SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI"

Transkrypt

1 Postanowienia ogólne SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia uwzględnia: wywiązywanie się z obowiązków ucznia, postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej, dbałość o honor i tradycje szkoły, rozwój własnych uzdolnień i zainteresowań, dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób, postawę moralną (dbałość o piękno mowy ojczystej, godne i kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią, okazywanie szacunku innym osobom). 2. W celu ujednolicenia i zobiektywizowania ocen zachowania, w szkole wprowadza się system punktowy. 3. Każdy uczeń na początku semestru otrzymuje kredyt w postaci 125 punktów, który jest równoważny ocenie dobrej. W ciągu semestru może go zwiększyć lub zmniejszyć, co odpowiadać będzie wyższej lub niższej ocenie zachowania. 4. Konkretnym zachowaniom pozytywnym i negatywnym przydzielona została odpowiednia liczba punktów. 5. Punkty przydzielają wszyscy nauczyciele i wychowawca (również na wniosek innych pracowników szkoły) i systematycznie dokonują wpisów w dzienniku elektronicznym i klasowym zeszycie uwag i pochwał.

2 6. Ocenę zachowania wystawia wychowawca klasy w oparciu o uzyskaną na koniec semestru sumę punktów, biorąc pod uwagę samoocenę ucznia i opinię zespołu klasowego. O sposobie przeprowadzenia oceny koleżeńskiej decyduje wychowawca. 7. Ocena wystawiona przez wychowawcę jest ostateczna. 8. Roczną ocenę zachowania ustala się na podstawie średniej punktów z I i II semestru. 9. W uzasadnionych przypadkach wychowawca w porozumieniu z radą pedagogiczną może obniżyć lub podwyższyć ocenę zachowania niezależnie od ilości uzyskanych wcześniej punktów. 10. Uczeń nie może otrzymać oceny wzorowej, jeżeli łączna ilość punktów ujemnych w semestrze przekroczy 20 i oceny bardzo dobrej, gdy łączna ilość punktów ujemnych w semestrze przekroczy Jeśli w jednym miesiącu uczeń otrzyma 20 punktów ujemnych, wychowawca ma obowiązek powiadomienia rodziców, 30 pedagoga szkolnego. Otrzymanie 40 punktów ujemnych skutkuje upomnieniem dyrektora. 12. Uczeń, który otrzyma: - upomnienie dyrektora szkoły, nie może otrzymać oceny wyższej niż dobra; - naganę dyrektora szkoły, nie może otrzymać oceny wyższej niż poprawna. 13. Obniżenie oceny z zachowania do nieodpowiedniej lub nagannej następuje w przypadku dopuszczenia się przez ucznia chuligańskiego czynu, palenia papierosów, picia alkoholu, zażywania narkotyków. 14. Przy ocenie ucznia bierze się pod uwagę opinie poradni, stwierdzone u niego dysfunkcje jak nadpobudliwość psychoruchowa, ADHD itp.

3 Kryteria oceny punktowej Zachowanie Punkty wzorowe 200 i więcej bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 20 i mniej L.p. Pożądane reakcje ucznia Punkty Kto wstawia 1 Udział w szkolnym konkursie przedmiotowym/zawodach 1-5 opiekun konkursu sportowych (w zależności od uzyskanych wyników). 2 Osiągnięcia w konkursach wiedzy opiekun konkursu 3 Osiągnięcia w konkursach artystycznych opiekun konkursu 4 Osiągnięcia w zawodach sportowych opiekun konkursu 5 Efektywne pełnienie funkcji w szkole, np. przewodniczący SU (raz w semestrze) opiekun su 6 Efektywne pełnienie funkcji w klasie, np. przewodniczący 1-5 (raz w semestrze) wychowawca klasowy, skarbnik itp. 7 Praca na rzecz szkoły, np. pomoc w bibliotece, wykonanie 1-10 (za każdą pracę ) każdy nauczyciel pomocy naukowych, drobne prace porządkowe itp. 8 Udział w uroczystościach szkolnych, np. rola w 1-10 opiekun przedstawieniu. 9 Pomoc w przygotowaniu imprezy szkolnej/klasowej (za każdą imprezę) wychowawca

4 10 Praca na rzecz klasy, np. przygotowanie gazetki itp. 1 5 (za każdą pracę) wychowawca 11 Pomoc koleżeńska, pomoc w nauce. do 15 wychowawca 12 Udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie 1-5 (za każdą akcję) opiekun szkoły. 13 Zbiórka surowców wtórnych. Działania proekologiczne (raz w semestrze) wychowawca 14 Wzorowe wypełnianie obowiązków dyżurnego. 2 ( za każdy dyżur) każdy nauczyciel 15 Systematyczny udział w zajęciach dodatkowych 1-10 (za każde zajęcia prowadzący zajęcia organizowanych przez szkołę (co najmniej 80%obecności). raz w semestrze) 16 Systematyczne noszenie stroju szkolnego 10 (raz w semestrze) wychowawca Wyjątkowa kultura osobista - dobre maniery w stosunku do 20 (raz w semestrze) wychowawca 17 dorosłych i rówieśników, brak wulgarnego słownictwa, zachowanie odpowiednie do sytuacji, nieuleganie nałogom, okazywanie szacunkupracownikom szkoły i innym uczniom. 18 Wyjątkowa kultura osobista na poszczególnych przedmiotach. 5 (raz w semestrze) każdy nauczyciel 19 Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i prawidłowe reagowanie 5 (raz w semestrze) wychowawca na przejawy zagrożenia. 20 Okolicznościowe reprezentowanie szkoły na zewnątrz. 5 (za każdą uroczystość) opiekun 21 Postępy w zachowaniu ucznia i jego wysiłek w pracy nad sobą. do 20 (raz w semestrze) wychowawca (Np. frekwencja) 22 Premia za całkowity brak punktacji ujemnej 20 (raz w semestrze) wychowawca 23 Inne pożądane (nieprzewidziane) zachowania według uznania wychowawcy, dyrektora

