osi4 gn4 ł biegło6\ w obsłudze sprz5 tu fotograficznego. Potrafi zrobi\

Transkrypt

1 ª «yƒ~}ˆ w z ~ } ƒ«š y ƒ}ˆž z}~ šƒxˆ l mn o pq r n m Grudzie1 jest optymist2. Sportowe Mikołajki dla młodszych klas szkoły podstawowej przygotowali nasi wuefi3 ci przy pomocy uczniów gimnazjum. Jak wiecie, corocznie 6. grudnia odbywaj4 si5 w naszej szkole Sportowe Mikołajki organizowane dla klas 1-3 szkoły podstawowej. W tym roku spotkali6 my si5 po raz 16. Wszystkie konkurencje i cał4 opraw5 imprezy przygotowali pani Ilma Hawran- Kobeszko i pan Jan Koniecki. Ale có7 oni by zrobili bez swoich pomocników czyli nas, wiernych gimnazjalistów, którzy czuwali nad tym, by wszystkie konkurencje przebiegały sprawnie;). Gimnazjali6 ci w składzie: Ilona Morajko, Emila Harbatowska, Agata Lulczyk - czyli ja, Damian Obała, Mateusz Szymczak, 9 Kamil Tomkiewicz, Kuba Sta8 czyk i nasz wi5 ty Mikołaj Karol Madej. Rozpocz5 9 cie imprezy poprzedziła inscenizacja o wi5 tym Mikołaju w wykonaniu klas 2 i 3. Nast5 pnie pan dyrektor oficjalnie otworzył sportowe Mikołajki. Zacz5 ła si5 wielka rywalizacja miedzy klasami. W zawodach wzi5 ły udział dzieci z Lubrzy, Boryszyna i Mostek. Konkurencje były bardzo ciekawe i było ich bardzo du7 b c d o e np.: f sadzenie g h f i ziemniaj k (Ci:g dalszy na stronie 3)! " #! $ % & " ' ( ) * " )(!+",-. )/ 0. Aktywacja faza 3 Grudzie8 rekordowo ciepły. Wła6 ciwie to si5 dopiero pó[ niej oka7 e, bo dopiero si5 zacz4 ł. 9 niegu niet! S4 go6 cie, którzy wci47 chodz4 po szkole w podkoszulkach. I rezultaty tego wida\ w dziennikach - coraz wi5 cej opuszczonych godzin z powodu choroby. Szaro. Co by tu robi\? No, aktywowa\ si5! Aktywacji Faza 3. Jacek osi4 gn4 ł biegło6\ w obsłudze sprz5 tu fotograficznego. Potrafi zrobi\ nawet 150 zdj5\ w ci4 cz56\ gu godziny;) i, co ciekawe, znaczna z nich nadaje si5 do publikacji! Gorzej Cz56\ z obiektami jego fotograficznych łowów. fotek przedstawia rozmyte smugi zakrywaj4 ce paszcze. Mo7 na pomy6 le\ 7, e w naszej szkole obowi4 6 zuje program ochrony wiadków. Co do programów specjalnych, to 18 grudnia odwiedziła nas trójka wywiadowców;); przedstawicielka ;<=>?@ A@BC@DEFG?@ =H>EI@ JEB@K?ELMBNOP=QR STTULVWEDLXLYLZ Trzeci, specjalny numer gazetki szkolnej wpasowujs cej sit w regulamin konkursu PZU. Postt py w aktywizacji i najnowsze informacje z Ministerstwa. I u wit ta. kuratorium, przedstawicielka organu prowadz cego, i przedstawiciel policji (trzy razy p!). Na spotkaniach ankietowani byli osobno uczniowie, rodzice i nauczyciele. Trójki maj przybli y szkołom to, co niedawno zapowiedział nasz minister Roman Giertych: Chcieliby my, by wszyscy ci, którzy dopuszczaj si przest pstw w szkołach, wszyscy ci, którzy mieli przekonanie, e jest przyv wxywzy z{z }~wx (Ci g dalszy na stronie 2) ƒ ~ ˆ ƒ~ zˆ w ˆ Œ Ž x~ ~Š ƒxˆ }ˆ ƒy wxšž~}y }ˆ š ~œ ŸŽ Ÿ Ž ]^_`a

