/ 5. 3 Uzupełnij dialogi. Wstaw odpowiednią formę czasownika be lub zaimek. A: How old 1 you, Jake? B: I 2 eleven.

Short Test A Unit 1 Lesson 1 Short Test B Unit 1 Lesson 1 1 Uzupełnij krzyżówkę. 1 Uzupełnij krzyżówkę. 1 2 3 4 5 5 1 s 2 i u 1 2 3 4 5 5 1 a 2 i a 3 t 4 i s 2 Ułóż zdania z podanych wyrazów. / 5 1 worker / mum / their / a / factory / is /? 2 nervous /, / very / m / sorry / I /! 3 about / me / family / tell / your /. 4 what / name / s / his /? / 4 3 Uzupełnij dialogi. Wstaw odpowiednią formę czasownika be lub zaimek. A: How old 1 you, Jake? B: I 2 eleven. A: My dad is a farmer. And what about 3 dad? What is 4 job? B: My dad is a reporter. A: 5 Mike and Thomas brothers? B: Yes, they are. They have got a little sister. 6 sister is two. / 6 3 r i 4 e s 2 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1 nervous / be / don t /. 2 next / s / who /? 3 shop / is / a / friend / assistant / your /? 4 brothers / aren t / my / they /. 3 Uzupełnij dialogi. Wstaw odpowiednią formę czasownika be lub zaimek. A: 1 this your sister? B: Yes. 2 name is Jenna. A: 3 you 12? B: No, I 4 ten. / 5 / 4 A: 5 Lisa and Laura sisters? B: Yes, they are. 6 mum is a vet.

Short Test A Unit 1 Lesson 2 Short Test B Unit 1 Lesson 2 1 Uzupełnij nazwy produktów spożywczych. Użyj liter z nawiasów. 1 Uzupełnij nazwy produktów spożywczych. Użyj liter z nawiasów. 1 le (UETTC) 2 p (KRO) 3 (MLA) b 4 (STPA) a 5 pa s (NKCAE) 6 (TTAOOE) p s / 6 1 (TTOOA) p 2 b (EFE) 3 (APE ) s 4 c (AEBAGB) 5 b (RDAE) 6 (KACAN) p e / 6 2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo. 2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo. 1 Whose it s really cool. 2 It s a beef. 3 What are they it? 4 Your like lunch is ready. / 4 1 Lunch it is ready. 2 Where are they like? 3 It s a pork. 4 Whose it onions are they? / 4 3 Uzupełnij dialogi. 3 Uzupełnij dialogi. 1 A: ' would you like?' B: 'Some ice cream, please.' 2 A: ' book is it?' B: 'It s Kate s.' 3 A: ' are the books?' B: 'On the table.' 4 A: ' is it?' B: 'My lunch.' 5 A: ' are they?' B: 'I think they re vegetables.' 1 A: ' would they like?' B: 'Some fruit.' 2 A: ' are they?' B: 'I think they re carrots.' 3 A: ' is it?' B: 'My new cap.' 4 A: ' books are they?' B: 'They re Bob s.' 5 A: ' is it?' B: 'On the chair.'

Short Test A Unit 1 Lesson 3 Short Test B Unit 1 Lesson 3 1 Wstaw brakujące litery, tak aby powstały nazwy urządzeń. 1 Wstaw brakujące litery, tak aby powstały nazwy urządzeń. 1 e-book _ d 2 _ e stick 3 h d o _ 4 c _ g 5 _ m _ ph _ 6 b m / 6 1 m _ card 2 games n 3 _ a _ ph 4 s r n _ 5 w c 6 _ h r / 6 2 Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika have got ( zdanie twierdzące, zdanie przeczące). 1 I this new games console. It s really cool! 2 My friend Laura ten e-books. 3 My mobile phone a camera. 4 We a computer in our classroom. 5 This mobile phone earphones. / 5 3 Uzupełnij pytania używając wyrazów z nawiasów oraz odpowiedniej formy czasownika have got. Dopisz krótkie odpowiedzi. A: (your sister) 1 an MP3 player? B: No, 2. 2 Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika have got ( zdanie twierdzące, zdanie przeczące). 1 Oh, no! I my mobile phone! 2 Martha a really cool camera. 3 My grandparents a computer. 4 I a new e-book reader. It s really cool! 5 He a new laptop. / 5 3 Uzupełnij pytania używając wyrazów z nawiasów oraz odpowiedniej formy czasownika have got. Dopisz krótkie odpowiedzi. A: (your MP3 player) 1 good earphones? B: Yes, 2. A: (your brothers) 3 this new games console? B: Yes, 4. / 4 A: (we) 3 a camera with us? B: No, 4. / 4

Short Test A Unit 1 Lesson 4 Short Test B Unit 1 Lesson 4 1 Uzupełnij wyrazy stosowane do opisu miejsca zamieszkania. Użyj liter z nawiasów. 1 Uzupełnij wyrazy stosowane do opisu miejsca zamieszkania. Użyj liter z nawiasów. 1 n (YOIS) 2 v (AEILGL) 3 s (BBURSU) 4 t (NOW ) c (TEENR) 5 a (DSDSER) 6 s (ETTRE) 2 Uzupełnij dialog. Użyj wyrazów z nawiasów. / 6 1 s (URBUBS) 2 c (YOURNT ) 3 a (SREDDS) 4 f (TLA) 5 c (YIT) c (TEENR) 6 n (OYIS) 2 Uzupełnij dialog. Użyj wyrazów z nawiasów. / 6 You: (a small town) 1? Friend: No, I live in a big city. You: (your, address) 2? Friend: 24 Milton Road, Northwood. You: (it, the city centre) 3? Friend: Yes, it s in the city centre. You: (you, live, a house) 4? Friend: No, I live in a flat. 3 Napisz e-mail zgodnie z poleceniami w nawiasach. Hi Lisa, (1 Napisz, w jakiej miejscowości mieszkasz.) (2 Podaj swój adres zamieszkania. ) (3 Napisz, czy lubisz swoje miejsce zamieszkania. ) (4 Zapytaj koleżankę o adres. ) (5 Zapytaj koleżankę, czy mieszka w domu czy w mieszkaniu. ) Best wishes, (Podaj swoje imię.) You: (a village) 1? Friend: No, I don t. I live in a town. You: ( your home, in the centre) 2? Friend: Yes, it is. You: (your, address) 3? Friend: 6 Carrington Street, Blackwood. You: (live, a flat) 4? Friend: No, I don t. I live in a house. 3 Napisz e-mail zgodnie z poleceniami w nawiasach. Hi Jo, (1 Napisz, w jakiej miejscowości mieszkasz. ) (2 Podaj swój adres zamieszkania. ) (3 Napisz, czy lubisz swoje miejsce zamieszkania. ) (4 Zapytaj koleżankę o adres. ) (5 Zapytaj koleżankę, czy mieszka w domu czy w mieszkaniu. ) Best wishes, (Podaj swoje imię.) Punkty: / 15 Punkty: / 15

Short Test A Unit 1 Lesson 7 Short Test B Unit 1 Lesson 7 1 Uzupełnij nazwy produktów spożywczych i przetłumacz je na język polski. 1 Uzupełnij nazwy produktów spożywczych i przetłumacz je na język polski. 1 tu 2 ding 3 auber 4 su 5 gue 6 sea 2 Ułóż zdania z rozsypanych wyrazów. / 6 1 meri 2 cre 3 weed 4 na 5 pud 6 gine 2 Ułóż zdania z rozsypanych wyrazów. / 6 1 it / Europe / popular / in / is / very /. 1 good / is / you / it / for /. 2 in / has / it / tomatoes / it / got /. 2 is / for / India / curry / famous /. 3 famous / Greece / Moussaka / for / is /. 3 it / national / is / Australia / of / dish / a /. 4 Germany / is / a / it / dish / of / national /. 3 Uzupełnij dialogi podanymi elementami. / 4 4 is / world / it / over / popular / all / the /. 3 Uzupełnij dialogi podanymi elementami. / 4 has it got it hasn t what s it s got it s it got in it has it got s this it has it s Jerry: 1 this? Kate: 2 my lunch. A vegetable salad. Jerry: What 3 in it? Kate: 4 lettuce, cheese and tomatoes. Jerry: And cream? Kate: No, 5 got any cream. Kate: What 1? Jerry: 2 my dinner. Kate: What has 3? Jerry: Pork and tomatoes. Kate: 4 any pasta? Jerry: Yes, 5.

