C EP Centrum Energetyki Prosumenckiej Politechnika Śląska Wydział Elektryczny Klaster 3x20 TEMAT: Doświadczenia Politechniki Śląskiej związane z otwarciem nowego kierunku Energetyka prosumencka na Wydziale Elektrycznym Kamil Barczak Marcin Fice Katowice, 17 października 2013 r.
Spis treści 1. Proces uruchomienia kierunku 1.1. Historia 1.2. Ogólna charakterystyka kierunku 1.3. Program studiów 1.4. Praktyka zawodowa 2. Pierwsze dwa tygodnie- pierwsze doświadczenia 2.1. Seminarium Energetyka prosumencka 2.2. Zasoby internetowe w edukacji 2.3. Konwersatorium Inteligentna energetyka 2
1. Proces uruchomienia kierunku 3
1.1. Historia Pomysłodawca kierunku: Prof. Jan Popczyk 2012r. listopad powołanie Zespołu ds powołania nowego kierunku Energetyka na Wydziale Elektrycznym Pol. Śl. w składzie: 1. prof. dr hab. inż. Jan Popczyk 2. dr inż. Adam Cichy 3. prof dr hab. inż. Tadeusz Pustelny 4. prof dr hab. inż. Marian Urbańczyk 5. prof dr hab. inż. Marian Pasko 6. prof dr hab. inż. Jerzy Jakubiec 7. dr hab. inż. Kazimierz Gierlotka 8. prof dr hab. inż. Krzysztof Kluszczyński 9. dr inż. Kamil Barczak 10. dr inż. Marek Szadkowski 11. dr inż. Grzegorz Kłapyta 4
1.1. Historia Pomysłodawca kierunku: Prof. Jan Popczyk 2012r. listopad powołanie Zespołu ds powołania nowego kierunku Energetyka na Wydziale Elektrycznym Pol. Śl. 2012.11.26 pierwsze posiedzenie zespołu 2013.01.22 zatwierdzenie planu studiów przez Radę Wydziału i poparcie wniosku o uruchomienie kierunku 2013.03.25 uchwałą Senatu Politechniki Śląskiej o uruchomieniu kierunku oraz uchwała o określeniu efektów kształcenia dla kierunku (UCHWAŁA Nr VII/54/12/13, UCHWAŁA Nr VII/55/12/13) 2013.10.02 rozpoczęcie zajęć dydaktycznych na nowym kierunku (39 studentów) 5
1.2. Ogólna charakterystyka kierunku Nazwa kierunku studiów: ENERGETYKA Specjalność: Energetyka prosumencka Profil kształcenia: praktyczny Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Forma studiów: Studia stacjonarne Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: inżynier Przyporządkowanie do obszaru kształcenia: obszar nauk technicznych Dziedziny nauki i dyscypliny naukowe, do których odnoszą się efekty kształcenia: Dziedzina nauki techniczne; Dyscypliny energetyka, elektrotechnika, elektronika, telekomunikacja Całkowita liczb punktów ECTS: 240 punktów ECTS Liczba semestrów: 8 semestrów (na 7 sem. semestralna praktyka zaw.) Suma godzin: 3030 Moduły specjalnościowe: tylko na VI sem. 17 ECTS, 240 godzin. - Zasoby i technologie odnawialne, - Technologie smart grid, - Energetyka prosumencka, - Synergetyka 6
1.3. Program studiów Suma godzin: 3030 Przedmioty nietechniczne: 2 Przedmioty humanistyczno-ekonomiczno-społeczne: 3 Przedmioty podstawowe: 10 Przedmioty kierunkowe: 46 Moduły specjalnościowe wybieralne: 4 (7) Przedmioty dyplomowe wybieralne: 10 7
1.3. Program studiów Charakterystyczne przedmioty: Podstawy fotoniki i fotowoltaiki 1 godz po ang. Technologie budynkowe odnawialnych źródeł energii (OZE) Technologie gazowe w energetyce budynkowej I przemysłowej Technologie proefektywnościowe w budownictwie Podstawy architektury i budownictwa Urbanistyka w energetyce Przekształtniki energoelektroniczne w instalacjach prosumenckich Technologie smart grid Inżynieria środowiska Analiza termodynamiczna i ekonomiczna Ekonomia w energetyce 8