2 ë ìíîï ðñòð óðôð õ (CiÚg gõ Ø Ø dalszy ze strony 1) zwolenie, e wszystko wolno, e mo- robi co chcõ, Øe ma Øadnej kary za pobicie, zniewaø enie, molestowanie, za przekraczanie obowiõ - zujõ Ø cego prawa, e ci wszyscy dowiedzõ siô, Øe rzõ d traktuje sprawô bardzo powaø nie. Jagoda na gorõ co napisała sprawozdanie z tego spotkania; zachô cam do przeczytania. Bardzo na czasie, zwłaszcza po fali zatroskanych rodziców odwiedzajõ - cych tuø przed półroczem szkołô. Z mniej powaø nych spraw - w klasach odbyły siô Mikołajki, były teø Mikołajki Sportowe, ale tam aktywowano Û dzieci z podstawówek. Przed nami klasowe Wigilie i... wiô ta! Wprawdzie przez zabiegi marketingowe przygotowania do nich mogły by nieco irytujõ ce. Hoł hoł hoł, czyli: Hej, ludziska, chodü ta i zostawta ÙDØ nam trochu kasy. inglebelsy, Mikołaje i sztuczny nieg natrô tne siô wpychały juø od poczõ tku listopada. Ø Ale teraz, to co innego. Oprócz zbliajõ cych siô Û wiõ t mamy trochô materiałów z wypraw odkrywczych i wywiad z ciekawym człowiekiem. MoØ e jego słowa i tysiõ cletnia ceramika zainteresuje przyszłych tropicieli historii. No, koö czy mi siô kolumna, koö czô, pozdrawiam i zapraszam do czytania Gimpiszona. FotoKronika Kierunek Kije Kontynuujemy prace badawcze na grodziskach Ziemi Lubuskiej. Sprawdzona ekipa, której trzon stanowi pan Robert Jurga, Agata Gerc, P.K. (pisz cy te słowa) i Jacek Kubalski, wyruszyła tym razem na południe w malownicze okolice wsi Kije - jakie± ± ² 20 km od wiebodzina. Spotkanie ze redniowiecznym grodem pier± cieniowym opisuje tajemniczy Black Jack, a wtr ca si³ jak zwykle... W sobot- 16 grudnia grupka zapale. ców (ze mn/ w skromnej osobie na czele;) wyruszyła w poszukiwaniu kolejnych przygód i grodzisk. Celem wyprawy były Kije. Lecz od pocz/ t- ku: 8.30 pobudka (niektórzy ludzie to s/ naprawd- dziwni - sobota, weekend i tak wcze0 nie wstawa1 ), herbata do termosu ze stali nierdzewnej i łapiemy stopa. 2 art - pan Robert Jurga przyjechał po mnie swoj/ limuzyn/. W Ołoboku spotkali0 my pana Piotra wraz ze swoim sławnym z opowie0 ci synem - Krzy0 kiem. Jedziemy, jedziemy a tu nagle przed nami wypadek (w Pałcku samochód dostawczy le3 y na boku w poprzek drogi). Objazd. Zgubili0 my si-. Wracamy. Zgubili0 my si-. Wracamy. I oto Kije. Rozbili0 my (Ci4 g dalszy na stronie 4) µ ¹º»¼½¾ ÀÁÂà ľŠ¼ÆǼº¾ È Ä¾ÆÄÉÊ Ë¹É¾ÀÌ µ ¹º µí ιÂÏÂÈ ¼Ðɵ¹ ÎÑÑÏÂÒÃÂÁÂÓ ö Þáé ÝÞ ßàáâÞãäåæçè éêêà Grupa G3 Z poprzedniego Gimpiszona i innych mediów wiecie, ø e od listopada do szkół w całym kraju wybierajù siú na rekonesans (czyli rozpoznanie) grupy złoø one z przedstawicieli trzech instytucji: kuratorium, policji i organu załoø ycielskiego szkoły. Majù zdiagnozowaû sytuacjú w szkole na podstawie ankiet i rozmów z wszystkimi członkami społecznoü ci szkolnej: uczniami, ich rodzicami, nauczycielami i innymi pracownikami szkoły. Pomysł firmował minister