PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ZAJĘCIA KOMPUTEROWE II ETAP EDUKACYJNY SZKOŁA PODSTAWOWA NR 91 IM. ORLĄT LWOWSKICH WE WROCŁAWIU Ocenie podlegają: Wiadomości i umiejętności 1. Praca na lekcji ćwiczenia praktyczne, wykonywane podczas zajęć, - praca z programem stosowanie odpowiednich metod, sposobów wykonania i osiąganie przewidzianych rezultatów. - rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania - stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych przygotowanie stanowiska komputerowego według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, odpowiedzi ustne - posługiwanie się prawidłową terminologią informatyczną jakość pracy - aktywność i zaangażowanie - staranność - samodzielność pracy - efektywność wykorzystania czasu pracy współpraca w grupie przestrzeganie zasad bezpiecznej i higienicznej pracy, wkład pracy ucznia postępy w nauce 2. Sprawdziany wiadomości i umiejętności 3. Prace domowe bieżące utrwalające lub przygotowujące do nowej lekcji, długoterminowe stanowiące pracę nad projektem tematycznym, prace nieobowiązkowe będące samodzielną uczniowską propozycją poszerzenia wiadomości i umiejętności; 4. Udział w konkursach szkolnych i innych i osiągnięcia w nich uzyskiwane.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA V POSŁUGIWANIE SIĘ KOMPUTEREM I PROGRAMAMI KOMPUTEROWYMI Uczeń: - Przestrzega zasad bezpiecznej pracy przy komputerze, - Jest odpowiedzialny za ogólny porządek na stanowisku komputerowym, - Stosuje zasady zdrowej pracy przy komputerze, - Przestrzega zasad korzystania z licencjonowanego oprogramowania, - Szanuje pracę innych dba o porządek na stanowisku komputerowym Komputer i praca z komputerem wymienia podstawowe wymienia zasady omawia zasady zachowania zasady zachowania się zachowania się w pracowni się w pracowni w pracowni komputerowej komputerowej i przestrzega komputerowej i przestrzega i przestrzega ich ich ich ich posługuje się myszą i klawiaturą; określa typ komputera (komputerów) w pracowni komputerowej (np. IBM, Macintosh); z pomocą nauczyciela poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej i kończy pracę z komputerem rozróżnia elementy zestawu komputerowego; podaje ich przeznaczenie; potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej sieci komputerowej i wylogować się omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wymienia elementy zestawu komputerowego i nośniki pamięci masowej; wie, na czym polega uruchomienie komputera i programu komputerowego omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wie, czym jest pamięć operacyjna; wie, czym jest system operacyjny; zna jednostki pamięci; omawia procesy zachodzące podczas uruchamiania programu komputerowego; wymienia cechy środowiska graficznego; wie, czym jest system operacyjny omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega omawia wewnętrzną budowę komputera rodzaje pamięci; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia procesy zachodzące w komputerze podczas jego uruchamiania; wymienia funkcje systemu operacyjnego; omawia cechy środowiska graficznego; omawia funkcje systemu operacyjnego
uruchamia programy korzystając z ikon na pulpicie; potrafi poprawnie zakończyć pracę programu; rozróżnia elementy okna programu; wykonuje operacje w oknie programu; jest świadom istnienia wirusów komputerowych Program komputerowy uruchamia programy omawia przeznaczenie wie, że nie wolno z wykazu programów w elementów okna programu bezprawnie kopiować menu Start; komputerowego; programów i kupować ich nazywa elementy okna wykonuje operacje na oknie nielegalnych kopii; programu; programu; wybraną metodą wykonuje niektóre operacje samodzielnie kopiuje pliki na oknie programu; pracuje z dwoma na zewnętrzny nośnik według wskazówek jednocześnie danych; nauczyciela wykonuje uruchomionymi oknami samodzielnie pracuje operacje w oknie programu; programów; samodzielnie z dwoma jednocześnie potrafi omówić ogólne wykonuje operacje w oknie uruchomionymi oknami niebezpieczeństwa związane programu; programów; z zarażeniem wirusem wymienia sposoby ochrony sprawnie korzysta z menu komputerowym przed wirusami kontekstowego; komputerowymi; zna podstawowe skróty stosuje niektóre z nich klawiaturowe; wie, czym są wirusy komputerowe; potrafi ogólnie omówić ich działanie wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera Zastosowania komputera i programów komputerowych instaluje programy i zna zasady odinstalowywania ich; zna podstawowe rodzaje licencji komputerowych i zasady korzystania z