Dwujęzyczne Gimnazjum Mentis ul. PIWONIOWA 18. Styczeń Mentisowe Wieści

Transkrypt

1 Dwujęzyczne Gimnazjum Mentis ul. PIWONIOWA 18 Styczeń 2018 Mentisowe Wieści

2 Kalendarium Dwujęzyczne Gimnazjum Mentis ul. PIWONIOWA Warsztaty psychologiczne, klasy Olimpiada OLIMPUS z języka angielskiego Lodowisko, klasy Konkurs plastyczny Warszawa moja stolica Finał Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy FERIE ZIMOWE Współpraca z AIESEC Terminy Egzaminów Cambridge PET, FCE, CAE Akcja Mentisowe Serce Szlachetna Paczka - Podsumowanie Akcja Paczka dla zwierzaczka - Podsumowanie Rady nie od parady Kontakt Styczeń 2018 pn wt śr czw pt sb nd

3 Lekcja WF na lodowisku (czwartek) klasy 2-3 GIM. P o d r ó z e m a ł e. i d u z e Zimowo, aktywnie! na Lodowisku! W czwartek (11 stycznia) jedziemy na lodowisko przy OSiR Targówek (obok pływalni Polonez): - godzina wyjazdu: 12:50 - transport: autokar - sprzęt: * łyżwy - własne lub na miejscu istnieje możliwość wypożyczenia łyżew, koszt 6zł/1,5 h, * kask - OBOWIĄZKOWY, w miarę możliwości własny - ograniczone zasoby w wypożyczalni * spodnie narciarskie (aby nie przemokły), rękawiczki, - czas na lodzie 13:30-15:00 - powrót: ok. 16:00

4 K o n k u r s o w y z a w r ó t g ł o w y - p r z e d n a m i... OLIMPUS SESJA ZIMOWA Olimpiada z języka angielskiego (środa) 10 stycznia chętni i zgłoszeni przez Państwa uczniowie napiszą Olimpiadę z języka angielskiego - OLIMPUS SESJA ZIMOWA. Olimpiady stanowią cenne rozszerzenie programów nauczania, są urozmaiceniem programu zajęć, a także stanowią zewnętrzne źródło oceny poziomu wiedzy uczniów. Coraz częściej są umieszczane w kuratoryjnych wykazach zawodów wiedzy uprawniających do wpisania szczególnego osiągnięcia ucznia na świadectwie szkolnym. Olimpiady przygotowane są przez doświadczoną i wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną. Każdy z testów składa się z 30 pytań opracowanych w atrakcyjnej formie graficznej. Konkurs odbędzie się tego dnia na 2 godzinie lekcyjnej. Trzymamy mocno kciuki za naszych uczniów. Good luck!

5 K o n k u r s o w y z a w r ó t g ł o w y - p r z e d n a m i... Konkurs plastyczny Warszawa moja stolica do (piątek) Pałac Młodzieży w Warszawie zaprasza dzieci i młodzież w wieku 4-19 lat do udziału w ogólnopolskim konkursie plastycznym Warszawa moja stolica. Na konkurs można zgłaszać wyłącznie prace indywidualne, nie dopuszcza się prac wykonanych zbiorowo. Technika i format prac: * malarstwo na papierze, rysunek, collage -format A2 / 420mm x 594 mm / lub A3 / 297 mm x420 mm / * malarstwo na szkle, grafika, rzeźba, ceramika, batik, tkanina - format dowolny ale nie większy niż 500 mm x 700 mm Chętnych do wzięcia udziału w konkursie, zapraszam do mnie po formularz zgody na przetwarzanie danych osobowych uczestnika konkursu do podpisania przez rodzica. Podpisane prace wraz z oświadczeniem podpisanym przez rodzica zbieram do 12 stycznia. Powodzenia! Marysia Koras (nauczyciel plastyki)

6 K o n k u r s o w y z a w r ó t g ł o w y - p r z e d n a m i... Sesje egzaminacyjne Cambridge English for Schools w Szkole MENTIS Mamy już ustalone terminy tegorocznych egzaminów Cambridge. W tym roku nasi uczniowie, którzy podejmą wyzwanie i podejdą do swoich pierwszych lub już kolejnych egzaminów Cambridge, przystąpią do nich w dniach: KET /PET /FCE (sobota) Szkoła Mentis ul. Piwoniowa CAE (środa) Centrum Egzaminów Cambridge AngloSchool

