Nauczyciel: Ks. Stanisław Holla Przedmiot: religia Klasy: 6 SP KRYTERIA:

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Nauczyciel: Ks. Stanisław Holla Przedmiot: religia Klasy: 6 SP KRYTERIA: 1. szczegółowe sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z poszczególnych przedmiotów, 2. zakres planowanych sprawdzianów pisemnych i ich ilość, 3. zasady związane z nieprzygotowaniem ucznia do lekcji, 4. warunki i terminy poprawy ocen bieżących, 5. informacja na temat ilości ocen, z których nauczyciel może wystawić ocenę klasyfikacyjną (minimum 3 oceny), 6. UWAGI: OPIS SZCZEGÓŁOWY: Uczeń zalicza zadany na lekcji materiał w formie ustnej. Czas jest dostosowany do możliwości indywidualnej każdego dziecka. Każde dziecko może zgłosić się na lekcji do odpowiedzi. Na bieżąco będzie sprawdzany zeszyt przedmiotowy, w którym będą zapisane lub wklejane materiały do nauczenia się przez ucznia, a także zadania domowe. Zeszyt będzie oceniany raz w semestrze. Ocenie podlegają: kompletność notatek, ich poprawność merytoryczna i estetyka. W klasie VI SP sposobem sprawdzania wiadomości uczniów będą odpowiedzi ustne, prace pisemne- kartkówki (obejmujące od 1 do 3 ostatnich tematów lekcyjnych), zadania domowe. Prace pisemne sprawdziany- będą zapowiadane 2 tygodnie wcześniej będą poprawione do 2 tygodni. Uczeń powinien na początku lekcji zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (braku podręcznika, zeszytu, zadania lub zadanego materiału do opanowania), powinien zaległości jak najszybciej uzupełnić w domu. Dwa razy w semestrze można zgłosić np. Uczeń ma obowiązek uzupełnić na następną lekcję braki wynikające z nieprzygotowania. W przypadku nieuzupełnienia uczeń otrzymuje kolejna uwagę. Jeśli uczeń nie zgłosił nieprzygotowania na początku lekcji, może zostać wezwany do odpowiedzi i musi pisać niezapowiedziane kartkówki. Uczeń zawsze może zgłosić się na lekcji, by poprawić swoją ocenę. O terminie poprawienia oceny decyduje nauczyciel, po ustaleniu tego z danym uczniem. W kl. VI każdy uczeń otrzymuje ocenę cząstkową za pewne umiejętności, posiadaną wiedzę, zadania domowe, a także raz w semestrze- za zeszyt. Wciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej trzy oceny cząstkowe. Oceny są zapisywane w dzienniku lekcyjnym, w zeszycie. Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej, a ponadto wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacyjnego (np. znajomością Biblii, modlitw wyższą niż to przewiduje program w klasie 6, potrafi opowiedzieć historię biblijną, o której nie było mowy podczas lekcji itp.), uczestniczy w konkursach religijnych z dobrym efektem, jest pilny, systematyczny i aktywny na lekcjach religii.

