Title: Styl i światopogląd : o oświeceniowej i romantycznej semiotyce pejzażu

Podobne dokumenty
Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy

Propozycje tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Technikum nr 4 im. Marii Skłodowskiej Curie w Bytomiu w roku szkolnym 2013/2014

JĘZYK POLSKI, KLASA VIII

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

w badaniach nad literaturą bardzo ważną gałęzią jest biografizm, czyli postrzeganie dzieł przez bezpośrednie ich powiązanie z

Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Oświecenie. Charakterystyka epoki

Inne / Others. Anna Brudzińska, Katarzyna Cupiał, Magdalena Kwapisz-Grabowska. 28 września 4 listopada 2013 r.

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO 2012/2013

ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY II DO LISTOPADA 2016 ROKU

LITERATURA tematu Temat

Przyroda dzika przyroda romantyczna. Czy można potraktować romantyków jako dziewiętnastowiecznych rzeczników filozofii ekologicznej?

LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

TEST JĘZYKOWY Zaznacz poprawne odpowiedzi. Uwaga! Więcej niż jedna odpowiedź może być poprawna.

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA

Analizy i interpretacje wybranych wierszy

Prezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Adam Mickiewicz. wybór wierszy

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

Język polski. Konspekt lekcji otwartej dla nauczycieli

wiersz Smutno mi, Boże znany jest również jako Hymn; Słowacki zasadniczo zmienił cechy gatunkowe hymnu; hymn był utworem

Ten zbiór dedykujemy rodzinie i przyjaciołom.

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl Wypracowania Obraz inteligencji

Język polski listopad

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

TEST JĘZYKOWY Zaznacz poprawne odpowiedzi. Uwaga! Więcej niż jedna odpowiedź może być poprawna.

Adam Mickiewicz - Sonety Krymskie

Tematy na ustną część egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014

Temat lekcji: Bohater liryczny i jego kreacje w Sonetach krymskich Adama Mickiewicza

Lista tematów z języka polskiego na egzamin wewnętrzny. rok szkolny 2012/2013

Adam Mickiewicz Sonety krymskie Fundacja FESTINA LENTE

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kochanowski. Utwory wybrane

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Zbigniew Herbert. Wybór wierszy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Stefan Żeromski. Przedwiośnie

30 godz. wykładów 30 godz. ćwiczeń laboratoryjnych

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Adam Asnyk. Wybór wierszy

PREZENTACJA PODMIOTOWO - PRZEDMIOTOWA

... data i podpis dyrektora. Nr tematu

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

3. Uzupełnij luki w zdaniach. Średnia gęstość zaludnienia Europy wynosi (1)... Najmniejsza...

Oświecenie wiek rozumu. W ryzach normy klasycznej. Oda

EDUKACJA PRZYRODNICZA

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Motyw wsi. Na przykładzie wybranych utworów literackich

Adam Mickiewicz SONETY KRYMSKIE

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

Trening przed klasówką. Liceum/technikum. Literatura: styl gotycki w sztuce - utrwalenie wiadomości

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II LICEUM

Matura 2012 język polski Analiza wyników. niski

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Romantyzm. Charakterystyka epoki

LISTA TEMATÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017.

Tematy maturalne z języka polskiego. sesja wiosenna 2010/2011

Jolanta Chowańska. Praca zaliczeniowa Przedmiot: Elementy historii fotografii i historii sztuki. Czym jest dla mnie piktorializm

2. Czy opowiadanie można potraktować jako metaforę rzeczywistości? Uzasadnij swoją odpowiedź. (2)

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KRZESZOWICACH

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI. STOPIEŃ WOJEWÓDZKI SZKOŁA PODSTAWOWA Razem 100 punktów

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012

Kompozycja w fotografii krajobrazu, cz. 3 - Linia, kształt i kolor

Scenariusz nr 1. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Moja ojczyzna Polska

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

Wymagania edukacyjne język polski klasa 2eT: ROK SZKOLNY 2018/2019 nauczyciel: mgr Beata Andrzejak


Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Adam Mickiewicz. "Pan Tadeusz"

Wizja teorii ewolucji człowieka Karola Darwina. SP Klasa VI, temat 3

Uwagi LITERATURA. ... data i podpis dyrektora. Nr tematu

temat: Romantyczne widzenie świata i człowieka Romantyczność A. Mickiewicza

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY 2013/14 I. LITERATURA

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Gustaw Herling Grudziński. Inny świat

SPIS TREŚCI. Od Autora...5 ALFABETYCZNY SPIS PIEŚNI

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

Egzamin wstępny język polski

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Julian Tuwim. Wybór wierszy

Matura z języka polskiego

A L E R G I A FO N TO O PLASTYK Antoni Rut

Opis różne typy i funkcje opisów

Kilka słów o autorze. Józef Mackiewicz (ur r., zm. 31 stycznia 1985) polski pisarz i publicysta.

Konspekt lekcji języka polskiego w klasie II technikum zawodowego i liceum

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Jan Kasprowicz. Wybór wierszy

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

Wymagania edukacyjne z plastyki w klasie 1 gimnazjum

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II GIMNAZJUM

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem

Boski plan zbawienia człowieka Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu

W czasach Jezusa Chrystusa Palestyna liczyła ok. mln mieszkańców.

