SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM. w okresie od stycznia do grudnia 2013
|
|
- Robert Cieślik
- 5 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM w okresie od stycznia do grudnia 2013 POSIEDZENIE SENATU UAM Maria Ziółek Przewodnicząca RJK
2 Plan prezentacji Wstęp - zakres działania Uczelnianego Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia (USZJK) Sprawozdanie z prac Rady ds. Jakości Kształcenia Wykonanie ubiegłorocznych rekomendacji Ankietyzacja Rekomendacje 2014 Podsumowanie
3 Jakość kształcenia cią akośc ement) zanie j y manage rządz (quality Za Kontrola jakości (quality control) - Sposób kontroli steruje sposobem kształcenia Poziom uczelniany i wydziałowy Zapewnienie jakości (quality assurance) Wytyczne, wymogi, procedury na poziomie uczelnianym i wydziałowym Poprawa i doskonalenie jakości (quality improvement and enhancement) Realizowane głównie na poziomie wydziałowym; wsparcie z poziomu uczelni
4 UCZELNIANY SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA (UAM) UCZELNIANA RADA DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Komisja ds. Zapewniania Jakości Kształcenia (KZJK) (RJK) Komisja ds. Oceny Jakości Kształcenia (KOJK) WYDZIAŁOWE KOMISJE DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA zespół ds. zapewniania jakości kształcenia (WKJK) zespół ds. oceny jakości kształcenia iuro Rady ds. Jako ości Kszta ałcenia B (WZZJK) (WZOJK)
5 SPRAWOZDANIE RJK za 2013 dokumentacja wysłana członkom Senatu UAM Sprawozdanie Załączniki Informacja o wykonaniu rekomendacji RJK z 28 stycznia 2013 r. Raport z wyników ankiet Rekomendacje Rady ds. Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM Linki do stron internetowych zawierających raporty z badań ankietowych, materiały ze szkoleń i seminariów
6 SPRAWOZDANIE z wykonania rekomendacji ubiegłorocznych - przykład CEL Podniesienie liczby respondentów biorących ą udział w badaniach ankietowych POZIOM UCZELNI Zadanie Odpowiedzi alny 1) przeprowadzenie akcji informacyjnej na poziomie uczelni 2) upowszechnienie informacji o wynikach badań jakości kształcenia 3) upowszechnienie informacji o przeprowadzonych działaniach na rzecz doskonalenia jakości kształcenia. 4) znaczne skrócenie treści ankiet i zmiana czasu ich wypełniania. RJK Biuro RJK; odpowiedni organ samorządu studentów i doktorantów Termin realizacj Wskaźnik / rezultat Wykonanie rekomendacji i czas liczba Dzięki skróceniu treści ankiet, przeprowadzonej ankietow responden akcji informacyjnej, także w zakresie poprawy ania w tów ankiet jakości kształcenia na podstawie wyników ankiet 2013 liczba respondentów znacznie nie wrosła wzrosła: studentów studiów stacjonarnych z 19 % (N=4964) do 30 % (N=7989) studentów studiów niestacjonarnych z 13 % (N=1555) do 25 % (2838) doktorantów z 19 % (N=262) do 23 % (N=344) słuchaczy studiów podyplomowych N=109 nauczycieli akademickich z 17 % (N=487) do 18 % (N=739)
7 Działania Rady ds. Jakości Kształcenia w 2013 Ankiety wypełniane przez nauczycieli akademickich, doktorantów, studentów studiów stacjonarnych, niestacjonarnych, słuchaczy studiów podyplomowych Pilotażowy system ankietyzacji dot. punktów ECTS na 3 wydziałach (F, MiI, NPiD) Kwestionariusz i do monitorowania i losów absolwentów WDRAŻANIE KRK / SZKOLENIA Ocena nakładu pracy studentów ECTS Współpraca z Senacką Komisją ds. Kształcenia w zakresie analizy programów SD Opracowanie Vademecum nauczyciela akademickiego Szkolenia dla nauczycieli akademickich dot. prowadzenia zajęć z przedsiębiorczości Szkolenia dla nauczycieli akademickich dot. metod kształcenia i oceniania PRZYGOTOWANIE DOKUMENTÓW Dokumentacja dot. funkcjonowania USZJK dla celów akredytacji instytucjonalnej PKA Opracowanie Strategii funkcjonowania USZJK Współtworzenie strategii kształcenia w UAM PROMOCJA SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA Prezentacje na konferencjach międzynarodowych i udział w projektach międzynarodowych (m.in. IBAR) Akcja promocyjna ankietyzacji plakaty, ulotki, mailing Promocja nagradzania działań dydaktycznych dot. wdrażania KRK
8 Badania jakości kształcenia czwarty cykl badań (rok 2013) Wdrożenie zmian: 1) Działania wydziałowe 2) Działania centralne Ocena jakości: 1) Ankiety studenckie, doktoranckie, pracownicze 2) Wydziałowe arkusze samooceny 3) Dodatkowe analizy Planowanie zmian i publikowanie planów: 1) Rekomendacje RJK i kalendarz działań 2) Rekomendacje WZOJK i kalendarz działań Ocena jakości: 1) Ankiety studenckie, doktoranckie, pracownicze, słuchaczy st. podypl. 2) Ankiety dot. punktacji ECTS 3) Dodatkowe analizy Wdrożenie zmian: 1) Działania wydziałowe 2) Działania centralne / 2014 Planowanie zmian i publikowanie planów: 1) Rekomendacje RJK i kalendarz działań 2) Rekomendacje WZOJK i kalendarz działań
9 przykładowe wyniki STUDENCI STACJONARNI II stopień Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku?
