Załącznik do uchwały Nr 32/WZ/2014 Rady Wydziału Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej UTH Rad. z dnia r.

Transkrypt

1 Załącznik do uchwały Nr 32/WZ/2014 Rady Wydziału Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej UTH Rad. z dnia r. Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej w Uniwersytecie Technologiczno-Humanistycznym im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu W celu stałego zapewnienia i podnoszenia jakości kształcenia na Wydziale Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej w Uniwersytecie Technologiczno-Humanistycznym im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu (zwanym dalej WNoZiKF) wprowadza się Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia (WSZJK). WSZJK jest spójny z Uczelnianym System Zapewnienia Jakości Kształcenia w Uniwersytecie Technologiczno-Humanistycznym im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu (zwany dalej USZJK) wprowadzonym zgodnie z Uchwałą Nr 000-7/4/2014 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 22 września 2014 r. Uwzględniono w nim postanowienia Procesu Bolońskiego i standardy Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego, Europejskie i Krajowe Ramy Kwalifikacji (KRK) oraz misję i strategię WNoZiKF. WSZJK na WNoZiKF zawiera rozwiązania w zakresie monitorowania i doskonalenia jakości kształcenia na wszystkich poziomach studiów i formach kształcenia prowadzonych na WNoZiKF. System funkcjonuje w oparciu o uczelniane, krajowe i międzynarodowe dobre praktyki, zaangażowanie całej społeczności akademickiej i świadome współtworzenie kultury jakości: z poszanowaniem wartości i tradycji akademickich oraz specyfiki Zakładów, z uwzględnieniem interesariuszy zewnętrznych. Jest całościową regulacją dotyczącą sposobu wdrażania i egzekwowania działań nakierowanych na utrzymanie wysokiego poziomu kształcenia na WNoZiKF. Tworząc niniejszy system i nadając mu cechy systemu ogólnowydziałowego w szczególności uwzględniono: - funkcjonowanie kadry naukowo-dydaktycznej, identyfikującej się z wydziałem, złożonej z ludzi uznawanych przez społeczeństwo za autorytety w wielu dziedzinach nauki, kultury a także działalności gospodarczej i społecznej, - posiadanie absolwentów liczących się na rynku pracy, - ofertę edukacyjną wyrażająca się dobrze dobranymi kierunkami studiów i prowadzonymi badaniami naukowymi, odpowiadającymi potrzebom rynku pracy, innowacyjnej gospodarki i społeczeństwa obywatelskiego, - wysoką jakość kształcenia, - silne i dobrze ułożone związki z regionem, umożliwiające uczelni oddziaływanie na społeczeństwo i reagowanie na potrzeby z jego strony, - stworzenie warunków podmiotowego i partnerskiego traktowania studentów, a także utrzymania dobrych relacji z absolwentami, - realizację uniwersyteckiej strategii, mówiącej o tym, że należy zapewniać wszechstronne, akademickie wykształcenie, a nie tylko kierunkowe i specjalistyczne. WSZJK na WNoZiKF będzie poddawany modyfikacjom i bieżącym aktualizacjom, w oparciu o nowe dane, informacje, czy instrukcje wynikające z praktyki realizacji jego założeń. Informacja zwrotna na temat działania systemu pochodzić będzie przede wszystkim ze

