Obszary permafrostu i pustynie lodowe świata - analiza porównawcza

Podobne dokumenty
Warunki powstawania lodowców. Lodowce i lądolody. Granica wiecznego śniegu. Granica wiecznego śniegu. Granica wiecznego śniegu

Pustynie lodowe Występują w strefie podbiegunowej. Obszar praktycznie pozbawiony roślinności. Pokryty lądolodem. Niskie temperatury i sumy opadów.

Typy strefy równikowej:

Lodowce na kuli ziemskiej

ZAŁĄCZNIK 17 Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach

Tundra na mapie świata

Test nr 4 Strefy klimatyczne, roślinność, gleby

RÓŻNORODNOŚĆ KRAJOBRAZÓW ZIEMI

Tajga, lasy borealne

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 5. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Strefa klimatyczna: równikowa

III KRAJOBRAZY ŚWIATA

WIETRZENIE. Rozpuszczanie polega na łączeniu się minerałów z wodą i doprowadzeniu ich do roztworu. Tego typu wietrzeniu ulegają głównie sole.

ARKTYKA TOPNIEJĄCE KRÓLESTWO NIEDŹWIEDZIA POLARNEGO

SPITSBERGEN HORNSUND

Geografia Klasa 5 WYMAGANIA EDUKACYJNE. Temat lekcji. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra.

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

ZAŁĄCZNIK 7 - Lotnicza Pogoda w pytaniach i odpowiedziach.

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Zlodowacenia w Polsce oraz formy polodowcowe

STOPIEŃ SZKOLNY klucz odpowiedzi Wojewódzki Konkurs Geograficzny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

Szczyt, 1500 m npm. Miejscowość A m npm, - 4 o C. Miejscowość B, 1000 m npm

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

KONKURS GEOGRAFICZNY

Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

NIEGOWY DLA TATR POLSKICH za okres

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Zmiany pokrywy lodowej na globie ziemskim

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Co to jest ustrój rzeczny?

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z GEOGRAFII W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

PRACA KONKURSOWA. "I Mała Wojewódzka Liga Przyrodnicza"

Cechy klimatu Polski. Cechy klimatu Polski. Wstęp

OBSZARY PRZYRODNICZE. tundra pustynia step. las deszczowy

Cechy klimatu Europy. Czynniki kształtujące klimat Europy

Część I Zmiany klimatu

Wiatry OKRESOWE ZMIENNE NISZCZĄCE STAŁE. (zmieniające swój kierunek w cyklu rocznym lub dobowym)

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

Ryc.1 Zasoby wodne hydrosfery 1

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Jest jedną z podstawowych w termodynamice wielkości fizycznych będąca miarą stopnia nagrzania ciał, jest wielkością reprezentującą wspólną własność

Plan testu dwustopniowego z przyrody kl. VI dział - krajobrazy Ziemi

Przedmiotowy system oceniania

Piaskownia w Żeleźniku

Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5

SPITSBERGEN HORNSUND

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej

Globalne ocieplenie, mechanizm, symptomy w Polsce i na świecie

2. CHARAKTERYSTYKA WARUNKÓW METEOROLOGICZNYCH W WOJEWÓDZTWIE MAŁOPOLSKIM W ROKU 2006

LODOWIEC JAKO RZEŹBIARZ I BUDOWNICZY cz.2

REGIONALNY SYSTEM OSŁONY METEOROLOGICZNEJ LEŚNICTWA KARPACKI BANK GENÓW RAPORT ROCZNY 2016

OCEANY STELLA CHOCHOWSKA KL.1TH

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

Relacje człowiek środowisko przyrodnicze

Załącznik nr 14. OGa-DPDExss-543/180-08/194/2008. Gdynia,

6. Lodowce i lądolody

BADANIE WYNIKÓW KLASA 1

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Jeśli zajęcia, wspólne opowieści, muzyka, filmiki, wspólne prace/wystawki pozwolą nam wniknąć w postać zwykłego Azjaty i poznać jego mentalność,

Wymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I PÓŁROCZE

I. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych

SPITSBERGEN HORNSUND

Klucz odpowiedzi Konkurs geograficzny dla uczniów gimnazjum I etap

SPITSBERGEN HORNSUND

rozszerzające (ocena dobra)

Opady i osady atmosferyczne. prezentacja autorstwa Małgorzaty Klimiuk

Falowanie czyli pionowy ruch cząsteczek wody, wywołany rytmicznymi uderzeniami wiatru o powierzchnię wody. Fale wiatrowe dochodzą średnio do 2-6 m

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

komputer z dostępem do internetu i rzutnik multimedialny

PROGNOZOWANE ZMIANY KLIMATU A STREFY KLIMATYCZNE W POLSKICH NORMACH BUDOWLANYCH

rozszerzające (ocena dobra) 1. Mapa Polski

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych oraz rocznych klasyfikacyjnych ocen z geografii w klasie 5.

