Załącznik do Uchwały Senatu nr VII/64/16/17 Wytyczne dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych, dotyczące warunków, jakim powinny odpowiadać programy kształcenia zawierające programy studiów, w tym plany studiów, na studiach I i II stopnia 1 1. Studia na Politechnice Śląskiej są prowadzone zgodnie z efektami kształcenia, do których są dostosowane programy studiów, w tym plany studiów. 2. Studia na Politechnice Śląskiej są prowadzone jako studia I stopnia oraz studia II stopnia. 3. Studia I stopnia i studia II stopnia kończą się egzaminem dyplomowym i uzyskaniem odpowiednio kwalifikacji I lub II stopnia. Zasady przeprowadzania egzaminu dyplomowego określa Regulamin studiów, natomiast procedurę dyplomowania określają stosowne uchwały rad podstawowych jednostek organizacyjnych i procedury dyplomowania ksiąg jakości tych jednostek. 4. Studia na Politechnice Śląskiej są prowadzone w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych. 2 1. Program kształcenia dla określonego kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia obejmuje: 1) opis zakładanych efektów kształcenia uchwalony przez Senat, 2) program studiów, w tym plan studiów, uchwalony przez radę podstawowej jednostki organizacyjnej. 2. Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia uwzględnia: 1) uniwersalne charakterystyki pierwszego stopnia określone w ustawie z dnia 22 grudnia 2015 r. o Zintegrowanym Systemie Kwalifikacji (Dz. U. z 2016 r. poz. 64, z późn. zm.), 2) charakterystyki drugiego stopnia określone w przepisach wydanych na podstawie art. 7 ust. 3 tej ustawy, w tym wybrane efekty kształcenia właściwe dla obszaru lub obszarów kształcenia, do których został przyporządkowany kierunek studiów: a) dla kwalifikacji na poziomie 6 Polskiej Ramy Kwalifikacji w przypadku studiów I stopnia, b) dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji w przypadku studiów II stopnia; 3) pełny zakres efektów kształcenia dla studiów o profilu ogólnoakademickim lub praktycznym, prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich, zawartych w charakterystykach drugiego stopnia w przypadku studiów kończących się uzyskaniem tytułu zawodowego inżyniera lub magistra inżyniera, 4) wymagania i standardy kształcenia określone dla zawodów regulowanych. 3. Opis zakładanych efektów kształcenia zawiera również efekty kształcenia w zakresie znajomości języka obcego. 4. Program studiów zawiera opis procesu kształcenia prowadzącego do uzyskania zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia. 5. W przypadku gdy podstawowa jednostka organizacyjna prowadzi na danym kierunku, poziomie i profilu kształcenia studia w formie stacjonarnej i niestacjonarnej, proces kształcenia umożliwia uzyskanie takich samych efektów kształcenia na każdej z tych form studiów.
3 1. Studia I stopnia kończące się uzyskaniem tytułu: 1) licencjata trwają co najmniej sześć semestrów, 2) inżyniera lub inżyniera architekta trwają co najmniej siedem semestrów. 2. Studia II stopnia trwają od trzech do pięciu semestrów. 3. Studia niestacjonarne mogą trwać jeden lub dwa semestry dłużej niż odpowiednie studia stacjonarne. 4. Na wszystkich kierunkach, poziomach, profilach kształcenia i formach studiów realizowanych na Politechnice Śląskiej obowiązuje europejski system akumulacji i transferu punktów zaliczeniowych, zwany ECTS. 5. Przy szacowaniu liczby punktów ECTS dla danego modułu zajęć (przedmiotu) należy przyjąć, że jeden punkt ECTS odpowiada efektom kształcenia, których uzyskanie wymaga od studenta średnio 25-30 godzin pracy, przy czym liczba godzin pracy studenta obejmuje zajęcia organizowane zgodnie z planem studiów (godziny kontaktowe) oraz jego indywidualną pracę, określoną w programie studiów. 