WYKAZ PRZEDMIOTÓW I KARTY OPISU POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW

WYKAZ PRZEDMIOTÓW I KARTY OPISU POSZCZEGÓLNYCH PRZEDMIOTÓW DLA NABORU 2012/2013 STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA Kierunek: Ekonomia Kod Wyszczególnienie Nr strony przedmiotu I/1 Język obcy obowiązkowy 3 I/2 Technologia informacyjna 7 I/3 Historia gospodarcza 12 I/4 Statystyka opisowa 16 I/5 Matematyka 20 I/6 Mikroekonomia 24 I/7 Prawo 29 I/8 Rachunkowość 33 I/9 Podstawy makroekonomii 37 I/10 Bezpieczeństwo i higiena pracy 42 I/11 Zarządzanie 46 I/12 Ekonometria 53 I/13 Międzynarodowe stosunki gospodarcze 57 I/14 Polityka społeczna 63 I/15 Polityka gospodarcza 68 I/16 Analiza ekonomiczna 73 I/17 Finanse publiczne i rynki finansowe 78 I/18 Ekonomia integracji europejskiej 83 I/19 Gospodarka regionalna 88 I/20 Etyka biznesu 92 I/21 Negocjacje i komunikacja interpersonalna 96 I/22 Ochrona własności intelektualnej 100 I/23 Rachunkowość zarządcza 104 I/24 Rachunkowość finansowa 108 I/25 Rachunkowość budżetowa 112 I/26 Rynki finansowe 117 I/27 Analiza finansowa 121 I/28 Podstawy bankowości 125 I/29 Przedsiębiorczość 129 I/30 Finanse międzynarodowe 134 I/31 Finanse przedsiębiorstw 138 I/32 Rachunkowość bankowa 142 I/33 Infrastruktura logistyczna 146 I/34 Spedycja 150 I/35 Logistyka transportowa 154 I/36 Prawo przewozowe 158 I/37 Transport użyteczności publicznej 163 I/38 Inżynieria ruchu w transporcie 167 str. 1

I/39 Środki transportowe 171 I/40 Ekonomika transportu 176 I/41 Bezpieczeństwo transportu samochodowego i ubezpieczenia 180 I/42 Transport międzynarodowy 184 I/43 Techniczna eksploatacja w transporcie 188 I/44 Zaliczenie obowiązkowej praktyki 191 I/45 Seminarium dyplomowe 197 Objaśnienia kodów: I studia pierwszego stopnia str. 2

KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Nazwa modułu / przedmiotu Język angielski A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma i tryb prowadzenia studiów Specjalność Jednostka prowadząca moduł Koordynator modułu Inni prowadzący Ekonomia Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Niestacjonarne Transport i logistyka; Rachunkowość i finanse Wydział Zamiejscowy w Tarnobrzegu Mgr Joanna Rzeźnik Mgr Sławomir Hajnas B. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Przynależność do grupy/bloku przedmiotów Moduł Przedmiotów Kształcenia Ogólnego Status modułu / przedmiotu Język prowadzenia zajęć Usytuowanie modułu w planie studiów - semestr Wymagania wstępne Brak Egzamin Liczba punktów ECTS 8 Obowiązkowe Polski i angielski Semestr I - IV TAK Forma prowadzenia zajęć * i liczba godzin w semestrze wykład ćwiczenia laboratorium projekt inne S N S N S N S N S N 120 * S studia stacjonarne N studia niestacjonarne str. 3

C. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Cel modułu / przedmiotu Znajomość języka angielskiego w stopniu umożliwiającym w miarę swobodną komunikację w opisanych poniżej sytuacjach. Nume r efektu Efekty kształcenia (definiuje ten, kto tworzy sylabus) W zakresie wiedzy: Znajomość wymienionych poniżej struktur leksykalnych W_1 i gramatycznych w zakresie wiedzy o człowieku oraz motywach jego działalności w procesie gospodarowania. W zakresie umiejętności: U_1 Umiejętność zastosowania wymienionych poniżej struktur leksykalnych i gramatycznych w formie ustnej i pisemnej. W zakresie kompetencji społecznych: Właściwe zastosowanie zdobytej wiedzy i umiejętności K_1 w konkretnych sytuacjach życiowych. K_2 Umiejętność pracy w zespole. Treści kształcenia: odniesienie do efektów kierunkowych (dot. kierunku studiów) K1A_W11 K1A_U06 K1A_U07 K1A_U13 K1A_K01 K1A_K05 odniesienie do efektów obszarowych (ustalonych przez MNiSzW) S1A_W05 S1A_U09 S1A_U10 S1A_U11 S1A_K01 S1A_K06 1. Treści kształcenia w zakresie wykładu Nr wykładu Treści kształcenia 2. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń str. 4

Nr wykład Treści kształcenia u Kontakt kraje i narodowości, nazwy zawodów; przedstawianie się, dane osobowe; czasownik to be, przedimek nieokreślony a/an. 1 Zespół struktura firny, działy i pracownicy, liczebniki; określanie czasu pracy, przedstawianie innych osób; czas teraźniejszy prosty, zdania twierdzące, przysłówki częstotliwości. Firma słowotwórstwo, rodziny wyrazów; rozmowa przez telefon podstawowe zwroty, podawanie informacji na temat firmy; czas teraźniejszy prosty pytania, przeczenia, krótkie 2 odpowiedzi. Biuro wyposażenie biura, artykuły biurowe, sprzęt komputerowy i biurowy; pytanie o drogę, wskazywanie kierunku; przyimki miejsca, konstrukcja there is/there are, tryb rozkazujący. Czas wolny jedzenie, dania, napoje, sposoby spędzania wolnego czasu, imprezy integracyjne; składanie zamówienia w restauracji; propozycje, prośby, pozwolenia formy grzecznościowe; 3 czasowniki like, would like, can zdania twierdzące, przeczące, pytające. Pieniądze składanie zamówień, fakturowanie; rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, some, any, how much, how many. Projekty liczebniki porządkowe; kolokacje, przyimki i rzeczowniki; analiza projektu, podawanie daty; czas przeszły prosty zdania twierdzące, przysłówki związane z czasem. 4 Technika elektrycznośc, źródła energii, wynalazki; wyjaśnianie problemów technicznych; składanie reklamacji; czas przeszły prosty przeczenia, pytania, krótkie odpowiedzi. Produkt przymiotniki określające kształty i rozmiary, rzeczowniki nazywające materiały; przysłówki; opis produktu. 5 Konkurencja gałęzie przemysłu; słowotwórstwo rodziny wyrazów; rynek rzeczowniki złożone; nawiązywanie rozmowy krótkie dialogi podczas spotkań biznesowych; czas teraźniejszy ciągły; porównanie czasów teraźniejszych - prostego i ciągłego. Praca za granicą wyrażanie opinii, stopniowanie przymiotników. 6 Zatrudnienie rynek pracy, rodzaje zatrudnienia; życiorys, podanie o pracę, rozmowa o pracę; czas prezent perfect. Marketing, reklama, handel omawianie pomysłów, udzielanie rad, sugerowanie, pomysł na biznes; czasowniki modalne could i should, bezokolicznik: to+infinitive, bare infinitive. 7 Podróże środki transportu, sposoby podróżowania; rezerwacja hotelowa, umawianie się na spotkania; czas present continuous do wyrażania przyszłości. Trendy liczebniki, działania i symbole matematyczne, telekomunikacja, telefony komórkowe; 8 omawianie trendów i tendencji analiza grafów i wykresów; podawanie adresów poczty elektronicznej; will do wyrażania decyzji i przewidywania. Metody i sposoby weryfikacji efektów kształcenia, w tym forma i warunki zaliczenia Symb ol efektu Metody sprawdzania efektów kształcenia (sposób sprawdzenia, w tym dla umiejętności odwołanie do konkretnych zadań projektowych, laboratoryjnych, prezentacji, sprawozdań, itp.) W zakresie wiedzy: Test pisemny oceniany według następującej skali: 90% - 100% bardzo dobry, 83% - 89% plus dobry, W_01 76% - 82% dobry, 63% - 75% plus dostateczny, 50% - 62% dostateczny, 0% 49% niedostateczny. W zakresie umiejętności: U_01 Dyskusja podczas zajęć, test pisemny- skala powyżej. W zakresie kompetencji społecznych: K_01 Dyskusja podczas zajęć, test pisemny skala powyżej. K_02 Dyskusja podczas zajęć, test pisemny skala powyżej. D. NAKŁAD PRACY STUDENTA Bilans punktów ECTS str. 5