Short Test A Unit 2 Lesson 1 Short Test B Unit 2 Lesson 1 1 Ułóż 6 nazw sklepów z podanych elementów. 1 Ułóż 6 nazw sklepów z podanych elementów. 1 KER S BA 2 MENT DEPART RE STO 3 OCER S GRE ENGR 4 MA PING SHOP LL 5 TION STA ER S 6 SIC STO MU RE 1 SAG S NEW ENT 2 OCER S EENGR GR 3 TCH BU S ER 4 RK MA ET 5 MU RE SIC STO 6 DEPAR ORE TMENT ST 1 3 5 2 4 6 2 Uzupełnij dialogi. 1 3 5 2 4 6 2 Uzupełnij dialogi. Teacher: Have you got the answer? John: Hmm. 1 P it s answer B. Teacher: No, it isn t. Think again. John: That s t. Mum: Look! It s Dad s favourite CD. Billy: Let s 3 b it. It s a great birthday present for him. Mum: Yes, perfect! You re a 4 g! 3 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. aren t there is there any A: 1 2 a shoe shop on this street? B: No, 3 isn t. There 4 5 shoe shops in this street. Teacher: Have you got the answer? Maggie: That s 1 t but I think it s 8125. Teacher: Perfect. You re a 2 g! Grandmother: Has your brother got an English dictionary? Taylor: 3 P he has, but I don t know. He s got a lot of different dictionaries. Grandmother: 4 L buy one for him. Taylor: No, it s not a good idea. 3 Uzupełnij dialog wyrazami z ramki. A: 1 2 some any there are there 3 cafés on this street? B: No, 4 aren t. There are 5 cafés in the shopping mall.

Short Test A Unit 2 Lesson 2 Short Test B Unit 2 Lesson 2 1 Wpisz nazwy produktów spożywczych do tabeli. 1 Wpisz nazwy produktów spożywczych do tabeli. sauerkraut, honey, spinach, mushroom, beetroot, pepper raspberry, salt, ham, spices, beetroot, honey Niepoliczalne: Niepoliczalne: Policzalne: Policzalne: 2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo. 2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo. 1 Wait a lot minute. 2 We ve got a some problem. 3 There is a some. 4 Oh, what a many pity! 1 We ve got a lot problem. 2 Oh, what much a pity! 3 Wait a some minute! 4 There aren t some any. 3 Przeczytaj przepis na zupę. Napisz pytania do podanych odpowiedzi. Użyj How much lub How many. A: 1? B: There are 10 tomatoes. A: 2? B: There is some salt. A: 3? B: There is some cream. A: 4? B: There aren t any. There is some rice. A: 5? B: There is some meat. Tomato Soup 10 tomatoes salt cream rice (no potatoes) meat water 3 Przeczytaj przepis na zupę. Napisz pytania do podanych odpowiedzi. Użyj How much lub How many. A: 1? B: There are 20 mushrooms. A: 2? B: There are some vegetables. A: 3? B: There isn t any rice. A: 4? B: There is some pepper. A: 5? B: There is a lot of water. Mushroom Soup 20 mushrooms vegetables potatoes (no rice) pepper meat water

Short Test A Unit 2 Lesson 3 Short Test B Unit 2 Lesson 3 1 Dopisz brakujące tłumaczenia. 1 Dopisz brakujące tłumaczenia. scena 2 ochroniarz 4 głośny 6 1 seat 3 entrance 5 loudspeaker 1 głośnik 3 ogromny ekran 5 wejście band 2 exciting 4 stage 6 2 Popatrz na przetłumaczone zdania i zakreśl właściwe wyrazy. 2 Popatrz na przetłumaczone zdania i zakreśl właściwe wyrazy. 1 Czy mnie widzisz? Can you see me / us? 2 On nie może jej pomóc. He can t help her / him. 3 Ona nie słyszy zespołu. She can t / can hear the band. 4 Ile gwiazd widzisz? How much / many stars can you see? 5 Czy ich lubisz? Do you like they / them? 1 Czy nas słyszysz? Can you hear we / us? 2 Co słyszysz? What / Who can you hear? 3 On nie może ci pomóc. He can t help you / your. 4 Ona tego nie widzi. She can / can t see it. 5 Ile osób widzisz? How many / much people can you see? 3 Uzupełnij zdania odpowiednim zaimkiem. 3 Uzupełnij zdania odpowiednim zaimkiem. 5 My brother has got a problem. Help. 6 My friends are on holiday. I m with. 7 Kate is sad. Call. 8 We want to swim. Come with. 5 Jenny is here. Talk to. 6 Mark and Lisa are here. Play with. 7 We want to go shopping. Come with. 8 Thomas is at school. I m with.

Short Test A Unit 2 Lesson 4 Short Test B Unit 2 Lesson 4 1 W każdą lukę wstaw jedno słowo, tak aby powstał poprawny dialog. A: 1 I 2 you? B: Yes, please. I d 3 a red dress. A: 4 5 are you? B: Large, I think. A: 6 you are. B: Thank you. 2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo. 1 It s try over there. 2 Yes, please of course. 3 It s a 15.00. 4 This is very extra large. 1 W każdą lukę wstaw jedno słowo, tak aby powstał poprawny dialog. A: Can I 1 it 2? B: Yes, of 3. A: Where s the 4 room? B: It s 5 there. (later) B: It s 12.00. A: Here you 6. B: Thank you. 2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo. 1 What size are you please? 2 Can I help for you? 3 I d like it this dress, please. 4 It s perfect. How many much is it? 3 Dokończ zdania, zgodnie ze wskazówkami w nawiasach. 3 Dokończ zdania, zgodnie ze wskazówkami w nawiasach. 1 Where is the (przymierzalnia)? 1 Is this a (mały) size? 2 Can I (to przymierzyć)? 2 This is an (bardzo duży) size. 3 Is this (średni) size? 3 (Poproszę o) a blue skirt, please. 4 It s a (duży) size. 4 (Ile kosztują) these jeans? 5 (Ile kosztuje) this shirt? 5 (Ile kosztuje) this T-shirt?

