Español. Ejercicios y Test. Weiterbildungs-Testsysteme GmbH



Podobne dokumenty
UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA HISZPA SKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

nosotros Somos Estamos vosotros sois stáis Ellos, ellas, Ustedes son están hay

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

HISZPAŃSKI raz a dobrze

Lista najważniejszych przyimków

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Gramatyka: Czasownik - język hiszpański

JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: A1 OGÓLNODOSTĘPNY NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual 1

TEST SPRAWDZAJĄCY POZIOM Lekcje wyrównawcze języka hiszpańskiego. Rok szkolny C.A.R.E.I. Imię i nazwisko: Szkoła: Klasa: Obywatelstwo: Wiek:

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Kursy ogólnodostępne. Program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie A2

przyjemność znać, poznawać przedstawiać (się) zachwycony widzieć, spotykać Jak (ci) leci?, Jak tam? żegnać się mile widziany wchodzić pozdrowienie

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE ESPAÑOL EN MARCHA PARA POLONIA- VERSIÓN POLACO

Rozdział 3 Czasownik. Czasowniki ser, estar i haber

Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I. Życie Carmen

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

JAGIELOŃSKIE CENTRUM JĘZYKOWE UJ JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM KURSU: B1 OGÓLNODOSTĘPNE NAUCZYCIEL: Pedro Martín PODRECZNIK: Ele Actual B1

HISZPAŃSKI raz a dobrze

MODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych)

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Kurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner

Przystanek EDU

JĘZYK HISZPAŃSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Wstęp. Witamy w świecie języka hiszpańskiego! Czy chcesz udoskonalić swoją znajomość języka hiszpańskiego, ucząc się szybko i z przyjemnością?

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Kurs hiszpańskiego. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas.

MATERIAŁ ĆWICZENIOWY DLA UCZNIÓW I NAUCZYCIELI

Polskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR.

Adam Węgrzyn

Przystanek EDU

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?

Rozmówki autostopowe POLSKO - HISZPAOSKIE

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

końcówka forma podstawowa zdrobnienie

PLAN WYNIKOWY DLA KURSU PODSTAWOWEGO I ROZSZERZONEGO Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO KL 3AS i 3Tt

LEKCJA 3. CZŁOWIEK I RODZINA. Dialog .45.

Podróże Zdrowie. Zdrowie - Nagły wypadek. Zdrowie - U lekarza. Prośba o zabranie do szpitala. Prośba o szybkie zorganizowanie opieki lekarskiej

Podróże Zakwaterowanie

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

B = V. Jak się nazywasz? ALFABET HISZPAŃSKI I ZASADY WYMOWY UNIDAD I. Ważniejsze zasady wymowy:

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Polaco-Español

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

Spis treści. Strona e-book. Ścieżka mp3 audiobook. Rozmowy telefoniczne 32 24

Pierwsze wiadomości języka hiszpańskiego. [uno]

Wojewódzki Konkurs Języka Hiszpańskiego

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ UZUPEŁNIA UCZEŃ miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A7)

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA KLASY VII

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ BADANIE DIAGNOSTYCZNE CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2012 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO 20 MAJA 2016 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Godzina rozpoczęcia: 14:00. Czas pracy: 120 minut

Hiszpańska gramatyka

Przystanek EDU. Wszelkie prawa zastrzeżone.

WYMAGANIA EDUKACYJNE. Podstawowe UNIDAD 6. - wskazuje stopień zainteresowania daną czynnością lub obiektem (me gusta mucho..., nada..., demasiado...

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

WYMOWA, AKCENT. pronunciación, acento

B = V. Jak się nazywasz? ALFABET HISZPAŃSKI I ZASADY WYMOWY UNIDAD I. Ważniejsze zasady wymowy:

bab.la Zwroty: Korespondencja osobista Życzenia polski-hiszpański

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA TESTU! dzień miesiąc rok

Qué tengo que saber? Co powinnam umieć? - Qué haces? ( A qué te dedicas?) Co robisz? (Czym się zajmujesz?) - Soy diseñadora de muebles. - Qué haces?

