PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORSZACH

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA KLAS IV VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORSZACH Przedmiotowe Zasady Oceniania z religii został opracowany na podstawie programu: Poznaję Boga i w Niego wierzę (dla II etapu edukacyjnego) nr AZ 2 01/10 z r. Przedmiotowe Zasady Oceniania jest zgodny z Rozporządzeniem MEN z dnia 30. IV. 2007r., Statutem Szkoły, WZO i podstawą programową w zakresie edukacji religijnej. I. Cele Przedmiotowych Zasad Oceniania: 1. Diagnoza określenie indywidualnych potrzeb i przyczyn trudności każdego ucznia. 2. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych oraz niesienie mu pomocy w samodzielnym planowaniu rozwoju. 3. Ocenianie różnicowanie i klasyfikowanie uczniów; motywowanie do dalszej pracy. 4. Upowszechnianie osiągnięć uczniów określanie stopnia opanowania wiadomości; dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach ucznia. 5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej. II. Zasady PZO: 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o zakresie wymagań z religii oraz o sposobie i zasadach oceniania. Wskazane jest powtórzenie tych czynności na początku II półrocza. 2. Ocena pracy pisemnej jest uzasadniona przez nauczyciela (ocenianie kryterialne). Pozostałe oceny mogą być uzasadnione na prośbę ucznia. 3. Nauczyciel dokonujący oceny respektuje zalecenia poradni psychologiczno pedagogicznej dotyczące ucznia. 4. Udział ucznia w pracach klasowych jest obowiązkowy. Jeżeli uczeń w tym czasie był nieobecny na lekcji, powinien pisać w późniejszym terminie uzgodnionym z nauczycielem w ciągu 2 tygodni od dnia powrotu do szkoły. 5. Wszystkie sprawdzone przez nauczyciela prace klasowe muszą być przez ucznia poprawione i jeśli potrzeba, podpisane przez rodzica (lub prawnego opiekuna). 6. Uczeń może jeden raz poprawić ocenę niedostateczną. Jeśli uzyskana ocena jest identyczna z pierwszą lub niższa, to w dzienniku pozostaje ocena pierwotna. 7. Uczeń nie może poprawić oceny z odpowiedzi i sprawdzianu z ostatnich lekcji. 8. Przy poprawianiu prac klasowych i pisaniu w drugim terminie kryteria ocen nie zmieniają się. 9. Uczeń jest zobowiązany do noszenia podręcznika, zeszytu przedmiotowego. 10. Niesystematyczność pracy ucznia ma wpływ na ocenę półroczną i roczną. 11. Dwa razy w półroczu uczeń może zgłosić brak przygotowania do lekcji bez żadnych sankcji, nie podając przyczyny. Nie dotyczy to lekcji, podczas których ma się odbyć wcześniej zapowiedziany sprawdzian. 12. Uczeń nie ponosi żadnych konsekwencji, jeśli zgłosi brak przygotowania, które nastąpiło z ważnych przyczyn, potwierdzonych pisemnie przez rodzica (czy prawnego opiekuna). 13. Należy przy każdej okazji kontrolować systematyczność wykonywania zadań domowych, jednak nie wszystkie prace muszą być oceniane. 1

2 14. Prace domowe, powinny być wykonane w terminie. Za brak pracy domowej, uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną. 15. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe zlecone przez nauczyciela. 16. Jeśli uczeń ma trudności w opanowaniu materiału, ma prawo do pomocy ze strony nauczyciela lub innego ucznia. 17. Nie ocenia się ucznia (do 3 dni) po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności w szkole. 18. Uczeń, który wylosował szczęśliwy numerek, zwolniony jest z odpowiedzi, jednak nie dotyczy to zapowiedzianych sprawdzianów. 19. Uczeń ma możliwość poprawienia oceny w terminie nie późniejszym niż 2 tygodnie przed radą klasyfikacyjną. 20. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji i nie ma podstawy do wystawienia mu oceny, nie może być klasyfikowany z przedmiotu. 21. Wszystkie sprawy sporne rozstrzygane będą zgodnie z WZO oraz rozporządzeniami MEN. III. Obszary aktywności podlegające ocenianiu. Częstotliwość sprawdzania i oceniania. Na lekcji religii ocenie podlegają: 1. Pisemne prace kontrolne przynajmniej jeden raz w ciągu półrocza, obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, zapowiedziane co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem, sprawdzane przez nauczyciela do dwóch tygodni. Ponadto mogą być sprawdziany; zakres ich materiału powinien obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne lub materiał podstawowy (modlitwy). Pisemne prace kontrolne są do wglądu uczniów oraz rodziców. Odpowiedzi ustne objęte zakresem materiału z trzech ostatnich lekcji. 2. Wypowiedzi w trakcie lekcji, podczas dyskusji, powtórzenia itp. 3. Praca domowa: krótkoterminowa i długoterminowa, kontrolowana na bieżąco. 4. Praca na lekcji. 5. Pacierz: ocena ze znajomości podstawowych prawd wiary zdobywana podczas odpowiedzi ustnej lub pisemnej. 6. Pilność, systematyczność, umiejętności: osiągnięcia ucznia. 7. Inne możliwości wskazujące na potrzebę wartościowania. 8. W ciągu jednego półrocza nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej 5 ocen cząstkowych. IV. Skala ocen. Ocenianie ilościowe: Zgodnie z WZO stosuje się skalę ocen od 1 do 6. Ponadto w SP: znakiem plus (+) oceniana jest aktywność ucznia na lekcji; sześć znaków plus (+) równa się ocenie celującej (6), pięć ocenie bardzo dobrej; brak przygotowania do lekcji zaznaczany jest znakiem minus (-); brak pracy domowej zaznaczany jest znakiem minus(-); trzy minusy (-) równają się ocenie niedostatecznej (1), przy czym nie jest to ocena wiedzy czy umiejętności, lecz jedynie informacja o pilności ucznia. 2