10 przykładowe wyniki STUDENCI STACJONARNI II stopień Czy liczba zajęć ć o charakterze praktycznym jest wystarczająca?
11 przykładowe wyniki STUDENCI STACJONARNI II stopień Czy oferta zajęć ć do wyboru jest zadowalająca?
12 przykładowe wyniki STUDENCI STACJONARNI II stopień Czy studenci mają możliwość uczestnictwa t w badaniach naukowych?
13 przykładowe wyniki STUDENCI STACJONARNI II stopień Czy w P. przekonaniu punkty ECTS są prawidłowo o przypisane pisane do efektów kształcenia?
14 przykładowe wyniki STUDENCI STACJONARNI II stopień Czy zajęcia wyzwalają kreatywność i aktywność studentów? tó
15 przykładowe wyniki STUDENCI STACJONARNI II stopień Czy otrzymuje P. wsparcie i opiekę kierownika/opiekuna pracy magisterskiej?
16 przykładowe wyniki STUDENCI STACJONARNI II stopień Czy ściąganie i i i plagiatowanie i są tolerowane przez nauczycieli akademickich? ki
17 przykładowe wyniki DOKTORANCI Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia ł na swoim kierunku? k
18 przykładowe wyniki DOKTORANCI Czy uważa P.że zajęcia dla doktorantów są ukierunkowane na wyzwalanie badawczej kreatywności i sprzyjają prowadzeniu dyskusji naukowych?
19 przykładowe wyniki DOKTORANCI Czy uważa P. że treść wykładów i innych zajęć dla doktorantów wykracza poza to, co oferowane jest na studiach I i II stopnia?
20 przykładowe wyniki DOKTORANCI Czy uważa P., że istnieje wystarczająca liczba zajęć powiązanych z P. zainteresowaniami naukowymi? v
21 przykładowe wyniki DOKTORANCI Jak ocenia P. następujące elementy programu SD? - Liczba zajęć do wyboru
22 przykładowe wyniki DOKTORANCI Jak ocenia P. następujące elementy programu SD? Szkolenia/kursy rozwijające umiejętności dydaktyczne
23 przykładowe wyniki DOKTORANCI Jak ocenia P. następujące elementy programu SD? Udział doktorantów w zespołowych badaniach naukowych
24 przykładowe wyniki DOKTORANCI Czy w bieżącym roku akademickim prowadził/a P. nieodpłatnie zajęcia ponadwymiarowe (tj. przekraczające wymiar 90 h w roku akademickim)?
25 przykładowe wyniki NAUCZYCIELE AKADEMICCY Jak ogólnie ocenia P. jakość kształcenia na swoim kierunku?
26 przykładowe wyniki NAUCZYCIELE AKADEMICCY Jak ocenia P. Współpraca pracowników podczas tworzenia programu studiów
27 przykładowe wyniki NAUCZYCIELE AKADEMICCY Jak ocenia P. Równomierne obciążenie poszczególnych pracowników zajęciami dydaktycznymi? 5 (bardzo dobrze) 4(raczej dobrze) 3(średnio) 2(raczej źle) 1(bardzo źle) UAM 18% 34% 25% 14% 9% Jednostka WA A 18% 18% 33% 9% 21% Jednostka WB B 4% 14% 36% 29% 18% Jednostka WCH C 3% 49% 26% 15% 8% Jednostka WFPiK D 32% 33% 24% 5% 6% Jednostka WF E 24% 15% 24% 27% 9% Jednostka WH F 9% 41% 32% 12% 6% Jednostka WMiI G 29% 36% 21% 11% 4% Jednostka WNGiG H 11% 28% 22% 25% 14% Jednostka WNPiD I 15% 52% 19% 11% 4% Jednostka WNS J 15% 41% 16% 19% 9% Jednostka WN K 30% 47% 17% 6% WPA_Kalisz Jednostka L 10% 25% 30% 30% 5% Jednostka WPiA M 14% 37% 20% 14% 14% Jednostka WSE N 18% 25% 35% 10% 12% Jednostka WT O 27% 58% 9% 3% 3% Jednostka SNJO P 11% 50% 33% 6%
28 przykładowe wyniki NAUCZYCIELE AKADEMICCY Czy w bieżącym roku akademickim zdarzyło się, że musiał/a P. nieodpłatnie prowadzić zajęcia ponadwymiarowe (nadgodziny)?