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)

Schemat oceniania zadań Etap wojewódzki Konkursu Geograficznego

Wstępna ocena przezimowania zbóż i rzepaku z dnia 1 marca 2012 r. Wielkopolska i Polska Centralna

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 5 SP. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY V

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 5. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 5. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

REGIONALNY SYSTEM OSŁONY METEOROLOGICZNEJ LEŚNICTWA KARPACKI BANK GENÓW RAPORT ROCZNY 2015

SPITSBERGEN HORNSUND

Wymagany czas : 60 min Nazwisko i imię ucznia... Szkoła... Nazwisko i imię nauczyciela przygotowującego ucznia do konkursu...

SPIS TREŚCI: TUNDRA SYBERIA LASOTUNDRA KRAINY GEOGRAFICZNE TAJGA RZEKI LASOSTEP JEZIORA INNE ZWIERZĘTA FLORA I FAUNA SYBERII

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 5 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 5

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) skalę. liczbowej. wyjaśnia różnicę między obszarem. górskim

Wymagania na poszczególne oceny. (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) (ocena dobra) (ocena bardzo dobra) (ocena celująca)

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM Rok szkolny 2014/2015 Etap szkolny

Uwzględnia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Transkrypt:

Obszary permafrostu i pustynie lodowe świata - analiza porównawcza

Permafrost Nazwa,,wieczna zmarzlina jest błędna, gdyż nic materialnego nie jest wieczne. Dlatego zmieniono nazwę na wieloletnia zmarzlina. Wieloletnia zmarzlina to inaczej permafrost. Termin pochodzi o słów: perennially frozen ground i definiowany jest jako grunt lub skała pozostające w temperaturze równej lub niższej od 0oC przez minimum dwa kolejno następujące po sobie lata (łącznie z sezonem letnim). To jednak nie oznacza, że grunt lub skała muszą być zamarznięte. Po pierwsze, ponieważ grunt nie musi zawierać wody, do której stosuje się na ogół termin zamarzanie oraz, po drugie ponieważ punkt zamarzania wody ewentualnie obecnej w wieloletniej zmarzlinie może być obniżony nawet o kilka stopni, np. z powodu jej zasolenia lub zwiększonego ciśnienia. Obecność wieloletniej zmarzliny może być związana z akumulacją w gruncie dużej objętości lodu, ale także występuje zmarzlina nazywana suchą, tj. taką, która nie zawiera lodu ani wody, gdyż jest to przemarznięta lita skała.

Obszar występowanie na półkuli północnej wieczna zmarzlina ziemia zamarznięta co najmniej 15 dni w roku ziemia zamarznięta mniej niż 15 dni w roku linia ciągła średni maksymalny zasięg pokrywy śnieżnej

Przestrzenne występowanie wieloletniej zmarzliny może mieć charakter strefowy(horyzontalny) i piętrowy (wertykalny). Charakter piętrowy dotyczy środowiska górskiego, gdzie występowanie wieloletniej zmarzliny spowodowane jest oddziaływaniem klimatu wysokogórskiego spadkiem temperatury wraz z wysokością. Strefowe występowanie wieloletniej zmarzliny jest efektem ochłodzenia wskutek spadku dosta awy energii słonecznej wraz ze wzrostem szerokości geograficznej (zgodnie z rozkładem stref klimatycznych). Permafrost, którego występowanie ma charakter piętrowy, to permafrost górski, nazywany także alpejskim. Drugi zaś to permafrost polarny (arktyczny).

