10. A tłumy pytały go: Co (więc) powinniśmy robić?

Podobne dokumenty
STAJE SIĘ SŁOWO 6

stalo_sie_slowo.pdf :44:45 C M Y CM MY CY CMY K

LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2017 [Do użytku wewnętrznego]

Cud Prostoty. czyli co św. Jan Chrzciciel wiedział o inwestycjach drogowych? Do Wiary Przez Liturgię

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

Parafia Rzymskokatolicka Trójcy św. w Janowie Podlaskim, ul. Naruszewicza Janów Podlaski tel. Ks. Dziekan - (83) lub

Klasa IV Królestwo Boże wśród nas

Ewangelia wg św. Jana. Rozdział 1

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Aktywni na start. Podkowa Leśna 6-8 stycznia 2012r.

Ewangelii. Komparatywna. cytata. Sławomir Snela

pójdziemy do kina Gimnazjum kl. I, Temat 57

LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego]

im. Sługi Bożego Kard. Augusta Hlonda Ewangelia św. Łukasza (ŁK 1,1-17,10) I etap - szkolny dla szkół podstawowych - 14 stycznia 2016 r

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

1. Narodziny Chrystusa zapowiadały liczne proroctwa. Gdzie możemy je odnaleźć?

List Pasterski na Adwent AD 2018

Duch Święty zstąpi na Ciebie i moc Najwyższego osłoni Cię. Dlatego też Święte, które się narodzi, będzie nazwane Synem Bożym.

W sercu Maryi. Sanktuarium Matki Bożej Chełmskiej ul. Lubelska 2, Chełm, Niedziela 9 grudnia 2018 r.

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

Ewangelia z wyspy Patmos

Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY

OBRZĘDY SAKRAMENTU CHRZTU

Umiłowani w Chrystusie Panu, Drodzy uczestnicy pielgrzymki przedsiębiorców i pracodawców!

2 NIEDZIELA PO NARODZENIU PAŃSKIM

Chrystus i Jego Królestwo w Księdze Proroka Izajasza (Część 3 rozdziały 49-66)

Komantarzbiblijny.pl. Komentarze. 1 list apostoła Piotra

20 Kiedy bowiem byliście. niewolnikami grzechu, byliście wolni od służby sprawiedliwości.

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

KONKURS BIBLIJNY KONKURS BIBLIJNY

ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY

(3:14, 16; 4:10; 6:7; 9:35; 10:32; 11:11; 14:10, 17, 20, 43) o Pojedynczy apostołowie wspomniani tylko raz (3:16-19):

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Temat: Sakrament chrztu świętego

Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10)

ROK SZKOLNY 2016/2017

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

Sakrament małżeństwa. Spotkanie grupy LiM Wspólnoty Trudnych Małżeństw SYCHAR Nysa luty Marcin Kłos kesolk


Parafialna Liga Biblijna 2016/2017 Parafia Niepokalanego Serca Maryi Panny w Leśniewie. Nazwisko rodziny: KARTA PYTAŃ I ODPOWIEDZI ZESTAW 3

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

WOJEWÓDZKO-METROPOLITALNY KONKURS BIBLIJNY. Ewangelia wg Św. Łukasza

Karolina Milczarek Kl. 3TL

Spis treści. Część ósma: Późniejsza służba Chrystusa w Galilei Wykaz skrótów Wstęp... 21

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Kryteria wystawiania ocen z katechezy dla klasy V

Ewangelia i rozważania 3-9 grudnia 2018 r.

Paweł nie mógł głosić publicznie przez kilka lat. Teraz jechał do stolicy Imperium Rzymskiego, więc mógł tam głosić kazania.

