadku słuchaczy kolegiów nauczycielskich, nauczycielskich kolegiów języków obcych i kolegiów pracowników służb społecznych - do dnia 15 października danego roku szkolnego. zasiłku szkolnego, o który może się ubiegać uczeń przejściowo znajdujący się w trudnej sytuacji materialnej spowodowanej zdarzeniem losowym. Wysokość zasiłku nie może przekroczyć jednorazowo kwoty 300 zł. Zasiłek może przybrać formę świadczenia pieniężnego na pokrycie wydatków związanych z procesem edukacyjnym lub formę pomocy rzeczowej o charakterze edukacyjnym, raz lub kilka razy w roku, niezależnie od otrzymywanego stypendium szkolnego. Świadczenia, o których mowa przysługują mieszkającym na terenie Miasta Chełm uczniom szkół publicznych i niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych - dla młodzieży i dla dorosłych - oraz słuchaczom publicznych kolegiów nauczycielskich, nauczycielskich kolegiów języków obcych i kolegiów pracowników służb społecznych - do czasu zakończenia kształcenia, nie dłużej jednak niż do ukończenia 24 roku życia. Zasady przyznawania pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów i słuchaczy placówek oświatowo - wychowawczych, mających miejsce zamieszkania na terenie Miasta Chełm określa Regulamin udzielania świadczeń pomocy materialnej o charakterze socjalnym dla uczniów zamieszkałych na terenie Miasta Chełm, który został przyjęty Uchwałą XXXVII/336/09 Rady Miasta Chełm z dnia 25 czerwca 2009 r. Stosownie do rozstrzygnięć zawartych w w/w Regulaminie stypendium szkolne i zasiłek szkolny przyznawane są przez Prezydenta Miasta Chełm w drodze decyzji administracyjnej. W roku szkolnym 2012/2013 o stypendium szkolne ubiegało się 533 wnioskodawców, z czego 528 stypendystów otrzymało decyzje przyznające. Natomiast o zasiłek szkolny ubiegało się 42 wnioskodawców, z czego 39 stypendystów otrzymało decyzje przyznające. Na realizację programu pomocy materialnej o charakterze socjalnym w roku szkolnym 2012/2013 wydatkowano kwotę ,94 zł, z czego zł wypłacono na zasiłki szkolne Realizacja obowiązku szkolnego i obowiązku nauki Zgodnie z art.19 ust.1 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. dyrektorzy publicznych szkół podstawowych i gimnazjów kontrolują spełnianie obowiązku szkolnego przez dzieci zamieszkałe w obwodach tych szkół, a gmina kontroluje spełnianie obowiązku nauki przez młodzież zamieszkałą na jej terenie. Strona 45 z 91

46 Szkoły podstawowe i gimnazja prowadzą księgi ewidencji dzieci i młodzieży w wieku 6-15 lat, podlegających obowiązkowi szkolnemu, zamieszkałych w obwodzie szkoły. Spełnianie obowiązku szkolnego w roku szkolnym 2012/2013 według SIO stan na 31 marca 2013r. obrazuje tabela nr 28. Tabela nr 28 Lp. Szkoła/placówka Liczba dzieci i młodzieży spełniająca obowiązek szkolny w szkole w obwodzie której uczeń mieszka Liczba dzieci i młodzieży spełniająca obowiązek szkolny w innej szkole Liczba dzieci i młodzieży spełniająca obowiązek szkolny w innych formach Liczba dzieci i młodzieży nie spełniająca obowiązku szkolnego z powodu odroczenia Liczba uczniów ogółem w obwodzie 1. SP Nr SP Nr SP Nr SP Nr SP Nr SP Nr SP Nr SP Nr SP Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Razem Zadaniem gminy jest prowadzenie ewidencji spełniania obowiązku nauki przez młodzież w wieku lat, zamieszkałej na terenie Miasta Chełm. Liczba osób w wieku lat zameldowanych na terenie Miasta Chełm według stanu na dzień 31 marca 2013 roku to Według ewidencji 623 uczniów w wieku lat spełniało obowiązek szkolny w szkołach podstawowych i gimnazjach, natomiast obowiązek nauki spełniało 1286 uczniów w wieku lat, w tym: 1180 w publicznej lub niepublicznej szkole ponadgimnazjalnej, 106 przez: realizowanie przygotowania zawodowego u pracodawcy, realizację indywidualnego programu w ośrodku rewalidacyjno wychowawczym, udział na zajęciach rewalidacyjnowychowawczych dla osób z upośledzeniem umysłowym w stopniu głębokim, a także uczęszczanie do szkół ponadgimnazjalnych poza terenem Miasta Chełm bądź uczęszczanie do szkoły w innym kraju. Dane liczbowe o spełnianiu obowiązku szkolnego i obowiązku nauki w danym roku szkolnym są corocznie przekazywane do Systemu Informacji Oświatowej. Strona 46 z 91

47 10. 8 Dofinansowanie pracodawców Zgodnie z art. 70b ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty pracodawcom, którzy zawarli z młodocianymi pracownikami umowę o pracę w celu przygotowania zawodowego przysługuje dofinansowanie kosztów kształcenia, jeżeli: pracodawca lub osoba prowadząca zakład w imieniu pracodawcy albo osoba zatrudniona u pracodawcy posiada kwalifikacje wymagane do prowadzenia przygotowania młodocianych, młodociany pracownik ukończył naukę zawodu lub przyuczenie do wykonywania określonej pracy i zdał egzamin. Dofinansowanie przyznaje wójt (burmistrz, prezydent Miasta) właściwy ze względu na miejsce zamieszkania młodocianego pracownika, w drodze decyzji administracyjnej, po spełnieniu w/w warunków. W roku szkolnym 2012/2013 w w/w zakresie przyznano dofinansowanie 4 pracodawcom dla 8 młodocianych na ogólną kwotę: ,00 zł dla: a) młodocianych pracowników odbywających naukę zawodu: Liczba pracodawców, którym przyznano dofinansowanie Wysokość dofinansowania Liczba uczniów, na których przyznano dofinansowanie ,00 zł 1 Zawody i liczba uczniów, w których kształcili pracodawcy mechanik pojazdów samochodowych - 1 b) młodocianych pracowników odbywających przyuczenie do zawodu: Liczba pracodawców, którym przyznano dofinansowanie Wysokość dofinansowania Liczba uczniów, na których przyznano dofinansowanie Zawody i liczba uczniów, w których kształcili pracodawcy ,00 zł 7 kucharz małej gastronomii 7 XI. PRZEBIEG PROCESU KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA W SZKOŁACH I PLACÓWKACH OŚWIATOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2012/ Edukacja przedszkolna Prowadzenie przedszkoli należy do zadań własnych gminy. Większość wrodzonych predyspozycji u dzieci rozwija się intensywnie w wieku przedszkolnym, dotyczy to także zdolności uczenia się. Działania edukacyjne, stymulowanie rozwoju intelektualnego i społecznego dziecka przynoszą najlepsze rezultaty właśnie w okresie przedszkolnym. Jest to również najlepszy okres na zapobieganie ewentualnym trudnościom w nauce niwelowanie dysharmonii rozwojowych, terapię zaburzeń, wyrównywanie zaniedbań środowiskowych. Umiejętności, które małe dzieci wynoszą z przedszkola, procentują w szkole lepszymi wynikami w nauce, a w życiu dorosłym lepszym funkcjonowaniem w społeczeństwie i w środowisku zawodowym. Dlatego też zadanie upowszechnienia edukacji małych dzieci, w tym zapewnienie wszystkim dzieciom zamieszkałym na terenie Chełma prawa do edukacji przedszkolnej, stanowiło jedno z głównych zadań samorządu, stosownie do wytycznych MEN w roku szkolnym 2012/2013. Należy podkreślić, iż podobnie jak w latach poprzednich dla wszystkich dzieci ubiegających się o przyjęcie do przedszkoli miejskich zostały zapewnione miejsca. Strona 47 z 91