29 przykładowe wyniki NAUCZYCIELE AKADEMICCY Jak często stosowane są w P. jednostce następujące działania? Szkolenia/kursy rozwijające umiejętności dydaktyczne
30 przykładowe wyniki NAUCZYCIELE AKADEMICCY Jak często stosowane są w P. jednostce następujące działania? Hospitacje i kontrola jakości prowadzonych zajęć
31 przykładowe wyniki NAUCZYCIELE AKADEMICCY Jak często stosowane są w P. jednostce następujące działania? Nagradzanie najlepszych dydaktyków
32 REKOMENDACJE RJK dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu - przykład CEL Urealnienie działań wewnętrznego systemu zapewniania jakości kształcenia na poziomie wydziału PROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM JEDNOSTEK (WYDZIAŁÓW / POZIOM UCZELNI INSTYTUTÓW) Zadanie Odpowiedzialny Zadanie Odpowiedzia lny 1) Uaktywnienie działania Dziekan / Wsparcie w RJK Biuro WZOJK regularne dyrektor działaniach RJK; sprawdzanie jednostki; WZOJK; wydziałowych odpowiedni dostosowania metod odpowiedni organ kształcenia i oceniania do organ samorządu samorządu efektów kształcenia studentów i studentów i 2) Weryfikacja treści ankiet doktorantów doktorantów oceniających nauczycieli 3) Wyniki ankiet muszą mieć wpływna poprawę jakości kształcenia 4) Zwiększenie udziału studentów i doktorantów w działaniach na rzecz poprawy jakości kształcenia. Termin realizacji Do końca 2014; potem działania ciągłe Wskaźnik / rezultat 1) Sprawoz dania WZOJK; 2) Zweryfik owane ankiety
33 REKOMENDACJE RJK dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu - przykład CEL Podniesienie jakości realizacji programów studiów stacjonarnych PROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM JEDNOSTEK (WYDZIAŁÓW / POZIOM UCZELNI INSTYTUTÓW) Zadanie Odpowiedzi Zadanie Odpowi alny edzialny 1) Zwiększenie powiązania Dziekan / Wsparcie w RJK programów studiów z dyrektor działaniach Biuro RJK prowadzonymi jednostki; wydziałowy badaniami naukowymi 2) Dalsze doskonalenie metod kształcenia i oceniania na poziomie wydziałowym; większe dostosowanie metod kształcenia do założonych efektów kształcenia 3) Weryfikacja programów kształcenia ł pod kątem liczby zajęć o charakterze praktycznym WZZJK, WZOJK; samorządy studentów i doktorantów ch; wizyty i dyskusje na wydziałach. Termin realizacji Do końca 2014, potem diałania działania ciągłe Wskaźnik / rezultat 1) Wprowadzone ścieżki studiowania przez badania naukowe i/lub studia II stopnia o charakterze badawczym (typu research master) 2) Udokumentowane zmiany w metodach kształcenia i oceniania 3) Zwiększona liczba zajęć o charakterze praktycznym raport WZOJK 4) Liczba wizyt komisji rektorskich na wydziałach
34 MOCNE STRONY USZJK - jaka jest wartość dodana funkcjonowania USZJK Uczelniany system Zarządzania Jakością Kształcenia w UAM jest wskazywany jako wzorcowy w kraju i przykładowy w skali europejskiej Wydziały uzyskują wyróżniającą ocenę w akredytacji instytucjonalnej Rośnie zaangażowanie wielu nauczycieli akademickich w tworzenie dobrych programów kształcenia Stopniowo rośnie docenianie pracy dydaktycznej T Tworzenie i sylabusów l b ó nie i powoduje d j powszechnej h j frustracji f t ji A my, nauczyciele: Dostrzegamy konieczność realnej współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym Stopniowo uczymy się doboru metod kształcenia i oceniania do efektów kształcenia Rozróżniamy efekty kształcenia od celów i treści
35 Skoro jest tak dobrze, to dlaczego respondenci ankiet nie są zachwyceni jakością kształcenia? CEL: Kultura Jakości Na każdym wydziale obraz jest nieco inny. Dlatego każdy wydział powinien znaleźć własną drogę doskonalenia jakości kształcenia. CEL: Kultura Jakości Wybór drogi zależeć będzie od odpowiedzi na szereg pytań. Np. Czy nie zgubiono z pola widzenia potrzeb studenta? Czy..? Czy na wydziale jest wola podnoszenia jakości ś kształcenia? Czy..? Czy tworzenie dokumentów nie zastępuje realnych działań?