7 . Z z y c i a s z k o ł y EMOCJE Warsztaty psychologiczne w styczniu (wtorek) Styczniowe warsztaty psychologiczne dla Uczniów odbędą się we wtorek 2 stycznia i poświęcone będą tematyce emocji - ich nazywaniu i komunikowaniu. Porozmawiamy również na temat rozpoznawania przyczyn emocji negatywnych oraz radzenia sobie z nimi. Zajęcia mają na celu wsparcie rozwoju inteligencji emocjonalnej Uczniów. Terminy warsztatów 2 stycznia: kl. II kl. III

8 26. FINAŁ WOŚP z Mentis (niedziela). Z z y c i a s z k o ł y 26. Finał WOŚP odbędzie się w dniu 14 stycznia 2018, a jego celem będzie pozyskanie środków dla wyrównania szans w leczeniu noworodków. W akcji udział wezmą nasi uczniowie klas IV-VII ze szkoły podstawowej oraz gimnazjaliści. - W najbliższym Finale skupimy się na pozyskaniu wsparcia dla podstawowych oddziałów neonatologicznych powiedział Jurek Owsiak, Prezes Zarządu WOŚP - Wybór celu Finału to każdego roku najtrudniejsza decyzja, jaką musi podjąć Zarząd naszej Fundacji. Przez cały czas napływają do nas sygnały i informacje o tym, jakie są braki w szpitalach, jakie dziedziny medycyny wymagają pilnej interwencji. Piszą do nas lekarze, personel medyczny, autorytety w świecie medycyny, ale często także pacjenci i rodzice dzieci leczonych w szpitalach. Potrzeby są ogromne, a my, wybierając temat każdej zbiórki, musimy być pewni, że przy pomyślnym wyniku Finału uda nam się postawione cele zrealizować. A to nie jest łatwe wszyscy zwłaszcza w ostatnich dniach widzimy, z jak wieloma bolączkami boryka się dziś cały system ochrony zdrowia w Polsce dodaje Prezes Zarządu Fundacji. Neonatologia była celem Finałów WOŚP już siedmiokrotnie. Dzięki Wielkiej Orkiestrze Świątecznej Pomocy na wszystkie oddziały noworodkowe w Polsce trafiły urządzenia medyczne za łączną kwotę ,39 PLN. Rodzice najmniejszych pacjentów mogą dziś, w razie potrzeby, liczyć na gotowość do pracy 1160 inkubatorów, 367 stanowisk do resuscytacji noworodków czy 344 kardiomonitorów. Jednak po raz ostatni ta dziedzina medyczna była kompleksowo wspierana przez Fundację WOŚP po 21. Finale (styczeń 2013 roku). Od tego czasu mija już 5 lat, a to w świecie medycyny długi czas. Na całym świecie nastąpił znaczący rozwój nowoczesnych technik leczenia i opieki nad noworodkami i wcześniakami, a w Polsce nałożył się na to dodatkowo proces zmian systemowych w organizacji ochrony zdrowia. Spowodowało togwałtowny wzrost potrzeb zgłaszanych przez szpitale. Fundacja WOŚP zdecydowała o tym, by wyrównać szanse leczenia noworodków na podstawowych oddziałach neonatologicznych poprzez doposażenie ich w specjalistyczny sprzęt ratujący życie i zdrowie dzieci. W efekcie 26. Finału WOŚP Fundacja dzięki zbiórce funduszy planuje pozyskać dla oddziałów podstawowych m.in. stanowiska do resuscytacji noworodków, nowoczesne inkubatory, aparaty do nieinwazyjnego wspomagania oddychania, pompy infuzyjne a także sprzęt diagnostyczny, jak chociażby specjalistyczne aparaty USG czy pulsoksymetry. Szczegółowe informacje organizacyjne (m.in. godzina i miejsce zbiórki) wychowawcy na początku stycznia. przekażą Uczniom-wolontariuszom i Rodzicom,

