Uchwała nr 33/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 grudnia 2012 r.



Podobne dokumenty
Uchwała nr 166/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów leśnictwo i ich odniesienie do efektów obszarowych

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Uchwała nr 390/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 29 czerwca 2012 r.

Uchwała nr 62/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2013 r.

Uchwała nr 49/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Uchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Uchwała nr 31/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 grudnia 2012 r.

Uchwała nr 24/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 21 listopada 2012 r.

Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.

Uchwała nr 72/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 22 maja 2013 r.

Uchwała nr 358/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r.

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Załącznik nr 2 do uchwały nr 100/2012 Senatu UP. Efekty kształcenia dla kierunku studiów inżynieria rolnicza i ich odniesienie do efektów obszarowych

Uchwała nr 376/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.

Uchwała nr 183/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 czerwca 2014 r.

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Uchwała nr 375/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.

WZORY DOKUMENTÓW DOSTARCZANYCH PRZEZ STUDENTÓW W ZWIĄZKU Z UDZIAŁEM W STAŻU

Efekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia i ich odniesienie do efektów obszarowych

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Leśny

Uchwała nr 46/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r.

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych nazwa kierunku studiów: HIPOLOGIA I JEŹDZIECTWO

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

Kierunkowe efekty kształcenia. KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA (EKK) Po zakończeniu studiów I stopnia absolwent

Efekty kształcenia na kierunku studiów projektowanie mebli i ich odniesienie do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 85/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów architektura krajobrazu i ich odniesienie do efektów obszarowych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych

Kierunkowe efekty kształcenia

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Leśny

Uchwała nr 85/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 czerwca 2013 r.

Efekty kształcenia dla programu kształcenia: Kierunek: OGRODNICTWO Stopień kształcenia: II (MAGISTERSKI) Profil kształcenia: ogólnoakademicki

Uchwała nr 85/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Efekty kształcenia dla kierunku studiów inżynieria środowiska i ich odniesienie do efektów obszarowych

14. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

Odniesienie do efektów kształcenia prowadzących do uzyskania kompetencji inżynierskich

Efekty kształcenia dla kierunku Leśnictwo

Tabela 2.1. Kierunkowe efekty kształcenia po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku Ochrona środowiska absolwent: Symbol dla kierunku (K)

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Leśny

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Rolnictwo

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów informatyka i agroinżynieria i ich odniesienie do efektów obszarowych

Efekty kształcenia dla kierunku architektura krajobrazu

Opis efektów kształcenia na kierunku BIOTECHNOLOGIA

profil ogólnoakademicki studia I stopnia specjalność: - towaroznawstwo artykułów spożywczych Efekty kształcenia dla kierunku Towaroznawstwo

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

Opis efektów kształcenia dla kierunku

Żywienie człowieka i ocena żywności

UCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 25 lutego 2016 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów technologia żywności i żywienie człowieka i ich odniesienie do efektów obszarowych

3.1. WYKAZ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH Efekty w zakresie wiedzy KARTA KIERUNKU KIERUNEK ROLNICTWO

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Rolnictwo

Uniwersytet Rolniczy im. H. Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny

Efekty kształcenia dla kierunku studiów ochrona środowiska i ich odniesienie do efektów obszarowych

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Technika Rolnicza i Leśna

Efekty kształcenia dla kierunku LEŚNICTWO

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Opis efektów kształcenia na kierunku architektura krajobrazu studia drugiego stopnia na specjalności: kształtowanie i ochrona krajobrazu

Uchwała nr 357/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r.

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

WIEDZA. Posiada elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego

Załącznik Nr 2 do Uchwały Nr 129/2017 Senatu UKSW z dnia 21 grudnia 2017 r.

Opis efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 6 Polskiej Ramy Kwalifikacji. Kierunkowe efekty uczenia się

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 62/2015/2016. z dnia 26 kwietnia 2016 r.

I. Informacje ogólne. 2. Koncepcja kształcenia. Związek kierunku studiów, w tym efektów kształcenia, z misją uczelni i jej strategią rozwoju

UCHWAŁA NR 50 Senatu Zachodniopomorskiego Uniwersytetu Technologicznego w Szczecinie z dnia 28 maja 2012 r.

Forma zaliczenia Godz. ogółem Wykłady

Efekty kształcenia dla kierunku Biologia

P r o g r a m s t u d i ó w E f e k t y u c z e n i a s i ę

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. H. KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ ROLNICZO-EKONOMICZNY

Uchwała Nr 45/2014/IX Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 18 grudnia 2014 r.