6. Liczba punktów ECTS, konieczna do uzyskania kwalifikacji na danym poziomie kształcenia, wynosi: 1) na studiach I stopnia kończących się uzyskaniem tytułu zawodowego inżyniera lub inżyniera architekta co najmniej 210 punktów ECTS, a na studiach kończących się uzyskaniem tytułu zawodowego licencjata co najmniej 180 punktów ECTS, 2) na studiach II stopnia kończących się uzyskaniem tytułu zawodowego magistra inżyniera lub magistra inżyniera architekta co najmniej 90 punktów ECTS, a na studiach kończących się uzyskaniem tytułu zawodowego magistra lub magistra sztuki co najmniej 120 punktów ECTS, 3) liczba punktów ECTS w każdym semestrze studiów stacjonarnych wynosi nie mniej niż 30. 7. Jeżeli czas trwania studiów niestacjonarnych jest dłuższy niż czas trwania odpowiednich studiów stacjonarnych, to: 1) całkowita liczba punktów ECTS przewidzianych planem studiów niestacjonarnych jest równa liczbie punktów przewidzianych planem studiów stacjonarnych i wynosi: a) dla studiów I stopnia nie mniej niż liczba określona w ust. 6 pkt 1, b) dla studiów II stopnia nie mniej niż liczba określona w ust. 6 pkt 2; 2) liczba punktów ECTS przewidzianych planem studiów w semestrze i w roku akademickim studiów niestacjonarnych może ulec odpowiedniemu zmniejszeniu. 8. Uzyskanie kwalifikacji I stopnia albo kwalifikacji II stopnia na określonym kierunku studiów, poziomie i profilu kształcenia wymaga osiągnięcia wszystkich efektów kształcenia zakładanych w programie kształcenia. 4 1. Projekt programu kształcenia dla określonego kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia przygotowuje komisja powołana przez radę podstawowej jednostki organizacyjnej, na wniosek kierownika tej jednostki, w składzie zapewniającym właściwą reprezentację dyscyplin naukowych lub dyscyplin artystycznych, do których odnosić się będą przewidywane efekty kształcenia dla kierunku studiów. 2. Dokumentacja programu kształcenia dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia zawiera: 1) ogólną charakterystykę studiów, obejmującą: a) nazwę kierunku studiów, b) poziom kształcenia, c) profil kształcenia,
d) wskazanie tytułu zawodowego nadawanego absolwentom, e) wskazanie związku kierunku studiów z misją i strategią rozwoju Uczelni, f) przyporządkowanie kierunku studiów do obszaru lub obszarów kształcenia, g) wskazanie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych lub dziedzin sztuki i dyscyplin artystycznych, do których odnoszą się efekty kształcenia, h) opis kompetencji oczekiwanych od kandydata ubiegającego się o przyjęcie na studia I stopnia lub studia II stopnia; 2) opis efektów kształcenia, spójny z opisem efektów właściwym dla danego poziomu Polskiej Ramy Kwalifikacji, sformułowany w sposób zrozumiały i pozwalający na stworzenie systemu ich weryfikacji, obejmujący: a) zakładane efekty kształcenia wzór tabeli stanowi załącznik nr 1 do niniejszych wytycznych, b) tabelę pokrycia efektów kształcenia prowadzącego do uzyskania kompetencji inżynierskich przez efekty kształcenia dla kierunku studiów (w przypadku studiów kończących się uzyskaniem tytułu zawodowego inżyniera lub magistra inżyniera) wzór tabeli stanowi załącznik nr 2 do niniejszych wytycznych; 3) program studiów, określający: a) formę studiów, b) liczbę semestrów i liczbę punktów ECTS konieczną do uzyskania kwalifikacji odpowiadających poziomowi kształcenia, c) w przypadku programu studiów dla kierunku przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru kształcenia procentowy udział liczby punktów ECTS dla każdego z tych obszarów w liczbie punktów ECTS, o której mowa w lit. b, d) moduły zajęć (zajęcia lub grupy zajęć) wraz z przypisaniem do każdego modułu: realizowanych efektów kształcenia i ich odniesienia do kierunkowych efektów kształcenia, treści programowych, form i metod kształcenia (z odniesieniem do efektów kształcenia), sposobów weryfikacji i oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia, liczby punktów ECTS (ze wskazaniem sposobu jej wyznaczenia zgodnie z zasadami ECTS), liczby punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów, liczby punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć związanych z praktycznym przygotowaniem zawodowym, służących zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych dla kierunku studiów o profilu praktycznym, liczby punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć związanych z prowadzonymi badaniami naukowymi w dziedzinach nauki lub sztuki właściwych dla kierunku studiów, służących zdobywaniu przez studenta pogłębionej wiedzy oraz umiejętności prowadzenia badań naukowych dla kierunku studiów o profilu ogólnoakademickim; e) matrycę efektów kształcenia (odniesienie zakładanych efektów kształcenia do modułów zajęć, w ramach których osiągane są te efekty) wzór tabeli stanowi załącznik nr 3 do niniejszych wytycznych, f) sposoby weryfikacji i oceny osiągania przez studenta zakładanych efektów kształcenia, g) plan studiów, uwzględniający moduły zajęć, o których mowa w lit. d, ze wskazaniem:
struktury studiów nazw specjalności oraz modułów zajęć wchodzących w ich skład, jeżeli program studiów przewiduje podział na specjalności, modułów zajęć podlegających wyborowi przez studenta, modułów zajęć realizowanych w języku angielskim na studiach prowadzonych w języku polskim; h) łączną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów, i) liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z obszarów nauk humanistycznych lub nauk społecznych, w przypadku kierunków studiów przypisanych do obszarów innych niż odpowiednio nauki humanistyczne lub nauki społeczne, j) wymiar (nie mniejszy niż trzy miesiące), zasady i formę odbywania praktyk zawodowych oraz łączną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach praktyk zawodowych dla kierunku studiów o profilu praktycznym, k) wymiar, zasady i formę odbywania praktyk zawodowych oraz łączną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach praktyk zawodowych dla kierunku studiów o profilu ogólnoakademickim jeżeli program kształcenia na tych studiach przewiduje praktyki, l) zasady prowadzenia procesu dyplomowania; 4) wykaz nauczycieli akademickich tworzących minimum kadrowe dla kierunku, poziomu i profilu kształcenia, 5) dodatkowe dokumenty i informacje, a w szczególności: a) udokumentowanie, że program studiów umożliwia studentowi wybór modułów zajęć, którym przypisano punkty ECTS w wymiarze nie mniejszym niż 30% liczby punktów ECTS, o której mowa w pkt 3 lit. b, b) udokumentowanie dla studiów stacjonarnych, że co najmniej połowa programu kształcenia jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów, c) analizę zgodności zakładanych efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy, d) opis sposobu uwzględnienia wniosków z analizy wyników monitoringu karier zawodowych absolwentów, e) opis współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym i badawczym, w tym z pracodawcami, prowadzonej w zakresie opracowania i realizacji programu kształcenia. 3. Program studiów dla kierunku: 1) o profilu praktycznym obejmuje moduły zajęć związane z praktycznym przygotowaniem zawodowym, którym przypisano punkty ECTS w wymiarze większym niż 50% liczby punktów ECTS, o której mowa w ust. 2 pkt 3 lit. b, służące zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych, 2) o profilu ogólnoakademickim obejmuje moduły zajęć związane z prowadzonymi badaniami naukowymi w dziedzinie nauki lub sztuki związanej z tym kierunkiem studiów, którym przypisano punkty ECTS w wymiarze większym niż 50% liczby punktów ECTS, o której mowa w ust. 2 pkt 3 lit. b, służące zdobywaniu przez studenta pogłębionej wiedzy oraz umiejętności prowadzenia badań naukowych, przy zachowaniu zasady, że zapewnia się studentom tego kierunku: a) w przypadku studiów I stopnia co najmniej przygotowanie do prowadzenia badań, b) w przypadku studiów II stopnia udział w badaniach. 4. Rada podstawowej jednostki organizacyjnej podejmuje uchwałę o przyjęciu programu studiów po zasięgnięciu opinii samorządu studenckiego tej jednostki.