1.4. Praktyka zawodowa - W planie przewidziano obowiązkową semestralną praktykę zawodową na VII semestrze trwającą 15 tygodni. - Praktyce semestralnej przyporządkowano 30 punktów ECTS. - Praktyka zawodowa u Pracodawcy odbywana jest na zasadzie zatrudnienia (umowa o pracę, umowa zlecenie, umowa o dzieło), nie przewiduje się możliwości wolontariatu. - Obowiązek znalezienia miejsca na odbycie praktyki spoczywa na studencie/tce, jedynie w wyjątkowych wypadkach Wydział pośredniczy w organizacji praktyk. - Po zaliczeniu Praktyki na VIII sem z wytworzonych na Praktyce semestralnej materiałów / badań / prac student/ka pod opieką Promotora realizuje dalej lub kończy swój Projekt Inżynierski. 9
1.4. Praktyka zawodowa DYPLOMOWANIE Zaleca się, aby proponowane tematy projektów inżynierskich były wynikiem wspólnych uzgodnień pomiędzy studentem, jednostką organizacyjną Wydziału oraz przyszłym pracodawcą Studenta. Z uwagi na fakt, że w semestrze VII Student odbywa całosemestralną praktykę zawodową, wskazanym jest, aby temat projektu inżynierskiego uwzględniał doświadczenia Studenta, wynikające z realizacji praktyki zawodowej. 10
2. Pierwsze dwa tygodnie- pierwsze doświadczenia 11
2.1. Seminarium Energetyka prosumencka Celem jest wypracowanie w sposób systemowy modelu współpracy Uczelni z Jednostkami zewnętrznymi (firmy, samorządy, indywidualni inwestorzy). Wypracowany model polegać będzie na ciągłej wymianie informacji i doświadczeń, oraz dwustronnej opiece nad procesem kształcenia z przejściem spod opieki Uczelni do Jednostki zewnętrznej. W takim modelu Jednostki zewnętrzne staną się rzeczywistym i aktywnym partnerem dla Uczelni oferującej kierunek praktyczny edukacji już od pierwszego semestru studiów pierwszego stopnia. - 7 spotkań w semestrze - w tym 3: udział w konwersatorium Inteligentna energetyka 12
2.1. Seminarium Energetyka prosumencka Formuła seminarium: - luźne rozmowy i dyskusje nad wybranymi problemami energetyki prosumenckiej, - kurs przygotowania do pisania raportów i prezentacji, - przygotowanie raportów z zakresu dostarczonych tematów, - prezentacje multimedialne studentów ich wybranych tematów, - kontakty studentów z przemysłem- przygotowanie do praktyki semestralnej oraz projektu inżynierskiego. Ocena z przedmiotu na podstawie dostarczonego raportu oraz prezentacji 13
2.1. Seminarium Energetyka prosumencka Zakres tematyczny raportów: - infrastruktura techniczna energetyki prosumenckiej, - infrastruktura informatyczna, - zasoby naturalne, - komunikacja i transport, - bilanse energetyczne, - regulacje prawne. Dodatkowo w każdym raporcie bilans energetyczny zamieszkiwanego budynku na podstawie rachunków miesięcznych i odczytów dobowych liczników. Dla semestru pierwszego raporty traktowane jako zdobywanie umiejętności w poszukiwaniu wiedzy oraz wzbudzenie zainteresowania tematyką energetyki prosumenckiej. 14
2.2. Zasoby internetowe w edukacji Repozytorium ilab-epro: - publikacja przygotowanych raportów, - zasób wiedzy na początek. Platforma zdalnej edukacji: - blogi, - forum, - szybki dostęp do przygotowanych raportów, - łatwa komunikacja w obie strony: student-nauczyciel. 15
2.3. Konwersatorium Inteligentna energetyka Zderzenie studentów z rzeczywistymi problemami energetyki prosumenckiej. Zaangażowanie w rozwiązywanie rzeczywistych problemów tego sektora- wybór miejsca praktyk semestralnych. Wytworzenie współpracy i zależności jednostek : uczelnia, przedsiębiorcy, studenci (przyszli pracownicy). 16
Dziękujemy za uwagę Kamil.Barczak@polsl.pl Marcin.Fice@polsl.pl 17