Wydział Humanistyczny Wydział/Instytut/Katedra PLN STUDIÓW DRUGIEG STPNI STUDI STCJNRNE Profil kształcenia : ogólnoakademicki Projekt planu studió kierunek: pedagogika specjalna specjalność: czesne spomaganie rozoju dziecka edukacja integracyjna i łączająca specjalizacja: brak WH-PSpe--II-S-17/18Z WH-PSpe--II-S-17/18Z-EIiW WH-PSpe--II-S-17/18Z-WWRD Zatierdzony Uchałą Rady Wydziału Humanistycznego nr 59/214/2 z dnia 16 kietnia 2 r., z późń. zm. uchała nr 93/2/216 z dnia 23.6.216 r., 1/216/217 z dn. 11 maja 217 r., 94/217/218 z dn. 2 kietnia 218 r. boiązuje dla cyklu od roku akademickiego 217/218 Liczba godzin Lp. Kod przedmiotu Przedmiot Blok obieralny SN SN- PR Stat. GR prze dm. Razem Godziny zajęć, tym: Inne formy zajęć lk ć k lb p s ćs zt o inne I rok II rok I sem. II sem. III sem. IV sem. i i i i I GÓLNUCZELNINE Blok [3/1/2 ECTS] Język obcy,n,r 1 język angielski Blok [3/1/2 ECTS] M F 3 3 2 3 2 2 język niemiecki Blok [3/1/2 ECTS] M F 3 3 2 3 2 3 język rosyjski Blok [3/1/2 ECTS] M F 3 3 2 3 2 Razem Blok [3/1/2 ECTS] 3 3 2 3 2 Razem GÓLNUCZELNINE 3 3 2 3 2 II PDSTWWE 1 andragogika 2 2 2 antropologia kulturoa pedagogice 1 1 2 1 2 3 metodologia badań społecznych 1 1 2 1 2 4 pedagogika specjalna 3 3 3 3 3 5 pedagogika społeczna 1 1 2 1 2 6 psychologia społeczna 3 3 7 spółczesne nurty socjologii pedagogice 1 1 2 1 2 8 emisja głosu 1 1 2 1 2 9 etyka pedagogiczna 1 1 2 1 2 12-9-218, 1:58:22 Strona 1 z 8
Liczba godzin Lp. Kod przedmiotu Przedmiot Blok obieralny SN SN- PR Stat. GR prze dm. Razem Godziny zajęć, tym: Inne formy zajęć lk ć k lb p s ćs zt o inne I rok II rok I sem. II sem. III sem. IV sem. i i i i 1 komunikacja społeczna 2 1 1 2 1 1 2 11 koncepcje kształcenia całożycioego 45 25 2 5 25 2 5 12 organizacja i prao ośiacie 1 1 2 1 2 13 pedagogika specjalna 2 2 14 spółczesne nurty i koncepcje ychoania 2 1 1 2 1 1 2 Blok [3/1/2 ECTS] seminarium dyplomoe Blok [3/1/2 ECTS] M F 3 3 2 3 2 Razem Blok [3/1/2 ECTS] 3 3 2 3 2 Blok [3/1/3 ECTS] B6 16 seminarium dyplomoe Blok [3/1/3 ECTS] B6 M F 3 3 3 3 3 Razem Blok [3/1/3 ECTS] B6 3 3 3 3 3 Blok [3/1/5 ECTS] 17 seminarium dyplomoe Blok [3/1/5 ECTS] M F 3 3 5 3 5 Razem Blok [3/1/5 ECTS] 3 3 5 3 5 Blok [3/1/7 ECTS] 18 seminarium dyplomoe Blok [3/1/7 ECTS] M F 3 3 7 3 7 Razem Blok [3/1/7 ECTS] 3 3 7 3 7 Razem PDSTWWE 35 18 5 12 5 1 3 18 8 8 2 3 5 3 7 III KIERUNKWE 1 promocja aktyności i organizacje pozarządoe na rzecz niepełnospraności 1 1 2 1 2 2 psychologia rozojoa 2 2 3 psychopatologia rozoju 1 1 2 1 2 4 ybrane zagadnienia neuropatologii 1 1 2 1 2 5 diagnostyka psychopedagogiczna 2 2 6 psychologia kliniczna N 2 2 7 ybrane metody terapii osób niepełnospranych 2 1 1 3 1 1 3 Przygotoanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne [moduł] 8 dydaktyka specjalna N M F 6 3 3 4 3 3 4 12-9-218, 1:58:22 Strona 2 z 8
Liczba godzin Lp. Kod przedmiotu Przedmiot Blok obieralny SN SN- PR Stat. GR prze dm. Razem Godziny zajęć, tym: Inne formy zajęć lk ć k lb p s ćs zt o inne I rok II rok I sem. II sem. III sem. IV sem. i i i i Razem Przygotoanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne [moduł] 3 3 4 3 3 4 Przygotoanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne [moduł] 9 dydaktyka specjalna N M F 3 2 2 1 praktyka pedagogiczna N M F 4 4 Razem Przygotoanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne [moduł] 6 6 Przygotoanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne [moduł] 11 praktyka pedagogiczna N M F 3 3 Razem Przygotoanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne [moduł] 3 3 Przygotoanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne [moduł] 12 praktyka pedagogiczna N M F 2 2 Razem Przygotoanie psychologiczno-pedagogiczne specjalne [moduł] 2 2 Blok [/1/2 ECTS] Przedmiot do yboru języku obcym 13 przedmiot do yboru języku obcym Blok [/1/2 ECTS] M F 2 2 Razem Blok [/1/2 ECTS] 2 2 Razem KIERUNKWE 2 145 55 32 75 3 12 45 1 25 1 8 2 V INNE D ZLICZENI 1 szkolenie BHP 5 5 5 Razem INNE D ZLICZENI 5 5 5 Łącznie (I+II+III+V) 585 33 3 12 84 18 6 3 125 95 3 25 7 3 9 VI VI1 1 SPECJLNŚCI / SPECJLIZCJE / MDUŁY SPECJLNŚCIWE edukacja integracyjna i łączająca metody spółpracy z rodziną 2 1 1 3 1 1 3 2 metodyka nauczania i ychoania edukacji łączającej i integracyjnej 2 1 1 4 1 1 4 3 4 5 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z autyzmem 2 1 1 4 1 1 4 ielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonoania ucznia i konsturuoanie indyidualnych programó edukacyjno-terapeutycznych 25 1 4 1 4 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem niedostosoanym społecznie lub zagrożonym niedostosoaniem społecznym 2 1 1 4 1 1 4 12-9-218, 1:58:22 Strona 3 z 8
