Planowane działania związane z budowaniem prawidłowych relacji z rodzicami

Transkrypt

1 SPIS TREŚCI: Wprowadzenie Podstawy prawne Szkolnego Programu Profilaktyki Cel główny Cele szczegółowe Zadania szkoły Proponowane formy i metody pracy Zakładane efekty Założenia programowe Planowane działania profilaktyczne dotyczące uczniów Planowane działania związane z budowaniem prawidłowych relacji z rodzicami Rozwój kadry pedagogicznej Instytucje wspierające szkołę w działaniach profilaktycznych Harmonogram działań profilaktycznych dla Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Polskich Podróżników w Aleksandrowie Kujawskim w roku szkolnym 2014 / Ewaluacja

2 WPROWADZENIE Profilaktyka to proces wspierania dziecka w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi rozwojowi oraz eliminacji czynników zagrażających zdrowiu. Celem programu jest kształtowanie postaw zdrowego i bezpiecznego stylu życia bez potrzeby stosowania używek i agresji, kształtowanie umiejętności życiowych, jak również zapobieganie sytuacjom i zachowaniom problemowym w szkole. Program jest rozwinięciem programu profilaktyki jaki funkcjonuje w Publicznej Szkole Podstawowej im. Polskich Podróżników od kilku lat. W wyniku przeprowadzonych w latach poprzednich ewaluacji wprowadzono w programie zmian, zachowując jednak jego podstawową strukturę. Założenia programu są zgodne z : Programem Wychowawczym Szkoły Statutem Szkoły Rządowym programem Bezpieczna i przyjazna szkoła na lata wytycznymi MEN na rok szkolny 2015/2016

3 PODSTAWY PRAWNE I. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dn. 9 lutego 2007 r.- zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół II. Ustawa o ochronie zdrowia psychicznego z dn. 19 sierpnia 1994 r. III. Ustawa z dn. 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. IV. Ustawa z dnia 4 stycznia 2013r. o zmianie ustawy o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi V. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2015r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. VI. Ustawa z dn. 9 listopada 1995 r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych z późniejszymi Rozporządzeniami MEN i S z dn. 31 stycznia 2003r.w sprawie szczegółowych form działalności wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.

4 CEL GŁÓWNY Prowadzenie dziecka ku dojrzałości i ochrona przed zagrożeniami, jakie niesie ze sobą współczesny świat. CELE SZCZEGÓŁOWE I. Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych i umiejętności radzenia sobie z problemami, ze zwróceniem szczególnej uwagi na przeciwdziałanie przemocy i agresji oraz szkodliwość dla organizmu człowieka środków odurzających. II. Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym poprzez objęcie uczniów pomocą psychologiczno pedagogiczną na terenie szkoły, wzmacnianie pozytywne dzieci, współpracę ze środowiskiem rodzinnym oraz organizację pomocy koleżeńskiej. III. Utworzenie grupy wsparcia dla uczniów nieradzących sobie w trudnych sytuacjach życiowych. IV. Pomoc dzieciom nadpobudliwym mającym kłopoty w nauce i zachowaniu. V. Wspieranie dzieci młodszych na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego. VI. Włączanie w proces edukacyjny uczniów niepełnosprawnych. VII. Przygotowanie uczniów do przejścia na następny etap rozwoju (II etap edukacji, gimnazjum) VIII. Podtrzymywanie tradycji ciągłego otwarcia szkoły na kulturę, sztukę, sport jako czynniki wspomagające kształtowanie właściwych postaw prospołecznych. ZADANIA SZKOŁY I. Wspomaganie rozwoju dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku (szkoła, dom).