Short Test A Unit 2 Lesson 7 Short Test B Unit 2 Lesson 7 1 Uporządkuj litery, tak aby powstały wyrazy związane z odżywianiem. 1 Uporządkuj litery, tak aby powstały wyrazy związane z odżywianiem. 1 h ayethl 1 d ite 2 g mra 2 v initmas 3 p rinoot 3 p osinter 4 s gausr 4 f sat 5 p osnreit 5 m lnaersi 6 m saenrli 6 s gsrua 2 Uzupełnij zdania. 2 Uzupełnij zdania. 1 A good d is very important for our health. 2 Fats g us energy. 3 I eat five p of fruit a day. 4 Is it good to eat five c of potatoes a day? 3 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1 a day / fruit / is / important / to eat / it / one /? 2 us / help / vegetables / to grow /. 3 in / are / vitamin A / carrots / high /. 4 very / are / vegetables / low / fats / in /. 5 is / cabbage / low / in / vitamin A /. Punkty: / 15 1 Proteins h us to grow. 2 It s h to have five portions of vegetables a day. 3 How much is one p of peas? 4 Sugars g us energy. 3 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1 are / high / in / very / vitamin A / carrots /. 2 fats / are / very / low / in / oranges /. 3 vitamin C / is /cabbage / high / in /. 4 it / is / to eat / one / a day / apple / important /. 5 it / is / five / to eat / cups of / good / potatoes /? Punkty: / 15

Short Test A Unit 3 Lesson 1 Short Test B Unit 3 Lesson 1 4 Przetłumacz podane nazwy czynności na język angielski. 1 Przetłumacz podane nazwy czynności na język angielski. 1 wstawać wcześnie 2 myć (swoje) zęby 3 brać prysznic 4 ubierać się 5 myć (swoją) twarz 1 wstawać późno 2 kąpać się 3 myć (swoje) ręce 4 czesać (swoje) włosy 5 jeść obiad 5 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 2 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1 on / they re / way / the /.. 2 breakfast / to / yourself / help /.. 3 good / it / looks /.. 4 that / what s / noise / all /?? 1 all / what s / that / noise /?? 2 the / way / on / they re /.. 3 yourself / to / help / breakfast /.. 4 looks / good / it /.. 6 Uzupełnij rozmowę. Użyj wyrazów z nawiasów. A: (your parents/have) 1 breakfast every day? B: No, they don t. (they/drink) 2 coffee but (they/not eat) 3 any breakfast. A: (you/wash) 4 your hair every day? B: No, (I/not/wash) 5 my hair every day but (I/have a bath) 6 every day. 3 Uzupełnij rozmowę. Użyj wyrazów z nawiasów. A: (your brothers/brush) 1 their teeth before breakfast? B: (they/not brush) 2 their teeth but (they/get dressed) 3 before breakfast. A: (you/have) 4 lunch at school? B: Yes, I do. (I/eat) 5 some fruit and vegetables for lunch every day but (I/not eat) 6 any meat.

Short Test A Unit 3 Lesson 2 Short Test B Unit 3 Lesson 2 1 Uzupełnij nazwy czynności, które Ashley wykonuje codziennie. 1 I play some _ o _ games. 2 I shopping. 3 I w _ music. 4 I _ t _ a blog. 5 I _ w pictures. 1 Uzupełnij nazwy czynności, które Matt wykonuje codziennie. 1 I look _ f _ my pet. 2 I some exercise. 3 I _ p _ time with my family. 4 I e _ my friends. 5 I _ n _ pictures. 2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo. 2 W każdym zdaniu skreśl jedno niepotrzebne słowo. 1 It s just do right for you. 2 She looks for tired. 3 What s the right matter with Zoe? 4 Do your the best. 1 Does she looks tired. 2 What s the best matter with Zoe? 3 Do your right best. 4 It s just right for matter you. 3 Uzupełnij dialogi. Użyj wyrazów z nawiasów. 3 Uzupełnij dialogi. Użyj wyrazówz nawiasów. A: (she/meet) 1 friends at the weekend? B: No, she doesn t. (she/read) 2 some books at home at the weekend. (she/study) 3 for her tests. A: (she/dance) 1? B: No, she doesn t. (she/sing) 2 in a school band but (she/not dance) 3. A: (he/look after) 4 his pet? B: No. (he/not go out) 5 with his dog. (he/read) 6 comics all the time. A: (he/write) 4 a blog? B: No. (he/not like) 5 computers. (he/play) 6 board games.

Short Test A Unit 3 Lesson 3 Short Test B Unit 3 Lesson 3 1 Napisz, którą godzinę pokazują zegary. 1 Napisz, którą godzinę pokazują zegary. 2 Uzupełnij dialogi. 2 Uzupełnij dialogi. Son: 1 2 is it? Mum: It s time to go to bed. Dad: 1 time 2 it start? Mum: It starts at nine in the morning. Dad: What 3 4 it start? Daughter: It starts at nine in the evening. Son: What 3 4 it? Mum: It s time to go home. 3 Ułóż poprawne pytania z podanych elementów. 3 Zapytaj o czynności wykonywane regularnie. 1 the museum / close what time? 2 your parents / finish work what time? 3 she / go shopping when? 4 they / have dinner when? 5 you / work where? 1 she / go to school where? 2 you / go shopping when? 3 he / do some exercises when? 4 the film / start what time? 5 they / have breakfast what time?

Short Test A Unit 3 Lesson 4 Short Test B Unit 3 Lesson 4 1 Ułóż słowa z liter w nawiasach, tak aby powstały poprawne zwroty. 1 That s a good (IADE). 3 I m (BYUS). 2 Never (DIMN). 4 I m (YSROR). 1 Ułóż słowa z liter w nawiasach, tak aby powstały poprawne zwroty. 1 (VEENR) mind. 3 I m (RROYS). 2 That (UNSDSO) good. 4 I (TACN'). 2 Przetłumacz fragmenty dialogu i zakreśl właściwą odpowiedź. 2 Przetłumacz fragmenty dialogu i zakreśl właściwą odpowiedź. A: (Może pójdziemy) Why (1) for a pizza? B: Oh, no. (2) I can t. / Great. A: (Chodźmy) (3) to my house. B: Yes. (4) Oh. OK. / That sounds good. A: (Może zagramy) (5) tennis? B: I can t. (6) I really want to do that. / I m busy. A: (Chodźmy) (1) to the cinema. B: I m sorry. (2) I m busy. / Brilliant. A: (Może pójdziemy) Why (3) to the concert? B: Brilliant. (4) I can t. / I really want to go there. A: (Może zjemy) (5) lunch? B: Yeah, fine. (6) I m sorry. / That s a good idea. 3 Napisz dialog według wskazówek w nawiasach. Zaproponuj w nim koledze/koleżance wspólne spędzenie wolnego czasu. 1 A: (propozycja 1) 2 B: (odmowa) 3 A: (propozycja 2) 4 B: (zgoda) 5 A: (zadowolenie) 3 Napisz dialog według wskazówek w nawiasach. Zaproponuj w nim koledze/koleżance wspólne spędzenie wolnego czasu. 1 A: (propozycja 1) 2 B: (odmowa) 3 A: (propozycja 2) 4 B: (zgoda) 5 A: (zadowolonie)

Short Test A Unit 3 Lesson 7 Short Test B Unit 3 Lesson 7 1 Przetłumacz fragmenty w nawiasach na język angielski. 1 Przetłumacz fragmenty w nawiasach na język angielski. 1 I (surfuję) and go water-skiing. 2 I (piszę smsy do przyjaciół) at the weekend. 3 We don t (sprzątamy klasy) after lunch. 4 We (ćwiczymy kickboxing) in the evening. 1 I don t (piszę smsów do przyjaciół) at school. 2 We (sprzątamy klasę) after lessons. 3 They (chodzą na polowania) early in the morning. 4 Oni (surfują) and I go jet-skiing. 2 Uzupełnij tekst wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki. don't walk class works goes cleans go hunting Robert s parents are farmers. In the afternoon he 1 on the farm with them. He looks after the animals. Robert and his sister 2 to school in another village. They 3 to school. They go there by car with their mother. On Saturday Robert goes 4 with his father. His sister doesn t like it. She 5 to a samba dance 6 at a local youth club. 3 Opisz wybrany dzień tygodnia. Wykorzystaj wskazówki w nawiasach. 1 (go to school where?) 2 (start school what time?) 3 (finish school what time?) 4 (afternoon do what?) 5 ( at home do what?) /5 2 Uzupełnij tekst wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnej luki. class walks doesn't work looks kickboxing go doesn't go Bartek s parents are farmers but he 1 on a farm with them. He 2 to school by car. He 3 1.5 kilometres to school. In the afternoon Bartek does 4 at a local youth club. On Saturday evening Bartek s parents 5 to a samba dance 6 and he looks after his sister and the animals. 3 Opisz wybrany dzień tygodnia. Wykorzystaj wskazówki w nawiasach. 1 (go to school where?) 2 (start school what time?) 3 (finish school what time?) 4 (afternoon do what?) 5 (at home do what?)