5 Lp. Niepożądane reakcje ucznia Punkty Kto wstawia 1 Spóźnienia na lekcje z własnej winy (dopuszcza się 3 bez 2 (za każdym razem ) wychowawca konsekwencji dla ucznia). 2 Nieusprawiedliwiona nieobecność na lekcji. 5 (za każdą godzinę) wychowawca 3 Brak zmiany obuwia (dopuszcza się 3 bez konsekwencji dla 2 (za każdym razem ) wychowawca ucznia). 4 Przeszkadzanie na lekcji (samowolne jedzenie, picie, żucie 1-10 każdy nauczyciel gumy itp.) (dotyczy jednej jednostki lekcyjnej). 5 Niewykonanie poleceń nauczyciela każdy nauczyciel Nieprzestrzeganie regulaminów obowiązujących w szkole 5-10 każdy nauczyciel 6 (biblioteki, stołówki, świetlicy, szatni, wybiegu, pracowni przedmiotowej) 7 Celowe zniszczenie mienia szkolnego lub własności innej 20 każdy nauczyciel osoby. 8 Wyjście bez zezwolenia poza teren szkoły w trakcie przerwy lub 20 (za każde zdarzenie) wychowawca lekcji. 9 Niewywiązywanie się z obowiązków dyżurnego. 2 (za każdy dyżur) każdy nauczyciel 10 Niewywiązywanie się z powierzonych zadań (innych, niż prace 1-5 każdy nauczyciel domowe) i obowiązków ucznia (np. brak dzienniczka) 11 Niewłaściwe zachowanie w toalecie. 5 każdy nauczyciel 12 Aroganckie zachowanie, okłamywanie innych, ściąganie każdy nauczyciel Zaczepianie słowne lub fizyczne (np.: dokuczanie, plotkowanie, 15 ( za każde każdy nauczyciel 13 obmawianie, ubliżanie, przezywanie, ośmieszanie, wulgarne słownictwo, wulgarne gesty itp.). przewinienie) 14 Udział w bójce. 10 każdy nauczyciel 15 Pobicie. 20 wychowawca 16 Znęcanie się (współudział) nad kolegami, zorganizowana 20 wychowawca

6 przemoc, zastraszanie. 17 Kradzież. 20 wychowawca 18 Niewłaściwe zachowanie podczas wycieczek szkolnych i 5-20(za całą wycieczkę) opiekun zawodów sportowych. 19 Zachowania zagrażające zdrowiu bądź życiu. 10 każdy nauczyciel 20 Zaśmiecanie otoczenia (dotyczy jednego zdarzenia). Działania 5 każdy nauczyciel na szkodę środowiska. 21 Niewłaściwe zachowanie podczas przerwy, np. przebywanie w 1-5 ( za każde każdy nauczyciel miejscach niedozwolonych, bieganie itp. przewinienie) 22 Wyłudzanie pieniędzy. 20 wychowawca 23 Podrabianie podpisu, oceny, fałszowanie usprawiedliwienia. 15 wychowawca 24 Niezgodne z regulaminem używanie telefonów komórkowych i 1-5 (za każde każdy nauczyciel innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły. zdarzenia) Fotografowanie lub filmowanie zdarzeń z udziałem innych osób 5-20 każdy nauczyciel 25 bez ich zgody. Upublicznianie materiałów i fotografii bez zgody obecnych na nich osób. 26 Brak stroju szkolnego (mundurka) (dopuszcza się 3 bez 1 (za każdy dzień) wychowawca konsekwencji dla ucznia). 27 Niestosowny strój, brak stroju galowego, makijaż. 5 wychowawca 28 Niewłaściwe zachowanie na uroczystościach i imprezach 10 każdy nauczyciel szkolnych. 29 Przynoszenie do szkoły ostrych narzędzi, innych 15 wychowawca niebezpiecznych przedmiotów i substancji. 30 Inne niewłaściwe nieprzewidziane zachowania ucznia według uznania wychowawcy, dyrektora

Ocenianie z zachowania z uwzględnieniem punktacji szczegółowej

Ocenianie z zachowania z uwzględnieniem punktacji szczegółowej Ocenianie z zachowania z uwzględnieniem punktacji szczegółowej ( fragment WSO Liceum Ogólnokształcącego w Zespole Szkół w Rozogach ) 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w

Bardziej szczegółowo

Punktowy system oceniania zachowania w OSM I st. im. prof. Marka Jasińskiego w Szczecinie

Punktowy system oceniania zachowania w OSM I st. im. prof. Marka Jasińskiego w Szczecinie Punktowy system oceniania zachowania w OSM I st. im. prof. Marka Jasińskiego w Szczecinie I. CELE WPROWADZENIA PUNKTOWEJ OCENY ZACHOWANIA: 1. Opracowanie jednolitych kryteriów dla uczniów z klas IV VI

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Załącznik nr PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Każdy uczeń na początku każdego semestru otrzymuje200 pkt. 2. Ilość przyznanych punktów zwiększa się lub zmniejsza, gdy uczeń uzyskuje punkty dodatnie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA

REGULAMIN PUNKTOWEGO SYTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA REGULAMIN PUNKTOWEGO SYTEMU OCENIANIA ZACHOWANIA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 6 IM. ORŁA BIAŁEGO W RADOMIU 1. Każdy czyn, dobry lub zły, oceniany będzie na bieżąco, zaś ocena zachowania wystawiana

Bardziej szczegółowo

I.Ocena zachowania. Strona 1

I.Ocena zachowania. Strona 1 I.Ocena zachowania 1. Ramowe kryteria oceny zachowania ustala Zespół Wychowawczy. 2. Wychowawca na początku roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE. Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum

ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE. Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum Tekst jednolity ZASADY OCENIANIA ZACHOWANIA STOSOWANE WOBEC UCZNIÓW GIMNAZJUM W KOSTRZYNIE Załącznik nr 5 do Statutu Gimnazjum na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 września

Bardziej szczegółowo

Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku

Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku ZSLG.0160.22.2014 Uchwała nr 4/2014/2015 Rady Pedagogicznej Zespołu szkół im. Władysława Reymonta w Lipiej Górze z dnia 27 sierpnia 2014 roku W sprawie: zmian w Statucie Szkoły Na podstawie art.50 ust.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Szko y Podstawowej im. Paw a Stalmacha w Ba anowicach

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Szko y Podstawowej im. Paw a Stalmacha w Ba anowicach REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA Szko y Podstawowej im. Paw a Stalmacha w Ba anowicach 1 1. Ocena zachowania ucznia wyra a opini szko y o spe nianiu przez ucznia obowi zku szkolnego, jego kulturze osobistej,

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM I LICEUM IM. KS. PIOTRA SKARGI W SZAMOTUŁACH

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM I LICEUM IM. KS. PIOTRA SKARGI W SZAMOTUŁACH REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA UCZNIÓW W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 GIMNAZJUM I LICEUM IM. KS. PIOTRA SKARGI W SZAMOTUŁACH Tekst jednolity według stanu na dzień 1 września 2015 roku załącznik nr 2 do statutu Zespołu

Bardziej szczegółowo

Punktowy System Oceniania Zachowania w I Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Starogardzie Gdańskim

Punktowy System Oceniania Zachowania w I Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Starogardzie Gdańskim Punktowy System Oceniania Zachowania w I Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Starogardzie Gdańskim UWAGI: 1. Ogólne zasady postępowania są zgodne ze Statutem Zespołu Szkół Ogólnokształcących

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr2 Towarzystwa Szkolnego im. M. Reja w Bielsku-Białej przygotowany do konsultacji społecznych

Kryteria oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr2 Towarzystwa Szkolnego im. M. Reja w Bielsku-Białej przygotowany do konsultacji społecznych Załącznik nr 2 do Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania Szkoły Podstawowej nr 2 Towarzystwa Szklonego im. M. Reja w Bielsku-Białej Kryteria oceny zachowania w Szkole Podstawowej nr2 Towarzystwa Szkolnego

Bardziej szczegółowo

Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni. Przepisy wstępne & 1

Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni. Przepisy wstępne & 1 Regulamin świetlicy i stołówki szkolnej w Zespole Szkół w Gostyni Przepisy wstępne Regulamin opracowano na podstawie: & 1 1. Art. 67 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r.

Bardziej szczegółowo

Procedura usprawiedliwiania nieobecności uczniów SPIS TREŚCI

Procedura usprawiedliwiania nieobecności uczniów SPIS TREŚCI 00/ZW/205 SPIS TREŚCI I. CEL PROCEDURY II. ZAKRES STOSOWANIA III. AKT PRAWNY IV. ODPOWIEDZIALNOŚĆ V. OPIS POSTĘPOWANIA 00/ZW/205 I. CEL PROCEDURY Celem procedury jest ustalenie jednoznacznych zasad usprawiedliwiania

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYMW SWARZĘDZU

REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYMW SWARZĘDZU REGULAMIN OCENY ZACHOWANIA W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYMW SWARZĘDZU uchwalony przez Radę Szkoły z 1 września 2015 r. 1. Ocena zachowania w I Liceum Ogólnokształcącym w Swarzędzu jest wystawiana przez wychowawcę

Bardziej szczegółowo

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 w PILE REGULAMIN I KRYTERIA USTALANIA OCENY Z ZACHOWANIA

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 w PILE REGULAMIN I KRYTERIA USTALANIA OCENY Z ZACHOWANIA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 w PILE REGULAMIN I KRYTERIA USTALANIA OCENY Z ZACHOWANIA I. Cele oceniania: 2 Ocena z zachowania: 1. Określa stopień realizacji przez ucznia wymagań wynikających z programu wychowawczego

Bardziej szczegółowo

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI

SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI Postanowienia ogólne SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. ROMUALDA TRAUGUTTA W JÓZEFOWIE KLASY II - VI 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ucznia uwzględnia: wywiązywanie

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie

Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie Zespół Szkół im. Jana Kochanowskiego w Częstochowie Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia młodzieży demoralizacją i przestępczością Częstochowa, listopad 2015 ZADANIA WYCHOWAWCY KLASY

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN PRZYZNAWANIA DODATKU MOTYWACYJNEGO DLA NAUCZYCIELI

REGULAMIN PRZYZNAWANIA DODATKU MOTYWACYJNEGO DLA NAUCZYCIELI Załącznik nr 12 REGULAMIN PRZYZNAWANIA DODATKU MOTYWACYJNEGO DLA NAUCZYCIELI Na podstawie: 1. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 maja 2000 r w sprawie minimalnych stawek wynagrodzenia