5 II. Budowanie właściwych relacji pomiędzy uczniami najmłodszymi a pozostałą społecznością szkolną. III. Wyrabianie u uczniów postawy odpowiedzialności za swój rozwój i postępowanie. IV. Rozbudzanie potrzeby aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz środowiska lokalnego. PROPONOWANE FORMY I METODY PRACY praca w grupach, praca indywidualna, spotkania i pogadanki, wywiady, spacery, zajęcia terenowe, wycieczki, obserwacje kierowane i spontaniczne, wystawy, praktyczne działanie, inscenizacja, apele, uroczystości szkolne i imprezy klasowe, koncerty, przedstawienia teatralne, metoda modelowania (przykład, naśladownictwo), metoda zadaniowa (powierzanie dzieciom zadań do wykonania, które mają prowadzić do zmian w ich zachowaniu, wzbogacanie wiedzy i doświadczenia), metoda perswazyjna (uświadamianie dzieciom różnych obowiązków i powinności, jakie mają nie tylko wobec siebie, ale także wobec innych ludzi, społeczeństwa oraz przekazywanie im, jakie mają prawa), metoda organizowania działalności zespołowej i samorządowej, metody strukturalne (nauczanie obyczajów) i sytuacyjne (nagradzanie i karanie). ZAKŁADANE EFEKTY

6 Uczeń: 1. Rozładowuje sytuacje agresywne za pomocą asertywnego zachowania. 2. Ma wiedzę, zdobył umiejętności i doświadczenie potrzebne w życiu. 3. Posiadł umiejętności i nawyki służące poprawie bezpieczeństwa osobistego w życiu publicznym. 4. Uczeń uczestnicząc w ciągłym procesie doskonalenia, rozwija się i usprawnia swoje ludzkie zdolności do bycia w pełni człowiekiem. 5. Potrafi w sytuacji dla niego trudnej poprosić o pomoc i wsparcie oraz wie gdzie tej pomocy szukać. 6. Nabył kompetencje będące podwaliną do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym. 7. Posiadł wiedzę na temat zdrowego stylu życia oraz zagrożeń płynących z palenia tytoniu oraz zażywania substancji psychoaktywnych, 8. Potrafi umiejętnie korzystać z urządzeń multimedialnych, w tym telefonu komórkowego oraz internetu. ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE I. Program adresowany jest do uczniów klas 0-6 Publicznej Szkoły Podstawowej nr 1 im. Polskich Podróżników w Aleksandrowie Kujawskim. II. Program ma charakter profilaktyczny. W programie profilaktyki wyodrębniono czynniki, które zwiększają prawdopodobieństwo pojawienia się niekorzystnych konsekwencji o charakterze psychologicznym, społecznym lub zdrowotnym, zaburzających prawidłowy rozwój. Czynniki te mogą prowadzić do zachowań dysfunkcyjnych takich, jak: palenie tytoniu, używanie alkoholu, używanie innych środków psychoaktywnych, wczesna inicjacja seksualna, zachowania agresywne i przestępcze. Na ogół zjawiska te połączone są z niskimi wynikami w nauce. Jako jedno z priorytetowych działań uznano zapobieganie niepowodzeniom szkolnym poprzez ścisłą współpracę ze środowiskiem rodzinnym, w tym również

7 poradnictwo i konsultacje oraz objęcie uczniów pomocą psychologiczno pedagogiczną na terenie szkoły. W programie zwrócono również uwagę na czynniki, które zwiększają odporność człowieka: silną więź emocjonalną z rodzicami, dobrą atmosferę w szkole, działania integracyjne, różnorodność zajęć pozalekcyjnych, wskazywanie alternatyw, jak również dobra współpraca ze środowiskiem rodzinnym. W wyniku ewaluacji programu realizowanego w szkole w roku szkolnym 2014/2015 wyodrębniono główne problemy występujące w szkole : agresja i przemoc fizyczna, agresja i przemoc słowna, agresja bez użycia słów i kontaktu fizycznego, niewłaściwe zachowania bieganie po szkole, palenie tytoniu, brak szacunku dla innych osób, nieumiejętne korzystanie z telefonu komórkowego. Problemy te oraz wnioski z oceny sytuacji wychowawczej stały się podstawą nowelizacji Programu Profilaktyki na rok szkolny 2015/2016. III. Program będzie realizowany: w trakcie zajęć wychowawczych, pozalekcyjnych oraz zajęć prowadzonych w świetlicy szkolnej, zgodnie z inwencją wychowawców i nauczycieli, z wykorzystaniem treści zawartych w podstawach programowych wszystkich przedmiotów, w czasie przerw, podczas spotkań z pracownikami Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, na spotkaniach z rodzicami, w czasie wyjść poza teren szkoły,

