7. POETA WSPÓŁCZESNY AUTOBIOGRAFIZM



Podobne dokumenty
AUTOBIOGRAFIZM Żal po stracie dziecka Wspomnienia wojenne Powrót do lat młodości...19

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

LITERATURA tematu Temat

JAK ROZPOCZĄĆ WYPRACOWANIE? na wstępie powinniśmy scharakteryzować osobę mówiącą w wierszu - jest nią

M o t y w y, t e m a t y, p r o b l e m y

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw cierpienia. Na przykładzie wybranych utworów literackich

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

SZKOLNA LISTA TEMATÓW 2013/2014

Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014

Centrum Kształcenia Ustawicznego w Tarnowie

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA

SZKOLNY ZESTAW TEMATÓW NA USTNĄ MATURĘ Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

I. LITERATURA. 5. Wina i kara w literaturze romantyzmu i innych epok, omów na wybranych przykładach.

Katharsis. Tyle bezimiennych wierszy, ilu poległych rycerzy Dariusz Okoń

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

Tematy prezentacji maturalnych z języka polskiego MATURA 2011 JĘZYK

wiersz Smutno mi, Boże znany jest również jako Hymn; Słowacki zasadniczo zmienił cechy gatunkowe hymnu; hymn był utworem

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2009/2010

Lista tematów na egzamin wewnętrzny z języka polskiego w roku szk. 2012/2013 Liczba przygotowanych tematów: 80 LITERATURA

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

II Liceum Ogólnokształcące im. A. Frycza Modrzewskiego w Rybniku Tematy maturalne z języka polskiego - Literatura

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie szóstej szkoły podstawowej. Temat: DLACZEGO POWIEŚĆ HISTORYCZNA NIE JEST PODRĘCZNIKIEM HISTORII?

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2009/2010 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Szkolna lista tematów do ustnego egzaminu maturalnego z języka polskiego obowiązująca w roku szkolnym 2015/2016

WSTĘP. Ja i Ojciec jedno jesteśmy (J 10, 30).

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w sesji wiosennej 2013

Wykaz tematów do egzaminu ustnego z języka polskiego 2013/2014

PROPOZYCJE TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO. Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2015/2016. (stara formuła)

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Utwory wybrane

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Krzysztof Kamil Baczyński. Wybór wierszy

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KRZESZOWICACH

Zagadnienia na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w roku szkolnym 2014/2015 w Centrum Kształcenia Ustawicznego w Łomży.

Matura 2014 wykaz lektur liceum, technikum. Maturzyści

Tematy na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego dla Liceum Profilowanego w Górze Kalwarii w roku szkolnym 2013/2014

Spis lektur Klubu Książki

LISTA TEMATÓW NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 OPRACOWANA W REGIONALNYM CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W

LIETUVOS RESPUBLIKOS ŠVIETIMO IR MOKSLO MINISTERIJA NACIONALINIS EGZAMINŲ CENTRAS (LENKŲ KALBA) Tematy i pytania. (Įskaitos temos ir klausimai)

Narodowe Czytanie Stefan Żeromski Przedwiośnie

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

ZESTAW TEMATÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO NA WEWNĘTRZNY EGZAMIN MATURALNY 2014

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA

Ojczyzna w poezji. Ojczyzna w poezji. Wstęp. otworzył i rzymską: Rzym nazwał człekiem. W literaturze Ojczyzna miewa różne oblicza, to

Lista tematów do części wewnętrznej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014.

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

Tematy maturalne na rok szkolny 2013/ Literatura

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

Portrety ojczyzny. Portrety ojczyzny. Wstęp. Ojczyzny, ale największą sztuką jest dobrze żyć dla niej to słowa kardynała Stefana

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego 2014 r. w POSM II st. im. F. Chopina w Krakowie

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Treny

1. Motyw gry w literaturze. Przedstaw jego funkcje w wybranych utworach literackich.

Konferencja nauczycieli polskich szkół sobotnich Londyn, 9 lipca 2016

Propozycja metodyczna dla klasy VI

Scenariusz lekcji w klasie I liceum język polski

Laureat: Nagrody Nobla 80 Nagrody NIKE 98

127 - Język polski Jesteś zalogowany(a) jako Recenzent (Wyloguj)

Spis treści. Od Petki Serca

Zbigniew Herbert ( ) należy do grona najwybitniejszych polskich poetów współczesnych; oprócz wierszy pisał

Św. Augustyn, Wyznania, przekład Z. Kubiak, Znak, Kraków 1997

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO / zakresy pytań części szkolnej /

LITERATURA. 1. Sposoby funkcjonowania tradycji rycerskiej w polskiej literaturze. Omów zagadnienie na podstawie wybranych przykładów.