3 Zgodnie z WZO stosuje się następujące ocenianie ilościowe (w zależności od zdobytej ilości punktów): w przypadku prac klasowych (testów, sprawdzianów) obejmujących większą partię materiału: niedostateczną dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą od 0% do 34% punktów. od 35% do 49% punktów. od 50 do 69 % punktów. od 70% do 89% punktów. od 90% do 96% punktów. od 97% do 100% punktów w przypadku sprawdzianów lub innych prac pisemnych dopuszczalne są inne wielkości w zależności od stopnia trudności pracy i innych czynników; w takim przypadku nauczyciel każdorazowo informuje uczniów o sposobie oceniania i kryteriach ocen. V. Kryteria oceniania 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, gdy: Wykazuje się wiadomościami zgodnie z programem religii własnego poziomu edukacji. Prezentuje wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ. Samodzielnie posługuje się wiedzą dla celów teoretycznych i praktycznych. Wykazuje się właściwym stylem wypowiedzi, swobodą w posługiwaniu się terminologią przedmiotową i inną. Uczestniczy w konkursach wiedzy religijnej. Praca ucznia jest oryginalna i twórcza oraz wskazuje na dużą samodzielność. O ocenie celującej mogą decydować również inne indywidualne osiągnięcia ucznia, kwalifikujące go do tej oceny. 2. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, gdy: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określonych poziomem nauczania religii, wykazuje się bardzo dobrą znajomością pacierza na danym poziomie edukacyjnym, estetycznie prowadzi zeszyt (posiada wszystkie notatki i prace domowe), aktywnie uczestniczy w katechezie. Jest pilny, systematyczny, zainteresowany przedmiotem. 3. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, gdy: opanował wiedzę religijną w swoim zakresie edukacyjnym na poziomie dobrym, wykazuje się dobrą znajomością pacierza na danym poziomie edukacyjnym, w zeszycie posiada większość notatek i prac domowych, w czasie lekcji korzysta z pomocy (podręcznik, zeszyt), systematycznie uczestniczy w katechezie, jest zainteresowany przedmiotem, stara się być aktywny podczas lekcji. 3

4 4. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, gdy: opanował łatwe, niezbędne wiadomości, wykazuje się dostateczną znajomością pacierza na danym poziomie edukacyjnym, w zeszycie występują sporadycznie braki notatek, prac domowych, prezentuje przeciętną pilność i zainteresowanie przedmiotem, 5. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, gdy: opanował podstawowe pojęcia religijne, prowadzi zeszyt, ale nie posiada większości notatek i prac domowych, ma problemy ze znajomością pacierza na swoim poziomie edukacyjnym. 6. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, gdy: nie opanował podstawowych pojęć religijnych, nie wykazuje się znajomością pacierza na swoim poziomie edukacyjnym, nie posiada zeszytu. Udział w konkursach i wykonywaniu prac dodatkowych może wpłynąć na podwyższenie oceny. VI. Waga ocen Rodzaj oceny praca klasowa 3 sprawdzian 2 Odpowiedź ustna, pacierz 2 udział w konkursie na poziomie diecezjalnym 3 udział w konkursie na poziomie szkolnym, parafialnym 1 praca domowa 1 aktywność na lekcji 1 praca na lekcji indywidualna 1 praca w grupie 1 praca z Pismem Świętym 1 plakat 1 referat 1 waga dodatkowe formy aktywności (przygotowanie do liturgii: psalm, czytania, modlitwa wiernych) 2 1) Ocena śródroczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest ustalana na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych z I półrocza. 2) Ocena roczna z obowiązkowych zajęć edukacyjnych jest ustalana na podstawie średniej ważonej ocen cząstkowych z całego roku szkolnego. 4

