Efekty Kształcenia na kierunku Innowacyjna gospodarka studia I stopnia

Transkrypt

1 Efekty Kształcenia na kierunku Innowacyjna gospodarka studia I stopnia Zakładane efekty kształcenia na kierunku Innowacyjna gospodarka, studia I stopnia, zostały umiejscowione w obszarze nauk społecznych, w dziedzinie nauk ekonomicznych w dyscyplinie wiodącej ekonomia oraz dyscyplinach dodatkowych nauk o zarządzaniu, finansów oraz towaroznawstwa. Poziom kształcenia studia I stopnia Forma studiów studia stacjonarne i niestacjonarne Obszar Kształcenia obszar studiów społecznych Dziedzina nauki dziedzina nauk ekonomicznych Dyscyplina naukowa dyscyplina wiodąca: ekonomia, dyscypliny dodatkowe: nauki o zarządzaniu, finanse i towaroznawstwo Profil ogólnoakademicki 1. Cele Kształcenia Absolwent kierunku Innowacyjna Gospodarka to ekonomista wyposażony w wiedzę, umiejętności i kompetencje niezbędne do podjęcia pracy we współczesnej gospodarce opartej na wiedzy oraz aktywnego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym. Posiada gruntowne wykształcenie ekonomiczne uzupełnione wiedzą z dyscyplin pokrewnych: nauk o zarządzaniu, finansów i towaroznawstwa. Absolwent ma świadomość znaczenia innowacji dla zapewnienia zrównoważonego rozwoju gospodarki światowej, krajów, regionów i społeczności lokalnych oraz jest otwarty na wdrażanie rozwiązań innowacyjnych. Posiada zdolność swobodnego poruszania się w europejskiej przestrzeni społeczno-gospodarczej oraz umiejętność elastycznego dostosowania się do dynamicznych zmian otoczenia gospodarczego oraz współczesnych wyzwań globalnych. Jego szanse na rynku pracy zwiększa umiejętność stosowania technologii informacyjnych oraz znajomość języka angielskiego na co najmniej biegłości. Absolwent jest przygotowany do podjęcia studiów drugiego stopnia. Na kierunku Innowacyjna gospodarka studia realizowane są na specjalnościach: Studia stacjonarne: Informatyka gospodarcza (InfG) Innowacyjne przedsiębiorstwo (IP) Innowacyjne systemy transportowe i logistyczne (ISTiL) Studia niestacjonarne: Informatyka gospodarcza (InfG) Innowacyjne przedsiębiorstwo (IP) Innowacyjne systemy transportowo-logistyczne (ISTL) średnim poziomie Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 1

2 Gospodarka miejska i regionalna (GMiR) Rachunkowość i podatki (RiP) Poszczególne specjalności różnią się od siebie i przypisane są do nich specyficzne cele kształcenia, rozwijające i poszerzające cele kształcenia dla kierunku studiów: INFORMATYKA GOSPODARCZA (InfG): Celem specjalności jest przygotowanie specjalistów w zakresie nowoczesnych metod i narzędzi teleinformatycznych wspomagających działalność gospodarczą. Absolwent zna i rozumie procesy gospodarcze, zna systemy informacyjne biznesu oraz technologie internetowe i mobilne, potrafi projektować serwisy internetowe i bazy danych. Jego umiejętności pozwalają podjąć pracę w zespołach, których zadaniem jest rozwój wdrażanie i eksploatacja systemów informacyjnych oraz analiza i optymalizacja procesów biznesowych. Jest przygotowany do podejmowania wyzwań w zakresie kierowania pracownikami i projektami. Dzięki gruntownej wiedzy teoretycznej oraz zdobytym umiejętnościom praktycznym, absolwent odnajdzie się wszędzie tam, gdzie znaczenie ma wykorzystanie nowoczesnych technologii w praktyce gospodarczej. Należą do nich m.in.: małe, średnie i duże przedsiębiorstwa o charakterze produkcyjnym oraz usługowym, jednostki administracji państwowej i samorządowej, czy też instytucje finansowe i ubezpieczeniowe. Zdobyte umiejętności w obszarze IT, pozwolą absolwentowi także podjęć pracę firmach informatycznych wytwarzających i dostarczających rozwiązania IT dla wyżej wskazanych podmiotów. Dzięki praktycznym umiejętnościom, absolwent jest również przygotowany do założenia i prowadzenia własnej działalności gospodarczej. INNOWACYJNE PRZEDSIĘBIORSTWO (IP): Absolwent specjalności w wyniku studiów: posiada znajomość istoty i rodzajów innowacji zna determinanty innowacyjności zna przebieg procesu zarządzania innowacją (od generowania pomysłów po komercjalizację) posiada wiedzę na temat strategii tworzenia innowacji wie jaka jest specyfika zarządzania kapitałem ludzkim w organizacji innowacyjnej zna specyfikę zarządzania finansami w organizacji innowacyjnej wie jak przebiega pomiar innowacji oraz zna metody pomiaru innowacji posiada znajomość prawnych aspektów zarządzania innowacyjną organizacją Absolwent studiów umie również: praktyczne umiejętność wykorzystania metod generowania pomysłów na innowacje potrafi wprowadzać innowacje w organizacji potrafi zarządzać procesem innowacji ma umiejętność zarządzania pracami badawczo-rozwojowymi potrafi odpowiednio wykorzystać zasoby organizacji do budowania opartej o innowacje pozycji konkurencyjnej organizacji potrafi nawiązywać relacje ze środowiskiem naukowym, klientami, kontrahentami w celu pozyskania wiedzy na temat możliwości tworzenia innowacji w organizacji umie przeprowadzić audyt innowacyjności w organizacji Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 2