48 W 11 miejskich placówkach przedszkolnych oprócz realizowanych programów wychowania przedszkolnego zatwierdzonych przez MEN realizowane były również programy autorskie wychowania przedszkolnego m.in., Razem w przedszkolu (PM 2, PM 5,), Nasze Przedszkole (PM 2, PM 5, PM 9, PM10, PM 13, PM 14, PM 15), Zanim będę uczniem (PM 2, PM 12, ), Bezpieczny i zdrowy przedszkolak (PM 2), Od przedszkolaka do pierwszaka (PM 5, PM 11,), Przedszkolny program prozdrowotny (PM 5), Czyste powietrze wokół nas (PM 5, PM 10, PM 12 ), Mali artyści (PM 5), Wesoły przedszkolak (PM 5), Grzeczny przedszkolak (PM 5), Kubusiowi Przyjaciele Natury (PM 6), Akademia Aquafesch ( PM 6), Akademia misia Haribo (PM 6), Akademia zdrowego przedszkolaka (PM 6), W kręgu zabaw (PM 8), Sztuka ludowa inspiracją twórczości dzieci w dziedzinie muzyki, śpiewu i tańca (PM 8), Czytajmy dzieciom Cała polska czyta dzieciom ( PM 8), Klub Młodego Odkrywcy (PM 8), Wychowanie i nauczanie dzieci zdrowych i niepełnoprawnych (PM 9), Dziecko i emocje (PM 9), Mały Artysta (PM 9), Indywidualizacja pracy z dziećmi 5 i 6 letnimi w oparciu o treści nauczania (PM 10), Szkoła promująca zdrowie (PM 10, PM 11), Wspomaganie rozwoju aktywności twórczej dzieci w sferze plastycznej muzycznej i literacko - teatralnej (PM 11), JA, TY, MY w przedszkolnej rodzinie (PM 11), Czytam, czyli nazywam świat (PM 11), Będę uczniem ( PM 12), Zdrowie Przedszkolaka (PM 12), Mały ekolog (PM 13), Przedszkole promujące zdrowie (PM 13), Aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa ( PM 13), Zabawy z kolorami (PM 14), Poznaję świat twórczo działam ( PM 14), W zdrowym ciele zdrowy duch (PM 14), Optymistyczne przedszkole (PM 15), Bezpieczne przedszkole (PM 15), P&G Żyj, poznawaj, rozwijaj się (PM 15). Poza realizacją podstawy programowej wychowania przedszkolnego w ofercie edukacyjnej wszystkich przedszkoli znalazły się różnorodne zajęcia dodatkowe, wspomagające wszechstronny rozwój dzieci oraz rozwijające ich zainteresowania, takie jak: język angielski (wszystkie przedszkola), zajęcia rytmiczno-umuzykalniające (PM 2, PM 6, PM 8, PM 10, PM 11,PM 12 PM 15 ), gimnastyka korekcyjna (PM 2, PM 5, PM 6, PM 8, PM 11,PM 12, PM 13, PM 14, PM 15) oraz katecheza dla dzieci 6 letnich (PM 2, PM 5, PM 6, PM 8, PM 12, PM 14, PM 15). Ponadto niektóre przedszkola oferowały również warsztaty teatralne (PM 2, PM 12, PM 13), zajęcia taneczne (PM 5, PM 8, PM 9, PM 10, PM 11, PM 13, PM 14, PM 15), kółko plastyczne (PM 2, PM 9, PM 12, PM 13), informatykę (PM 15), koło matematyczne (PM 2), zajęcia z karate (PM 5). Dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi zostały objęte pomocą specjalistów, ponieważ każde przedszkole miejskie zatrudniało logopedów, których zadaniem było objęcie opieką dzieci z wadami wymowy. W roku szkolnym 2012/ przedszkoli miejskich otrzymało tytuły, certyfikaty lub zostały wyróżnione w ogólnopolskich akcjach i programach przeznaczonych dla przedszkoli, tj. Certyfikat programu Jemy sezonowe warzywa i owoce Akademii Zdrowego Przedszkolaka PM 2, PM 6, Tytuł Bezpieczne przedszkole PM 2; Patronat programu Mamo, tato, wolę wodę PM 2; Szkoła Odkrywców Talentów ORE PM 6; PM 12 Certyfikat programu Kubusiowi Przyjaciele Natury PM 6; PM 9, PM 12, PM 13, Przyjaciel Hospicjum PM 13, Certyfikat za promowanie przykładów dobrych praktyk w Ogólnopolskiej Sieci Uczących się Przedszkoli SUPEŁ PM 15; Certyfikat programu Pierwszy dzwonek w ramach Ogólnopolskiej Kampanii Edukacyjnej Nie! Dla Meningokoków PM 12, PM 15. Uczestnictwo dzieci przedszkolnych w konkursach jest również nieodłącznym elementem wychowania przedszkolnego. Liczbę dzieci uczestniczących w konkursach o zasięgu ponadgminnym w roku szkolnym 2012/2013 obrazuje tabela nr 29. Strona 48 z 91

49 Tabela nr 29 Lp. Placówka Konkursy muzyczne i taneczne Konkursy artystyczne Konkursy sportowe 1. Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr Przedszkole Miejskie Nr RAZEM Inne 11.2 Wychowanie w szkołach W roku szkolnym 2012/2013 stosownie do potrzeb i wymogów przepisów prawa oświatowego we wszystkich szkołach realizowano zadania przyjętych programów wychowawczych i profilaktycznych. Procesowi kształcenia i wychowania towarzyszyły, podobnie jak w roku ubiegłym działania i przedsięwzięcia mające na celu poprawę bezpieczeństwa w szkołach, wzmocnienie wpływu rodziców na pracę wychowawczą szkoły, rozwój umiejętności językowych, wzmocnienie oferty form kształcenia zawodowego, podnoszenie świadomości zdrowotnej poprzez działania profilaktyczne, podniesienie rangi wychowania patriotycznego, pogłębianie umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technologiami informatycznymi i komunikacyjnymi. Wzorem lat poprzednich, szkoły prowadziły szeroko zakrojoną współpracę z różnymi instytucjami, organizacjami pozarządowymi, organami porządku publicznego, instytucjami pomocy społecznej, instytucjami kulturalno-oświatowymi, placówkami ochrony zdrowia oraz mediami z terenu Miasta, regionu, województwa a nawet kraju. Zakres tej współpracy polegał najczęściej na udziale uczniów w akcjach charytatywnych i humanitarnych, honorowego krwiodawstwa, ekologicznych, pomocy w organizowaniu wycieczek edukacyjnych i zajęć terenowych, organizowaniu różnorodnych spotkań, wystaw, lekcji pokazowych i poglądowych, festynów, zawodów sportowych, prowadzeniu profilaktyki prozdrowotnej, prowadzeniu zajęć pozalekcyjnych dla dzieci. Wśród organizacji, które współpracowały w w/w zakresie z chełmskimi placówkami oświatowymi należy wymienić m.in.: - Miejski Szkolny Związek Sportowy w Chełmie, - Towarzystwo Przyjaciół Dzieci, - Polski Czerwony Krzyż, - Chełmski Ośrodek Wspierania Bliźniego Caritas w Chełmie, - Chełmski Park Krajobrazowy, - Liga Ochrony Przyrody w Chełmie, - Chełmski Dom Kultury, - Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w Chełmie, - Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy, - Stowarzyszenie Klubu Przyjaciół Szkół i Organizacji Monte Casino, Strona 49 z 91