nich; wskazaną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzne nośniki danych; stosuje skróty klawiaturowe; potrafi wskazać podobieństwa i różnice w budowie różnych okien programów; stosuje sposoby ochrony przed wirusami komputerowymi, np. używa programu antywirusowego dla dysku twardego i innych nośników danych podaje przykłady wskazuje zastosowania zastosowania komputera komputera w różnych w szkole i w domu dziedzinach życia podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice komputerowej podaje przykłady urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej omawia działanie przykładowych urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej wskazuje użyteczność zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat zastosowań komputera omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w
zapisuje dokument w pliku, w folderze domyślnym z pomocą nauczyciela odszukuje zapisane pliki i otwiera je wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych Dokument komputerowy zapisuje dokument w pliku we wskazanej lokalizacji; potrafi wydrukować dokument komputerowy samodzielnie zapisuje dokument w pliku w wybranej lokalizacji; zakłada nowy folder; potrafi przygotować dokument komputerowy do druku Pliki i foldery samodzielnie otwiera istniejący dokument z pliku zapisanego w określonym folderze; przegląda dokument, zmienia i ponowne zapisuje pod tą samą lub inną nazwą w wybranej lokalizacji; samodzielnie potrafi ustalić podstawowe parametry drukowania podaje cechy charakterystyczne dokumentów komputerowych tworzonych w różnych programach komputerowych; podczas przygotowywania dokumentu do druku korzysta z podglądu wydruku; potrafi korzystać z właściwości drukowania wie, do czego służy folder potrafi usuwać wskazane tworzy własne foldery, Kosz i potrafi usuwać pliki; pliki; korzystając z odpowiedniej potrafi odpowiednio nazwać rozumie, czym jest struktura opcji menu; plik; folderów; rozróżnia pliki tekstowe samodzielnie odszukuje rozróżnia folder nadrzędny i graficzne po ich określone pliki; i podrzędny; rozszerzeniach; z pomocą nauczyciela potrafi tworzyć własne otwiera pliki z okna Mój kopiuje pliki na wskazany foldery; komputer; nośnik pamięci z pomocą nauczyciela potrafi samodzielnie kopiuje pliki na inny nośnik przenieść lub skopiować swobodnie porusza się po strukturze folderów; zna różnicę między kopiowaniem a przenoszeniem folderu; rozróżnia pliki innych programów po ich rozszerzeniach (np. pokaz slajdów, pliki arkusza kalkulacyjnego, pliki
pamięci; plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w strukturze folderów; potrafi zmienić nazwę istniejącego pliku; zna pojęcie rozszerzenie pliku"; potrafi kopiować, przenosić i usuwać foldery utworzone w edytorze postaci); tworzy skróty do plików i folderów; porządkuje ikony na pulpicie; wyjaśnia, na czym polega kompresowanie plików OPRACOWYWANIE ZA POMOCĄ KOMPUTERA RYSUNKÓW, TEKSTÓW, DANYCH LICZBOWYCH I PREZENTACJI MULTIMEDIALNYCH Uczeń: - Wykonuje ćwiczenia, stara się samodzielnie odkrywać możliwości programów komputerowych, - Rozwija indywidualne zdolności twórcze i wrażliwość estetyczną, - Potrafi współpracować w grupie, - Bierze odpowiedzialność za powierzone zadania, - Potrafi zastosować komputer do wykonywania działań w ramach innych przedmiotów, - Potrafi odkrywać nowe obszary zastosowań komputera. omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Grafika komputerowa wyjaśnia, do czego służy tworzy rysunki składające samodzielnie wykonuje edytor grafiki; się z figur geometrycznych operacje na fragmencie tworzy rysunek w prostym (prostokątów, wielokątów, rysunku: zaznacza, wycina, edytorze graficznym, elips, okręgów); kopiuje i wkleja go do stosując podstawowe wypełnia kolorem obszary innego rysunku; narzędzia malarskie zamknięte; wykorzystuje możliwość (Ołówek, Pędzel, Aerograf, stosuje kolory rysowania w powiększeniu, Krzywa, Linia, Gumka); niestandardowe; aby rysować bardziej tworzy rysunki składające wprowadza napisy precyzyjnie i poprawiać się z figur geometrycznych w obszarze rysunku; rysunki omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne
Krzywa, Linia, Gumka) pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza fragment tekstu; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wprowadza napisy w obszarze rysunku; wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie; wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku Teksty komputerowe wyjaśnia, do czego służy wyjaśnia pojęcia: akapit, wykonuje operacje na edytor tekstu; wcięcie, parametry czcionki; fragmencie tekstu: porusza się po tekście za prawidłowo stosuje spacje zaznaczanie, wycinanie, pomocą kursora myszy; przy znakach kopiowanie; wyjaśnia pojęcia: strona interpunkcyjnych; wykonuje operacje na dokumentu tekstowego, porusza się po tekście za fragmencie tekstu: margines; pomocą kursora myszy zaznaczanie, wycinanie, usuwa znaki za pomocą i klawiszy sterujących kopiowanie i wklejanie go w klawisza Backspace kursorem; inne miejsce w tym samym i Delete; zna pojęcie: justowanie; dokumencie; wyrównuje akapity do lewej, justuje akapity; samodzielnie formatuje do prawej, do środka; wykonuje operacje na tabelę; zmienia krój, rozmiar i kolor fragmencie tekstu: samodzielnie wstawia do czcionki; zaznaczanie, wycinanie, tekstu fragment obrazu kopiowanie i wklejanie go zapisanego w pliku oraz wstawia do tekstu rysunki w inne miejsce w tym Autokształty (Kształy), ClipArt i obiekty WordArt; samym dokumencie; rysunki ClipArt, obiekty wymienia rodzaje WordArt wstawia do tekstu prostą umieszczenia obrazu tabelę i wypełnia ją treścią względem tekstu; formatuje tabelę; samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu
wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty (Kształy) Prezentacje multimedialne wymienia i omawia sposoby wymienia etapy i zasady omawia etapy i zasady prezentowania informacji; przygotowania prezentacji przygotowania prezentacji podaje przykłady urządzeń multimedialnej; multimedialnej; omawia umożliwiających wykonuje i zapisuje urządzenia do przedstawianie prezentacji; prezentację składającą się przedstawiania prezentacji wykonuje i zapisuje prostą z kilku slajdów multimedialnych; prezentację składającą się zawierających tekst dba o zachowanie z kilku slajdów i grafikę; właściwego doboru kolorów zawierających tekst dodaje animacje do tła i tekstu na slajdzie; i grafikę; elementów slajdu; dobiera właściwy krój samodzielnie uruchamia i rozmiar czcionki; uruchamia pokaz slajdów pokaz slajdów prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; ustala parametry animacji; dodaje przejścia slajdów wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; zaznacza odpowiedni zakres komórek; Obliczenia omawia program do wykonywania prezentacji multimedialnych; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; zapisuje prezentację jako Pokaz; korzysta z przycisków akcji; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie zna budowę tabeli arkusza wymienia elementy okna samodzielnie tworzy tabelę kalkulacyjnego, określa arkusza kalkulacyjnego; w arkuszu kalkulacyjnym; pojęcia: wiersz, kolumna, samodzielnie wykonuje komórka, zakres komórek, tworzy tabelę w arkuszu obramowanie komórek adres komórki, formuła; kalkulacyjnym; tabeli za pomocą paska rozumie, czym jest zakres potrafi wstawić wiersz lub narzędzi; komórek; kolumnę do tabeli arkusza samodzielnie tworzy proste wypełnia danymi tabelę kalkulacyjnego; formuły do przeprowadzania arkusza kalkulacyjnego; wykonuje obramowanie obliczeń na konkretnych samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; samodzielnie stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie;
tworzy prostą formułę i wykonuje obliczenia na wprowadzonych danych stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wierszu; wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wykonuje wykres dla jednej serii danych; wymienia typy wykresów; komórek tabeli za pomocą paska narzędzi; wykonuje obliczenia, tworząc proste formuły; wprowadza napisy do komórek tabeli; samodzielnie stosuje funkcję Suma, Iloczyn, Średnia do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; zna przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego; tworzy wykres dla jednej serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych liczbach i adresach komórek; wprowadza napisy do komórek tabeli; dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości; analizuje i dostrzega związek między postacią formuły funkcji na pasku formuły a zakresem zaznaczonych komórek; wykonuje obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc formuły oparte na adresach komórek; stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy wykresu; korzysta z różnych rodzajów wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu KOMPUTER - NARZĘZIE DO POZYSKIWANIA INFORMACJI I KOMUNIKOWANIA SIĘ Uczeń: - Potrafi świadomie korzystać z Internetu, - Rozwija dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na rzetelną informację. - Ma świadomość zagrożeń i unika nawiązywania przez Internet kontaktu z nieznajomymi osobami, - Rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego wyboru źródła informacji i samej informacji. m.in. nie wchodzi na strony obrażające godność osobistą, niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, - Stosuje zasady taktowanego zachowania w Internecie. Internet wymienia przykłady wyjaśnia, czym jest Internet wyjaśnia, czym jest adres wyjaśnia, czym jest stosuje zaawansowane opcje
różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu podaje przykłady różnych sposobów komunikacji; potrafi uruchomić stronę z usługą poczty i odebrać pocztę i strona internetowa; podaje i omawia przykłady usług internetowych; otwiera i przegląda wskazane strony internetowe w przeglądarce; korzysta z wyszukiwarki internetowej internetowy; wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty) Poczta elektroniczna hiperłącze; omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; samodzielnie korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną; wymienia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę wymienia poszczególne elementy okna strony z usługą pocztową; wymienia podstawowe zasady pisania listów elektronicznych; wymienia i omawia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do wielu adresatów; odbiera pocztę; prawidłowo dołącza załączniki do listów; zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna strony z usługa pocztową; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; przestrzega zasad netykiety; odpowiada na listy; korzysta z książki adresowej; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną; zna różnicę między formatem tekstowym a HTML; tworzy listy w HTML; konfiguruje program pocztowy; zakłada konto pocztowe
pochodzących od nieznanych nadawców wymienia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I PODEJMOWANIE DECYZJI Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERA Uczeń: - Potrafi rozwiązywać proste zadania problemowe wymagające logicznego myślenia, - Potrafi wynieść korzyści ze stosowania właściwego oprogramowania (tu programu edukacyjnego) dla własnego rozwoju. pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację Animacje i elementy programowania projektuje proste animacje; wyjaśnia pojęcia: animacja, projektuje i tworzy korzysta z programu obraz animowany; animacje; edukacyjnego samodzielnie tworzy samodzielnie zapisuje przeznaczonego do animacje na zadany temat i odtwarza animacje; tworzenia animacji modyfikuje i ponownie uruchamia pod kierunkiem nauczyciela korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie (w przód, w prawo, w lewo); podaje przykłady problemów, które można rozwiązać za pomocą komputera; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; tworzy prosty program składający się z kilku tworzy proste programy, stosując podstawowe zasady tworzenia programów komputerowych; stosuje odpowiednie polecenie do wielokrotnego powtarzania wybranych czynności; tworzy proste procedury pisze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych czynności i procedury; potrafi dobrać odpowiednie polecenia do rozwiązania danego zadania potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu, potrzebne do rozwiązania zadania; tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; bierze udział w konkursach informatycznych potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych procedur; bierze udział w konkursach
poleceń informatycznych
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA VI POSŁUGIWANIE SIĘ KOMPUTEREM I PROGRAMAMI KOMPUTEROWYMI Uczeń: - Przestrzega zasad bezpiecznej pracy przy komputerze, - Jest odpowiedzialny za ogólny porządek na stanowisku komputerowym, - Stosuje zasady zdrowej pracy przy komputerze, w tym planowanie przerw w pracy i rekreacji na świeżym powietrzu, - Przestrzega zasad korzystania z licencjonowanego oprogramowania, - Szanuje pracę innych dba o porządek na stanowisku komputerowym Komputer i praca z komputerem wymienia podstawowe wymienia zasady omawia zasady zachowania zasady zachowania się zachowania się w pracowni się w pracowni w pracowni komputerowej komputerowej i przestrzega komputerowej i przestrzega i przestrzega ich ich ich ich posługuje się myszą i klawiaturą; określa typ komputera (komputerów) w pracowni komputerowej (np. IBM, Macintosh); z pomocą nauczyciela poprawnie loguje się do szkolnej sieci komputerowej i kończy pracę z komputerem rozróżnia elementy zestawu komputerowego; podaje ich przeznaczenie; potrafi samodzielnie i poprawnie zalogować się do szkolnej sieci komputerowej i wylogować się omawia ogólne przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wymienia elementy zestawu komputerowego i nośniki pamięci masowej; wie, na czym polega uruchomienie komputera i programu komputerowego omawia przeznaczenie elementów zestawu komputerowego; wie, czym jest pamięć operacyjna; wie, czym jest system operacyjny; zna jednostki pamięci; omawia procesy zachodzące podczas uruchamiania programu komputerowego; wymienia cechy środowiska graficznego; wie, czym jest system operacyjny omawia szczegółowo zasady zachowania się w pracowni komputerowej i przestrzega omawia wewnętrzną budowę komputera rodzaje pamięci; omawia nośniki pamięci masowej ze względu na ich pojemność i przeznaczenie; omawia procesy zachodzące w komputerze podczas jego uruchamiania; wymienia funkcje systemu operacyjnego; omawia cechy środowiska graficznego; omawia funkcje systemu operacyjnego
uruchamia programy korzystając z ikon na pulpicie; potrafi poprawnie zakończyć pracę programu; rozróżnia elementy okna programu; wykonuje operacje w oknie programu; jest świadom istnienia wirusów komputerowych Program komputerowy uruchamia programy omawia przeznaczenie wie, że nie wolno z wykazu programów w elementów okna programu bezprawnie kopiować menu Start; komputerowego; programów i kupować ich nazywa elementy okna wykonuje operacje na oknie nielegalnych kopii; programu; programu; wybraną metodą wykonuje niektóre operacje samodzielnie kopiuje pliki na oknie programu; pracuje z dwoma na zewnętrzny nośnik według wskazówek jednocześnie danych; nauczyciela wykonuje uruchomionymi oknami samodzielnie pracuje operacje w oknie programu; programów; samodzielnie z dwoma jednocześnie potrafi omówić ogólne wykonuje operacje w oknie uruchomionymi oknami niebezpieczeństwa związane programu; programów; z zarażeniem wirusem wymienia sposoby ochrony sprawnie korzysta z menu komputerowym przed wirusami kontekstowego; komputerowymi; zna podstawowe skróty stosuje niektóre z nich klawiaturowe; wie, czym są wirusy komputerowe; potrafi ogólnie omówić ich działanie wymienia przynajmniej trzy zastosowania komputera Zastosowania komputera i programów komputerowych instaluje programy i zna zasady odinstalowywania ich; zna podstawowe rodzaje licencji komputerowych i zasady korzystania z nich; wskazaną metodą samodzielnie kopiuje pliki na zewnętrzne nośniki danych; stosuje skróty klawiaturowe; potrafi wskazać podobieństwa i różnice w budowie różnych okien programów; stosuje sposoby ochrony przed wirusami komputerowymi, np. używa programu antywirusowego dla dysku twardego i innych nośników danych podaje przykłady wskazuje zastosowania zastosowania komputera komputera w różnych w szkole i w domu dziedzinach życia podaje przykład urządzenia ze swojego otoczenia, opartego na technice komputerowej podaje przykłady urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej omawia działanie przykładowych urządzeń ze swojego otoczenia, opartych na technice komputerowej wskazuje użyteczność zastosowania komputera do usprawnienia uczenia się; korzysta z programów edukacyjnych podaje przykłady zastosowania komputera w domu; wymienia zagrożenia korzystając z dodatkowych źródeł, odszukuje informacje na temat zastosowań komputera omawia historię komputerów; wyszukuje w różnych źródłach, w tym w
zapisuje dokument w pliku, w folderze domyślnym z pomocą nauczyciela odszukuje zapisane pliki i otwiera je wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych Internecie, informacje na temat najnowszych zastosowań komputerów; omawia zagrożenia wynikające z korzystania z niewłaściwych gier komputerowych Dokument komputerowy zapisuje dokument w pliku we wskazanej lokalizacji; potrafi wydrukować dokument komputerowy samodzielnie zapisuje dokument w pliku w wybranej lokalizacji; zakłada nowy folder; potrafi przygotować dokument komputerowy do druku Pliki i foldery samodzielnie otwiera istniejący dokument z pliku zapisanego w określonym folderze; przegląda dokument, zmienia i ponowne zapisuje pod tą samą lub inną nazwą w wybranej lokalizacji; samodzielnie potrafi ustalić podstawowe parametry drukowania podaje cechy charakterystyczne dokumentów komputerowych tworzonych w różnych programach komputerowych; podczas przygotowywania dokumentu do druku korzysta z podglądu wydruku; potrafi korzystać z właściwości drukowania wie, do czego służy folder potrafi usuwać wskazane tworzy własne foldery, Kosz i potrafi usuwać pliki; pliki; korzystając z odpowiedniej potrafi odpowiednio nazwać rozumie, czym jest struktura opcji menu; plik; folderów; rozróżnia pliki tekstowe samodzielnie odszukuje rozróżnia folder nadrzędny i graficzne po ich określone pliki; i podrzędny; rozszerzeniach; z pomocą nauczyciela potrafi tworzyć własne otwiera pliki z okna Mój kopiuje pliki na wskazany foldery; komputer; nośnik pamięci z pomocą nauczyciela potrafi samodzielnie kopiuje pliki na inny nośnik przenieść lub skopiować swobodnie porusza się po strukturze folderów; zna różnicę między kopiowaniem a przenoszeniem folderu; rozróżnia pliki innych programów po ich rozszerzeniach (np. pokaz slajdów, pliki arkusza kalkulacyjnego, pliki