Bardziej szczegółowo

Zmiana Nr 1. Żywiec, dnia 06.10.2004r. Wprowadza się następujące zmiany : 5 zmienia brzmienie :

Zmiana Nr 1. Żywiec, dnia 06.10.2004r. Wprowadza się następujące zmiany : 5 zmienia brzmienie : Żywiec, dnia 06.10.2004r. Zmiana Nr 1 Do ramowego Statutu Szkoły Podstawowej Nr 9 w Żywcu. Zmiany dokonuje się na podstawie Uchwały Rady Pedagogicznej nr 5/2004 z dnia 05.10.2004r. Wprowadza się następujące

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Podstawa prawna do opracowania Przedmiotowych Zasad Oceniania: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. zmieniające

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ WYMAGANIA EDUKACYJNE SPOSOBY SPRAWDZANIA POSTĘPÓW UCZNIÓW WARUNKI I TRYB UZYSKANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ Anna Gutt- Kołodziej ZASADY OCENIANIA Z MATEMATYKI Podczas pracy

Bardziej szczegółowo

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PUBLICZNEGO GIMNAZJUM W GRUSZCZYCACH Profilaktyka to proces wspomagania człowieka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi i zdrowemu życiu, a także

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC WYCHOWANKÓW ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej w Lusówku

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC WYCHOWANKÓW ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej w Lusówku PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC WYCHOWANKÓW ŚWIETLICY SZKOLNEJ Szkoły Podstawowej w Lusówku Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN IMPREZ - DYSKOTEK I ZABAW SZKOLNYCH- ORGANIZOWANYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W TARNOBRZEGU

REGULAMIN IMPREZ - DYSKOTEK I ZABAW SZKOLNYCH- ORGANIZOWANYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W TARNOBRZEGU REGULAMIN IMPREZ - DYSKOTEK I ZABAW SZKOLNYCH- ORGANIZOWANYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W TARNOBRZEGU 1. W szkole, w czasie wolnym od nauki, mogą odbywać się imprezy, dyskoteki lub zabawy szkolne, jako

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie

Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie Przedmiotowy system oceniania z religii Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Przechlewie I. Formy oceniania ucznia. Pomiar osiągnięć ucznia odbywa się w całym procesie katechizacji za pomocą następujących

Bardziej szczegółowo

Świetlica Szkolna - Procedury

Świetlica Szkolna - Procedury Świetlica Szkolna - Procedury Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców/ prawnych opiekunów (Karta uczestnika

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN KONKURSU TURNIEJ KLAS O TYTUŁ SUPER KLASY ROK SZKOLNY 2014/2015

REGULAMIN KONKURSU TURNIEJ KLAS O TYTUŁ SUPER KLASY ROK SZKOLNY 2014/2015 REGULAMIN KONKURSU TURNIEJ KLAS O TYTUŁ SUPER KLASY ROK SZKOLNY 2014/2015 I WSTĘP Konkurs TURNIEJ KLAS ma na celu mobilizację uczniów naszej szkoły do efektywnej nauki, do aktywnego uczestniczenia w życiu

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW KLAS I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MSZCZONOWIE

WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW KLAS I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MSZCZONOWIE WEWNĄTRZSZKOLNY REGULAMIN OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW KLAS I III W SZKOLE PODSTAWOWEJ W MSZCZONOWIE 1 1 Podstawa prawna Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIBICACH

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIBICACH REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIBICACH 1. Cele świetlicy szkolnej. 1. Zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej przed i po zajęciach lekcyjnych. 2. Stworzenie bezpiecznych

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIA GIMNAZJUM NR 63 IM. LAUREATÓW NAGRODY NOBLA Regulamin punktowego systemu oceniania zachowania opracowano na podstawie: - rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO

PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 W ZAKOPANEM IM. GEN. MARIUSZA ZARUSKIEGO Cele główne programu: 1. Tworzenie życzliwej i bezpiecznej atmosfery 2. Wspieranie zdrowia psychicznego i fizycznego

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH TRUDNYCH WYCHOWAWCZO Zespół Szkół im. Henryka Sienkiewicza w Końskowoli POZIOMY PRACY WYCHOWAWCZEJ I. PRACA WYCHOWAWCZA WYCHOWAWCY KLASY 1. Zapoznanie rodziców z obowiązującymi

Bardziej szczegółowo

ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH

ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH Załącznik nr 1 do Statutu ZSZ nr 1w Białej Podlaskiej ORGANIZACJA SZKÓŁ DLA DOROSŁYCH 1 Nazwa szkoły W Zespole Szkół Zawodowych nr 1 funkcjonują następujące szkoły dla dorosłych: 1. Szkoła Policealna Zaoczna

Bardziej szczegółowo

ROZDZIAŁ VIII UCZNIOWIE SZKOŁY I ICH RODZICE

ROZDZIAŁ VIII UCZNIOWIE SZKOŁY I ICH RODZICE ROZDZIAŁ VIII UCZNIOWIE SZKOŁY I ICH RODZICE 56 1. Uczniowie są współgospodarzami szkoły, wpływają na jej życie, a przez swoich przedstawicieli uczestniczą w tworzeniu programu wychowawczego szkoły i programu

Bardziej szczegółowo

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu.