Zamierzone efekty kształcenia w formie tabelarycznych odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (kierunek studiów - obszar kształcenia)

4. PROGRAM KSZTAŁCENIA INŻYNIERII MEBLARSTWA (OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA)

Tabela 2.1. Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych. Wydział Nauk o Środowisku

zagranicznej wybranych państw oraz stosunków międzynarodowych w Europie Środkowo-Wschodniej

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

ma podstawową wiedzę prawną i ekonomiczną związaną z prowadzeniem działalności gospodarczej o charakterze produkcyjnym lub usługowym

UCHWAŁA Nr 8/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 22 stycznia 2014 r.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BIOTECHNOLOGIA

Opis efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Rolnictwo

GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Ochrona Środowiska II stopień

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów

Efekty kształcenia dla kierunku Ogrodnictwo

Efekty kształcenia dla kierunku studiów rolnictwo i ich odniesienie do efektów obszarowych

UCHWAŁA NR 26/2016. SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 02 czerwca 2016 roku

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Transkrypt:

Uchwała nr 33/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 grudnia 2012 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku leśnictwo o profilu ogólnoakademickim prowadzonego na poziomie studiów drugiego stopnia na Wydziale Leśnym Na podstawie art. 11 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 roku Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.) oraz 27 ust. 1 pkt 6 Statutu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu, Senat uchwala, co następuje: 1 Na Wydziale Leśnym prowadzi się kierunek leśnictwo na poziomie studiów drugiego stopnia o profilu ogólnoakademickim, w formie studiów stacjonarnych i niestacjonarnych. 2 Określa się efekty kształcenia dla kierunku, o którym mowa w 1, w załączniku stanowiącym integralną część niniejszej uchwały, do których dostosowywany jest plan studiów i program kształcenia określony przez Radę Wydziału. Efekty kształcenia, o których mowa w 2, obowiązują od roku akademickiego 2012/2013. 3 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 4 R e k t o r prof. dr hab. Grzegorz Skrzypczak

Załącznik do uchwały nr 33/2012 Senatu UP Efekty kształcenia dla kierunku studiów leśnictwo i ich odniesienie do efektów obszarowych Wydział prowadzący kierunek: Wydział Leśny Poziom kształcenia: studia II stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Forma kształcenia: studia stacjonarne i niestacjonarne Przyporządkowanie kierunku do: obszaru kształcenia: nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne dziedziny nauki: nauki leśne dyscypliny naukowej: leśnictwo Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: magister inżynier Liczba punktów ECTS konieczna do uzyskania tytułu zawodowego: 90 Symbol L2A_W01 L2A_W02 L2A_W03 L2A_W04 L2A_W05 Opis efektów kształcenia dla kierunku WIEDZA ma rozszerzoną wiedzę z zakresu nauk matematyczno-przyrodniczych umożliwiającą interpretowanie zagadnień związanych z leśnictwem ma zaawansowaną wiedzę ekonomiczną, społeczną i prawną do analizowania i rozwiązywania problemów w zakresie leśnictwa ma pogłębioną wiedzę z zakresu biologii (w tym botaniki leśnej dendrologii i zoologii leśnej) oraz ekologii i fizjologii roślin, grzybów i zwierząt leśnych, ich roli w ekosystemach, zależnościach między nimi i oddziaływaniu na środowisko przyrodnicze ma rozszerzoną wiedzę na temat własności fizycznych i chemicznych gleb leśnych, procesów zachodzących w środowisku glebowym, ochrony i rekultywacji oraz geografii i kartografii gleb leśnych, a także z zakresu hydrologii i typologii leśnej ma zaawansowaną wiedzę o narzędziach statystycznych i przestrzennych oraz bazach danych wykorzystywane do charakterystyki środowiska leśnego i procesów w nim zachodzących Odniesienie do efektów obszarowych R2A_W01 R2A_W08 R2A_W01 R2A_W04 R2A_W01 Odniesienie do kompetencji inżynierskich 1