Gleby poligonalne powstałe w wyniku wieloletniej zmarzliny: Svalbard i Kanada

Współcześnie wieloletnia zmarzlinaa obejmuje ok. 24 proc. ogólnej powierzchni lądów i występuje głównie w wysokich szerokościach geograficznych. Przyjmuje się, że zmarzlina obejmująca północne części Kanady, Alaski i Eurazji (znaczną część Syberii, Tybetu czy Mongolii) jest pozostałością ochłodzenia plejstoceńskiego. Ze względu na to, że 39,4 proc. Powierzchni półkuli północnej zajmują lądy, to właśnie tam stanowi ona strefę największego występowania na Ziemi.

Na półkuli południowej największym obszarem jej występowania jest oczywiście Antarktyda. W wysokich szerokościach geograficznych wieczna zmarzlina tworzy strefę ciągłą. Występowanie tzw. permafrostu górskiego jest natomiast efektem działania przede wszystkim spadku temperatury powietrza wynikającego ze wzrostu wysokości. Tego typu zmarzlinę można spotkać w Alpach, Andach, Kordylierach, Górach Skandynawskich, na Uralu oraz w innych wysokich górach, nawet w okolicach równikowych.

Na półkuli południowej największym obszarem jej występowania jest oczywiście Antarktyda. W wysokich szerokościach geograficznych wieczna zmarzlina tworzy strefę ciągłą. Występowanie tzw. permafrostu górskiego jest natomiast efektem działania przede wszystkim spadku temperatury powietrza wynikającego ze wzrostu wysokości. Tego typu zmarzlinę można spotkać w Alpach, Andach, Kordylierach, Górach Skandynawskich, na Uralu oraz w innych wysokich górach, nawet w okolicach równikowych. Obszarem występowania szczególnego rodzaju zmarzliny jest Tybet. Ze względu na szerokość geograficzną permafrostu tego nie można zakwalifikować jako arktycznego (strefowego), natomiast w związku z tym, że obejmuje on obszar płaskowyżu a nie teren górski, trudno opisać go jako permafrost alpejski (piętrowy), mimo że granica 500 m n.p.m. została znacznie przekroczona. Wieloletnią zmarzlinę odkryto również w północno-wschodniej Polsce, w okolicy Suwałk na głębokości 357 metrów poniżej poziomu gruntu. Jest to pozostałość po zmarzlinie z okresu ostatniego zlodowacenia, która przetrwała dzięki specyficznym warunkom geologicznym.

taje w warunkach suchego i jednocześnie zimnego klimatu (o średniej temperaturze powietrza poniżej 11 stopni usza). ębokość na tych obszarach, na których przetrwała od plejstocenu waha się w granicach od 150-300 metrów w cnej Kanadzie (maksymalnie dochodzi tam do 700 m), we wschodniej Syberii dochodzi do 1500 m. Przeważnie ma ziesiąt metrów. W miesiącach letnich wierzchnia warstwaa gruntu do około 2 metrów ulega rozmarznięciu, tek czego staje się on często grząskim bagnem, w głąb którego nie może (z powodu zamarzniętych głębszych tw) wsiąknąć nadmiar wody. Sytuacja ta utrudnia rozwój roślinności, uniemożliwiając m.in. zasiedlanie pokrytych zną zmarzliną obszarów drzewom o głębszym systemie korzeniowym, także z powodu niedostatecznej tości gleby w miesiącach letnich. Dawniej, zmarzlina znacząco utrudniała wznoszenie budynków. Oparcie amentów na zmarzlinie powoduje stopniowe wtapianie się budynku i osiadanie, nieraz o kilka metrów. Typowym ładem są starsze budynki w Irkucku, których pierwsze piętro znajduje się obecnie na poziomie gruntu.

rzłoć to warstwa gruntu, leżąca na różnych głębokościach, która co najmniej przez dwa kolejne lata zachowuje peraturę niższą niż 0 C (poniżej punktu zamarzania). Rodzaje marzłoci: ha nie zawiera lodu jako materiału spajającego (np. skała) gotna najczęściej spotykana, lód wypełnia wolne przestrzenie gruntu lub pory skał y marzłoci (ze względu na zasięg warstwy odmarzającej): gła grunt pozostaje zamarznięty na całym obszarze, przy średniej temperaturze roku poniżej 8 C ciągła z niezamarzniętymi wyspami, przy średniej temperaturze roku od 4 C do 8 C radyczna płaty marzłoci w niejednolicie zamarzającym gruncie, przy średniej temperaturze roku od 1 C do 4 C ziom amplitudy zerowej to głębokość, na której ustają wahania temperatury wiecznej marzłoci.

