Kręgowce. 7 7. Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a



Podobne dokumenty
Zadania Etapu Szkolnego dla uczniów Szkół Podstawowych:

KONSPEKT LEKCJI PRZYRODY W KLASIE IV TEMAT: POZNAJEMY KRĘGOWCE.

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Temat: Świat ssaków. Ssaki gromadą królestwa zwierząt lądowych wodnych stałocieplności Hibernację Estywację

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

3. Rysunek obok przedstawia postać larwalną: a. żaby, b. ropuchy, c. traszki, d. rzekotki drzewnej.

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

ocena celująca I. Świat zwierząt

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Spis treści KRĘGOWCE ...

Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6

Zwierzęta część IV. dodatek (uzupełnienie) 1. RYBY 2. PŁAZY 3. GADY 4. PTAKI 5. SSAKI

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Przedmiotowy System Oceniania

autor: Bożena Kowalska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E

Zadania na styczeń/luty

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

KLASA I. JĘZYK POLSKI załącznik nr 7. BIOLOGIA załącznik nr 1. MATEMATYKA załącznik nr 4 CHEMIA. Źródła i skutki zanieczyszczenia powietrza.

Imię i nazwisko ucznia Klasa Data

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6

BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1

Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW

MEGAOLIMPIADA KONKURS BIOLOGICZNY DLA KLAS III GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II D i E gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e

AUTORSKI PROGRAM NAUCZANIA BIOLOGII W ZAKRESIE ROZSZERZONYM W GIMNAZJUM CZĘŚĆ DRUGA AUTOR: MGR BARBARA MYCEK

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

Zadanie 1 Zaznacz kwadracik literą X przy poprawnych uzupełnieniach zdań. Schemat:

Grupa I Zadanie 1. Podziel środowisko wodne uzupełniając poniższy schemat: wody ... Zadanie 2. Podaj czynniki niezbędne organizmom do życia w wodzie:

Sprawdzian a. białka, tłuszcze, glicerol, cukry proste, kwasy tłuszczowe, aminokwasy (0 2) Imię i nazwisko Klasa. pokarm A B C D.

I PORUSZAM SIĘ, ODDYCHAM I CZUJĘ

Temat: Struktura i funkcjonowanie ekosystemu.

Zwierzęta część IV 1. RYBY 2. PŁAZY 3. GADY 4. PTAKI 5. SSAKI

Gimnazjum w Jordanowie

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV

Temat: Ryby kręgowce wodne.

Z wizytą w herpetarium

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 2a. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu na rok szkolny 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II A,B,C gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

SSAKI Łożyskowce SSAKI WODNE: melonem Syreny

Plan wynikowy Część 1

Copyright Wydawnictwo SBM Sp. z o.o., Warszawa 2013

1. Uzupełnij tabelę wpisując do odpowiedniej rubryki brakujące informacje.

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA KL. I Półrocze I Ocena dopuszczająca Uczeń: - wyjaśnia znaczenie pojęcia biologia, wymienia dziedziny biologii,

Gady chronione w Polsce

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie I (nowa podstawa programowa)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne dla klasy II gimnazjum

OFERTA EDUKACYJNA na rok szkolny 2015/2016

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum

Dział programu Treści nauczania Cele edukacyjne Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2019/2020

ocena celująca, uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą oraz umie: wykorzystywać atlasy do rozpoznawania pospolitych gatunków organizmów

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

Wymagania edukacyjne z biologii dla klas II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania z biologii nauczanej dwujęzycznie dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Rozkład materiału z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE


Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum

Konkurs przyrodniczy. Odkrywamy tajemnice świata zwierząt. I etap eliminacje

FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Transkrypt:

grupa a Kręgowce Poniższy test składa się z 19 zadań Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać maksymalnie 44 punkty Klasa 1 Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania (0 1) Zwierzętami jajorodnymi są A sandacz, żaba, żółw, kolczatka B salamandra, pingwin, dzięcioł, nietoperz C koala, salamandra, żmija, krokodyl D mieczyk, koala, sikora, dziobak 6 Podpisz etapy rozwoju żaby i uzupełnij (0 2) zdanie pod ilustracją 2 Podkreśl charakterystyczne cechy kijanki (0 3) obecność ogona, obecność pęcherza pławnego, płuca jako narząd wymiany gazowej, składanie skrzeku, skrzela jako narząd wymiany gazowej, może żyć w środowisku lądowym i wodnym, brak ogona, ciało pokryte łuskami, składanie ikry, może żyć w środowisku wodnym 3 Uzupełnij zdania dotyczące kręgowców i bezkręgowców (0 4) A Układ krwionośny u bezkręgowców znajduje się po stronie ciała B U bezkręgowców układ krwionośny najczęściej jest, a u bezkręgowców C Pokrycie ciała w postaci skóry złożonej z dwóch warstw występuje u D Szkielet wewnętrzny jest charakterystyczny dla, a szkielet zewnętrzny dla 4 Wyjaśnij, na czym polega zmiennocieplność i podaj odpowiedni przykład zwierzęcia (0 2) Płazy, jako jedyne kręgowce przechodzą rozwój 7 7 Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie (0 2) ciało pokryte śluzem, płuca, powieki, cienka skóra z porami, dobrze rozwinięty narząd wzroku, postać larwalna w rozwoju, błona pławna między palcami tylnych kończyn, oczy na szczycie głowy 8 Tereny podmokłe i znajdujące się w pobliżu jezior to jedne z ulubionych miejsc gniazdowania ptaków Odczytaj z diagramu, które ptaki założyły najwięcej gniazd nad jeziorem (0 1) 5 Napisz, w jaki sposób pęcherz pławny ułatwia rybie życie w wodzie(0 1)

9 Zaznacz na ilustracji i podpisz elementy budowy lotki ptaka (0 3)15 15 Wykreśl wyrazy tak, aby powstały zdania prawdziwe (0 4) Gady i płazy to zwierzęta zmiennocieplne / stałocieplne W okresie zimy gady aktywnie polują, aby przetrwać / zapadają w stan hibernacji W Polsce żyje 9 gatunków gadów i niektóre / wszystkie są pod ochroną Większość gadów to zwierzęta drapieżne / roślinożerne 10 Pod ilustracjami dziobów ptaków wpisz rodzaj spożywanego przez nie pokarmu (0 2) 16 Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania (0 1) Do błon płodowych zaliczamy A owodnię, omocznię, osmówkę B zarodek, pęcherzyk żółtkowy C owodnię, pęcherzyk żółtkowy, kosmówkę D omocznię, kosmówkę, zarodek 17 Podpisz zaznaczone na ilustracji elementy budowy jaja ptaków (0 3) 11 Podkreśl zdania, które opisują przystosowania ptaków do lotu (0 3) A Mają delikatną czaszkę i nie mają zębów B Kończyny przednie przekształcone w skrzydła C Żywią się pokarmem roślinnym lub zwierzęcym D Mają kości pneumatyczne, czyli z pustymi przestrzeniami w środku E U nóg mają cztery palce zakończone pazurami 12 Podkreśl nazwy grup zwierząt należących do owodniowców (0 2) ryby, gady, ssaki, płazy, ptaki 13 Obok zdań zawierających prawdziwe informacje wpisz literę P, a obok zawierających fałszywe informacje literę F (0 4) Ssaki opiekują się potomstwem Powierzchnia wymiany gazowej płuc ssaków jest duża Wszystkie ssaki są żyworodne W skórze ssaków występują gruczoły łojowe, potowe i sutkowe 14 Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania (0 1) Przepona to A połączenie występujące między klatką piersiową a kręgosłupem B jeden z rodzajów zębów ssaków C mięsień położony pod klatką piersiową D inaczej linienie u gadów 18 Przyporządkuj nazwy rodzajowe zwierząt do odpowiedniej grupy (0 5) A manta B salamandra C jaszczurka D zaskroniec E kuropatwa F błazenek G rzekotka H delfin I dziobak Ryby Płazy Gady Ptaki Ssaki 19 Opisz znaczenie ssaków (0 3)

grupa b Kręgowce Poniższy test składa się z 19 zadań Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą Imię i nazwisko do uzyskania za prawidłowe odpowiedzi Za rozwiązanie całego sprawdzianu możesz uzyskać maksymalnie 44 punkty Klasa 1 Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania (0 1) Zwierzętami jajorodnymi są A mieczyk, koala, sikora, dziobak B sandacz, żaba, żółw, kolczatka C salamandra, pingwin, dzięcioł, nietoperz D koala, salamandra, żmija, krokodyl 6 Podpisz etapy rozwoju żaby i uzupełnij zdanie pod ilustracją (0 2) 2 Podkreśl charakterystyczne cechy kijanki (0 3) obecność ogona, może żyć w środowisku lądowym i wodnym, obecność pęcherza pławnego, płuca jako narząd wymiany gazowej, składanie skrzeku, skrzela jako narząd wymiany gazowej, może żyć w środowisku wodnym, brak ogona, składanie ikry 3 Uzupełnij zdania dotyczące kręgowców i bezkręgowców (0 4) A U bezkręgowców układ krwionośny najczęściej jest, a u zamknięty B Układ krwionośny u bezkręgowców znajduje się po stronie ciała C Szkielet wewnętrzny jest charakterystyczny dla, a szkielet zewnętrzny dla D Pokrycie ciała w postaci skóry złożonej z dwóch warstw występuje u 4 Wyjaśnij, na czym polega stałocieplność i podaj odpowiedni przykład zwierzęcia (0 2) Płazy, jako jedyne kręgowce przechodzą rozwój 7 Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie (0 2) oczy na szczycie głowy, ciało pokryte śluzem, płuca, postać larwalna w rozwoju, powieki, cienka skóra z porami, dobrze rozwinięty narząd wzroku 8 Tereny podmokłe i znajdujące się w pobliżu jezior to jedne z ulubionych miejsc gniazdowania ptaków Odczytaj z diagramu, które ptaki założyły najmniej gniazd nad jeziorem (0 1) 9 5 Napisz, w jaki sposób linia boczna ułatwia rybie życie w wodzie (0 1) 94 Test b

9 Zaznacz na ilustracji i podpisz elementy budowy sterówki ptaka (0 3)15 10 Pod ilustracjami dziobów ptaków wpisz rodzaj spożywanego przez nie pokarmu (0 2) 15 Wykreśl wyrazy tak, aby powstały zdania prawdziwe (0 4) 11 W Większość gadów to zwierzęta drapieżne / roślinożerne W okresie zimy gady aktywnie polują, aby przetrwać / zapadają w stan hibernacji W Polsce żyje 9 gatunków gadów i niektóre / wszystkie są pod ochroną Gady i płazy to zwierzęta zmiennocieplne / stałocieplne 16 Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania (0 1) Do błon płodowych zaliczamy A zarodek, pęcherzyk żółtkowy B owodnię, omocznię, kosmówkę, C owodnię, pęcherzyk żółtkowy, kosmówkę, D omocznię, kosmówkę, zarodek 17 Podpisz zaznaczone na ilustracji elementy budowy jaja ptaków (0 3) 11 Podkreśl zdania, które opisują przystosowania ptaków do lotu (0 3) A Do grzebienia mostka są przyczepione mięśnie poruszające kończyny przednie B U nóg mają cztery palce zakończone pazurami C Żywią się pokarmem roślinnym lub zwierzęcym D Mają kości pneumatyczne, czyli z pustymi przestrzeniami w środku 12 Podkreśl nazwy grup zwierząt nie wytwarzających błon płodowych (0 2) ryby, gady, ssaki, płazy, ptaki 13 Obok zdań zawierających prawdziwe informacje wpisz literę P, a obok zawierających fałszywe informacje literę F (0 4) Wszystkie ssaki są żyworodne Ssaki opiekują się potomstwem Powierzchnia wymiany gazowej płuc ssaków jest duża W skórze ssaków występują gruczoły łojowe, potowe i sutkowe 14 Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania (0 1) Przepona to A mięsień położony pod klatką piersiową B jeden z rodzajów zębów ssaków C połączenie występujące między klatką piersiową a kręgosłupem D inaczej linienie u gadów 18 Przyporządkuj nazwy rodzajowe zwierząt do odpowiedniej grupy (0 5) A delfin B traszka C jaszczurka D żmija E bocian F błazenek G rzekotka H manta I kolczatka Ryby Płazy Gady Ptaki Ssaki 19 Opisz znaczenie ssaków (0 3)