E - NAUCZYCIEL Cyfrowa szkoła AKTYWNA EDUKACJA. Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach

Transkrypt

1 E - NAUCZYCIEL Cyfrowa szkoła AKTYWNA EDUKACJA Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach

2 O tym będzie 1. E- nauczyciel? Nauczyciel? 2. Wsparcie w projekcie. 3. Drwal a zmiana paradygmatu edukacji.

3 Nauczyciel XXI (czy tylko) wieku? 1. Patrzy w przyszłość. 2. Uczy się przez całe życie. 3. Pomaga uczniom rozwijać relacje z rówieśnikami. 4. Uczy i ocenia uczniów będących na różnych poziomach zaawansowania. 5. Zauważa różnice pomiędzy skuteczną a nieskuteczną technologią. 6. Jest odpowiedzialny bardziej za coś - niż przed kimś. za: Małgorzata Kowalczuk,

4 Nauczyciel mianowany Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego obejmują: 1) umiejętność organizacji i doskonalenia warsztatu pracy, dokonywania ewaluacji własnych działań, a także oceniania ich skuteczności i dokonywania zmian w tych działaniach; 2) umiejętność uwzględniania w pracy potrzeb rozwojowych uczniów, problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych; 3) umiejętność wykorzystywania w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej; 4) umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań; 5) umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż. Rozporządzenie MEN z dnia 1marca 2013 r.wsprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2013 poz. 393)

5 Wsparcie w projekcie. Warunki wejściowe Program zakłada gotowość szkół i nauczycieli do dzielenia się nowymi praktykami- czyli: współpracy szkół, współpracy nauczycieli uczących tych samych przedmiotów szkolnych, współpracy nauczycieli różnych przedmiotów szkolnych.

6 Obszary i efekty wsparcia Programy wsparcia kierowane do nauczycieli dotyczą rozwoju kompetencji: metodycznych cyfrowych edukatorskich W efekcie nauczyciele: zaczną inaczej organizować swoją pracę, będą wykorzystywać dostępne zasoby, zmienią metody pracy

7 Formy wsparcia Konferencje i warsztaty dla dyrektorów i nauczycieli Kursy internetowe (6-7 modułów) Sieci współpracy (spotkania i blogi) Samouczki i poradniki Przykłady dobrych praktyk Forum

8 Wsparcie 2012/2013 Cyfrowa Szkoła Wsparcie kierowane do szkół uczestniczących w programie Cyfrowa Szkoła. W szkoleniach brali udział dyrektor i 1 nauczyciel z każdej szkoły(2 w większych szkołach). Wnioski: szkolenia z konkretnych aplikacji, adresowanych do nauczycieli poszczególnych przedmiotów, działania edukacyjne skoncentrowane na pierwszoplanowej roli ucznia w procesie edukacyjnym, pozostawienie technologii roli służebnej, przygotowanie nauczycieli do wdrażania nowych metod kształcenia (kształcenie odwrócone,byod, edukacja mobilna, gamifikacja), edukacja w zakresie bezpieczeństwa w sieci (dane osobowe, prawa konsumenta, stalking) oraz bezpiecznego korzystania ze sprzętu komputerowego (odpowiednia postawa, odpoczynek, aktywności fizycznej, bezpośrednie relacje z rówieśnikami

9 Wsparcie 2013/2014/2015 Udzielenie wsparcia min nauczycieli ze szkół wszystkich typów w zakresie wykorzystania narzędzi TIK w organizacji pracy szkół i nauczaniu przedmiotowym. W szkoleniach będzie brało udział 3-5 nauczycieli z każdej szkoły, w tym 1 koordynator i 2-4 nauczycieli przedmiotów. Program szkoleń będzie opierał się na doświadczeniach z realizacji programu Cyfrowa Szkoła z włączeniem wykorzystywania zasobów Portalu Scholaris i powstających e-podręczników.

10 Kilka tendencyjnych prostych pytań Każda gra wymaga reguł a ich znajomość jest jednym z głównych warunków wygranej. Z drugiej strony, wprawa w grze daje większe szanse.dlaczego oczekujemy, że kolejne pokolenie zagra z nami według starych reguł i skaże się na przegraną? Przyszłość jest potencjalna, a skoro tak dlaczego oczekujemy, że może istnieć jakieś źródło rozwiązań, które ma absolutną przewagę nad pozostałymi? Jeżeli rodzic odrabia z dzieckiem lekcje ze wszystkich przedmiotów dlaczego aż tylu profesjonalistów uczy to samo dziecko w szkole? Czy rodzic po pracy ma się zajmować pomaganiem dziecku w lekcjach czy realizować rodzinne cele wychowawcze? za: Marek Kaczmarzyk, Małgorzata Taraszkiewicz,

11 Zmiana paradygmatu edukacji bo: 1. szkoła przestała być głównym miejscem dostarczania wiedzy, 2. następujezmianarolinauczycielaw procesieuczeniasięinauczania, 3. czynnikiem sukcesu staje się umiejętność przyswajania informacji oraz wyciągania samodzielnych wniosków, 4. pracapoleganaobróbceinformacjiibudowaniuwiedzy, 5. nurt globalizacji wymusza wykorzystywanie wiedzy, czerpanie wzorców z różnych kultur i współdziałanie przekraczające granice krajów i kontynentów. za: Witold Kołodziejczyk,

12 Zmiana paradygmatu edukacji Szkoła miejscem: zaspakajania potrzeb psychicznych uczniów, uczenia się uczniów, rozwijania kompetencji kluczowych, poznawania wiedzy w trybie indywidualnego programu nauczania, uzupełnienia wiedzy poprzez wymianę doświadczeń, samozarządzania i kształcenia skutecznych nawyków działania, wykorzystanie mobilnych technologii cyfrowych, zasobów sieci. za: Witold Kołodziejczyk,

13 A tymczasem drwal zdaje egzamin: 1950 r. Drwal sprzedał drewno za 100 zł. Wycięcie drzewa na to drewno kosztowało go 4/5 tej kwoty. Ile zarobił drwal? 1980 r. Drwal sprzedał drewno za 100 zł. Wycięcie drzewa na to drewno kosztowało go 4/5 tej kwoty -czyli 80 zł. Ile zarobił drwal? 2000 r. Drwal sprzedał drewno za 100 zł. Wycięcie drzewa na to drewno kosztowało go 4/5 tej kwoty, czyli 80 zł. Drwal zarobił 20 zł. Zakreśl liczbę r. (tylko dla zainteresowanych) Drwal sprzedał drewno za 100 zł. W tym celu musiał wyciąć kilka starych drzew. Podzielcie się na grupy i odegrajcie krótkie przedstawienie, w którym postarajcie się przedstawić, jak w tej sytuacji czuły się biedne zwierzątka leśne i rośliny. Przekonajcie widza, jak bardzo niekorzystne dla środowiska jest wycinanie starych drzew r. Drwal sprzedał drewno za 100 zł. Pokoloruj drwala.

14 Łatwe? Drwal?????? A karpiniarz? Druciarz? Metrampaż? Łamacz? Pokoloruj?????? ( ) ogłaszam wykaz materiałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać zdający w części pisemnej egzaminu maturalnego z poszczególnych przedmiotów w 2013 r. Komunikat Dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 5 marca 2013 r. w sprawiemateriałów i przyborów pomocniczych, z których mogą korzystać zdający w części pisemnej egzaminu maturalnego z poszczególnych przedmiotów w 2013 r.

15 DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ Rysunki: Danuta Sterna Fotografia: Krzysztof Szukalski