edukacji, pan Roman Giertych. Do nas Trójka Giertycha (jak okreü lani sù w mediach), dotarła 18 grudnia. Minister Edukacji Narodowej - pan Roman Giertych - opracował program: "Zero tolerancji dla przemocy w szkole!" Celem tej akcji jest naprawa polskiego szkolnictwa i podjô cie wszelkich prób, które bô dõ działały na rzecz poprawy bezpieczeö stwa. Wszystkie szkoły w kraju ma odwiedzi tzw. "Trójka szkolna". Do naszych drzwi takø e zapukała taka trójka, w której skład wchodzili: pani Ewa BÕ czkowska, - przedstawicielka kuratorium, p. Katarzyna Przewłocka - sekretarz gminy i i starszy sier- Ø ant policji, pan Paweł MaÙ lanka, dzielnicowy z Lubrzy. Opowiadali o przemocy w szkole, wulgarnych słowach, których (niestety) młodzieø coraz czôù ciej uø ywa, oraz o tym, co (CiÚg dalszy na stronie 6) ýþÿ þ ÿ ÿ ÿþ ÿ! " ÿ#þÿ $!! þ "ÿ % ÿ $ # $ & þÿ + ÿ ÿ! ' () *, '

3 ª «ª (Ci g dalszy ze strony 1) ków, tor przeszkód, przeci ganie liny czy kret w tunelu. Dzieci bawiły si wspaniale. Konkurencje sprawiały im du rado. Wszystko to było wida na twarzach dzieci, gdy wygrywały poszczególne konkurencje. Kole anki i koledzy wytypowanych dru yn piewali i dopingowali bardzo gło no i mocno trzymały kciuki. Najlepiej spisywała si dru yna z klasy pierwszej, której wychowawczyni jest pani Ewa Graff, chocia wszystkie klasy były wspaniałe i walczyły jak przysłowiowe lwy. Wracaj c do nas, gimnazjalistów, to chyba my byli my bardziej zm czeni dopingowaniem dzieci. Ka dy z nas, jak tylko mógł, tłumaczył i pokazywał dzieciom jak wykonywa poszczególne zadania. Czasami czuli my si bardzo doro li np. jak dzieci przychodziły do nas i mówiły prosz pani, a mi si rozwi zał bucik hehehe. Po zaci tej rywalizacji nadszedł czas na wi ogłoszenie wyników. ty Mikołaj obdarował wszystkie klasy upominkami a potem udali my si na wspólny obiad. Jak to zwykle bywa po przyjemno- ciach przychodzi obowi zek: wielkie sprz tanie. Ale nikt nie narzekał, bo przecie wszystko działo si na jak e ciekawych i ulubionych lekcjach:). I tak min ł dzie sportowych mikołajek w 2006r, wszyscy dostali prezenty i rozeszli si do domów. A u was był Mikołaj? Agata Lulczyk }~ o pqrs u}xt uqv uwv r~ x rs v yz{ x v yzr q v ˆ t rszsƒ x x rs uqv q Š ŒŒ x Ž v x t r ~uq} q} q x r} y ƒ q~ } sq ~} ywr Œ t su pv }~ ƒ x v sq š Ž œ ˆžœŸ ±²³ µ ¹º»³ ±¼½ ³ ¾ ²ÀÁ³ ù ½ ÄŠƺ±Ç È É ÊË ½ Ìͱ ÎÏÏË ÐÑÊÒÊÓÊ CDEFGED HIJKLMN ON PEQM RHISLINTGU V EPIWMXPMGUYZY[S\JQEM ]^^Z _`YaYbY VWIJDEKHISLINGT D h\isdtyzy[s\jqem ]^^Z _`YaYj LFQ GUWIHMP km LMlFQLmnbY :6;<=>?@ ABB8 cdefg