obciążenie I. Godziny kontaktowe z nauczycielem: godzinowe studenta S N 1 Udział w wykładach 2 Udział w ćwiczeniach 120 3 Udział w laboratoriach 4 Udział w konsultacjach (2-3 razy w semestrze) 5 Udział w zajęciach projektowych 6 Konsultacje projektowe 7 Udział w egzaminie 5 8... Liczba godzin realizowanych przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (suma pozycji I.1 I.8) 125 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego 5 (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) II. Samodzielna praca studenta 1 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 15 2 Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń 3 Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 4 Samodzielne przygotowanie się do laboratoriów 5 Wykonanie sprawozdań 6 Przygotowanie do kolokwium końcowego z laboratorium 30 7 Wykonanie projektu lub dokumentacji 8 Przygotowanie do egzaminu 30 Liczba godzin samodzielnej pracy studenta (suma pozycji II.1 II.8) 75 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach samodzielnej pracy (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) 3 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 200 Punkty ECTS za moduł / przedmiot 1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta 8 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym Suma godzin związanych z zajęciami praktycznymi Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym 1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta E. LITERATURA Wykaz literatury A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu) Intelligent Business - podręcznik i zeszyt ćwiczeń na poziomie podstawowym B. Literatura uzupełniająca Słowniki angielsko-polskie i polsko-angielskie str. 6

KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu / przedmiotu Technologia informacyjna Nazwa modułu w języku angielskim Information Technology Obowiązuje od roku akademickiego 2012/2013 A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma i tryb prowadzenia studiów Specjalność Jednostka prowadząca moduł Koordynator modułu Inni prowadzący Zatwierdził Ekonomia Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Niestacjonarne Transport i logistyka, Rachunkowość i finanse Wydział Zamiejscowy w Tarnobrzegu mgr inż. Janusz Szypuła B. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Przynależność do grupy/bloku przedmiotów Status modułu / przedmiotu Język prowadzenia zajęć Usytuowanie modułu w planie studiów - semestr Usytuowanie realizacji przedmiotu w roku akademickim Moduł Przedmiotów Kształcenia Ogólnego Obowiązkowy Polski Semestr I - II 2012/2013 Wymagania wstępne Brak Egzamin Liczba punktów ECTS 4 NIE Forma prowadzenia zajęć * i liczba godzin w semestrze wykład ćwiczenia laboratorium projekt inne S N S N S N S N S N 30 * S studia stacjonarne N studia niestacjonarne str. 7

EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Cel modułu / przedmiotu Uświadomienie potrzeby posługiwania się komputerem w społeczeństwie informacyjnym. Wykształcenie umiejętności praktycznego wykorzystania wybranego oprogramowania komputerowego. Wykształcenie umiejętności informatycznej w procesie uczenia się i wykorzystania jej do swoich potrzeb. Przygotowanie do aktywnego funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym. Nume r efektu Treści kształcenia: Efekty kształcenia (definiuje ten, kto tworzy sylabus) W zakresie wiedzy: Student posiada znajomość podstawowego oprogramowania komputerowego oraz sieci komputerowych w realizacji zadań, w zakresie: rozumienia i interpretowania komunikatów oraz sygnałów W_1 generowanych przez oprogramowanie komputerowe, prawidłowego obierania i stosowania udostępnionych zasobów komputerowych (sprzętowych oraz programowych), gromadzenia dokumentacji informatycznej. W_2 Student zna i rozumie i konsekwentnie przestrzega praw autorskich podczas korzystania z ogólnodostępnych zasobów informacyjnych. Efektywnie wykorzystywać popularne oprogramowanie systemowe i użytkowe (opracowywać dokumenty zgodnie z zasadami edycji W_3 tekstu, wykorzystywać arkusz kalkulacyjny do obliczeń i graficznej prezentacji danych liczbowych, przygotowywać efektywne prezentacje multimedialne). W zakresie umiejętności: Opracowywanie dokumentów z wykorzystaniem różnych narzędzi U_1 informatycznych różnych źródeł informacji. Tworzenie prezentacji z wykorzystaniem programów U_2 komputerowych. Posługiwanie się programami komputerowymi i metodami U_3 informatyki w uczeniu się i rozwiązywaniu problemów. W zakresie kompetencji społecznych: K_1 Korzystanie z dostępnych źródeł informacji za pomocą komputera. K_2 Komunikowanie się z wykorzystaniem sieci komputerowej. K_3 odniesienie do efektów kierunkowych (dot. kierunku studiów) K1A_W04 K1A_W12 K1A_W_04 K1A_W12 K1A_W_04 K1A_W12 K1A_U02 K1A_U06 K1A_K01 K1A_K05 K1A_U07 odniesienie do efektów obszarowych (ustalonych przez MNiSzW) S1A_W06 S1A-W07 S1A-W10 S1A_W06 S1A-W07 S1A-W10 S1A_W06 S1A-W07 S1A-W10 S1A_U02 S1A_U09 S1A_U10 S1A_K01 S1A_K06 S1A_K04 S1A_K05 3. Treści kształcenia w zakresie wykładu Nr wykładu Treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu 4. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń str. 8