50 - Hospicjum Małego Księcia w Lublinie, - Polskie Towarzystwo Turystyczno Krajoznawcze, - Katolickie Stowarzyszenie Civitas Christiana - Sieć Szkół Promujących Zdrowie, - Komenda Miejska Policji, - Komenda Miejska Państwowej Straży Pożarnej, - Staż Miejska w Chełmie, - Biblioteka Pedagogiczna, - Zarząd Poleskich Parków Krajobrazowych Polesie, - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie, - Wojewódzki Ośrodek Sportu i Rekreacji, - SANEPID, - Zespół Wychowania i Pomocy Pedagogiczno Psychologicznej nr 1 w Chełmie, - Muzeum Chełmskie, - Powiatowy Urząd Pracy w Chełmie, - Poczta Polska, - Wojewódzki Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej, - Schronisko dla zwierząt w Chełmie - Wojewódzki Ośrodek Ruchu Drogowego,itp. Obok współpracy z w/w instytucjami szkoły gimnazjalne i ponadgimnazjalne kontynuowały również współpracę ze szkołami wyższymi w zakresie organizacji dla swoich uczniów wykładów, sesji popularno-naukowych, ćwiczeń, zajęć warsztatowych, pokazów. Wśród w/w należy wymienić m.in.: - Uniwersytet Medyczny w Lublinie, - UMCS w Lublinie, - Katolicki Uniwersytet Lubelski w Lublinie, - Politechnika Warszawska, - Uniwersytet Rzeszowski, - Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii w Poznaniu, - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie, - Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych w Chełmie, - Akademia Wychowania Fizycznego w Białej Podlaskiej, - Rada Upowszechniania Nauki przy Prezydium PAN, - Politechnika Lubelska, - Wyższa Szkoła Stosunków Międzynarodowych Komunikacji Społecznej, - Centrum Nauki Kopernik w Warszawie, - Wołyński Uniwersytet Łesi Ukrainki w Łucku, - Akademia Podlaska w Siedlcach, - Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Zamościu, - Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, - Uniwersytet Warmińsko Mazurski, - Uniwersytet Warszawski, - Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie, - Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie, - Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie, - Goldberg Gymnasium w Sindelfingen, - Gimnazjum w Utenie - Akademia Wychowania Fizycznego w Warszawie. Dodatkowo szkoły ponadgimnazjalne, prowadzące kształcenie zawodowe, współpracowały z lokalnymi, krajowymi a nawet europejskimi pracodawcami w zakresie organizacji praktyk i staży zawodowych dla swoich uczniów w celu podniesienia kompetencji zawodowych swoich uczniów. Strona 50 z 91

51 11.3 Sukcesy i osiągnięcia uczniów Nieodłącznym elementem procesu dydaktyczno wychowawczego realizowanego w szkołach i placówkach oświatowo-wychowawczych w roku szkolnym 2012/2013 był udział uczniów w olimpiadach, konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. Uczniowie wszystkich typów szkół na każdym etapie edukacyjnym brali czynny udział w licznych konkursach przedmiotowych, artystycznych, olimpiadach wiedzy oraz zawodach i eliminacjach sportowych. Czołowe lokaty, które osiągali, szczególnie na etapach wojewódzkich lub ogólnopolskich a nawet międzynarodowych świadczą o wysokim poziomie nauczania oraz dużym zaangażowaniu nauczycieli w pracę z uczniem zdolnym uczniów szkół podstawowych (tabela nr 30) i 1247 uczniów gimnazjów (tabela nr 31) brało udział w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych na różnych szczeblach (szkolnym, międzyszkolnym, powiatowym, rejonowym). Najważniejsze osiągnięcia, to m.in: - 1 laureat etapu ogólnopolskiego Konkursu Języka Angielskiego Albus 2013 ZSO Nr 1, - 1 laureat etapu ogólnopolskiego Międzynarodowego Konkursu Matematycznego Kangur matematyczny ZSO Nr 3, - 1 laureat etapu ogólnopolskiego Olimpiady Mitologicznej SP Nr 4, - 1 finalista etapu wojewódzkiego Konkursu Polonistycznego LKO SP Nr 5, - 1 miejsce etapu międzynarodowego Konkursu Plastycznego Słoneczna zakładka SP Nr 5, - 1 laureat etapu wojewódzkiego Konkursu Polonistycznego LKO ZSO Nr 6, - 1 finalista etapu wojewódzkiego Konkursu Języka Angielskiego LKO ZSO Nr 6, - 1 laureat etapu wojewódzkiego Konkursu Języka Rosyjskiego LKO ZSO Nr 6, - 1 laureat etapu wojewódzkiego Konkursu Informatycznego LKO ZSO Nr 6, - 1 laureat etapu wojewódzkiego Konkursu Plastycznego ZSO Nr 6, - 1 finalista etapu wojewódzkiego Konkursu Polonistycznego LKO ZSO Nr 7, - 2 laureatów etapu wojewódzkiego Konkursu Geograficznego LKO ZSO Nr 7, - 1 laureat etapu wojewódzkiego Konkursu Języka Niemieckiego LKO ZSO Nr 7, - 1 laureat etapu ogólnopolskiego Olimpiady przedmiotowej z Języka Angielskiego ZSO Nr 8, - 1 laureat etapu ogólnopolskiego Internetowe Debiuty Opole 2013 ZSO Nr 8, - 1 laureat etapu wojewódzkiego Konkursu Historycznego LKO - SP Nr 10, - 1 laureat etapu wojewódzkiego Konkursu Biologicznego LKO Gim. Nr 2. Tabela nr 30 Lp. Szkoła Konkursy muzyczne i taneczne Konkursy artystyczne Konkursy przedmiotowe Konkursy sportowe 1. Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr RAZEM Inne Strona 51 z 91

52 Tabela nr 31 Lp. Szkoła Konkursy muzyczne i taneczne Konkursy artystyczne Konkursy przedmiotowe Konkursy sportowe Inne 1. Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr Gimnazjum Nr RAZEM uczniów szkół ponadgimnazjalnych (tabela nr 32) uczestniczyło w olimpiadach wiedzy, konkursach przedmiotowych oraz eliminacjach sportowych. Wśród szczególnych osiągnięć należy wymienić, te na szczeblu centralnym i ogólnopolskim, tj: 1 laureat etapu centralnego Olimpiady Wiedzy Technicznej I LO, 1 finalista etapu centralnego Olimpiady Języka Francuskiego I LO, 1 finalista etapu centralnego Olimpiady Języka Łacińskiego I LO, 2 finalistów etapu centralnego Olimpiady Myśli Jana Pawła II I LO, 3 laureatów etapu wojewódzkiego Olimpiady Biologicznej II LO, 1 laureat etapu wojewódzkiego Olimpiady Wiedzy o Polsce i Świecie Współczesnym II LO, 1 laureat etapu centralnego Olimpiady Wiedzy o Integracji Europejskiej II LO, 1 finalista etapu centralnego Olimpiady Wiedzy o Integracji Europejskiej II LO, 1 finalista etapu wojewódzkiego III Ogólnopolskiego Dyktanda Języka Niemieckiego Das Deutsch Diktat II LO, 1 laureat etapu ogólnopolskiego I Ogólnopolskiego Testu Wiedzy o Administracji Publicznej ZSE i III LO, 1 finalista etapu ogólnopolskiego Olimpiady Innowacji Technicznej w kategorii E pomysł ekologiczny ZSE i III LO, 2 laureatów etapu wojewódzkiego Konkursu Recytacji Poezji Rosyjskiej - ZSE i III LO, 3 miejsce etapu wojewódzkiego XI Wojewódzkiego Festiwalu Piosenki Anglojęzycznej IV LO, 1 miejsce etapu wojewódzkiego VIII Wojewódzkiego Festiwalu Piosenki Anglojęzycznej IV LO, 3 finalistów etapu centralnego Olimpiady Wiedzy o Wynalazczości ZSB, 6 finalistów etapu centralnego Olimpiady Innowacji Technicznej ZST, 1 finalista etapu ogólnopolskiego Turnieju na Najlepszego Ucznia w zawodzie Piekarz im. Anny Butki ZSGiH, 1 laureat w etapie ogólnopolskim Turnieju na Najlepszego Ucznia w zawodzie Cukiernik im. Wojciecha Kandulskiego ZSGiH, 1 laureat w etapie ogólnopolskim XVIII Ogólnopolskim Turnieju na Najlepszego Ucznia w Zawodzie Piekarz ZSGiH, Strona 52 z 91

