Zadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt. D B C C D D A C D D B A C C C B D A D B

Podobne dokumenty
WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA: Konkurs Biologiczny 2014/2015 etap wojewódzki.

Wojewódzki Konkurs Biologiczny Model odpowiedzi i schemat punktowania

WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum.

Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

Przedmiot: Biologia (klasa ósma)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 8 DOBRY. DZIAŁ 1. Genetyka (10 godzin)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII DLA KLASY 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Biologia klasa VIII. Wymagania do działów na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

WYMAGANIA EDUKACYJNE. dla klasy VIII. Karolina Kielian

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania szczegółowe z omawianych działów umożliwiające uzyskanie poszczególnych ocen z przedmiotu biologia (klasa VIII)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. Uczeń: rozróżnia cechy dziedziczne i niedziedziczne definiuje pojęcia genetyka i zmienność organizmów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dok lasy 8 rok szkolny 2018/2019

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne dla klas 8

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie VIII

Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy III gimnazjum oparty na podręczniku Puls życia 3. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca. I. Genetyka

Temat: Glony przedstawiciele trzech królestw.

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy III gimnazjum oparty na podręczniku Puls życia 3. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej Puls życia

Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Dział programowy: GENETYKA 1. Czym jest genetyka 2. DNA- nośnik informacji genetycznej

Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 8

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA VIII

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy VIII

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z biologii w klasie 8 szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII

Wymagania edukacyjne śródroczne z biologii dla klasy III gimnazjum

posługuje się podstawową terminologią biologiczną.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

Konkurs Biologiczny etap szkolny

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ W KL. VIII

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

WYMAGANIA EDUKACYJNE

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

wyjaśnia pojęcia: kod genetyczny, gen, kodon omawia znaczenie kodu genetycznego omawia budowę kodonu i genu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III Ocena niedostateczna: Ocena dopuszczająca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy VIII szkoły podstawowej

GENETYKA. Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

PRZEDMIOT : BIOLOGIA KLASA: ÓSMA. Na ocenę dobrą uczeń:

prawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi za poprawną nazwą procesu - 1 pkt pkt. przyczyna: Przyczyną podobieństwa kształtu rekina i delfina są

Biologia klasa VIII. 5. Aktywność i praca ucznia na lekcji są oceniane, zależnie od ich charakteru, za pomocą plusów, minusów lub oceny.

Zapis w nowej podstawie programowej. Dział programu. Proponowane procedury osiągania celów. Proponowane środki dydaktyczne. Wymagania ogólne: III.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia. Poziom wymagań

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum. Poziom wymagań

Zapis w nowej podstawie programowej Wymagania ogólne: III.3. Proponowane procedury osiągania celów. Proponowane środki dydaktyczne.

Propozycja rozkładu materiału nauczania z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum

Transkrypt:

Nie przyznaje się połówek punktów. WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA Zadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt. Nr zad. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Poprawna odpowiedź D B C C D D A C D D B A C C C B D A D B Przykładowe poprawne odpowiedzi i schemat punktowania pozostałych zadań. - W zadaniach, za które przewidziano maksymalnie jeden punkt, wymagana jest odpowiedź w pełni poprawna. - Punkty przyznaje się za każdą poprawną merytorycznie odpowiedź, nawet, jeśli nie została uwzględniona w schemacie. - Wymagana jest pełna poprawność zapisu pod względem merytorycznym. - Za rozwiązanie wszystkich zadań uczestnik może uzyskać maksymalnie 60 punktów. Numer zadania Poprawne odpowiedzi 21. Za poprawne wpisanie wszystkich 9 cyfr we właściwe miejsca tabeli - 3 p. Za poprawne wpisanie wszystkich 8-6 cyfr we właściwe miejsce w tabeli - Za poprawne wpisanie wszystkich 5-3 cyfr we właściwe miejsce w tabeli - Za poprawne wpisanie wszystkich 2-0 cyfr we właściwe miejsce w tabeli - 0 p. Liczba punktów 3 p. Rośliny pasożytnicze Rośliny owadożerne Rośliny motylkowate i półpasożytnicze 3, 6, 7 2, 4, 9 1, 5, 8 22. Za poprawny wybór wszystkich trzech zdań dotyczących biosyntezy białka - Za poprawny wybór dwóch zdań dotyczących biosyntezy białka - Za poprawny wybór jednego zdania dotyczącego biosyntezy białka - 0 p. C, F, G Uwaga: Jeżeli podano więcej niż trzy odpowiedzi, ocenie podlegają tylko trzy kolejne, pierwsze odpowiedzi. 23. Za cztery poprawne oznaczenia, za trzy lub dwa poprawne oznaczenia - Za jedno poprawne oznaczenie 0 p. F, P, F, P 24. Za poprawne przyporządkowanie wszystkich wyrażeń do odpowiednich wartości Za poprawne przyporządkowanie 4-2 wyrażeń do odpowiednich wartości Za poprawne przyporządkowanie 1-0 wyrażeń do odpowiednich wartości 0 p. 1 D, 2 E, 3 A, 4 C, 5 F 1