Nr wykład u 1 2 3 4 5 6 7 Metody sprawdzania efektów kształcenia Symb ol efektu Treści kształcenia Dane, informacja, procesy informacyjne, system informacyjny, technologia informacyjna i jej zastosowania. Budowa i funkcjonowanie komputera, przegląd elementów składowych, wydajność komputera, zasady doboru sprzętu. Wybrane problemy bezpieczeństwa danych, informacji i systemów (ochrona danych, poufność informacji, wirusy komputerowe, szyfrowanie danych, zasady bezpiecznego użytkowania sprzętu i oprogramowania. Instalacja, uruchamianie i zamykanie systemu. Pulpit, jego użytkowanie, profile użytkownika. Pliki, skróty i foldery. Instalacja i deinstalacja aplikacji. Instalacja i obsługa urządzeń peryferyjnych. Konfiguracja systemu. Zasady tworzenia i redagowania dokumentów. Zapisywanie i odczytywanie dokumentów. Organizacja widoku strony. Redagowanie podstawowych dokumentów urzędowych. Tabulatory i tabele. Warstwa graficzna edytora. Edytor równań matematycznych. Mechanizmy usprawniające redagowanie dokumentów tekstowych. Hiperłącza w dokumentach tekstowych. Korespondencja seryjna. Współpraca edytora tekstu z zewnętrznymi aplikacjami np. PDF kreator. Organizacja skoroszytów i arkuszy. Adresowanie komórek i bloków. Graficzna interpretacja danych. Operacje bazodanowe w arkuszu kalkulacyjnym. Sumy pośrednie. Zaawansowane przekształcenia danych. Praktyczne zastosowanie arkusza kalkulacyjnego. Tworzenie nowej prezentacji, wstawianie do prezentacji obiektów w tym wykresów, ustawianie animacji dla slajdów. Projektowanie slajdów. Tworzenie przycisków sterujących. Przegląd i zasady stosowania efektów multimedialnych. Wykonanie prezentacji w Power Point na wybrany temat. Posługiwanie się siecią dla zbierania materiałów na zadany temat Podstawowe topologie sieci komputerowych. Zasady udostępniania plików i folderów. Komunikacja w lokalnej sieci komputerowej. Funkcje przeglądarek internetowych. Metody i sposoby korzystania z serwisów WWW. Poczta elektroniczna: zakładanie konta poczty e-mail oraz konfiguracja aplikacji klienckich. Usługi komunikacyjne w sieci Internet Metody sprawdzania efektów kształcenia (sposób sprawdzenia, w tym dla umiejętności odwołanie do konkretnych zadań projektowych, laboratoryjnych, itp.) W zakresie wiedzy: W_01 Na ocenę bardzo dobrą student zna wszystkie wymagane pojęcia związane z systemem operacyjnym oraz wybranymi aplikacjami. W_02 Na ocenę dobrą student zna większość wymaganych pojęć związanych z systemem operacyjnym oraz wybranymi aplikacjami. W_03 Na ocenę dostateczną student posiada ogólną wiedze związaną z systemem operacyjnym oraz wybranymi aplikacjami. W zakresie umiejętności: U_01 Na ocenę bardzo dobrą student potrafi samodzielnie obsługiwać wszystkie wymagane programy komputerowe. U_02 Na ocenę dobrą student potrafi obsługiwać większość wymaganych programów komputerowych. U_03 Na ocenę dostateczna student potrafi w podstawowym zakresie obsługiwać wymagane programy komputerowe. W zakresie kompetencji społecznych: Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu W_1 W_2 W_1 W_3 W_3 W_3 W_3 str. 9

K_01 K_02 K_03 Na ocenę bardzo dobrą student wykazuje zaangażowanie dodatkowe, stawia pytania i podnosi swoje kompetencje. Na ocenę dobrą student aktywnie uczestniczy w zajęciach i spełnia wymagania w sposób zadowalający. Na ocenę dostateczną uczestniczy mało aktywnie w zajęciach, wykonuje tylko niektóre ćwiczenia, wykazuje małe zaangażowanie. C. NAKŁAD PRACY STUDENTA Bilans punktów ECTS obciążenie I. Godziny kontaktowe z nauczycielem: godzinowe studenta S N 1 Udział w wykładach 2 Udział w ćwiczeniach 3 Udział w laboratoriach 30 4 Udział w konsultacjach (2-3 razy w semestrze) 18 5 Udział w zajęciach projektowych 6 Konsultacje projektowe 7 Udział w egzaminie 2 8... Liczba godzin realizowanych przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (suma pozycji I.1 I.8) 50 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego 2 (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) II. Samodzielna praca studenta 1 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 2 Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń 3 Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 4 Samodzielne przygotowanie się do laboratoriów 25 5 Wykonanie sprawozdań 6 Przygotowanie do kolokwium końcowego z laboratorium 7 Wykonanie projektu lub dokumentacji 8 Przygotowanie do egzaminu 25 Liczba godzin samodzielnej pracy studenta (suma pozycji II.1 II.8) 50 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach samodzielnej pracy (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) 2 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 Punkty ECTS za moduł / przedmiot 1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta 4 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym Suma godzin związanych z zajęciami praktycznymi Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym 1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta str. 10

D. LITERATURA Wykaz literatury E. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu) E. Krawczyński, Technologia informacyjna nie tylko dla uczniów. Podręcznik PWN 2007. M. Kopertowska, Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Przetwarzanie tekstów. Wydawnictwo Naukowe PWN 2007. M. Kopertowska, Europejskie Komputerowe Prawo Jazdy. Arkusze kalkulacyjne. Wydawnictwo Naukowe PWN 2007. A. Wojciechowski, Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Usługi w sieciach informatycznych. Wydawnictwo Naukowe PWN 2007. Z. Nowakowski, Europejski Certyfikat Umiejętności Komputerowych. Użytkowanie komputera. Wydawnictwo Naukowe PWN 2007. M. Kopertowska, Europejskie Komputerowe Prawo Jazdy. Grafika menadżerska i prezentacyjna. Wydawnictwo Naukowe PWN 2007. F. Literatura uzupełniająca A. Bąk, (red.). Wprowadzenie do informatyki. Wydawnictwo AE Wrocław, 2000. S. Sagman, Po prostu Office 2000 PL. Wydawnictwo Helion, 2001. G. Kowalczyk, Excel 2000 PL. Ćwiczenia praktyczne. Wydawnictwo Helion, 2001. str. 11

KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Historia Gospodarcza Nazwa modułu w języku angielskim Economic History Obowiązuje od roku akademickiego 23012/13 A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma i tryb prowadzenia studiów Specjalność Jednostka prowadząca moduł Koordynator modułu Ekonomia Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Niestacjonarne Transport i logistyka; Rachunkowość i finanse Wydział Zamiejscowy w Tarnobrzegu Prof. dr hab. Stanisław Meducki Zatwierdził: B. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Przynależność do grupy/bloku przedmiotów Status modułu Język prowadzenia zajęć Usytuowanie modułu w planie studiów - semestr Usytuowanie realizacji przedmiotu w roku akademickim Moduł Przedmiotów Kształcenia Ogólnego Obowiązkowy Polski Semestr I Semestr zimowy Wymagania wstępne Brak Egzamin TAK Liczba punktów ECTS 4 Forma prowadzenia zajęć wykład ćwiczenia laboratorium projekt inne w semestrze 30 nie nie nie str. 12

EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Cel modułu Zapoznanie studentów z ogólnymi prawidłowościami rozwoju gospodarczego świata. Wykazanie, że procesy gospodarcze powiązane są ze zjawiskami politycznymi, jakie równolegle zachodziły w ówczesnym świecie. Przedstawienie zjawisk, kategorii i instytucji ekonomicznych w ich historycznym rozwoju. Symb ol efektu W_01 W_02 U_01 U_02 K_01 Efekty kształcenia Ma podstawowa wiedzę o charakterze nauk ekonomicznych, ich miejscu w systemie nauk społecznych i relacjach do innych nauk. Ma podstawową wiedzę na temat mechanizmów funkcjonowania gospodarki rynkowej i jej związków z gospodarka światowa z uwzględnieniem ich historycznej ewolucji. W zakresie umiejętności: Potrafi formułować oceny w zakresie przyczyn i skutków przebiegu zjawisk i procesów gospodarczych. Potrafi prawidłowo obserwować i interpretować zjawiska, kategorie i instytucje ekonomiczne w ich historycznym rozwoju; analizuje ich relacje z różnymi obszarami działalności gospodarczej. Student rozumie potrzebę stałego uzupełniania wiedzy z zakresie wiedzy ekonomicznej w kontekście zmieniającego się znaczenia teorii oraz ich praktycznego zastosowania. odniesienie do efektów kierunkowyc h K1A_W01 K1A_W02 K1A_U_04 K1A_U-08 K1A_K01 K1A_K09 odniesienie do efektów obszarowych S1A_W01 S1A_W03 S1A_U06 S1A_U07 S1A_K01 S1A_K03 S1A_K06 Treści kształcenia: 5. Treści kształcenia w zakresie wykładu Nr wykładu Treści kształcenia 1. Gospodarka od czasów starożytnych do epoki formowania się podstaw gospodarki kapitalistycznej. 2. Odkrycia geograficzne i imperia kolonialne. 3. Rozwój gospodarczy ziem polskich w okresie XIII XVII w. 4 Gospodarka Europy w latach 1600 1750. 5. Rewolucja przemysłowa w Anglii przemiany społeczno-polityczne w Europie i Ameryce (1750-1870) 6. Industrializacja w Europie i USA 7. Ziemie polskie w latach 1807-1914. 8. Rozwój gospodarczy mocarstw światowych 9. Gospodarka dwudziestolecia międzywojennego 10. II wojna światowa. Polityczne i gospodarcze skutki wojny. 11 Powstanie bloku radzieckiego 12 Powstanie wspólnot europejskich 13 Polska w Unii Europejskiej 6. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń Nr zajęć ćwicz. Treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu 7. Treści kształcenia w zakresie zadań laboratoryjnych str. 13

Nr zajęć lab. Treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu 8. Charakterystyka zadań projektowych 9. Charakterystyka zadań w ramach innych typów zajęć dydaktycznych Metody sprawdzania efektów kształcenia Symb ol efektu W_01 W_02.. U_01 U_02 K_01 Metody sprawdzania efektów kształcenia (sposób sprawdzenia, w tym dla umiejętności odwołanie do konkretnych zadań projektowych, laboratoryjnych, itp.) Testy sprawdzające z pytaniami otwartymi ocena wiedzy o charakterze nauk ekonomicznych, ich miejscu w systemie nauk społecznych i relacjach do innych nauk. Ocena sprawozdań z lektur sprawdzenie wiedzy studenta z zakresu znajomości mechanizmów funkcjonowania gospodarki rynkowej i jej związków z gospodarką światową z uwzględnieniem ich historycznej ewolucji. W zakresie umiejętności: Testy sprawdzające pisemne określenie stopnia sprawności w zakresie formułowania ocen dotyczacych przyczyn i skutków przebiegu zjawisk i procesów gospodarczych. Testy sprawdzające pisemne ocena stopnia prawidłowości w zakresie obserwacji i interpretacji zjawisk kategorii i instytucji ekonomicznych w ich historycznym rozwoju; oraz umiejetności analizy, ich relacje z różnymi obszarami działalności gospodarczej. W zakresie kompetencji społecznych: Obserwacja postawy studenta, testy sprawdzajace pisemne ocena kompetencji społecznych w zakresie potrzeby stałego uzupełniania wiedzy ekonomicznej w kontekscie zmieniajacego się znaczenia teorii oraz ich praktycznego zastosowania. C. NAKŁAD PRACY STUDENTA Bilans punktów ECTS Rodzaj aktywności obciążenie studenta 1 Udział w wykładach 30 2 Udział w ćwiczeniach 3 Udział w laboratoriach 4 Udział w konsultacjach (2-3 razy w semestrze) 2 5 Udział w zajęciach projektowych 6 Konsultacje projektowe 7 Udział w egzaminie 3 8 9 Liczba godzin realizowanych przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego 35 10 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego 1,4 (1 punkt ECTS=25-30 godzin obciążenia studenta) 11 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 30 12 Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń 13 Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 14 Samodzielne przygotowanie się do laboratoriów 15 Wykonanie sprawozdań 20 15 Przygotowanie do kolokwium końcowego z laboratorium str. 14

17 Wykonanie projektu lub dokumentacji 18 Przygotowanie do egzaminu 15 19 20 Liczba godzin samodzielnej pracy studenta 65 21 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach samodzielnej pracy (1 punkt ECTS=25-30 godzin obciążenia studenta) 2,6 22 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 100 23 Punkty ECTS za moduł 1 punkt ECTS=25-30 godzin obciążenia studenta 4 24 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym Suma godzin związanych z zajęciami praktycznymi 25 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym 1 punkt ECTS=25-30 godzin obciążenia studenta D. LITERATURA Wykaz literatury 1. Rondo Cameron, Historia gospodarcza świata, Warszawa 2004. 2. J. Szpak, Historia gospodarcza powszechna, Warszawa-Kraków 2002. 3. J. Szkodlarski, Zarys Historii Gospodarczej Polski, Warszawa-Łódź 2000. Witryna WWW modułu/przedmiotu str. 15

KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Nazwa modułu / przedmiotu Statystyka opisowa A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma i tryb prowadzenia studiów Specjalność Jednostka prowadząca moduł Koordynator modułu Inni prowadzący Zatwierdził Ekonomia Studia pierwszego stopnia Ogólno akademicki Niestacjonarne Transport i logistyka; Rachunkowość i finanse Wydział Zamiejscowy WSH w Tarnobrzegu doc. dr Maria Borowska B. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Przynależność do grupy/bloku przedmiotów Moduł Przedmiotów Podstwowych Status modułu / przedmiotu Obowiązkowy Język prowadzenia zajęć Polski Usytuowanie modułu w planie studiów semestr Semestr II Usytuowanie realizacji przedmiotu w roku akademickim 2012/2013 L.p. 14 w Planie studiów Wymagania wstępne Zakres podstawowy szkoły średniej Egzamin NIE Liczba punktów ECTS 6 Forma prowadzenia zajęć 1 i liczba godzin w semestrze wykład ćwiczenia laboratorium projekt inne S N S N S N S N S N 15 15 1 S studia stacjonarne N studia stacjonarne str. 16

C. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Cel modułu / przedmiotu Nabycie umiejętności zbierania, prezentowania i analizowania danych statystycznych dotyczących zjawisk gospodarczych. Numer efektu Efekty kształcenia (definiuje ten, kto tworzy sylabus) odniesienie do efektów kierunkowych (dot. kierunku studiów) odniesienie do efektów obszarowych (ustalonych przez MNiSzW) W zakresie wiedzy: W_1 zna podstawowe pojęcia statystyki i mierniki statystyki. K1A_W06 S1A_W06 W_2 zna reguły analizy statystycznej. K1A_W04 S1A_W06 W zakresie umiejętności: U_1 Potrafi pozyskiwać i opracowywać dane statystyczne do analizowania procesów i zjawisk. K1A_U01 S1A_U02 U_2 umie interpretować statystycznie różne zjawiska K1A_U01 S1A_U02 W zakresie kompetencji społecznych: Umie uczestniczyć w przygotowaniu projektów z zakresu statystyki K_1 opisowej uwzględniając rózne źródła informacji oraz dane statystyczne. K1A_K06 S1A_K05 Treści kształcenia: 1. Treści kształcenia w zakresie wykładu Nr wykładu Treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu 1 Podstawowe pojęcia statystyczne. W_01, K_01 2 Metody i mierniki badania statystycznego. W_02, K_01 3 Analiza statystyczna zjawisk. W_03, K_01 2. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń Nr wykładu Treści kształcenia Odniesienie do efektów kształcenia dla modułu 1 Podstawowe pojęcia statystyczne. U_01, K_01 2 Metody i mierniki badania statystycznego. U_01, K_01 3 Analiza statystyczna zjawisk. U_02, K_01 str. 17