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu. Załącznik nr 3 do Statutu Zespołu Szkół w Niechobrzu Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum w Niechobrzu. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 25. listopada 2010r. 1 1. Dyrektor szkoły jest

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w Szkole podstawowej nr 4 im. Józefa Lompy w Rudzie Śląskiej 1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: 1) wywiązywanie się

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN WSPÓŁZAWODNICTWA KLAS W SZKOLE PRZY ULICY WOJSKA POLSKIEGO 16

REGULAMIN WSPÓŁZAWODNICTWA KLAS W SZKOLE PRZY ULICY WOJSKA POLSKIEGO 16 REGULAMIN WSPÓŁZAWODNICTWA KLAS W SZKOLE PRZY ULICY WOJSKA POLSKIEGO 16 1. We współzawodnictwie uczestniczą wszystkie klasy. 2. Przez cały rok szkolny poszczególne klasy gromadzą punkty za osiągnięcia

Bardziej szczegółowo

Ocenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy:

Ocenianie bieżące polega na obserwacji pracy ucznia i zapisywanie ich w formie ocen, którym przypisane są opisy: SYSTEM OCENIANIA Z języka angielskiego w klasach I II W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO W SULECHOWIE System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE. Ustalenia ogólne

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE. Ustalenia ogólne REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH W GIMNAZJUM W MIEJSKIEJ GÓRCE Ustalenia ogólne 1. Uczniowie gimnazjum realizują projekty edukacyjne na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej 10

Bardziej szczegółowo

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ

PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ Zał. 1 do Regulaminu Świetlicy PROCEDURY OBOWIĄZUJĄCE NA ŚWIETLICY SZKOLNEJ Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej: 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia

Bardziej szczegółowo

II. Rodzaje konsekwencji Podczas wykluczenia uczeń otrzymuje zadanie do wykonania:

II. Rodzaje konsekwencji Podczas wykluczenia uczeń otrzymuje zadanie do wykonania: S Y S T E M K ON S E K W E N C J I OBOWIĄZUJĄCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ SPECJALNYCH W KROŚNIE ODRZAŃSKIM WYNIKAJĄCYCH Z ŁAMANIA PRZEZ UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCYCH NORM I ZASAD POSTĘPOWANIA I Założenia systemu konsekwencji.

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego

Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Przedmiotowy system oceniania z języka angielskiego Spis treści I. Główne założenia PSO... 2 II. Kategorie oceny postępów... 2 III. Formy sprawdzania wiedzy:... 2 IV. Wymagania na poszczególne oceny...

Bardziej szczegółowo

26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 e-mail pspkowala@o2.pl

26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 e-mail pspkowala@o2.pl PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KOWALI 26 624 Kowala 103 tel./ fax. (48) 610 17 27 e-mail pspkowala@o2.pl PROCEDURA POSTĘPOWANIA obowiązująca w Publicznej Szkole Podstawowej im. J. Korczaka

Bardziej szczegółowo

Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania

Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania (Załącznik nr 15a do statutu Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II w Kowalewie) Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania 1 Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (z późniejszymi

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VI Szkoły Podstawowej Nr 12 w Starachowicach W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole punktowy

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ. Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu: PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PODSTAW PSYCHOLOGII W KLASIE DRUGIEJ Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie podstawy psychologii ma na celu: 1. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ. Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ. Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach Rozdział I: Przepisy ogólne 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia

Bardziej szczegółowo

Regulamin organizacji dyskotek/zabaw szkolnych w Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Rumi

Regulamin organizacji dyskotek/zabaw szkolnych w Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Rumi Regulamin organizacji dyskotek/zabaw szkolnych w Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Rumi Podstawa Prawna: 33 Statutu Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Rumi 1. W szkole organizowane są dyskoteki/zabawy

Bardziej szczegółowo

Wewnątrzszkolny System Oceniania

Wewnątrzszkolny System Oceniania Wewnątrzszkolny System Oceniania Szczegółowe warunki i sposób oceniania wewnątrzszkolnego opracowane zostały na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z 7 września 2004 r. w sprawie

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KLEOSINIE

REGULAMIN UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KLEOSINIE REGULAMIN UCZNIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ IM. JANA PAWŁA II W KLEOSINIE KLEOSIN, 2012 1 REGULAMIN PRAW I OBOWIĄZKÓW UCZNIA Regulamin zobowiązuje wszystkich uczniów do rzetelnej nauki i tworzenia

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe Ocenianie z Wychowania Fizycznego

Przedmiotowe Ocenianie z Wychowania Fizycznego Przedmiotowe Ocenianie z Wychowania Fizycznego I. Cele ogólne: 1. Wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego uczniów. 2. Rozwijanie i doskonalenie sprawności ruchowej i tężyzny fizycznej uczniów.

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA

REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA REGULAMIN OCENIANIA ZACHOWANIA w Społecznych Szkołach STSG 1. Śródroczną i roczną ocenę z zachowania ustala się według następującej skali: wzorowe bardzo dobre dobre poprawne nieodpowiednie naganne 2.

Bardziej szczegółowo

Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów w Zespole Szkół im. prof. Romana Gostkowskiego w Łazach

Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów w Zespole Szkół im. prof. Romana Gostkowskiego w Łazach Regulamin usprawiedliwiania nieobecności uczniów w Zespole Szkół im. prof. Romana Gostkowskiego w Łazach I.Podstawa prawna: 1.Ustawa o systemie oświaty z dnia 07 września 1991 z póź. zm.(art. 39.1) 2.Karta

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ChSP Salomon JĘZYK ANGIELSKI, KLASY IV VI ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ChSP Salomon JĘZYK ANGIELSKI, KLASY IV VI ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - ChSP Salomon JĘZYK ANGIELSKI, KLASY IV VI ZGODNY Z WEWNĄTRZSZKOLNYM SYSTEMEM OCENIANIA opracował: mgr Marcin Szymczak I. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA

PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA PUNKTOWE OCENIANIE ZACHOWANIA w klasach IV-VIII Szkoły Podstawowej im. Ks. J. Londzina w Zabrzegu Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy w oparciu o sumę punktów uzyskaną przez ucznia na koniec semestru.

