ROZDZIAŁ TRZYDZIESTY DRUGI/ UNIDAD TRIGÉSIMO SEGUNDA



Podobne dokumenty
ROZDZIAŁ TRZYNASTA UNIDAD DECIMOTERCERA

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY CZWARTY/ UNIDAD VIGÉSIMO CUARTA

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY PIERWSZY/ UNIDAD VIGÉSIMO PRIMERA

ROZDZIAŁ ÓSMY UNIDAD OCTAVA

ROZDZIAŁ PIĘTNASTY UNIDAD DECIMOQUINTA

ROZDZIAŁ SIÓDMY SÉPTIMA UNIDAD

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY UNIDAD VIGÉCIMA

Kurs hiszpańskiego. 1 Mira los dibujos de la miniclase n o 9 con atención y responde a las preguntas con frases completas.

ROZDZIAŁ TRZYDZIESTY PIERWSZY/ UNIDAD TRIGÉSIMO PRIMERA

ROZDZIAŁ SIEDEMNASTY UNIDAD DECIMOSÉPTIMA

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY DZIEWIĄTY/ UNIDAD VIGÉSIMA NOVENA

ROZDZIAŁ SZESNASTY UNIDAD DECIMOSEXTA

Kurs hiszpańskiego. 4 mini lekcja. dependiente/a sprzedawca. economista, contable ekonomista, księgowy/a. camarero/a kelner

ROZDZIAŁ TRZYDZIESTY TRZECI/ UNIDAD TRIGÉSIMO TERCERA

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY SZÓSTY/ UNIDAD VIGÉSIMO SEXTA

ROZDZIAŁ TRZYDZIESTY/ UNIDAD TRIGÉSIMA

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY TRZECI/ UNIDAD VIGÉSIMO TERCERA

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

PISTA 3. - Cześć. Jestem Paula. - Jak masz na imię? - Jestem Beatriz. - Skąd jesteś?

nosotros Somos Estamos vosotros sois stáis Ellos, ellas, Ustedes son están hay

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY DRUGI/ UNIDAD VIGÉSIMO SEGUNDA

Pod niebem Malagi H I S Z P A Ñ S K I E O P O W I E Ś C I. Życie Carmen

NIVEL A1-A2 ANA LUCÍA CAMBIA LA VIDA. Agnieszka Wiśniewska. Zakres gramatyki:

Życie za granicą Bank

Życie za granicą Bank

Lista najważniejszych przyimków

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY ÓSMY/ UNIDAD VIGÉSIMO OCTAVA

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

Kurs hiszpańskiego. 1 Qué es esto? Esto es un mapa de Europa. Co to jest? To jest mapa Europy. 2 mini lekcja

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

Przystanek EDU

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM PODSTAWOWY

Spis treści. Strona e-book. Ścieżka mp3 audiobook. Rozmowy telefoniczne 32 24

ROZDZIAŁ TRZYDZIESTY CZWARTY/ UNIDAD TRIGÉSIMO CUARTA

Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc? Czy mówisz po angielsku? [form.:] Czy mówi Pan(i) po angielsku?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Podría ayudarme? Możesz mi pomóc? [form.:] Może Pan(i) mi pomóc?

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Proszenie o pomoc. Pytanie, czy nasz rozmówca posługuje się językiem angielskim

Espacio Joven 1, 2, 3

LEKCJA 3. CZŁOWIEK I RODZINA. Dialog .45.

ROZDZIAŁ OSIEMNASTY UNIDAD DECIMOOCTAVA

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY SIÓDMY/ UNIDAD VIGÉSIMO SÉPTIMA

Polskiemu czasownikowi być odpowiadają w hiszpańskim dwa czasowniki SER i ESTAR.

Integracio n en Rn. Integral mu ltiple.

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.

Odpowiedzi. Oś liczbowa. Szybkie dodawanie. Poziom A. Poziom B. Poziom C

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Los artículos- RODZAJNIKI

Español para los más pequeños (Hiszpański dla najmłodszych)

Przystanek EDU

UZUPE NIA ZESPÓ NADZORUJ CY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z J ZYKA HISZPA SKIEGO POZIOM PODSTAWOWY LISTOPAD 2012

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

AZOTOWYCH PUŁAWY S.A.