Książka dzieciństwa CHARLES PERRAULT "CZERWONY KAPTUREK"

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE PROJEKT EDUKACYJNY Z

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

WYKAZ TEMATÓW MATURALNYCH ROK SZKOLNY 2012/13 LITERATURA

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W PRASZCE. Lista tematów na ustny egzamin z języka polskiego w sesji wiosennej 2014r.

1. Podaj dwa cytaty z wiersza Antoniego Słonimskiego Popiół i wiatr, odnoszące się do odzyskania przez Polskę niepodległości.

Klub Książki. koordynatorka KK - p.katarzyna Stawczyk. Spis lektur do wypożyczenia dla mieszkańców bursy: w formacie PDF. Lp. Autor. Tytuł.

Matczyna miłość zaklęta w naturze. Mit o Demeter i Korze

TEMATY NA EGZAMIN USTNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 LITERATURA

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

Motyw to cząstka kompozycyjna utworu literackiego; obiegowy schemat tematyczny żyjący w tradycji kulturalnej.

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny w Zespole Szkół Górniczych w Łęcznej Matura 2015

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

LITERATURA. 1. Walka klas w literaturze XIX i XX wieku. Omów różne realizacje motywu w literaturze.

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

... data i podpis dyrektora. Nr tematu

Autor Tytuł Problematyka utworu Czas i miejsce akcji Bohaterowie/ podmiot liryczny Z głową na karabinie

ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU

Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy

Tematy na ustną część egzaminu dojrzałości z języka polskiego -MAJ I. LITERATURA

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA:

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

Filozofia szkół Hellenistycznych. Tomasz Stępień

17. Wpływ doświadczeń dzieciństwa na dorosłe życie człowieka. Zaprezentuj portrety psychologiczne wybranych bohaterów literackich. 18.

Scenariusz lekcji języka polskiego dla klasy I gimnazjum. z wykorzystaniem elementów oceniania kształtującego

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

Transkrypt:

7. POETA WSPÓŁCZESNY Poeta i świat Wisława Szymborska Żal po stracie dziecka Szymborska uświadamia, że w dzisiejszych czasach zawód poety nie jest takim samym powodem do dumy jak kiedyś. Teraz poeci wstydzą się swojej profesji, mówią o sobie ogólnikowo literat i często wolą podawać jako zawód jakieś dodatkowe zajęcie, a nie pisanie. We współczesnym świecie popularnością cieszą się filmy biograficzne, nieliczne jednak przedstawiają poetów, gdyż proces tworzenia poezji jest nudniejszy niż w wypadku działalności innych artystów. Pisanie wierszy jest niefotogeniczne, trwa długo i nikt nie potrafi dać jasnej odpowiedzi, na czym polega natchnienie. Dla poety jednak zwyczajność nie istnieje. Cała otaczająca go rzeczywistość jest niepowtarzalna i jedyna w swoim rodzaju, ciągle potrafi się nią zachwycać i zauważać w niej coś nowego. Dlatego też poeci będą mieli zawsze dużo do roboty. AUTOBIOGRAFIZM Pisarze opierają się często na własnych doświadczeniach, spostrzeżeniach i wspomnieniach. Gdy jednoznacznie można stwierdzić, że przywołane w utworze wydarzenia, osoby i miejsca są realne i w jakiś sposób związane z życiem twórcy (np. brał udział w wojnie, którą opisuje), mówi się o motywie autobiograficznym. Często w tego typu utworach bohater nosi imię autora i jest do niego podobny. Treny Jan Kochanowski 1. ŻAL PO STRACIE DZIECKA Treny Jana Kochanowskiego to cykl 19 utworów napisanych po stracie dwuipółletniej córki Urszulki. W chwili śmierci dziecka Kochanowski miał około 50 lat i jego światopogląd był już w pełni ukształtowany. W obliczu tak wielkiej tragedii cały świat poety legł w gruzach. Załamał się i wyznawane przez niego wartości nagle straciły swe znaczenie. Wynikiem tego jest właśnie cykl trenów. - 15 -