3 po ukończeniu studiów absolwent znajdzie pracę w każdej organizacji, która chce podnieść lub utrzymać pozycje konkurencyjną. INNOWACYJNE SYSTEMY TRANSPORTOWE I LOGISTYCZNE (ISTiL): Absolwenci specjalności posiadają wiedzę z zakresu handlu międzynarodowego oraz funkcjonowania i kształtowania innowacyjnych, zrównoważonych systemów transportowych i logistycznych. Dysponują również umiejętnościami pozwalającymi na samodzielne rozwiązywanie złożonych problemów ze sfery transportu, spedycji i logistyki (TSL). Potrafią myśleć kreatywnie oraz działać w sposób innowacyjny i przedsiębiorczy. Dzięki połączeniu interdyscyplinarnej wiedzy z umiejętnościami praktycznymi, absolwenci są dobrze przygotowani do pracy na stanowiskach o profilu tak operacyjnym, jak i menedżerskim w krajowych i międzynarodowych przedsiębiorstwach sektora TSL. Mogą również podejmować własną działalność gospodarczą w sektorze TSL. GOSPODARKA MIEJSKA I REGIONALNA (GMiR): Absolwenci specjalności dysponują szeroką, interdyscyplinarną wiedzą z zakresu gospodarowania miastem i regionem szczególnie tzw. nadmorskim - w oparciu o zasady zrównoważonego rozwoju. Są dobrze przygotowani są do kreowania i zarządzania miejskimi i regionalnymi systemami transportowymi i logistycznymi w tym również w relacjach transgranicznych. Posiadają ponadto umiejętności do podejmowania racjonalnych decyzji m. in. w zakresie gospodarowania zasobami w regionie oraz opracowywania strategii rozwoju miast i regionów. Potrafią również pozyskiwać środki z zewnętrznych źródeł finansowania (projekty unijne) oraz efektywnie wykorzystać poznane nowoczesne metody i narzędzia do planowaniu rozwoju lokalnego i regionalnego. Absolwenci są wysokokwalifikowanymi specjalistami i mogą podejmować pracę w przedsiębiorstwach, samorządach oraz instytucjach administracji publicznej na szczeblu lokalnym i regionalnym. RACHUNKOWOŚĆ I PODATKI (RiP) Uzyskana wiedza, umiejętności i kompetencje umożliwią obsługę finansowoksięgową we własnym przedsiębiorstwie. Absolwenci specjalności są przygotowani również do pracy w obszarze rachunkowości różnych podmiotów gospodarczych bez względu na formę własności i rodzaj działalności. Dzięki zdobytym umiejętnościom absolwenci są przygotowani również do pracy w biurach rachunkowych. 2. Odniesienie kierunku studiów do misji Akademii Morskiej w Gdyni Misja uczelni: Akademia Morska w Gdyni prowadząc badania naukowe istotnie wzbogaca wiedzę związaną z eksploatacją systemów technicznych w gospodarce morskiej, a przez kształcenie studentów przygotowuje na najwyższym poziomie kadry zdolne skutecznie sprostać wyzwaniom współczesnego transportu morskiego oraz gospodarki morskiej w kraju i za granicą. Wychodząc naprzeciw potrzebom regionu oraz całej gospodarki Akademia kształtuje pośród swoich studentów postawy, które cechuje przedsiębiorczość oraz poszanowanie zasad zrównoważonego rozwoju. Akademia Morska w Gdyni zabiera głos doradczy i opiniotwórczy w sprawach gospodarki morskiej, kształcenia kadr morskich oraz bezpieczeństwa transportu morskiego. Naczelnymi wartościami Akademii Morskiej w Gdyni są: prawda i rzetelność w nauce i kształceniu, ścisłe powiązanie procesu kształcenia z potrzebami praktyki, innowacyjność oraz otwartość. Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 3