2 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Nauczyciel: Ks. Stanisław Holla Przedmiot: religia Klasa: 7 SP KRYTERIA: 1. szczegółowe sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z poszczególnych przedmiotów, 2. zakres planowanych sprawdzianów pisemnych i ich ilość, 3. zasady związane z nieprzygotowaniem ucznia do lekcji, 4. warunki i terminy poprawy ocen bieżących, 5. informacja na temat ilości ocen, z których nauczyciel może wystawić ocenę klasyfikacyjną (minimum 3 oceny), 6. UWAGI: OPIS SZCZEGÓŁOWY: Uczeń zalicza zadany na lekcji materiał w formie ustnej. Czas jest dostosowany do możliwości indywidualnej każdego dziecka. Każde dziecko może zgłosić się na lekcji do odpowiedzi. Na bieżąco będzie sprawdzany zeszyt przedmiotowy, w którym będą zapisane lub wklejane materiały do nauczenia się przez ucznia, a także zadania domowe. Zeszyt będzie oceniany raz w semestrze. Ocenie podlegają: kompletność notatek, ich poprawność merytoryczna i estetyka. W klasie 7 SP sposobem sprawdzania wiadomości uczniów będą odpowiedzi ustne, prace pisemne- kartkówki (obejmujące od 1 do 3 ostatnich tematów lekcyjnych), zadania domowe. Prace pisemne sprawdziany- będą zapowiadane 2 tygodnie wcześniej będą poprawione do 2 tygodni. Uczeń powinien na początku lekcji zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (braku podręcznika, zeszytu, zadania lub zadanego materiału do opanowania), powinien zaległości jak najszybciej uzupełnić w domu. Dwa razy w semestrze można zgłosić np. Każde następne nieprzygotowanie do lekcji jest traktowane jako niewywiązywanie się z obowiązków ucznia i skutkuje każdorazowo wpisaniem uwagi (każda uwaga to 2 pkt). Uczeń ma obowiązek uzupełnić na następną lekcję braki wynikające z nieprzygotowania. W przypadku nieuzupełnienia uczeń otrzymuje kolejna uwagę. Niezgłoszenie braku zadania na początku zajęć jest traktowane przez nauczyciela jako oszustwo i skutkuje uwagą za -10p. Jeśli uczeń nie zgłosił nieprzygotowania na początku lekcji, może zostać wezwany do odpowiedzi i musi pisać niezapowiedziane kartkówki. Powyższe zasady nie dotyczą zadań podlegających ocenie z przedmiotu. Za ich brak nauczyciel wpisuje ocenę niedostateczną. Uczeń zawsze może zgłosić się na lekcji, by poprawić swoją ocenę. O terminie poprawienia oceny decyduje nauczyciel, po ustaleniu tego z danym uczniem. W kl.7 SP każdy uczeń otrzymuje ocenę cząstkową za pewne umiejętności, posiadaną wiedzę, zadania domowe, a także raz w semestrze- za zeszyt. Wciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej trzy oceny cząstkowe. Oceny są zapisywane w dzienniku lekcyjnym, w zeszycie. Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej, a ponadto wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacyjnego (np. znajomością Biblii, modlitw wyższą niż to przewiduje program w klasie 7 SP, potrafi opowiedzieć historię biblijną, o której nie było mowy podczas lekcji itp.), uczestniczy w konkursach religijnych z dobrym efektem, jest pilny, systematyczny i aktywny na lekcjach religii.

3 Wymagania programowe i kryteria oceniania w klasie 7 SP: Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe Wyczerpująco i samodzielnie wypowiada się na temat poruszanego zagadnienia. Wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii. Zajmuje wysokie miejsca w konkursach religijnych. Angażuje się w przygotowanie jasełek, misteriów, rozważań. Samodzielnie poszerza wiedzę o literaturę religijną, korzysta ze stron internetowych o tematyce religijnej. Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Prowadzi zeszyt i odrabia zadania domowe. Opanował minimum programowe na ocenę bardzo dobrą. Swobodnie i wyczerpująco wypowiada się na dany temat. W poruszanych tematach dostrzega związki między faktami, potrafi wyciągnąć wnioski, dokonać całościowej oceny poruszanego zagadnienia. Bierze udział w konkursach religijnych. Odznacza się dużą aktywnością na lekcjach religii. Umie współpracować w grupie. Na ocenę dobrą uczeń: Prowadzi zeszyt, odrabia zadania domowe. Samodzielnie udziela odpowiedzi na zadany temat, jednak nie wyczerpuje poruszonego zagadnienia. Opanował materiał programowy z religii w stopniu dobrym. Stara się aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych. Na ocenę dostateczną uczeń: Prowadzi zeszyt, stara się mieć zawsze odrobione zadanie domowe. Przychodzi przygotowany do zajęć. Opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości na poziomie dostatecznym. Udziela odpowiedzi na pytania nauczyciela. Stara się angażować w pracę grupy. Na ocenę