5 Programy studiów, o których mowa w 4, powinny spełniać dodatkowo następujące warunki ogólne: 1) treści programowe uwzględniają aktualny stan wiedzy oraz postęp w dyscyplinach naukowych lub artystycznych, do których odnoszą się efekty kształcenia, jak również aktualne wyniki badań naukowych związanych z kierunkiem studiów, 2) stosowane metody kształcenia powinny być zorientowane na studenta oraz motywować go do aktywnego udziału w procesie kształcenia, 3) system weryfikacji i oceny powinien zapewniać monitorowanie postępów w uczeniu się oraz rzetelną i wiarygodną ocenę stopnia osiągnięcia przez studenta zakładanych efektów kształcenia, a stosowane metody weryfikacji i oceny powinny być zorientowane na studenta, umożliwiać uzyskanie informacji zwrotnej o stopniu osiągnięcia efektów kształcenia oraz motywować studenta do aktywnego udziału w procesie kształcenia, 4) poszczególne poziomy studiów stanowią oddzielną całość edukacyjną, otwartą dla kandydatów o różnym profilu dotychczasowego wykształcenia, 5) podstawowym kryterium określającym poszczególne poziomy studiów są osiągnięte efekty kształcenia, 6) program studiów ma zdefiniowane zasady uznawania efektów kształcenia i okresów studiów, a także kwalifikacji uzyskanych na studiach, w szczególności w odniesieniu do absolwentów innych kierunków studiów i uczelni, z zapewnieniem możliwości uzupełnienia efektów kształcenia. 6 1. Na studiach inżynierskich I stopnia warunkiem ukończenia studiów jest wykonanie w ramach zajęć projektowych lub seminaryjnych projektu inżynierskiego, a na studiach licencjackich pracy licencjackiej. 2. Na studiach I stopnia zajęcia projektowe lub seminaryjne, w ramach których realizowany jest projekt inżynierski lub praca licencjacka, odbywają się w wymiarze 15 godzin na przedostatnim semestrze studiów i 30 godzin na ostatnim semestrze studiów bądź 45 godzin na ostatnim semestrze studiów. 3. Minimalna liczba godzin zajęć z języka obcego na studiach I stopnia wynosi 120 (8 punktów ECTS) przez cztery semestry, przy zachowaniu zasady, że: 1) na studiach prowadzonych w języku polskim językiem obcym jest język angielski, 2) na studiach prowadzonych w języku angielskim językiem obcym jest język inny niż język angielski. 4. Zajęcia z języka obcego zakończone są egzaminem na poziomie co najmniej B2. 5. Minimalna liczba godzin zajęć z drugiego języka obcego, do wyboru przez studenta, na studiach II stopnia wynosi 60 (4 punkty ECTS) przez dwa semestry, bez egzaminu. 6. Minimalna liczba godzin zajęć z matematyki i fizyki (z wyjątkiem kierunku architektura oraz kierunków nietechnicznych prowadzonych na Uczelni) wynosi: 1) matematyka na studiach I stopnia 150 (12 punktów ECTS), 2) fizyka na studiach I stopnia 90 (8 punktów ECTS), 3) fizyka i chemia na studiach I stopnia 90 (8 punktów ECTS) dla kierunku budownictwo; dla wyłączonych kierunków liczba godzin jest określona w uzgodnieniu z Wydziałem Matematyki Stosowanej lub Instytutem Fizyki Centrum Naukowo-Dydaktycznym Politechniki Śląskiej.