4 Absolwenci kierunku Innowacyjna gospodarka będąc wszechstronnie wykształconymi ekonomistami zdolnymi funkcjonować i rozwijać wszystkie gałęzie gospodarki, zasilą również kadry gospodarki morskiej. Studia na kierunku Innowacyjna gospodarka kształtują postawy przedsiębiorczości oraz wolę zrównoważonego rozwoju. Absolwenci specjalności Innowacyjne systemy transportowe w szczególny sposób wpiszą się w funkcjonowanie gospodarki morskiej oraz zrównoważony rozwój gospodarki. Podczas studiów szczególny nacisk kładziony jest na rozwój postaw społecznych zbieżnych z misją uczelni. Absolwent potrafi prawidłowo rozstrzygać dylematy etyczne i moralne związane ze swoją pracą zawodową, potrafi działać w sposób przedsiębiorczy i etyczny. 3. Kierunkowe efekty Kształcenia dla kierunku studiów 3.1. Kierunkowe efekty Kształcenia i ich odniesienie do efektów Kształcenia w zakresie nauk społecznych Objaśnienie oznaczeń w symbolach: S efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk społecznych 1 studia pierwszego stopnia A profil ogólnoakademicki P profil praktyczny K kierunkowe efekty kształcenia Symbole po podkreśleniu W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03, i kolejne numer efektu kształcenia Symbol K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 WIEDZA Efekty kształcenia dla obszaru nauk społecznych profil ogólnoakademicki ma podstawową wiedzę z zakresu nauk ekonomicznych, ich miejscu w systemie nauk społecznych i relacjach do innych nauk ma podstawową wiedzę dotyczącą funkcjonowania rynków i podmiotów gospodarczych w skali mikro-, mezo- i makroekonomicznej, z uwzględnieniem koncepcji zrównoważonego rozwoju ma podstawową wiedzę o relacjach między instytucjami oraz podmiotami gospodarczymi w skali lokalnej, regionalnej, krajowej i międzynarodowej zna rodzaje więzi społecznych występujące w naukach ekonomicznych i pokrewnych ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie tworzącym struktury ekonomiczne oraz funkcjonującym w ramach tych struktur zna podstawowe metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania, przetwarzania i analizy danych, właściwe dla nauk ekonomicznych, pozwalające opisywać procesy społeczno-gospodarcze zna, istotne z ekonomicznego punktu widzenia, normy i reguły (prawne, organizacyjne, etyczne), ich źródła i wpływ na podmioty i procesy gospodarcze Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku S1A_W01 S1A_W02 S1A_W03 S1A_W04 S1A_W05 S1A_W06 S1A_W07 Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 4

5 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 zna procesy transformacji podmiotów, instytucji i struktur ekonomicznych oraz ich przyczyny, przebieg, skalę i skutki zna poglądy na temat struktur i instytucji oraz rodzajów więzi społeczno-ekonomicznych oraz ich historycznej ewolucji zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu ekonomii i nauk pokrewnych ma podstawową wiedzę z zakresu innowacji i gospodarki opartej na wiedzy, w której nowe idee i postęp technologiczny przekładają się na jakość życia S1A_W08 S1A_W09 S1A_W10 S1A_W11 S1A_W08 S1A_W11 Umiejętności K_U01 potrafi identyfikować i interpretować zjawiska społeczneekonomiczne posługując się podstawową terminologią ekonomiczną K_U02 potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną z ekonomii i dyscyplin pokrewnych oraz pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk gospodarczych K_U03 potrafi analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk gospodarczych przy użyciu właściwych metod i narzędzi K_U04 potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczno-ekonomiczne z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi właściwych dla ekonomii i dyscyplin pokrewnych K_U05 posługuje się przepisami prawa, normami i standardami w rozwiązywaniu problemów społeczno-ekonomicznych K_U06 wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów, które mogą się pojawić w pracy zawodowej K_U07 posiada zdolność krytycznej analizy i oceny rozwiązań wybranych problemów ekonomicznych i potrafi wskazać optymalne K_U08 posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznoekonomicznych w innowacyjnej gospodarce K_U09 posiada umiejętność przygotowania prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla ekonomii i dyscyplin pokrewnych, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych metod badawczych, a także różnych źródeł K_U10 posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie ekonomii i dyscyplin pokrewnych, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł K_U11 ma umiejętności językowe w zakresie ekonomii i dyscyplin pokrewnych, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Kompetencje społeczne S1A_U01 S1A_U02 S1A_U03 S1A_U04 S1A_U05 S1A_U06 S1A_U07 S1A_U08 S1A_U09 S1A_U10 S1A_U11 K_K01 ma świadomość potrzeby uczenia się przez całe życie S1A_K01 K_K02 rozumie potrzebę współpracy w ramach przedsięwzięć społecznogospodarczych S1A_K02 oraz brania odpowiedzialności za powierzone mu zadania K_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania S1A_K03 Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 5