Short Test A Unit 4 Lesson 1 Short Test B Unit 4 Lesson 1 1 Ułóż poprawne wyrazy z liter w nawiasach. 1 Ułóż poprawne wyrazy z liter w nawiasach. 1 (WPSEE) the floor 2 (UMAVUC) the carpet 3 (KAME) the bed 4 take out the (SIBUBHR) 5 (SHAW) your clothes 6 dust the (INTEUUFRR) 1 (STDU) the furniture 2 (YIDT) up 3 (ONIR) your clothes 4 do the (IWGNSAH-UP) 5 vacuum the (PETRAC) 6 (PEWSE) the floor 2 Wstaw kostki domina we właściwe miejsca. 2 Wstaw kostki domina we właściwe miejsca. 3 Ułóż zdania twierdzące ( ), przeczące ( ) lub pytające (?). Do każdego zdania wstaw have to we właściwej formie. I / / get up early. 1 we / / tidy up. 2 Tina / iron the clothes /? 3 Mark and Bob / do the washing-up /? 4 he / / go to the shop. 5 she / / go to school this week. 6 / 3 Punkty: / 15 3 Ułóż zdania twierdzące ( ), przeczące ( ) lub pytające (?). Do każdego zdania wstaw have to we właściwej formie. I / / get up at seven o clock. 1 you / / make the bed. 2 we / go to the shop /? 3 he / / take out the rubbish. 4 Lisa and Maria / wash their clothes /? 5 she / / come with us. 6 / 3

Short Test A Unit 4 Lesson 2 Short Test B Unit 4 Lesson 2 1 Przetłumacz fragmenty w nawiasach na język angielski. 1 At my school, students (pracują w grupach). 2 We (robimy projekty) every week. 3 I (robię pracę domową) after school. 4 Students with bad grades can (poprawić swoje) grades. 5 I (ścieram tablicę) and help the teacher. 2 Uzupełnij brakujące wyrazy. Wykorzystaj podane litery. 1 Przetłumacz fragmenty w nawiasach na język angielski. 1 I get (dobre oceny) at school. 2 At my school, students (zmieniają buty) every morning. 3 I (powtarzam) for the tests at the weekend. 4 Students (piszą sprawdziany) every month. 5 We (mamy dodatkowe lekcje) with our science teacher. 2 Uzupełnij brakujące wyrazy. Wykorzystaj podane litery. 1 Me _! O-T-O 2 Let s _ moving! T-G-E 3 We re _ of time! O-T-H-R-S 4 All! E-O-N-D 1 All! N-O-E-D 2 Let s get! I-V-G-N-O-M 3 Me _! O-O-T 4 We re _ of time! R-S-T-O-H 3 Ułóż zdania z podanych wyrazów i uzupełnij krótkie odpowiedzi. Pamiętaj o poprawnej formie czasowników. 1 I - love - get - good grades. 2 we - hate - do - tests. 3 she hate change her shoes? 4 Yes, she. 5 you like have extra lessons? 6 No, I. 3 Ułóż zdania z podanych wyrazów i uzupełnij krótkie odpowiedzi. Pamiętaj o poprawnej formie czasowników. 1 I - love - do - homework. 2 I - hate - clean - the board. 3 you like work in groups? 5 they like do projects? 4 No, I. 6 Yes, they.

Short Test A Unit 4 Lesson 3 Short Test B Unit 4 Lesson 3 1 Wstaw brakujące litery, tak aby utworzyć nazwy miejsc w mieście. 1 pool 2 post c _ 3 train _ t _ 4 h p _l 5 _ h ch 1 Wstaw brakujące litery, tak aby utworzyć nazwy miejsc w mieście. 1 skate _ a 2 police _ t _ 3 sports _ t 4 _ i m _ 5 c _ st 2 Uzupełnij zdania właściwymi słowami. 2 Uzupełnij zdania właściwymi słowami. 1 Is there a in your town? 1 Let s go to the! 2 Where is the? 2 Is there a on this street? 3 There is a great in my town. 3 Where is the? 4 Let s go to the. 3 Odpowiedz pełnymi zdaniami na pytania, zgodnie z informacjami w nawiasach. 4 There is one in my town. 3 Odpowiedz pełnymi zdaniami na pytania, zgodnie z informacjami w nawiasach. How often do you: go to the cinema? 1 ( 1/month) go on holiday? 2 ( 2/year) go to school? 3 ( 5/week) have lunch at school? 4 (always) do kickboxing on Wednesdays? 5 (usually) eat in restaurants? 6 (never) How often do you: tidy up your room? 1 (often) eat in restaurants? 2 (sometimes) go shopping on Sunday? 3 (never) brush your teeth? 4 ( 2/day) go to the swimming pool? 5 ( 1/week) go to concerts? 6 ( 3/year)

Short Test A Unit 4 Lesson 4 Short Test B Unit 4 Lesson 4 Imię i nazwisko: 1 Podpisz rysunki. 1 Podpisz rysunki. 1 on 1 2 2 it s the 3 go 3 go 4 it s right 4 go 5 5 2 Uzupełnij dialogi właściwymi słowami. 2 Uzupełnij dialogi właściwymi słowami. 1 me, 2 's the sports centre? 1 me, 2 's the bank? Turn right 3 Nevis Street. 4 on the left. Turn left 3 Nevis Street. 4 on the left. 5 you very much. Thank you 5 much. 3 Popatrz na mapę i udziel wskazówek, jak dojść z punktu A do banku. 3 Popatrz na mapę i udziel wskazówek, jak dojść z punktu A do parku.

Short Test A Unit 4 Lesson 7 Short Test B Unit 4 Lesson 7 1 Przetłumacz słowa i zwroty na język angielski. 1 Przetłumacz słowa i zwroty na język angielski. 1 podziemne tunele 3 stać w słońcu 2 ssaki 4 chować się 1 mieć młode 3 szukać jedzenia 2 pustynia 4 strzec 2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego zdania. young sleep guard look desert scorpions funny 2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego zdania. sleep hide stand scorpion insects underground mammals 1 Many animals their babies. 2 Meerkats have twice a year. 3 It s very hot in the. 4 Meerkats eat. 5 Some animals don t at night. 6 Meerkats for food in groups. 1 Many animals in the sun to get warm. 2 Some animals live in tunnels. 3 Cats and people are. 4 Meerkats their babies in tunnels. 5 Big cats often in trees at night. 6 Meerkats eat. 3 Napisz 5 zdań o lwach. Wykorzystaj informacje z ramki. 3 Napisz 5 zdań o królikach. Wykorzystaj informacje z ramki. Where: Food: Africa usually big animals Family: always look after their babies Go hunting in the morning at night NO YES Lions Type of animal: Food: Babies: Family: mammal grass and YES vegetables meat NO 3/year always look after their babies Rabbits Punkty: / 15