4 ü ý þ ÿ þ ü ý þ (Ci? g dalszy ze strony 2) obóz i szukamy grodu na podstawie wiadomo@ ci ze starej ksia B ki profesora Kostrzewskiego z 1937 roku o połob eniu naszego miejsca docelowego. A tu kiszka - nic nie ma (na mapie grodzisko wypada na starej le@ nej B wirowni, ale to zmyłka). Czytamy informacje jeszcze raz: Po lewej stronie rzeki.... Nagle kto@ zauwa B ył, B e lewa strona to ta druga. Krótkie poszukiwanie i oto ukazuje sic redniej wielko@ ci z około X wieku (według innych D ródeł z przełomu VII i VIIIw.), o do@ E du B ym podgrodziu. WiC c mierzymy (a raczej latamy z miar A ), szukamy ceramiki i robimy zdjc cia (wychodzi 0,75 aparatu na uczestnika wyprawy). Robimy przerwc, w której hitem okazały sic moje orzechy włoskie (wszystkich chc tnych do zakupów prosz C o zgłoszenie sic niezwłocznie do mnie, przy dub ych ilo@ ciach - rabat). NastC pnie dalej mierzymy, szukamy ceramiki i robimy zdjc cia. SkoF czone. I nawet B aden pies mnie nie pogryzł. Wracamy. Lewo, prawo i jub G wiebodzin. Pana Piotra (wraz ze sławnym synem) gdzie@ zgubili@ my i dalej. Home sweet home. Wszystkich chc tnych do wzic cia udziału w wyprawie archeologicznej odsyłam do Agaty Gerc, pana Piotra i oczywi@ cie do mnie. Praca jest cic B ka, lecz nigdy nudna (za kab dym razem inaczej wygrzebujemy sic z chaszczy). Roboty jest na jakie@ 3 lata, wic c do nie trae my czasu! Black Jack Ô Ü Ú Ø Ú Í ± ½ ¹ Ì Á ±» ³ Í Ã ¹ Í ±È ±È À ³ ±À à À Ê Ì Á ±È ÎÏ Ï Ë Ð Ê Ò ÊÓ Ê! " # $ % & ' ( & % ) * +, % ) - & "! &. / / / 0 " 1 " 2 3, % - & " ) $ 1 : 1 1; Õ Ö Õ Ø Ù Ú Û Ý Þ Ö ß à á Ø ä Ù Ú â ã Õ Ø â Ü å ß è é Ú Û Ü Ú ê Ö æç á ê â å ß Õ æë á ß Ø â Ý Û æß ä Ù æã Ú Õ æì í î æë Ü æß ã å ï Ø Þ Ú Û å â Ù æß ç å â Ù æß ç ð Ú ¹» Á ³ ±º Û Ú ê Ý â ê â Û Ý Ú Õ Ö ä æç ã å ï à ê â ä ß å è é Þ Ö ß ð â á ð ñ Ö â á Õ Ö ß ê Þ Ú ê Ö ß è ò ó ó ô õ ô ö ø ù ú û ô < = >  à ¹ À Á Â Í È ³ ±È Í ±À Á È ½ ¹ Ê Í ¹ È Í ¹ ÄÈ º Â Í ±³ ± Ê Ì Á ±È ÎÏ Ï Ë Ê Ð ÊÒ ÊÓ

5 Pan Robert X,$ Y% %)&( 0" & Z)%$( %,U1[ $ +"%0 \R)) 89)$111; P, "+"+!)%Q"0')QR %S) ), %$1T ),U ( "V " Q) W666 $ )$1:11; X,$ Y% Q%&Q"!2 $!$ + Q)$%&' Y"(Q"!&)+1]%& :11; Wywiad z Robertem JurgH przeprowadziła 13 grudnia 2006 Agata Gerc. Pan Robert Jurga, Krakus z urodzenia, od lat jest mieszkai cem Boryszyna. DziJ ki jego pracy mok kak dy e zapoznal sij z fortyfikacjami z II Wojny M wiatowej a przyszłon byl mok e w ci SwojH wiedzh takk e z innych czasów., umiejjtnonciami i do- N wiadczeniem chj tnie dzieli sij z młodziekh i miłon nikami fortyfikacji. Współpracuje z gminh Lubrza przy organizacji Zlotów Pojazdów Militarnych oraz ze szkołami w naszym regionie. Agata: DzieF dobry, Panie Robercie. Czy mogłabym przeprowadzie z Panem wywiad do gazetki szkolnej Gimpiszon? Robert Jurga: Oczywi@ cie, proszc! A.: SkA d Pan pochodzi i dlaczego przeprowadził sic Pan wła@ nie do Boryszyna? R.J.: PochodzC z Krakowa. Przeprowadziłem sic, poniewab pracowałem w Muzeum DrezdeF skim i jazda stamta d do Krakowa trwała 14 godzin, a wic c postanowiłem znalede pic kne, spokojne miejsce blisko granicy i znalazłem Boryszyn. Poza tym odkryłem tu teb temat, który mnie fascynuje, czyli fortyfikacje. A.: Czym sic Pan zajmuje? R.J.: ZajmujC sic pisaniem ksiabek o