6 K_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z S1A_K04 wykonywaniem zawodu K_K05 bierze czynny udział w przygotowaniu projektów społecznoekonomicznych S1A_K05 uwzględniając aspekty wynikające ze zrównoważonego rozwoju K_K06 potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności S1A_K06 K_K07 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy i etyczny S1A_K07 K_K08 potrafi w sposób komunikatywny wyrażać swoje zdanie i formułować opinie na zadany temat S1A_K Tabela pokrycia Obszarowych Efektów Kształcenia przez Kierunkowe Efekty Kształcenia na kierunku Innowacyjna Gospodarka Studia I stopnia Objaśnienie oznaczeń w symbolach: S efekty kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie nauk społecznych 1 studia pierwszego stopnia A profil ogólnoakademicki P profil praktyczny K kierunkowe efekty kształcenia Symbole po podkreśleniu W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K - kategoria kompetencji społecznych 01, 02, 03, i kolejne numer efektu kształcenia Symbol Efekty kształcenia dla obszaru nauk społecznych profil ogólnoakademicki WIEDZA S1A_W01 ma podstawową wiedzę o charakterze nauk społecznych, ich miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk S1A_W02 ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur i instytucji społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, ekonomicznych), w szczególności ich istotnych elementach S1A_W03 ma podstawową wiedzę o relacjach między strukturami i instytucjami społecznymi w skali krajowej, międzynarodowej i międzykulturowej S1A_W04 zna rodzaje więzi społecznych odpowiadające dziedzinom nauki i dyscyplinom naukowym, właściwym dla studiowanego kierunku studiów oraz zna rządzące nimi prawidłowości S1A_W05 ma podstawową wiedzę o człowieku, w szczególności jako podmiocie konstytuującym struktury społeczne i zasady ich funkcjonowania, a także działającym w tych strukturach S1A_W06 zna metody i narzędzia, w tym techniki pozyskiwania danych, właściwe dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, pozwalające opisywać struktury i instytucje społeczne oraz procesy w nich i między nimi zachodzące Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku IG K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 6

7 S1A_W07 ma wiedzę o normach i regułach (prawnych, organizacyjnych, moralnych, etycznych) organizujących struktury i instytucje społeczne i rządzących nimi prawidłowościach oraz o ich źródłach, naturze, zmianach i sposobach działania S1A_W08 ma wiedzę o procesach zmian struktur i instytucji społecznych oraz ich elementów, o przyczynach, przebiegu, skali i konsekwencjach tych zmian S1A_W09 ma wiedzę o poglądach na temat struktur i instytucji społecznych oraz rodzajów więzi społecznych i o ich historycznej ewolucji S1A_W10 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i prawa autorskiego S1A_W11 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości, wykorzystującej wiedzę z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów Umiejętności S1A_U01 potrafi prawidłowo interpretować zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów S1A_U02 potrafi wykorzystać podstawową wiedzę teoretyczną i pozyskiwać dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów S1A_U03 potrafi właściwie analizować przyczyny i przebieg konkretnych procesów i zjawisk społecznych (kulturowych, politycznych, prawnych, gospodarczych) w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów S1A_U04 potrafi prognozować procesy i zjawiska społeczne (kulturowe, polityczne, prawne, ekonomiczne) z wykorzystaniem standardowych metod i narzędzi w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów S1A_U05 prawidłowo posługuje się systemami normatywnymi oraz wybranymi normami i regułami (prawnymi, zawodowymi, moralnymi) w celu rozwiązania konkretnego zadania z zakresu dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów S1A_U06 wykorzystuje zdobytą wiedzę do rozstrzygania dylematów pojawiających się w pracy zawodowej S1A_U07 analizuje proponowane rozwiązania konkretnych problemów i proponuje w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia S1A_U08 posiada umiejętność rozumienia i analizowania zjawisk społecznych S1A_U09 posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym, uznawanym za podstawowy dla dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł K_W07 K_W08 K_W12 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 K_U01 K_U02 K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 7