pamięci; plik do innego folderu na dysku twardym i na inny nośnik; odszukuje pliki w strukturze folderów; potrafi zmienić nazwę istniejącego pliku; zna pojęcie rozszerzenie pliku"; potrafi kopiować, przenosić i usuwać foldery utworzone w edytorze postaci); tworzy skróty do plików i folderów; porządkuje ikony na pulpicie; wyjaśnia, na czym polega kompresowanie plików OPRACOWYWANIE ZA POMOCĄ KOMPUTERA RYSUNKÓW, TEKSTÓW, DANYCH LICZBOWYCH I PREZENTACJI MULTIMEDIALNYCH Uczeń: - Wykonują ćwiczenia, stara się samodzielnie odkrywać możliwości programów komputerowych, - Rozwija indywidualne zdolności twórcze i wrażliwość estetyczną, - Potrafi współpracować w grupie, - Bierze odpowiedzialność za powierzone zadania, - Potrafi zastosować komputer do wykonywania działań w ramach innych przedmiotów, - Potrafi odkrywać nowe obszary zastosowań komputera. omawia zalety i wady rysowania odręcznego i za pomocą programu komputerowego; tworzy rysunek w prostym edytorze graficznym, stosując podstawowe narzędzia malarskie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, Grafika komputerowa wyjaśnia, do czego służy tworzy rysunki składające przekształca obraz: edytor grafiki; się z figur geometrycznych wykonuje odbicia lustrzane, tworzy rysunek w prostym (prostokątów, wielokątów, obroty, pochylanie edytorze graficznym, elips, okręgów); i rozciąganie obrazu; stosując podstawowe wypełnia kolorem obszary samodzielnie wykonuje narzędzia malarskie zamknięte; operacje na fragmencie (Ołówek, Pędzel, Aerograf, stosuje kolory rysunku: zaznacza, wycina, Krzywa, Linia, Gumka); niestandardowe; kopiuje i wkleja go do tworzy rysunki składające wprowadza napisy innego rysunku; się z figur geometrycznych w obszarze rysunku; wykorzystuje możliwość omawia powstawanie obrazu komputerowego i przeznaczenie karty graficznej; samodzielnie odszukuje opcje menu programu w celu wykonania konkretnej czynności; przygotowuje rysunki na konkursy informatyczne
Krzywa, Linia, Gumka) pisze krótki tekst, zawierający wielkie i małe litery oraz polskie znaki diakrytyczne; wyjaśnia pojęcia: wiersz tekstu, kursor tekstowy; zaznacza fragment tekstu; zmienia krój, rozmiar i kolor czcionki; usuwa znaki za pomocą klawisza Backspace (prostokątów, wielokątów, elips, okręgów); wprowadza napisy w obszarze rysunku; wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku ustala parametry czcionki takie, jak: krój, rozmiar, kolor, pochylenie, pogrubienie, podkreślenie; wykonuje operacje na fragmencie rysunku: zaznacza, wycina, kopiuje i wkleja go w inne miejsce na tym samym rysunku Teksty komputerowe rysowania w powiększeniu, aby rysować bardziej precyzyjnie i poprawiać rysunki wyjaśnia, do czego służy wyjaśnia pojęcia: akapit, samodzielnie dodaje edytor tekstu; wcięcie, parametry czcionki; obramowanie i cieniowanie porusza się po tekście za prawidłowo stosuje spacje tekstu i akapitu; pomocą kursora myszy; przy znakach wykonuje operacje na wyjaśnia pojęcia: strona interpunkcyjnych; fragmencie tekstu: dokumentu tekstowego, porusza się po tekście za zaznaczanie, wycinanie, margines; pomocą kursora myszy kopiowanie i wklejanie go usuwa znaki za pomocą i klawiszy sterujących do innego dokumentu; klawisza Backspace kursorem; wykonuje operacje na i Delete; zna pojęcie: justowanie; fragmencie tekstu: wyrównuje akapity do lewej, justuje akapity; zaznaczanie, wycinanie, do prawej, do środka; dodaje obramowanie kopiowanie i wklejanie go w zmienia krój, rozmiar i kolor i cieniowanie tekstu inne miejsce w tym samym czcionki; i akapitu; dokumencie; wykonuje operacje na samodzielnie formatuje wstawia do tekstu rysunki fragmencie tekstu: tabelę; ClipArt i obiekty WordArt; zaznaczanie, wycinanie, samodzielnie wstawia do kopiowanie i wklejanie go tekstu fragment obrazu wstawia do tekstu prostą w inne miejsce w tym zapisanego w pliku oraz tabelę i wypełnia ją treścią samym dokumencie; Autokształty (Kształy), wymienia rodzaje rysunki ClipArt, obiekty umieszczenia obrazu WordArt samodzielnie wykonuje operacje na fragmencie tekstu: zaznaczanie, wycinanie, kopiowanie i wklejanie go do innego dokumentu; omawia zastosowanie poszczególnych rodzajów umieszczenia obrazu względem tekstu; omawia zasady i znaczenie poprawnego formatowania tekstu; w zadaniach projektowych wykazuje umiejętność prawidłowego łączenia grafiki i tekstu
