PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W KĘPNIE ROK SZKOLNY 2017/ 2018

Transkrypt

1 PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 W KĘPNIE ROK SZKOLNY 2017/ II półrocze Lp. Temat tygodnia Zadania Formy i sposoby realizacji 1. Zima lubi dzieci. - poznawanie zasad - rozmowy o bezpiecznej zabawy na bezpieczeństwie podczas śniegu zabaw na śniegu oraz - rozwijanie przystosowaniu się do odpowiedzialności za czynników własne zdrowie poprzez atmosferycznych dostosowanie ubioru do zachodzących o danej aktualnej pory roku porze roku - poznanie różnych - zabawy na śniegu, sposobów spędzania spacery na świeżym czasu wolnego powietrzu - rozwijanie zdolności - prace plastyczne plastycznych - rozwiązywanie - zimowa piosenka; zimowych krzyżówek i rebusów - czytanie opowiadań i wykonywanie do nich ilustracji; Termin 29.I -2.II 2. Sporty zimowe. Ferie czas zacząć! - poznanie zimowych dyscyplin sportowych - rozwijanie zdolności plastycznych - bezpieczeństwo podczas zimowych zabaw - wdrażanie do zadbania o własne zdrowie; - rozmowa na temat ulubionych zabaw zimowych dzieci oraz zachowania bezpieczeństwa - rozmowa o prawidłowym ubieraniu się zimą - wykonanie pracy plastycznej - jak ciekawie i bezpiecznie spędzić ferie zimowe; 5-9.II. FERIE ZIMOWE OD LUTEGO ROKU

2 3. Ferie, ferie i po feriach. Przemocy i agresji mówię: STOP! - wspomnienia z ferii zimowych - utrwalanie zachowań prozdrowotnych - kształtowanie zdolności manualnych; - kształtowanie właściwych relacji międzyludzkich - kształtowanie zasad kultury osobistej i szacunku dla innych - poznanie pojęcia: agresja - utrwalenie pojęć: proszę, dziękuję, przepraszam - wykonanie pracy plastycznej pod tytułem: Jak wygląda złość? ; dzieci ze zwróceniem uwagi na ich poprawność - wykonanie pracy plastycznej - utrwalenie piosenki Zła zima ; - burza mózgów na temat: dlaczego warto być miłym i uprzejmym? - naśladowanie różnego rodzaju uczuć i emocji - rozmowa kierowana na temat sposobów rozwiązywania konfliktów oraz przyczyn złości i agresji - wysłuchanie opowiadania Ważne słowa - odgrywanie scenek z magicznymi słowami; 26.II- 2.III. 4. Dzień Kobiet na wesoło. - poznanie wierszy i piosenek tematycznych - dlaczego obchodzimy to święto? - zawody wykonywane przez kobiety - poznanie sylwetek ważnych kobiet - kto jest damą, a kto dżentelmenem?- zasady dobrego zachowania względem kobiet - praca plastyczna; - nauka wybranego wiersza lub piosenki związanej z tematem tygodnia - rozmowa kierowana o roli kobiety w życiu oraz pracy zawodowej - dopasowywanie nazwisk do imion sławnych kobiet - wykonanie laurki lub innej pracy plastycznej z wykorzystaniem ilustracji z kolorowej prasy; 5-9.III. 5. Poznajemy instrumenty perkusyjne. - poznanie rodzin instrumentów - zapoznanie z rodziną instrumentów perkusyjnych - poznanie nazw, sposobu gry oraz brzmienia tych instrumentów - kształtowanie poczucia rytmu - rozpoznawanie instrumentów muzycznych i próba przydzielenia ich do poszczególnych rodzin - gra na instrumentach perkusyjnych - tworzenie prostego akompaniamentu do znanej piosenki - skonstruowanie własnego instrumentu perkusyjnego III.

3 - wyjaśnienie roli omawianych instrumentów - zilustrowanie słowne i plastyczne wybranego instrumentu - ćwiczenia rytmiczno ruchowe; 6. Nasz Patron. - wyjaśnienie pojęcia: patron - przedstawienie sylwetki Krzysztofa Kamila Baczyńskiego - Hymn szkolny-nauka - postawa patriotyczna; dzieci na temat wprowadzonego pojęcia - kim był Baczyński? prezentacja - nauka melodii i tekstu Hymnu szkolnego - utrwalenie Hymnu państwowego oraz postawy podczas śpiewania pieśni; III. Witaj wiosno! 7. Międzynarodowy Dzień Teatru. - kształcenie umiejętności dostrzegania zmian w przyrodzie - zwiastuny wiosny: ptaki rośliny, zwierzęta - praca plastyczna kierowana dziecięcą wyobraźnią; - pogłębianie wiadomości na temat teatru - kto pracuje w teatrze? - luźne rozmowy wypowiedzi dzieci: charakterystyczne cechy marcowej pogody, jej zmienność - zilustrowanie dowolną techniką powiedzenia: W marcu, jak w garncu - rozmowa kierowana - wykonanie portretu Pani Wiosny; - pogadanka na temat zachowania się w teatrze, odpowiedniego stroju, dlaczego ludzie chodzą do teatru - rozmowa kierowana, wykonanie prostych zadań aktorskich np. recytacja wiersza - wykonanie kukiełki; III. ( wiosenna przerwa świąteczna od 29.III 3. IV. ) Wielkanocne świętowanie! - poznanie tradycji i zwyczajów wielkanocnych w Polsce i innych krajach europejskich - obejrzenie prezentacji multimedialnej - nauka piosenki Pisanki, pisanki - rozmowa na temat