L2A_W06 L2A_W07 L2A_W08 L2A_W09 L2A_W10 L2A_W11 L2A_W12 L2A_W13 L2A_W14 ma pogłębioną wiedzę o wpływie siedliska oraz czynników abiotycznych, biotycznych i antropogenicznych na wzrost, przyrost, produkcyjność, stabilność i zamieranie drzewostanów, a także wpływie globalnych zmian środowiskowych na ekosystemy leśne posiada rozszerzoną wiedzę o surowcu drzewnym, budowie drewna, jego właściwościach, z uwzględnieniem warunków środowiskowych i stosowanych zabiegów gospodarczych ma pogłębioną wiedzę o ubocznych użytkach leśnych oraz sposobach ich pozyskiwania i wykorzystania ma rozszerzoną wiedzę o budowie i eksploatacji maszyn do prac hodowlanych, ochronnych, inżynieryjnych oraz do pozyskania, zrywki i wywozu drewna ma rozszerzoną wiedzę o planowaniu i prowadzeniu prac szkółkarskich, odnowieniowych, pielęgnacyjnych, ochronnych, inżynieryjnych, ścinkowozrywkowych i transportowych posiada zaawansowaną wiedzę w zakresie gospodarki łowieckiej i jej wpływu na kształtowanie populacji zwierząt w ekosystemach ma pogłębioną wiedzę o objawach, przebiegu i sposobach zwalczania chorób lasu powodowanych przez grzyby i owady, metod określania stopnia zagrożenia gradacjami szkodników i sposobach ich zwalczania oraz o sposobach prognozowania i ograniczania zagrożenia pożarowego oraz walki z pożarami lasu ma rozszerzoną wiedzę o zmianach w środowisku leśnym wywołanych prowadzonymi pracami oraz stosowaniem maszyn i technologii posiada pogłębioną wiedzę z zakresu ochrony przyrody, sieci Natura 2000, edukacji przyrodniczo-leśnej i public relations R2A_W04 R2A_W04 InzA_W01 InzA_W05 InzA_W02 InzA_W05 InzA_W03 2

L2A_W15 L2A_W16 L2A_W17 L2A_W18 L2A_W19 L2A_W20 L2A_U01 L2A_U02 L2A_U03 L2A_U04 ma zaawansowaną wiedzę o leśnictwie wielofunkcyjnym i prowadzeniu zrównoważonej gospodarki leśnej oraz istocie leśnictwa proekologicznego i sposobach wdrażania proekologicznego modelu gospodarstwa leśnego ma pogłębioną wiedzę o wykorzystaniu innowacyjnych technik w leśnictwie (GIS, SIP) ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą planowania gospodarczego, ekonomiki leśnictwa, marketingu i wyceny funkcji lasu posiada pogłębioną wiedzę na temat zarządzania zasobami ludzkimi, rzeczowymi i finansowymi oraz prawnych i organizacyjnych aspektów prowadzenia działalności gospodarczej ma świadomość wpływu leśnictwa na rozwój obszarów wiejskich i jakość życia człowieka zna podstawowe przepisy i procedury prawne dotyczące prowadzenia gospodarki leśnej, ochrony przyrody, ochrony środowiska, szkodnictwa leśnego, certyfikacji gospodarki leśnej, prawa pracy, ochrony pracy, zamówień publicznych oraz prawa autorskiego, ochrony własności przemysłowej i informacji patentowej UMIEJĘTNOŚCI zna język/i obcy/(e) uznawane za podstawowy/(e) na poziomie B2+ wg ESOKJ - do porozumiewania się i korzystania z literatury z zakresu leśnictwa potrafi rozpoznać krajowe gatunki drzew i krzewów, najważniejsze gatunki drzew introdukowanych oraz gatunki wskaźnikowe runa występujące w lasach Polski potrafi rozpoznać grzyby występujące w lesie ze szczególnym uwzględnieniem gatunków wywołujących choroby drzew, określić stan zagrożenia oraz ustalić środki i sposoby profilaktyki i zwalczania potrafi rozpoznać zwierzęta bytujące w lesie, w tym owady, ze szczególnym uwzględnieniem gatunków stwarzających zagrożenie dla ekosystemów leśnych i gatunków pożytecznych oraz zdiagnozować stopień zagrożenia gradacjami szkodników i sposoby ich zapobiegania i zwalczania R2A_W09 R2A_W07 R2A_W08 R2A_U08 R2A_U09 R2A_U10 InzA_W04 3