wymienia niektóre sposoby prezentowania informacji; wykonuje i zapisuje prostą prezentację składającą się z kilku slajdów względem tekstu; formatuje tabelę; wstawia do tekstu fragment obrazu zapisanego w pliku oraz Autokształty (Kształy) Prezentacje multimedialne wymienia i omawia sposoby wymienia etapy i zasady omawia etapy i zasady prezentowania informacji; przygotowania prezentacji przygotowania prezentacji podaje przykłady urządzeń multimedialnej; multimedialnej; omawia umożliwiających wykonuje i zapisuje urządzenia do przedstawianie prezentacji; prezentację składającą się przedstawiania prezentacji wykonuje i zapisuje prostą z kilku slajdów multimedialnych; prezentację składającą się zawierających tekst dba o zachowanie z kilku slajdów i grafikę; właściwego doboru kolorów zawierających tekst dodaje animacje do tła i tekstu na slajdzie; i grafikę; elementów slajdu; dobiera właściwy krój samodzielnie uruchamia i rozmiar czcionki; uruchamia pokaz slajdów pokaz slajdów prawidłowo rozmieszcza elementy na slajdzie; ustala parametry animacji; dodaje przejścia slajdów wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; Obliczenia omawia program do wykonywania prezentacji multimedialnych; rozróżnia sposoby zapisywania prezentacji i rozpoznaje pliki prezentacji po rozszerzeniach; zapisuje prezentację jako Pokaz; korzysta z przycisków akcji; potrafi zmienić kolejność slajdów; stosuje chronometraż; potrafi zmienić kolejność animacji na slajdzie zna budowę tabeli arkusza wymienia elementy okna samodzielnie tworzy tabelę kalkulacyjnego, określa arkusza kalkulacyjnego; w arkuszu kalkulacyjnym; pojęcia: wiersz, kolumna, samodzielnie wykonuje komórka, zakres komórek, tworzy tabelę w arkuszu obramowanie komórek adres komórki, formuła; kalkulacyjnym; tabeli za pomocą paska rozumie, czym jest zakres potrafi wstawić wiersz lub narzędzi; samodzielnie wprowadza różne rodzaje obramowań komórek tabeli i formatowanie ich zawartości; samodzielnie stosuje inne
zaznacza odpowiedni zakres komórek; tworzy prostą formułę i wykonuje obliczenia na wprowadzonych danych komórek; wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego; stosuje funkcję Suma do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; samodzielnie numeruje komórki w kolumnie lub wierszu; wpisuje proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach; wykonuje wykres dla jednej serii danych; wymienia typy wykresów; kolumnę do tabeli arkusza kalkulacyjnego; wykonuje obramowanie komórek tabeli za pomocą paska narzędzi; wykonuje obliczenia, tworząc proste formuły; wprowadza napisy do komórek tabeli; samodzielnie stosuje funkcję Suma, Iloczyn, Średnia do dodawania liczb zawartych w kolumnie lub wierszu; zna przeznaczenie wykresu kolumnowego i kołowego; tworzy wykres dla jednej dwóch serii danych; umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych samodzielnie tworzy proste formuły do przeprowadzania obliczeń na konkretnych liczbach i adresach komórek; wprowadza napisy do komórek tabeli; dostosowuje szerokość kolumn do ich zawartości; analizuje i dostrzega związek między postacią formuły funkcji na pasku formuły a zakresem zaznaczonych komórek; wykonuje obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym, tworząc formuły oparte na adresach komórek; stosuje inne funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; samodzielnie umieszcza na wykresie tytuł, legendę i etykiety danych funkcje dostępne pod przyciskiem Autosumowanie; analizuje formuły tych funkcji; samodzielnie tworzy formuły oparte na adresach komórek; formatuje elementy wykresu; korzysta z różnych rodzajów wykresów; samodzielnie przygotowuje dane do tworzenia wykresu KOMPUTER - NARZĘZIE DO POZYSKIWANIA INFORMACJI I KOMUNIKOWANIA SIĘ Uczeń: - Potrafi świadomie korzystać z Internetu, - Rozwija dociekliwość poznawczą ukierunkowaną na rzetelną informację. - Ma świadomość zagrożeń i unika nawiązywania przez Internet kontaktu z nieznajomymi osobami, - Rozumie zagrożenia wynikające z niewłaściwego wyboru źródła informacji i samej informacji. m.in. nie wchodzi na strony obrażające godność osobistą, niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, - Stosuje zasady taktowanego zachowania w Internecie.