dopuszczającą uczeń: Prowadzi zeszyt. Opanował konieczne pojęcia religijne w stopniu dopuszczającym. Przy pomocy nauczyciela udziela odpowiedzi na postawione pytania. Wykonuje jedynie część wyznaczonej pracy. Czasem angażuje się w pracę grupy. Na ocenę niedostateczną uczeń: Nie prowadzi zeszytu. Nie opanował minimum programowego. Nie skorzystał z pomocy nauczyciela i kolegów w celu poprawienia oceny. Szczegółowe: Na ocenę celującą uczeń: Opanował materiał przewidziany programem w stopniu bardzo dobrym Biegle posługuje się zdobytą wiedzą Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę literatury religijnej Zajmuje wysokie miejsca w organizowanych konkursach religijnych Wykonuje dodatkowe (ponadprogramowe) prace (prezentacje, referaty, albumy itp.) Na ocenę bardzo dobrą uczeń: Posiada uzupełniony zeszyt Potrafi scharakteryzować patrona roku Umie wyjaśnić czym jest Pismo Święte Zna etapy powstawania Biblii oraz gatunki literackie

4 Potrafi scharakteryzować miejsce Chrystusa w historii Zbawienia Zna poszczególne okresy roku liturgicznego Zna Dekalog; potrafi wyjaśnić treść i sens każdego przykazania Potrafi wymienić 8 Błogosławieństw oraz je dokładnie wyjaśnić Zna Modlitwę Pańską; wskazuje sens i warunki modlitwy; tłumaczy bogactwo Modlitwy Pańskiej Dokładnie omawia zagadnienia związane z historią Kościoła Na ocenę dobrą uczeń: Posiada uzupełniony zeszyt Potrafi scharakteryzować patrona roku Zna główne okresy roku liturgicznego Umie omówić podstawowe zagadnienia dotyczące Pisma Świętego Potrafi wymienić główne znaki Jezusa Zna Dekalog i potrafi wyjaśnić sens każdego przykazania Potrafi wymienić 8 Błogosławieństw Zna Modlitwę Pańską; wskazuje sens i warunki modlitwy; dostrzega bogactwo Modlitwy Pańskiej Zna podstawowe zagadnienia z historii Kościoła Na ocenę dostateczną uczeń: Posiada uzupełniony zeszyt Zna patrona roku Wie co to jest Pismo Święte i umie się nim posługiwać Zna podstawowe znaki Chrystusa Zna Dekalog i podstawowe informacje na temat Dekalogu Wie, co to jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post (Triduum Paschalne), Wielkanoc Rozumie, dlaczego Osiem Błogosławieństw jest drogą prowadzącą do szczęścia Zna Modlitwę Pańską Na ocenę dopuszczającą uczeń: Posiada uzupełniony zeszyt Zna Dekalog i Modlitwę Pańską Wie co to jest Pismo Święte Rozumie czym jest Adwent, Boże Narodzenie, Wielki Post, Wielkanoc Wie, co to znaczy być uczniem Jezusa Rozumie, czym jest błogosławieństwo Wie, co to jest Sakrament Bierzmowania Na ocenę niedostateczną uczeń: nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą ad. 5. Poprawa oceny: W przypadku otrzymania ze sprawdzianu lub testu oceny niedostatecznej, uczeń ma prawo do jednorazowej jej poprawy, przy czym w dzienniku zachowane są dwie oceny. W przypadku otrzymania z odpowiedzi ustnej lub kartkówki oceny niedostatecznej uczeń ma prawo do jej poprawienia, w terminie uzgodnionym z nauczycielem. ad. 6. Przewidywane osiągnięcia uczniów: Znajomość okresów liturgicznych i rozumienie ich w kontekście biblijnym i życia chrześcijańskiego; Umiejętność posługiwania się Pismem Świętym; Umiejętność kształtowania własnego sumienia, osobowości, charakteru w oparciu o prawo Boże; Zrozumienie Dekalogu jako podstawowych zasad moralnych i drogowskazów dla każdego człowieka Zrozumienie 8 Błogosławieństw jako drogi prowadzącej do szczęścia Zrozumienie istoty modlitwy i dostrzeżenie bogactwa Modlitwy Pańskiej Wykształcenie umiejętności rozwiązywania trudnych sytuacji w duchu chrześcijańskim; Umiejętność reagowania na niewłaściwe zachowania; Zrozumienie istoty powołania każdego człowieka Umiejętność kształtowania prawdziwego obrazu siebie Zaangażowanie w różne formy apostolstwa; Umiejętność wyrażania własnych opinii; Postawa akceptacji i tolerancji. Nauczyciele dostosowują wymagania do indywidualnych możliwości ucznia, uwzględniając przy tym rodzaj dysfunkcji:

5 W przypadku dysortografii: Błędy ortograficzne nie mają wpływu na ocenę pracy pisemnej W przypadku dysgrafii: Nie ocenia się estetyki pisma w zeszycie przedmiotowym oraz na testach i kartkówkach. Uczeń ma prawo przeczytać nauczycielowi treść pracy pisemnej, gdy ten ma trudności z jej odczytaniem. W przypadku dysleksji: Zachęcanie uczniów do czytania krótkich tekstów. Wydłużanie czasu pracy. Ograniczenie ilości wykonywanych w czasie zajęć ćwiczeń. Oceny bieżące stanowią o śródrocznej i rocznej ocenie ucznia. Powiadamianie rodziców o ocenach ich dzieci odbywa się zgodnie z przyjętymi zasadami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania.