Short Test A Unit 5 Lesson 1 Short Test B Unit 5 Lesson 1 1 Przetłumacz wyrazy. 1 Przetłumacz wyrazy. 1 salon 2 dining room 3 łazienka 4 garden 5 strych 1 kuchnia 2 bedroom 3 toaleta 4 garage 5 jadalnia 2 Ułóż zdania z wyrazów podanych w tabeli. 2 Ułóż zdania z wyrazów podanych w tabeli. 1 got I a haven t clue 2 you minute in see a 3 at good I m sports not 4 he sports good at s 1 sports at he is good 2 in you see minute a 3 at good I m not sports 4 clue got haven t I a 1. 2. 3. 4. 3 Wstaw czasowniki z nawiasów w odpowiedniej formie. Hi! I m at home with my family. Paula 1 (do) her homework in her room. My father 2 (sweep) the floor in the garage. Me and my grandmother 3 (have) lunch in the kitchen. John and Mark 4 (watch) TV. My mother 5 (wash) the clothes. And you? I think you 6 (do) some exercise. :-) Sonia 1. 2. 3. 4. 3 Wstaw czasowniki z nawiasów w odpowiedniej formie. Hi! I m at home with my family. My mother and father 1 (read) in the living room. Lizzie 2 (eat) in the living room too and she 3 (watch) TV. I 4 (listen) to music in my room. My brothers 5 (play) in the garden. And you? I think you 6 (play) computer games in your room. :-) Peter

Short Test A Unit 5 Lesson 2 Short Test B Unit 5 Lesson 2 1 Przetłumacz polecenia w nawiasach na język angielski. 1 Przetłumacz polecenia w nawiasach na język angielski. 1 Don t (biegaj) with the ball. 2 Don t (kop) the ball. 3 Don t (upadaj). 4 (Zdobądź) a point. 5 (Rzuć) the ball to me. 6 (Uderz) the ball with your left leg. 1 Don t (rzucaj) the ball. 2 Don t (skacz) into the water. 3 (Uderz) the ball with your right leg. 4 Don t (przegraj) the match. 5 (Strzel) a goal. 6 (Kopnij) the ball to Tom. 2 Wstaw brakujące litery. 2 Wstaw brakujące litery. 1 What s pp _? 2 They re the lead. 3 We re and neck. 4 Get v _! 1 _ moving! 2 s happening? 3 We re neck and. 4 They re in the l _. 3 Napisz zdania przeczące. Wykorzystaj czasowniki z tabeli. 3 Napisz zdania przeczące. Wykorzystaj czasowniki z tabeli. play ( 2) catch jump score catch win get play run 1 The girl fair. 2 They into the water. 3 He a goal. 4 We football. 5 I the ball. 1 They very fast. 2 She the ball. 3 We the match. 4 He football. 5 I a point.

Short Test A Unit 5 Lesson 3 Short Test B Unit 5 Lesson 3 1 Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego. Wykorzystaj podane litery. 1 Uzupełnij nazwy sprzętu sportowego. Wykorzystaj podane litery. 1 LELBAAS AT b b 2 IKS s 3 EKI TEELM b h 4 RPPILE f s 5 ENE SAD k p 1 NISNE CATKE t r 2 WGMNMII UOTSM s c e 3 OGGSLE g 4 LBWO SDA e p 5 ELEORLBLAD R s 2 Przeczytaj podpowiedzi i uzupełnij nazwy ekwipunku. 2 Przeczytaj podpowiedzi i uzupełnij nazwy ekwipunku. 1 You put them on your eyes when you ski: gg _ 2 You use them on your elbows: elbow p _ 3 You put them on your feet: Roller_ l 4 You have it in your hand when you play tennis: tennis r _ 3 Uzupełnij pytania, wstawiając wyrazy z nawiasów w odpowiedniej formie. Następnie dokończ krótkie odpowiedzi. 1 You put them on your feet for swimming: _ pp _ 2 You put it on your head: bike _ m 3 You put them on your legs for skiing: _ k 4 You put them on your knees: knee d _ 3 Uzupełnij pytania, wstawiając wyrazy z nawiasów w odpowiedniej formie. Następnie dokończ krótkie odpowiedzi. Hi love. How are you? I'm fine, thanks. Hi love. How are you? I'm fine, thanks. 1 (you, play) baseball now? No, I 2. 1 (you and your friends, play) baseball now? No, we 2. We 3 (watch) a tennis match. 3 (you and your friends, watch) a game? And your sister? 5 (she, watch) the game with you? Yes, we 4. No, she isn't. She 6 (swim) now. Punkty: / 15 And Lisa? 4 (she, watch) the game with you? Yes, she 5. And you? What 6 (you, do)?

Short Test A Unit 5 Lesson 4 Short Test B Unit 5 Lesson 4 1 Utwórz nazwy czynności od podanych czasowników i zwrotów. 1 Utwórz nazwy czynności od podanych czasowników i zwrotów. 1 play football playing football 2 do karate 3 blog 4 go out 5 stay in 6 tweet 2 Uporządkuj litery, tak aby powstały brakujące wyrazy. 1 play football playing football 2 do gymnastics 3 stay in 4 blog 5 tweet 6 go out 2 Uporządkuj litery, tak aby powstały brakujące wyrazy. 1 I REFREP texting my friends. 2 I like listening to music EMOR. 3 I like them OHBT. 4 I don t like EHTREI. 3 Ułóż pytania, wykorzystując wyrazy podane w nawiasach. Napisz odpowiedzi zgodne z twoimi preferencjami. 1? (you / prefer / meet friends / or / watch TV) You: 2. 3? (which / you / prefer / revise for exams / or / watch DVDs) You: 4. 1 I don t like RHEEIT. 2 I like board games ORME. 3 I PERREF listening to music. 4 I like them HTBO. 3 Ułóż pytania, wykorzystując wyrazy podane w nawiasach. Napisz odpowiedzi zgodne z twoimi preferencjami. 1? (you / prefer / play tennis / or / ride a bike) You: 2. 3? (which / you / prefer / do the washing-up / or / dust the furniture) You: 4. 5? (which / you / like more / play baseball / or / football) You: 6. 5? (which / you / like more / do karate / or / play football) You: 6. _

Short Test A Unit 5 Lesson 7 Short Test B Unit 5 Lesson 7 1 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. 1 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. part event marathon charity skydive collect 1 It s a big concert. 2 You can take in this competition. 3 You can do a here. 4 You can run in a. 5 You can money for people in Africa. 6 It s not a big but there are many attractions for children. 2 Przetłumacz fragmenty zdań w nawiasach na język angielski. 1 Many sponsors (dają pieniądze) to Sport Relief every year. 2 I want to (skoczyć na bungee). 3 They want to (wspiąć się na górę) this year. 4 It s a great (impreza charytatywna). 3 Napisz 5 zdań o prawdziwej lub wymyślonej akcji charytatywnej. take give climb event bungee charity 1 Sport Relief is a organisation. 2 You can do a jump here. 3 You can a mountain. 4 Thousands of people part in this project. 5 It s a small but there are many attractions for children. 6 I always money to help elderly people. 2 Przetłumacz fragmenty zdań w nawiasach na język angielski. 1 I want to (pobiec w maratonie). 2 It s great to (skoczyć ze spadochronem). 3 I help to (zbierać pieniądze) for an animal charity. 4 You can (wziąć udział) the game. 3 Napisz 5 zdań o prawdziwej lub wymyślonej akcji charytatywnej.