8 S1A_U10 posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, dotyczących zagadnień szczegółowych, z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł S1A_U11 ma umiejętności językowe w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych, właściwych dla studiowanego kierunku studiów, zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Kompetencje społeczne S1A_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie S1A_K02 potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role S1A_K03 potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez siebie lub innych zadania S1A_K04 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu S1A_K05 umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów społecznych (politycznych, gospodarczych, obywatelskich), uwzględniając aspekty prawne, ekonomiczne i polityczne S1A_K06 potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności S1A_K07 potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K_U010 K_U11 K_K01 K_K02 K_K08 K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 K_K07 4. Programy studiów 4.1. Czas trwania studiów W przypadku studiów stacjonarnych oraz niestacjonarnych (art.166; art.164a ust.2 ustawy), studia I stopnia, na profilu ogólnoakademickim trwają 6 semestrów i prowadzą do uzyskania 180 punktów ECTS Praktyki Studia I stopnia profil akademickim: praktyka zawodowa prowadzona jest w wymiarze nie mniejszym niż 4 tygodnie (160 godzin), praktyka realizowana jest po zakończeniu czwartego semestru w okresie wakacji letnich, w uzasadnionych przypadkach Dziekan może wyrazić zgodę na przeprowadzenie praktyki w innym terminie, zaliczenie praktyki prowadzi do zdobycia 4 punktów ECTS oraz kompetencji przewidzianych programem studiów, na studiach niestacjonarnych Dziekan może zaliczyć jako praktykę okres pracy zawodowej studenta i ile w jej trakcie student realizuje przewidziane programem studiów kompetencje Plan studiów W trakcie studiów studenci mogą studiować na specjalnościach: Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 8

9 Studia stacjonarne: Informatyka gospodarcza (InfG) Innowacyjne przedsiębiorstwo (IP) Innowacyjne systemy transportowe i logistyczne (ISTiL) Studia niestacjonarne: Informatyka w transporcie i handlu (IwTiH) Rachunkowość i finanse przedsiębiorstwa (RiFP) Transport i logistyka w gospodarce globalnej (TiLwGG) Ekonomia menedżerska (EM) Pierwsze trzy semestry studiów realizowane są wspólnie przez wszystkich studentów, podział na grupy specjalnościowe następuje od IV semestru. Szczegółowe plany studiów dla wszystkich specjalności znajdują się w Załączniku 1. Przedmioty do wyboru dla studentów znajdują się w blokach przedmiotów specjalnościowych, językach obcych oraz seminariach dyplomowych Matryca efektów Kształcenia Matryca efektów Kształcenia w odniesieniu do przedmiotów realizowanych na kierunku Innowacyjna Gospodarka znajduje się w Załączniku Opis sposobu sprawdzenia wybranych efektów kształcenia z odniesieniem do konkretnych modułów Kształcenia i form zajęć Przyjęty na Wydziale system walidacji i weryfikacji zakładanych efektów kształcenia zapewnia standaryzację wymagań, przejrzystość i obiektywizm formułowania ocen. Systemem walidacji i weryfikacji objęte są wszystkie kategorie efektów kształcenia (z zakresu wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych) zdefiniowane na kierunku Innowacyjna Gpospodarka zarówno dla pierwszego jak i drugiego stopnia studiów. Efekty kształcenia zdefiniowane dla przedmiotu / modułu zostały poddane zasadzie stopniowalności wg taksonomii określającej wymagania podstawowe, wystarczające i wykraczające. Wymagania podstawowe rozumiane są jako minimum wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych. Wymagania wystarczające rozumiane są jako stosownie wiedzy, demonstrowanie umiejętności i postawy w sytuacjach typowych. Wymagania wykraczające rozumiane są jako stosowanie wiedzy, demonstrowanie umiejętności i postawy w sytuacjach problemowych i zmiennych warunkach. W obszarze wiedzy przyjęto następujące kryteria oceny stopnia osiągnięcia przez studentów założonych efektów kształcenia: Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 9