6 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Nauczyciel: Ks. Stanisław Holla Przedmiot: religia Klasa: 2 Gim KRYTERIA: 1. szczegółowe sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z poszczególnych przedmiotów, 2. zakres planowanych sprawdzianów pisemnych i ich ilość, 3. zasady związane z nieprzygotowaniem ucznia do lekcji, 4. warunki i terminy poprawy ocen bieżących, 5. informacja na temat ilości ocen, z których nauczyciel może wystawić ocenę klasyfikacyjną (minimum 3 oceny), 6. UWAGI: OPIS SZCZEGÓŁOWY: Uczeń zalicza zadany na lekcji materiał w formie ustnej. Czas jest dostosowany do możliwości indywidualnej każdego dziecka. Każde dziecko może zgłosić się na lekcji do odpowiedzi. Na bieżąco będzie sprawdzany zeszyt przedmiotowy, w którym będą zapisane lub wklejane materiały do nauczenia się przez ucznia, a także zadania domowe. Zeszyt będzie oceniany raz w semestrze. Ocenie podlegają: kompletność notatek, ich poprawność merytoryczna i estetyka. W klasie II Gim. sposobem sprawdzania wiadomości uczniów będą odpowiedzi ustne, prace pisemne- kartkówki (obejmujące od 1 do 3 ostatnich tematów lekcyjnych), zadania domowe. Prace pisemne sprawdziany- będą zapowiadane 2 tygodnie wcześniej będą poprawione do 2 tygodni. Uczeń powinien na początku lekcji zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (braku podręcznika, zeszytu, zadania lub zadanego materiału do opanowania), powinien zaległości jak najszybciej uzupełnić w domu. Dwa razy w semestrze można zgłosić np. Każde następne nieprzygotowanie do lekcji jest traktowane jako niewywiązywanie się z obowiązków ucznia i skutkuje każdorazowo wpisaniem uwagi (każda uwaga to 2 pkt). Uczeń ma obowiązek uzupełnić na następną lekcję braki wynikające z nieprzygotowania. W przypadku nieuzupełnienia uczeń otrzymuje kolejna uwagę. Niezgłoszenie braku zadania na początku zajęć jest traktowane przez nauczyciela jako oszustwo i skutkuje uwagą za -10p. Jeśli uczeń nie zgłosił nieprzygotowania na początku lekcji, może zostać wezwany do odpowiedzi i musi pisać niezapowiedziane kartkówki. Powyższe zasady nie dotyczą zadań podlegających ocenie z przedmiotu. Za ich brak nauczyciel wpisuje ocenę niedostateczną. Uczeń zawsze może zgłosić się na lekcji, by poprawić swoją ocenę. O terminie poprawienia oceny decyduje nauczyciel, po ustaleniu tego z danym uczniem. W kl. II Gimn. każdy uczeń otrzymuje ocenę cząstkową za pewne umiejętności, posiadaną wiedzę, zadania domowe, a także raz w semestrze- za zeszyt. Wciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej trzy oceny cząstkowe. Oceny są zapisywane w dzienniku lekcyjnym, w zeszycie. Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej, a ponadto wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacyjnego (np. znajomością Biblii, modlitw wyższą niż to przewiduje program w klasie II Gimn., potrafi opowiedzieć historię biblijną, o której nie było mowy podczas lekcji itp.), uczestniczy w konkursach religijnych z dobrym efektem, jest pilny, systematyczny i aktywny na lekcjach religii.