Liczba godzin Lp. Kod przedmiotu Przedmiot Blok obieralny SN SN- PR Stat. GR prze dm. Razem Godziny zajęć, tym: Inne formy zajęć lk ć k lb p s ćs zt o inne I rok II rok I sem. II sem. III sem. IV sem. i i i i 6 7 8 9 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z dysfunkcją zroku metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z niepełnospranością intelektualną metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z niepełnospranością ruchoą metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z adą słuchu 2 2 2 2 1 1 4 1 1 4 1 1 5 1 1 5 1 1 4 1 1 4 1 1 4 1 1 4 Razem edukacja integracyjna i łączająca Łącznie na specjalność VI1 (I+II+III+V+VI1) 185 95 9 36 45 4 5 5 21 77 425 3 195 12 12 18 6 3 125 95 3 7 11 3 5 8 3 VI2 1 czesne spomaganie rozoju dziecka metody terapii małego dziecka z niepełnospranością N 1 5 3 1 5 3 2 3 4 5 psychopedagogiczne uarunkoania i zagrożenia rozojoe czesnego dzieciństa czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie stosoanej analizy zachoania czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie stymulacji polisensorycznej ielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonoania małego dziecka N 2 1 5 3 1 5 3 1 1 3 1 1 3 5 1 3 5 1 3 5 1 3 5 1 3 6 konstruoanie indyidualnych programó edukacyjno-terapeutycznych 2 1 1 2 1 1 2 7 praca z rodziną małego dziecka N 5 1 2 5 1 2 8 projektoanie pracy i diagnoza małego dziecka z niepełnospranością 5 1 3 5 1 3 9 system opieki nad dzieckiem niepełnospranym 2 2 1 11 12 13 czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie motoryki dziecka czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie rozoju moy i języka czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie uspraniania słuchu czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie uspraniania idzenia 3 3 5 1 3 5 1 3 5 1 3 5 1 3 5 1 3 5 1 3 Razem czesne spomaganie rozoju dziecka Łącznie na specjalność VI2 (I+II+III+V+VI2) 25 1 36 4 4 65 6 21 79 435 3 25 12 12 18 6 3 125 95 3 65 11 3 65 9 3 12-9-218, 1:58:22 Strona 4 z 8
1. Informacje dotyczące yboru przez studenta przedmiotó / modułó, specjalności / specjalizacji Student ma możliość yboru jednej z dóch specjalności:?wczesne spomaganie rozoju dziecka?edukacja integracyjna i łączająca Na dniach adaptacyjnych ybierają promotora pracy dyplomoej. Po pierszym roku ybierają język obcy ( jeden z trzech do yboru). 2. PRKTYKI (podać rodzaj i miejsce praktyki, określić: semestr, liczbę godzin, punkty ECTS) Wymiar praktyk ynosi godzin: semestr II - 75 godzin, semestr III - 5 godzin, semestr IV - 25 godzin. Specjalność: - edukacja integracyjna i łączająca - praktyka realizoana jest przedszkolu integracyjnym lub z oddziałami integracyjnymi, szkole podstaoej integracyjnej lub z oddziałami integracyjnymi, gimnazjum integracyjnym lub z oddziałami integracyjnymi, liceum integracyjnym lub z oddziałami integracyjnymi; - czesne spomaganie rozoju dziecka - praktyka realizoana jest przedszkolu integracyjnym lub z oddziałami integracyjnymi, przedszkolu specjalnym, specjalnym ośrodku szkolno-ychoaczym oraz poradni psychologicznopedagogicznej. Forma i zasady odbyania praktyk odbyają się zgodnie z regulaminem praktyk? załącznik nr 7 3. WRUNKI ZLICZENI SEMESTRU (RKU) 1. Zaliczeniu podlegają kolejne semestry studió zgodnie z programem studió. 2. Warunkiem zaliczenia kolejnego semestru jest: 1) uzyskanie zaliczenia szystkich przedmiotó/modułó kształcenia oboiązujących studenta danym semestrze ynikających z planu studió, 2) uzyskanie od początku studió łącznej liczby punktó zgodnej z programem studió z uzględnieniem dopuszczalnego deficytu punktó ECTS. Deficyt punktó ECTS poinien być uzupełniony do końca ostatniego semestru studió. 