Metody sprawdzania efektów kształcenia Symbol efektu Metody sprawdzania efektów kształcenia (sposobu sprawdzenia, w tym dla umiejętności odwołanie do konkretnych zadań projektowych, laboratoryjnych, itp.) W zakresie wiedzy: W_01 rozmowa ukierunkowana W_02 dialog, konwersacja W_03 stawianie pytań problemowych W zakresie umiejętności: U_01 zadawanie i rozwiązywanie odpowiednich zadań U_02 stawianie problemów W zakresie kompetencji społecznych: K_01 dyskusja, pytania naprowadzające, aktywne uczestnictwo w zajęciach D. NAKŁAD PRACY STUDENTA Bilans punktów ECTS obciążenie I. Godziny kontaktowe z nauczycielem: godzinowe studenta S N 1 Udział w wykładach 15 2 Udział w ćwiczeniach 15 3 Udział w laboratoriach 4 Udział w konsultacjach (2-3 razy w semestrze) 2 5 Udział w zajęciach projektowych 6 Konsultacje projektowe 7 Udział w egzaminie 8 Liczba godzin realizowanych przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (suma pozycji I.1-I.8) 32 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego 1,28 (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) II. Samodzielna praca studenta: 1 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 33 2 Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń 35 3 Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 30 4 Samodzielne przygotowanie się do laboratoriów 5 Wykonanie sprawozdań 6 Przygotowanie do kolokwium końcowego z laboratorium 7 Wykonanie projektu lub dokumentacji 20 8 Przygotowanie do egzaminu Liczba godzin samodzielnej pracy studenta (suma pozycji II.1-II.8) 118 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach samodzielnej pracy (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) 4,72 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 157 Punkty ECTS za moduł / przedmiot (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) 6 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym Suma godzin związanych z zajęciami praktycznymi Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) str. 18

E. LITERATURA Wykaz literatury A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu) 1. M. Sobczyk: Statystyka, PWN, Warszawa 1998. 2. H. Kassyk-Rokicka: Statystyka nie jest trudna. Mierniki statystyczne. Zbiór zadań, PWE, Warszawa 1997 B. Literatura uzupełniająca 1. M. Piłatowska: Repetytorium ze statystyki, WNPWN, Warszawa 2006. 2. T. Michalski: Statystyka. Zbiór zadań, WSiP, Warszawa 2008. 7 str. 19

KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Nazwa modułu / przedmiotu Matematyka A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma i tryb prowadzenia studiów Specjalność Jednostka prowadząca moduł Koordynator modułu Inni prowadzący Zatwierdził Ekonomia Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Niestacjonarne Transport i logistyka, Rachunkowość i finanse Wydział Zamiejscowy WSH w Tarnobrzegu doc. dr Maria Borowska B. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Przynależność do grupy/bloku przedmiotów Status modułu / przedmiotu Język prowadzenia zajęć Usytuowanie modułu w planie studiów semestr Moduł Przedmiotów Podstawowych Obowiązkowy Polski Semestr I Wymagania wstępne Zakres podstawowy szkoły średniej Egzamin TAK Liczba punktów ECTS 10 Forma prowadzenia zajęć 2 i liczba godzin w semestrze wykład ćwiczenia laboratorium projekt inne S N S N S N S N S N 45 15 2 S studia stacjonarne N studia stacjonarne str. 20

C. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Cel modułu / przedmiotu Wyposażenie w matematyczne narzędzia do badania zjawisk i procesów ekonomicznych. Numer efektu Efekty kształcenia (definiuje ten, kto tworzy sylabus) odniesienie do efektów kierunkowych (dot. kierunku studiów) odniesienie do efektów obszarowych (ustalonych przez MNiSzW) W zakresie wiedzy: W_1 Posiada wiedze z zakresu matematyki przydatną do rozwiazywania zagadnień z zakresu ekonomii. K1A_W06 S1A_W06 W_2 Zna zastosowania metod matematycznych. K1A_W01 S1A_W01 W zakresie umiejętności: U_1 Potrafi zastosować poznane pojęcia, twierdzenia, zasady i regyły matematyczne do rozwiązywania i analizowania zadań matematycznych. K1A_U03 S1A_U02 U_2 Stosuje poznane narzędzia matematyczne K1A_U05 S1A_U06 3 W zakresie kompetencji społecznych: K_1 Potrafi myśleć i działać logicznie wykorzystując wiedze matematyczną. K1A_K01 S1A_K01 K1A_K03 S1A_K02 K_2 Samodzielnie zdobywa i doskonali nabyta wiedze z akresu metod K1A_K05 S1A_K06 matematycznych w celu podnoszenia kwalifikacji zawodowych. K1A_K09 S1A_K06 Treści kształcenia: 1. Treści kształcenia w zakresie wykładu Nr Treści kształcenia wykładu 1 Podstawowe pojęcia logiki i teorii zbiorów. 2 Funkcje i ich własności. 3 Ciągi i szeregi liczbowe. 4 Rachunek różniczkowy funkcji jednej i wielu zmiennych. 5 Rachunek całkowy. 6 Algebra liniowa. 7 Zastosowania w ekonomii. 2. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń Nr Treści kształcenia wykładu 1 Podstawowe pojęcia logiki i teorii zbiorów. 2 Funkcje i ich własności. 3 Ciągi i szeregi liczbowe. 4 Rachunek różniczkowy funkcji jednej i wielu zmiennych. 5 Rachunek całkowy. 6 Algebra liniowa. 7 Zastosowania w ekonomii. str. 21