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA w klasach IV-VII Szkoły Podstawowej im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Zgłobniu W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO GASTRONOMICZNYCH W ŻYWCU. Prawa i uprawnienia ucznia

REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO GASTRONOMICZNYCH W ŻYWCU. Prawa i uprawnienia ucznia REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓŁ EKONOMICZNO GASTRONOMICZNYCH W ŻYWCU Uczeń Zespołu Szkół ma prawo do: Prawa i uprawnienia ucznia 1) poznania historii i tradycji szkoły, 2) reprezentowania szkoły na zewnątrz w

Bardziej szczegółowo

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO Barbary Rybczyńskiej nauczyciela języka angielskiego w Gimnazjum Nr 5 w Zamościu ubiegającej się o status zawodowy nauczyciela mianowanego realizowany od 1.09.2006r. do 31.05.2009r.

Bardziej szczegółowo

3. 4. Szkoła zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie środków.

3. 4. Szkoła zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie środków. Regulamin realizowania projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 51 przy SOSW nr 8 dla Dzieci Słabowidzących im. dr Zofii Galewskiej w Warszawie roku szkolnym 2010/2011 Projekt edukacyjny jest zespołowym,

Bardziej szczegółowo

Szkoły Podstawowej Nr10 im. Władysława Broniewskiego w Olsztynie

Szkoły Podstawowej Nr10 im. Władysława Broniewskiego w Olsztynie KALENDARZ ORGANIZACJI ROKU SZKOLNEGO 2015/2016 Szkoły Podstawowej Nr10 im. Władysława Broniewskiego w Olsztynie Lp. Data Zadanie Odpowiedzialni I - półrocze WRZESIEŃ 2015 1. 01.09.2015 /wtorek/ Rozpoczęcie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO Zasady ogólne Ocenianie wewnątrzszkolne na przedmiocie język niemiecki ma na celu: 1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA PLASTYKA PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE PLASTYKA Zakres wymagań edukacyjnych zgodny jest z nową podstawą programową dla II etapu edukacyjnego. Zawarty jest w programie nauczania plastyki w klasach

Bardziej szczegółowo

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA OKREŚLAJĄCY WARUNKI I SPOSÓB OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIERWCACH OPRACOWANY NA PODSTAWIE ROZPORZĄDZENIA MINISTRA

Bardziej szczegółowo

Program współpracy z rodzicami

Program współpracy z rodzicami Program współpracy z rodzicami 1. Cele współpracy: 1) Zwiększenie zaangażowania rodziców w sprawy kształcenia, wychowania i sprawowania właściwej opieki nad młodzieżą gimnazjalną; 2) Rozwijanie poczucia

Bardziej szczegółowo

Program praktyki pedagogicznej specjalizacyjnej z gimnastyki korekcyjnej i kompensacyjnej 60 godzin

Program praktyki pedagogicznej specjalizacyjnej z gimnastyki korekcyjnej i kompensacyjnej 60 godzin Program praktyki pedagogicznej specjalizacyjnej z gimnastyki korekcyjnej i kompensacyjnej 60 godzin Praktyka pedagogiczna w jest integralną częścią procesu kształcenia studentów. Szczegółowy program praktyki

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ZACHOWAŃ UCZNIÓW OBJĘTYCH OPIEKĄ ŚWIETLICY SZKOLNEJ

REGULAMIN ZACHOWAŃ UCZNIÓW OBJĘTYCH OPIEKĄ ŚWIETLICY SZKOLNEJ REGULAMIN ZACHOWAŃ UCZNIÓW OBJĘTYCH OPIEKĄ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Cel: Troska o bezpieczeństwo ucznia. I. Uczeń: 1. Po przybyciu do szkoły i po zakończonych lekcjach zgłasza swoją obecność u nauczyciela. 2.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI Przedmiotowy system oceniania z matematyki jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania I. Kontrakt z uczniami 1. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami

Bardziej szczegółowo

Organizacja praktyki asystencko nauczycielskiej dla specjalności głównej filologia germańska/ filologia angielska

Organizacja praktyki asystencko nauczycielskiej dla specjalności głównej filologia germańska/ filologia angielska Załącznik nr 1 do Uchwały nr 1/2009 Rady Wydziału Humanistycznego z dnia 19 stycznia 2009 r. Organizacja praktyki asystencko skiej dla specjalności głównej filologia germańska/ filologia angielska ZałoŜenia

Bardziej szczegółowo

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SPECJALNY OŚRODEK SZKOLNO-WYCHOWAWCZY W DĘBOWEJ ŁĄCE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI DĘBOWA ŁĄKA 2015 1 Profilaktyka jest chronieniem człowieka w rozwoju przed zagrożeniami i reagowaniem na nie. Celem jest

Bardziej szczegółowo

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r.

PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od r. PUNKTOWY SYSTEM OCENIANIA ZACHOWANIA Szkoły Podstawowej Nr 3 w Szamotułach obowiązujący od 1.10.2017 r. W celu ujednolicenia ocen zachowania oraz zwiększenia ich obiektywizmu wprowadzono w naszej szkole

Bardziej szczegółowo

Kielce, dnia 8 czerwca 2016 r. Poz. 1798 UCHWAŁA NR XXVIII/167/16 RADY MIEJSKIEJ W KUNOWIE. z dnia 31 maja 2016 r.