9 . Z z y c i a s z k o ł y WSPÓŁPRACA Z AIESEC - NOWY PROJEKT MENTIS Niezwykle miło poinformować nam, że przystąpiliśmy do Projektu International Education, realizowanego przez AIESEC, wspierające Cel Zrównoważonego Rozwoju ONZ nr 4 Jakościowa Edukacja. W ramach tego projektu już w lutym przez 3 tygodnie będziemy gościć w naszych szkołach, dwóch wolontariuszy anglojęzycznych (nie wiemy jeszcze z jakich krajów). Ich zadaniem będzie dzielenie się kulturą swoich krajów oraz zachęcanie dzieci do swobodnego używania języka angielskiego, dlatego będą prowadzić z uczniami warsztaty kulturowo- językowe. Wolontariuszami są studenci lub absolwenci do dwóch lat po ukończeniu studiów, którzy przed przyjazdem do Polski przechodzą rekrutację oraz szkolenie przeprowadzone przez AIESEC. Szkoła min. organizuje wolontariuszom nocleg, mogą to być noclegi w hostelu lub u rodzin. Gdyby ktoś z Państwa był zainteresowany zaproszeniem wolontariusza do siebie na kilka dniu lub na dłużej, zapewniając tym samym dziecku, a może i sobie kontakt z językiem angielskim, prosimy o informację do sekretariatu. Wówczas, jak tylko otrzymamy szczegółową informację, kto nas odwiedzi, odrazu przekażemy ją Państwu. Wierzymy, że wizyta wolontariuszy w szkole Mentis, będzie dla naszych Uczniów ciekawym doświadczeniem.

10 . Z z y c i a s z k o ł y AKCJA MENTISOWE SERCE SZLACHETNA PACZKA Podsumowanie Szanowni Państwo, Z wielką radością informujemy, że z sukcesem zrealizowaliśmy po raz kolejny w naszej szkole akcję Szlachetna Paczka i jednocześnie bardzo dziękujemy Państwu za współpracę. Dzięki Państwa szczodrości i zaangażowaniu możliwa była pomoc wybranej rodzinie i zaspokojenie jej najpilniejszych potrzeb. Wsparcie finansowe (zebraliśmy 1885 PLN) i rzeczowe od Państwa pozwoliło na zakup łóżka dla dziecka oraz przygotowanie aż 17 paczek dla rodziny (głównie z artykułami spożywczymi, kosmetycznymi i odzieżowymi oraz innymi z listy potrzeb rodziny, wystarczyło również na świąteczne upominki-niespodzianki). Wszystkie prezenty przekazaliśmy w sobotę. Jesteśmy przekonani, że okazana przez Państwa życzliwość przyczyni się do uśmiechu na twarzy pani Doroty oraz jej dzieci, Sebastiana i Wiktorii, a także uczyni nadchodzące Święta wyjątkowymi dla Nich. poniżej przekazujemy na Państwa ręce podziękowania od zespołu Szlachetnej Paczki: 1 /2

11 Drogi Darczyńco, SZLACHETNA PACZKA Podsumowanie. Z z y c i a s z k o ł y w SZLACHETNEJ PACZCE chcemy pomagać tak, aby ludzie sami radzili sobie w życiu. Dziękujemy, że robisz torazem z nami! Chcemy wydobywać z ludzi to, co mają w sobie najpiękniejsze. Dzięki przygotowanej przez Ciebie pomocy wydobywasz piękno z rodziny, sprawiasz, że czuje się dla kogoś ważna. Naprawdę. Będziesz mógł o tym przeczytać w Prezencie. Ty obdarowałeś rodzinę. A teraz rodzina (oznaczona numerem MAZ ), wolontariusz, który się nią opiekował chcą teraz obdarować Ciebie. Relacja z wręczenia paczki Rodzinie. Pani Dorota przywitała nas swoim ciepłym uśmiechem i od razu zaproponowała pomoc w przenoszeniu paczek do domu. Wkrótce cały salon wypełniały paczki. Na każdej z nich był numer więc dzieci od razu podzieliły się po połowie i rozpakowywały paczki. Wiktoria, gdy tylko wyciągała coś z pudełka była przeszczęśliwa, cieszyła się z limonkowego mydła " Mamo zobacz, limonkowe, moje ulubione!". Co chwila zachwycała się nową rzeczą. Tak samo reagował jej brat Sebastian, wyciągał prezenty z pudełek, podawał babci, był zachwycony. Pani Dorota bardzo się wzruszyła, gdy przyjechało łóżko, powiedziała, że nie jest w stanie oddać tego jak bardzo jest wdzięczna. Rodzina ciepło nas pożegnała i kazała z całego serca podziękować Darczyńcom za cały trud. Co chce przekazać wolontariusz? Chciałbym Państwu ogromnie podziękować za zaangażowanie i wysiłek włożony w przygotowanie tak cudownej paczki. Są Państwo niesamowitymi ludźmi o wielkich sercach! Kontakt z Państwem był dla mnie naprawdę samą przyjemnością - tacy ludzie jak Państwo pokazują, że na tym świecie jest jeszcze cała masa inspirujących ludzi, którzy potrafią dzielić się dobrem. Życzę Państwu z całego serca pełnych pokoju i radości świąt Bożego Narodzenia. Co chce powiedzieć od siebie Rodzina? Rodzina chciałaby z całego serca podziękować Darczyńcom za trud włożony w przygotowanie paczki. Jest głęboko poruszona dobrocią i hojnością, jaką okazali. 2 / 2