25. I) Za poprawne wpisanie wszystkich 6 cech we właściwe miejsca - Za poprawne wpisanie od 5 do 3 cech - Za poprawne wpisanie od 2 do 0 cech - 0 p. 3 p. Poprawna odpowiedź (cechy dominujące): zwijanie języka w rurkę odstające uszy dołki w policzkach Poprawna odpowiedź (cechy recesywne): niebieskie oczy jasne włosy proste włosy II) ) Za poprawne określenie prawdopodobieństwa - C 26. Za poprawne nazwanie dwóch antagonistycznych relacji międzygatunkowych A) pomiędzy bażantami a stonką - drapieżnictwo B) pomiędzy grzybami a ziemniakami - pasożytnictwo 27. Za poprawne wpisanie wszystkich cyfr do tabeli (8 wpisów) - Za poprawne wpisanie do tabeli od 7 do 4 elementów - Za poprawne wpisanie do tabeli od 3 do 0 elementów - 0 p. Odruch bezwarunkowy Odruch warunkowy 2,4,5,8 1,3,6,7 28. Za poprawne przyporządkowanie wszystkich właściwych (6 wpisów) chorób genetycznych do ich określeń Za poprawne przyporządkowanie 5-3 właściwych chorób genetycznych do ich określeń Za poprawne przyporządkowanie 2-0 właściwych chorób genetycznych do ich określeń 0 p. choroba sprzężona z płcią to: hemofilia, daltonizm choroba autosomalna dominująca to: pląsawica Huntingtona choroba autosomalna recesywna to: mukowiscydoza, albinizm, fenyloketonuria 2

29. I. Za poprawne dopasowanie wszystkich aparatów gębowych do odpowiednich owadów Za dopasowanie 3-0 aparatów gębowych do odpowiednich owadów 0 p. rusałka admirał - B komar widliszek - D mucha domowa - C konik polny - A II. Za poprawne podanie nazwy owada, u którego zachodzi przedstawiony cykl rozwoju konik polny 30. Za poprawne wpisanie wszystkich wyrażeń do tabeli (8 wpisów) - Za poprawne wpisanie do tabeli od 7 do 4 wyrażeń - Za poprawne wpisanie do tabeli od 3 do 0 wyrażeń - 0 p. Dowody bezpośrednie - ichtiostega - odcisk muszli amonitów - gad hatteria - szczątki praptaka Dowody pośrednie - podobieństwo budowy kończyny kaczki i kończyny kury - zęby mądrości człowieka - kod genetyczny człowieka i szympansa - mięśnie poruszające uszami u człowieka 31. Za poprawne przyporządkowanie właściwym pojęciom odpowiednich przykładów 1 D, 2 A, 3 B 32. I) Za poprawne wpisanie wszystkich 6 cech we właściwe miejsca - Za poprawne wpisanie od 5 do 3 cech - Za poprawne wpisanie od 2 do 0 cech - 0 p. 3 p. a) choroby szerzące się drogą płciową: 2, 6, 8 b) choroby szerzące się drogą pokarmową: 1, 7, 10 II) Za poprawne wskazanie nazwy choroby 3