4 - przypomnienie zasad zachowania się przy świątecznym stole; tradycji wielkanocnych w naszych domach - koszyczek wielkanocny, pisanka, kolorowanka, wyklejanka: praca plastyczna; - zabawy ruchowe i zgadywanki wielkanocne; 8. Święta, święta i po świętach. Polskie przysłowia. - wspominamy świąteczny czas - co to są przysłowia i powiedzenia? wyjaśnienie pojęcia oraz znaczenie popularnych przysłów; dzieci na temat minionych świąt, tradycji i zwyczajów kultywowanych w domach rodzinnych - zabawa słowna: dokończ przysłowie - zilustrowanie ruchem lub gestem wybranego przysłowia - praca plastyczna; 4 6. IV. 9. Warsztaty kulinarne Mały kucharz - poznanie zawodu kucharza - niebezpieczeństwa i zagrożenia związane z zawodem kucharza - kuchenne akcesoria - higiena podczas przygotowywania posiłków - moje ulubione danie; - rozmowa kierowana na temat różnych zawodów ze szczególnym zwróceniem uwagi na zawód kucharza - co może wydarzyć się w kuchni, gdy nie będziemy przestrzegać zasad bezpieczeństwa - wyjaśnienie pojęcia BHP i stworzenie regulaminu pracy małego kucharza - wykonanie czapki kucharskiej - praca plastyczna: postać kucharza, akcesoria kuchenne - wypowiedzi dzieci na temat ulubionych potraw, dań IV.

5 - stworzenie przykładowego menu - wycieczka do szkolnej kuchni - zajęcia praktyczne: wykonanie sałatki owocowej, kanapek itp.; 10. Wiosenne porządki. - wiosenne zgadywanie - poezja na wiosnę - kwiecień plecień bo przeplata trochę zimy, trochę lata - wyjaśnienie powiedzenia - wiosenne prace w ogródku, na działce - dziecięca poezja - praca plastyczna - wiosenne piosenka - rozwiązywanie zagadek i rebusów o wiośnie - głośne czytanie poezji dla dzieci i wykonanie ilustracji do wybranego wiersza - tworzenie przez dzieci prostych, krótkich wierszyków o dowolnej tematyce oraz ich prezentacja na forum grupy - wspólne układanie listy prac wykonywanych wiosną burza mózgów - kolorowanie obrazka wiosna w ogrodzie - nauka piosenki o tematyce wiosennej; IV. 11. Ziemia nasz wspólny dom. Dzień Ziemi. - rozwijanie poczucia piękna i harmonii w przyrodzie - wdrażanie do szanowania Zieminaszej planety - rozszerzanie wiedzy na temat recyklingu i segregacji śmieci dzieci na temat Jak szanujemy naszą planetę?, co możemy zrobić aby nasza planeta była zdrowa? - rozmowy na temat zagrożeń środowiska - wyjaśnienie pojęcia IV.

6 - zachęcanie do stosowania tych zasad w życiu codziennym; recykling - układanie haseł o ochronie przyrody - Cuda z makulatury - praca plastycznotechniczna - nauka piosenki Moja planeta z repertuaru Majki Jeżowskiej; 12. Majowe święta. - wyrabianie pozytywnego stosunku do kraju, w którym mieszkamy - uwrażliwianie na wartości związane z Ojczyzną - wdrażanie do poszanowania własnej i cudzej własności - Święto Pracy, Święto Flagi Państwowej Święto Konstytucji 3 Maja; 13. Unia Europejska. - Europa- stary kontynent - co to jest Unia Europejska? - Hymn Unii Europejskiej - kraje wchodzące w skład UE, szukanie ich w atlasie - jaki to kraj? - flaga UE; - przypomnienie pojęcia: patriota oraz cech jakimi się charakteryzuje - utrwalenie Hymnu państwowego i szkolnego - zapoznanie z faktami historycznymi, wyjaśnienie pojęci: konstytucja - słuchanie pieśni patriotycznych - praca plastyczna; - odnajdywanie na mapie, globusie konturów Europy i Polski- kolorowanie ich - rozmowa kierowana - słuchanie Ody do radości Ludwika van Beethovena Hymnu Unii Europejskiej - zabawa w skojarzenia i zagadki - omówienie wyglądu flagi UE, wykonanie flagi UE; 30.IV 5.V V. 14. Kim chciałbym zostać? - rozwijanie wyobraźni, poznanie różnych zawodów - zawody w mieście i na - rozmowa na temat różnego rodzaju zawodów - czym zajmują się moi rodzice?- swobodne V.

