Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA



Podobne dokumenty
I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.

1. Zajmuje się budową tkanek. A B C D E. 2. Zajmuje się dziedziczeniem cech i zmiennością organizmów. A B C D E

BAKTERIE I WIRUSY. ORGANIZMY BEZTKANKOWE

A. cytologia B. histologia C. anatomia D. genetyka E. systematyka

Komórka organizmy beztkankowe

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Biologia klasa V. Wymagania do działów na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I PÓŁROCZE. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne biologia klasa 1

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I półrocze

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane cechy organizmów wyjaśnia, czym zajmuje się wskazana dziedzina biologii

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

podaje przykłady zastosowania wiedzy biologicznej w życiu człowieka

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

zasady oceniania zajmuje się biologia jest komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów wiedzy biologicznej wybrane działy

Przedmiotowy system oceniania Klasa 5

Plan wynikowy Klasa 5

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

KRYTERIA NA OCENY BIOLOGIA KLASA

Szkoła Podstawowa nr 3 w Swarzędzu

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGO LNYCH S RO DROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Zadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)

komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

Wymaganie edukacyjne - biologia klasa V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy V Szkoły Podstawowej Sióstr Pijarek w Rzeszowie

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Komórka - budowa i funkcje

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Transkrypt:

Część I zadania zamknięte (0-1) Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA 1. Najmniejszą jednostką budującą organizm, która może samodzielnie żyć jest a. narząd b. tkanka c. organella d. komórka 2. Zaznacz nazwę procesu, który zachodzi w mitochondriach a. synteza białek b. magazynowanie wody c. oddychanie wewnątrzkomórkowe d. fotosynteza 3. Proces fotosyntezy polega na a. rozłożeniu glukozy i uwolnieniu z niej energii b. syntezie glukozy z dwutlenku węgla i wody przy udziale tlenu c. przekształceniu glukozy w inne związki organiczne d. wytworzeniu glukozy z dwutlenku węgla i wody przy udziale światła 4. Zaznacz opisy charakterystyczne dla komórek roślinnej i grzyba: a. obecność mitochondriów b. brak chloroplastów c. występowanie wielu małych wodniczek d. obecność ściany komórkowej 5. Systematyka to nauka, która zajmuje się a. budową zewnętrzną organizmów b. opisywaniem i klasyfikowaniem organizmów c. analizowaniem składu chemicznego organizmu d. budową wewnętrzną organizmów 6. Komórki niektórych grzybów są nazywane komórczakami. Komórczak to: a. komórka bezjądrowa b. komórka dwujądrowa c. komórka jednojądrowa d. komórka wielojądrowa 7. Organizmy samożywne nazywamy: a. saprofitami b. autotrofami 1

c. heterotrofami d. pasożytami 8. Do organizmów samożywnych należą: a. grzyby i bakterie b. organizmy same zdobywające pokarm c. zwierzęta d. rośliny zielone 9. Zaznacz zestaw zawierający tylko nazwy zwierząt roślinożernych: a. żyrafa, sowa, koń, żaba b. krowa, koń, jeleń, antylopa c. stonka, sowa, orzeł, krokodyl d. komar, żaba, bocian, sowa 10. Proces oddychania beztlenowego nazywamy: a. fragmentacją b. fermentacją c. pączkowaniem d. fotosyntezą 11. Do chorób wirusowych zaliczamy: a. grypę, malarię, AIDS b. anginę, różyczkę, odrę c. żółtaczkę, ospę wietrzną, grypę d. czerwonkę, anginę, grypę 12. Hubiak pospolity pod względem odżywiania jest a. samożywny b. pasożytem c. drapieżnikiem d. saprofagiem 13. Porosty to organizmy najbardziej wrażliwe na obecność w powietrzu a. dwutlenku siarki b. dwutlenku węgla c. tlenu d. pary wodnej 14. Pod pojęciem symbiozy rozumiemy a. zależność opartą na obopólnych korzyściach organizmów należących do różnych gatunków b. zależność, w której tylko jeden organizm odnosi korzyści 2

c. współżycie polegające na odnoszeniu szkód przez jeden organizm d. pasożytnictwo 15. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania Antybiotyki są bakteriobójczymi substancjami wytwarzanymi przez grzyby. Penicylinę uzyskuje się z a. pieczarki b. pędzlaka c. pleśniaka d. purchawki 16. Mucha tse-tse bierze udział w przenoszeniu pierwotniaka, który wywołuje a. malarię b. śpiączkę afrykańską c. zapalenie opon mózgowych d. boreliozę 17. Mikoryza to a. współżycie zwierząt oparte na obustronnych korzyściach b. współżycie grzyba i drzewa oparte na obustronnych korzyściach c. pasożytnictwo d. współżycie drzewa i zwierzęcia oparte na obustronnych korzyściach 20. Proces zachodzący w chloroplastach to a. fotosynteza b. biosynteza białek c. oddychanie komórkowe d. synteza DNA 21. Oddychanie wewnątrzkomórkowe polega na a. rozłożeniu glukozy i uwolnieniu energii b. wytworzeniu glukozy z dwutlenku węgla i wody przy udziale światła c. przekształceniu glukozy w inne związki organiczne z wykorzystaniem energii d. wytworzeniu glukozy z dwutlenku węgla i wody i bez udziału światła 22. Pokoleniem dominującym u mszaków jest a. gametofit b. sporofit c. gametofit i sporofit 3

d. splątek 23. Salwinia pływająca to gatunek zaliczany do a. mszaków b. paprotników c. widłaków d. skrzypów 24. Transport wody i soli mineralnych umożliwia tkanka a. wzmacniająca b. okrywająca c. przewodząca d. twórcza 25. Zaznacz nazwę tkanki, której dotyczy poniższy opis Transportuje substancje odżywcze wytworzone w procesie fotosyntezy a. drewno b. miazga c. łyko d. skórka 26. Kwiat roślin okrytonasiennych składa się z a. działek kielicha b. okwiatu, pręcików, słupka c. okwiatu, płatków korony, działek kielicha d. owocni, zarodnia 27. Rozpoznaj i zaznacz prawidłowe zakończenie zdania Podstawowe rodzaje tkanek zwierzęcych to a. miękiszowa, okrywająca i wzmacniająca b. nabłonkowa, krew, kostna c. nabłonkowa, krew, twórcza d. okrywająca, kostna, krew 28. Tkanka ta wchodzi w skład ścian narządów wewnętrznych. Zbudowana jest z komórek o wrzecionowatym kształcie. Pracuje wolno i niezależnie od naszej woli. Opis dotyczy tkanki a. łącznej b. mięśniowej gładkiej c. nabłonkowej d. mięśniowej szkieletowej 29. Tkanka, która odpowiada za transport tlenu i substancji odżywczych w organizmie to 4

a. krew b. tkanka nabłonkowa c. tkanka mięśniowa d. tkanka kostna 30. Przykładem tkanki łącznej jest a. chrząstka b. nabłonek c. mięsień serca d. mięsień szkieletowy 5