L2A_U05 L2A_U06 L2A_U07 L2A_U08 L2A_U09 L2A_U10 L2A_U11 L2A_U12 L2A_U13 potrafi określić zbiorowisko roślinne, zidentyfikować siedlisko leśne oraz siedlisko przyrodnicze i wskazać jego znaczenie w gospodarce leśnej potrafi wykonać pomiar drzewa i drzewostanu oraz ustalić ilość i jakość surowca drzewnego, posługując się odpowiednimi sposobami, metodami i przyrządami innowacyjnymi, potrafi wykorzystać uzyskane wyniki do określenia podstawowych cech taksacyjnych drzewostanu potrafi zorganizować w terenie i ocenić wykonanie kompleksowych prac i zabiegów z nasiennictwa, szkółkarstwa, odnowieniowych, pielęgnacyjnych, ochronnych, inżynieryjnych, ścinkowozrywkowych i transportowych umie ocenić ślady bytowania oraz płeć i wiek zwierząt łownych, określić podstawowe parametry populacyjne, w tym przeprowadzić inwentaryzację zwierzyny, potrafi zorganizować polowanie oraz podjąć działania ograniczające szkody od zwierzyny potrafi przeprowadzić kompleksową inwentaryzację i ocenę ekosystemu leśnego i zasobów leśnych oraz dokonać wielostronnej analizy wyników i przedstawić długofalową prognozę rozwoju lasu, ze szczególnym uwzględnieniem sporządzania planów gospodarczych i ochronnych potrafi biegle dokumentować w wersji elektronicznej zagadnienia związane z prowadzeniem gospodarki leśnej, z wykorzystaniem aktualnie stosowanych technologii i aplikacji, w tym technik innowacyjnych potrafi kompleksowo wykorzystywać w praktyce dokumentacje, instrukcje, bazy danych i inne opracowania związane z leśnictwem potrafi przeprowadzić pogłębioną analizę ekonomiczną, społeczną i prawną podejmowanych działań potrafi wielokierunkowo pozyskiwać, przetwarzać, integrować i prezentować informacje z zakresu leśnictwa posługując się technologiami informatycznymi, w tym technikami innowacyjnymi R2A_U04 R2A_U03 R2A_U01 R2A_U01 R2A_U07 R2A_U03 InzA_U01 InzA_U03 InzA_U05 InzA_U06 InzA_U01 InzA_U07 InzA_U08 InzA_U04 InzA_U02 4

L2A_U14 L2A_U15 L2A_U16 L2A_U17 posiada pogłębioną umiejętność przygotowania prac pisemnych i wystąpień publicznych, elokwentnie wygłosić prezentację oraz prowadzić dyskusję na tematy związane z leśnictwem w różnych środowiskach i na różnych poziomach w zakresie ogólnym, zawodowym i edukacyjnym potrafi zauważyć reakcje ekosystemów leśnych na globalne zmiany środowiska i ocenić ich znaczenie dla hodowli lasu oraz skojarzyć symptomy zamierania lasu z ekologicznymi właściwościami gleb i ekofizjologią systemów korzeniowych drzew leśnych posiada podstawowe umiejętności z zakresu kartowania gleb, umie zastosować właściwe sposoby zachowania żyzności i produkcyjności gleb leśnych, potrafi rozpoznać stopień degradacji gleb leśnych i zastosować odpowiednie zabiegi rekultywacyjne w celu podniesienia ich żyzności i produkcyjności. potrafi rozpoznać elementy leśnictwa proekologicznego oraz podejmować działania zgodne z proekologicznym modelem gospodarstwa leśnego, zapewniające jego trwałość i wielofunkcyjność R2A_U02 R2A_U08 R2A_U09 InzA_U07 L2A_U18 potrafi korzystać z genetycznych baz danych InzA_U07 KOMPETENCJE SPOŁECZNE L2A_K01 integruje się do pracy w grupie, przyjmując w niej różne role R2A_K02 L2A_K02 posiada zdolności przywódcze na różnych poziomach i jako lider zespołu jest świadomy odpowiedzialności za efekty jego R2A_K02 pracy L2A_K03 potrafi wskazać priorytetowe cele służące do realizacji postawionego przez siebie lub R2A_K03 innych zadania ma pogłębioną świadomość misji L2A_K04 wykonywanego zawodu z uwzględnieniem R2A_K04 aspektów społecznych i etycznych oraz R2A_K05 odpowiedzialności za stan środowiska naturalnego InzA_K01 5

L2A_K05 L2A_K06 L2A_K07 potrafi wieloaspektowo ocenić skutki prowadzonej działalności dla środowiska przyrodniczego i ludzi, w tym za bezpieczeństwa pracy własnej i innych rozumie potrzebę uczenia ustawicznego, wykazuje inicjatywę ciągłego poszerzania wiedzy i umiejętności w zakresie wykonywanego zawodu, potrafi inspirować i organizować proces uczenia się innych osób potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy R2A_K06 R2A_K01 R2A_K07 R2A_K08 InzA_K01 InzA_K02 6