7 15. Dziękuję Ci Mamo, za wszystko! 16. Prawa i obowiązki Dziecka. Dzień Dziecka. wsi - praca moich rodziców - wykonanie pracy plastycznej; - podkreślenie ważnej roli matki w rodzinie - pogłębianie szacunku do rodziców - kształtowanie uczucia miłości i przywiązania - wdrażanie zasad kultury oraz szacunku w życiu codziennym; - przypomnienie i poszerzenie wiadomości na temat praw i obowiązków dziecka - uświadomienie dzieciom ich wartości oraz prawa do bezpiecznego i radosnego dzieciństwa - zapoznanie z życiem i wyglądem dzieci z różnych stron świata - podkreślanie znaczenia przyjaźni międzynarodowej, zachęcanie do koleżeństwa, wzajemnej pomocy i życzliwości podczas zabaw; wypowiedzi dzieci - wykonanie albumu przedstawiającego najpopularniejsze zawody - co należy do moich obowiązków? Zawodowa loteria zabawa słowna - rola rodziny w życiu człowieka- rozmowa kierowana- rodzina bliższa i dalsza, wyjaśnienie pojęć: kuzyn, siostrzeniec, bratowa, teściowa, itp. - tworzenie prostego drzewa genealogicznego swojej rodziny - jak pomagam mamie w codziennych obowiązkach - nauka wiersza, piosenki Dla Mamy - wykonanie laurki, upominku; - pogadanka na temat: Dlaczego obchodzimy Dzień Dziecka?, kiedy został ustanowiony, czy wszystkie dzieci w tym dniu są szczęśliwe? - omówienie poszczególnych punktów Konwencji o Prawach dziecka - dzieciństwo bez przemocy- rozmowa na temat relacji między dziećmi a rodzicami - słuchanie piosenki Wszystkie dzieci nasze są z repertuaru Majki Jeżowskiej i rozmowa na temat tekstu - jak możemy pomóc dzieciom, których warunki życia są złe - wykonanie w grupach plakatu z okazji Dnia Dziecka; V. 28.V.- 1.VI.

8 17. Podróżowanie jest fajne! - dlaczego warto podróżować? - niezbędnik podróżnika - jak bezpiecznie podróżować - wędrówki po Polsce miejsca, które warto odwiedzić - zagadki dotyczące polskich miast - rozmowa na temat co nam dają podróże, co będzie potrzebne podczas podróży dzieci na temat miejsc, które już zwiedzili, gdzie byli oraz pomysły co jeszcze warto zobaczyć - co to za miejsce, co to za miasto? odgadywanie nazw miast i nazywanie charakterystycznych miejsc w Polsce 4-8. VI. - W góry czy nad morze?- praca plastyczna oraz praca w grupach: zalety pobytu w górach i nad morzem; 18. Wakacje tuż, tuż - bezpieczeństwo podczas wakacji - wyrabianie nawyków odpowiedniego zachowania się w sytuacji zagrożenie - wdrażanie do odpowiedniego zachowania się na koloniach, obozach, itp. - wiersze i piosenki o tematyce wakacyjnej -wakacje moich marzeń; dzieci na temat bezpiecznego podróżowania i spędzania wolnego czasu - zapoznanie z podstawowym wyposażeniem apteczki turystycznej - kształcenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach - telefony alarmowe; VI.

9 19. Dzień Ojca. Pożegnanie ze Świetlicą. Uroczyste zakończenie roku szkolnego. - utrwalenie wiadomości na temat znaczenia rodziny - charakterystyczne cechy taty- jaki powinien być tata? - świetlicowe wspomnienia - porządki świetlicowe - podsumowanie całorocznej pracy Świetlicy - przygotowania do zakończenia roku szkolnego; - rozmowa kierowana na temat rodziny: co to jest rodzina, członkowie rodziny, zasady obowiązujące w mojej rodzinie, prawa i obowiązki członków rodziny - oto mój tata- praca plastyczna - wykonanie portretu rodzinnego pod tytułem W rodzinie siła z wykorzystaniem różnych materiałów; VI. *Plan pracy świetlicy szkolnej może ulegać zmianom i modyfikacjom wynikającym z zainteresowań dzieci, zapotrzebowań na zrealizowanie innych zadań, odbywających się uroczystości i imprez szkolnych oraz warunków atmosferycznych.

10