10 spełnienie wymagań podstawowych rozumianych jako zapamiętywanie i rozumienie podstawowych terminów, faktów, praw i teorii oraz streszczanie i wykorzystywanie ich do prostego wnioskowania skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu dostatecznym, spełnienie wymagań wystarczających rozumianych jako stosowanie i posługiwanie się wiedzą w zadaniach zawierających sytuacje typowe, nie odbiegające od wzoru podanego podczas zajęć skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu dobrym, spełnienie wymagań wykraczających rozumianych jako samodzielne analizowanie i synteza danych w celu sformułowania problemu oraz krytykę i dokonanie oceny oryginalnych rozwiązań skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu bardzo dobrym. W obszarze umiejętności przyjęto następujące kryteria oceny stopnia osiągnięcia przez studentów założonych efektów kształcenia: spełnienie wymagań podstawowych rozumianych jako odtwarzanie i naśladowanie działania polegającego na etapowym wykonaniu założonych czynności, samodzielne porównanie ich przebiegu z dostarczonym wzorem co skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu dostatecznym, spełnienie wymagań wystarczających rozumianych jako dokładne i skuteczne wykonywanie założonych czynności, bezbłędnie i w określonym czasie w sytuacjach, w których były one ćwiczone skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu dobrym, spełnienie wymagań wykraczających rozumianych jako samodzielne, twórcze wykonywanie czynności, dostosowanie ich do zmiennych warunków i pokonywanie trudności przy efektywnym nakładzie energii skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu bardzo dobrym. W obszarze kompetencji społecznych przyjęto następujące kryteria oceny stopnia osiągnięcia przez studentów założonych efektów kształcenia: spełnienie wymagań podstawowych rozumianych jako wykonywanie określonych czynności w ramach wyznaczonej roli ale bez wykazywania inicjatywy oraz chętne angażowanie się w działalność pod wpływem bodźców zewnętrznych, przejawianie zaufania do źródeł wiedzy uwzględniające własne doświadczenia i jej przydatność dla życia społecznego skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu dostatecznym, spełnienie wymagań wystarczających rozumianych jako konsekwentne wykonywanie danych czynności na skutek wewnętrznej trwałej potrzeby, podejmowanie inicjatywy oraz wykorzystywanie wiedzy dla zaspokojenia potrzeb własnych i innych ludzi skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu dobrym, spełnienie wymagań wykraczających rozumianych jako spójność podejmowanych czynności z cechami osobowości charakteryzującej się niezawodnością i swoistością stylu działania oraz adekwatnością tych działań do własnych przekonań i wartości skutkuje osiągnięciem efektów kształcenia w stopniu bardzo dobrym. Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 10

11 Podczas procesu kształcenia stosuje się zarówno oceny formujące, jak i podsumowujące. Założone efekty kształcenia w obszarze wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych poddawane są ewaluacji przy pomocy następujących narzędzi: I. Dla ocen formujących testy kwalifikacyjne stosowane w celu określenia poziomu wiedzy i umiejętności studenta rozpoczynającego proces kształcenia testy diagnostyczne stosowane w celu wychwycenia niedociągnięć studentów, zanim skończy się semestr lub rok akademicki, prace projektowe, prezentacje, kolokwia, obserwacja zachowań. II. Dla ocen podsumowujących testy sprawdzające (osiągnięć) wielostopniowe, stosowane w oparciu o hierarchię wymagań tworzących odrębne grupy zadań, mierzących osiągnięcia zdefiniowane dla kolejnych poziomów taksonomii, egzaminy ustne, egzaminy pisemne, prace projektowe, portfolio rozumiany jako zbiór prac gromadzonych przez studentów przez okres semestru lub całego roku, spośród których wybierają najlepsze do oceny końcowej. System weryfikacji efektów kształcenia zakłada, iż w kompetencji odpowiedzialnego za przedmiot leży wyznaczenie progu zaliczenia oraz jego procentu oceny końcowej Praca dyplomowa Studia I stopnia kończą się pracą licencjacką. Przygotowanie do pisania pracy dyplomowej odbywa się na Proseminarium oraz Seminariach dyplomowych na trzech semestrach. Łączna liczba punktów za przygotowanie pracy licencjackiej wynosi 17 ECTS. Proces dyplomowania jest prowadzony zgodnie z przepisami określonymi w regulaminie studiów Akademii Morskiej w Gdyni Opis wydziałowego systemu punktowego ECTS Rejestracja na nowy semestr jest prowadzona zgodnie z przepisami określonymi w regulaminie studiów Akademii Morskiej w Gdyni oraz w stosownych uchwałach Rady Wydziału Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa. Stosowne zapisy przytoczono poniżej: Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 11