53 Tabela nr 32 a) Licea ogólnokształcące i profilowane Lp. Szkoła Konkursy muzyczne i taneczne Konkursy artystyczne Konkursy przedmiotowe Konkursy sportowe Inne 1. I Liceum Ogólnokształcące II Liceum Ogólnokształcące III Liceum Ogólnokształcące, Zespół Szkół Ekonomicznych IV Liceum Ogólnokształcące Liceum Ogólnokształcące Nr Liceum Profilowane Nr RAZEM b) technika Lp. Szkoła Konkursy muzyczne i taneczne Konkursy artystyczne Konkursy przedmiotowe Konkursy sportowe Inne 1. Technikum Nr 1 (ZSB) Technikum Nr 2 (ZST) Technikum Nr 3 (ZSE i III LO) Technikum Nr 4 (ZSGiH) Technikum Nr 5 (ZSZ nr 5) RAZEM c) zasadnicze szkoły zawodowe Lp. Szkoła Konkursy muzyczne i taneczne Konkursy artystyczne Konkursy przedmiotowe Konkursy sportowe Inne 1. Szkoła Zawodowa Nr 1 (ZSB) Szkoła Zawodowa Nr 2 (ZST) Szkoła Zawodowa Nr 4 (ZSGiH) Szkoła Zawodowa Nr 5 (ZSZ nr 5) RAZEM Szkoły propagowały również masowe uprawianie sportu i zabaw ruchowych, co było zauważalne w uczestnictwie uczniów w zawodach sportowych. Sport stanowi jedną z najbardziej atrakcyjnych form ruchu. Podnosi nie tylko poziom sprawności fizycznej uczniów, lecz również wpływa na kształtowanie ich cech charakteru, zwłaszcza umiejętności współdziałania w grupie i integracji. Na uwagę zasługuje wielorakość dziedzin i konkurencji sportowych, w których uczniowie chełmskich szkół brali udział. Klasyfikujemy się wysoko na wszystkich szczeblach rywalizacji w wielu dyscyplinach sportowych zwłaszcza w zapasach, ale również zawodach strzeleckich, biegach przełajowych, lekkiej atletyce, tenisie stołowym, piłce ręcznej i koszykówce. Szczegółowe zestawienie osiągnięć uczniów szkół i placówek w roku szkolnym 2012/2013 w konkursach o zasięgu ponadgminnym zawiera tabela nr 49 stanowiąca załącznik nr 1 do niniejszej informacji, natomiast zestawienie osiągnięć w konkursach sportowych tabela nr 50 stanowiąca załącznik nr 2. Strona 53 z 91

54 11.4 Realizacja innowacji pedagogicznych i działalność klas sportowych W działalności szkoły istotną rolę pełnią innowacje pedagogiczne i klasy sportowe, które są tworzone z myślą o młodzieży uzdolnionej zarówno edukacyjnie jak i sportowo. W roku szkolnym 2012/2013 innowacje pedagogiczne były realizowane w: - Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 6 (gimnazjum) (klasy akademicko biologicznochemiczne; klasy akademicko matematyczno-fizyczno-informatyczne,klasa dwujęzyczna z językiem angielskim, - Zespole Szkół Zawodowych Nr 5 (zastosowanie techniki informatycznej w elektrotechnice; szkolenie proobronne Granica ; przygotowanie do pracy w służbach mundurowych i przygotowanie policyjne i bezpieczeństwo drogowe). Od 1 września 2013 r. klasy sportowe powstały w: - Zespole Szkół ogólnokształcących Nr 3 (piłka siatkowa); - Zespole Szkół ogólnokształcących Nr 6 (piłka siatkowa); - Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 8 (szkoła podstawowa pływanie); - Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 8 (gimnazjum-piłka nożna); - Szkole Podstawowej Nr 5-piłka siatkowa. Realizacja innowacji pedagogicznych i działalność klas sportowych opiera się na współpracy z: Państwową Wyższa Szkołą Zawodową w Chełmie, Wojewódzkim Ośrodkiem Ruchu Drogowego, Komendą Miejską Policji, Komendą Miejską Państwowej Straży Pożarnej, Szkołą Wyższą im. Bogdana Jańskiego, instytucjami kultury miasta Chełma i Lublina, Nadbużańskim Oddziałem Straży Granicznej i Klubami Sportowymi. Dotowane są one przez organ prowadzący w wymiarze 1,5-3 godz. tygodniowo, zaś klasy sportowe w wymiarze 6-7 godz. tygodniowo, w zależności od rodzaju prowadzonych zajęć, typu szkoły i prośby dyrektora o ich sfinansowanie. Tabela nr 33 Liczba godzin organu prowadzącego od 1 września 2011r. Szkoła ZSO Nr 6 (Gim.) Liczba klas Rodzaj innowacji pedagogicznych 10 klasy akademickie biologicznochemiczne; klasy akademickie matematyczno-fizycznoinformatyczne; klasa dwujęzyczna z językiem angielskim ZSZ Nr 5 6 zastosowanie techniki informatycznej w elektrotechnice; szkolenie proobronne Granica ; przygotowanie do pracy w służbach mundurowych; przygotowanie policyjne i bezpieczeństwo drogowe Rodzaj dyscypliny w klasach sportowych Liczba godz. organu prowadzącego 2011/ / /2014 RAZEM SP Nr piłka siatkowa Strona 54 z 91 1,5 3 1,

55 SP Nr piłka siatkowa ZSO Nr piłka siatkowa ZSO Nr piłka siatkowa ZSO Nr 8 (SP) ZSO Nr 8 (Gim) 4 - pływanie piłka nożna 2 - piłka siatkowa piłka nożna IV LO 3 - piłka siatkowa RAZEM Z powyższej tabeli wynika, że w cyklu trzyletnim na innowacje pedagogiczne organ prowadzący przeznaczył 58 godz. (2011/ godz; 2012/ godz.; 2013/ godz.) na prowadzenie 16 klas, zaś na 16 klas sportowych organ prowadzący przeznaczył 258 godz. (2011/ godz; 2012/ godz.; 2013/ godz). W roku szkolnym 2012/2013, podobnie jak w poprzednich latach na terenie miasta funkcjonowała jedna Szkoła Mistrzostwa Sportowego w zapasach przy Zespole Szkół Technicznych. Głównym celem szkolenia był rozwój cech motorycznych uczniów, doskonalenie techniki i taktyki zapaśniczej, przygotowanie do udziału w zawodach oraz wyselekcjonowanie najzdolniejszych uczniów do szkolenia w kadrach narodowych. Podstawowym zadaniem organizacyjnym SMS było stworzenie właściwych warunków do nauczania dydaktycznego w szkole oraz uczestnictwa w procesie szkolenia sportowego (baza treningowa, zaplecze socjalne, zakwaterowanie, wyżywienie, zabezpieczenie sprzętu i ubiorów sportowych). Proces szkolenia realizowany był poprzez następujące zadania: uczestnictwo w codziennych zajęciach treningowych, badania lekarskie, badania diagnostyczne i wydolnościowe, udział uczniów w zgrupowaniach i konsultacjach szkoleniowych, udział w zgrupowaniach kadr narodowych, starty w zawodach kontrolnych i imprezach głównych. Uczniowie w roku szkolnym 2012/13 uczestniczyli w 7 turniejach o zasięgu międzynarodowym oraz ogólnopolskim osiągając następujące wyniki: L.p. Nazwa imprezy Imię i nazwisko ucznia Zajęte miejsce 1 Jesienny Puchar Polski kadetów Radom 2 Jesienny Puchar Polski juniorów Wałbrzych Kowalik Seweryn Oleszczuk Paweł Mielniczuk Grzegorz Jałtoszuk Łukasz 3 Puchar Polski Kadetów r. Poznań Kowalik Seweryn III 4 Mistrzostwa Polski Juniorów r. Kartuzy 5 Międzynarodowe Mistrzostwa Polski Juniorów r. Warszawa 6 Mistrzostwa Zrzeszenia LZS kadetów r. Poznań 7 Mistrzostwa Polski Juniorów Młodszych r. Piotrków Trybunalski Mielniczuk Grzegorz Oleszczuk Paweł Mielniczuk Grzegorz Tałałaj Konrad Kowalik Seweryn Kowalik Seweryn Strona 55 z 91 V V VIII VII VII VIII V VII VIII V