7 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Nauczyciel: Ks. Stanisław Holla Przedmiot: religia Klasa: 4 SP KRYTERIA: 1. szczegółowe sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów z poszczególnych przedmiotów, 2. zakres planowanych sprawdzianów pisemnych i ich ilość, 3. zasady związane z nieprzygotowaniem ucznia do lekcji, 4. warunki i terminy poprawy ocen bieżących, 5. informacja na temat ilości ocen, z których nauczyciel może wystawić ocenę klasyfikacyjną (minimum 3 oceny), 6. UWAGI: OPIS SZCZEGÓŁOWY: Uczeń zalicza zadany na lekcji materiał w formie ustnej. Czas jest dostosowany do możliwości indywidualnej każdego dziecka. Każde dziecko może zgłosić się na lekcji do odpowiedzi. Na bieżąco będzie sprawdzany zeszyt przedmiotowy, w którym będą zapisane lub wklejane materiały do nauczenia się przez ucznia, a także zadania domowe. Zeszyt będzie oceniany raz w semestrze. Ocenie podlegają: kompletność notatek, ich poprawność merytoryczna i estetyka. W klasie 4 SP sposobem sprawdzania wiadomości uczniów będą odpowiedzi ustne, prace pisemne- kartkówki (obejmujące od 1 do 3 ostatnich tematów lekcyjnych), zadania domowe. Prace pisemne sprawdziany- będą zapowiadane 2 tygodnie wcześniej będą poprawione do 2 tygodni. Uczeń powinien na początku lekcji zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (braku podręcznika, zeszytu, zadania lub zadanego materiału do opanowania), powinien zaległości jak najszybciej uzupełnić w domu. Dwa razy w semestrze można zgłosić np. Każde następne nieprzygotowanie do lekcji jest traktowane jako niewywiązywanie się z obowiązków ucznia i skutkuje każdorazowo wpisaniem uwagi (każda uwaga to 2 pkt). Uczeń ma obowiązek uzupełnić na następną lekcję braki wynikające z nieprzygotowania. W przypadku nieuzupełnienia uczeń otrzymuje kolejna uwagę. Niezgłoszenie braku zadania na początku zajęć jest traktowane przez nauczyciela jako oszustwo i skutkuje uwagą za -10p. Jeśli uczeń nie zgłosił nieprzygotowania na początku lekcji, może zostać wezwany do odpowiedzi i musi pisać niezapowiedziane kartkówki. Powyższe zasady nie dotyczą zadań podlegających ocenie z przedmiotu. Za ich brak nauczyciel wpisuje ocenę niedostateczną. Uczeń zawsze może zgłosić się na lekcji, by poprawić swoją ocenę. O terminie poprawienia oceny decyduje nauczyciel, po ustaleniu tego z danym uczniem. W kl. IV każdy uczeń otrzymuje ocenę cząstkową za pewne umiejętności, posiadaną wiedzę, zadania domowe, a także raz w semestrze- za zeszyt. Wciągu jednego semestru nauczyciel wystawia każdemu uczniowi co najmniej trzy oceny cząstkowe. Oceny są zapisywane w dzienniku lekcyjnym, w zeszycie. Ocenianiu nie podlegają praktyki religijne. Ocenę celującą (6) otrzymuje uczeń, który: spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej, a ponadto wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program religii własnego poziomu edukacyjnego (np. znajomością Biblii, modlitw wyższą niż to przewiduje program w klasie 4 SP, potrafi opowiedzieć historię biblijną, o której nie było mowy podczas lekcji itp.), uczestniczy w konkursach religijnych z dobrym efektem, jest pilny, systematyczny i aktywny na lekcjach religii.

8