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2014 CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

OGŁOSZENIE. zimowe utrzymanie dróg i ulic powiatowych na terenie Powiatu Pleszewskiego w sezonie zimowym 2006/2007. Spółka z o.o.

WYKONAWCY UBIEGAJĄCY SIĘ O UDZIELENIE ZAMÓWIENIA NR 03/2010/DN/BZPU

ROZDZIAŁ DWUDZIESTY PIĄTY/ UNIDAD VIGÉSIMO QUINTA

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

Nadzwyczajne Walne Zgromadzenie przyjmuje następujący porządek obrad:

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO MAJ 2011 POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I. Czas pracy: 120 minut. Liczba punktów do uzyskania: 23 WPISUJE ZDAJĄCY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Księgarnia PWN: M. Cybulska-Janczew, J. Perlin - Gramatyka języka hiszpańskiego z ćwiczeniami CZASOWNIK (VERBO) ...

Komitet Główny Olimpiady Języka Hiszpańskiego Polskie Towarzystwo Neofilologiczne NUESTRAS MASCOTAS. Por IRENE GREEN QUINTANA

O G Ł O S Z E N I E O W Y N I K A C H

MODELOWY EGZAMIN Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO POZIOM A1 ACERT

Uchwała Nr VIII/90/2011 Rady Miejskiej Kalisza z dnia 20 kwietnia 2011 roku

Uchwała Nr XXXIV/498/2009 Rady Miejskiej Kalisza z dnia 26 marca 2009 roku

Ogłoszenie o wyborze oferty

:25. Raport bieżący z plikiem 19/2017. Podstawa prawna: Art. 56 ust. 1 pkt 2 Ustawy o ofercie - informacje bieżące i okresowe

Gramatyka hiszpańska. Indicativo presente estar - czas teraźniejszy być Służy do opisu położenia. Odmiana ser być

CLAVE CONCEPTO UNIDAD U DE M TASA % MONTO

Podróże Zakwaterowanie

INFORMACJA O ROZSTRZYGNIĘCIU POSTĘPOWANIA PRZEPROWADZONEGO W TRYBIE PRZETARGU NIEOGRANICZONEGO o wartości zamówienia powyżej 193.

KRAKOWSKI SZPITAL SPECJALISTYCZNY im. JANA PAWŁA II ul. Prądnicka 80, Kraków Kraków, dn r.

REJESTRACJA PODWYŻSZENIA KAPITAŁU ZAKŁADOWEGO IDEA BANK S.A., ZMIANY STATUTU

Uchwała nr Nadzwyczajnego Walnego Zgromadzenia BBI Zeneris Narodowy

Dział Zamówień Publicznych Grodzisk Mazowiecki; r. SPS V Wg rozdzielnika

Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK HISZPAŃSKI

O G Ł O S Z E N I E O W Y N I K A C H

Instale un certificado SSL vía el CLI en un ESA

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

bab.la Frases: Personal Buenos deseos Polaco-Español

... AE-5/88/2006 Tarnów, Informacja o wyborze najkorzystniejszej oferty- sprawa AE-5/88/2006

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA HISZPAŃSKIEGO

Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015

Gato Fantasma. Rozdział 11. Wskazówka

INFORMACJA Z OTWARCIA OFERT

Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014 r. Komunikatem Dyrektora CKE.)

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI

Uchwała nr z dnia 2014 roku Zwyczajnego Walnego Zgromadzenia spółki pod firmą Cyfrowe Centrum Serwisowe S.A. z siedzibą w Piasecznie

Qué tengo que saber? Co powinnam umieć? - Qué haces? ( A qué te dedicas?) Co robisz? (Czym się zajmujesz?) - Soy diseñadora de muebles. - Qué haces?

DO WYKONAWCÓW BIORĄCYCH UDZIAŁ W POSTĘPOWANIU

przyjemność znać, poznawać przedstawiać (się) zachwycony widzieć, spotykać Jak (ci) leci?, Jak tam? żegnać się mile widziany wchodzić pozdrowienie

Transkrypt:

ROZDZIAŁ TRZYDZIESTY DRUGI/ UNIDAD TRIGÉSIMO SEGUNDA Ile masz lat? Dwadzieścia pięć. Ile masz pieniędzy? Dwa miliony złotych. Conversaciones sobre la edad y el dinero. En esta unidad aprenderás a preguntar por la edad la propia y la de otras personas, así como por el dinero que uno tiene o que tienen otros. También en polaco estas preguntas pueden resultar indiscretas, de modo que podrás recibir a su vez respuestas indiscretas. Empezamos? A. CONVERSACIONES SOBRE LA EDAD. LOS NUMERALES CARDINALES DEL 30 A 1.000.000. Puesto que la vida comienza a los cuarenta, conviene que conozcas los numerales necesarios para hablar de la edad, tanto la tuya como la de otros (ya sabemos que tú, independientemente del año de tu nacimiento tendrás siempre dieciocho años ). No obstante, diez años antes de soplar las cuarenta velas de tu tarta de cumpleaños habrás soplado treinta, y antes veinte. Ya conoces los numerales pequeños, del cero al veinte; de modo que pasaremos ahora a los siguientes. 30 trzydzieści treinta 40 czterdzieści cuarenta 50 pięćdziesiąt cincuenta 60 sześćdziesiąt sesenta 70 siedemdziesiąt setenta 80 osiemdziesiąt ochenta 90 dziewięćdziesiąt noventa 100 sto cien 101 sto jeden ciento uno 121 sto dwadzieścia jeden ciento veintiuno 200 dwieście doscientos 300 trzysta trescientos 400 czterysta cuantrocientos 500 pięćset quinientos 600 sześćset seiscientos 700 siedemset setecientos 800 osiemset ochocientos 900 dziewięćset novecientos 1 000 tysiąc mil 32. 1

1 001 tysiąc jeden mil uno 2 000 dwa tysiące dos mil 3 000 trzy tysiące tres mil 4 000 cztery tysiące cuatro mil 5 000 pięć tysięcy cinco mil 100 000 sto tysięcy cien mil 1 000 000 - milion un millón No te asustes! No tienes que aprenderte todos estos numerales ahora. Por el momento solo los necesitamos para hablar de la edad de las personas, de modo que será suficiente conque los aprendas hasta el cien Ile masz lat? - Cuántos años tienes?, Ile ma pan lat? - Cuántos años tiene (usted)? (masculino). A una mujer, mejor no se lo preguntes, salvo que seas médico, aunque siempre podrás preguntarle por la edad de su hijo: Ile lat ma twoje dziecko? - Cuántos años tiene tu hijo/hija? En Polonia, las mujeres no son las únicas a las que no les gusta ser preguntadas por la edad. Tampoco les gusta... a los estudiantes de polaco! Escucha cómo se contesta a esta pregunta: Moje dziecko ma jeden rok. Mi hijo/hija tiene un año., jeden rok un año. Moja córka ma dwalata. Mi hija tiene dos años., dwa lata dos años. Mój syn ma pięć lat. Mi hijo tiene cinco años., pięć lat cinco años. El numeral jeden, jedna, jedno va seguido del sustantivo en singular y los demás numerales del sustantivo en plural. Hasta aquí todo bien, verdad?. Fíjate ahora en que el plural delsustantivo rok -año,es el mismo que el del sustantivo lato verano. Probablemente te parezca extraño, pero todas las lenguas tienen sus peculiaridades. Para complicar más esta cuestión, cuando quieras preguntar a una joven por su edad, podrás también decir: Ile masz wiosen? - Cuántas primaveras tienes?. Si la joven es muy madura, es posible que te responda: Jestem w wieku balzakowskim. Soy de la edad balzaquiana., y con esto querrá decirte que su edad está comprendida entre los treinta y los cuarenta años. La expresión wiek balzakowski solamente se aplica a mujeres y tiene su origen en la novela «La mujer de treinta años» de Honoré de Balzac, publicada en 1831. En cambio, al referirnos a un hombre de esta misma edad, o más exactamente de treinta y tres años diremos que es w chrystusowym wieku de la edad de Cristo, ya que, como sabes, esa era la edad que tenía Jesucristo a ser crucificado. Volviendo al uso de las estaciones del año en el contexto de la edad, Ile wiosen liczy osoba, która dożyła jesieni życia? - Cuántas primaveras tiene una persona que ha alcanzado el otoño de la vida?. La expresión jesień życia el otoño de la vida, hace referencia a la edad avanzada, la de la jubilación. Ojalá sea una época de felicidad y de salud, como en la famosa canción! Wesołe jest życie staruszka «Qué alegre es la vida de un viejecito». Y después después ya sólo nos queda wiek matuzalowy la edad de Matusalén. Ya sabes que esta expresión alude a Matusalén, un patriarca bíblico que al parecer alcanzó la edad de 969 años. En cuanto al invierno, no se nos ocurre ninguna relación entre esta estación y la edad de las personas. En cambio sí existe una expresión que relaciona el invierno con el siglo. Los polacos mencionamos con frecuencia un fenómeno denominado zima stulecia el invierno del siglo, es decir, el invierno más crudo de un siglo determinado (que, lógicamente, debería producirse una vez cada cien años). Sin embargo, el uso (y abuso) de esta expresión está tan extendido que terminamos por referirnos de este modo a cualquier invierno muy frío. A propósito de los inviernos del siglo en Polonia, el mes de febrero de 1929 es recordado por ser el más frío de la historia meteorológica de nuestro país, con temperaturas de hasta 40 grados bajo cero y medias mensuales entre 13 C y 16 C. Entre los récords extraoficiales del frío de aquel invierno, se registraron 45 C en la localidad de Rabka o 42 C en Dubie y en Czechowice-Dziedzice. Asi mismo, el periódico cracoviano «Ilustrowany Kuryer Codzienny» informó que el 23 de febrero se midieron 44 C en Kolbuszowa y hasta 48 C en Kąclowa, cerca de Grybowo. No obstante, las temperaturas más bajas registradas oficialmente corresponden a la fecha del 10 de febrero: 40,6 C en Żywiec, 40,4 C en Olkusz y 40,1 C en Sianki. Estáis todos invitados a esquiar en Polonia! Pero volvamos a la cuestión de los numerales. El siguiente problema que se nos plantea es que después de los numerales dwa, dwie, trzy, cztery los sustantivos adoptan la forma del NOMINATIVO o ACUSATIVO (que suelen ser coincidentes en plural): dwa lata dos años, dwie gazety dos periódicos, dwa krzesła dos sillas, trzy długopisy tres bolígrafos, cztery telefony cuatro teléfonos. Lo mismo ocurre con otros numerales terminados en dwa, dwie, trzy, cztery: dwadzieścia dwa lata veintidós años, trzydzieści trzy dni treinta y tres días, sto siedemdziesiąt cztery minuty ciento sententa y cuatro minutos. 32. 2