Komentarz egzegetyczny do tekstu: Mt 21,14-17(18-22) 4. Niedziela po Wielkanocy

6. Chrześcijanin i chrzest

WOJEWÓDZKO-METROPOLITALNY KONKURS BIBLIJNY. Ewangelia wg Św. Łukasza III ETAP - FINAŁ

*. Czym jest Adwent? a) okresem smutku i pokuty, który poprzedza Boże Narodzenie. b) radosnym czasem oczekiwania na przyjście Pana Jezusa

LITURGIA DOMOWA. Modlitwy w rodzinach na niedziele Adwentu Spis treści. Gliwice 2016 [Do użytku wewnętrznego]

II Miejski Konkurs Wiedzy Biblijnej A Słowo stało się Ciałem. Zadania do rozwiązania: wszystkie zadania dotyczą Ewangelii wg św.

Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.

USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ

Odzienie robocze Rekolekcje online 2018 z Maryją Dziewicą, Królową Karmelu

PROPOZYCJA CZYTAŃ BIBLIJNYCH tylko na Msze św. z formularzem o św. Janie Pawle II.

Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu,

Drzewo skrutacji J 1, 1-18

Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Sakramenty Święte zostały ustanowione przez Jezusa Chrystusa, obejmują wszystkie ważne etapy życia człowieka.

A sam Bóg pokoju niechaj was w zupełności poświęci, a cały duch wasz i dusza, i ciało niech będą zachowane bez nagany na przyjście Pana naszego,

AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA

WDOWA I SĘDZIA WYTRWAŁOŚĆ W MODLITWIE

BĘDZIECIE MI ŚWIADKAMI

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks

1. Chrzest Pana Jezusa w Jordanie piątek, 6 listopada

PRZYGOTOWANIE DO SAKRAMENTU BIERZMOWANIA (CZĘŚĆ I) 1. Co to jest religia? Religia jest to łączność człowieka z Panem Bogiem.

SPIS TREŚCI WSTĘP...5

i nowe życie w Chrystusie. W Obrzędzie chrztu dorosłych kapłan pyta katechumena: O co prosisz Kościół Boży?, a ten odpowiada: O wiarę.

Ewangelia św. Marka - cz. 4

XXIV Niedziela Zwykła

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

I etap Liceum

OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA

(1) Na początku stworzył Bóg niebo i ziemię. (2) A ziemia była pustkowiem i chaosem; ciemność była nad otchłanią, a Duch Boży unosił się nad

Cudowne Przemienienie Pańskie

Czym powinien zająć się Kościół? DZIEJE APOSTOLSKIE 1-8

O tym jak wypadła pierwsza podróż świętego Pawła

Otrzymacie moc Ducha Świętego i będziecie moimi świadkami aż po krańce ziemi. (por. Dz 1,8)

Chrześcijanin dwa razy się rodzi, a raz umiera? 1

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Konspekt szkółki niedzielnej propozycja 1. niedziela po Epifanii

Cztery niedziele oczekiwania

Wydarzenie: Miejsce: Postacie historyczne

ETAP I - SZKOŁA PODSTAWOWA

JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018

Wymagania edukacyjne dla klasy V z religii

NIEDZIELA, (2. niedziela adwentu)

Potem wyprowadził go na dwór i rzekł: Spójrz ku niebu i policz gwiazdy, jeśli możesz je policzyć! I rzekł do niego: Tak liczne będzie potomstwo

STYCZEŃ LUTY MARZEC KWIECIEŃ MAJ CZERWIEC SAKRAMENT CHRZTU

Msze roratnie najczęściej są odprawiane we wczesnych godzinach porannych, lampionami.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

Jak przygotować adwentowy łańcuch NARODZINY JEZUSA? Opracowanie: Emilia Grzonkowska

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Transkrypt:

Komentarz egzegetyczny do tekstu: Ew. Łk 3,1-14 3. niedziela Adwentu 11.12.2016 Tłumaczenie: 1. W roku (zaś) piętnastym panowania cesarza Tyberiusza, gdy zarządca Judei był Poncjusz Piłat, tetrarchą Galilei Herod [Antypas], Filip (zaś), brat jego, tetrarchą krain Iturei i Trachonitydy, a Lizaniasz tetrarchą Abileny; 2. w czasie arcykapłana Annasza i Kajfasza, dotarło Słowo Boga do Jana, syna Zachariasza, na pustyni. 3. I występował [publicznie] w całej okolicy Jordanu, głosząc chrzest nawrócenia na odpuszczenie grzechów, 4. jak napisano w księdze słów proroka Izajasza: Głos wołający na pustyni: Przygotujcie drogę Pana, Uczyńcie prostymi ścieżki jego; 5. każda dolina niech zostanie wypełniona, A każda góra i wzgórze niech zostaną wyrównane, I [rzeczy] krzywe, będą proste, A nierówności [będą] równymi drogami; 6. I zobaczy każde ciało ratunek Boga. 7. Tak mówił tłumom przychodzących [żeby] zostać przez niego ochrzczonymi: Potomstwo żmii, kto ostrzegł was żeby uciekać przed nadchodzącym gniewem? 8. Wydawajcie (więc) owoce godne nawrócenia, a nie zaczynajcie wmawiać sobie: Mamy ojca Abrahama. Mówię (bowiem) wam, że Bóg może z tych kamienie wzbudzić dzieci Abrahamowi. 9. Już (zaś) i siekiera jest przyłożona do korzenia drzew. Każde drzewo, które nie wydaje dobrego owocu, zostaje ścięte i wrzucone do ognia. 10. A tłumy pytały go: Co (więc) powinniśmy robić? 1

11. [On] (zaś) odpowiadał im: Kto ma dwie tuniki, niech da temu, który nie ma; a kto ma jedzenie, niech zrobi podobnie. 12. Przyszli również celnicy [żeby] dać się ochrzcić i powiedzieli mu: Nauczycielu, co mamy robić? 13. On (zaś) powiedział do nich: Nie zbierajcie nic więcej ponad to, co zostało wam nakazane; 14. Również żołnierze pytali go: Co my mamy robić? I powiedział im: Nie wymuszajcie nic na nikim ani nie wydzierajcie [od niego], ale niech wasz żołd wam wystarczy. [ ] oznaczają wyrazy, których nie ma w tekście, ale przy tłumaczeniu na język polski należy/można je dodać ( ) wyrazy występują w tekście, ale można je pominąć ze względu na polską składnię (są zbędne) Uwagi: Tradycja tekstowa tego fragmentu jest bogata, natomiast są to lekcje odmienne w większości słabo poświadczone lub wskazujące na specyfikę danej rodziny świadków tekstowych i z tego względu nie wprowadzam ich do tekstu tłumaczonego. w. 3. tłumaczę elthen przez występował, ponieważ większość tłumaczeń nie oddaje tego aspektu podróży Jana wg Łukasza, która była tożsamą z rozpoczęciem publicznej działalności jako wynik działania Słowa Bożego. Forma/Struktura/Kontekst: Łk 3,1-14 to jednostka o bardzo wyraźnym początku, natomiast niewyraźnym końcu fragment kończy się właściwie dopiero na 3,20, czyli informacji o uwięzieniu Jana przez Heroda Antypasa. Impulsem do takiego przycięcia perykopy była najprawdopodobniej chęć ograniczenia historii o wystąpieniu Jana do kontekstu wezwania do nawrócenia, a nie kwestii posłannictwa Jana (3,15-17) czy jego uwięzieniu (3,18-20). Fragment składa się z trzech części: 1-6: Publiczne wystąpienie Jana z wezwaniem do nawrócenia 7-10: Treść pokutnego przesłania Jana 11-14: Pytania praktyczne tłumów, celników i żołnierzy 2