36 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ
Seminarium dla WZOJK 22 stycznia 2014 Maria Ziółek
Seminarium dla WZOJK 22 stycznia 2014 Maria Ziółek Przewodnicząca Rady ds. Jakości Kształcenia Plan seminarium 1) Przypomnienie zadań WZOJK wynikających z uchwały Senatu i zarządzeń Rektora -z komentarzem
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM. w okresie od stycznia do grudnia 2012
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM w okresie od stycznia do grudnia 2012 POSIEDZENIE SENATU UAM 25.02.2013 Maria Ziółek Przewodnicząca RJK Plan prezentacji Zakres działania
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu
11.12.2013 REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA dotyczące doskonalenia jakości na UAM w Poznaniu Propozycje działań na rzecz doskonalenia jakości przygotowane przez uczelnianą Radę ds. Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowoSeminarium dla WZOJK 22 października 2012 Maria Ziółek
Seminarium dla WZOJK 22 października 2012 Maria Ziółek Przewodnicząca Rady ds. Jakości Kształcenia Plan seminarium 1) Omówienie zadań WZOJK wynikających z uchwały Senatu i zarządzeń Rektora 2) Prezentacja
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM w Poznaniu
28.01.2013 REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA dotyczące doskonalenia jakości na UAM w Poznaniu Propozycje działań na rzecz doskonalenia jakości przygotowane przez uczelnianą Radę ds. Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2014 Posiedzenie Senatu UAM 23 lutego 2015 r.
Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2014 Posiedzenie Senatu UAM 23 lutego 2015 r. opracowanie na podstawie materiałów RJK prezentacja prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący
Bardziej szczegółowoUczelniany System Zarządzania Jakością Kształcenia. Zadania WZOJK
Uczelniany System Zarządzania Jakością Kształcenia Zadania WZOJK Spotkanie informacyjne z członkami WZOJK Poznań, 28.11.2016 r. prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący RJK dr Agnieszka Kamisznikow,
Bardziej szczegółowoSeminarium dla WZOJK 5 marca 2013 Maria Ziółek
Seminarium dla WZOJK 5 marca 2013 Maria Ziółek Przewodnicząca Rady ds. Jakości Kształcenia Plan seminarium 1) Omówienie zadań WZOJK wynikających z uchwały Senatu i zarządzeń Rektora -z komentarzem 2) Sprawozdania
Bardziej szczegółowoPoznań, 27 lutego 2015 r. Przewodnicząca Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dr hab. Teresa Łuczak
Poznań, 27 lutego 2015 r. Przewodnicząca Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dr hab. Teresa Łuczak Dot.: Sprawozdania z działalności w 2014 WZOJK-u oraz z wykonania przez Wydziałowy Zespół
Bardziej szczegółowoPoznań, dnia r.
Poznań, dnia 27.02.2014 r. Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Propozycje
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE na rok 2014
REKOMENDACJE na rok 2014 Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia, działając zgodnie z treścią 7 punkt 6.4 Uchwały Senatu Nr 284/2011/2012, przedstawia rekomendacje dotyczące doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoRekomendacje Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Studiów Edukacyjnych
Poznań, dnia 27.02.2013 r. Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Propozycje działań
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) OD STYCZNIA 2012 DO GRUDNIA 2012
Poznań, 6 lutego 2013 SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) OD STYCZNIA 2012 DO GRUDNIA 2012 W okresie sprawozdawczym odbyło się siedem spotkań Rady ds. Jakości Kształcenia (w
Bardziej szczegółowoOmówienie VI edycji badania jakości kształcenia w UAM i rekomendacji Rady Jakości Kształcenia Spotkanie WZOJK 31 marca 2016 r.
Omówienie VI edycji badania jakości kształcenia w UAM i rekomendacji Rady Jakości Kształcenia Spotkanie WZOJK 31 marca 2016 r. opracowanie na podstawie materiałów RJK prezentacja prof. UAM dr hab. Rafał
Bardziej szczegółowoSTRATEGIA FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA 1
STRATEGIA FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA 1 Zapewnienie studentom wy na najwyższym poziomie, a pracodawcom absolwentów wyposażonych w odpowiednią wiedzę, umiejętności
Bardziej szczegółowoAnaliza raportu z badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM w roku akademickim 2015/2016 VII edycja wyniki dla WNGIG
Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych Analiza raportu z badania jakości kształcenia przeprowadzonego na UAM w roku akademickim 2015/2016 VII edycja wyniki dla WNGIG - Wydziałowy Zespół ds. Oceny
Bardziej szczegółowoRekomendacje Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na WFPiK na rok 2017
Rekomendacje Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na WFPiK na rok 2017 dr hab. Małgorzata Rybka przewodnicząca Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości
Bardziej szczegółowoProcedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja )
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja 2012-2016) I. Działalność Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia koncentruje się na monitorowaniu i badaniach jakości kształcenia
Bardziej szczegółowoProcedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia
Procedury Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia (kadencja 2016 2020) I. Działalność Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia koncentruje się na monitorowaniu i badaniach jakości
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2015 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM
REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2015 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA NA WYDZIALE PRAWA I ADMINISTRACJI Zadanie Odpowiedzialny Termin realizacji
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE na rok 2018
REKOMENDACJE na rok 2018 Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia, działając zgodnie z treścią 7 punkt 6.4 Uchwały Senatu Nr 284/2011/2012, przedstawia rekomendacje dotyczące doskonalenia jakości
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2014 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM
REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2014 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA NA WYDZIALE PRAWA I ADMINISTRACJI Zadanie Odpowiedzialny Termin realizacji
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012
Sprawozdanie z wykonania na Wydziale Anglistyki czynności dotyczących doskonalenia jakości kształcenia rekomendowanych w roku 2012 A. Wstęp Ponieważ Wydział Anglistyki UAM działa jako samodzielny wydział
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na WFPiK UAM w Poznaniu
REKOMENDACJE dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na WFPiK UAM w Poznaniu (sugerowany czas wdrażania rok 2013-2014) Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości zgodnie z treścią 7 punkt 6.4 Uchwały Senatu
Bardziej szczegółowoSamoocena wydziałowa. Raport. Poznań,kwiecień Aktualne* kierunki / specjalności realizowane na wydziale
Raport Poznań,kwiecień 2014 1. Aktualne* kierunki / specjalności realizowane na wydziale N** studentów stacjonarnych Jednolite 5 letnie mgr I stopień II stopień III stopień (I, II st., /jednolite mgr/
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2017 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM
REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2017 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA NA WYDZIALE PRAWA I ADMINISTRACJI Zadanie Odpowiedzialny Termin realizacji
Bardziej szczegółowoPROPONOWANE DZIAŁANIA POZIOM JEDNOSTEK (WYDZIAŁÓW/ INSTYTUTÓW) Przygotowanie dokumentu przedstawiającego strategię kształcenia w jednostce.