Short Test A Unit 6 Lesson 1 Short Test B Unit 6 Lesson 1 1 Uzupełnij nazwy zainteresowań i rozwiąż krzyżówkę. 1 tenpin 2 act in a 3 rocks 4 do arts 5 videos /5 2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Dwa wyrazy nigdzie nie pasują. 1 Uzupełnij nazwy zainteresowań i rozwiąż krzyżówkę. 1 the stars 2 bowling 3 photographs 4 do martial 5 make guess have how is please welcome 2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Dwa wyrazy nigdzie nie pasują. 1 are things? 2 what! We re winning the match! 3 Dad: Thanks! Son: You re. 4 a good time in Gdańsk! See you on Monday. 3 Uzupełnij dialogi zgodnie z informacjami w tabeli. Saturday morning Frank take photographs Saturday afternoon Molly make bracelets Sunday evening Matt watch the stars A 1 What Frank on Saturday morning? your have things take guess you re 1 what! I ve got a new car! 2 Mum: Thank you very much. Son: welcome. 3 a good time in Warsaw! Bye! 4 How are? 3 Uzupełnij dialogi zgodnie z informacjami w tabeli. Saturday morning Bill act in a play Saturday afternoon Larry learn English Sunday evening Ann make music mixes 2 He. B A 1 What Bill on Saturday morning? A 3 When Molly? 2 He. B 4 She. B A 3 When Larry? A 5 When Matt? 4 He. B 6 He. B A 5 When Ann? 6 She. Punkty: / 15

Short Test A Unit 6 Lesson 2 1 Z liter podanych w nawiasach ułóż nazwy programów lub filmów. 1 It s my favourite (APOS RAEOP). Don t turn it off. 2 I never watch (LACISORTHI) films. 3 It s a (RYODCUMENAT) about Poland. 4 I love watching (NOITAC) films. 5 It s a great (LLRREIHT) but it s not for children. 6 Do you often watch the (ESWN)? 2 Przetłumacz zdania z nawiasów na język angielski. (Jak leci?)1 it? Short Test B Unit 6 Lesson 2 1 Z liter podanych w nawiasach ułóż nazwy programów lub filmów. 1 I never watch the (SNWE). 2 Is it a (MENYARTOUDC)? 3 It s my favourite (HSTOG OTYSR). Don t turn it off! 4 It s a great (ALEIRS). I watch it every Monday. 5 I hate watching (IYLTAER) shows. 6 What s your favourite ( PAOS PRAEO)? 2 Przetłumacz zdania z nawiasów na język angielski. (Interesujesz się science fiction?) 1 you? (Interesujesz się science fiction?) 2 Are? A: Is it a good horror film? A: Is it a romantic comedy? B: (Tak sądzę.) 2 Yes, I. B: (Tak sądzę.) 3 Yes, I. / 3 (Jak leci?) 3 it? / 3 3 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj wyrazy w nawiasach. 3 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj wyrazy w nawiasach. 1 I (usually, watch) TV in the evening but now, I (do) a school project. 2 She (not, make) videos every day but she (make) a video now. 3 They (often, drink) orange juice at school but they (drink) hot chocolate now. 1 He (not, watch) horror films every day but he (watch) a horror film now. 2 We (often, eat) pizza for lunch but we (eat) pasta now. 3 I (usually, go) to school by bus but I (walk) to school today. _ Punkty: / 15

Short Test A Unit 6 Lesson 3 Short Test B Unit 6 Lesson 3 1 Uzupełnij nazwy gatunków muzycznych. 1 Uzupełnij nazwy gatunków muzycznych. Type of music 1 _ k Type of music 1 h _ y t 2 ch 2 _ l c music 3 lk _ u _ 3 p h 4 e p 4 r _ g _ 5 _ e _ v _ m 5 z _ 2 Dopisz krótkie odpowiedzi. 2 Dopisz krótkie odpowiedzi. 1 Do you like classical music? Yes,. 2 Are you going to the hip hop concert? No,. 3 Do you listen to jazz? No,. 4 Is she dancing to reggae? Yes,. 1 Do you like folk music? No,. 2 Is he listening to techno now? Yes,. 3 Do you go to rock concerts? Yes,. 4 Are we playing tennis tonight? No,. 3 Ułóż zdania z podanych elementów. Wstaw czasowniki w odpowiedniej formie. 1 how often / you / go to concerts /? 2 what time / she / get up / every day /? 3 what / he / listen to / now /? 4 they / play the drums / now /? 5 what time / she / come / tonight /? 6 where / we / go / this evening /? 3 Ułóż zdania z podanych elementów. Wstaw czasowniki w odpowiedniej formie. 1 how often / you listen to / the radio /? 2 what time / you / get up / every day /? 3 what / they / talk about / now /? 4 you / download music / now /? 5 what time / they / come / tonight /? 6 where / he / go / this evening /?

Short Test A Unit 6 Lesson 4 Short Test B Unit 6 Lesson 4 1 Połącz wyrazy w ramce i uzupełnij nimi nazwy zajęć dodatkowych. 1 boy 2 girl 3 dress 4 table 5 wood making work scouts guides tennis 1 meetings 2 meetings 3 classes 4 classes 5 classes 2 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj polskie tłumaczenia. Woman: Good morning. 1 How? (W czym mogę pomóc?) Boy: Good morning. 2 Can the guitar classes? (Proszę powiedzieć mi coś o...) Woman: Of course. They re on Tuesday at seven o clock. Boy: 3 Can again? I can t hear you. (Czy może Pani powtórzyć?) Woman: Yes, they re on Tuesday at seven o clock. Boy: Great. 4 them? (Czy mogę się na nie zapisać?) Woman: Sure, that s fine. 5 name? (Jak masz na imię?) Boy: Timothy Backer. 6 you on Tuesday. (Do zobaczenia.) Woman: Bye. _ 3 Opisz 4 różne zajęcia dodatkowe, w których można uczestniczyć w wymyślonym przez siebie Youth Centre. W opisie podaj: godzinę, dzień tygodnia i rodzaj zajęć. There are many interesting classes at our Youth Centre. 1 Połącz wyrazy w ramce i uzupełnij nimi nazwy zajęć dodatkowych. 1 classes 1 wood guides 2 classes 2 table work 3 classes 3 dress scouts 4 boy making 4 meetings 5 girl tennis 5 meetings 2 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj polskie tłumaczenia. Man: Hello. 1 can? (W czym mogę pomóc?) Jane: Hello. 2 you the painting classes? (Proszę mi powiedzieć coś o...) Man: Of course. They re on Friday at eleven o clock. Jane: Great. 3 Can I? (Czy mogę się na nie zapisać?) Man: Sure, that s fine. 4 What? (Jak masz na imię?) Jane: Jane Smith. Man: 5 say? I can t hear you. (Czy możesz powtórzyć?) Jane: Jane Smith. Man: OK, Jane. 6 See on Friday. (Do zobaczenia.) Jane: Bye. 3 Opisz 4 różne zajęcia dodatkowe, w których można uczestniczyć w wymyślonym przez siebie Youth Centre. W opisie podaj: godzinę, dzień tygodnia i rodzaj zajęć. There are many interesting classes at our Youth Centre.