56 Polski Związek Zapaśniczy na podstawie osiągniętych wyników sportowych powołał trzech uczniów szkoły w skład kadry narodowej Zajęcia pozalekcyjne i czytelnictwo Oferta zajęć pozalekcyjnych (w tym sportowych) i dodatkowych proponowanych przez szkoły ma znaczący wpływ na jakość pracy szkoły oraz proces dydaktycznowychowawczy. Są one również formą rozwijającą zainteresowania i uzdolnienia ucznia, zagospodarowującą jego czas wolny oraz mają wpływ na wszechstronny rozwój osobowości ucznia, rozbudzają i rozwijają jego umiejętności i wyobraźnię. Szkoły i placówki podległe Miastu Chełm, w roku szkolnym 2012/2013 proponowały szeroki wachlarz zajęć zarówno takich, które miały na celu przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych, konkursów i olimpiad (m.in: koło przygotowujące do sprawdzianu szóstoklasisty i egzaminu gimnazjalnego z matematyki, języka polskiego), jak również rozszerzających zakres wiadomości objętych programem nauczania lub oferujące zdobycie dodatkowej wiedzy w interesujących uczniów zagadnieniach takich jak muzyka, teatr, literatura, turystyka, media, informatyka. W tej kategorii szkoły proponowały uczniom m.in: warsztaty dziennikarskie, koła regionalne, koła teatralne, koła turystyczne, koła plastyczne, zajęcia rozwijające twórcze myślenie, warsztaty recytatorskie, Szkolny Klub Wolontariusza, koła dekoratorsko-plastyczne, doskonalenie technik czytania i zapamiętywania, tworzenie stron internetowych i wiele innych. Ponadto prowadzone były również zespoły wyrównywania wiedzy (zajęcia dydaktyczno wyrównawcze, zajęcia wspierające rozwój dziecka - wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów I-III), koła przedmiotowe (najpopularniejsze: koło polonistyczne, matematyczne, ekologiczne, historyczne, informatyczne) koła językowe (języka angielskiego, niemieckiego, rosyjskiego), zajęcia specjalistyczne związane z zawodem: mechaniczne, gastronomiczne, fryzjerskie itp. oraz pozalekcyjne zajęcia sportowe (piłka nożna, siatkowa, koszykówka, nauka pływania) oraz z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Zestawienie liczbowe zrealizowanych typów zajęć pozalekcyjnych przedstawiają tabele nr 35 i 36. Część zajęć pozalekcyjnych ( ok godz/tyg) była prowadzona przez nauczycieli w ramach dodatkowych godzin stosownie z zapisami art. 42 Karty Nauczyciela (tabela nr 34). Charakter zajęć był uzależniony od potrzeb uczniów i przeznaczony na realizację zajęć wyrównawczych i przygotowujących do egzaminów zewnętrznych, na koła zainteresowań i zajęcia sportowe oraz inne zajęcia; np. teatralne, dziennikarskie, plastyczne. Strona 56 z 91

57 Tabela nr 34 Wykorzystanie godzin z art. 42 Karty Nauczyciela w roku szkolnym 2012/2013 (Ilość godzin zrealizowanych ogółem) Lp. Szkoła Zajęcia w yrów naw cze i przygotow ujące do egzaminów zew nętrznych Koła zainteresow ań i zajęcia sportow e Inne zajęcia 1. Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Gimnazjum Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 3 840, Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr I Liceum Ogólnokształcące II Liceum Ogólnokształcące ZSE i III Liceum Ogólnokształcące IV Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Budowlanych Zespół Szkół Technicznych Zespół Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich Zespół Szkół Zawodowych Nr Centrum Kształcenia Ustawicznego Razem: , , ,00 Z informacji uzyskanych od dyrektorów szkół i placówek wynika, że w roku szkolnym 2012/2013 w ramach godzin z art. 42 KN we wszystkich szkołach i placówkach nauczyciele zrealizowali ogółem ,50 godzin, tj: ,50 godzin przeznaczono na realizację zajęć wyrównawczych i przygotowujących uczniów do sprawdzianów godzin przeznaczono na koła zainteresowań i zajęcia sportowe, godzin przeznaczono na innego typu zajęcia wychowawcze lub opiekuńcze. Tabela nr 35 Zestawienie liczbowe zajęć pozalekcyjnych i sportowych zajęć pozalekcyjnych (prowadzone nieodpłatnie przez nauczycieli) Zajęcia w świetlicy Zajęcia sportowe Zajęcia artystyczne Koła Przedmiotowe Lp Szkoła Liczba godz/tyg Liczba uczniów korzystają cych z zajęć Liczba godz/tyg Liczba uczniów korzystaj ących z zajęć Liczba godz/tyg Liczba uczniów korzysta jących z zajęć Liczba godz/tyg Liczba uczniów korzystaj ących z zajęć 1. Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr 4 0, Szkoła Podstawowa Nr Strona 57 z 91

58 4. Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Gimnazjum Nr I Liceum Ogólnokształcące II Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Ekonomicznych i III LO IV Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Budowlanych Zespół Szkół Technicznych Zespół Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich Zespół Szkół Zawodowych Nr Centrum Kształcenia Ustawicznego Tabela 36 Zestawienie liczbowe zajęć pozalekcyjnych i sportowych zajęć pozalekcyjnych (płatnych dla nauczycieli) Zajęcia w świetlicy Zajęcia sportowe Zajęcia artystyczne Koła przedmiotowe Lp Szkoła Liczba godz/tyg Liczba uczniów korzystający ch z zajęć Liczba godz/tyg Liczba uczniów korzystają cych z zajęć Liczba godz/tyg Liczba uczniów korzystaj ących z zajęć Liczba godz/tyg Liczba uczniów korzystają cych z zajęć 1. Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr , Szkoła Podstawowa Nr (średnio dziennie) Szkoła Podstawowa Nr Szkoła Podstawowa Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 1 Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 3 Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr * (+40 doraźnie) - - 1, , ,39- cały rok szkolny, 5 (od września do grudnia SZS) 76 0, , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr Gimnazjum Nr I Liceum Ogólnokształcące (I sem.) (I sem.) II Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Ekonomicznych i III LO IV Liceum Ogólnokształcące Zespół Szkół Budowlanych Zespół Szkół Technicznych Strona 58 z 91

59 Zespół Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich Zespół Szkół Zawodowych Nr 5 Centrum Kształcenia Ustawicznego X- 15XII Czytelnictwo oraz korzystanie z zasobów biblioteki szkolnej, a co za tym idzie jej baza i wyposażenie w odpowiednie pozycje książkowe przydatne w nauce słowniki, encyklopedie, opracowania, ale również literatura piękna, lektury szkolne oraz czasopisma szkolne i wydawnictwa multimedialne mają znaczący wpływ na rozwój intelektualny dzieci i młodzieży, jak również na ich osiągnięcia i sukcesy szkolne oraz na cały proces dydaktyczny (tabela nr 37) Tabela nr 37 Czytelnictwo Lp. Szkoła Liczba woluminów Liczba woluminów na 1 ucznia Średnia miesięczna liczba wypożyczeń 1. Szkoła Podstawowa Nr ,80 1,8 2. Szkoła Podstawowa Nr ,80 11,54 3. Szkoła Podstawowa Nr ,20 0,36 4. Szkoła Podstawowa Nr ,10 2,23 5. Szkoła Podstawowa Nr ,26 0,95 6. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr ,90 1,59 8. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr ,00 0,28 9. Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr , Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr ,10 2, Gimnazjum Nr ,30 0,5 12. I Liceum Ogólnokształcące ,04 1,4 13. II Liceum Ogólnokształcące , Zespół Szkół Ekonomicznych i III LO ,90 0, IV Liceum Ogólnokształcące ,00 2,7 16. Zespół Szkół Budowlanych ,00 5, Zespół Szkół Technicznych ,80 5, Zespół Szkół Gastronomicznych i Hotelarskich ,00 0, Zespół Szkół Zawodowych Nr ,52 3,21 Największą liczbę woluminów, ponad mają: I LO, ZST, ZSGiH i ZSO Nr 8. Najmniejszą liczbę książek posiada biblioteka SP Nr 11. Najwięcej woluminów na ucznia przypada w: SP Nr 2, SP Nr 10, Gim. Nr 2, i SP Nr 4, a najmniej w: SP Nr 11, ZSO Nr 1 i ZSEiIII LO. Należy zwrócić uwagę, że najwięcej książek miesięcznie wypożyczali uczniowie: SP Nr 4, ZSO Nr 7, ZST i ZSB. Najmniej wypożyczeń odnotowano w: ZSO Nr 6, ZSE i III LO, SP Nr 5 i Gim. Nr 2. Strona 59 z 91