En cambio, los numerales 5-21, 25-31, 35-41, 45-51, 55-61, 65-71, 75-81, 95-101, 105-121, 125-131, 1005-1021, etc., aparecen seguidos de sustantivos en GENITIVO (plural, por supuesto): pięć lat cinco años, pięć gazet cinco periódicos, pięć krzeseł cinco sillas, sześć długopisów seis bolígrafos, dwadzieścia jeden telefonów veintiún teléfonos, sto dwadzieścia jeden problemów ciento veintiún problemas Los sustantivos masculinos adoptan con frecuencia en genitivo plural la terminación ów, y los femeninos y neutros no suelen llevar terminación alguna. Si esta explicación te ha asustado, recuerda simplemente que Masz dwadzieścia trzy lata. Tienes veintitrés años., Twój brat ma dwadzieścia osiem lat. Tu hermano tiene veintiocho años., Ojciec ma pięćdziesiąt pięć lat. (Mi) padre tiene cincuenta y cinco años. Cuando hayas asimilado estas expresiones, relee la anterior información, seguramente te resulte más fácil de entender. Ile masz lat? Ile ma pan lat? Ile lat ma twoje dziecko? Moje dziecko ma jeden rok. Moja córka ma dwa lata. Mój syn ma pięć lat. Masz dwadzieścia trzy lata. Twój brat ma dwadzieścia osiem lat. Ojciec ma pięćdziesiąt pięć lat. Cuántos años tienes? Cuántos años tiene (usted)? (masculino) Cuántos años tiene tu hijo/hija? Mi hijo/hija tiene un año. Mi hija tiene dos años. Mi hijo tiene cinco años. Tienes veintitrés años. Tu hermano tiene veintiocho años. (Mi) padre tiene cincuenta y cinco años. B. CUÁNTO DINERO TIENES? Si bien es verdad que Dżentelmeni o pieniądzach nie rozmawiają. Los caballeros no hablan de dinero., y que Pieniądze to nie wszystko. El dinero no lo es todo, también es cierto que Lepiej z mądrym znaleźć niżz głupim zgubić. Mejor ganar en compañía de un sabio que perder en compañía de un tonto, pese a que el refrán polaco afirme lo contrario Así que, hablemos de dinero. A una persona muy allegada puedes preguntarle sin rodeos: Masz pieniądze? - Tienes dinero?, Ile masz pieniędzy? Cuánto dinero tienes?, o bien afirmar directamente: Jesteś bogaty, więc masz dużo pieniędzy. Como eres rico, tienes mucho dinero. o Jesteś biedny, więc masz mało pieniędzy. Como eres pobre, tienes poco dinero. También podrías expresar tu sorpresa: Nie masz wcale pieniędzy? No tienes nada de dinero? Recuerda que el sustantivo pieniądz se emplea muy raras veces en singular, al revés que en español. En polaco, pieniądz en singular, aparece sobre todo en textos de economía. Al afirmar To są moje pieniądze. Este es mi dinero.,estás empleando el nominativo plural. La forma del acusativo es exactamente igual, de modo que decimos: Mam pieniądze. Tengo dinero., El genitivo plural, pieniędzy, es la forma que usamos, por ejemplo, en las frases: Nie mam pieniędzy. No tengo dinero, o Mam mało / dużo / trochę pieniędzy. Tengo poco / mucho / algo de dinero.. Cuando nie masz gotówki, ale masz kartę bankową. no tienes efectivo, pero tienes una tarjeta bancaria., la pregunta es: Przepraszam, gdzie tu jest bankomat? Disculpe, dónde hay un cajero automático cerca?, Idziesz do bankomatu i bierzesz pieniądze z bankomatu. Vas al cajero automático y retiras dinero. Płacisz gotówką. Pagas en efectivo. Sin embargo, a veces ocurre que masz kartę, ale nie masz pieniędzy na koncie. tienes tarjeta, pero no tienes dinero en la cuenta. Konto jest puste i portfel jest pusty. La cuenta está vacía y la cartera también. 32. 3