fortyfikacjach, ilustrujc ksiabki o wojskowo@ ci ogólnej, jestem ilustratorem prasowym: współpracujc z wydawnictwami, takimi, jak: Fokus, National Geographic. Moim głównym wydawca jest londyf ska redakcja Dacapo Press. Dotychczas publikowałem we Francji, Niemczech, Polsce, Anglii, Rosji, USA, Japonii i Kanadzie. Ogółem napisałem 18 ksia - B ek i około 200 artykułów naukowych. A.: Dlaczego zainteresował sic Pan wła@ nie tym? R.J.: Na studiach mój profesor, Janusz Bogdanowski, widza c moja technikc rysunkowa i zamiłowanie do historii, powiedział, B e dobrze by było, abym zaja ł sic forty- (Ci? g dalszy na stronie 6) <= O

6 (Ci? g dalszy ze strony 5) fikacja. A.: JakA działalno@e Pan prowadzi, aby podzielie sic swoja wiedza i zainteresowaniami z ludd mi? R.J.: ProwadzC wykłady w bibliotekach, na sympozjach, wysta pienia okoliczno@ ciowe, prace w terenie i w domu, prowadzc bardzo bogata korespondencjc, zapraszam do domu interesuja ce postacie i udostc pniam swoja bibliotekc. A.: Jakie formy realizacji swoich pasji pan preferuje? R.J.: Publicystyka i wystawy malarskie. Moje hobby to malarstwo. A.: Czy z kim@ pan współpracuje? R.J. Tak. Pierwsza współpraca z prof. Bogdanowskim, prof. John Kaufmann z USA, prof. Rudi Rolf z Holandi, Jörg Fuhrmeister z Niemiec i wiele, wiele innych osób. A.: Czy w przyszło@ ci zamierza pan zrobie co@ podobnego? R.J.: Tak. Teraz pracujc nad 3 ksiabkami, m.in. sze@ ciotomowym leksykonem fortyfikacyjnym dla angielskiego Królewskiego Wydawnictwa Militarnego. Z uczniami waszego gimnazjum inwentaryzujemy grodziska lebace na Ziemi Lubuskiej a w marcu, w Norymberdze, ukab e sic moja nowa ksiabka o fortyfikacjach II Wojny G wiatowej. A.: Czy oprócz naszej gazetki kto@ opisał pana działalno@e? R.J.: WiC kszo@e gazet w kraju i poza nim. Na przykład niektóre z nich: Gazeta Lubuska, Altenkunstad Zeitung, Gazeta Wyborcza, Przekrój, Rzeczpospolita, Polska Zbrojna, Kurier PoznaF ski, Insider, Głos Wielkopolski, Casemate, Kurier Poranny, a nawet WróB ka. A.: Jak chciałby Pan zachc cie ludzi do podobnej działalno@ ci? R.J.: NaleB y ladów historii we własnych okolicach, podrób o- wae i czytae dub o ksiabek. A.: W imieniu swoim i redakcji gazetki Gimpiszon serdecznie <= Pan Robert chcc Panu podzickowae za udzielony wywiad. Agata Grupa G3 (Ci? g dalszy ze strony 2) czeka takiego młodocianego przestc pcc (oczywi@ cie mówic tu jub o skrajnych przypadkach). Po spotkaniu z nami, rozmawiali teb z naszymi rodzicami i nauczycielami. WiC c mob e teraz trochc o programie Ministerstwa Edukacji Narodowej. Program okre@ la jasno hierarchic kar. BC da to: upomnienie, nagana, list do rodziców, skre@ lenie z listy uczniów lub przeniesienie do innej szkoły. Dyrektor szkoły bcdzie teb mógł stosowae rodki wychowawcze, jak na przykład przeproszenie pokrzywdzonego, obowia zkowe uczestniczenie w odpowiednich