60 XII. WYNIKI EGZAMINÓW ZEWNĘTRZNYCH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013 Osiągnięcia uczniów są wynikiem nauczania i uczenia się. W znacznym stopniu zależą od zdolności i aspiracji, ale także środowiska rodzinnego. Badanie postępów edukacyjnych i osiągnięć uczniów może przybierać różne formy. Najczęściej są to: sprawdziany wewnętrzne, zewnętrzne oraz olimpiady i konkursy Sprawdzian uczniów klas szóstych szkół podstawowych Informacje ogólne o sprawdzianie 4 kwietnia 2013 roku po raz jedenasty uczniowie w całym kraju pisali sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej. Zasady i tryb przeprowadzania sprawdzianu w klasie szóstej szkoły podstawowej zostały określone w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych oraz w Procedurach organizowania i przeprowadzania sprawdzianu w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzaminu w trzeciej klasie gimnazjum obowiązujących od roku szkolnego 2011/2012 zawartych w biuletynie OKE w Krakowie. Celem sprawdzianu jest zbadanie, w jakim stopniu uczniowie kończący szóstą klasę szkoły podstawowej opanowali umiejętności opisane w standardach wymagań egzaminacyjnych. Arkusz standardowy zawierał 26 zadań sprawdzających poziom opanowania umiejętności czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji i wykorzystywania wiedzy w praktyce. Arkusz zawierał 20 zadań wyboru wielokrotnego i 6 zadań otwartych. Wszystkie zadania zamknięte były zadaniami wielokrotnego wyboru, w których uczeń wskazywał jedną odpowiedź spośród czterech zaproponowanych. Każde zadanie sprawdzało jedną umiejętność. Za poprawne rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 40 punktów. Czas trwania sprawdzianu wynosił 60 minut, w przypadku uczniów z dysfunkcjami mógł być przedłużony, nie więcej niż o 30 minut. Sprawdzian w szkołach z terenu Miasta Chełm Na terenie Miasta Chełm do sprawdzianu w 2013 roku przystąpiło ogółem 566 uczniów z klas szóstych, z czego: 531 uczniów w 9 szkołach podstawowych publicznych, dla których organem prowadzącym jest Miasto Chełm i 35 uczniów w 3 szkołach podstawowych niepublicznych prowadzonych przez osoby fizyczne lub prawne, funkcjonujące na terenie Miasta Chełm, tj. w Pierwszej Społecznej Szkole Podstawowej w Chełmie, Niepublicznej Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi RAZEM oraz Niepublicznej Szkole Podstawowej Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi oraz 3 uczniów w Szkole Podstawowej Specjalnej Nr 12 wchodzącej w skład Zespołu Wychowania i Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Chełmie. Wg OKE w Krakowie, średni wynik dla szkół z terenu Miasta Chełm, wyniósł 25,10 czyli 62,8 % punktów możliwych do uzyskania. (Uwaga: uśredniony wynik wg OKE obejmuje wyniki wszystkich szkół podstawowych publicznych i niepublicznych, których uczniowie przystępują do sprawdzianu) Strona 60 z 91

61 *Niniejsza Informacja została opracowana na podstawie danych Wydziału Badań i Analiz OKE w Krakowie i obejmuje wyłącznie uczniów piszących arkusz standardowy. Wyniki szkół, dla których organem prowadzącym jest Miasto Chełm Wykres 4 Wyniki sprawdzianu szkół podstawowych prowadzonych przez Miasto Chełm w 2013 roku 30,00 25,00 24,60 25,10 22,30 26,10 27,80 23,70 średnia Miasta Chełm - 25,10 24,90 24,30 24,70 20,00 15,00 10,00 5,00 0,00 Szkoła Podstawowa Nr 1 Szkoła Podstawowa Nr 2 Szkoła Podstawowa Nr 3 Szkoła Podstawowa Nr 4 Szkoła Podstawowa Nr 5 Szkoła Podstawowa Nr 7 Szkoła Podstawowa Nr 8 Szkoła Podstawowa Nr 10 Szkoła Podstawowa Nr 11 Z powyższego wykresu wynika, że równą lub wyższą liczbę punktów ponad średnią Miasta uzyskały 3 szkoły podstawowe spośród 9. Dla porównania średnia liczba punktów dla województwa lubelskiego wyniosła 24,00, a kraju 24,36. /w tym przedziale, wyższą liczbę punktów ponad średnią wojewódzką uzyskało 7 szkół, a ponad średnią krajową uzyskało 5 szkół spośród 9/. Najniższy wynik spośród wszystkich chełmskich szkół uzyskały: Szkoła Podstawowa Nr 3-22,30 punktów a najwyższy osiągnęła Szkoła Podstawowa Nr 5 w Chełmie uzyskując 27,80 punktów. Różnica między najniższym a najwyższym wynikiem szkoły z terenu Miasta Chełm wynosi 5,50 punktów. Wg OKE w Krakowie tegoroczni uczniowie najwyższe wyniki uzyskali za rozwiązanie zadań sprawdzających umiejętność czytania, dobrze poradzili sobie z pisaniem, a nieco słabiej z zadaniami wymagającymi wykorzystywania posiadanej wiedzy w praktyce. Strona 61 z 91

62 22,30 22,90 22,30 24,20 23,10 22,30 23,80 22,90 24,60 23,70 23,50 25,10 26,10 24,90 24,30 24,70 26,60 27,80 Wykres 5 Porównanie wyników sprawdzianu szkół podstawowych prowadzonych przez Miasto Chełm w latach , ,00 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0,00 Szkoła Podstawowa Nr 1 Szkoła Podstawowa Nr 2 Szkoła Podstawowa Nr 3 Szkoła Podstawowa Nr 4 Szkoła Podstawowa Nr 5 Szkoła Podstawowa Nr 7 Szkoła Podstawowa Nr 8 Szkoła Podstawowa Nr 10 Szkoła Podstawowa Nr 11 Mimo, iż Centralna Komisja Egzaminacyjna stoi na stanowisku, że nie należy porównywać średniej wyników sprawdzianu 2013 r. ze średnimi wyników sprawdzianów z lat poprzednich, to warto nadmienić, iż w bieżącym roku szkolnym 7 szkół podstawowych uzyskało wyniki wyższe w stosunku do roku poprzedniego, natomiast 2 szkoły uzyskały wyniki niższe niż w roku wykres nr 5. Interpretując wyniki sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych Centralna Komisja Egzaminacyjna oraz Okręgowe Komisje Egzaminacyjne posługują się skalą staninową (standardowa skala dziewięciostopniowa) umożliwiającą statystyczne porównanie średnich uzyskanych wyników szkół w poszczególnych latach. W powyższej skali wynik najniższy to stopień 1, a najwyższy to 9. W 2013 roku wg skali staninowej najwyższy wynik wśród wszystkich szkół podstawowych (stanin 8) uzyskała Szkoła Podstawowa Nr 5, jedna szkoła (SP Nr 4) znalazła się w staninie 7, cztery szkoły, tj SP Nr 1, 2, 8 i 11 uplasowały się w staninie 6, natomiast najniżej w skali staninowej (stanin 5 i 4) znalazły się odpowiednio dwie szkoły Szkoła Podstawowa Nr 7 i Nr 3. Wyniki szkół niepublicznych Do sprawdzianu w szkołach niepublicznych funkcjonujących na terenie Miasta Chełm przystąpiło ogółem 35 uczniów, co stanowi 6,18 % ogółu uczniów przystępujących do sprawdzianu z terenu Miasta Chełm. Najwyższy wynik uzyskała Pierwsza Społeczna Szkoła Podstawowa w Chełmie 29,80 punktów (stanin 8), następnie Niepubliczna Szkoła Podstawowa Nr 2 z Oddziałami Integracyjnymi - 29,00 punktów (stanin 8) i znajdują się one wg skali staninowej wśród szkół w staninie wysokim, natomiast Niepubliczna Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi RAZEM uzyskała 25,20 punktów (stanin 6). Dla porównania średni wynik uzyskany przez szkoły niepubliczne o uprawnieniach szkół publicznych dla województwa lubelskiego wg OKE w Krakowie wynosi 23,79 punktu, o 1,18 punktu więcej niż w roku ubiegłym. Strona 62 z 91