Masz pieniądze? Ile masz pieniędzy? Jesteś bogaty, więc masz dużo pieniędzy. Jesteś biedny, więc masz mało pieniędzy. Nie masz wcale pieniędzy? To są moje pieniądze. Nie mam pieniędzy. Mam mało/dużo/trochę pieniędzy. Nie masz gotówki, ale masz kartę kredytową. Przepraszam, gdzie tu jest bankomat?. Idziesz do bankomatu. Bierzesz pieniądze z bankomatu. Płacisz gotówką. Masz kartę, ale nie masz pieniędzy na koncie. Konto jest puste i portfel jest pusty. Tienes dinero? Cuánto dinero tienes? Como eres rico, tienes mucho dinero. Como eres pobre, tienes poco dinero. No tienes nada de dinero? Este es mi dinero. No tengo dinero. Tengo poco/mucho/algo de dinero. No tienes efectivo, pero tienes tarjeta. Disculpe, dónde hay un cajero automático cerca? Vas al cajero automático. Retiras dinero del cajero automático. Pagas en efectivo. Tienes tarjeta, pero no tienes dinero en la cuenta. La cuenta está vacía y la cartera también. Memoriza la conjugación del presente de dos verbos importantes, que te serán de utilidad en tus conversaciones (y gestiones) relacionadas con el dinero. Eschucha y repite. El verbo BRAĆ -TOMAR biorę bierzesz bierze bierzemy bierzecie biorą tomo tomas toma tomamos tomáis toman El verbo PŁACIĆ -PAGAR płacę płacisz płaci płacimy płacicie płacą pago pagas paga pagamos pagáis pagan 32. 4