Kielce, dnia 8 czerwca 2016 r. Poz. 1798 UCHWAŁA NR XXVIII/167/16 RADY MIEJSKIEJ W KUNOWIE. z dnia 31 maja 2016 r. DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO Kielce, dnia 8 czerwca 2016 r. Poz. 1798 UCHWAŁA NR XXVIII/167/16 RADY MIEJSKIEJ W KUNOWIE z dnia 31 maja 2016 r. w sprawie zatwierdzenia Lokalnego Programu

Bardziej szczegółowo

6. Procedury zapewniające bezpieczny pobyt uczniów w świetlicy szkolnej. I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej.

6. Procedury zapewniające bezpieczny pobyt uczniów w świetlicy szkolnej. I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 6. Procedury zapewniające bezpieczny pobyt uczniów w świetlicy szkolnej I. Procedura przyjmowania uczniów do świetlicy szkolnej. 1. Przyjęcie dziecka do świetlicy następuje na podstawie pisemnego zgłoszenia

Bardziej szczegółowo

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Przykonie Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Przykonie.

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Przykonie Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Przykonie. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Zespole Szkół w Przykonie Gimnazjum im. Polskich Olimpijczyków w Przykonie. Strona 1 z 5 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z przedmiotu matematyka 1. Wymagania edukacyjne treści i umiejętności podlegające ocenie. Ocena celująca Ocenę tę otrzymuje uczeń, którego wiedza wykracza poza obowiązujący

Bardziej szczegółowo

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 4 w Nysie

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 4 w Nysie Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 4 w Nysie Nysa 2012 I. Projekt w prawie oświatowym - postanowienia ogólne Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym

Bardziej szczegółowo

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa uczniów do działań projektu Za rękę z Einsteinem edycja II

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa uczniów do działań projektu Za rękę z Einsteinem edycja II Regulamin rekrutacji i uczestnictwa uczniów do działań projektu Za rękę z Einsteinem edycja II 1 Wstęp 1. Regulamin określa warunki udziału beneficjentów ostatecznych (uczestników projektu) w projekcie

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W SZEMUDZIE ROK SZKOLNY 2014/2015

PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W SZEMUDZIE ROK SZKOLNY 2014/2015 PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM W SZEMUDZIE ROK SZKOLNY 2014/2015 Opracowany przez Zespół Wychowawczy Przyjęty do realizacji przez Radę Pedagogiczną w dniu 01.09.2014r. 1 CELE GŁÓWNE CELE SZCZEGÓŁOWE ZADANIA

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN SZKOŁY. Rozdział I ZASADY OGÓLNE

REGULAMIN SZKOŁY. Rozdział I ZASADY OGÓLNE REGULAMIN SZKOŁY Rozdział I ZASADY OGÓLNE 1 1. Wejście do szkoły i wyjście z niej odbywa się przez szatnię 2. Na terenie szkoły obowiązuje obuwie zastępcze od października do maja włącznie. 3. Przed rozpoczęciem

Bardziej szczegółowo

S T A T U T. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH

S T A T U T. LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH S T A T U T LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO dla DOROSŁYCH W ŁAZISKACH GÓRNYCH Postanowienia wstępne 1. 1. Statut określa cele i zasady organizacji pracy w Liceum Ogólnokształcącym dla Dorosłych. 2. Pełna nazwa

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY 2015/2016

ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY 2015/2016 Szkolny program wychowawczy ROCZNY PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY ROK SZKOLNY ZESPÓŁ SZKÓŁ SPECJALNYCH NR 7 W KATOWICACH Priorytety programu wychowawczego szkoły: 1. WZMACNIANIE BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW. 2.

Bardziej szczegółowo

Zespół Szkół im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu. Program Profilaktyczny 2014-2015

Zespół Szkół im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu. Program Profilaktyczny 2014-2015 Zespół Szkół im. Maksymiliana Wilandta w Darzlubiu Program Profilaktyczny 2014-2015 opracowany w oparciu o Program Pięcioletni szkoły z uwzględnieniem kierunków w oświacie i wniosków z ewaluacji 1. Cele

Bardziej szczegółowo

wicedyrektor Publicznego Gimnazjum nr 38 w Łodzi

wicedyrektor Publicznego Gimnazjum nr 38 w Łodzi Dyrekcja Danuta Krysiak- Jadwiga Jama - dyrektor Publicznego Gimnazjum nr 38 w Łodzi przy ul. St. Dubois 7/9 wicedyrektor Publicznego Gimnazjum nr 38 w Łodzi przy ul. St. Dubois 7/9 Godziny przyjmowania

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV VI w ZESPOLE SZKÓŁ Mistrzostwa Sportowego w Gorzowie Wielkopolskim tj. Szkoła Podstawowa Mistrzostwa Sportowego i Szkoła Podstawowa nr 11 Obowiązujące

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFFILAKTYKI ZAGROŻEŃ ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY

PROGRAM PROFFILAKTYKI ZAGROŻEŃ ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY ZESPÓŁ SZKÓŁ W PARKOWIE SZKOŁA PODSTAWOWA PROGRAM PROFFILAKTYKI ZAGROŻEŃ ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEŻY KLASY I III Lider p. Renata Krzyżosiak ROK SZKOLNY 2011/2012 I. PRIORYTETY 1. Zapobieganie zagrożeniom

Bardziej szczegółowo

Regulamin przyznawania dodatku motywacyjnego dla nauczycieli

Regulamin przyznawania dodatku motywacyjnego dla nauczycieli TECHNIKUM ENERGETYCZNE w Jaworznie Regulamin przyznawania dodatku motywacyjnego dla nauczycieli Podstawę prawną ustalenia regulaminu przyznawania dodatku motywacyjnego dla nauczycieli stanowią: 1) Art.