63 12.2 Egzamin gimnazjalny Informacje ogólne o egzaminie Egzamin gimnazjalny w klasach trzecich gimnazjów odbył się w dniach: 23 kwietnia 2013r. z części humanistycznej, 24 kwietnia 2013r. z części matematyczno-przyrodniczej i 25 kwietnia 2013r. z języka obcego nowożytnego. W roku szkolnym 2012/2013 egzamin gimnazjalny odbył się po raz drugi na nowych zasadach i składał się z trzech części. W części humanistycznej gimnazjaliści rozwiązywali odrębne zestawy zadań z języka polskiego oraz historii i wiedzy o społeczeństwie, a w części matematyczno-przyrodniczej odrębne zestawy zadań z matematyki oraz przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii. W trzeciej części egzaminu uczniowie rozwiązywali zestaw zadań z języka obcego nowożytnego albo tylko na poziomie podstawowym, albo na poziomie podstawowym i rozszerzonym. Wprowadzona w 2012 roku forma egzaminu dała gimnazjalistom lepszą okazję wykazania się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, co ma na celu dokładniejsze określenie ich mocnych i słabych stron oraz lepiej zaplanować dalszą ścieżkę kształcenia. Zadania we wszystkich zestawach sprawdzały, w jakim stopniu gimnazjaliści spełniają wymagania ogólne i szczegółowe z zakresu dziewięciu przedmiotów egzaminacyjnych określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla III etapu edukacyjnego. Poszczególne zadania w zestawach egzaminacyjnych mogły również w myśl zasady kumulatywności przyjętej w podstawie odnosić się do wymagań przypisanych do wcześniejszych etapów edukacyjnych. Na terenie Miasta Chełm egzamin gimnazjalny przeprowadzono w 6 gimnazjach publicznych dla młodzieży oraz w 1 Gimnazjum dla Dorosłych. Ogółem do egzaminu gimnazjalnego w I terminie przystąpiło 682 uczniów. Liczbę gimnazjów i uczniów przedstawia tabela nr 38. Tabela nr 38 Gimnazja i uczniowie (I termin - główny) Typ gimnazjum Liczba Liczba uczniów przystępujących do egzaminu Procent Gimnazjum publiczne ,60% Gimnazjum dla Dorosłych ,40% Ogółem % W tym roku po raz kolejny na zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu został podany wynik procentowy oraz wynik centylowy dla każdego z zakresów egzaminu gimnazjalnego, do których uczeń przystąpił. Wynik procentowy określa odsetek uzyskanych przez ucznia punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), za zadania z danego zakresu. Wynik centylowy określa odsetek liczby gimnazjalistów (zaokrąglony do liczby całkowitej), którzy uzyskali z danego zakresu wynik taki sam lub niższy niż zdający. Strona 63 z 91

64 Tabela nr 39 Wyniki uczniów wg CKE i OKE Lp. Cześć egzaminu z zakresu: kraj województwo lubelskie M.Chełm % pkt. % pkt. % 1. humanistyczna języka polskiego 62% 20,20 63% 20,60 64% historii i i wiedzy o społeczeństwie 58% 19,00 57% 18,90 57% matematycznoprzyrodnicza język obcy nowożytny poziom podstawowy język obcy nowożytny poziom rozszerzony matematyki 48% 14,00 48% 14,10 49% przedmiotów przyrodniczych 59% 16,80 60% 16,40 59% języka angielskiego 63% 25,00 62% 26,10 65% języka niemieckiego 58% 22,30 56% 21,00 53% języka rosyjskiego 64% 26,20 66% 33,90 85% języka angielskiego 45% 17,30 43% 19,60 49% języka niemieckiego 40% 17,40 44% 16,70 42% języka rosyjskiego 43% 15,90 40% 17,00 43% Tabela nr 40 Skala staninowa średnich wyników szkół (w%) z egzaminu gimnazjalnego 2013r. Stanin Język polski Historia i wiedza o społeczeństwie Matematyka Przedmioty przyrodnicze Język angielski na poziomie podstawowym Język niemiecki na poziomie podstawowym 1 18,8 34,6 28,0 40,6 14,4 24,5 22,6 39,6 23,5 37,9 24,4 33,7 2 34,7 50,6 40,7 48,4 24,6 34,8 39,7 49,4 38,0 46,5 33,8 39,3 3 50,7 55,4 48,5 52,0 34,9 40,3 49,5 53,5 46,6 52,1 39,4 45,8 4 55,5 59,1 52,1 54,9 40,4 44,3 53,6 56,5 52,2 57,2 45,9 53,0 5 59,2 62,6 55,0 57,9 44,4 48,3 56,6 59,7 57,3 62,8 53,1 59,7 6 62,7 66,4 58,0 61,2 48,4 53,0 59,8 63,0 62,9 69,1 59,8 66,4 7 66,5 71,3 61,3 65,8 53,1 59,4 63,1 67,4 69,2 77,7 66,5 73,8 8 71,4 78,8 65,9 74,5 59,5 72,2 67,5 75,6 77,8 91,4 73,9 83,6 9 78,9 92,7 74,6 91,2 72,3 98,9 75,7 97,7 91,5 100,0 83,7 99,8 Strona 64 z 91

65 13,50 15,00 13,90 13,70 13,00 16,50 16,60 15,80 15,80 15,80 17,30 20,10 19,30 18,80 18,90 17,70 18,60 17,70 20,00 19,00 21,50 20,70 22,00 22,70 LICZBA UCZNIÓW Uczniowie z zaświadczeniami o dysleksji JĘZYK POLSKI (%) stanin HISTORIA I WOS (%) stanin MATEMATYKA (%) stanin PRZEDMIOTY PRZYRODNICZE (%) stanin CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA (%) CZĘŚĆ MAT-PRZYR (%) Tabela 41 - Egzamin gimnazjalny w gimnazjach prowadzonych przez Miasto Chełm w 2013r.- wyniki szkół (Prezentowane wyniki zostały obliczone z uwzględnieniem wyłącznie arkusza standardowego) Lp. NAZWA SZKOŁY 1. Gimnazjum Nr 3 w Chełmie 52 10% 68,8 7 57,3 5 47,9 5 61,9 6 62,9 54,8 2. Gimnazjum Nr 8 z Oddziałami Sportowymi w Chełmie 85 7% 59,6 5 53,8 4 44,8 5 56,4 4 56,6 50,4 3. Gimnazjum Nr 2 w Chełmie % 67,1 7 57,0 5 51,6 6 59,3 5 61,9 55,4 4. Gimnazjum Nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Chełmie 98 6% 63,2 6 58,6 6 47,0 5 59,5 5 60,6 52,8 5. Gimnazjum Nr 6 w Chełmie % 70,9 7 62,7 7 54,4 7 63,1 7 66,7 58,6 6. W części humanistycznej jak również matematyczno-przyrodniczej wg skali staninowej najwyższy wynik osiągnęło Gimnazjum Nr 6 w Chełmie. Wykres 6 Gimnazjum dla Dorosłych Nr 4 w Chełmie 30 0% 23,4 1 31,7 1 24,2 1 32,3 1 27,7 28,2 7. Gimnazjum Nr 7 w Chełmie 83 10% 62,1 5 56,0 5 46,5 5 56,1 4 58,9 51,3 Wyniki egzaminów gimnazjalnych w 2013 roku z zakresu: 30,00 języka polskiego 2013 historii i i wiedzy o społeczeństwie 2013 matematyki 2013 przedmiotów przyrodniczych ,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0,00 Gim Nr 1 Gim Nr 2 Gim Nr 3 Gim Nr 6 Gim Nr 7 Gim Nr 8 Strona 65 z 91