AUTOBIOGRAFIZM Stały się nie tylko wyrazem żalu bolejącego ojca, lecz także zapisem kryzysu filozofa stoika 2 i epikurejczyka 3, który dostrzegł, że wobec osobistej tragedii dotychczasowe zasady rozsypują się w pył. Dzięki takiemu ujęciu tematu bohaterami Trenów są zarówno córka poety, jak i on sam. Już w Trenie I, obrazującym wielką eksplozję żalu, przedstawia swój dylemat: Nie wiem co lżej: czy w smutku jawnie żałować/ Czyli się z przyrodzeniem gwałtem mocować? Wyraża swą bezsilność wobec wielkiej tajemnicy śmierci. W następnych utworach z tego cyklu dalej skarży się na jej okrucieństwo. Wie, że jest ona czymś naturalnym i spotka każdego, ale nie rozumie, jak Bóg mógł odebrać życie tak małej istotce. Tutaj też kreśli swój wizerunek poety wykorzystującego do opłakiwania dziecka posiadany talent. W swych rozważaniach nawiązuje do filozofii antycznej, w którą w końcu wątpi. W Trenie IX bowiem nie występuje już jako pogrążony w smutku ojciec, lecz jako filozof zmieniający swój światopogląd. Mądrość, która miała pomagać w życiu, być oparciem w zetknięciu ze strachem, bólem i cierpieniem, w obliczu tak wielkiej osobistej tragedii stała się tylko pustym dogmatem 4. To wystąpienie przeciwko filozofii stoickiej, z którą ostatecznie rozprawia się w Trenie XVI, poprzedza kulminacyjny moment wielkiej rozpaczy. Kochanowskiemu brak już siły do rozpamiętywania wszystkich zalet swojej córki. Załamały się jego dotychczasowe przekonania i wierzenia. Poszukuje Urszulki w niebie chrześcijańskim i pogańskim, w krainach mitologicznych i baśniowych. Nie może jej nigdzie znaleźć, dlatego wątpi w nieśmiertelność duszy ludzkiej (Tren X). Przeciwko kolejnym wartościom występuje poeta w Trenie XI. Zbliża się bowiem do bluźnierstwa: Kogo kiedy pobożność jego ratowała? pyta. Poeta jednak opamiętuje się i godzi ze swoim bólem, twierdząc, że jedynym lekarstwem na cierpienie jest czas. Nadzieję upatruje teraz w miłosierdziu bożym: Użyj dziś, Panie, nade mną litości mówi w Trenie XVIII. W utworze zamykającym cykl przemawia do niego matka i wyjaśnia, że Urszulka po śmierci zyskała wieczny spokój (Tren XIX albo Sen), co przynosi mu pocieszenie. Anka Władysław Broniewski Śmierć dziecka jest rzeczą straszną, z którą trudno się pogodzić. Pisze o tym także Władysław Broniewski w cyklu trenów poświęconych córce. Anka tak zatytułował swoje wiersze wydane w 1956 roku. Podobnie jak 2 Stoik człowiek głoszący idee życia zgodnie z rozumem i opanowaniem namiętności. 3 Epikurejczyk człowiek cieszący się życiem, ceniący przyjemność i wygodę. 4 Dogmat zasada podana jako prawda niepodlegająca dyskusji czy krytyce na mocy zaufania do osoby, która ją sformułowała; np. religijny. - 16 -