Short Test A Unit 6 Lesson 7 Short Test B Unit 6 Lesson 7 1 Rozwiąż krzyżówkę. 1 Rozwiąż krzyżówkę. 1 chór 2 symfonia 3 kompozytor 4 balet 5 orkiestra 1 chór 2 symfonia 3 kompozytor 4 orkiestra 5 balet 2 Wpisz nazwy rodzajów utworów muzycznych. 2 Wpisz nazwy rodzajów utworów muzycznych. 1 Music for two instruments is a. 1 Music for three instruments is a. 2 Music for three instruments is a. 2 Music for one instrument is a. 3 Music for one instrument is a. 3 Music for four instruments is a. 4 Music for four instruments is a. 4 Music for two instruments is a. /4 /4 3 Połącz fragmenty, tak aby powstały poprawne zdania. 3 Połącz fragmenty, tak aby powstały poprawne zdania. 1 Verdi is famous a the piano. 2 A lot of Chopin s music is for b of the European Union. 3 His operas have c exciting. 4 Ode to Joy is the anthem d for operas. 5 There are many different types e beautiful arias. 6 Some of his music is fast and f of classical music. 1 You have to be a good pianist to a dancing in them too! 2 An aria is a song b of classical music. 3 There are many different types c play Chopin s music. 4 Verdi is famous for d in an opera. 5 Some of his music is slow e operas. 6 Some of Verdi s operas have got f and beautiful. /6

Short Test A Unit 7 Lesson 1 Short Test B Unit 7 Lesson 1 1 Uzupełnij zdania nazwami miejsc na terenie szkoły. 1 Matt is into sports. He spends all day in the g. 2 There s only healthy food at the t s at our school. 3 Excuse me, where s the h o? 4 We have our science classes in a l. 5 Don t run in the c. It s dangerous. /5 2 Przestaw przekreślone wyrazy, tak aby pasowały do zdań. A A A I m very sad. B What about the film? Don t worry. It s not the stomach of the world. 3 3 Uzupełnij zdania. Użyj was, wasn t albo were, weren t. B Awesome up! 1 It was end! 2 Are you hungry again? Stop thinking about your cheer all the time. 4 B zdanie przeczące zdanie twierdzące 1 I on the football pitch. 2 She in the canteen at lunch. 3 We in the cloakroom. 4 They in the teacher s room. 5 John at school yesterday. 6 You in the library. 1 Uzupełnij zdania nazwami miejsc na terenie szkoły. 1 Harry likes playing on the new f p. 2 Change your shoes and leave your jacket in the c. 3 The food in our school c is delicious. 4 The books and magazines are in the l. 5 Some teachers spend the break in the t r and some others look after the students in the corridor. 2 Przestaw przekreślone wyrazy, tak aby pasowały do zdań. A A A What about the concert? Are you hungry again? Stop thinking about your awesome all the time. 2 3 Uzupełnij zdania. Użyj was, wasn t albo were, weren t. B B It was cheer! 1 I can never get a good grade in history but it s not the end of the stomach. 3 I m not happy with my project. World up! 4 zdanie przeczące zdanie twierdzące 1 Sue in the tuck shop. 2 We in the gym. 3 I in the corridor. 4 You in the headmaster s office. 5 He at school yesterday. 6 They in the lab. B

Short Test A Unit 7 Lesson 2 Short Test B Unit 7 Lesson 2 1 Uzupełnij zdania nazwami miejsc. 6 My family lives on a small farm behind the h l. 7 Great Britain is a very big i d. 8 Loch Ness is a l e in Scotland. 9 There are many mushrooms in this f t. 10 There is only one b e over the river in my village. 11 The Niagara w l is fantastic! 2 Uzupełnij zdania brakującymi wyrazami. 1 Let. 2 Hold a. 3 I ve! 3 Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika be. it me think got second it it / 3 1 Uzupełnij zdania nazwami miejsc. 1 Mount Kilimanjaro is a big m n in Africa. 2 Some small animals live in the forest but many live in the f ds. 3 Are there many famous w ls in Poland? 4 How many bridges are there over the r r Thames? 5 There is a new r d from Warsaw to Łódź. 6 Is Madagascar an i d? 2 Uzupełnij zdania brakującymi wyrazami. 1 think. 2 a second. 3 it! it hold I ve 3 Uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika be. got me let / 3 1 she in the mountains with you yesterday? 3 they near the river yesterday evening? No, she 2. Yes, they 4. 1 he at the lake yesterday? Where 3 they yesterday evening? No, he 2. They 4 in the house. Where 5 you yesterday? I 6 in the house. 5 the competition in the forest yesterday? Yes, it 6.

Short Test A Unit 7 Lesson 4 Short Test B Unit 7 Lesson 4 1 Opisz położenie białej kulki w pozycjach 1-5. 1 It s n the black ball. 2 It s b the black ball. 3 It s b two black balls. 4 It s n the black ball. 5 It s i t m of the black balls. 2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego zdania. It s a 1 2 from the beach. The car was 3 front 4 the house. 3 Uzupełnij dialog. Wstaw jeden wyraz w każdą lukę. A: 1 was your holiday? B: It was great. We 2 in a holiday house. A: 3 was the house? B: It was in a village in the mountains. A: 4 was the house 5? B: I liked it a lot. It was beautiful and 6. in to way long of 1 Opisz położenie czarnej kulki w pozycjach 1-5. 1 It s b the white ball. 2 It s _b two white balls. 3 It s n the white ball. 4 It s a l w f the white ball. 5 It s i f o the white ball. 2 Uzupełnij zdania wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego zdania. next from to in middle It was 1 the 2 of the forest. The bridge was 3 4 the waterfall. 3 Uzupełnij dialog. Wstaw jeden wyraz w każdą lukę. A: 1 was your holiday? B: It was really bad. We stayed in a hotel. A: 2 was the hotel 3? B: It 4 ugly and 5. I hated it. A: 6 was the hotel? B: In the city centre! We walked 30 minutes to the beach!

Short Test A Unit 7 Lesson 7 Short Test B Unit 7 Lesson 7 1 Uzupełnij tabelę odpowiednimi tłumaczeniami. wiosna 1 2 winter karnawał 3 chwytać się za ręce 4 5 take part in a race sztuczne ognie 6 2 Połącz fragmenty zdań. Jeden fragment nie pasuje do żadnego zdania. 1 On Shrove Tuesday you eat a to West Indian music. pancakes 2 On Bonfire Night you walk b Auld Lang Syne. 3 On New Year s Eve you sing c with sugar and lemon. 4 On White Rabbit Day you say d in a parade. something e for good luck. 3 Popatrz na wytyczne w ramce i opisz prawdziwe lub wymyślone święto. Nazwa Pora roku Zwyczaje Czynności, które wykonujesz Twoja opinia 1 Uzupełnij tabelę odpowiednimi tłumaczeniami. lato 1 2 autumn ognisko 3 4 join hands 5 fireworks brać udział w wyścigu 6 2 Połącz fragmenty zdań. Jeden fragment nie pasuje do żadnego zdania. 1 On Shrove Tuesday you run a fire parades. 2 On White Rabbit Day you say b Auld Lang Syne. something 3 On New Year s Eve you sing c with pancakes. 4 At Notting Hill Carnival you dance d to West Indian music. e for good luck. 3 Popatrz na wytyczne w ramce i opisz prawdziwe lub wymyślone święto. Nazwa Pora roku Zwyczaje Czynności, które wykonujesz Twoja opinia

Short Test A Unit 8 Lesson 1 Short Test B Unit 8 Lesson 1 1 Odszukaj w diagramie sześć form przeszłych podanych czasowników i zakreśl je. drink go take get up eat have 1 Odszukaj w diagramie sześć form przeszłych podanych czasowników i zakreśl je. write come eat drink lose win F Z T H E D I X A B R U F D I A T G N E N U O G P K W T O A C A U U K Y T P G Y W E N T R 2 Z podanych liter ułóż wyrazy i uzupełnij nimi zdania. D R A N K I O W L P T L O S T T Q N W Y G N D L W F C A U R M I A K O S O T M T W R E J E 2 Z podanych liter ułóż wyrazy i uzupełnij nimi zdania. 1 It was my. alfut 1 I wonder what s? txne 2 I what s next? wroend 2 Good! kucl 3 Good! kucl 3 are your cameras. ehre 4 are your cameras. heer 4 It was my. futla 3 Czasowniki z nawiasów napisz w czasie przeszłym. 3 Czasowniki z nawiasów napisz w czasie przeszłym. 1 We (lose) the football match. 1 They (go) to a photography show. 2 They (not win) the second game. 2 He (not get) up early. 3 She (come) to school late yesterday. 3 I (have) a shower in the morning. 4 He (write) an email in the evening. 4 We (not like) the competition. 5 I (not take) part in the race. 5 She (take) some photos of the Evolution Camp.