Metody sprawdzania efektów kształcenia Symbol efektu W zakresie wiedzy: W_01 Metody sprawdzania efektów kształcenia (sposobu sprawdzenia, w tym dla umiejętności odwołanie do konkretnych zadań projektowych, laboratoryjnych, itp.) Egzamin, rozmowa ukierunkowana, dialog, stawianie pytań problemowych. Aby uzyskać ocenę dostateczną student powinien posiadać wiedzę z zakresu matematyki. Aby uzyskać ocenę dobrą, powinien operować podstawową wiedzą z zakresu matematyki. Aby uzyskać ocene bardzo dobrą, powinien posiadać kompleksową wiedzę z zakresu matematyki oraz nią operować. W zakresie umiejętności: Egzamin, dobór odpowiednich zadań problemowych. Aby uzyskać ocenę dostateczną student powinien znać najważniejsze pojęcia, twierdzenia, zasady i reguły matematyczne i umieć je zastosować w stopniu podstawowym do rozwiązywania i analizowania zadań matematycznych. Aby uzyskać ocenę dobrą, powinien umieć operować omówionymi pojęciami, twierdzeniami, zasadami i U_01 regułami matematycznymi i umieć je zastosować w stopniu rozszerzonym do rozwiązywania i analizowania zadań matematycznych. Aby uzyskać ocenę bardzo dobra, powinien znać, rozumieć i operować wszystkimi omówionymi pojęciami, twierdzeniami, zasadami i regułami matematycznymi i umieć je zastosować w stopniu rozszerzonym w rozwiązywaniu i analizowaniu skomplikowanych zadań matematycznych. W zakresie kompetencji społecznych: Stawianie problemów. Student, aby uzyskać ocenę dobrą powinien myśleć i działać logicznie wykorzystując wiedzę z zakresu K_01 matematyki. Student, aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, powinien myśleć i działać logicznie, dodatkowo przekładając reguły matematyczne na praktyczne sytuacje rynkowe. Dyskusja, pytania naprowadzające, aktywne uczestnictwo w zajęciach. Student aby uzyskać ocenę dobrą samodzielnie zdobywa i doskonali nabyta wiedzę z zakresu metod K_02 matematycznych w celu podnoszenia kwalifikacji zawodowych. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą student poszerza swoją wiedzę w stopniu szerszym od podstawowego i wykorzystuje ją w zadaniach praktycznych. D. NAKŁAD PRACY STUDENTA Bilans punktów ECTS obciążenie I. Godziny kontaktowe z nauczycielem: godzinowe studenta S N 1 Udział w wykładach 45 2 Udział w ćwiczeniach 15 3 Udział w laboratoriach 4 Udział w konsultacjach (2-3 razy w semestrze) 5 5 Udział w zajęciach projektowych 6 Konsultacje projektowe 7 Udział w egzaminie 2 8 Liczba godzin realizowanych przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (suma pozycji I.1-I.8) 67 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego 2,68 str. 22

udziału nauczyciela akademickiego (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) II. Samodzielna praca studenta: 1 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 62 2 Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń 61 3 Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 4 Samodzielne przygotowanie się do laboratoriów 5 Wykonanie sprawozdań 6 Przygotowanie do kolokwium końcowego z laboratorium 7 Wykonanie projektu lub dokumentacji 8 Przygotowanie do egzaminu 60 Liczba godzin samodzielnej pracy studenta (suma pozycji II.1-II.8) 183 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach samodzielnej pracy (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) 7,32 Sumaryczne obciążenie pracą studenta 250 Punkty ECTS za moduł / przedmiot (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) 10 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym Suma godzin związanych z zajęciami praktycznymi Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) E. LITERATURA Wykaz literatury A. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu) 1. T. Bednarski: Elementy matematyki w naukach ekonomicznych. Podręcznik dla studentów ekonomii, Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2004. 2. A. Gryglaszewska: Ćwiczenia z matematyki, Cz. 1 i 2, Wydawnictwo AE Kraków 2002. B. Literatura uzupełniająca 1. J. Laszuk: Podstawy matematyki wyższej, PWN, Warszawa 2009. 2. W. Krysicki: Analiza matematyczna w zadaniach cz. 1 i 2, PWN, Warszawa 2010. str. 23

KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Nazwa modułu / przedmiotu Mikroekonomia A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma i tryb prowadzenia studiów Specjalność Jednostka prowadząca moduł Koordynator modułu Inni prowadzący Zatwierdził Ekonomia Studia pierwszego stopnia Ogołnoakademicki Niestacjonarne Transport i logistyka; Rachunkowość i finanse Wydział Zamiejscowy w Tarnobrzegu Doc. dr Agnieszka Buś-Bidas Mgr Bogdan Bajorski B. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Przynależność do grupy/bloku przedmiotów Status modułu / przedmiotu Język prowadzenia zajęć Usytuowanie modułu w planie studiów - semestr Moduł Przedmiotów Podstawowych Obowiązkowy Polski Semestr I Wymagania wstępne Matematyka zakres podstawowy szkoły średniej Egzamin TAK Liczba punktów ECTS 10 Forma prowadzenia zajęć * i liczba godzin w semestrze wykład ćwiczenia laboratorium projekt inne S N S N S N S N S N 45 15 EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA * S studia stacjonarne N studia niestacjonarne str. 24

Cel modułu / przedmiotu Głównym celem kształcenia jest zapoznanie studentów z podstawowymi kategoriami mikroekonomicznymi, przekazanie wiedzy z zakresu istoty działania mechanizmu rynkowego, tj. zapoznanie z podstawowymi kategoriami rynku i regułami zachowania się podstawowych podmiotów gospodarczych: gospodarstwa domowego oraz przedsiębiorstwa, a także przedstawienie najważniejszych zagadnień związanych z rynkami czynników produkcji. odniesienie do odniesienie do Nume efektów efektów Efekty kształcenia r kierunkowych obszarowych (definiuje ten, kto tworzy sylabus) efektu (dot. kierunku (ustalonych studiów) przez MNiSzW) W zakresie wiedzy: W_1 Student zna podstawowe pojęcia z zakresu mikroekonomii. K1A_W03 S1A_W02 S1A_W03 W_2 Student posiada odpowiednią wiedze na temat na temat mechanizmu S1A_W03 K1A_W02 rynkowego oraz praw nim rządzących. S1A_W09 W_3 Zna uwarunkowania i zasady podejmowania decyzji przez K1A_W02 S1A_W03 przedsiębiorstwa działające w różnych strukturach rynku. K1A_W08 S1A_W08 W zakresie umiejętności: U_1 Potrafi obserwować i oceniać zjawiska zachodzące w organizacjach. K1A_U03 S1A_U02 U_2 Potrafi dokonywać analizy przyczynowo-skutkowej procesów i S1A_U02 zjawisk wynikających z mechanizmu rynkowego oraz zachodzących K1A_U04 S1A_U05 w różnego rodzaju organizacjach. U_3 Posiada umiejętność interpretowania podstawowych zjawisk K1A_U08 S1A_U01 gospodarczych i problemów gospodarowania z uwzględnieniem K1A_U09 S1A_U02 dorobku teoretycznego ekonomii. W zakresie kompetencji społecznych: K_1 Zna poziom swej wiedzy i umiejętności i rozumie potrzebę K1A_K01 S1A_K01 ustawicznego doskonalenia się. K_2 Potrafi myśleć i działać racjonalnie z wykorzystaniem wiedzy K1A_K04 ekonomicznej. S1A_K07 K_3 Potrafi współdziałać i pracować w grupie oraz skutecznie K1A_K03 S1A_K02 komunikować się w zakresie opisu funkcjonowania gospodarki w S1A_K05 skali mikro. Treści kształcenia: 10. Treści kształcenia w zakresie wykładu Nr wykładu Treści kształcenia 1 Ekonomia jako nauka o gospodarowaniu. Gospodarowanie jako proces dokonywania wyborów - rzadkość a możliwości 2 produkcyjne. 3 Podmioty gospodarcze i ich rola w gospodarce rynkowej. 4-5 Rynek i gospodarka rynkowa - prawo popytu i podaży. 6-7 Elastyczność popytu i podaży. 8 Teoria racjonalnego zachowania się konsumenta. 9-10 Teoria produkcji. 11 Przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej. 12 Podstawowe struktury rynku. 13 Rynki czynników produkcji. 14 Rynek pracy i płace. 15-16 Rynek ziemi i kapitału. str. 25