66 12.3 Egzamin maturalny Zgodnie z obowiązującymi wytycznymi tegoroczni absolwenci na egzaminie maturalnym w części obowiązkowej, byli zobowiązani do zdawania trzech przedmiotów obowiązkowych, tj. języka polskiego, matematyki i języka obcego. Dwa z tych egzaminów występowały w dwóch formach: ustnej i pisemnej (język polski ustny i pisemny i język obcy ustny i pisemny). Wszystkie te egzaminy zdawane były na poziomie podstawowym. Pozytywny wynik egzaminu maturalnego oznaczał uzyskanie przez absolwenta z każdego z 5 egzaminów obowiązkowych minimum 30% punktów możliwych do uzyskania. Ponadto maturzyści mogli zdawać od jednego do sześciu przedmiotów dodatkowych z listy przedmiotów dodatkowych, wynikające najczęściej z wymagań rekrutacyjnych wyższych uczelni. Każdy z absolwentów miał prawo przystąpić maksymalnie do sześciu egzaminów dodatkowych. Przedmioty dodatkowe mogły być zdawane na poziomie podstawowym lub rozszerzonym z wyjątkiem tych, które już występowały w części obowiązkowej i wówczas istniała konieczność przystąpienia do egzaminów na poziomie rozszerzonym. Do egzaminu maturalnego w maju 2013r. w szkołach dla młodzieży prowadzonych przez Miasto Chełm po raz pierwszy przystąpiło uczniów w 12 szkołach czterech typów. Największą grupę zdających stanowili absolwenci liceów ogólnokształcących (74,33%), techników (23,72%) i liceów profilowanych (1,86%). Najmniej liczną grupę stanowili absolwenci techników uzupełniających mniej niż 1% zdających. Wykres 7 Absolwenci wg typów szkół przystępujący do egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2012/2013 absolwenci techników 23,72% absolwenci liceów profilowanych 1,86% absolwenci techników uzupełniających 0,08% absolwenci liceów ogólnokształcących 74,33% Strona 66 z 91

67 Wyniki egzaminów maturalnych w szkołach dla młodzieży według szkół W tabeli poniżej (tabela nr 42) przedstawiono zestawienie liczby uczniów, którzy przystąpili do egzaminu maturalnego według szkół. Najmniejsza liczba osób przystępujących w szkole do egzaminu wyniosła 1, a największa to 314. Pamiętać należy, że egzamin maturalny nie jest egzaminem obowiązkowym dla absolwentów szkół, w związku z czym liczba uczniów przystępujących do egzaminów w szkołach, zwłaszcza zawodowych jest bardzo różna, nie zawsze równa liczbie uczniów kończących szkołę. Tabela nr 42 Lp. I Liceum Ogólnokształcące im. 1. Stefana Czarnieckiego w Chełmie II Liceum Ogólnokształcące im. 2. gen. Gustawa Orlicz-Dreszera w Chełmie III Liceum Ogólnokształcące - Zespół 3. Szkół Ekonomicznych i III Liceum Ogólnokształcące Technikum Nr 3 - Zespół Szkół 4. Ekonomicznych i III Liceum Ogólnokształcące IV Liceum Ogólnokształcące w 5. Chełmie Liceum Ogólnokształcące Nr VI w 6. Chełmie Technikum nr 2 - Zespół Szkół 7. Technicznych w Chełmie 8. Technikum Nr 1 - Zespół Szkół Budowlanych w Chełmie Technikum Nr 4 - Zespół Szkół 9. Gastronomicznych i Hotelarskich w Chełmie Technikum Uzupełniające Nr Zespół Szkół Zawodowych Nr 4 w Chełmie Nazw a szkoły Liceum profilowane Nr III - Zespół Szkół Zawodowych Nr 5 w Chełmie Technikum nr 5 - Zespół Szkół Zawodowych Nr 5 w Chełmie Technikum Uzupełniające Nr 5 - Zespół Szkół Zawodowych Nr 5 w Chełmie zdawalność dla M.Chełm wg OKE zdawalność dla woj. lubelskiego wg OKE Liczba uczniów przystępujących do matury 2011/2012 Zdało egzamin maturalny (maj 2012) Liczba uczniów % Liczba uczniów % Liczba uczniów ,24% ,22% ,20% ,68% ,36% ,00% ,25% ,10% ,00% ,19% ,15% 69 94,50% ,77% ,12% ,10% ,00% ,96% 21 91,30% ,45% ,19% ,80% ,10% ,00% 26 78,80% ,00% ,31% 31 57,40% ,00% 1 0 0,00% 0 0,00% ,86% ,13% 9 39,13% ,00% ,00% 17 60,70% 3 0 0,00% Liczba uczniów przystępujących do matury 2012/2013 Zdało egzamin maturalny (maj 2013) ,00% ,00% 80,00% 80,00% Zdało egzamin maturalny (ogółem, sierpień 2013) % Na terenie Miasta Chełm egzamin maturalny został przeprowadzony w 12 szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży prowadzonych przez Miasto Chełm, gdzie po raz pierwszy przystąpiło ogółem 1235 uczniów, z czego egzamin z wynikiem pozytywnym zdało 1089 uczniów (maj 2013), co stanowi 88,17 % zdających (o 7,21% więcej niż w roku ubiegłym). Najwyższy wynik zdawalności egzaminu osiągnęli uczniowie II Liceum Ogólnokształcącego, a najniższy Technikum Uzupełniającego Nr 4. Ponadto egzamin maturalny został przeprowadzony w 2 szkołach publicznych dla dorosłych, tj. w I Uzupełniającym LO dla Dorosłych (CKU) 7,00% oraz w Liceum Ogólnokształcącego Nr VII dla Dorosłych (40,00%). Wg OKE w Krakowie zdawalność dla Miasta Chełm w roku szkolnym wyniosła 82%, jest to o 1% więcej od średniej zdawalności w kraju i 2% więcej od zdawalności w województwie lubelskim. Strona 67 z 91

68 I LO w Chełmie II LO w Chełmie III LO - ZSE i III LO w Chełmie Technikum Nr 3 - ZSE i III LO w Chełmie IV LO w Chełmie LO Nr 6 w Chełmie Technikum Nr 2 - ZST Technikum Nr 1 - ZSB Technikum Nr 4 - ZSGiH Tech. Uzup. Nr 4 - ZSGiH LP nr III - ZSZ Nr 5 Technikum nr 5 - ZSZ Nr 5 0,00% 10,00% 28,00% 30,00% 43,10% 42,31% 42,86% 39,13% 50,00% 83,25% 79,77% 80,00% 75,45% 70,00% 86,10% 86,96% 85,19% 94,24% 92,19% 93,15% 91,12% 98,22% 99,68% 99,36% I LO w Chełmie II LO w Chełmie III LO - ZSE i III LO w Chełmie Technikum Nr 3 - ZSE i III LO w Chełmie IV LO w Chełmie LO Nr 6 w Chełmie Technikum Nr 2 - ZST Technikum Nr 1 - ZSB Technikum Nr 4 - ZSGiH Tech. Uzup. Nr 4 - ZSGiH LP nr III - ZSZ Nr 5 Technikum nr 5 - ZSZ Nr 5 Wykres 8 Wyniki egzaminu maturalnego w roku 2013 w szkołach ponadgimnazjalnych prowadzonych przez Miasto Chełm (maj 2013) Wyniki egzamniów maturalnych w szkołach ponadgimnazjalnych w 2013 roku 100,00% 98,22% 99,36% 93,15% 91,12% 90,00% 86,10% 86,96% 85,19% średnia M.Chełm - 82% 80,00% 70,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 42,31% 39,13% 30,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% 0,00% Wykres 9 Porównanie wyników egzaminów maturalnych w latach 2012 i 2013 Porównanie wyników egzamniów maturalnych w latach 2012 i ,00% ,00% 80,00% 70,00% średnia M.Chełm - 82% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Strona 68 z 91