3. Zaliczenie semestru letniego ymaga dodatkoo potierdzenia indeksie rozliczenia się z łaścią jednostką organizacyjną Biblioteki Głónej Uczelni i odbycia oboiązkoo badań profilaktycznych na kierunkach, na których jest to ymagane. 5. Zaliczenie semestru studió studentom odbyającym częścioe studia za granicą, za zgodą łaściego prorektora, może zostać określone edług indyidualnych terminó uzgodnionych z dziekanem. 4. WRUNKI UKŃCZENI STUDIÓW Ukończenie studió II stopnia jest możlie po uzyskaniu szystkich zaliczeń i egzaminó przeidzianych programie studió, napisanie pracy dyplomoej, zdanie egzaminu dyplomoego i uzyskanie pkt 12 ECTS. 5. WYKZ EGZMINÓW I ZLICZEŃ Rok Sem Przedmiot Specjalność, specjalizacja E Z Z 1 1 andragogika [ykład] 1 antropologia kulturoa pedagogice [ykład] 1 dydaktyka specjalna [ykład] 1 dydaktyka specjalna [ćiczenia] 1 metodologia badań społecznych [ykład] 1 pedagogika specjalna [ykład] 1 pedagogika społeczna [ykład] 1 promocja aktyności i organizacje pozarządoe na rzecz niepełnospraności [ykład] 1 psychologia rozojoa [ykład] 1 psychologia społeczna [ykład] 1 psychopatologia rozoju [ykład] 1 seminarium dyplomoe [seminarium] 1 szkolenie BHP [ykład] 1 spółczesne nurty socjologii pedagogice [ykład] 1 ybrane zagadnienia neuropatologii [ykład] 1 Razem semestr 1 14 1 2 Eduction esthetique [ykład] 1 Intercultural Integration [ykład] 1
Rok Sem Przedmiot Specjalność, specjalizacja E Z Z 1 2 Introduction to the disability studies [ykład] 1 Polnische Konzeption sozialer Prophylaxe [ykład] 1 diagnostyka psychopedagogiczna [ykład] 1 dydaktyka specjalna [ykład] 1 dydaktyka specjalna [ćiczenia] 1 emisja głosu [ćiczenia] 1 etyka pedagogiczna [ykład] 1 komunikacja społeczna [ykład] 1 komunikacja społeczna [ćiczenia] 1 koncepcje kształcenia całożycioego [ykład] 1 koncepcje kształcenia całożycioego [ćiczenia] 1 organizacja i prao ośiacie [ykład] 1 pedagogika specjalna [ykład] 1 praktyka pedagogiczna [praktyka] 1 przedmiot do yboru języku obcym [ykład] 1 seminarium dyplomoe [seminarium] 1 spółczesne nurty i koncepcje ychoania [ykład] 1 spółczesne nurty i koncepcje ychoania [ćiczenia] 1 Razem semestr 2 4 16 Razem rok 1 4 3 1 2 3 język angielski [lektorat] 1 język niemiecki [lektorat] 1 język rosyjski [lektorat] 1 metody terapii małego dziecka z niepełnospranością [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 metody terapii małego dziecka z niepełnospranością [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 metody spółpracy z rodziną [ykład] edukacja integracyjna i łączająca 1 metody spółpracy z rodziną [ćiczenia] edukacja integracyjna i łączająca 1 metodyka nauczania i ychoania edukacji łączającej i integracyjnej [ykład] edukacja integracyjna i łączająca 1 metodyka nauczania i ychoania edukacji łączającej i integracyjnej [ćiczenia] edukacja integracyjna i łączająca 1 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z autyzmem [ykład] edukacja integracyjna i łączająca 1 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z autyzmem [ćiczenia] edukacja integracyjna i łączająca 1 praktyka pedagogiczna [praktyka] 1
Rok Sem Przedmiot Specjalność, specjalizacja E Z Z 2 3 psychologia kliniczna [ykład] 1 psychopedagogiczne uarunkoania i zagrożenia rozojoe czesnego dzieciństa [ykład] psychopedagogiczne uarunkoania i zagrożenia rozojoe czesnego dzieciństa [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 seminarium dyplomoe [seminarium] 1 czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie stosoanej analizy zachoania [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie stosoanej analizy zachoania [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie stymulacji polisensorycznej [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie stymulacji polisensorycznej [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 ielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonoania małego