30 marca 2012r. Wydział Prawa i Administracji UAM w Poznaniu Sprawozdanie Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia przygotowane w oparciu o rekomendacje Rady ds. Jakości Kształcenia dotyczące
Bardziej szczegółowoWewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia odniesienie do nowych regulacji prawnych
Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia odniesienie do nowych regulacji prawnych SEMINARIUM BOLOŃSKIE Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Poznań, 1 grudnia 2011 r. Ekspertka Bolońska
Bardziej szczegółowoAnaliza SWOT na podstawie raportów z ankiet
Styczeń 2014 Analiza SWOT na podstawie raportów z ankiet WSTĘP Zgodnie z paragrafem 6, punktu I Zarządzenia nr 323/2011/2012 Rektora Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, dotyczącego ankiet wraz
Bardziej szczegółowoZarządzanie jakością kształcenia nowe wyzwanie w świetle wdrażania KRK
Zarządzanie jakością kształcenia nowe wyzwanie w świetle wdrażania KRK SEMINARIUM BOLOŃSKIE dla prorektorów ds. kształcenia Uczelnie wobec zmiany systemu kształcenia Warszawa-Miedzeszyn, 26-27 czerwca
Bardziej szczegółowoPoznań, dnia r.
Poznań, dnia 22.03.2016 r. Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu w
Bardziej szczegółowoI. Zadania WZOJK WH UAM dotyczą:
PROCEDURY WZOJK WH UAM I. Zadania WZOJK WH UAM dotyczą: (1) badań jakości kształcenia na WH UAM (2) informowania o wynikach prowadzonych badań wszystkie jednostki współtworzące WH UAM (3) opracowywania
Bardziej szczegółowoPoznań, dnia r.
Poznań, dnia 27.03.2017 r. Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu w
Bardziej szczegółowozarządzam, co następuje:
Zarządzenie Nr 741/2013/2014 Rektora Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej z dnia 25 listopada 2013 r. w sprawie określenia szczegółowych zadań Uczelnianej Komisji ds. Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM w okresie od lutego do grudnia 2010
SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (RJK) na UAM w okresie od lutego do grudnia 2010 POSIEDZENIE SENATU UAM 28.02.2011 Maria Ziółek Przewodnicząca RJK Podstawy prawne działania Uczelnianego
Bardziej szczegółowoI Konferencja Jakości Kształcenia UAM Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej
I Konferencja Jakości Kształcenia UAM Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej 24 maja 2016 Działania WZOJK regulują procedury określające: zasady współpracy z WZZJK, wewnętrzny harmonogram prac, zakres
Bardziej szczegółowoI Konferencja Jakości Kształcenia UAM Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej. 24 maja 2016
I Konferencja Jakości Kształcenia UAM Wydział Filologii Polskiej i Klasycznej 24 maja 2016 Działania WZOJK regulują procedury określające: zasady współpracy z WZZJK, wewnętrzny harmonogram prac, zakres
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA ORAZ JEDNOLITYCH STUDIACH MAGISTERSKICH
Załącznik nr 2 do Uchwały Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie nr 22/2012 z dnia 17 września 2012 roku Zalecane wzory dokumentów dotyczące funkcjonowania USZJK SPRAWOZDANIE DOTYCZĄCE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoSprawy bieżące jakości kształcenia na UAM
Sprawy bieżące jakości kształcenia na UAM Spotkanie informacyjne z wydziałowymi zespołami oceny jakości kształcenia Poznań, 11 lutego 2015 r. autor: prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący RJK Tematyka
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM
27.01.2011 REKOMENDACJE RADY ds. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na UAM Propozycje działao na rzecz jakości kształcenia przygotowane przez Uczelnianą Radę ds. Jakości Kształcenia
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 nauczyciele akademiccy
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, lipiec 2016 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA
Bardziej szczegółowoSTRUKTURĘ ORGANIZACYJNĄ PROCEDURY PROCESY OBJĘTE SYSTEMEM JAKOŚCI ZASOBY
29.11.2012 Kielce STRUKTURĘ ORGANIZACYJNĄ PROCEDURY PROCESY OBJĘTE SYSTEMEM JAKOŚCI ZASOBY Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach 2 Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach 3 SENAT PROREKTOR DO SPRAW
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, lipiec 2016 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA 4 I OCENA OGÓLNA
Bardziej szczegółowoWewnętrzne systemy zapewniania. do nowych regulacji prawnych
Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia w odniesieniu do nowych regulacji prawnych Politechnika Łódzka 24 kwietnia i 2012 r. Maria Ziółek i Dorota Piotrowska Ekspertki Bolońskie Uniwersytet
Bardziej szczegółowoWewnętrzne systemy zapewniania jakości. programów kształcenia na bazie efektów kształcenia
Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia uwzględniające ę tworzenie programów kształcenia na bazie efektów kształcenia SEMINARIUM BOLOŃSKIE Uczelnia Łazarskiego Warszawa, 21 listopada 2011 r.