Wspomnienia wojenne Kochanowski, przechodzi po kolei wszystkie etapy bólu. Rozpacz i cierpienie bolejącego ojca to główny temat utworów z tego cyklu. Broniewski zwraca się jednak bezpośrednio do córki, a nie do społeczeństwa patrzącego na jego rozpacz. Nie tłumaczy się ze swojego bólu, lecz pisze o nim tak, jakby nigdy nie miał minąć (A ja myślę i myślę o tobie/ po przebudzeniu, przed snem...). Nie odwołuje się także do mitologii czy filozofii, dla niego bowiem wszelki świat wartości przestał istnieć po stracie dziecka. Godzi się ze stratą matki i siostry, ale nie z tym, że odeszła Anka (Żadna tu filozofia/ sprawy tej nie zagładzi:/ mojej matce, mojej siostrze było: Zofia,/ i jakoś czas na to poradził.). Odtąd ból wyznacza jego egzystencję 5. 2. WSPOMNIENIA WOJENNE Inny świat Gustaw Herling-Grudziński Gustaw Herling-Grudziński przebywał w niewoli radzieckiej przez rok. Osadzenie w łagrze (radzieckim obozie pracy) poprzedziło groteskowe śledztwo prowadzone po złapaniu pisarza próbującego przedostać się na Zachód, gdzie organizowały się polskie oddziały. Swoje doświadczenia i przeżycia z tego okresu Grudziński opisał w Innym świecie. Książka nie wyjaśnia okoliczności znalezienia się pisarza w niewoli, lecz zaczyna się jakby już od środka jego historii, czyli od aresztowania. Informacji sprzed tego faktu należy szukać w życiorysie autora, który skupił się na opisaniu realiów radzieckiej niewoli. Pisarz stał się przez to kronikarzem i świadkiem przedstawionych wydarzeń, a utwór jednocześnie dokumentem i dziełem literackim. Inny świat to bezpośrednia relacja z łagru, może zatem służyć jako źródło wiedzy historycznej na ten temat, ma jednak pewne cechy subiektywności. Dzieje samego autora stanowią wątek przewodni, podobnie zresztą jak autorskie rozważania, refleksje i przemyślenia, które autor przeplata portretami psychologicznymi napotkanych w łagrze ludzi. Pisarz skupia się na analizie ich czynów, nie ocenia ich postępowania, ale przytaczając motywy, jakimi się kierują, niejako ich usprawiedliwia. Twierdzi, że nawet w niewoli człowiek nie powinien rezygnować ze swych marzeń i pragnień. 5 Egzystencja istnienie, byt, warunki życia. - 17 -

AUTOBIOGRAFIZM Pamiętnik z powstania warszawskiego Miron Białoszewski Swoje wspomnienia z czasów wojny opisuje również Miron Białoszewski w Pamiętniku z powstania warszawskiego. Robi to jednak w inny sposób niż Herling-Grudziński. Nie relacjonuje bowiem faktów, lecz przedstawia psychikę człowieka w obliczu wielkiego zagrożenia. Wydarzenia często opisuje tak, jakby działy się tu i teraz, nie uzupełnia tego, czego nie pamięta, nie rezygnuje też z opisywania niewyraźnych już w pamięci wydarzeń. Przedstawia je jakby na gorąco, o wybuchu pocisku czy o ucieczce pisze dokładnie tak, jak to wtedy wyglądało. Świadomość ludzka jest w takich chwilach ograniczona i nie wszystko dociera do uciekającego czy przerażonego świadka tak koszmarnych wydarzeń. Dlatego Białoszewski posługuje się krótkimi, często chaotycznymi zdaniami i urywkowymi spostrzeżeniami. Dzięki temu doskonale uwidacznia to, co stanowiło wtedy codzienność: ludzki strach. W momencie wybuchu powstania warszawskiego Białoszewski miał zaledwie dwadzieścia dwa lata, nie brał udziału w walce zbrojnej, lecz próbował przetrwać straszliwe bombardowania i niszczenie Warszawy jako cywil. Przedstawia matkę, a potem ojca, do którego Miron przedziera się do Śródmieścia. Opowiada też tragiczne losy wielu swoich znajomych, którzy giną od kul oraz pod gruzami. Z głową na karabinie Krzysztof Kamil Baczyński Poezja Baczyńskiego w dużej mierze oparta jest także na jego własnym życiu, przede wszystkim stanowi więc zapis poczucia strachu oraz okropieństw charakterystycznych dla czasów wojennych. Wiersz Z głową na karabinie stał się głosem pokolenia skazanego na wieczne czuwanie w obliczu niebezpieczeństwa i walki o ojczyznę. Związek Baczyńskiego z podmiotem lirycznym ujawnia się także poprzez pierwszoosobową formę wypowiedzi. W utworze poeta ukazuje tęsknotę za beztroską i wolnością, kiedy można było normalnie żyć i tworzyć. Opisuje dwa okresy i dwie przestrzenie: te przed wojną i te nią właśnie skażone. Wychowany został w inteligenckiej rodzinie, gdzie wpojono mu humanistyczne zasady. W obliczu tak wszechogarniającej katastrofy wszystkie jego ideały zostały podważone. Baczyńskiemu trudno się z tym pogodzić. Nie może zrozumieć mechanizmów rządzących teraz światem. Dokonuje rozrachunku z piękną przeszłością, by móc wejść w nieznaną i brutalną przyszłość. Przyszłość, w której przewiduje swą śmierć: Umrzeć przyjdzie, gdy się kochało/ wielkie sprawy głupią miłością. - 18 -