grożenia tatnio jesteśmy świadkami stopniowego rozmarzania wiecznej zmarzliny. Obszary od niepamiętnych czasów skute em rozmrażają się. Twarda jak beton gleba zamienia się w step lub bagna, a na powierzchni rozmarzającej zmarzliny mują się całe pola jeziorek. W Jakucji ich powierzchnia w 2007 wzrosła względem roku 2000 roku 3,5 razy. rożone są: dynki frastruktura (drogi, koleje) rociągi nak największym zagrożeniem jest uwalniający się metan. ukowcy szacują, że roztopienie się wiecznej zmarzliny oznaczać dzie uwolnienie się do atmosfery gazów cieplarnianych powiadających 10-100% naszych emisji z paliw kopalnych, magając spiralę efektu cieplarnianego.

Pustynia lodowa

stynia lodowa to obszar praktycznie pozbawiony pokrywy roślinnej, występuje w strefie podbiegunowej. szar pustyni lodowej pokrywa lądolód, czyli gruba warstwa lodu przykrywająca wielki obszar ziemi, o bości kilku kilometrów, który powstaje w warunkach klimatu polarnego. pustyniach lodowych przez cały rok obserwuje się temperatury ujemne (-20 do -90 stopni C.), opady łącznie w postaci śniegu (do 250 mm rocznie) oraz zjawisko dnia i nocy. Pustynie lodowe obejmują eważające obszary północnych wysp i archipelagów w Arktyce, oraz prawie całą Antarktydę, w obrębie styni polarnej mogą występować stanowiska szczególnie odpornych roślin.

Pustynia lodowa a pustynia polarna tynia lodowa, nie jest tym samym co pustynia polarna. tynia polarna to obszar znajdujący się pod wpływem surowego klimatu polarnego, cechujący się ubóstwem inności i jej małym pokryciem. Pustynie te kształtują się w strefie peryglacjalnej pomiędzy obszarami przykrytymi z lodowce i strefą tundry właściwej. Od pustyń lodowych odróżnia je brak pokrywy lodowej, a od pustyń gorących ska temperatura. zględu na długotrwałe mrozy, bardzo małe opady, trwanie okresu wegetacyjnego nie dłużej niż 6 tygodni ymują się tu tylko porosty, drobne skupienia mchów i nieliczne gatunki roślin naczyniowych. Pustynie polarne hują się długą i mroźną zimą oraz krótkim i chłodnym latem. Temperatury dodatnie występują przez okres od unastu do ok. 50 dni w ciągu roku, przy czym średnia temperatura rzadko przekracza +5 C. Roczna suma opadów przekracza 300 mm, jednak do dużej wilgotności powietrza przyczyniają się niskie temperatury. Proces otwórczy tu praktycznie nie występuje. W odróżnieniu od pustyń zwrotnikowych brak tu rozległych pól mowych, co tłumaczone jest brakiem odpowiednio dużych źródeł piasku. Silne wiatry powodują powszechnie tępujące tu procesy wywiewania i ścierania, szlifując wychodnie skalne i głazy. Strefa ta jest głównym łem pyłów eolicznych, przenoszonych i składanych jako less na różnych obszarach. Lokalnie w strefie pustyń arnych powstają rozległe połacie eolicznych piasków pokrywowych.

pie pustynie polarne zajmują małą powierzchnię na obszarze skrajnie północnych wysp, takich jak: Ziemia Franciszk północna wyspa Nowej Ziemi, Svalbard. W Azji występują w północnej części półwyspu Tajmyr, na Ziemi nej, Wyspach Nowosyberyjskich i na znacznej części Wyspy Wrangla. W Ameryce Północnej pustynie arktyczne ają się na północnych wyspach Archipelagu Arktycznego, tj. na Wyspach Królowej Elżbiety oraz w północnej Grenlandii. arktydzie, w ogromnej części pokrytej lodowcami, tylko 5% powierzchni w rejonie skalistych wybrzeży i tarktycznych oaz jest wolna od lodu i stanowi pustynię polarną. Pustynie polarne występują także na ch Antarktyki, tundra wykształca się dopiero na wyspach subantarktyki.