czerwonka amebowa (nr 1) Uwaga: Jeżeli podano więcej niż jedną odpowiedź, ocenie podlega tylko pierwsza odpowiedź. 33. Za poprawne uzupełnienie wszystkich trzech wyrażeń Królestwo: Zwierzęta Typ: Strunowce Podtyp: Kręgowce Gromada: Ssaki Rząd: Naczelne Rodzina: Człowiekowate Rodzaj: Człowiek Gatunek: Człowiek rozumny 34. Za poprawne przyporządkowanie pojęć do pasujących im opisów - 1 B, 2 C, 4 A 35. Za poprawne wpisanie wszystkich właściwych nazw organizmów do tabeli - Za poprawne wpisanie 3-2 nazw organizmów do tabeli - Za poprawne wpisanie 1-0 nazw organizmów do tabeli - 0 p. Nazwa organizmu Przykładowe cechy organizmu kropidlak Plecha ma postać nitkowatych strzępek. Rozmnaża się za pomocą zarodników umieszczonych na zakończeniach luźnych strzępek. skrętnica Tworzy kolonie, w komórkach występują wstęgowate chloroplasty. Plecha przypomina postać długiej nici. bruzdnica Jest jednokomórkowym organizmem zaliczanym do królestwa protistów. Ciało pokrywa pancerzyk, porusza się za pomocą wici. listownica Posiada wielokomórkową plechę, w której możemy wyróżnić min.:nibyliście i chwytniki. 36. I) Za poprawne podanie genotypów rodziców i rozwiązanie krzyżówki genetycznej Genotypy rodziców: X H X h x X H Y F 1 : X H X h X H X H X H X H X h Y X H Y X h Y II) Za podanie właściwego prawdopodobieństwa 25 % 37. Za poprawne wpisanie do tabeli wszystkich liter i nazw elementów (8 wpisów) - 2 p. Za poprawne wpisanie do tabeli od 7 do 4 elementów - 4

Za poprawne wpisanie do tabeli od 3 do 0 elementów - 0 p. Nazwa elementu układu rozrodczego Symbol na rysunku Rola elementu układu rozrodczego pęcherzyk nasienny E Miejsce produkcji substancji pobudzającej ruchliwość plemników i odżywiającej plemniki. cewka moczowa B Rurkowaty przewód wyprowadzający na zewnątrz mocz i nasienie. najądrze F Parzysty narząd, w którym plemniki dojrzewają oraz są magazynowane zanim trafią do nasieniowodu. jądro G Miejsce produkcji testosteronu. 38. I) C II) Za trzy poprawne oznaczenia, za dwa lub jedno poprawne oznaczenie - 0 p. P, P, P 39. I) Za poprawne wpisanie wszystkich 9 cyfr we właściwe miejsca tabeli - 3 p. Za poprawne wpisanie wszystkich 8-6 cyfr we właściwe miejsce w tabeli - Za poprawne wpisanie wszystkich 5-3 cyfr we właściwe miejsce w tabeli - Za poprawne wpisanie wszystkich 2-0 cyfr we właściwe miejsce w tabeli - 0 p. 4 p. 40. KOMENSALIZM PROTOKOOPERACJA MUTUALIZM 11, 12 6, 9 3, 4, 7, 8, 10 II) Za właściwy wybór dwóch rodzajów zależności antagonistycznych i podanie właściwych przykładów Przykładowe odpowiedzi poprawne: Uwaga! W tabeli podano trzy, przykładowe, poprawne odpowiedzi ucznia! Rodzaj zależności antagonistycznej Przykład zależności antagonistycznej 1. konkurencja Hiena walcząca o padlinę z sępami. (nr 1) 2. pasożytnictwo Paciorkowiec ropotwórczy namnażający się w gardle u człowieka. (nr 2) 3. drapieżnictwo Sum żywiący się rybami, żabami i drobnym ptactwem wodnym. (nr 5) Za poprawne przyporządkowanie wszystkim pojęciom właściwych opisów 5

1 D, 2 C, 3 A WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE 2016/2017 GIMNAZJUM Razem: 60 p. 6