2 środowiska zewnętrznego (w tym głównie pracodawców, oraz absolwentów WNoZiKF) oraz wewnętrznego (w szczególności studentów i nauczycieli akademickich). Cele Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia 1 Zasadniczym celem WSZJK na WNoZiKF jest budowanie wydziałowej kultury jakości oraz wspieranie osiągania wysokiego poziomu jakości kształcenia, w tym w szczególności: 1. Stałe doskonalenie jakości kształcenia na wszystkich poziomach kształcenia i formach studiów w dostosowaniu do wymagań otoczenia społeczno-gospodarczego; 2. Doskonalenie warunków realizacji i jakości procesu dydaktycznego; 3. Zwiększanie podmiotowości studentów w procesie kształcenia; 4. Zapewnienie powszechnego dostępu do informacji o procesie kształcenia na WNoZiKF; 5. Podnoszenie konkurencyjności i atrakcyjności WNoZiKF na rynku usług szkolnictwa wyższego (regionalnym, krajowym i zagranicznym). 2 Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia obejmuje procedury i rozwiązania w następujących obszarach: 1. Monitorowanie i przegląd programów kształcenia i planów studiów oraz ich efektów; 2. Zapewnianie właściwego doboru i jakości kadry dydaktycznej; 3. Ocena procesu nauczania, w tym zasad oceniania studentów, efektów kształcenia oraz jakości zajęć dydaktycznych; 4. Ocena warunków realizacji zajęć dydaktycznych i środków wsparcia dla studentów; 5. Ocena umiędzynarodowienia procesu kształcenia; 6. Informowanie interesariuszy wewnętrznych i zewnętrznych o procesie kształcenia. 3 Nadzór nad wdrożeniem i doskonaleniem Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia sprawuje Dziekan WNoZiKF. Struktura Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia Strukturę Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia na WNoZiKF tworzą: 1. Rada wydziału, 2. Dziekan wydziału, 3. Prodziekan wydziału, 4. Wydziałowy Pełnomocnik ds. Jakości Kształcenia, 5. Wydziałowy Zespół ds. Jakości Kształcenia, 6. Kierunkowe Komisje ds. Oceny Efektów Kształcenia, 7. Rada Programowa. 4

3 5 1. W skład Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia (WZJK) wchodzą: a. Wydziałowy Pełnomocnik ds. Jakości Kształcenia, powoływany przez radę wydziału na wniosek dziekana, b) przedstawiciele nauczycieli akademickich z zachowaniem reprezentatywności kierunków kształcenia i jednostek organizacyjnych na wydziale, c) przedstawiciele studentów z zachowaniem reprezentatywności kierunków kształcenia. 2. W skład Kierunkowych Komisji ds. Oceny Efektów Kształcenia (KKOEK) wchodzą nauczyciele akademiccy, zaliczani do minimum kadrowego kierunku studiów. Pracami Komisji kieruje Przewodniczący wyłoniony spośród składu osobowego Komisji przez jego członków. 3. Członków WZJK oraz KKOEK powołuje rada wydziału na wniosek dziekana na okres kadencji. Skład przedstawicieli studentów tworzą starości pierwszego rocznika studiów stacjonarnych II stopnia i starości drugich roczników studiów stacjonarnych I stopnia, reprezentujący wszystkie kierunki kształcenia prowadzone na WNoZiKF. Dziekan informuje Rektora i Pełnomocnika Rektora ds. Jakości Kształcenia o składzie wydziałowych zespołów i komisji. 4. Zasady działania WZJK określa regulamin pracy, stanowiący załącznik do niniejszego dokumentu (załącznik Nr 1). 5. Zasady działania KKOEK określa ogólny regulamin pracy, stanowiący załącznik do niniejszego dokumentu (załącznik Nr 2). KKOEK mogą uszczegółowić ogólny regulamin pracy dostosowując go do specyfiki organizacji kierunku studiów. Zadania i kompetencje organów i zespołów wchodzących w skład struktury Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia 6 Dziekan sprawuje nadzór nad wdrożeniem i funkcjonowaniem wydziałowego systemu zapewnienia jakości kształcenia. Do zadań dziekana należy w szczególności: 1) nadzorowanie terminowej realizacji zadań związanych z oceną jakości kształcenia (wg terminarza zamieszczonego w 17), 2) koordynacja działań jednostek organizacyjnych wydziału w procesie oceny osiąganych efektów kształcenia, 3) prezentowanie radzie wydziału oceny osiąganych efektów kształcenia wraz z propozycjami doskonalenia programów kształcenia oraz