Jak zaprojektować muzyczną pracownię multimedialną? Mariusz Tokarski Zagadnienia Diagnoza potrzeb Czemu powinna służyć diagnoza? Co należy uwzględniać tworząc diagnozę? Typowe modele pracowni Jak może wyglądać multimedialna pracownia muzyczna? Przykładowa specyfikacja sprzętu Komputer Urządzenia wyświetlające obraz Sprzęt audio 1
Cele diagnozy czemu ma ona służyć? Pomoc w pozyskaniu środków na zakup Pomoc w określeniu właściwej specyfikacji sprzętu Wybór sprzętu i wyposażenia spełniającego oczekiwania Podniesienie jakości nauczania Główne elementy diagnozy specyfika zajęć Nauczane przedmioty Liczebność grup Typy zadań i formy aktywności uczniów 2
Główne elementy diagnozy potrzeby uczniów Wiek uczniów Etap edukacyjny Główne elementy diagnozy umiejętności nauczycieli Obsługa sprzętu Obsługa oprogramowania 3
Główne elementy diagnozy posiadane zaplecze Posiadane materiały Warunki lokalowe Cechy dobrej diagnozy DIAGNOZA MUSI: UWZGLĘDNIAĆ WARUNKI DANEJ SZKOŁY, STANOWIĆ ZWIĘZŁĄ CAŁOŚĆ, ODNOSIĆ SIĘ DO PROCESU EDUKACYJNEGO, UWZGLĘDNIAĆ INDYWIDUALNE PREFERENCJE NAUCZYCIELI DIAGNOZA NIE MOŻE: BYĆ LISTĄ ZAKUPÓW 4
Typowe modele multimedialnej pracowni Model klasyczny 5
Mała sala lekcyjna Średniej wielkości sala lekcyjna młodsze klasy 6
Średniej wielkości sala lekcyjna starsze klasy Duża pracownia starsze klasy 7
Przykładowa specyfikacja sprzętu Komputer stacja robocza Procesor Intel i5 II generacji (4-rdzeniowy) Moc obliczeniowa wystarczająca dla praktycznie każdego oprogramowania, które może mieć zastosowanie w szkolnej praktyce Najlepszy obecnie przelicznik cena/wydajność Płyta główna obsługująca DDR III, co najmniej dwa wyjścia USB 3.0 Pisząc specyfikację do przetargu warto wpisać te parametry chociaż większość nowych płyt głównych je spełnia Pamięć RAM co najmniej 4 GB Jest to minimum to wydajnej pracy programów w systemie Windows 7 Dysk twardy HDD SATA, co najmniej 500 GB SATA, czyli łączenie się przez szeregową magistralę komputera jest optymalnym wyborem między ceną a wydajnością dyski flashowe podłączane złączem PCI są o wiele szybsze, jednak ich cena jest póki co nieporównywalnie wyższa. Na dysku będzie przechowywanych dużo danych, więc kupno mniejszego nie ma sensu, tym bardziej, że różnice w cenie nie są znaczące. 8
Komputer stacja robocza Napęd optyczny nagrywarka DVD/CD Bluray jest ok. 4 razy droższy a nagrania na nośnikach Bluray (szczególności w odniesieniu do pomocy dydaktycznych) są prawdziwą rzadkością. Obudowa wyjścia audio i porty USB na przednim panelu To rozwiązanie jest bardzo wygodne przy pracy na komputerze Warto wybierać większą rozmiarowo obudowę zapewnia lepsze chłodzenie Karta graficzna osobny podzespół Pamięć karty co najmniej 1 GB i szyna danych 128-bit lub szersza Co najmniej dwa wyjścia: DVI i HDMI, żeby podłączyć monitor oraz drugi ekran (projektor lub TV) Karta dźwiękowa osobny podzespół* *Jeżeli komputer będzie służył do zgrywania/miksowania muzyki lub współpracy z cyfrowymi instrumentami powinien mieć dokupioną odpowiednią kartę. Jeżeli tylko do odsłuchu wystarczy podzespół zintegrowany z płytą główną Komputer stacja robocza Klawiatura i mysz przewodowe Laptop Bezprzewodowa mysz jest mniej precyzyjna, poza tym trzeba pamiętać o ładowaniu akumulatorów Można rozważyć używanie laptopa jako stacji roboczej, ale trzeba pamiętać aby miał wszystkie wyjścia umożliwiające podłączenie go stacjonarnego nagłośnienia i drugiego ekranu (starsze laptopy mogą nie mieć wyjścia obrazu umożliwiającego bezpośrednie podłączenie do nowoczesnego telewizora HDMI). Kiedy do laptopa podłączone jest zasilanie sieciowe, mogą występować zakłócenia obrazu (ten problem dotyczy znakomitej większości modeli) 9
Wyświetlanie obrazu wybór Wybór urządzenia do wyświetlania obrazu powinien być uzależniony przede wszystkim od wielkości sali lekcyjnej! Projektor w dużych salach lekcyjnych umiarkowanie nasłonecznionych lepiej się sprawdza w prezentowaniu materiału Telewizor małe lub średniej wielkości pomieszczenia lepsza praca na konkretnych programach (większa rozdzielczość) telewizory z podświetleniem LED nadają się do pracy w mocno nasłonecznionych salach lekcyjnych Projektor Jasność lampy powyżej 3000 ANSI lumenów tylko taki parametr zapewni dobrą widoczność obrazu w przy intensywnym świetle dziennym Rozdzielczość nie mniej niż 1024x768 przy takiej rozdzielczość nawet duży obraz będzie wyraźny Korekcja zniekształceń trapezowych nie mniej niż 30 o (pion i poziom) to pozwoli wyświetlać obraz nawet gdy projektor nie jest ustawiony idealnie na wprost ekranu Żywotność lampy powyżej 2000 godzin wymiana lampy jest bardzo kosztowna, należy więc brać pod uwagę ten parametr kiedy planujemy intensywnie korzystać z urządzenia Ekran podwieszany z elektrycznym rozwijaniem powinien być zamocowany możliwie najwyżej jest lepiej widoczny i światło z projektora nie razi prowadzącego zajęcia. 10
Telewizor Przekątna minimum 40 mniejszy obraz (32 ) może być słabo widoczny, a sam telewizor nie jest dużo tańszy Technologia wyświetlania LCD LED plazma nie nadaje się do wyświetlania prezentacji (przy zmianie długo wyświetlanego slajdu na ekranie zostanie duch ) technologia LED pozwala na uzyskanie większej jasności i większych kontrastów Rozdzielczość FULL HD (1920x1080) przy ekranach 40-to calowych i większych widoczna jest różnica w jakości obrazu Tablica interaktywna ma sens jedynie gdy w sali lekcyjnej będą prowadzone zajęcia z młodszymi uczniami. Przekątna minimum 60 tablica interaktywna współpracuje z projektorem więc użycie mniejszej nie ma sensu Projektor przystosowany do pracy z tablicą interaktywną projektory do tablic interaktywnych potrafią wyświetlać obraz pod bardzo dużym kątem z małej odległości Inne przydatne funkcje możliwość podziału ekranu na dwie niezależnie pracujące części możliwość pisania palcem i specjalnym piórem 11
Sprzęt audio Większość systemów dźwiękowych ze wzmacniaczem ma opcję podłączenia przez złącze czincz lub jack. Głośniki komputerowe Wady: niepełne pasmo przenoszenia Zalety: nie potrzebują dodatkowego wzmacniacza Instrumenty muzyczne powinny mieć możliwość komunikacji z komputerem przez złącze USB Dziękuję za uwagę Mariusz Tokarski tokarski@censa.pl 12