Bardziej szczegółowoAnaliza raportów z badania ankietowego w roku 2016
Analiza raportów z badania ankietowego w roku 2016 Niniejsze opracowanie stanowi zwięzłe zestawienie informacji wynikających z badania ankietowego przeprowadzonego na UAM w okresie od 4 maja do 7 lipca
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2017 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA 4 I OCENA
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2016 Posiedzenie Senatu UAM 27 lutego 2017 r.
Sprawozdanie z działalności Rady ds. Jakości Kształcenia za rok 2016 Posiedzenie Senatu UAM 27 lutego 2017 r. opracowanie na podstawie materiałów RJK prezentacja prof. UAM dr hab. Rafał Mól, przewodniczący
Bardziej szczegółowo8 edycja RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017. Nauczyciele akademiccy WNGiG. Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych
Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych 8 edycja RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017 Nauczyciele akademiccy WNGiG Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia Prof.
Bardziej szczegółowoPoznań, dnia r.
Poznań, dnia 27.02.2018 r. Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu w roku 2018
Bardziej szczegółowoUczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 84 Senatu UZ z dn. 27.02.2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany System
Bardziej szczegółowoDobre Praktyki w Zarządzaniu Jakością Kształcenia - UAM. Mgr Marta Brzezińska Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia
Dobre Praktyki w Zarządzaniu Jakością Kształcenia - UAM Mgr Marta Brzezińska Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia Organizacja Uczelnianego Systemu Zarządzania Jakością Kształcenia brjk.amu.edu.pl Procedury
Bardziej szczegółowouczelniach Wewnętrzne systemy
Dobre i złe praktyki wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji na uczelniach Wewnętrzne systemy zapewniania jakości kształcenia Na przykładzie praktyki UAM mocne i słabe strony- analiza po 3 latach działania
Bardziej szczegółowo1. Badanie studentów studiów stacjonarnych I i II stopnia oraz jednolitych magisterskich
RAPORT PODSUMOWUJĄCY WYNIKI BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UNIWERSYTECIE IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU Rok akademicki 2017/18, IX edycja 1. Badanie studentów studiów stacjonarnych I i II stopnia oraz
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia niestacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w roku akademickim 2015/2016 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowoPoznań, dnia r.
Poznań, dnia 22.04.2019 r. Rekomendacje Zespołu ds. Oceny Kształcenia dotyczące doskonalenia jakości kształcenia na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu w roku 2019
Bardziej szczegółowoZagadnienia do Arkusza samooceny 2018 Wydział Chemii UAM
Zagadnienia do Arkusza samooceny 2018 Wydział Chemii UAM I. Informacja o realizacji rekomendacji wydziałowych za rok 2017 Rekomendacja Podjęte działania Odpowiedzialni Uwagi Podniesienie liczby respondentów
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW DZIAŁAŃ SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WNGIG w 2016 roku
WYDZIAŁOWY ZESPÓŁ ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA (WZZJK) SPRAWOZDANIE Z EFEKTÓW DZIAŁAŃ SYSTEMU ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA NA WNGIG w 2016 roku zgodnie z Zarządzeniem 321/2011/2012 Rektora UAM z
Bardziej szczegółowoUchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. Jakości Kształcenia
Uchwała nr 1170 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 21 grudnia 2011 r. zmieniająca Uchwałę nr 792 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 25 marca 2009 r. w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie w
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI NA WYDZIALE FILOLOGICZNO-HISTORYCZNYM AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Słupsk 2016 Podstawa prawna Uchwała nr R.000.62.16 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku
Bardziej szczegółowoKrajowe Ramy Kwalifikacji
Krajowe Ramy Kwalifikacji wdrażanie problemy - interpretacje Elżbieta Kołodziejska Pełnomocnik Rektora ds. Jakości Kształcenia Regulacje prawne Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z 27 lipca 2005 z późniejszymi
Bardziej szczegółowoREKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2018 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM
REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2018 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM CEL PROPONOWANE DZIAŁANIA NA WYDZIALE PRAWA I ADMINISTRACJI Zadanie Odpowiedzialny Termin realizacji
Bardziej szczegółowoZałącznik do Uchwały R z dnia 26 października 2016 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
Załącznik do Uchwały R.000.62.16 z dnia 26 października 2016 r. SYSTEM ZARZĄDZANIA JAKOŚCIĄ KSZTAŁCENIA W AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Słupsk 2016 Spis treści I. Podstawa prawna. II. Cel projektowania
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH. Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia
UNIWERSYTET KAZIMIERZA WIELKIEGO w BYDGOSZCZY INSTYTUT HISTORII I STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH I. Wprowadzenie Wewnętrzny System Zapewnienia Jakości Kształcenia Podpisanie przez Polskę w 1999 roku Deklaracji
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA. Z DZIAŁALNOŚCI w roku Renata Jastrząb
SPRAWOZDANIE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Z DZIAŁALNOŚCI w roku 2016 Renata Jastrząb PODSTAWY PRAWNE Zgodnie z 7 ust. 6 pkt 4 Uchwały Senatu Nr 284/2011/2012 z dnia 30 stycznia
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016. Nauczyciele akademiccy WNGiG. Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych
Wydział Nauk Geograficznych i Geologicznych 7 edycja RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016 Nauczyciele akademiccy WNGiG Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia Prof.