metod ich realizacji na kierunkach prowadzonych przez wydział, 4) analiza i ocena poziomu naukowego jednostki i prowadzonych badań naukowych, 5) informowanie i szkolenie pracowników wydziału w zakresie procedur ujętych w uczelnianym i wydziałowym systemie zapewnienia jakości kształcenia, 6) tworzenie warunków do rozwoju kompetencji i umiejętności dydaktycznych kadry naukowej, 7) inicjowanie i prowadzenie współpracy z pracodawcami i innymi interesariuszami zewnętrznymi, 8) wdrażanie uchwał i zaleceń rady wydziału w zakresie polityki jakości wydziału i funkcjonowania wydziałowego systemu zapewnienia jakości kształcenia. 7

4 1. Wydziałowy Pełnomocnik ds. Jakości Kształcenia pełni funkcję koordynacyjną, doradczą i inicjatywną w procesie oceny, zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia. 2. Do zadań Wydziałowego Pełnomocnika ds. Jakości Kształcenia należy: a) kierowanie pracami Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia, b) monitorowanie zakresu i aktualności publikowanych informacji dotyczących procesu dydaktycznego i jakości kształcenia na wydziale, c) inicjowanie działań mających na celu podnoszenie jakości kształcenia na wydziale, d) sporządzanie i przedstawianie dziekanowi oraz radzie wydziału sprawozdania z prac WZJK. 3. Pełnomocnik może wnioskować do dziekana o udostępnienie dokumentów dotyczących jakości kształcenia, koniecznych do realizacji jego zadań. 4. Wydziałowy Pełnomocnik ds. Jakości Kształcenia sporządza sprawozdanie z prac WZJK w każdym roku akademickim oraz przedstawia je dziekanowi i radzie wydziału w terminie do 31 października. 5. Kopię sprawozdania Pełnomocnik przesyła Prorektorowi ds. Dydaktycznych i Studenckich i Pełnomocnikowi Rektora ds. Jakości Kształcenia Do zadań Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia należy w szczególności: a) opracowanie i modyfikacja Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia, z uwzględnieniem polityki jakości wydziału, jego misji i strategii w zakresie kształcenia, b) wdrażanie uczelnianych procedur w zakresie jakości kształcenia, c) opracowanie i wdrażanie wydziałowych procedur zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia, d) monitorowanie i ocena mobilności studentów i pracowników wydziału we współpracy z wydziałowym koordynatorem programu Erasmus Plus, e) monitorowanie warunków realizacji procesu kształcenia, f) gromadzenie informacji dotyczących funkcjonowania systemu zapewnienia jakości kształcenia na wydziale, g) przedstawianie dziekanowi oraz radzie wydziału wniosków, rekomendacji i zaleceń w zakresie poprawy jakości kształcenia. 2. W celu wdrożenia uczelnianych procedur dotyczących jakości kształcenia WZJK podejmuje następujące działania: a) opracowuje wyniki badań ankietowych jakości zajęć dydaktycznych i przeprowadza ankietyzację uzupełniającą, b) monitoruje proces hospitacji osób prowadzących zajęcia, c) analizuje opinie absolwentów dotyczące programu kształcenia, organizacji toku studiów i obsługi administracyjnej; zbiorcze wyniki analiz przekazuje do KKOEK. 3. Zalecany tryb ankietyzacji, hospitacji i badania opinii absolwentów opisują procedury wydziałowe. Wszystkie działania związane z prowadzeniem badań ankietowych prowadzone są z poszanowaniem zasad poufności i anonimowości. Wyniki badań ankietowych są analizowane i przetwarzane, a także udostępniane interesariuszom wewnętrznym i zewnętrznym. 4. WZJK, w uzgodnieniu z dziekanem, może podjąć inne działania w zakresie badania jakości procesu dydaktycznego, w tym w szczególności badanie jakości obsługi administracyjnej i opinii pracowników o warunkach realizacji procesu kształcenia.

5 5. Dziekan wydziału może rozszerzyć zadania Wydziałowego Zespołu lub Pełnomocnika ds. Jakości Kształcenia, nie mogą one jednak pozostawać w sprzeczności z zapisami Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia. 6. Na początku każdego roku akademickiego Zespół ustala harmonogram prac Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia. Po zakończonym roku akademickim Zespół przeprowadza ocenę jakości procesu kształcenia na poszczególnych kierunkach WNoZiKF. Materiały niezbędne do oceny Wydziałowy Pełnomocnik otrzymuje od: Przewodniczących KKOEK (raporty z procedur, za które są odpowiedzialni), opiekunów praktyk studenckich (sprawozdania), wydziałowego koordynatora ds. współpracy z zagranicą (sprawozdanie roczne) oraz Kierowników Zakładów (wg ust.7a-g) w terminie do 10 października. 7. W skład materiałów od Kierowników Zakładów wchodzą: a) lista wszystkich pracowników Zakładu w poprzednim i bieżącym roku akademickim, b) wykaz osób stanowiących minimum kadrowe realizujących zajęcia dydaktyczne w poprzednim i bieżącym roku akademickim, c) obciążenia pracowników Zakładu w poprzednim roku akademickim i plan na bieżący rok akademicki, d) rozkład zajęć w poprzednim roku akademickim i bieżącym, e) wykaz hospitacji pracowników Zakładu zrealizowanych w poprzednim roku akademickim wraz z oceną, wnioskami i rekomendacjami oraz plan hospitacji na bieżący rok akademicki, f) harmonogram konsultacji pracowników Zakładu ze studentami na bieżący rok akademicki i informację o realizacji konsultacji w poprzednim roku akademickim, g) tygodniowy harmonogram dyżurów pracowników Zakładu (z podaniem godzin i miejsca), w poprzednim roku akademickim i plan na bieżący, wraz z numerami sal, zgodnie z zarządzeniem Rektora. 9 Do zadań Kierunkowych Komisji ds. Oceny Efektów Kształcenia należy: 1) ocena rezultatów planów studiów i programów kształcenia, w tym w szczególności: a) analiza realizacji celów programu kształcenia, b) badanie jakości prac dyplomowych i ich zgodności z celami programów studiów i zamierzonymi efektami kształcenia, c) analiza egzaminu dyplomowego, d) analiza wyników nauczania na podstawie statystyki ocen, prowadzonej przez nauczycieli akademickich w odniesieniu do przedmiotów, których nauczają, 2) ocena zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy, w oparciu o informacje z monitoringu karier zawodowych absolwentów i badanie opinii pracodawców biorących udział przy tworzeniu programu, zatrudniających praktykantów i absolwentów WNoZiKF. Przy realizacji tego zadania KKOEK współpracują z Centrum Promocji Studentów i Absolwentów UTH Rad., z wydziałowymi opiekunami praktyk studenckich i pracodawcami, 3) opracowanie stosownych procedur i narzędzi realizacji swoich zadań, jednolitych dla wszystkich kierunków kształcenia prowadzonych przez wydział. Procedury te jako element wydziałowego systemu zapewnienia jakości kształcenia uchwala rada wydziału, 4) opracowywanie i przedstawianie dziekanowi oceny rezultatów planów studiów i programów kształcenia, wraz z wnioskami dotyczącymi ich doskonalenia i modyfikacji (corocznie w terminie do 10 października). Kopie oceny KKOEK udostępniają Wydziałowemu Pełnomocnikowi ds. Jakości Kształcenia i Kierownikom Zakładów.