5 3) Średniej ważonej przyporządkowuje się następujące oceny: średnia ocena 5,60 6,0 celujący 4,70 5,59 bardzo dobry 3,80 4,69 dobry 2,90 3,79 dostateczny 2,0 2,89 dopuszczający 0 1,99 niedostateczny VII. Zasady organizowania lekcji powtórzeniowych: Przed pracą klasową obejmującą większą część materiału nauczyciel przeprowadza lekcję powtórzeniową. VIII. Zasady wystawiania ocen półrocznych i rocznych: Przy wystawieniu oceny śródrocznej i rocznej przyjmuje się następujące zasady: ocena nie będzie miała charakteru średniej arytmetycznej ocen cząstkowych; znaczący wpływ mają przede wszystkim oceny uzyskane (w półroczu lub w ciągu całego roku szkolnego) z prac kontrolnych i dłuższych wypowiedzi, zeszycie ucznia, praca domowa, aktywność. IX. Zasady poprawiania ocen. W przypadku otrzymania oceny niedostatecznej z pracy klasowej, uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy, przy czym w dzienniku zachowane są dwie oceny. Uczeń może poprawić tylko ocenę niedostateczną (1) z pracy klasowej, natomiast nie może poprawić oceny z niewielkiej ilości materiału (sprawdzian) lub odpowiedź. X. Terminy oddawania sprawdzianów, prac klasowych. Nauczyciel ma obowiązek oddać sprawdzoną i ocenioną pracę klasową w ciągu 2 tygodni. Nauczyciel ma obowiązek oddać ocenione prace (kartkówki, sprawdziany) w ciągu tygodnia. XI. Tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych (wg WZO) 1. Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) w ciągu trzech dni od poinformowania o przewidywanej ocenie rocznej mogą pisemnie zgłosić nauczycielowi danych zajęć edukacyjnych chęć podwyższenia oceny. 2. O podwyższenie oceny może ubiegać się uczeń, który w ciągu roku uzyskał ze wszystkich prac pisemnych co najmniej 50% ocen równych ocenie, o którą się ubiega, lub wyższych. 5

6 3. Nauczyciel wyznacza materiał do zaliczenia, z którego uczeń uzyskał oceny niższe niż ta, o którą się ubiega, obejmujący wymagania edukacyjne na tę ocenę. 4. Uczeń powinien zaliczyć wyznaczony materiał w formie pracy pisemnej na ocenę co najmniej równą tej, o którą się ubiega, na tydzień przed posiedzeniem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej. XII. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów; tryb przechowywania prac: 1. Osiągnięcia uczniów odnotowuje się w dzienniku elektronicznym Librus. 2. Nauczyciel ma obowiązek przechowywać prace uczniów jeden bieżący rok szkolny (łącznie z okresem wakacji). XIII. Sposoby i terminy informowania rodziców: 1. Wszystkie oceny są jawne i wystawiane według ustalonych kryteriów. 2. Oceny z ustnych form sprawdzania wiedzy i umiejętności nauczyciel uzasadnia ustnie w obecności klasy, wskazując dobrze opanowaną wiedzę lub sprawdzaną umiejętność, braki w nich oraz przekazuje zalecenia do poprawy. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu. Wystawiona ocena zawiera 4 elementy: 1) wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia, 2) odnotowanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia, aby uzupełnić braki w wiedzy oraz opanować wymagane umiejętności, 3) przekazanie uczniowi wskazówek, w jaki sposób powinien poprawić pracę, 4) wskazanie uczniowi sposobu, w jaki powinien pracować dalej. Informacja zwrotna może być przekazywana uczniom w następujący sposób: a) komentarz do pracy ucznia, b) różne kolory długopisu dla każdego elementu informacji zwrotnej, co pozwala uniknąć powtarzania, c) instrukcji, czego dotyczą poszczególne części komentarza, ustalenie z uczniami, aby pozostawiali określone miejsce w pracy na komentarz nauczyciela, d) forma tabeli zawierająca kryteria i miejsce do wpisania wskazówek, e) umowne znaki i komentarz obok kryteriów do pracy, f) ustna informacja zwrotna nauczyciela dla ucznia zawierająca co najmniej dwa elementy: wskazanie tego, co jest dobre w pracy, oraz błędów i braków, g) wskazanie, jaki procent wiadomości został opanowany, a jaki nie. 3. Wszelkie sprawdzone i ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu. 4. O planowanej ocenie niedostatecznej (1) za pierwsze półrocze lub rocznej rodzice / prawni opiekunowie ucznia informowani są w formie pisemnej na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Za pisemne poinformowanie rodziców odpowiada wychowawca. 5. Ocena klasyfikacyjna nie jest średnią arytmetyczną otrzymanych ocen cząstkowych. 6