Rozkład materiału. na podstawie podręcznika Descubre 1 wydawnictwa Draco. Zakres podstawowy, etap kształcenia III.2.0.

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

Jagiellońskie Centrum Językowe UJ Ramowy program nauczania języka hiszpańskiego na poziomie B2

EGZAMIN MATURALNY OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMATY PUNKTOWANIA (A1)

Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2013/2014 ETAP OKRĘGOWY

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Czasowniki regularne, czasowniki zwrotne i czasowniki z obocznościami. Odmiana czasowników regularnych w czasie teraźniejszym trybu oznajmującego

Pełna wersja zawiera 167 opracowanych zagadnień i 1100 testów z odpowiedziami

ROZDZIAŁ ÓSMY UNIDAD OCTAVA

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Podría ayudarme? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc?

SPRAWDZIAN W KLASIE VI JĘZYK HISZPAŃSKI ZBIÓR ZADAŃ. Materiały pomocnicze dla uczniów i nauczycieli

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Transkrypt:

s t a r t Español y Test Weiterbildungs-Testsysteme GmbH

2 Format egzaminu START (na poziomie A1 w skali opracowanej przez Radê Europy) zosta³ przygotowany we Frankfurcie nad Menem przez zespó³ autorów WBT Weiterbildungs-Testsysteme GmbH w sk³adzie: Armelle Damblemont, Wolfgang Halm, Peter Kiefer (WBT), Elisabetta Mazza, Heinrich Rübeling (WBT), Geoff Tranter, Beate Zeidler (WBT) Wydanie niemieckie: Weiterbildungs-Testsysteme GmbH, Frankfurt am Main 2001 Koncepcja serii: Peter Kiefer Autorzy: Valentín Cózar Granja, Wolfgang Halm, Antonia López del Castillo Projekt ok³adki: Gunter Wagner, yello*, Kommunikation und Design, Düsseldorf Opracowanie graficzne: Grafisches Büro Horst Engels Redaktor wydania polskiego: Adam Sitarek (Uniwersytet ódzki, CNJO Proeuropa ódÿ) Opracowanie techniczne polskiego wydania: Krzysztof Jod³owski Copyright by Weiterbildungs-Testsysteme GmbH, Frankfurt am Main 2001 Polish edition Copyright by Pi¹tek Trzynastego, ódÿ 2001 Tytu³ zastrze ony. Wszelkie prawa autorskie i wydawnicze zastrze one. Wszelkiego rodzaju reprodukowanie, powielanie (³¹cznie z kserokopiowaniem), przenoszenie na inne noœniki bez pisemnej zgody Wydawcy bêdzie traktowane jako naruszenie praw autorskich, ³¹cznie z konsekwencjami przewidzianymi w Ustawie o prawie autorskim i prawach pokrewnych (Dz. U. Nr 24 z 23.02.1994 r., poz. 83). ISBN 83-88742-30-2 PI TEK TRZYNASTEGO Wydawnictwo Micha³ Koliñski i Micha³ Wiercioch PL 90-009 ódÿ, ul. Henryka Sienkiewicza 61 tel./fax (0-42) 632 78 61, tel. (0-42) 630 71 17, 0-602 34 98 02(06) www.piatek13.com.pl; e-mail: kot@piatek13.com.pl ódÿ rok: 2005 2004 2003 2002 ostatnia Wydanie I rzut: 9 8 7 6 5 4 3 2 1 liczba Druk i oprawa PI TEK TRZYNASTEGO Drukarnia PL 93-345 ódÿ, ul. Paradna 3 Printed in Poland y Test