6 10 1. W każdym zakładzie co najmniej 1 raz w roku akademickim powinno odbyć się zebranie dotyczące realizacji programów kształcenia, w tym: a) osiągniętych efektów kształcenia w ramach poszczególnych specjalności i przedmiotów, b) stosowanych form i metod prowadzenia zajęć dydaktycznych, d) weryfikacji zakładanych przedmiotowych efektów kształcenia w odniesieniu do kierunkowych efektów kształcenia. 2. Uwagi i wnioski z oceny, wraz z wynikami statystyki ocen i ewentualnymi rekomendacjami co do zmiany efektów kształcenia, w formie sprawozdania (protokołu z zebrania) kierownik zakładu przekazuje Kierunkowym Komisjom ds. Oceny Efektów Kształcenia. Kopię sprawozdania (protokołu) kierownik przekazuje Wydziałowemu Pełnomocnikowi ds. Jakości Kształcenia. 3. W ramach analizy realizacji celów programów kształcenia Komisja dokonuje weryfikacji zakładanych efektów kształcenia, a w szczególności: a) bada prawidłowość i aktualność kierunkowych efektów kształcenia, b) bada i analizuje zgodność sylabusów przedmiotowych z programami kształcenia, c) analizuje prawidłowość systemu punktów ECTS, d) analizuje wybrane protokoły egzaminacyjne i zaliczeniowe, w celu weryfikacji zakładanych efektów kształcenia i stosowanych metod kształcenia, e) we współpracy z kierownikami zakładów, dokonuje okresowego przeglądu (raz do roku) losowo wybranej dokumentacji pracy studenta, analizuje jej prawidłowość i odpowiedniość względem celów i efektów kształcenia. 4. W ocenie realizacji celów programów kształcenia Komisja uwzględnia wyniki badania opinii absolwentów o odbytych studiach, przekazane przez Wydziałowego Pełnomocnika ds. Jakości Kształcenia. 5. W zakresie badania jakości prac dyplomowych Komisja ds. Oceny Efektów Kształcenia: a) analizuje wybrane losowo prace dyplomowe, licencjackie i magisterskie uwzględniając zgodność z tematyką kształcenia i profilem studiów oraz rzetelność oceniania, b) poddaje weryfikacji prace dyplomowe pod kątem rzetelności dokumentowania wykorzystywanych źródeł oraz ewentualnego przypisania sobie przez autora istotnego fragmentu cudzego utworu lub ustalenia naukowego Zadaniem wydziałowych opiekunów praktyk studenckich w procesie oceny efektów kształcenia jest analiza realizacji zakładanych dla praktyk efektów kształcenia i analiza opinii pracodawców, przyjmujących studentów WNoZiKF na praktyki. 2. Wyniki analiz opiekunowie praktyk przekazują Kierunkowym Komisjom ds. Oceny Efektów Kształcenia Do zadań Rady Programowej należy przegląd prowadzonych przez wydział kierunków, specjalności i specjalizacji studiów oraz programów kształcenia pod kątem zgodności z wymaganiami otoczenia społeczno-gospodarczego i zapotrzebowaniem rynku pracy oraz z misją i strategią wydziału. 2. W realizacji swoich zadań Rada Programowa zasięga opinii pracodawców współpracujących z wydziałem.