12 . Z z y c i a s z k o ł y Paczka dla zwierzaczka - akcja charytatywna na rzecz zwierząt ze schroniska Podsumowanie W ciągu ostatniego miesiąca w naszej szkole trwała akcja charytatywna na rzecz zwierząt ze schroniska Paczka dla zwierzaczka. Poprzez tę akcję można było przekazać najważniejsze rzeczy dla potrzebujących zwierząt. Uczniowie chętnie wspierali akcję, dzięki czemu z dnia na dzień darów było coraz więcej. Przekazali karmę dla psów i dla kotów, smycze, zabawki jak również koce i materace, które na pewno przydadzą się podczas zimy. Dary przekazaliśmy do schroniska w Józefowie, a wszystkim osobom, które wsparły akcję Paczka dla zwierzaczka bardzo serdecznie dziękujemy.

13 R a d y n i e o d p a r a d y Jak wspierać rozwój inteligencji emocjonalnej u dziecka? Jak dowodziłam w poprzednim miesiącu, sukces w szkole i w życiu dorosłym zależy w dużym stopniu od cech emocjonalnych ukształtowanych u dziecka. Co zatem konkretnie mogą zrobić rodzice i nauczyciele, by wspierać rozwój inteligencji emocjonalnej u dzieci? Rozmawiaj z dzieckiem o jego uczuciach i uczuciach innych ludzi zadawaj pytania: Co czujesz?, Jak sądzisz, co czuje druga osoba?, Co sprawiło, że druga osoba jest zmartwiona? Zauważaj i nazywaj nastrój oraz emocje dziecka na przykład Widzę, że jesteś smutny, co się stało?, Co cię tak zdenerwowało? Rozwijaj wyobraźnię i empatię dziecka na przykład zadając pytania, co by czuło, gdyby coś się stało, jak zachowałoby się na czyimś miejscu. Akceptuj uczucia dziecka emocjom nigdy nie należy zaprzeczać słuchaj bardzo uważnie i okaż zrozumienie: Mhm, rozumiem, odczuwasz smutek, to musiało być przykre. Nigdy nawet w najlepszej wierze nie mów: nieładnie wyglądasz jak się złościsz, nie bądź smutny, to drobiazg, nie płacz. Umniejszanie znaczenia emocji dziecka przyczynia się do jego dezorientacji. Staraj się wygaszać i eliminować zachowania świadczące o niedostatecznym rozwoju emocjonalnym nie reaguj na dąsanie się, napady złości, wymuszanie nie kupuj dziecku czegoś wbrew sobie, bo boisz się jego reakcji na twoją odmowę (odróżniaj potrzeby dziecka od chwilowych zachcianek). Jeśli dziecko skarży się na inne dziecko w szkole, nie wspieraj tego, a raczej pomyślcie wspólnie, co można zrobić, by zmienić istniejącą sytuację. Ucz, jak radzić sobie z porażką porozmawiaj z dzieckiem o zaistniałej sytuacji, poszukajcie razem prawdopodobnych przyczyn, aby w przyszłości uniknąć podobnego błędu. Zamiast krytykować dziecko za niepowodzenie, zachęć do podejmowania kolejnych prób i okaż wsparcie, by mogło wyciągnąć wnioski z niepowodzenia. Ucz dziecko dostrzegać i akceptować wady dziecko powinno wiedzieć, że każdy ma prawo do błędu i nie ma ludzi doskonałych. Zbyt wygórowane wymagania i oczekiwanie perfekcji wpływają na obniżenie poczucia wiary w siebie u dziecka. 1 /2