Informaciones Wa na informacja koniecznie przeczytaj! Zanim rozpoczniesz pracê z ksi¹ k¹, zapoznaj siê z informacjami zamieszczonymi poni ej. 3 Informaciones Estimado alumno: Hola, qué tal? Czy chcielibyœcie przygotowaæ siê Pañstwo na wyzwania stawiane przez integracjê europejsk¹? Materia³, który macie w³aœnie przed sob¹, z pewnoœci¹ Wam w tym pomo e. Pakiet æwiczeniowy START przeznaczony jest dla osób, które w momencie przystêpowania do egzaminu START bêd¹ mia³y za sob¹ ok. 100 godzin nauki jezyka obcego na poziomie podstawowym. Poziom jêzykowy zadañ zamieszczonych w tym materiale odpowiada poziomowi A1 wed³ug skali opracowanej przez Radê Europy. Pakiet nasz sk³ada siê z dwóch czêœci czêœci æwiczeniowej i czêœci testowej. /æwiczenia 1 Wielu ucz¹cych siê jêzyka obcego odczuwa potrzebê gruntownego powtórzenia i usystematyzowania nabytych umiejêtnoœci gramatycznych i leksykalnych. Nasz obszerny pakiet æwiczeniowy ma w³aœnie to Pañstwu umo liwiæ. Postawiliœmy sobie za cel udostêpnienie Pañstwu materia³u æwiczeniowego stanowi¹cego uzupe³nienie nauki w grupie, np. na kursie jêzykowym, czy te kursów jêzykowych opracowanych na PC. Nasz materia³ mo e byæ stosowany jako uzupe³nienie ka dego typowego podrêcznika do nauki jêzyka i zawiera æwiczenia i testy odpowiadaj¹ce wymaganiom okreœlonym dla poziomu A1 wed³ug skali Rady Europy. Test 2 W czêœci testowej chcemy umo liwiæ Pañstwu samodzieln¹ weryfikacjê poziomu zdobytych do tej pory umiejêtnoœci jêzykowych, które mo na potwierdziæ ju we wczesnym stadium nauki w formie uznawanego na ca³ym œwiecie certyfikatu znajomoœci jêzyka obcego. Zdany egzamin START stanowi punkt wyjœcia dla dalszych egzaminów jêzykowych (patrz tabela na nastêpnej stronie). Jest to interesuj¹ce, gdy w integruj¹cej siê Europie coraz bardziej istotn¹ kwesti¹ jest udokumentowanie znajomoœci jêzyków obcych w formie dyplomu, który bêdzie z pewnoœci¹ wa nym za³¹cznikiem w dokumentach osobowych. Zamieszczony w naszych materia³ach test nale y traktowaæ jako przyk³adowy (modelowy), to znaczy zawieraj¹cy zadania dok³adnie na tym samym poziomie, co test egzaminacyjny. Symuluje on zadania wystêpuj¹ce na egzaminie START i sprawdza, czy osi¹gnêliœcie Pañstwo wymagany poziom kompetencji jêzykowych. Je eli jesteœcie Pañstwo zainteresowani przyst¹pieniem do egzaminu na poziomie START, prosimy o kontakt: l faks (0-42) 633 31 68 lub (0-17) 866 11 70 l www.telc.pl y Test

4 Testy i Certyfikaty z jêzyka hiszpañskiego Certyfikaty jêzykowe opracowane przez WBT Weiterbildungs-Testsysteme GmbH tworz¹ system ogólnojêzykowych oraz zorientowanych zawodowo egzaminów. Obejmuj¹ cztery poziomy (od A1 do B2) okreœlone wymaganiami Rady Europy. Egzaminy Poziom ogólne zorientowane zawodowo B2 B1 A2 Deutsch English Français Italiano Deutsch** English Español Français Italiano Nederlands Português Russisch Test Deutsch*** SAD**** Dansk Deutsch English Español Français Italiano Nederlands Português Russisch Deutsch für den Beruf* English for Business Purposes English for Technical Purposes Español para Relaciones Profesionales English for the Hotel and Catering Industry Français à usage professionnel Test Arbeitsplatz Deutsch s A1 t a r t English Español Français Italiano * we wspó³pracy z Instytutem Goethego ** Partnerzy: Instytut Goethego, Österreichisches Sprachdiplom i Schweizerische Konferenz der Erziehungsdirektoren *** Test Deutsch für Einbürgerungsinteressierte in Deutschland (Test z jezyka niemieckiego dla osób ubiegaj¹cych siê o mo liwoœæ osiedlenia siê w Niemczech) **** Sprachstandsanalyse Deutsch: Für Lernende in Deutschland y Test