12 Zasady sytemu punktowego ECTS na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Akademii Morskiej w Gdyni Zasady systemu punktów zaliczeniowych ECTS (European Credit Transfer System) wprowadzone na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Akademii Morskiej w Gdyni na podstawie Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2006r. w sprawie warunków i trybu przenoszenia osiągnięć studenta (Dz.U. nr 187, poz. 1385) obejmują następujące uregulowania: 1. Przedmiotom podlegającym ocenie, przewidzianym planem studiów przypisuje się punkty ECTS odpowiadające nakładowi pracy studenta. Roczna liczba punktów wynosi nie mniej niż 60 punktów (27-33 punkty w semestrze). 2. Punkty są przyporządkowane do przedmiotu (modułu), a nie poszczególnym rodzajom zajęć. 3. Dla każdego przedmiotu wystawia się oddzielne oceny dla poszczególnych rodzajów zajęć. Przedmiot uznaje się jako zaliczony, a punkty ECTS za przyznane, jeżeli student uzyska ocenę pozytywną z: a. egzaminu w przypadku przedmiotu kończącego się egzaminem, b. zaliczenia w przypadku przedmiotów kończących się zaliczeniem. 4. Nie przewiduje się dopisywania studentowi żadnych punktów za zaliczenie poszczególnych rodzajów zajęć bez zaliczenia całego przedmiotu. 5. Liczba punktów ECTS przypisanych za zaliczenie przedmiotu jest stała i nie zależy od wysokości pozytywnej oceny uzyskanej przez studenta. 6. Suma punktów z niezaliczonych przedmiotów określa się jako dług i dotyczy wszystkich aktualnie niezaliczonych przez studenta przedmiotów. 7. Warunkiem rejestracji na następny semestr jest nie przekroczenie granicznego długu: a. 0 zaliczenie semestru i rejestracja na następnym, b warunkowe zaliczenie semestru i warunkowa rejestracja na następnym semestrze. Dziekan określa termin zaliczenia przedmiotów i wysokość opłaty za powtarzanie przedmiotu, c powtarzanie niezaliczonych przedmiotów bez prawa realizacji planu studiów wyższych semestrów, d. ponad 18 skreślenie z listy studentów. Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 12

13 8. Nie dopuszcza się po pierwszym semestrze występowania długu większego niż 12 punktów. Przekroczenie tego poziomu długu skutkuje skreśleniem z listy studentów. 9. Nie dopuszcza się występowania długu na ostatnim semestrze. Wystąpienie długu skutkuje powtórzeniem semestru lub roku. 10. Dług punktowy równy 9 12 punktów powinien być obniżony do co najwyżej 8 punktów do końca drugiego miesiąca następnego semestru. Nie spełnienie tego warunku powoduje powtarzanie k-tego semestru lub skreślenie z listy studentów. 11. Wysokość długu punktowego jest kontrolowana po każdym kolejnym semestrze. Powyższe zasady obowiązują od roku akademickiego 2008/2009 na wszystkich latach i specjalnościach studiów stacjonarnych i niestacjonarnych Wydziału Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Akademii Morskiej w Gdyni Wykaz nauczycieli akademickich odpowiedzialnych za poszczególne przedmioty na kierunku Wykaz nauczycieli akademickich odpowiedzialnych za poszczególne przedmioty realizowane na kierunku Innowacyjna gospodarka znajduje się w załączniku Sumaryczne wskaźniki charakteryzujące program studiów Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego 180 Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu Kształcenia 4 Łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, takich jak zajęcia laboratoryjne i projektowe nie oznaczono, Minimalna liczba punktów ECTS, którą student musi zdobyć, realizując moduły kształcenia oferowane na innym kierunku studiów lub na zajęciach ogólnouczelnianych 0. Łączna liczba punktów ECTS, którą student zdobywa w ramach zajęć z języka obcego (angielskiego lub niemieckiego) wynosi 7. Studenci w ramach darmowej puli 30 punktów ECTS mogą również realizować zajęcia z języka hiszpańskiego. Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 13