14 R a d y n i e o d p a r a d y Dziel się swoimi uczuciami powiedzenie, że jesteśmy smutni lub odczuwamy złość jest w porządku. Jak najczęściej mów też o swoich odczuciach pozytywnych, tj. radość, wdzięczność, satysfakcja. Dzięki temu dziecko ma szansę poznać różne emocje i nauczyć się ich rozpoznawania. Ucz słuchania i dawania uwagi drugiemu człowiekowi pokazuj, że dobra rozmowa wymaga skupienia, okazywania zainteresowania drugą osobą i czasu. Pokazuj sytuację z perspektywy innego człowieka dobrym ćwiczeniem, na przykład w przypadku kłótni między dziećmi, jest pytanie: co czułbyś i myślał, gdybyś był Jarkiem czy Basią, a nie sobą? Opisuj zachowanie i jego skutki, oddzielaj sprawcę od czynu na przykład: okłamałeś mnie i trudno będzie mi teraz ci zaufać lub źle zrobiłeś zamiast wyrażenia ogólnego osądu: jesteś kłamcą, jesteś głupi. Chwal jak najczęściej chwalenie ma ogromną moc, bo jest dla dziecka informacją, co zrobiło dobrze (i co warto powtarzać). Najlepiej opisz, za co konkretnie dziecko zasłużyło na pochwałę (ocena ogólna typu: ale jesteś zdolny ma mniejszą siłę sprawczą). Podkreślaj konsekwencje wynikające z dobrego i złego postępowania dziecka kiedy dziecko dostrzega konsekwencje swojego zachowania, łatwiej mu zrozumieć, że to ono kieruje swoim życiem. Jeśli zaś spotyka się tylko z karą, uczy się, że to dorośli kontrolują sytuację i podejmują decyzje. Ucz dziecko oczyszczania (dostrzegania, wyrażania w bezpieczny sposób, rozmawiania na temat) trudnych emocji na bieżąco bagatelizowanie doświadczanych uczuć dziecka lub przemilczanie ich może prowadzić do nagromadzenia na przykład złości i wybuchu niekontrolowanej agresji w zaskakującym momencie. Kształtuj wytrwałość dziecka wspieraj, gdy się zniechęca, popada w rezygnację czy nie wie jak sobie poradzić z jakimś zadaniem. Razem szukajcie rozwiązań i źródeł motywacji/ zachęty dziecka. powrót do spisu treści 2 / 2 Aneta Jendrzejczak- Fabisiak Psycholog Polsko-Angielskiej Szkoły Podstawowej Dwujęzycznego Gimnazjum MENTIS

15 . Z z y c i a s z k o ł y Ferie zimowe stycznia 2018 W tym roku dzieci i młodzież z województwa mazowieckiego jako jedne z pierwszych w kraju będą cieszyć się błogim odpoczynkiem podczas ferii zimowych. Jest to czas na naładowanie się pozytywną energią na cały nadchodzący semestr szkolnych wyzwań. Jedni wyjadą w góry, by oddać się w pełni sportom zimowym, inni odwiedzą swoich bliskich, a jeszcze inni zostaną w mieście, by korzystać z wielu przygotowanych atrakcji. Niezależnie od tego, w jaki sposób będą Państwo spędzać ferie, wszystkim życzymy udanego odpoczynku, dużo zabawy i oddechu od codziennych obowiązków

16 Adresy naszych placówek: Sekretariat przy ul. Piwoniowej 18: Katarzyna Płuciennik tel.: (22) , Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Piwoniowa do godziny 18:30, tel.: (22) Dyrektor Szkoły Piwoniowa Anna Dąbrowska tel.: kontakt@szkola-mentis.edu.pl Wicedyrektor Szkoły Piwoniowa Damian Ściseł tel.: damian.scisel@szkola-mentis.edu.pl Dyrektor Szkoły Słodka Jarosław Gorczyca tel.: jarek.gorczyca@szkola-mentis.edu.pl Zarząd Szkoły Anna Dąbrowska, Marta Bańkowska, Joanna Nowak zarzad@szkola-mentis.edu.pl Sekretariat przy ul. Słodkiej 2: Magda Dobrzyńska tel.: sekretariat@szkola-mentis.edu.pl Czynny w godz.: Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Słodka do godziny 18:30, tel.: powrót do spisu treści Źródło materiałów graficznych: