REGULAMIN I KRYTERIA DO OCENY PRACY NAUCZYCIELA GIMNAZJUM IM.JANA PAWŁA II W ŻYRZYNIE Strona1
OCENA PRACY NAUCZYCIELA Tryb dokonywania oceny pracy nauczyciela w świetle przepisów prawa oświatowego Ocenie pracy podlega każdy nauczyciel, z wyjątkiem nauczyciela stażysty, objęty przepisami KN, zatrudniony w pełnym lub niepełnym wymiarze czasu pracy na podstawie urnowy o pracę lub mianowania. Podstawą oceny pracy nauczyciela jest stopień realizacji zadań określonych w następujących dokumentach: 1/ Ustawie o systemie oświaty, w art. 4: Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia". 2/ Ustawie Karta Nauczyciela, w art. 6 i art. 42 ust. 2: Art. 6. Nauczyciel obowiązany jest: 1) rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami szkoły: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę; 2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju; 3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego; 4) kształcić i wychowywać młodzież w umiłowaniu Ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka; 5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów. Art. 42. 2. W ramach czasu pracy, o którym mowa w ust. 1, oraz ustalonego wynagrodzenia nauczyciel obowiązany jest realizować: 1) zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, prowadzone bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz, w wymiarze określonym w ust. 3 lub ustalonym na podstawie ust. 4a albo ust. 7; 2) inne zajęcia i czynności wynikające z zadań statutowych szkoły, w tym zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów, z tym że w ramach tych zajęć: a) nauczyciel szkoły podstawowej i gimnazjum, w tym specjalnych, jest obowiązany prowadzić zajęcia opieki świetlicowej lub zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu, b) nauczyciel szkoły ponadgimnazjalnej, w tym specjalnej jest obowiązany prowadzić zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora, szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 1 godziny w tygodniu; 3) zajęcia i czynności związane z przygotowaniem się do zajęć, samokształceniem i doskonaleniem zawodowym. 3/ Statucie szkoły; 4/ Dokumencie opracowanym przez szkołę: Szczegółowe kryteria oceny pracy": Oceny pracy nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły, w której zatrudniony jest nauczyciel. Dyrektor szkoły dokonuje oceny pracy nauczyciela, uwzględniając w szczególności: poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, kulturę i poprawność języka, Strona2
motywowanie uczniów do aktywności i samodzielności, rozwijanie wszechstronnych zainteresowań uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb i możliwości, zachowanie odpowiedniej dyscypliny uczniów, współpracę ze środowiskiem wychowawczym uczniów, zaangażowanie w pozalekcyjną działalność szkoły, aktywność w działaniach rady pedagogicznej i zespołów nauczycielskich, podejmowanie działań innowacyjnych w zakresie nauczania, wychowania i opieki, aktywność w doskonaleniu zawodowym, zgodnie z potrzebami szkoły, - przestrzeganie porządku pracy (punktualność, pełne wykorzystanie czasu lekcji), prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, realizację innych zadań wynikających ze statutu szkoły*. * Rozporządzenie MEN z 2 Listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela (Dz. U. Nr 98, poz. 1066 z póz. zm.; ostatnie zmiany: Dz. U. z 2001 r., nr 131, poz.1459 i Dz. U. z 2009 r., nr 123, poz. 1022) Oceny pracy nauczyciela dokonuje się z inicjatywy dyrektora lub na wniosek: zainteresowanego nauczyciela, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, rady szkoły, rady rodziców. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona uogólnionym stwierdzeniem: ocena wyróżniająca, ocena dobra, ocena negatywna. Przed dokonaniem oceny pracy nauczyciela dyrektor szkoły / placówki może zasięgnąć opinii: samorządu uczniowskiego, właściwego doradcy metodycznego, innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego. Opinie powinny być wyrażone na piśmie. W trakcie dokonywania oceny pracy nauczyciela dyrektor musi przestrzegać następujących terminów: ocena pracy nauczyciela może być dokonana w każdym czasie, nie wcze śniej jednak niż po upływie roku od dokonania oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego, dyrektor szkoły jest zobowiązany dokonać oceny w okresie nie dłuższym niż trzy miesiące od dnia złożenia wniosku. Jeżeli wniosek został złożony przed upływem roku od ostatniej oceny pracy lub oceny dorobku zawodowego, dyrektor nie musi dokonywać oceny pracy nauczyciela. Nauczyciel lub dyrektor może zwrócić się do właściwego doradcy metodycznego o wystawienie opinii dotyczącej pracy nauczyciela. Opinia ta powinna być wyrażona na piśmie. W przypadku dokonywania oceny pracy z inicjatywy dyrektora szkoły, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkolę, rady szkoły lub rady rodziców, dyrektor szkoły powiadamia o tym na piśmie nauczyciela, co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny. Przed wystawieniem oceny pracy nauczyciela dyrektor zobowiązany jest zapoznać nauczyciela z pisemnym projektem oceny i wysłuchać jego uwag i zastrzeżeń. Na wniosek nauczyciela, przy zapoznawaniu go z projektem oceny i wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela zakładowej organizacji związkowej. Nauczyciel może zgłosić swoje uwagi na piśmie, jednak nie później niż w ciągu trzech dni od daty zapoznania się z projektem oceny. Sposobem udokumentowania oceny pracy jest karta oceny pracy, którą dyrektor doręcza: ocenianemu nauczycielowi oryginał, odpis karty oceny włącza się do akt osobowych nauczyciela. Strona3
Odwołanie od oceny pracy nauczyciel wnosi, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą, w ciągu 14 dni od daty otrzymania oceny. Odwołanie od oceny pracy nauczyciela rozpatruje zespól oceniający, w terminie 30 dni od dnia wniesienia odwołania. Zespół oceniający powołuje organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w następującym składzie: a) przedstawiciel organu sprawującego nadzór pedagogiczny przewodniczący zespołu; b) przedstawiciel rady pedagogicznej; tryb wyłonienia kandydata ustała rada pedagogiczna; c) przedstawiciel rodziców wchodzących w skład rady szkoły, a w szkole, w której nie została powołana rada szkoły, przedstawiciel rady rodziców; tryb wyłaniania kandydata ustala odpowiednio rada szkoły / rada rodziców; d) właściwy doradca metodyczny; e) przedstawiciel zakładowej organizacji związkowej wskazanej przez nauczyciela. Zespół oceniający może ustalić nową ocenę pracy lub podtrzymać ocenę kwestionowaną przez nauczyciela. Rozstrzygnięcia, co do utrzymania lub ustalenia nowej oceny pracy, zapadają większością głosów, a w przypadku równej liczby głosów oddanych przez zespół oceniający, decyduje przewodniczący zespołu. Forma wyrażania opinii przez samorząd uczniowski: Opinia może odnosić się do proponowanej oceny, powinna być wystawiona na piśmie w formie ustalonej przez szkołę i zawierać m.in. działania nauczyciela na rzecz wszechstronnego rozwoju ucznia / dziecka, z uwzględnieniem jego potrzeb i możliwości; zainteresowanie uczniem / dzieckiem; rozwijanie zdolności uczniów / dzieci; troska o uczniów mających trudności w nauce; atmosfera pracy na lekcji / na zajęciach; motywowanie do nauki; przestrzeganie szkolnego systemu oceniania; organizacja zajęć pozalekcyjnych; współpraca z rodzicami. Opinię podpisuje przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w obecności opiekuna. Zadania dyrektora szkoły w zakresie dokonywania oceny pracy: 1. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli zgodnie z przepisami prawa oświatowego, na wniosek odpowiednich osób lub organów. 2. Gromadzenie informacji o pracy nauczyciela zgodnie z przyjętymi przez szkołę ustaleniami / wymogami określonymi przez nadzór pedagogiczny. 3. Gromadzenie opinii organów upoważnionych do ich wystawiania, w celu dokonywania oceny pracy nauczycieli. 4. Włączanie odpisu karty oceny pracy do teczki akt osobowych. 5. Przekazywanie odwołań nauczycieli od wystawionych ocen do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą. Strona4
Procedura dokonywania oceny pracy Cel: Dokonanie oceny pracy nauczycieli. Zakres: Oceny pracy nauczycieli dokonuje się w zakresie wszystkich obszarów pracy szkoły / placówki. Zainteresowani: Dyrektor, nauczyciele, organ sprawujący nadzór pedagogiczny, organ prowadzący szkołę, rada szkoły, rada rodziców. Odpowiedzialny: Dyrektor szkoły. Obowiązki: Dyrektor w każdym roku szkolnym informuje radę pedagogiczną o kryteriach i trybie dokonywania oceny pracy. Czas realizacji: Oceny pracy nauczycieli dokonuje się w okresie nie dłuższym niż trzy miesiące od dnia złożenia wniosku przez podmiot wnioskujący. W przypadku dokonywania oceny pracy z inicjatywy dyrektora, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, radę szkoły lub radę rodziców, dyrektor szkoły/placówki powiadamia o tym na piśmie nauczyciela, co najmniej na miesiąc przed dokonaniem oceny. Opis działań: 1. Oceny pracy nauczyciela, z wyjątkiem nauczyciela stażysty, dokonuje się w każdym czasie, nie wcześniej jednak niż po upływie roku od dokonania poprzedniej oceny pracy lub oceny dorobku zawodowego. 2. Oceny pracy dokonuje się z inicjatywy dyrektora lub na wniosek: nauczyciela, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, rady rodziców, rady szkoły. 3. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwier dzeniem uogólniającym: a) ocena wyróżniająca b) ocena dobra c) ocena negatywna. 4. Oceny pracy nauczycieli dokonuje dyrektor szkoły w oparciu o szczegółowe kryteria, które stanowią załącznik do niniejszej procedury. 5. Dyrektor przy dokonywaniu oceny pracy nauczycieli może zasięgnąć opinii samorządu uczniowskiego. 6. Na wniosek nauczyciela dyrektor szkoły zasięga, a z własnej inicjatywy może zasięgnąć, opinii na temat pracy nauczyciela u właściwego doradcy metodycznego, a w przypadku braku takiej możliwości u innego nauczyciela dyplomowanego lub mianowanego. Opinie te powinny być wyrażone na piśmie. 0. Ocenę pracy ustala się po zapoznaniu nauczyciela z jej projektem oraz po wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń. 1. Nauczyciel może zgłosić swoje uwagi na piśmie, jednak nie później niż w ciągu trzech dni od daty zapoznania się z projektem oceny. 2. Na wniosek nauczyciela, przy zapoznawaniu go z projektem oceny i wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń, może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela zakładowej organizacji związkowej. 3. Dyrektor szkoły/placówki doręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy. Odpis karty oceny pracy włącza się do akt osobowych nauczyciela. 4. Od ustalonej oceny pracy nauczycielowi w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia przysługuje odwołanie, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą. Dokumenty związane z procedurą: 1/ Ustawa Karta Nauczyciela 2/ Ustawa o systemie oświaty 3/ Rozporządzenie MEN z 2 Listopada 2000 r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela (Dz. U. Nr 98, poz. 1066 ze zmianami w 2001 r i 2009 r.) 4/ Statut szkoły 5/ Plan nadzoru pedagogicznego dyrektora szkoły. Oczekiwane efekty: Dokonanie oceny pracy nauczycieli. Strona5
4. SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA. Obszar: KSZTAŁCENIE Zadania i działania Kryteria (wymagania) na Kryteria (wymagania) na ocenę dobrą ocenę wyróżniającą I. Nauczyciel planuje 1. Opracowuje plan pracy 1. Wykorzystuje innowacyjne i realizuje proces zgodnie z aktualnymi przepisami prawa rozwiązania w pracy z uczniem. edukacyjny, oświatowego, adekwatnie 2. Swoją postawą wpływa na twórczą uwzględniając do potrzeb i możliwości uczniów atmosferę pracy, sprzyjającą rozwojowi wszechstronny rozwój oddziału, w którym realizuje zajęcia uczniów. ucznia. dydaktyczne. Uwzględnia formy pracy z 3. Osiąga optymalne wyniki w pracy uczniami posiadającymi indywidualne dydaktycznej, na miarę możliwości potrzeby uczniów. 4. Osiąga wysokie wyniki w pracy 2. Przygotowuje prowadzone zajęcia, dydaktycznej z uczniami uzdolnionymi stosując metody i edukacyjne media (konkursy, olimpiady, sprawdziany i dostosowane do egzaminy zewnętrzne). możliwości uczniów z uwzględnieniem 5. Aktywnie uczestniczy wiedzy z zakresu psychologii w weryfikowaniu, rozwojowej. modyfikowaniu i doskonaleniu 3. Aktywizuje uczniów przez dokumentacji pedagogicznej własnej profesjonalny dobór metod i form i szkolnej. nauczania. 6. Prowadzi zajęcia otwarte, 4. Motywuje uczniów do szkoleniowe posiedzenia Podejmowania samodzielnych działań. RP, zespoły przedmiotowe 5. Dba o poprawność i kulturę języka. z wykorzystaniem innowacyjnych 6. Potrafi zachować odpowiednią rozwiązańdydaktycznych. dyscyplinę uczniów na zajęciach. '7. Dzieli się z innymi 7. W pełni wykorzystuje posiadaną wiedzą. czas lekcji/ zajęć. 8. Poprawnie prowadzi dokumentację przebiegu nauczania. 9. Ocenia uczniów zgodnie z przyjętym systemem oceniania. 10. Systematycznie bada osiągnięcia swoich uczniów, a wnioski wykorzystuje w planowaniu dalszej pracy. II. Nauczyciel podejmuje 1. Stosuje nowatorskie rozwiązania w działania innowacyjne, pracy pedagogicznej z uczniem. 1. Jest autorem lub współautorem innowacji pedagogicznej. III. Nauczyciel podnosi jakość prowadzonych zajęć poprzez wykorzystanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej. 1. Opracowuje materiały edukacyjne techniką komputerową. 2. Wykorzystuje przedmiotowe programy komputerowe, encyklopedię multimedialną, itp. 1. Posługuje się informacjami z Internetu. 2. Posługuje sięelektroniczną pocztą. 3. Publikuje materiały dydaktyczne w Internecie. Strona6