3. POWRÓT DO LAT MŁODOŚCI Do gór i lasów Jan Kochanowski Krótkim wspomnieniem dzieciństwa i młodości jest fraszka Jana Kochanowskiego Do gór i lasów. Autor daje się poznać jako człowiek o różnorodnych zainteresowaniach i profesjach. Najpierw był żakiem, potem rycerzem, dworzaninem, a w końcu przyjął niższe święcenia kapłańskie. Podróżował po wielu europejskich krajach, gdzie zdobywał wykształcenie. Wspominane przez niego miejsca i fakty pokrywają się z tymi, które dotyczą samego Kochanowskiego. Fraszka ukazuje człowieka żyjącego aktywnie i zgodnie z epikurejską zasadą carpe diem (chwytaj dzień). Pan Tadeusz Adam Mickiewicz Adam Mickiewicz w Panu Tadeuszu wspomina Litwę. Utwór rozpoczyna się Inwokacją znaną chyba wszystkim Polakom. Mickiewicz wychwala zalety i wspaniały krajobraz Litwy. Symbolem takiej małej utraconej ojczyzny jest również dworek w Soplicowie, który nabrał tu charakteru niemal baśniowego. Jest ostoją wszystkiego, co polskie, jakby upływ czasu jego akurat nie dotyczył. Poeta tworzy mit kraju dzieciństwa, który ma niewiele wspólnego z prawdziwym życiem. Nadniemeński świat przefiltrował bowiem przez wspomnienia i tęsknotę. Życie w Soplicowie toczy się według ustalonych prawideł. Wszystko ma od dawna ustalony porządek, który często wyznacza rytm przyrody i niezmienna od wieków tradycja. Wpływa to na idealizację Litwy, kraju dzieciństwa Mickiewicza. Dolina Issy Czesław Miłosz Powrót do lat młodości Czesław Miłosz opisuje dolinę Issy i miasteczko Ginie. Sam autor twierdzi, że nie można odnaleźć tu autentycznych wydarzeń z jego życia, jednak powieść uważana jest przez wielu krytyków za autobiograficzną, głównie ze względu na opisy krajobrazów i natury oraz uchwycenie niezwykle mistycznego, duchowego klimatu Litwy: z czarownicami, tajemniczymi zjawami i duchem tęskniącym po śmierci za ukochanym. Tomasz, główny bohater, ma wiele cech znamiennych dla młodego Miłosza. Por. Sonety krymskie A. Mickiewicz, Hymn (Smutno mi, Boże!) J. Słowac- - 19 -

BOHATERSTWO ki (hasło: Cierpienie, str. 49), Moja piosnka (II) C. K. Norwid (hasło: Ojczyzna, str. 134); Biała magia K. K. Baczyński (hasło: Miłość, str. 107); Ziele na kraterze M. Wańkowicz (hasło: Dom, str. 54-55); My, dzieci z dworca Zoo Christiane F. (hasła: Dom, str. 58-59; Mężczyzna, str. 93; Wolność, str. 243). BOHATERSTWO O bohaterstwie mówi się zazwyczaj w związku z czynem, który okazał się ważny ze względu na swoją wyjątkowość. Może ono być związane z postawą życiową lub cechą charakteru (jeśli osoba, o której mowa, żyła odważnie i zgodnie ze swymi przekonaniami, nie poddając się przeciwnościom losu). Można być bohaterem zarówno w życiu prywatnym, jak i uchodzić za takiego w świadomości społeczeństwa, narodu czy nawet ludzkości. Mitologia grecka 1. Bohater czasu wojny Zbiór mitów przynosi wiele przykładów bohaterskich czynów i walk. Największą ich liczbę zawiera mit o wojnie trojańskiej, który jest m.in. zapisem licznych pojedynków między wojownikami Grecji i Troi. Wystarczy wspomnieć walkę Hektora i Patroklesa, który choć przywdziewa słynną zbroję Achillesa, w zaciętym boju zostaje zabity przez swego przeciwnika. Mit opisuje także pojedynek, który jest zemstą Achillesa na Hektorze za zabicie przyjaciela. Bohaterstwo mitycznych postaci ujawnia się jednak nie tylko na polu bitwy. Na uwagę zasługuje chociażby czyn króla Troi, starego Priama, który pod osłoną nocy przedostaje się do obozu nieprzyjaciela, by wykupić ciało ukochanego syna Hektora. Priam nie baczy na niebezpieczeństwo, a tym samym zdobywa uznanie Achillesa, który z honorami wydaje mu zwłoki dzielnego wojownika. Wielu bohaterskich czynów dokonał także Prometeusz, który ulepiwszy człowieka z gliny pomieszanej ze łzami, zakradł się do spichlerza ognia niebieskiego, by zdobyć - 20 -