zajc - ciach, zawieszenie niektórych praw ucznia, zakaz reprezentowania szkoły w zawodach sportowych, wykonywanie dodatkowych zadaf na rzecz szkoły, zakaz opuszczania szkoły w czasie przerw mic dzy lekcjami. Uczniowie sprawiaja cy kłopoty wychowawcze zostana poddani szczególnemu nadzorowi wychowawcy lub pedagoga szkolnego, np. zobowia bc da zani meldowae sic u nich na kab dej przerwie. Dyrektorzy szkół zostana uprawomocnieni do sprawdzania trzed wo@ ci uczniów oraz bc da mieli prawny obowia zek reagowania na wszystkie przejawy naruszania przez uczniów szkolnej dyscypliny, a w szczególno@ ci na przemoc fizyczna, agresjc, ub ywanie wulgarnych wyrab ef, zwrotów i gestów. MoB na by było wiele pisae o owym programie, jednak my@ lc, B e zawarłam tu wszystko, co najwab niejsze. SA dzc, B e niektórym przyda sic wprowadzenie go w B ycie szkolne. Szczególnie tym, którym bardziej zaleb y na opinii kolegów czy koleb a- nek, nib na wzorowym zachowaniu. Czy to jest dobre rozwia zanie? Czy warto robie rób ne zabronione rzeczy, tylko po to, B eby zabłysnae w oczach rówie@ ników? I czy dzic ki temu staniemy sic lepsi, sławniejsi? My@ lc, B e na te pytania kab dy musi odpowiedziee indywidualnie. Ja twierdzc, B e nie warto. Jagoda ancogj bc defb p defb gheihjk bqrl klmile k fhj fbrlis t ledu e bck fiqis qghj l kfbkrqvnj lew t xyz{ }~ z{ ƒ t l fegneih lq fl ih fbc fhqiˆ er ˆ lep nhl hncoj l l fj be lše t qbl b jis u bc h qihj nhleil fˆ riefw cn lem Œ{ Žz { y } ~y :+" ^0 _U&)0! +!Q)$+" & &+"( " +!&2!&)R'1W`1,%-+" :11;

7 Nowa ÉÊËÌÊÍ Î ÏÐÑÒ ÓÔ ÐÊÕ Ò Ö Ø eh leih q c frq hrc q W tym numerze informacje o programie Ministerstwa: Celem programu prowadzonego przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu jest : powszechna edukacja w zakresie edukacji prawnej i na rzecz bezpiecze stwa, a zwłaszcza kształtowania postaw społecznych jednoznacznie neguj cych przest pstwo, zbudowanie korzystnych warunków prawnych i finansowych do tworzenia bezpiecznego rodowiska nauki, zamieszkania, zabawy oraz wypoczynku dzieci i młodzieš y, žÿ Ÿ Ÿ ª«Ÿ Ÿ ± Ÿ ²³ µ Ÿ ª Ÿ ¹ºº» ¼«ª ª½ª powstanie ruchu społecznego rodziców, nauczycieli, organizacji młodzieš owych i wspólnot lokalnych na rzecz bezpiecze stwa dzieci i młodzieš y. Zadania na poziomie szkół i placówek o wiatowo-wychowawczych 1. wprowadzenie do programów wychowawczych szkół zagadnie zwi - zanych z edukacj dla bezpiecze - stwa, w tym zwłaszcza kształtowanie postaw społecznych jednoznacznie neguj cych przest pstwo, 2. opracowanie oferty zaj pozalekcyjnych b dœ pozaszkolnych dla uczniów ze szczególnym uwzgl d- nieniem działa alternatywnych skierowanych do dzieci i młodzieš y zagrošonej uzalešnieniami b dœ deprywacj kulturow, 3. wspólnie z placówkami o wiatowo-wychowawczymi b dœ innymi partnerami tworzenie nowych form działania, np. typu klubowego, 4. wspólnie z samorz dem uczniowskim i rad rodziców, organizacjami młodzieš owymi i o wiatowymi opracowanie własnego programu "Bezpieczna Polska - Szkoła". Wië cej informacji moì ecie wchodzî uzyskaí c na stronë z programem: program/program_1.php žÿ Ÿ Ÿ ª«Ÿ ÇŸ È ² Ÿ žÿ³ Ÿ µ Ÿ ª Ÿ ¹ºº» ¼«ª ª½ª FotoKronika Ù ródło: «Ú Û ³¾Ÿ ² ³ ÜÝÞßÛàáâãäå Ÿ ² ± æççý ŸÀ Á  Ÿ Ÿ ò ª¹Äªž Ÿ Ÿ ¹ºº»ª¼Å ªÆª ª½ èéûþê