17 Podstawowe niesprawności rynku. 18 Alternatywne teorie przedsiębiorstwa. 19-20 Podstawowe teorie ekonomiczne. 11. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń Nr wykład Treści kształcenia u 1 Ekonomia jako nauka o gospodarowaniu 2 Podmioty gospodarcze i ich rola w gospodarce rynkowej 3 Rynek i gospodarka rynkowa - prawo popytu i podaży 4 Elastyczność popytu i podaży 5 Teoria racjonalnego zachowania się konsumenta 6 Teoria produkcji 7 Przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej 8 Podstawowe struktury rynku 9 Rynki czynników produkcji (ziemi, pracy, kapitału) sprawdzania efektów kształcenia Symb ol efektu Metody sprawdzania efektów kształcenia (sposób sprawdzenia, w tym dla umiejętności odwołanie do konkretnych zadań projektowych, laboratoryjnych, itp.) W zakresie wiedzy: Dyskusja i ocena wypowiedzi indywidualnej. Aby zyskać ocenę dostateczną student powinien mieć elementarna znajomość materiału w zakresie podstawowej wiedzy o podstawowych kategoriach mikroekonomicznych. W_01 Aby uzyskać ocenę dobrą, powinien umieć operować podstawowymi pojęciami dotyczącymi mikroekonomii. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, powinien dodatkowo znać i odpowiednio definiować podstawowe prawa i kategorie mikroekonomiczne. Dyskusja i ocena wypowiedzi indywidualnej. Aby zyskać ocenę dostateczną student powinien mieć elementarną znajomość materiału w zakresie mechanizmu rynkowego. W_02 Aby uzyskać ocenę dobrą, powinien umieć odpowiednio interpretować prawa rynkowe. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, powinien dodatkowo znać i rozumieć oraz odpowiednio interpretować sygnały płynące z mechanizmu rynkowego. Dyskusja i ocena pracy indywidualnej, zadania problemowe. Aby zyskać ocenę dostateczną student powinien mieć elementarna znajomość materiału w teorii podejmowania decyzji przez przedsiębiorstwa. W_03 Aby uzyskać ocenę dobrą, powinien umieć operować pojęciami oraz narzędziami z zakresu teorii przedsiębiorstw. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, powinien dodatkowo znać i rozumieć interakcje pomiędzy podstawowymi poszczególnymi kategoriami teorii przedsiębiorstw w różnych strukturach rynku. W zakresie umiejętności: Dyskusja i ocena pracy indywidualnej, zadania problemowe. Aby zyskać ocenę dostateczną student powinien mieć elementarna znajomość materiału z zakresu zjawisk zachodzących w organizacjach. U_01 Aby uzyskać ocenę dobrą, powinien umieć operować pojęciami oraz narzędziami z zakresu zjawisk mikroekonomicznych. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, powinien dodatkowo znać i rozumieć interakcje pomiędzy podstawowymi podmiotami i zjawiskami zachodzącymi w gospodarce w skali mikro. Dyskusja i ocena pracy indywidualnej, sprawdzian. Na ocenę dostateczną student musi umieć posługiwać się podstawowymi prawami zachodzącymi na rynku. U_02 Aby uzyskać ocenę dobrą powinien umieć porównać podstawowe sytuacje rynkowe. Aby uzyskać ocen bardzo dobrą, student powinien ponadto umieć poprawnie interpretować działanie mechanizmu rynkowego. U_03 Dyskusja i ocena pracy indywidualnej, sprawdzian. Metody str. 26

Na ocenę dostateczną student musi umieć analizować podstawowe procesy zachodzące w gospodarce w skali mikro. Aby uzyskać ocenę dobrą powinien umieć samodzielnie interpretować sytuacje rynkowe w odniesieniu do podstawowych teorii ekonomicznych. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, student powinien dodatkowo umieć dokonać własnej oceny analizowanych procesów i zaproponować tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia. W zakresie kompetencji społecznych: Obserwacja postawy studenta podczas zajęć dydaktycznych, ocena wypowiedzi w trakcie zajęć Student, aby uzyskać ocenę dobrą powinien rozumieć potrzebę stałego uzupełniania wiedzy z zakresu K_01 funkcjonowania gospodarki i na bieżąco ją uzupełniać. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, powinien uzupełniać tę wiedzę w zakresie szerszym od podstawowego Obserwacja postawy studenta podczas zajęć dydaktycznych, analiza i ocena wypowiedzi oraz prac w grupie K_02 Student, aby uzyskać ocenę dobrą powinien myśleć racjonalnie Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, powinien dodatkowo racjonalnie przekładać teorie ekonomiczne na praktyczne sytuacje rynkowe Obserwacja postawy studenta podczas zajęć dydaktycznych, analiza i ocena wypowiedzi oraz prac w grupie Student, aby uzyskać ocenę dobrą powinien dobrze współdziałać i pracować w grupie oraz skutecznie K_03 komunikować a także próbować skłonić pozostałych do dyskusji. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą, powinien dodatkowo przejmować inicjatywę podczas prac w grupie, oraz być w stanie sprawnie przygotować i poprowadzić prace nad powierzonym grupie zadaniem. C. NAKŁAD PRACY STUDENTA Bilans punktów ECTS obciążenie I. Godziny kontaktowe z nauczycielem: godzinowe studenta S N 1 Udział w wykładach 45 2 Udział w ćwiczeniach 15 3 Udział w laboratoriach 4 Udział w konsultacjach (2-3 razy w semestrze) 10 5 Udział w zajęciach projektowych 6 Konsultacje projektowe 7 Udział w egzaminie 2 8... Liczba godzin realizowanych przy bezpośrednim udziale nauczyciela akademickiego (suma pozycji I.1 I.8) 72 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego 2,88 (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) II. Samodzielna praca studenta 1 Samodzielne studiowanie tematyki wykładów 30 2 Samodzielne przygotowanie się do ćwiczeń 30 3 Samodzielne przygotowanie się do kolokwiów 30 4 Samodzielne przygotowanie się do laboratoriów 5 Wykonanie sprawozdań 6 Przygotowanie do kolokwium końcowego z laboratorium 7 Wykonanie projektu lub dokumentacji 8 Przygotowanie do egzaminu 40 Liczba godzin samodzielnej pracy studenta (suma pozycji II.1 II.8) 178 Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach samodzielnej pracy (1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta) 7,12 str. 27

Sumaryczne obciążenie pracą studenta 250 Punkty ECTS za moduł / przedmiot 1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta 10 Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze praktycznym Suma godzin związanych z zajęciami praktycznymi Liczba punktów ECTS, którą student uzyskuje w ramach zajęć o charakterze praktycznym 1 punkt ECTS = 25-30 godzin obciążenia studenta D. LITERATURA Wykaz literatury E. Literatura wymagana do ostatecznego zaliczenia zajęć (zdania egzaminu) 1. S. Marciniak, (red.), Makro i mikroekonomia. podstawowe problemy, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1999. 2. R. Milewski, Elementarne zagadnienia ekonomii, Wyd. Naukowe PWN, Warszawa 1999. F. Literatura uzupełniająca 1. N. Mankiv, M. Taylor, Mikroekonomia (t.1) Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2009 2. R. Milewski, Podstawy ekonomii: ćwiczenia, zadania, problemy Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006 str. 28

KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Nazwa modułu Prawo A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma i tryb prowadzenia studiów Specjalność Jednostka prowadząca moduł Koordynator modułu Inni prowadzący Ekonomia Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki Niestacjonarne Transport i logistyka; Rachunkowość i Finanse Wydział Zamiejscowy w Tarnobrzegu dr Dariusz Żak B. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU Przynależność do grupy/bloku przedmiotów Status modułu Język prowadzenia zajęć Usytuowanie modułu w planie studiów - semestr Moduł Przedmiotów Podstawowych Obowiązkowy Polski Semestr II Wymagania wstępne Egzamin Brak TAK Liczba punktów ECTS 6 Forma prowadzenia zajęć w semestrze wykład ćwiczenia laboratorium projekt inne 20 10 - - - str. 29

C. EFEKTY KSZTAŁCENIA I METODY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Cel modułu Celem wykładu jest zapoznanie studentów z podstawowymi zasadami prawa. Wskazanie studentom istoty oraz funkcji jakie pełni prawo w państwie. Symbol efektu (w tym module ) Efekty kształcenia (definiuje ten, kto tworzy sylabus) W zakresie wiedzy: Student definiuje podstawowe pojęcia z zakresu prawa W_01 określone w aktach prawnych oraz doktrynie. Zdobycie wiedzy w zakresie tworzenia i stosowania prawa. Student posiada podstawową wiedzę metodologiczną pozwalającą opisywać struktury organów państwa oraz W_02 instrumenty kształtujące stosunki pomiędzy państwami a obywatelem. W_03 Student ma podstawową wiedzę na temat historii prawa oraz rozwoju jego podstawowych instytucji. W zakresie umiejętności: U_03 Student uzyskuje umiejętność poszukiwania i korzystania ze źródeł prawa oraz prawidłowej interpretacji aktów prawnych. W zakresie kompetencji społecznych: K_01 Student zachowuje ostrożność i krytycyzm w wyrażaniu opinii dotyczącej funkcjonowania sytemu prawa w Polsce. Treści kształcenia: odniesienie do efektów kierunkowyc h (dot. kierunku studiów) K1_W12 K1_W12 K1_W02 K1A_U01 K1A_U09 K1A_U10 K1A_K03 odniesienie do efektów obszarowych (ustalonych przez MNiSzW) S1A_W01 S1A_W06 S1A_W01 S1A_W04 S1A_W06 S1A_W08 S1A_W04 S1A_W07 S1A_W08 S1A_W09 S1A_U01 S1A_U02 S1A_U03 S1A_U07 S1A_K02 S1A_K05 S1A_K06 1. Treści kształcenia w zakresie wykładu Nr wykład Treści kształcenia u 1 Źródła prawa. System prawa. 2 Pojęcie i cechy prawa. Normy prawne. 3 Stosunki prawne. Zdarzenia prawne. 4 Prawo podmiotowe. Stosowanie i przestrzeganie prawa. 5 Wykładnia prawa - jej rodzaje. 6 Luki w prawie. Kolizja norm. 7 Miejsce norm prawa międzynarodowego w krajowym porządku prawnym. Organy władzy ustawodawczej, sądowniczej i wykonawczej - ich rola w obszarze stosunków 8 wewnętrznych państwa. 2. Treści kształcenia w zakresie ćwiczeń: Nr wykład Treści kształcenia u 1 Gałęzie prawa w Polsce - podział. 2 Podstawowe regulacje prawa cywilnego. 3 Wybrane elementy prawa karnego. str. 30

Metody sprawdzania efektów kształcenia Symbol efektu Metody sprawdzania efektów kształcenia (sposób sprawdzenia, w tym dla umiejętności odwołanie do konkretnych zadań projektowych, laboratoryjnych, itp.) w zakresie wiedzy: Dyskusja i ocena pracy indywidualnej, kolokwium, egzamin. Aby uzyskać ocenę dostateczną student powinien posiadać elementarną znajomość najważniejszych i podstawowych pojęć z zakresu prawa określonych w aktach prawnych oraz doktrynie a także tworzenia i stosowania prawa. W_01 Aby uzyskać ocenę dobrą student powinien posiadać znajomość wszystkich omówionych podczas zajęć pojęć z zakresu prawa określonych w aktach prawnych i doktrynie, umieć nimi operować, a także znać tworzenie i stosowanie prawa. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą student powinien posiadać poszerzoną wiedzę na temat wszystkich omówionych podczas zajęć pojęć z zakresu prawa, umieć nimi operować, znać tworzenie i stosowanie prawa oraz potrafić wskazać podobieństwa i różnice w definiowaniu poszczególnych zjawisk i procesów. Dyskusja i ocena pracy indywidualnej, kolokwium, egzamin. Aby uzyskać ocenę dostateczną student powinien posiadać elementarną znajomość materiału pozwalającą opisać struktury organów państwa oraz instrumenty kształtujące stosunki pomiędzy państwami a obywatelem. Aby uzyskać ocenę dobrą student powinien posiadać znajomość podstawowych pojęć z zakresu struktur W_02 organów państwa oraz instrumenty kształtujące stosunki pomiędzy państwami a obywatelem. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą student powinien posiadać wiedzę z zakresu funkcjonowania organów państwa oraz instrumenty kształtujące stosunki pomiędzy państwami a obywatelem, wskazując przy tym różnice poglądów i współzależności występujące w ich obrębie. Dyskusja i ocena pracy indywidualnej, kolokwium, egzamin. Aby uzyskać ocenę dostateczną student powinien posiadać elementarną znajomość najważniejszych i podstawowych pojęć z zakresu genezy prawa oraz rozwoju jego podstawowych instytucji. Aby uzyskać ocenę dobrą student powinien posiadać znajomość podstawowych pojęć z zakresu prawa W_03 oraz rozwoju jego kluczowych instytucji. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą student powinien posiadać pełną wiedzę na temat historii prawa, rozwoju jego kluczowych instytucji, wskazując przy tym różnice poglądów i występujące korelacje w ich zakresie. W zakresie umiejętności: Dyskusja i ocena pracy indywidualnej, kolokwium, egzamin. Aby uzyskać ocenę dostateczną student powinien posiadać umiejętność poszukiwania i korzystania ze źródeł prawa oraz prawidłowej interpretacji aktów prawnych. Aby uzyskać ocenę dobrą student powinien posiadać umiejętność analizowania źródeł prawa oraz ich U_01 właściwej interpretacji. Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą student powinien umieć przeprowadzić pogłębioną, systemową analizę źródeł i instytucji prawnych, a ponadto dokonać ich oceny (pod kątem podjęcia właściwych decyzji oraz popełnionych błędów) oraz umieć zaproponować w tym zakresie odpowiednie rozstrzygnięcia. W zakresie kompetencji społecznych: Obserwacja postawy studenta podczas zajęć dydaktycznych. Aby uzyskać ocenę dobrą student powinien posiadać wykazywać umiarkowany krytycyzm oraz ostrożność w wyrażaniu opinii dotyczących funkcjonowania systemu prawa w Polsce. K_01 Aby uzyskać ocenę bardzo dobrą student powinien posiadać krytycyzm oraz ostrożność w wyrażaniu opinii, a ponadto potrafić dokonać oceny jakościowej argumentów przytoczonych podczas dyskusji na temat problematyki zakresu dotyczącej funkcjonowania sytemu prawa w Polsce. D. NAKŁAD PRACY STUDENTA str. 31