5 1 y Test

6 y Test

1 Complete con la forma correcta del presente de los verbos del recuadro. 7 alegrarse esperar entrar ir pasear felicitar ayudar quedarse 1. Antonio a María en la puerta del cine. 2. Nosotros a Miguel a buscar piso. 3. Miguel a María por su cumpleaños. 4. Ellas a Inglaterra en barco. 5. Mis abuelos por el parque todas las tardes. 6. María de la buena noticia. 7. Jaime en la oficina. 8. Cuánto tiempo de vacaciones en Ibiza? 2 Complete con la forma correcta del presente de los verbos del recuadro. quedarse alegrarse llevarse levantarse bañarse llamarse ducharse marcharse quedarse 1. Carlos y Manolo nos visitan el próximo fin de semana. (Nosotros) mucho de verlos. El lunes todos juntos a Alicante. 2. Esteban a las siete y siempre con agua fría. 3. Los abuelos en Toledo con los niños este fin de semana. 4. No entiendo por qué ustedes, que viven en la costa, no nunca en la playa. 5. Oye, y tú, cómo? 6. (Vosotros) a cenar en mi casa esta noche? 7. Yo a los niños a jugar al parque. y Test

8 3 Complete con la forma correcta del presente de los verbos del recuadro. acordarse jugar recomendar sentirse saber repetir saber acostarse tener 1. - (Tú) cuándo llega María? * No. Lo siento. No lo. 2. Aquí un regalo para ti. Te va a gustar. 3. María, (yo) te que vayas al restaurante La Bodeguita. Es muy bueno. 4. Marina los verbos irregulares. 5. (Tú) de Mónica, mi compañera de trabajo? 6. Los lunes (nosotros) a las cartas con Pepe y Esteban. 7. (Yo) no muy bien. Voy a un poco. 4 Complete con la forma correcta del presente de los verbos entre paréntesis. 1. Merche dice que lo (sentir), pero que no (poder) venir el jueves. 2. (Yo, querer) ir a comprarme unos zapatos. Me acompañas? 3. Mis padres (volver) de las vacaciones el día quince. 4. (Yo, venir) a hablar con la señora Rodríguez. (Nosotras, tener) una cita. 5. La panadería la (cerrar) a las dos, no a la una, como tú dices. 6. Qué te pasa Rosa? No (tú, contar) nada... 7. Creo que ese programa (empezar) a las diez. 8. Me (tú, poder) explicar esto? Es que yo no lo (entender). y Test

5 Complete con la forma correcta del gerundio de los verbos del recuadro. 9 aprender ducharse escribir hablar leer dormir hacer quitarse Modelo (comer) Rosa y Mercedes están comiendo en un restaurante. 1. Quién es ese hombre que con Marisa? 2. Fernando. No puede hablar contigo ahora. Te llama más tarde. 3. Mira, esa chica que el abrigo ahora es mi hermana. 4. - Qué (vosotros)? * el fax que nos ha mandado Rafael. 5. - Todavía los niños? * No, no. Ya se han levantado. 6. - Ya le has escrito la carta a tu padre? * No. Se la ahora. 7. - Cuánto tiempo hace que (tú) español? * Tres años. y Test