7. Minimalna liczba godzin zajęć z obszaru nauk humanistycznych lub nauk społecznych wynosi: 1) na studiach I stopnia 60 (5 punktów ECTS), 2) na studiach I stopnia 60 (5 punktów ECTS). 8. Na studiach I i II stopnia, prowadzonych w języku polskim, realizowane są jako obowiązkowe dwa moduły zajęć w języku angielskim, w wymiarze co najmniej 30 godzin (2 punkty ECTS) każdy, na każdym poziomie studiów; wszystkie formy prowadzenia zajęć w ramach tych modułów powinny być realizowane w języku angielskim. 9. Minimalna liczba godzin zajęć z wychowania fizycznego na studiach stacjonarnych I stopnia wynosi 60; zajęciom z wychowania fizycznego nie przypisuje się punktów ECTS. 10. Liczba godzin, o której mowa w ust. 1-8, ma zastosowanie do zajęć prowadzonych na studiach stacjonarnych. Na studiach niestacjonarnych liczba ta może ulec odpowiedniemu zmniejszeniu. 7 1. Zajęcia związane z praktycznym przygotowaniem zawodowym, przewidziane w programie studiów dla kierunku o profilu praktycznym, są prowadzone: 1) w warunkach właściwych dla danego zakresu działalności zawodowej, 2) w sposób umożliwiający wykonywanie czynności praktycznych przez studentów, 3) przez osoby, z których większość posiada doświadczenie zawodowe zdobyte poza Uczelnią odpowiadające zakresowi prowadzonych zajęć. 2. Zajęcia związane z określoną dyscypliną naukową lub artystyczną są prowadzone przez nauczycieli akademickich posiadających dorobek naukowy lub artystyczny w zakresie tej dyscypliny. 8 Prowadzenie kierunków studiów o profilu praktycznym z udziałem podmiotów gospodarczych wymaga sporządzenia umowy, która powinna określać sposób prowadzenia i organizacji studiów, a w szczególności: 1) zasady prowadzenia zajęć praktycznych przez pracowników podmiotów gospodarczych, 2) zasady udziału podmiotów gospodarczych w tworzeniu programu kształcenia kierunku studiów, 3) zasady finansowania studiów przez podmioty gospodarcze, 4) opis zakładanych efektów kształcenia, 5) sposób i zasady realizacji praktyk oraz staży w podmiocie gospodarczym. 9 Zajęcia mogą być prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na zasadach określonych odrębnymi przepisami. 10 1. Na studiach stacjonarnych tygodniowe obciążenie studenta zajęciami dydaktycznymi na Uczelni nie może przekraczać 30 godzin dydaktycznych. 2. Na studiach niestacjonarnych liczba semestrów oraz liczba zjazdów w semestrze powinny być tak określone, aby liczba godzin zajęć dydaktycznych przypadająca na jeden dzień zjazdowy nie przekraczała 10.
11 Liczebność grup studenckich określa uchwała Senatu. 12 Oferta dydaktyczna podstawowej jednostki organizacyjnej powinna obejmować co najmniej jeden kierunek studiów (lub specjalność) prowadzony w całości w języku angielskim. 13 1. Podstawowa jednostka organizacyjna prowadząca kierunek studiów uwzględnia w programie kształcenia wnioski z analizy zgodności efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy oraz wnioski z analizy wyników monitoringu karier zawodowych absolwentów. 2. Podstawowa jednostka organizacyjna prowadząca kierunek studiów uwzględnia w programie kształcenia doświadczenia i wzorce krajowe lub międzynarodowe oraz podejmuje działania zmierzające do umiędzynarodowienia procesu kształcenia. 3. Podstawowa jednostka organizacyjna prowadzi w ramach wewnętrznego systemu zapewnienia jakości kształcenia systematyczne działania mające na celu ocenę i doskonalenie programu kształcenia, w szczególności w kontekście potrzeb otoczenia społeczno-gospodarczego, w tym rynku pracy. 4. Podstawowa jednostka organizacyjna prowadząca kierunek studiów, w celu doskonalenia programu kształcenia może dokonywać w nim zmian. 5. Podstawowa jednostka organizacyjna, o której mowa w art. 11 ust. 3 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (j.t. Dz. U. z 2016 r. poz. 1842, z późn. zm.), może, w ramach posiadanego uprawnienia do prowadzenia studiów na określonym kierunku, poziomie i profilu kształcenia, dokonywać zmian: 1) zajęć, za które student może uzyskać łącznie do 50% punktów ECTS, określonych w programie studiów aktualnym na dzień wydania przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego decyzji o nadaniu tego uprawnienia, 2) łącznie do 30% ogólnej liczby zakładanych efektów kształcenia określonych przez Senat aktualnych na dzień wydania przez ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego decyzji o nadaniu tego uprawnienia. 6. Zmiany efektów kształcenia wymagają zatwierdzenia przez Senat. 7. Podstawowa jednostka organizacyjna może dokonywać w programie kształcenia również zmian: 1) w doborze treści kształcenia przekazywanych studentom w ramach zajęć, uwzględniających najnowsze osiągnięcia naukowe lub artystyczne, a także form i metod prowadzenia zajęć, 2) koniecznych do: a) usunięcia nieprawidłowości stwierdzonych przez Polską Komisję Akredytacyjną, b) dostosowania programu kształcenia do zmian w przepisach powszechnie obowiązujących. 8. Zmiany w programach kształcenia, o których mowa w: 1) ust. 4 i 5 są wprowadzane z początkiem nowego cyklu kształcenia, 2) ust. 7 mogą być wprowadzane w trakcie cyklu kształcenia. 9. Zmiany w programach kształcenia wprowadzane w trakcie cyklu kształcenia są ogłaszane co najmniej na miesiąc przed rozpoczęciem semestru, którego dotyczą. 14 Pełna dokumentacja programów kształcenia jest przechowywana w dziekanacie, a jej kopia jest archiwizowana w Dziale Spraw Studenckich i Kształcenia.