IV. Nauczyciel podejmuje działania związane z doskonaleniem zawodowym. 1. Uczestniczy w doskonaleniach w ramach WDN. 2. Bierze udział w pracach 1. Systematycznie uczestniczy w doskonaleniu wewnętrznym i zewnętrznym. zespołów przedmiotowych, problemowych 2. Zdobytą podczas kształcenia i innych. ustawicznego wiedzę (wiadomości i umiejętności) wdraża do praktyki pedagogicznej. 3. Posiada uznany dorobek zawodowy w postaci znaczących nagród,wyróżnień, odznaczeń lub stopień nauczyciela dyplomowanego. V. Nauczyciel wspomaga wszechstronny rozwój ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb. 1. Organizuje koła zainteresowań, zgodnie ze zdiagnozowanymi potrzebami uczniów, 2. Organizuje imprezy i uroczystości szkolne. 1. Diagnozuje zainteresowania uczniów. 2. Inspiruje rodziców do aktywnego włączania się w życie klasy/szkoły. Obszar: WYCHOWANIE Zadania i działania Kryteria (wymagania) na ocenę dobrą I. Nauczyciel zapewnia uczniom pomoc psychologicznopedagogiczną. 1. Diagnozuje potrzeby i możliwości uczniów, a wyniki diagnozy wykorzystuje w praktyce pedagogicznej(opracowywanie i realizacja szkolnego programu wychowawczego i profilaktyki). 2. Organizuje i prowadzi zajęcia wyrównawcze. 3. Organizuje i prowadzi zajęcia dla uczniów szczególnie uzdolnionych. Kryteria (wymagania) na ocenę wyróżniającą 1. Organizuje i prowadzi na terenie szkoły różne formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej. II. Nauczyciel współpracuje z rodzicami uczniów. III. Nauczyciel tworzy warunki do samorządnej i samodzielnej pracy uczniów. 1. Systematycznie organizuje, prowadzi dokumentuje zebrania klasowe z rodzicami. 1. Włącza uczniów do planowania pracy wychowawczej w szkole/ placówce. 2. Zasięga opinii samorządu Uczniowskiego i uwzględnia je w istotnych dla uczniów sprawach dotyczących życia klasy i szkoły. 1. Włącza rodziców w działania wychowawcze i profilaktyczne klasy/szkoły. 2. Organizuje i prowadzi zajęcia psychoedukacyjne dla rodziców. 1. Prowadzi organizację szkolną, np. samorząd uczniowski. 2. Podejmuje we współpracy z np. samorządem uczniowskim działania na rzecz aktywizacji młodzieży w środowisku lokalnym, w tym wolontariat. Strona7
IV Nauczyciel prowadzi zajęcia wychowawcze i profilaktyczne. 1. W ramach zajęćz uczniami realizuje 1. Realizuje autorskie programy zadania z programu wychowawczego profilaktyczne. i programu profilaktyki. 2. Współpracuje z organizacjami i instytucjami w realizacji zadań wychowawczych i profilaktycznych. V Nauczyciel respektuje prawa dziecka /ucznia 1. Przestrzega praw i obowiązków dziecka i ucznia zapisanych 1. Inicjuje działania w zakresie upowszechniania wiedzy o prawach ucznia. w statucie szkoły Obszar: OPIEKA Zadania i działania Kryteria (wymagania) na ocenę dobrą I. Nauczyciele rozpoznają 1. Diagnozuje potrzeby uczniów zgodnie z przyjętymi ustaleniami w zakresie opieki. potrzeby w zakresie opieki nad uczniami. Kryteria (wymagania) na ocenę wyróżniającą 1. Udziela rodzicom uczniów instruktażu w zakresie możliwości uzyskania pomocy/wsparcia. II. Nauczyciele zapewniają J. Organizują różnorodne formy 1. Inicjują i popierają akcje charytatywne. pomoc uczniom pomocy uczniom, np. bezpłatne 2. Pozyskują sprzymierzeńców i środki będącym w trudnej obiady, opiekę w świetlicy szkolnej. finansowe. sytuacji materialnej 2. Współpracują z Ośrodkami Pomocy i życiowej. Społecznej. III. Nauczyciele zapewniają bezpieczne i higieniczne warunki pobytu uczniów w szkole. 1. Dbają o sprawny i bezpieczny sprzęt w klasie/ pracowni. 2. Dbają o estetyczny wygląd klasy/pracowni. 3. Przestrzegają higieny pracy umysłowej uczniów. 4. Odpowiedzialnie pełnią dyżury w czasie przerw między zajęciami. 1. Organizują szkolenia dla uczniów w zakresie udzielania pierwszej pomocy. 2. Współdziałają z instytucjami, Organizacjami społecznymi w zakresie edukacji dla bezpieczeństwa dzieci i młodzieży. 3. Przestrzegają czasu zajęć i przerw między zajęciami. Wprowadzono zarządzeniem dyrektora nr 33 z dnia 08 marca 2010r. Strona8