10 6 Complete con la forma correcta del imperativo de los verbos del recuadro. descansar firmar leer hablar abrir felicitar cenar escuchar llamar 1. Luis, no (tú) la ventana, que hace frío. 2. No (ustedes) tan tarde. No es bueno para la salud. 3. Juana, (tú) un poco, mujer. Has trabajado todo el día. 4. (Vosotros) a Andrés, que hoy es su cumpleaños. 5. Tengo que decirte algo muy importante,. 6. Aquí tienen el número de teléfono. allí lo antes posible. 7. usted el contrato y, si está de acuerdo, aquí. 8. Niños, no con la boca llena, que no se entiende nada. 7 Complete con la forma correcta del imperativo de los verbos entre paréntesis. 1. (Usted, pasar), por favor! El señor Pérez le está esperando. 2. No (tú, beber) la leche todavía. Está muy caliente. 3. (Tú, cambiar) el dinero en el banco, es más barato que en el aeropuerto. 4. Por favor, (vosotros, buscar) un buen restaurante para la fiesta de cumpleaños de Emilio. 5. Por favor, no (ustedes, fumar) en esta sala. La sala de fumadores está enfrente. 6. José, no (tú, aparcar) aquí, que está prohibido! 7. Oiga, por favor, no (usted, entrar). (Usted, esperar) hasta que le llamen. 8. No (vosotros, volver) tarde a casa, que mañana tenemos que levantarnos temprano. y Test

8 Forme frases como el ejemplo. 11 Modelo Pruébeselo No quiero probármelo. 1. Léalo 2. Enviéselas 3. Dúchese 4. Levántese 5. Déselos 6. Hágalo 7. Olvídese 9 Complete con la forma correcta del perfecto de los verbos entre paréntesis. 1. - (Yo) ya lo (preparar) todo y tú todavía no (hacer) nada. Así no terminaremos nunca. * Es que Juan me (llamar) y (nosotros, hablar) un rato. Ahora mismo empiezo. 2. - Rosa, a qué hora (volver) los niños del parque esta tarde? * Lo siento, no lo sé, (yo, llegar) a las siete y ya estaban en casa. 3. - Esta semana (vosotros, ir) dos veces al cine. Creo que ya está bien. * Vale, sí, pero es que Pedro nos (invitar) porque hoy es su cumpleaños. 4. - (Ustedes, ver) a Mercedes? * Sí, acaba de salir, (ella, ir) a comprar cigarrillos. y Test

12 10 Complete con la forma correcta del perfecto de los verbos del recuadro. poner ver hacer decir estar escribir romper volver abrir 1. Por qué (tú) ya la mesa? La cena es a las diez y todavía son las ocho. 2. Yo no eso. Ha sido Rafael, que le gusta mucho hablar. 3. Ay, qué pena! (Tú) la radio, y ahora no puedo oír las noticias. 4. Pedro y yo a casa a eso de las tres, y no a tu hermano. Así que no sabemos dónde está. 5. - Quién la puerta del balcón? * He sido yo, tenía mucho calor. 6. En la televisión que hará buen tiempo todo el mes. Qué bien! 7. (Yo) todo el día trabajando, y vosotros no nada. Unas vacaciones fantásticas! 8. Cecilia, quieres que te lea la carta que me Manolo? 11 Relacione los elementos de las tres columnas y forme frases que tengan sentido. Puede haber más de una solución correcta. Yo Tú Tu prima Ana Él Ella Usted Nosotros Vosotros Ellos Ellas Ustedes Los abuelos ha llamado se ha comprado he visto habéis esperado ha oído han llegado han cenado has hecho nos hemos alegrado de vuestra visita. por teléfono a las cinco. tarde a la reunión. un piso en el centro. muy bien este ejercicio. muy temprano. en el supermercado. las noticias en la televisión. media hora. y Test

12 Complete con la forma correcta del perfecto o indefinido de los verbos entre paréntesis. 13 1. El martes (yo, comprar) todas las cosas para la fiesta. No necesitamos nada más. 2. Mi madre no (recibir) el paquete todavía, y se lo (ellos, mandar) hace dos semanas. 3. Anoche (nosotros, volver) a casa a las dos. Por eso esta mañana (nosotros, levantarse) muy tarde. 4. El mes pasado (yo, recibir) una carta de Carmen. Ahora vive en México. 5. Ya (ellos, terminar) el examen escrito, en media hora empezamos con el oral. 6. Hace dos años (tú, estar) de vacaciones en Venezuela. Este año (tú, ir) a Marruecos. Qué suerte tienes! 7. Todavía no (él, encontrar) trabajo y (dejar) de trabajar en el banco hace cuatro años. 8. Quién (hacer) este pastel? Está riquísimo! 13 Complete con la forma correcta del indefinido de los verbos del recuadro. encontrarse venir estar estar hacer gustar decir mandar hablar preguntar ser 1. Sabes una cosa? Ayer (yo) con Felipe. Me por ti. 2. - Qué (tú) el sábado? * Nada del otro mundo. en casa todo el día. 3. Por qué no (vosotros) el viernes a la reunión? muy interesante. 4. El año pasado (ellos) en Costa Rica. Les mucho. 5. Anteayer (yo) el paquete por correo urgente. 6. Anoche me tus padres que se iban de vacaciones en julio. 7. El señor Cobos ayer con el director. y Test