8 ï ðñò ó ôõöò ô øùú û ü ýþ ñú û ÿ! " # þðöô$þ ñ %ò ýö ú &ý'( ) * +, -./ "678 9 ñ : ( ý% ; ùþ $ñ < ñ =û :! > þ = "? Aû<þ ùþ $ñ ü þôö þ B &þü ñ < ýö Còû DDD E! 6? F G H I J KLI MNJ LO PQR Q I S Q KT O KO U V G T WS Q N X T O O G Z Y J G W[ J I VG MJ \! 7? jo`oc ] ^_`abc pqr ojh_`_ qschqr d c _ef^ oijojh g h ijklmno qschqr c p u " t v w x y 1 z { w + } - {./ x ~ ~ w { ƒ Prawa Murphy ego;) } ~ ƒ ˆ ƒ Š ˆ Š ˆ Œ } Ž ˆ } ƒ ƒ } Ÿ ˆ ˆ Š š œ ƒ ž ƒ ˆ ƒ ƒ Š Š Ž ˆ } & 5 36 '()/* '*+, (/0 :'(31234 :0 123; < I) J1/ 171,*) =>?@AB>C *, 5 DE 1/ FGH K98+3 ( 0 LMNNOPQ 3'8/0 ; R STU ±²³ Tu zamieszczamy przykłady radosnej twórczo$ ci krasomówczej, stanowi% cej interesuj% cy wkład do rozwoju nauki. Ku przestrodze czytelników: niektóre teksty zostały przedstawione w oryginalnej formie. Redakcja nie ponosi odpowiedzialno$ ci za ewentualne szkody. ˆ Š Œ Ž ˆ š œ ž Ÿ ª«± ˆ ² ³ µ ² µ ¹ º À ¼ ¾ ÌÍ ½ ¾ À Á ÂÃ Ä Å Æ ½ ¾Ç È Ä ÉÆ ÊË ÊÆ Î Ÿ Ï Ð å æ ÑÒ Ó ÔÓ Õ Ö Ø Ù Ú ÛÜ Ý Þ ß Ö à à á âãä ç Ø è ÖÝ éöê ñý éà ë Þ Þ ß àýò Ó Ó îîî ìüù íè ß î ï Ü ð íè ó ô» ö ï Ó Û øù ë ì Ý Þ ÜÖÝ ÔÖß Ù Ø è õ Õ ÛØ Öð îîî ú ß Ù Õ ß ÛèÔÖ îîî éöê ñèð ûôý Ú Ù Ü Ø ÖÝë ÖÞ ü ž Ÿ Ï ý þ þ ÿ þ þ ÿ þ þ! " ################### ¼ ½ ¾ À Á  à ļ Å Ciekawe strony: oraz bardziej rozrywkowe: (darmowe mp3) jak znajdziecie coµ fajnego - dajcie znaº. Wi cej linków na naszej stronie. V W XYZ[W\]^_`a bccy Uhuha! Uhuha! Gdzie ta zima zła? defghi tuevmjkm g jke lmnop jm hjkesw mqk reso lgtug x eyz vt{m Numer 36 Gimpiszona to wynik pracy Jacka Kubalskiego (J.K., Black Jack), Agaty Gerc, Jagody Pajeckiej i licznych, mniej lub bardziej ª wiadomych Twórców. Serdecznie zapraszam do współtworzenia gazetki szkolnej. Co si«nie zmieª ci na papierze - wyemitujemy w wirtualn przestrze Internetu. Pami«tajcie - wydajemy dwutygodnik! Jednak z powodu przerwy ª wi tecznej nast«pny numer Gimpiszona uka e si«dopiero w styczniu przyszłego roku! Wi«c, gdybyª my si«nie zobaczyli w szkole: Wesołych wi t i Szcz«ª liwego Nowego Roku! Wyjaśniątko Treµ ci prezentowane przez s gazetk wyrazem indywidualnych przekona autorów, redakcja ingeruje jedynie w przypadku powa¹ niejszych narusze zasad ortografii, gramatyki i dobrych obyczajów. Prawa Murphy ego pochodz z serii ksi ¹eczek Artura Blocha wydawnictwa Wibet2. Inne teksty z Internetu oraz ze zbiorów własnych redakcji. Redakcja gazetki Gimpiszon Publiczne Gimnazjum w Lubrzy Lubrza, Os. Szkolne 14 Sekretariat szkoły: tel Dyrektor szkoły: tel gimpiszon@wp.pl Opiekun i (z Bo» ej łaski) redaktor