7 3. Rada Programowa opracowuje stosowne procedury monitorowania i okresowych przeglądów programów kształcenia. Procedury te jako element Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia uchwala rada wydziału. 4. Opracowanie wniosku o utworzenie nowego kierunku studiów należy do zadań zespołu programowego, powoływanego przez radę wydziału na wniosek dziekana (zgodnie z zarządzeniem Rektora R-67/2013 z dnia 7 października 2013 r. w sprawie procedury tworzenia, przekształcania i zniesienia kierunków studiów oraz wprowadzania zmian w programach studiów) Wnioski i rekomendacje dotyczące przedmiotów i programów studiów oraz warunków ich realizacji muszą uwzględniać opinię studentów. 2. Opinie, o których mowa w ust.1 pozyskiwane są poprzez: a) włączenie przedstawicieli studentów w skład: Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia, Kierunkowych Komisji ds. Oceny Efektów Kształcenia, Rady Programowej b) ankietyzację studentów c) na spotkaniach opiekunów roczników ze studentami, d) wniosków i skarg studentów kierowanych do Dziekana, Prodziekana, Kierowników Zakładów Elementem działań projakościowych, służącym zapewnianiu wysokiej jakości kadry dydaktycznej i poziomu naukowego jednostki, jest okresowa ocena nauczycieli akademickich. 2. Oceny okresowej dokonują wydziałowe Komisje Oceniające, zgodnie z zasadami i trybem określonymi przez statut UTH Rad. Zadania Wydziałowego Systemu Zapewnienia Jakości Kształcenia Wydziałowy System Zapewnienia Jakości Kształcenia funkcjonuje w ramach Uczelnianego Systemu Zapewnienia Jakości i jest z nim spójny. 2. Wydziałowy system zapewnienia jakości kształcenia jest ściśle powiązany z misją, strategią i koncepcją kształcenia, przyjętymi przez wydział. 3. Wydziałowy system zapewnienia jakości kształcenia oraz procedury monitorowania, zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia uchwala rada wydziału. 4. Wydziałowe procedury monitorowania, zapewnienia i doskonalenia jakości kształcenia uwzględniają w szczególności: a) procedury toku studiów uzupełniające regulamin studiów, w tym procedury egzaminów b) ustnych oraz dokumentowania ich wyników, c) wytyczne do przygotowania pracy dyplomowej i procedury egzaminu dyplomowego, d) zasady tworzenia i przechowywania dokumentacji pracy studentów, e) procedury monitorowania i oceny warunków realizacji procesu kształcenia, zasobów materialnych do nauki i środków wsparcia studentów, f) procedury oceny mobilności pracowników i studentów,

8 g) zakres i sposób upublicznienia wyników badań opinii studentów o jakości zajęć dydaktycznych i sposób wyróżnienia najlepszych nauczycieli oraz działania podejmowane w wyniku negatywnych opinii studentów, h) sposób uczestniczenia studentów, w ocenie procesu kształcenia, i) zakres i procedury publikacji informacji dotyczących programów kształcenia i efektów j) kształcenia, organizacji i procedur toku studiów oraz jakości kształcenia, k) procedury oceny efektów kształcenia i przeglądów programów kształcenia (opracowane przez Kierunkowe Komisje ds. Oceny Efektów Kształcenia i Radę Programową) Przynajmniej jedno posiedzenie rady wydziału w roku akademickim będzie w całości poświęcone problematyce jakości kształcenia. Na posiedzeniu dziekan przedstawia ocenę osiąganych efektów kształcenia na kierunkach prowadzonych przez wydział, a Wydziałowy Pełnomocnik ds. Jakości Kształcenia przedstawia sprawozdanie z prac WZJK. 2. Rada wydziału dokonuje oceny funkcjonowania wydziałowego systemu zapewnienia jakości kształcenia oraz formułuje wnioski i rekomendacje dla dziekana w zakresie modyfikacji programów kształcenia i doskonalenia jakości kształcenia. 3. Modyfikację programu kształcenia, nie prowadzącą do konieczności opracowania nowego wniosku, dziekan zleca do opracowania odpowiedniemu zakładowi. 