14 14 Ponga los verbos en indefinido. Modelo No podemos ir a la fiesta. No pudimos ir a la fiesta. 1. Julio es el que no puede venir. 2. No puedo encontrar un aparcamiento libre. 3. Leo un libro muy interesante. 4. No tienen ganas de venir a cenar. 5. Sofía está aquí con nosotros. 6. Qué te traen tus padres de Canarias? 7. Les compramos bombones a los niños. 8. Por qué no queréis comer la ensalada? 15 Complete con la forma correcta del indefinido de los verbos del recuadro. decir poder venir tener estar decir ir ponerse - Oye, por qué no (tú) (1) ayer a la cena en casa de Belén? No te (él) (2) nada tu compañero de piso? (Nosotros) (3) todos menos tú. * Claro que me lo (él) (4). Pero (yo) no (5) ir porque por la tarde (yo) (6) visita. Además sabes, que tengo un examen la próxima semana. Por eso (yo) (7) a estudiar por la noche y no (yo) (8) a ningún sitio. y Test

16 Complete la tabla con las formas correspondientes del indefinido. 15 levantarse dormir empezar estar explicar poder ir oír venir yo tú él, ella, nosotros, vosotros, ellos, ellas, usted nosotras vosotras ustedes nos levantamos durmió empezaste estuvisteis expliqué pudieron fue oyeron vine y Test

16 17 Complete con la forma correcta del imperfecto de los verbos del recuadro. ir ser vivir ponerse haber saber ir trabajar gustar viajar 1. Ya no voy tanto al cine. Antes (yo) más. 2. Cuando Carmen pequeña, le jugar al fútbol. 3. Cuando (nosotros) en Tenerife, (nosotros) todas las semanas alguna vez a la playa. 4. En aquel tiempo tú no hablar alemán. 5. Siempre que invitados en casa, tu hermana a tocar la guitarra. 6. Entonces mi marido en la Telefónica Internacional y mucho. 18 Elija la forma correcta. Eduardo (1) volvía/volvió a casa del trabajo a las ocho y media. Ya (2) era/fue de noche. (3) Estaba/ Estuvo muy cansado. (4) Aparcaba/Aparcó casi delante de casa. (5) Salía/Salió del coche muy contento porque normalmente (6) era/fue muy difícil encontrar un aparcamiento por allí. Al entrar en casa (7) se daba/se dio cuenta de que las luces (8) estaban/estuvieron encendidas. (9) Oía/Oyó voces en el salón. No (10) sabía/supo qué pensar. Sólo su mejor amiga, Magdalena, (11) tenía/tuvo llave de la casa. (12) Iba/Fue hacia el salón con un poco de miedo. De pronto (13) se apagaban/se apagaron las luces... Eduardo (14) empezaba/empezó a reírse cuando (15) se daba/se dio cuenta de que Magdalena le (16) estaba/estuvo esperando con un grupo de amigos. Felicidades, Eduardo! le (17) decían/dijeron. Y (18) empezaban/empezaron a cantar Cumpleaños feliz. y Test