SłOWNICZEK TERMINÓW A Alegoria metaforyczne (przenośne) ukazanie wartości, pojęć i zjawisk stosowane w celu silniejszego oddziaływania na odbiorcę lub zamaskowania pewnych informacji. Ma znaczenie utrwalone przez tradycję. Antyutopia przeciwieństwo utopii, przedstawienie społeczeństwa przyszłości w złym świetle, jako niszczącego indywidualność i rządzonego metodami dyktatorskimi. Apostrofa wzniosłe, bezpośrednie zwrócenie się do osoby, Boga (bóstwa), kraju, upersonifikowanej idei lub przedmiotu. Archetypowy właściwy archetypowi (pierwowzorowi), tj. obrazowi zakodowanemu w świadomości człowieka. Może dotyczyć postaci, zjawiska lub zachowania. Atrybut przedmiot dodawany jako znak rozpoznawczy postaci. Jest związany z jej życiem lub działalnością. Ma charakter symboliczny. Autobiografia utwór, którego tematem jest własne życie autora. Ma formę osobistych wspomnień dotyczących zdarzeń i przeżyć. B Bajka krótki wierszowany utwór epicki o dydaktycznym charakterze (w tym celu zawiera morał). Bohaterami są często zwierzęta symbolizujące ludzkie cechy. Akcja ogranicza się do jednego wydarzenia, występuje niewiele postaci, a czas i miejsce nieokreślone. Bajka może być narracyjna (krótka opowieść z nieskomplikowaną fabułą) i epigramatyczna (bez elementów epickich). Ballada utwór łączący elementy liryczne (nastrój, uczucia), epickie (narracja) i dramatyczne (dialog, akcja). Wywodzi się z tradycji ludowej (była pierwotnie śpiewana). Dotyczy niezwykłego wydarzenia. Baśń epicki utwór o treści fantastycznej, który wywodzi się z tradycji ludowej. Występują postaci i zjawiska fantastyczne, a dużą rolę odgrywają niepisane normy moralne. Biografia utwór przedstawiający życie i działalność (wybitnej) osoby. Może mieć charakter naukowo-literacki lub literacki. - 247 - SŁOWNICZEK TERMINÓW

INDEKS UTWORÓW INDEKS UTWORÓW A B C Eliza Orzeszkowa Postęp cywilizacyjny (str. 153) Poświęcenie, ofiara (str. 157) Adwokat i róże Jerzy Szaniawski Mężczyzna (str. 94) Miłość (str. 106) Anka Władysław Broniewski Autobiografizm (str. 16-17) Antygona Sofokles Bunt (str. 41) Kobieta (str. 83) Mężczyzna (str. 90) Miłość (str.102) Rodzina (str. 174) Samotność (str. 183) Śmierć (str. 199) Wina i kara (str. 221) Władza, władca (str. 224-225) Apollo i Marsjasz Zbigniew Herbert Piękno i brzydota (str. 149) Ballady i romanse Adam Mickiewicz Fantastyka (str. 76) Wieś (str. 214) Wina i kara (str. 217-218) Balladyna Juliusz Słowacki Fantastyka (str. 73) Kobieta (str. 80, 86-87) Miłość (str. 110) Moralność (str. 120) Obyczaje i obrzędy (str. 124) Piękno i brzydota (str. 145) Rycerz (str. 179) Śmierć (str. 200-201, 203) Wina i kara (str. 219-220) Władza, władca (str. 223 224, 225, 228) Wojna, bitwa (str. 236) Zazdrość (str. 244) Balon Adam Naruszewicz Postęp cywilizacyjny (str. 150) - 254 -