Pese a que Polonia es un estado miembro de la Unión Europea desde 2004, seguimos usando nuestra propia moneda, el POLSKI ZŁOTY, que se divide en 100 groszy -céntimos de zloty. Cuando estés en Polonia es posible que escuches la pregunta: Jakie masz pieniądze? - Qué divisa tienes?, Czy masz polskie pieniądze? - Tienes dinero polaco? Jakie masz pieniądze? Czy masz polskie pieniądze? Qué divisa tienes? Tienes dinero polaco? Escucha las oraciones siguientes fijándote en los nombres en polaco de las diferentes divisas y en sus formas. EURO no se declina, de modo que decimos: To jest jedno euro. -Es un euro., Mam jedno euro. -Tengo un euro., Mam dwa euro. -Tengo dos euros., Mam sto euro. -Tengo cien euros., Nie mam euro. -No tengo euros. PESO no se declina, de modo que decimos: To jest jedno peso. -Es un peso., Mam jedno peso. -Tengo un peso., Mam dwa peso. -Tengo dos pesos, Mam sto peso. -Tengo cien pesos., Nie mam peso. -No tengo pesos. DOLAR. To jest jeden dolar. -Es un dólar., Mam jednego dolara. -Tengo un dólar., Mam dwa dolary. -Tengo dos dólares., Mam sto dolarów. -Tengo cien dólares., Nie mam dolarów. -No tengo dólares. FUNT BRYTYJSKI -LIBRA ESTERLINA. To jest jeden funt brytyjski. -Es una libra esterlina., Mam jednego funta brytyjskiego. -Tengo una libra esterlina., Mam dwa funty brytyjskie. -Tengo dos libras esterlinas., Mam sto funtów brytyjskich. -Tengo cien libras esterlinas., Nie mam funtów brytyjskich. -No tengo libras esterlinas. FRANK SZWA JCARSKI FRANCO SUIZO. To jest jeden frank szwajcarski. Es un franco suizo., Mam jednego franka szwajcarskiego. Tengo un franco suizo., Mam dwa franki szwajcarskie. Tengo dos francos suizos., Mam sto franków szwajcarskich. Tengo cien francos suizos., Nie mam franków szwajcarskich. No tengo francos suizos. El nombre de la moneda polaca tiene forma de adjetivo: ZŁOTY. To jest jeden złoty. -Es un zloty., Mam jednego złotego. -Tengo un zloty., Mam dwa złote. -Tengo dos zlotys., Mamsto złotych. -Tengo cien zlotys., Nie mam złotych. -No tengo zlotys. C. DIÁLOGO. Adam y Ewa están conversando en un restaurante. Ile masz lat, Ewa? Dlaczego pytasz? Wiesz, że nie lubię tego pytania. Jestem twoim chłopakiem. Chcę wiedzieć. No, dobrze. Mam dwadzieścia trzy lata. A ty? Ja mam dwadzieścia osiem lat. A ile masz pieniędzy na koncie? Ewa! Co to za pytanie? To jest tajemnica. Jestem twoją dziewczyną. Chcę wiedzieć. Mam dużo pieniędzy. A gdzie jest mój portfel? Nie mam portfela! Aaach, już wiem. Mój portfel leży w domu na stole. Skleroza? Nie jestem stary. Ewa, czy masz pieniądze? Nie ma problemu. Mam trochę. Interpreta el papel de Ewa. Ile masz lat, Ewa? Jestem twoim chłopakiem. Chcę wiedzieć. Ja mam dwadzieścia osiem lat. Ewa! Co to za pytanie? To jest tajemnica. 32. 5

Mam dużo pieniędzy. A gdzie jest mój portfel? Nie mam portfela! Aaach, już wiem. Mój portfel leży w domu na stole. Skleroza? Nie jestem stary. Ewa, czy masz pieniądze? D. EJERCICIO. Contesta a las siguientes preguntas basándote en el diálogo anterior. Jak ma na imię chłopak Ewy? Ile on ma lat? Czy Ewa też ma dwadzieścia osiem lat? Ile pieniędzy ma na koncie Adam? Gdzie jest portfel Adama? Czy jest problem? Dlaczego? Adam. Dwadzieścia osiem. Nie, dwadzieścia trzy. Dużo. W domu na stole. Nie ma. Bo Ewa ma trochę pieniędzy. E. FONÉTICA. Escucha atentamente. W gabinecie lekarskim. Lekarz pyta pacjentkę: Ile pani ma lat? - Dwadzieścia dziewięć i osiemdziesiąt dziewięć miesięcy. W gabinecie lekarskim Lekarz pyta pacjentkę Ile pani ma lat? Dwadzieścia dziewięć i osiemdziesiąt dziewięć miesięcy Escucha y repite una vez más. W gabinecie lekarskim Lekarz pyta pacjentkę Ile pani ma lat? Dwadzieścia dziewięć i osiemdziesiąt dziewięć miesięcy No sería nada extraño que conocieras este chiste en versión española, es más viejo que Matusalén. 32. 6