W Łk-Dz początek Ewangelii jest związany z wystąpieniem Jana Chrzciciela (Dz 10,37), stąd zrozumiałe staje się tak dokładne datowanie jego wystąpienia. Rozdziały 1 i 2 stanowią rodzaj prehistorii dla Ewangelii, opowiadając historie o narodzeniu Jana Chrzciciela i Jezusa. Wyraźnie widać zestawienie postaci Jana i Jezusa, zarówno w historiach o narodzeniu, jak i w publicznym wystąpieniu. Jan jest identyfikowany z postacią proroka i ma funkcję przygotowującą, natomiast Jezus jest zapowiadanym Mesjaszem, którego chrzest jest wydarzeniem o wyjątkowym charakterze potwierdzającym jego godność (Łk 3,21-22). Komentarz: w. 1-3. Autor Ewangelii Łukasza nawiązuje do starotestamentowych scen powołań proroków i dlatego w pierwszych dwóch wersetach trzeciego rozdziału podaje rządzących nad Cesarstwem Rzymskim oraz poszczególnymi krainami Palestyny. W starotestamentowych scenach powołań (por. Iz 6,1nn; Jer 1,1nn; Oz 1,1nn) przywiązywano wagę do dokładnego określenia momentu, kiedy Słowo Boga dotarło do człowieka, czyniąc z niego proroka. Pierwszy werset trzeciego rozdziału odnosi się do panowania cesarza Tyberiusza, przez co możemy datować wystąpienie Jana na rok 25/26 albo 26/27 albo 28 albo 28/29, w zależności od rachuby piętnastego roku panowania cesarza. Tak dokładna datacja czasu wystąpienia Jana współgra również z postulowaną w prologu dokładnością Łk 1,1-4. Wspomnienie dwóch osób przy jednym urzędzie arcykapłana sprawia problem najwyraźniej autor wskazuje na Annasza (arcykapłanem był 6-15 n.e.), jako tego, który dalej miał wpływ na sytuację religijno-polityczną w Jerozolimie. W zasadzie urząd arcykapłana w tamtym czasie sprawował Kajfasz (18-37 n.e.), który był zięciem Annasza. Formuła o dotarciu Słowa Boga do Jana jest zapożyczona ze starotestamentowego sposobu opisywania scen powołań proroków wskazuje na otrzymanie przez nich przesłania od samego Boga. To przesłanie, te Słowa określają misję i zadanie proroka. Chrzest Jana wydaje się być aktem symbolicznym wewnętrznego nawrócenia, natomiast trudno dopatrzeć się podobieństw do aktu towarzyszącego konwersji na judaizm, wpływów Qumran czy też inspiracji tradycjami rytualnych oczyszczeń. Chrzest Jana wg Ewangelii ma wyjątkowy i niepowtarzalny charakter pokutnego rytu. w. 4-6. Jan Chrzciciel według autora Ewangelii wypełnia starotestamentowe proroctwa z księgi Izajasza 40,3-5. Metaforyczny język oznacza, że działanie Boga będzie ułatwione dzięki ludziom, którzy już się nawrócili i są gotowi Go spotkać. Jan na pustyni będzie wzywał do nawrócenia do Boga Izraela, do wyznania grzechów. Istniały w tamtych czasach wyobrażenia, które podkreślały iż odnowa Izraela, zbawienie przyjdzie z pustkowia, pustyni. Powszechność poznania zbawienia, czyli ratunku Boga oznacza realizację słów Symeona z Łk 2,30 i może wskazywać również na pogan. w. 7-9. W tych trzech wersetach autor Ewangelii zdradza nam przesłanie Jana Chrzciciela. Potomstwo żmii stanowiło obraźliwy zwrot. Po pierwsze dlatego, że węże kojarzono negatywnie. Po drugie istniało wyobrażenie, iż żmije przychodziły na świat przeżerając się przez łono swojej matki. Stąd nazwanie kogoś potomstwem żmii oznaczało krwiożerczość i okrutność. Przyszły gniew wskazuje na zbliżający się dzień przyjścia Pana, czyli doświadczenia jego obecności w Izraelu tak, jak nigdy przedtem. 3