15 Program kształcenia jest ogłaszany i zamieszczany na stronie internetowej podstawowej jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek studiów co najmniej na miesiąc przed rozpoczęciem roku akademickiego, w trakcie którego jednostka rozpocznie kształcenie na tym kierunku.
Załącznik nr 1 do Wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych, dotyczących warunków, jakim powinny odpowiadać programy kształcenia zawierające programy studiów, w tym plany studiów, na studiach I i II stopnia Tabela efektów kształcenia nazwa kierunku studiów: poziom kształcenia: profil kształcenia: symbol zakładane efekty kształcenia Wiedza: absolwent zna i rozumie Umiejętności: absolwent potrafi Kompetencje społeczne: absolwent jest gotów do
Załącznik nr 2 do Wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych, dotyczących warunków, jakim powinny odpowiadać programy kształcenia zawierające programy studiów, w tym plany studiów, na studiach I i II stopnia Tabela pokrycia efektów kształcenia prowadzącego do uzyskania kompetencji inżynierskich przez efekty kształcenia dla kierunku studiów kierunek studiów: poziom kształcenia: profil kształcenia: efekty kształcenia prowadzącego do uzyskania kompetencji inżynierskich Wiedza: absolwent zna i rozumie podstawowe procesy zachodzące w cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych ogólne zasady tworzenia i rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości Umiejętności: absolwent potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski przy identyfikacji i formułowaniu specyfikacji zadań inżynierskich oraz ich rozwiązywaniu: wykorzystać metody analityczne, symulacyjne i eksperymentalne, dostrzegać ich aspekty systemowe i pozatechniczne, dokonać wstępnej oceny ekonomicznej proponowanych rozwiązań i podejmowanych działań inżynierskich dokonać krytycznej analizy sposobu funkcjonowania istniejących rozwiązań technicznych i ocenić te rozwiązania zaprojektować zgodnie z zadaną specyfikacją oraz wykonać typowe dla kierunku studiów proste urządzenie, obiekt, system lub zrealizować proces, używając odpowiednio dobranych metod, technik, narzędzi i materiałów rozwiązywać praktyczne zadania inżynierskie wymagające korzystania ze standardów i norm inżynierskich oraz stosowania technologii właściwych dla kierunku studiów, wykorzystując doświadczenie zdobyte w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską (dotyczy wyłącznie kierunku studiów o profilu praktycznym) wykorzystać zdobyte w środowisku zajmującym się zawodowo działalnością inżynierską doświadczenie związane z utrzymaniem urządzeń, obiektów i systemów technicznych typowych dla kierunku studiów (dotyczy wyłącznie kierunku studiów o profilu praktycznym) odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku
Załącznik nr 3 do Wytycznych dla rad podstawowych jednostek organizacyjnych, dotyczących warunków, jakim powinny odpowiadać programy kształcenia zawierające programy studiów, w tym plany studiów, na studiach I i II stopnia Matryca efektów kształcenia zakładane efekty kształcenia moduły zajęć (symbol) MZ_1 MZ_2 MZ_3 MZ_n + + ++ +++ + ++ ++ +