wymienia przykłady różnych źródeł informacji; podaje przykłady niektórych usług internetowych; potrafi uruchomić przeglądarkę internetową; wymienia niektóre zagrożenia ze strony Internetu podaje przykłady różnych sposobów komunikacji; potrafi uruchomić stronę z usługą poczty i odebrać pocztę Internet wyjaśnia, czym jest Internet wyjaśnia, czym jest i strona internetowa; hiperłącze; podaje i omawia przykłady omawia przeznaczenie usług internetowych; poszczególnych elementów otwiera i przegląda okna przeglądarki wskazane strony internetowe internetowej; w przeglądarce; samodzielnie korzysta z wyszukiwarki korzysta z wyszukiwarki internetowej; wyszukuje internetowej hasła w encyklopediach multimedialnych i słownikach wyjaśnia, czym jest adres internetowy; wymienia przeznaczenie poszczególnych elementów okna przeglądarki internetowej; wymienia zagrożenia ze strony Internetu (m.in. strony obrażające godność osobistą, propagujące treści niezgodne z zasadami właściwego zachowania, zawierające obraźliwe i wulgarne teksty, propagujące przemoc, pomagające nawiązywać niewłaściwe kontakty) Poczta elektroniczna stosuje zaawansowane opcje korzystania z różnych wyszukiwarek internetowych; korzysta z portali internetowych omawia podobieństwa i różnice między pocztą tradycyjną i elektroniczną; wymienia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do jednego adresata; odbiera pocztę wymienia poszczególne elementy okna strony z usługą pocztową; wymienia podstawowe zasady pisania listów elektronicznych; wymienia i omawia zasady netykiety; pisze i wysyła listy elektroniczne do wielu adresatów; odbiera pocztę; prawidłowo dołącza omawia przeznaczenie poszczególnych elementów okna strony z usługa pocztową; stosuje zasady redagowania listów elektronicznych; przestrzega zasad netykiety; odpowiada na listy; korzysta z książki adresowej; wymienia i omawia podstawowe zasady ochrony zna różnicę między formatem tekstowym a HTML; tworzy listy w HTML; konfiguruje program pocztowy; zakłada konto pocztowe
załączniki do listów; zna i stosuje zasadę nieotwierania załączników do listów elektronicznych pochodzących od nieznanych nadawców komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną; wymienia podstawowe zasady ochrony komputera przed wirusami i innymi zagrożeniami przenoszonymi przez pocztę elektroniczną ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW I PODEJMOWANIE DECYZJI Z WYKORZYSTANIEM KOMPUTERA Uczeń: - Potrafi rozwiązywać proste zadania problemowe wymagające logicznego myślenia, - Potrafi wynieść korzyści ze stosowania właściwego oprogramowania (tu programu edukacyjnego) dla własnego rozwoju. korzysta z programu edukacyjnego, tworząc prostą animację Animacje i elementy programowania projektuje proste animacje; wyjaśnia pojęcia: animacja, projektuje i tworzy korzysta z programu obraz animowany; animacje; edukacyjnego samodzielnie tworzy samodzielnie zapisuje przeznaczonego do animacje na zadany temat i odtwarza animacje; tworzenia animacji modyfikuje i ponownie uruchamia korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzenia programów komputerowych; steruje obiektem na ekranie podaje przykłady problemów, które można rozwiązać za pomocą komputera; korzysta z programu edukacyjnego przeznaczonego do tworzy proste programy, stosując podstawowe zasady tworzenia programów komputerowych; stosuje odpowiednie polecenie do wielokrotnego powtarzania wybranych pisze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania; stosuje podstawowe polecenia danego języka; stosuje wielokrotne powtarzanie tych samych potrafi samodzielnie odszukać opcje menu programu, potrzebne do rozwiązania zadania; tworzy złożone projekty, zawierające elementy animowane; bierze udział w konkursach informatycznych potrafi samodzielnie znaleźć sposób rozwiązania podanego problemu; samodzielnie tworzy trudniejsze programy, korzystając z edukacyjnego języka programowania;
(w przód, w prawo, w lewo); tworzenia programów komputerowych; tworzy prosty program składający się z kilku poleceń czynności; tworzy proste procedury czynności i procedury; potrafi dobrać odpowiednie polecenia do rozwiązania danego zadania potrafi wykorzystać utworzone procedury do tworzenia innych procedur; bierze udział w konkursach informatycznych