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2015/2016 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowoStudia doktoranckie nowe regulacje prawne, nowe rozwiązania a jakość kształcenia - PRZYKŁAD UAM
Studia doktoranckie nowe regulacje prawne, nowe rozwiązania a jakość kształcenia - PRZYKŁAD UAM SEMINARIUM BOLOŃSKIE dla prorektorów ds. kształcenia Uczelnie wobec zmiany systemu kształcenia Warszawa-Miedzeszyn,
Bardziej szczegółowoREGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU
REGULAMIN WEWNĘTRZNEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI W INSTYTUCIE HISTORII I POLITOLOGII AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU Słupsk 2017 Podstawa prawna Uchwała nr R.000.62.16 Senatu Akademii Pomorskiej w Słupsku
Bardziej szczegółowoUczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia
Załącznik do uchwały nr 1 Senatu WSGK z dn. 24 czerwca 2013 r. w sprawie przyjęcia Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Uczelniany System Zapewniania Jakości Kształcenia 1 1. Uczelniany
Bardziej szczegółowoPrzyjazny Dziekanat 2017
Przyjazny Dziekanat 2017 Studencka ankietyzacja dziekanatów Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Raport ogólnouniwersytecki Wprowadzenie Ankietyzacja Przyjazny Dziekanat została przeprowadzona
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 Studia stacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2016/2017 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowozarządzam, co następuje:
Zarządzenie Nr 740/2013/2014 Rektora Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej z dnia 25 listopada 2013 r. w sprawie funkcjonowania Uczelnianego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia Na podstawie
Bardziej szczegółowoTermin Realizacji. Czas ankietowania w dziekan / dyrektor jednostki; odpowiedni organ samorządu studentów i doktorantów
Sprawozdanie z wykonania rekomendacji Rady ds. Jakości Kształcenia oraz Wydziałowego Zespołu ds. Oceny Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk Społecznych w roku 2013 Cel Podniesienie liczby respondentów
Bardziej szczegółowoOcena i monitorowanie efektów kształcenia na Wydziale Nauk Społecznych
Zatwierdzona Radą Wydziału w dniu 15 października 2014r Ocena i monitorowanie efektów kształcenia na Wydziale Nauk Społecznych 1. Zakres procedury Procedura ma zastosowanie do wszystkich form i poziomów
Bardziej szczegółowoI. Procedury oceny jakości kształcenia
Załącznik do Decyzji Dziekana Wydziału Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW z dnia 21 września 2012 r. w sprawie wdrożenia na Wydziale Nauk Humanistycznych i Społecznych AMW Wewnętrznego Systemu Zapewnienia
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018)
SPRAWOZDNIE Z BADANIA ANKIETOWEGO JAKOŚĆ REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH NA WYDZIALE BIOINŻYNIERII ZWIERZĄT (semestr zimowy 2017/2018) Na podstawie Zarządzenia Nr 50/2017 Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego
Bardziej szczegółowoZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ
Załącznik do uchwały RW nr 4/D/2013 ZASADY FUNKCJONOWANIA SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE MECHANICZNO-ENERGETYCZNYM POLITECHNIKI WROCŁAWSKIEJ 1 1. Użyte w tekście terminy: Program nauczania,
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 nauczyciele akademiccy
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2016/2017 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2017 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA
Bardziej szczegółowoPROCEDURA SYSTEMU ZAPWENIANIA JAKOŚCI WYDZIAŁ HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNY
PROCEDURA SYSTEMU ZAPWENIANIA JAKOŚCI WYDZIAŁ HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNY weryfikacja efektów nr WKPiI/P4/2014 Wydanie 1 kształcenia oraz okresowy przegląd programów Z dnia: 14.01.2014 r. Ważny od: 1.09.2014
Bardziej szczegółowoProjekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Załącznik nr 5 do Zarządzenie nr 48/R/10 Rektora Uniwersytetu Gdańskiego w sprawie zasad funkcjonowania Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Uniwersytecie Gdańskim Procedury dla wdrażanego
Bardziej szczegółowoRAPORT OGÓLNOUCZELNIANY
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w latach 2015/, /, / analiza porównawcza studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie RAPORT OGÓLNOUCZELNIANY