14 Łączna liczba punktów ECTS, którą musi uzyskać student w ramach realizacji przedmiotów humanistycznych, społecznych, ekonomicznych i prawnych wynosi Warunki realizacji programu studiów Wydział Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa AM w Gdyni posiada program kształcenia dla studiów prowadzonych w formie stacjonarnej i niestacjonarnej dla I i II poziomu kształcenia dla kierunku Innowacyjna Gospodarka, dla profilu ogólnoakademickiego. Programy studiów, zapewniają studentom właściwy tryb odbywania praktyk. Wydział dysponuje odpowiednią infrastrukturą, zapewniającą prawidłową realizację celów kształcenia, zapewnia dostęp do biblioteki oraz wdrożył wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia. Wydział Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa AM w Gdyni spełnia wymagania dotyczące minimalnej liczby i kwalifikacji nauczycieli akademickich zatrudnionych w pełnym wymiarze czasu pracy, zaliczanych do minimum kadrowego: - dla studiów pierwszego stopnia co najmniej trzech samodzielnych nauczycieli akademickich oraz co najmniej sześciu nauczycieli akademickich posiadających stopień naukowy doktora, - dla studiów drugiego stopnia co najmniej sześciu samodzielnych nauczycieli akademickich oraz co najmniej sześciu nauczycieli akademickich posiadających stopień naukowy doktora. Obsada kadrowa na kierunku Innowacyjna gospodarka, prowadzonym na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Akademii Morskiej w Gdyni na studiach I i II stopnia: Profesorowie i doktorzy habilitowani Lp. Tytuł/ stopień naukowy Stanowisko Nazwisko i imię 1. prof. dr. hab. profesor zwyczajny Grzelakowski Andrzej 2. prof. dr hab. profesor zwyczajny Jędrzejowicz Piotr 3. dr hab. inż. profesor nadzwyczajny Czarnowski Ireneusz 4. dr hab. profesor nadzwyczajny Grzybowski Marek 5. dr hab. profesor nadzwyczajny Krauze Kazimierz 6. dr hab. profesor nadzwyczajny Kubicki Jerzy 7. dr hab. profesor nadzwyczajny Kuriata Andrzej Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 14

15 8. dr hab. profesor nadzwyczajny Marciszewska Barbara 9. dr hab. profesor nadzwyczajny Rybowski Wojciech Doktorzy Lp. Tytuł/ stopień naukowy Stanowisko Nazwisko i imię 1. dr adiunkt Barbucha Dariusz 2. dr adiunkt Cichocka Agata 3. dr adiunkt Czechowski Piotr Oskar 4. dr adiunkt Droździecki Sławomir 5. dr adiunkt Gałka Bogusław 6. dr adiunkt Igielski Michał 7. dr adiunkt Klopott Magdalena 8. dr adiunkt Kruk Hanna 9. dr adiunkt Marek Robert 10. dr adiunkt Mackiewicz Hanna 11. dr adiunkt Matczak Maciej 12. dr adiunkt Mazurkiewicz Arkadiusz 13. dr adiunkt Mietlewski Zygmunt 14. dr adiunkt Miklińska Joanna 15. dr adiunkt Owczarek Tomasz 16. dr adiunkt Przybyłowski Adam 17. dr adiunkt Ratajczak-Ropel Ewa 18. dr adiunkt Sarnowski Krzysztof 19. dr adiunkt Skrodzka Violetta 20. dr adiunkt Spodarczyk Edyta 21. dr adiunkt Skiba Sławomir 22. dr adiunkt Skrzeszewska Katarzyna Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 15

16 23. dr adiunkt Stvol Małgorzata 24. dr adiunkt Szelągowska-Rudzka Katarzyna 25. dr adiunkt Urbanyi-Popiołek Ilona 26. dr adiunkt Waśniewska Aneta 27. dr adiunkt Wysińska-Gajek Marzena 6. Wewnętrzny system zapewnienia jakości kształcenia Obowiązujący w Akademii Morskiej w Gdyni System Zarządzania Jakością został opracowany na podstawie decyzji JM Rektora, ogłoszonej zarządzeniem nr 9 (RB-021/9/03) z dnia 10 czerwca 2003 roku. System zarządzania jakością działający w Akademii Morskiej w Gdyni dotyczy wszystkich jej jednostek organizacyjnych. Tak, więc Wydział Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa, ze wszystkimi swoimi organami statutowymi i ciałami kierowniczymi jest zobowiązany do przestrzegania zasad postępowania i unormowań wynikających z zapisów zawartych w Księdze Jakości i związanymi z nią opisami procedur, a także nadzoru nad poprawnością ich realizacji i działaniami związanymi z doskonaleniem systemu. Decyzje w sprawach Systemu Zarządzania Jakością podejmuje JM Rektor. Zgodnie z zapisem w KJ obowiązki przedstawiciela kierownictwa uczelni ds. Systemu Zarządzania Jakością w AM w Gdyni pełni, powołany zarządzeniem J111M Rektora, pełnomocnik ds. SZJ w AM w Gdyni, który kieruje Zespołem ds. SZJ w uczelni. Mechanizm oceny efektywności systemu, jego doskonalenie oraz metody korygowania polityki jakości zostały określone szczegółowo w opisie procesu P3 Analiza danych i doskonalenie. Opis procesu jest składową KJ i w wersji aktualnej został skorygowany dnia 29 listopada 2010 roku. Kierunkowe Efekty Kształcenia Innowacyjna Gospodarka I stopień Strona 16