Short Test A Unit 8 Lesson 2 Short Test B Unit 8 Lesson 2 1 Wpisz brakujące czasowniki dotyczące użytkowania komputera. 1 Wpisz brakujące czasowniki dotyczące użytkowania komputera. Using the computer: Using the computer: turn on your computer and in, out and turn off your computer, your important work, on the Internet icon, in your password, your emails every day, don t any important work, your photos, on the Internet icon, emails to your friends. 2 Uzupełnij zdania. your favourite websites, your work and bring it to class. 2 Uzupełnij zdania. Co powiesz: żeby kogoś uspokoić? 1, Daisy. gdy ktoś popełnił błąd? Oh 2. It was 3. kiedy na coś liczysz? I 4. a big mistake hope so calm down dear 3 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj wyrazy z nawiasów i dopisz krótkie odpowiedzi. You: (you, check) 1 your emails yesterday evening? Friend: No, I 2. I helped Suzie. You: (you, use) 3 the Internet? Friend: Yes, we 4. You: (she, finish) 5 her project? Friend: No. She deleted her project! Co powiesz, : kiedy na coś liczysz? I 1. żeby kogoś uspokoić? 2, Daisy. gdy ktoś popełnił duży błąd? Oh, 3. It was a 4. big mistake hope so calm down dear 3 Uzupełnij zdania. Wykorzystaj wyrazy z nawiasów i dopisz krótkie odpowiedzi. You: (you, send) 1 your project to the teacher? Friend: Yes, I 2. You: (Mark, finish) 3 his project? Friend: Yes, of course. You: (you, save) 4 your projects on a memory stick? Friend: No, we 5.

Short Test A Unit 8 Lesson 3 Short Test B Unit 8 Lesson 3 1 Napisz daty słownie. 1983 1 5 May 2 2012 3 30 October 4 1990 5 12 July 6 1 Napisz daty słownie. 2 January 1 2006 2 17 March 3 1845 4 31 May 5 2050 6 2 Ułóż pytanie i odpowiedz na nie zgodnie z prawdą. Datę wpisz słownie. 2 Ułóż pytanie i odpowiedz na nie zgodnie z prawdą. Datę wpisz słownie. A 1 you born? A 1 you born? I 2 on 3. B I 2 on 3. B 4 Uzupełnij zdania. Użyj wyrazów z nawiasów. / 3 3 Uzupełnij zdania. Użyj wyrazów z nawiasów. / 3 1 (What time, they, go) 1 to school yesterday? They (go) 2 at half past seven. 1 (Where, she, be) 1 yesterday evening? She (be) 2 at home. 2 (What, she, do) 3 on her birthday yesterday? She (have) 4 a party at home. 2 (What, you, watch) 3 yesterday? We (watch) 4 a documentary. 3 (Where, you, be) 5 yesterday? I (visit) 6 my aunt and uncle. 3 (What time, they, have) 5 lunch yesterday? They (have) 6 lunch at half past twelve.

Short Test A Unit 8 Lesson 4 Short Test B Unit 8 Lesson 4 1 Podpisz zdjęcia. 1 Podpisz zdjęcia. 1 2 1 2 3 4 3 4 5 2 Opisz problemy z sprzętem elektronicznym. Powiedz, że: nie działa twój laptop. 1 głośniki nie są włączone. 2 masz problem z panelem dotykowym. 3 nie możesz wysłać maila. 4 3 Uzupełnij rozmowę wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego zdania. excuse look log matter have can t print A: 1 me. Can you help me? B: What s the 2? A: I 3 check my emails. B: Can I 4 a 5? A: Yes, of course. B: You have to 6 in first. It s easy. I can show you. A: Thank you. 5 2 Opisz problemy z sprzętem elektronicznym. Powiedz, że: nie możesz wysyłać maili. 1 komputer nie jest włączony. 2 masz problem z myszką. 3 klawiatura nie działa. 4 3 Uzupełnij rozmowę wyrazami z ramki. Jeden wyraz nie pasuje do żadnego zdania. course working click look have see have log A: Excuse me. Can you help me? B: What s the matter? A: My touchpad isn t 1. B: Can I 2 a 3? A: Yes, of 4. B: You have to 5 on this icon. A: Oh, I 6. Thanks!

Short Test A Unit 8 Lesson 7 Short Test B Unit 8 Lesson 7 1 Napisz, co oznaczają podane ikony. 1 Napisz, co oznaczają podane ikony. 1 c 2 i 1 p 2 b 3 s 4 c 3 p 4 c 5 p 3 Uzupełnij tekst wyrazami z ramki. 5 c 2 Uzupełnij tekst wyrazami z ramki. bold font editor point documents spellchecker font italics text documents Your work can look great! I use a text 1 when I want my 2 to look really good. I can change 3 size to make the letters big or small. When I want the title to be easy to read I use 4 letters. You can use a different 5 for each project if you like! 3 Dopasuj rodzaj tekstów do podanych przykładów. Ogłoszenie Zaproszenie Wypracowanie List Ulotka Your work can look great! You can use a 1 editor when you want your 2 3 to look great! When you want the title to look different, use 4. Use the to make sure that there aren t any spelling mistakes. If you like, use a different 5 type for each project! 3 Dopasuj rodzaj tekstów do podanych przykładów. Come to my party on 25 th August 1 at my house from 5 o clock. Dear Jenny, 2 Thank you for a lovely present. Look inside for information about our language courses! 3 2 Students are looking for a cheap flat in the city centre. 4 Please call us on I live in a house in the suburbs. I like my school and the teachers 5 Ogłoszenie Zaproszenie Wypracowanie List Ulotka The dance class begins at 7 pm this week. Last summer, we stayed in a small house by the beach. We had a great time Look inside for information about our dance classes! Come to my birthday party on 14 th May at La Bella restaurant. Dear Aunt, Thank you for coming to my party. 1 2 3 4 5

Short Test A Unit 9 Lesson 1 Short Test B Unit 9 Lesson 1 1 Uzupełnij zdania nazwami środków transportu. 1 Jake lives in the city centre so he goes to school by. 2 Marika lives on an island. She gets to school by 3 I don t go to school by bike, I go on 4 My dad is a driver. He drives a big 5 Lifeguards have got a special to help people. 1 Uzupełnij zdania nazwami środków transportu. 1 Jonathan lives in the city centre. He goes to school by 2 I want to fly in a hot-air 3 Can we go to that island by 4 My dad is a driver. He drives a big 5 He s got a lot of money so he s got his own 6 He hasn t got a car. He goes to work by. 2 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1 understand/ I / don t. 2 you / what / mean / do? 3 might / It / fun / be! 6 She doesn t go to school by bus. She goes there on 2 Ułóż zdania z podanych wyrazów. 1 might / It / fun / be! 2 for / you / good. 3 understand / don t / I. 3 Przeczytaj odpowiedzi i uzupełnij pytania. / 3 1 When (he, have) a shower? Every day. 2 (their father, be) a vet? No, he isn t. 3 How much honey (there, be)? There isn t any. 4 (she, have got) any friends? Yes, she has. 5 (she, live) in the country? No, she lives in the city. 6 How (he, go) to school? He goes to school by bus. 3 Przeczytaj odpowiedzi i uzupełnij pytania. 1 What time (they, have) lunch? At 12. Every day. 2 (her mum, be) a scientist? No, she s a journalist. 3 How much ham (there, be)? There isn t any. 4 (your dad, go) to work by bus? No, he doesn t. 5 Whose lunch (it, be)? It s Gary s lunch. 6 (he, have got) any new CDs? No, he hasn t. / 3