Bardziej szczegółowoUPOWSZECHNIENIE SYSTEMU HOSPITACJI
Wydział Neofilologii UPOWSZECHNIENIE SYSTEMU HOSPITACJI prezentacja projektu WN: dr Izabela Marciniak KONKURS PROREKTORA DS. KSZTAŁCENIA NA NAJLEPSZY PROJEKT POPRAWIENIA JEDNEGO ELEMENTU PODNOSZĄCEGO JAKOŚĆ
Bardziej szczegółowoZał. do ZW 88/2012 ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ
Zał. do ZW 88/2012 ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ 1. 1. Użyte w tekście terminy: Program nauczania, Plan studiów, Opis kursów, Cele
Bardziej szczegółowo1. Do zadań Dziekana WNHiS należy: 2. Do zadań Rady Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych należy:
Zarządzenie nr 2/2015 Dziekana Wydziału Nauk Historycznych i Społecznych z dnia 5 marca 2015 r. w sprawie określenia wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia na Wydziale Nauk Historycznych
Bardziej szczegółowoWydziałowa Komisja ds. Wewnętrznego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia
Regulamin Wydziałowej Komisji ds. Wewnętrznego Systemu Zapewniania Jakości Kształcenia na Wydziale Filologiczno-Historycznym w Akademii Pomorskiej w Słupsku 1 1. Prace związane z wdrażaniem, funkcjonowaniem
Bardziej szczegółowoWOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA
WOJSKOWA AKADEMIA TECHNICZNA im. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO UCHWAŁA NR 43/IV/2013 SENATU WOJSKOWEJ AKADEMII TECHNICZNEJ im. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO z dnia 27 marca 2013 r. zmieniająca uchwałę w sprawie zasad
Bardziej szczegółowoLp. Kryterium 1 Strategia rozwoju 5 Stopień spełnienia kryterium Wyróżniająco W pełni Znacząco Częściowo 2 Wewnętrzny system zapewnienia jakość 4 1 3 Cele i efekty kształcenia na studiach doktoranckich
Bardziej szczegółowoInformacja o opisie jakości kształcenia na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej
Informacja o opisie jakości kształcenia na Wydziale Filologii Polskiej i Klasycznej A. WSTĘP Wydziałowy Zespół ds. Oceny Jakości Kształcenia został powołany w marcu 2010 roku. Wypełnił on przygotowany
Bardziej szczegółowoZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 437/19/2016-2020 Senatu PWr ZASADY FUNKCJONOWANIA UCZELNIANEGO SYSTEMU ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W POLITECHNICE WROCŁAWSKIEJ 1 Użyty w tekście termin Program kształcenia
Bardziej szczegółowoCele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej
Załącznik do zarządzenia nr 59/2013 Rektora PO Cele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej Niniejszy dokument określa założenia i cele Systemu zapewnienia jakości
Bardziej szczegółowoBadanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia niestacjonarne
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w roku akademickim 2016/2017 studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia,
Bardziej szczegółowoPodstawy prawne WSZJK w IM
Załącznik nr 1 do Zasad funkcjonowania WSZJK w Instytucie Matematyki Akademii Pomorskiej w Słupsku Podstawy prawne WSZJK w IM Podstawy prawne MNiSW: 1. Ustawa z dnia 27 lipca 2005r. Prawo o szkolnictwie
Bardziej szczegółowoZarządzenie Nr 7 / Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Podstawa prawna:
Zalecenia i rekomendacje dla podstawowych jednostek organizacyjnych oraz jednostek międzywydziałowych i ogólnouczelnianych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie w zakresie doskonalenia funkcjonowania
Bardziej szczegółowoRAPORT OGÓLNOUCZELNIANY
RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w latach 2015/2016 oraz 2016/2017 analiza porównawcza studia I i II stopnia oraz jednolite magisterskie RAPORT
Bardziej szczegółowoProcedura systemu jakości Wydział Zarządzania i Transportu
1. Cel procedury Celem procedury jest określenie sposobu postępowania związanego z procesem weryfikacji efektów kształcenia osiąganych przez studentów i słuchaczy Wydziału Zarządzania i Transportu Akademii
Bardziej szczegółowoZARZĄDZENIE NR 29 Rektora Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 19 kwietnia 2010 r.
ZARZĄDZENIE NR 29 Rektora Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 19 kwietnia 2010 r. w sprawie wprowadzenia Regulaminu uczelnianej i wydziałowych komisji ds. jakości kształcenia
Bardziej szczegółowo