dziecka [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 ielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonoania małego dziecka [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 ielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonoania ucznia i konsturuoanie indyidualnych programó edukacyjno-terapeutycznych [ykład] ielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonoania ucznia i konsturuoanie indyidualnych programó edukacyjno-terapeutycznych [ćiczenia] edukacja integracyjna i łączająca 1 edukacja integracyjna i łączająca 1 ybrane metody terapii osób niepełnospranych [ykład] 1 ybrane metody terapii osób niepełnospranych [ćiczenia] 1 Razem semestr 3 9 17 4 konstruoanie indyidualnych programó edukacyjno-terapeutycznych [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 konstruoanie indyidualnych programó edukacyjno-terapeutycznych [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem niedostosoanym społecznie lub zagrożonym niedostosoaniem społecznym [ykład] metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem niedostosoanym społecznie lub zagrożonym niedostosoaniem społecznym [ćiczenia] edukacja integracyjna i łączająca 1 edukacja integracyjna i łączająca 1 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z dysfunkcją zroku [ykład] edukacja integracyjna i łączająca 1 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z dysfunkcją zroku [ćiczenia] metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z niepełnospranością intelektualną [ykład] metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z niepełnospranością intelektualną [ćiczenia] metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z niepełnospranością ruchoą [ykład] metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z niepełnospranością ruchoą [ćiczenia] edukacja integracyjna i łączająca 1 edukacja integracyjna i łączająca 1 edukacja integracyjna i łączająca 1 edukacja integracyjna i łączająca 1 edukacja integracyjna i łączająca 1 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z adą słuchu [ykład] edukacja integracyjna i łączająca 1 metodyka pracy edukacyjno-terapeutycznej z uczniem z adą słuchu [ćiczenia] edukacja integracyjna i łączająca 1 praca z rodziną małego dziecka [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 praca z rodziną małego dziecka [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 praktyka pedagogiczna [praktyka] 1
Rok Sem Przedmiot Specjalność, specjalizacja E Z Z 2 4 projektoanie pracy i diagnoza małego dziecka z niepełnospranością [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 bjaśnienia: projektoanie pracy i diagnoza małego dziecka z niepełnospranością [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 seminarium dyplomoe [seminarium] 1 system opieki nad dzieckiem niepełnospranym [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie motoryki dziecka [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie rozoju moy i języka [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie rozoju moy i języka [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie uspraniania słuchu [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie uspraniania słuchu [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie uspraniania idzenia [ykład] czesne spomaganie rozoju dziecka z elementami diagnozy zakresie uspraniania idzenia [ćiczenia] czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 czesne spomaganie rozoju dziecka 1 Razem semestr 4 26 Razem rok 2 9 43 E egzamin zo zaliczenie z oceną z zaliczenie * inne formy zajęć ykłady lk lektoraty ć ćiczenia k konersatoria lb laboratoria p praconia dyplomoa s seminarium dyplomoe ćs ćiczenia specjalistyczne zt zajęcia terenoe o obóz pk punkty ECTS Stat.przedm. status przedmiotu /F oboiązkoy/fakultatyny SN standardy nauczycielskie (ypełnić tylko dla kierunkó kształcących nauczycieli pisując "N" rubryce) SN-PR liczba godzin praktyk (ypełnić tylko dla kierunkó kształcących nauczycieli pisując "N" rubryce) GR Grupa /M administracyjna/ modułoa podpis kieronika jednostki podpis dziekana