8 na imprezach okolicznościowych. PLANOWANE DZIAŁANIA PROFILAKTYCZNE DOTYCZĄCE UCZNIÓW I. Zapoznanie uczniów z obowiązującymi regulaminami: Zapoznanie uczniów na godzinach wychowawczych ze Statutem, WSO, Programem Wychowawczym, Programem Profilaktyki Zapoznanie uczniów z procedurami postępowania w sytuacji zagrożenia dzieci i młodzieży przestępczością i demoralizacją II. Tworzenie bezpiecznego, wolnego od uzależnień środowiska wychowawczego szkoły: Zapoznanie uczniów z punktami statutu dotyczącymi zakazu używania środków uzależniających i opuszczania szkoły podczas zajęć lekcyjnych. Systematyczna kontrola boiska, toalet i pomieszczeń szkoły w ramach dyżurów nauczycieli oraz pracowników szkoły Stały monitoring terenu szkoły III. Propagowanie zdrowego stylu życia. Zachęcanie uczniów do udziału w akcjach profilaktycznych np. Światowy Dzień bez Papierosa. Zachęcanie dzieci do udziału w programach, projektach propagujących zdrowy styl życia np. Zachowaj Trzeźwy Umysł, Trzymaj Formę, Znajdź właściwe rozwiązanie. Tworzenie plakatów tematycznych.

9 Tworzenie gazetek tematycznych. Organizowanie konkursów. Organizowanie, w miarę potrzeb, spotkań ze specjalistami z zakresu profilaktyki uzależnień. Organizowanie zajęć propagujących zdrowe odżywianie, ruch na świeżym powietrzu. PLANOWANE DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z BUDOWANIEM PRAWIDLOWYCH RELACJI Z RODZICAMI I. Informowanie rodziców o pracach szkoły. Zapoznanie ze: Statutem Szkoły (w tym z WSO), Programem Wychowawczym, Programem Profilaktyki. Zapoznanie z regulaminami i procedurami pracy szkoły np. procedury kontaktów z rodzicami. II. Informowanie rodziców o funkcjonowaniu dziecka w szkole. Informowanie o wynikach w nauce i zachowaniu na zebraniach z rodzicami. Indywidualne spotkania z wychowawcą, psychologiem i pedagogiem. Pisma informujące o wynikach w nauce. Informacje pisemne do rodziców poprzez zeszyt korespondencji między szkołą a domem. Udzielanie wskazówek w zakresie nawiązania kontaktu z innymi instytucjami mogącymi wesprzeć rodziców w rozwiązywaniu trudnych sytuacji wychowawczych, jak również wspomagających działania na rzecz niwelowania niepowodzeń szkolnym. III. Współpraca z rodzicami. Włączenie rodziców do organizacji imprez szkolnych.

10 Systematyczna współpraca z Radą Rodziców. Organizacja przez wychowawców spotkań warsztatowych dla rodziców. Popularyzacja wśród rodziców, wiedzy na temat przeciwdziałania agresji, poprawy komunikacji z dziećmi oraz ważnych aspektów wychowawczych. ROZWÓJ KADRY PEDAGOGICZNEJ W ramach programu profilaktyki planowane są działania: Propagowanie kursów i szkoleń w ramach WDN. Informowanie o kursach i szkoleniach w pokoju nauczycielskim. Pozyskiwanie i udostępnianie literatury dotyczącej profilaktyki w bibliotece szkolnej. INSTYTUCJE WSPIERAJĄCE SZKOŁĘ W DZIAŁANIACH PROFILAKTYCZNYCH Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna ul. Sikorskiego 3; tel Centrum Pomocy Rodzinie ul. Sikorskiego 3; tel Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej ul. Słowackiego 12; tel Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej ul. Słowackiego 12; tel Komenda Powiatowa Policji ul. Wojska Polskiego 15; tel Powiatowa Stacja Sanitarno - Epidemiologiczna

11 ul. Słowackiego 8 a;