19 Elija la forma correcta. 17 1. Ayer me he encontrado/encontraba/encontré con Nuria en la calle. Está muy guapa. 2. Vuestro abuelo os ha estado esperando toda la tarde, pero al final se ha quedado/se quedaba/se quedó dormido en el sofá. 3. Antes has venido/venías/viniste más a visitarme, pero desde que tienes novio, no te veo nunca. 4. Cuando has tenido/tenías/tuviste once años, has empezado/empezabas/empezaste a tocar la guitarra. 5. Nunca he estado/estaba/estuve en Suecia. Pienso ir este verano. 6. Han sabido/sabían/supieron ustedes que Ester estaba de vacaciones? 7. Lo siento. Aquí no vive ningún Ramón. Se ha equivocado/se equivocaba/se equivocó de número. 8. Cuando me visitó Paco hemos ido/íbamos/fuimos tres veces al cine en una semana. y Test

18 20 Complete la tabla con las formas correspondientes del presente de subjuntivo. yo tú él, ella, nosotros, vosotros, ellos, ellas, usted nosotras vosotras ustedes decir digamos ir vaya comer coman hablar hable jugar juegues sentarse se siente coger cojáis llegar lleguen pedir pida aparcar aparquemos y Test

21 Complete con la forma correcta del presente de subjuntivo de los verbos entre paréntesis. 19 1. Quiero que (vosotros, quedarse) en casa. Hace mucho frío. 2. No creo que (poder) terminar el trabajo esta tarde. Todavía me queda mucho. 3. Juan prefiere que (nosotros, ir) con él al teatro. No quiere ir solo. 4. Me alegro de que (tú, comprar) la casa. Está muy bien y no es cara. 5. Perdonen que les (nosotros, molestar), pero estos asientos son los nuestros. 6. Señor Pérez, le deseamos que (ser) muy feliz en Sevilla y que (tener) suerte con sus nuevos compañeros de trabajo. 7. Espero que mañana (hacer) buen tiempo. Quiero arreglar un poco el jardín. 8. Siento que no te (gustar) la comida. No sabía que eras vegetariano. 22 Complete con la forma correcta del presente de subjuntivo de los verbos entre paréntesis. 1. Es posible que (él, hablar) bien español, pero no estoy muy segura. 2. Es mejor que (vosotros, beber) un té, el café aquí es malísimo. 3. Es necesario que le (tú, escribir) la carta hoy mismo. 4. Es una pena que no (ustedes, escuchar) más casetes en español. Eso ayuda mucho. 5. Es importante que (vosotros, prepararse) bien antes de hacer el examen. 6. Es difícil que (ellos, llegar) pronto. Ha nevado mucho y las autopistas están muy mal. 7. No es seguro que (yo, poder) ir a tu casa esta tarde. No me encuentro muy bien. 8. Es probable que mi padre (tener) que ir unos meses a trabajar a Ecuador. y Test

20 23 Complete con la forma correcta del presente de subjuntivo o un tiempo del indicativo de los verbos entre paréntesis. 1. Cuando (tener) tiempo, ven a verme, me encantaría. 2. Cuando (ver) a Carmen, dadle recuerdos de mi parte. 3. Cuando (ir) a comer a un restaurante, me gusta tomar un vaso de vino. 4. Cuando (empezar) el concierto, apagarán las luces. 5. Cuando Jaime y Rosa (viajar), llevan mucho equipaje. 6. Cuándo (tú, ir) a hacer los deberes, antes o después de cenar? 7. Cuando (hablar) español, se nota que soy extranjera. 8. Cuando José (llegar) a casa, yo ya no estaba. 9. Cuando (poder), llamad a Cecilia. Quiere hablar con vosotros. 10. Cuando (comprar) el coche, se quedaron sin dinero. 24 Complete con la forma correcta del presente de indicativo de SER/ESTAR. 1. Dónde los libros? 2. Hola, Isabel! Cómo? 3. Marisa la hermana mayor de Juan. 4. Felipe y Ana de vacaciones en Lanzarote. 5. La fruta buena para la salud. 6. Pablo Neruda un escritor chileno. 7. - Qué bueno este pudín! * No pudín, flan. 8. - Qué hora? * las tres menos cuarto. y Test