4. Protokoły z posiedzeń rad wydziałów dotyczące jakości kształcenia są przekazywane Prorektorowi ds. Dydaktycznych i Studenckich w terminie do 31 października. 17 Terminy obowiązujące corocznie w systemie zapewnienia jakości kształcenia: Lp. Zadanie Odpowiedzialni Termin Badanie ankietowe opinii studentów nt. jakości zajęć Uruchomienie na Wniosek Pełnomocnika z końcem semestru zimowego 1. dydaktycznych w systemie Rektora ds. Jakości Kształcenia elektronicznym Badania uzupełniające Wydziałowy Pełnomocnik z końcem semestru 2. Sprawozdanie z oceny rezultatów programów kształcenia i planów studiów 3. Sprawozdanie z funkcjonowania WSZJK 4. Posiedzenie rady wydziału poświęcone jakości kształcenia ds. Jakości Kształcenia Przewodniczący Kierunkowych Komisji ds. Oceny Efektów Kształcenia Wydziałowy Pełnomocnik ds. Jakości Kształcenia Dziekan wydziału letniego do 10 października do 31 października do 10 listopada

9 Załącznik Nr 1 Regulamin pracy Wydziałowego Zespołu ds. Jakości Kształcenia na Wydziale Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej w Uniwersytecie Technologiczno-Humanistycznym im. K. Pułaskiego w Radomiu 1. Posiedzenia Zespołu zwoływane są przez Wydziałowego Pełnomocnika ds. Jakości Kształcenia dwa razy w roku akademickim, w pierwszym tygodniu semestru zimowego i letniego oraz stosownie do potrzeb. 2. Udział członków Zespołu w jego pracach jest obowiązkowy. 3. Pod nieobecność przedstawiciela danej jednostki organizacyjnej Wydziału dopuszcza się udział w posiedzeniach Zespołu osoby delegowanej przez kierownika tej jednostki organizacyjnej, bez prawa głosowania. 4. Na pierwszym spotkaniu w roku akademickim Wydziałowy Zespół ds. Jakości Kształcenia ustala plan prac i terminarz spotkań Zespołu. 5. Zespół podejmuje decyzje w drodze głosowania, zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Zespołu. W przypadku równej liczby głosów rozstrzyga głos Przewodniczącego. 6. W posiedzeniach Zespołu mogą brać udział osoby zaproszone przez Przewodniczącego Zespołu, z głosem doradczym. Dziekan i prodziekan mogą brać udział w posiedzeniach Zespołu z własnej inicjatywy. 7. Przewodniczący Zespołu wnioskuje do Dziekana o odwołanie członka Zespołu, z powodu powtarzającej się nieobecności na spotkaniach Zespołu lub nie wywiązywania się z obowiązków członka Zespołu. 8. Obsługę administracyjną WZJK na WNoZiKF zapewnia Dziekan. Posiedzenia Zespołu są protokołowane. Dokumentacja prac Zespołu jest przechowywana przez Przewodniczącego Zespołu.

10 Załącznik Nr 2 Regulamin pracy (ogólny) Kierunkowych Komisji ds. Oceny Efektów Kształcenia na Wydziale Nauk o Zdrowiu i Kultury Fizycznej w Uniwersytecie Technologiczno-Humanistycznym im. K. Pułaskiego w Radomiu 1. Posiedzenia Kierunkowych Komisji ds. Oceny Efektów Kształcenia zwoływane są przez Przewodniczących Komisji dwa razy w roku akademickim, w pierwszym tygodniu semestru zimowego i letniego oraz stosownie do potrzeb. 2. Udział członków Komisji w jego pracach jest obowiązkowy. 3. Na pierwszym spotkaniu w roku akademickim Komisja ustala plan prac i terminarz spotkań. 4. Komisja podejmuje decyzje w drodze głosowania, zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy członków Komisji. W przypadku równej liczby głosów rozstrzyga głos Przewodniczącego. 5. W posiedzeniach Komisji mogą brać udział osoby zaproszone przez Przewodniczącego Komisji, z głosem doradczym. Dziekan i prodziekan mogą brać udział w posiedzeniach Komisji z własnej inicjatywy. 6. Przewodniczący Komisji wnioskuje do Dziekana o odwołanie członka Komisji, z powodu powtarzającej się nieobecności na spotkaniach Komisji lub nie wywiązywania się z obowiązków członka Komisji. 7. Obsługę administracyjną Kierunkowych Komisji ds. Oceny Efektów Kształcenia na WNoZiKF zapewnia Dziekan. Posiedzenia Komisji są protokołowane. Dokumentacja prac Komisji jest przechowywana przez Przewodniczącego Komisji.