Bardziej szczegółowo

Regulamin organizacyjny pracowni terapii zajęciowej prowadzonej w ramach działań Spółdzielni Socjalnej Pracownia Radości Kukułka w Nowej Soli

Regulamin organizacyjny pracowni terapii zajęciowej prowadzonej w ramach działań Spółdzielni Socjalnej Pracownia Radości Kukułka w Nowej Soli Regulamin organizacyjny pracowni terapii zajęciowej prowadzonej w ramach działań Spółdzielni Socjalnej Pracownia Radości Kukułka w Nowej Soli Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Regulamin Organizacyjny

Bardziej szczegółowo

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016

Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 19 w Sosnowcu opracowana na lata 2013-2016 Mów dziecku, że jest mądre, że umie, że potrafi... W szkole nie tylko wiedza ma być nowoczesna, ale również jej nauczanie

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 07.09.1991r o systemie oświaty (Dz. U z 2004r Nr 256 poz. 2572 z późn. zm.).

Bardziej szczegółowo

ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005

ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005 ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ Gimnazjum w Poraju na rok szkolny 2004/2005 CELE GŁÓWNE Organizacja pracy w nowym roku szkolnym ZADANIA SZCZEGÓŁOWE Przygotowanie obiektu METODY

Bardziej szczegółowo

DZIAŁALNOŚĆ RZECZNIKA PRAW UCZNIA w roku szkolnym 2014/2015

DZIAŁALNOŚĆ RZECZNIKA PRAW UCZNIA w roku szkolnym 2014/2015 Kontakt: DZIAŁALNOŚĆ RZECZNIKA PRAW UCZNIA w roku szkolnym 2014/2015 Rzecznikiem Praw Ucznia w Szkole Podstawowej Nr 17 w Poznaniu jest Ewa Drozdowicz, adres mailowy: rzeczniksp17@gazeta.pl, dyżury raz

Bardziej szczegółowo

PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W RAMACH PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO

PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W RAMACH PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO PRAKTYKA PEDAGOGICZNA W RAMACH PRZYGOTOWANIA PEDAGOGICZNEGO I. MIEJSCA REALIZACJI PRAKTYK PEDAGOGICZNYCH Praktyki pedagogiczne student realizuje w jednej z poniższych placówek, mając na uwadze studiowaną

Bardziej szczegółowo

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach

REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 im. Adama Mickiewicza w Siedlcach Celem ogólnym świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom bezpiecznego i atrakcyjnego spędzenia wolnego czasu w

Bardziej szczegółowo

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Gimnazjum nr 4 im. 6 Pomorskiej Dywizji Piechoty w Sanoku

PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Gimnazjum nr 4 im. 6 Pomorskiej Dywizji Piechoty w Sanoku PROCEDURA WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI Gimnazjum nr 4 im. 6 Pomorskiej Dywizji Piechoty w Sanoku I. CELE PROCEDURY: ułatwianie wzajemnych kontaktów oraz nadanie im statusu programowej działalności szkoły, przekazywanie

Bardziej szczegółowo

Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska

Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska Rzecznik Praw Ucznia - mgr inż. Beata Kosmalska Rzecznik Praw Ucznia pracuje w oparciu o Regulamin Rzecznika Praw Ucznia oraz o własny plan pracy. Regulamin działalności Rzecznika Praw Ucznia: 1. Rzecznik

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym.

Przedmiotowe zasady oceniania. zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania. obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiotowe zasady oceniania zgodne z Wewnątrzszkolnymi Zasadami Oceniania obowiązującymi w XLIV Liceum Ogólnokształcącym. Przedmiot: biologia Nauczyciel przedmiotu: Anna Jasztal, Anna Woch 1. Formy sprawdzania

Bardziej szczegółowo

Regulamin dyżurów nauczycieli

Regulamin dyżurów nauczycieli Regulamin dyżurów nauczycieli Spis treści: ROZDZIAŁ I...2 Postanowienia ogólne...2 ROZDZIAŁ II...2 Obowiązki nauczyciela dyżurującego...2 ROZDZIAŁ III...3 2. Uszczegółowienie zasad dyżuru nauczycieli...3

Bardziej szczegółowo

Szkolny Program Profilaktyki. rok szk. 2013/2014

Szkolny Program Profilaktyki. rok szk. 2013/2014 Szkolny Program Profilaktyki rok szk. 2013/2014 Profilaktyka to chronienie człowieka w rozwoju przed zagrożeniami, reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Celem szkoły jest ochrona dziecka, ucznia, wychowanka

Bardziej szczegółowo

Szkoła Podstawowa nr 3 w Lubartowie PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO. mgr Anna Mioduchowska

Szkoła Podstawowa nr 3 w Lubartowie PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO. mgr Anna Mioduchowska Szkoła Podstawowa nr 3 w Lubartowie PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO mgr Anna Mioduchowska PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA STAŻYSTY NA STOPIEŃ NAUCZYCIELA

Bardziej szczegółowo

Roczny plan pracy szkoły zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 8/3/15/16 z dnia 07.09.2015 r.

Roczny plan pracy szkoły zatwierdzony Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 8/3/15/16 z dnia 07.09.2015 r. Plan pracy Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 275 im. Artura Oppmana na rok szkolny 2015/2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty ( Dz.U. z 2004 r. Nr 256

Bardziej szczegółowo

PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie

PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoły Podstawowej im. Michała Gwiazdowicza w Bądkowie Wstęp Program profilaktyczny obejmuje wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli

Bardziej szczegółowo