Kazanie Jana dotyka również problemu polegania na statusie przodków wiary, w tym wypadku Abrahamie, jako podstawie relacji do i z Bogiem. Punktem krytyki jest prowadzenie życia, stąd ostre ostrzeżenie iż dzieci Abrahama Bóg może stworzyć nawet z kamieni. A jednocześnie drzewa, czyli potomkowie Abrahama nie wydający owoców, zostaną usunięci. Siekiera przyłożona do korzenia drzew oznacza moment tuż przed pierwszym uderzeniem siekiery. Ostro sformułowane kazanie Jana Chrzciciela ma wyraźnie pokutny charakter i podejmuje prorocki wątek krytyki postaw społecznych wśród wierzących w Boga Izraela. w. 10-14. Autor Ewangelii przedstawia trzy zapytania skierowane do Jana, dotyczące etycznych konsekwencji chrztu. Pierwsza grupa to tłumy, czyli większość osób przychodzących do Jana, aby dać się ochrzcić. Wskazania Jana ograniczają się w zasadzie do tzw. sprawiedliwości społecznej, żądanej od Izraela przez proroków, czyli troski o tych bliźnich, którzy mają mniej, którym brak podstawowych środków potrzebnych do życia. Pytanie o to, co należy zrobić w Łk-Dz to w zasadzie pytanie o to, jak osiągnąć zbawienie, czy też o to, jak przesłanie o Bożym zbawieniu ma się przełożyć na postępowanie. Celnicy stanowili grupę naznaczoną, ponieważ zbierając cło i podatki na rzecz Cesarstwa, byli kolaborantami. W tym przypadku Jan zaleca tylko ograniczenie się do wyznaczonej sumy, przez co odgradza się od ruchów narodowo-wyzwoleńczych ówczesnych czasów. Ostatnią grupę stanowią żołnierze. Nie jesteśmy pewni o jakich żołnierzy chodzi czy mieliby to być członkowie pewnego rodzaju ówczesnej policji żydowskiej, która towarzyszyła zbieraczom podatków i kupcom Heroda, czy też nie-żydowskie oddziały pomocnicze, które Rzym rekrutował w Syrii. W każdym razie również i oni otrzymują wskazówki ograniczenia się do żołdu i unikania zabierania majątku siłą bądź oszustwem. W tych wskazaniach Jana nie można zauważyć żadnych rewolucyjnych rysów w sensie politycznym. Podsumowanie: W narracji Ewangelii Łukasza wystąpienie Jana Chrzciciela na pustyni jest równoznaczne z początkiem Ewangelii o Jezusie Chrystusie. Jan jest rozumiany jako realizator zapowiedzi z Iz 40,3-5, którego przesłaniem jest wezwanie do nawrócenia. Chrzest na odpuszczenie grzechów jest symbolem przyjęcia tego przesłania. U Jana można zauważyć apokaliptyczne rysy widać to w wykorzystanych obrazach siekiery, sądu i oceny postępowania, jak również w przestrodze przed poleganiem na etnicznym statusie dzieci Abrahama. W ten sposób lud zostaje przygotowany na przyjście Boga. Etyczny wymiar przyjęcia przesłania realizuje się w sprawiedliwości społecznej, na którą uwagę zwracali starotestamentowi prorocy. Na szczególną uwagę zasługują rady skierowane do celników i żołnierzy brak w nich rewolucyjnych wskazań, są natomiast ograniczone do szeroko rozumianej uczciwości powierzonemu zadaniu. Bibliografia: Marshall I.H., The Gospel of Luke, NIGTC, Grand Rapids, Michigan 1978. Nolland J., Luke 1:1-9:20, WBC, vol. 35a, Dallas, Texas 1989. Reiling J, Swellengrebel J.L., A Handbook on the Gospel of Luke, UBS Handbook, 1993. 4

Grzegorz Olek 5