Barkasy. Bernard Jesionowski. Malbork Bernard Jesionowski - Barkasy Strona 1

SZKOLNA LISTA TEMATÓW NA WEWNĘTRZNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO. w roku szkolnym 2013 / 2014

SZKOLNA LISTA TEMATÓW

TEMATY NA WEWNĘTRZNĄ MATURĘ Z JĘZYKA POLSKIEGO W SESJI WIOSENNEJ 2016 ROKU W ZESPOLE SZKÓŁ SILESIA W CZECHOWICACH - DZIEDZICACH LITERATURA

Transkrypt:

Title: Styl i światopogląd : o oświeceniowej i romantycznej semiotyce pejzażu Author: Jacek Lyszczyna Citation style: Lyszczyna Jacek. (2010). Styl i światopogląd : o oświeceniowej i romantycznej semiotyce pejzażu. W: J. Jakóbczyk, K. Kralkowska-Gątkowska, M. Piekara (red.), "Alfabet Paszka : Berent, stylistyka (i okolice), Żeromski" (S. 152-159). Katowice : Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego

Jacek Lyszczyna Styl i światopogląd O oświeceniowej i romantycznej semiotyce pejzażu Jeśli przyjąć za prawdziwe w odniesieniu do literatury stwierdzenie, że styl to światopogląd, to nigdzie chyba nie ujawnia się to tak bardzo, jak w kontraście pomiędzy stylem klasycystycznym i stylem romantycznym. Oczywiście różnice stylistyczne, wyraziście obecne w utworach należących do obydwu prądów, wpisane są w cały szereg innych elementów dzieła, ściśle wynikających ze światopoglądu danego prądu, jak koncepcja świata i człowieka czy sposób opisu pejzażu. Właśnie od tego ostatniego czynnika nazwijmy go klasycystyczną i romantyczną semiotyką pejzażu warto rozpocząć te refleksje nad kwestią różnicy stylów obydwu prądów. Mówiąc o semiotyce pejzażu, mam na myśli cały szereg problemów, od wyboru i ukształtowania samego pejzażu, jego typu i charakterystycznych elementów, aż po sam sposób jego opisu, co oznacza już bezpośrednio wybór języka i stylu wypowiedzi literackiej. Pisarze klasycyzmu i romantycy opisywali diametralnie różny typ pejzażu. Zwróćmy uwagę na najważniejsze i najwyrazistsze z tych różnic. Przede wszystkim pejzaż klasycystyczny a właściwie można powiedzieć oświeceniowy, bo odnosi się to i do innych prądów literatury oświeceniowej był podporządkowany człowiekowi, a nawet wręcz ręką człowieka urządzo-

Jacek Lyszczyna: Styl i światopogląd 153 ny. Jeśli nie były to ogrody, jak w poemacie Sofiówka Stanisława Trembeckiego, uprawne pola, łąki i pastwiska, to przynajmniej swojskie zakątki natury w bliskich zagajnikach, u brzegów niegroźnego potoku czy rzeki, jak w sentymentalnych sielankach, porośnięte kwiatami i krzewami, rozbrzmiewające śpiewem ptaków i szmerem strumyka. Ten obraz natury bliskiej człowiekowi, pozwalającej mu żyć w ścisłej symbiozie z nią, nie mógł w żadnym wypadku przywodzić na myśl jakiegokolwiek zagrożenia, przeciwnie wywoływał poczucie ufności i bezpieczeństwa. Z tym wiązała się jeszcze jedna cecha oświeceniowych obrazów natury panował w niej ład, odzwierciedlający porządek świata, dlatego też tak chętnie opisywano ogrody, w których przejawiały się nie tylko wymienione wcześniej cechy, jak podporządkowanie człowiekowi wraz z poczuciem bliskości i bezpieczeństwa, ale także w ich kształcie widoczny był ów nadrzędny porządek, zamknięty czy to w formę geometrycznych brył i symetrii ogrodu francuskiego, czy też w pozornym nieładzie ogrodu (parku) angielskiego, przez który jednak dojrzeć można było zamysł ładu i harmonii. Wspomniana Sofiówka już na samym początku ujawnia te cechy: Miła oku, a licznym rozżywiona płodem, Witaj, kraino, mlekiem płynąca i miodem! W twych łąkach wiatronogów rżące mnóstwo hasa; Rozroślejsze czabany twe błonie wypasa. Baran, którego twoje utuczyły zioła, Ciężary chwostu jego nosić muszą koła. Nasiona, twych wierzone bujności zagonów, Pomnożeniem dochodzą babilońskich plonów. Czernią się żyzne role; 1 Taki jest nakreślony tu obraz ukraińskich stepów, taki będzie w dalszym ciągu poematu obraz ładu natury zamkniętej w ramach humańskiego ogrodu. Jakże inaczej wygląda to w opisach pejza- 1 S. Trembecki: Sofiówka. W: Z. Libera: Poezja polska XVIII wieku. Warszawa 1976, s. 272.

154 Część II: Stylistyka (i okolice) żu, pojawiających się pod piórem romantyków 2. Przede wszystkim inna jest w nich sama natura zamiast swojskich pól, ogrodów czy strumyków pojawiają się w nich wystarczy przywołać poszczególne tytuły Sonetów krymskich Mickiewicza niedostępne góry, morze czy bezkresne stepy. Oczywiście w żaden sposób tak postrzegana natura nie daje się podporządkować człowiekowi, wyrazista jest jej autonomia i niezależność, próżno też byłoby szukać w niej ładu, gdyż jej walorem estetycznym staje się właśnie dzikość i niedostępność. Wystarczą tu przykłady z poezji Mickiewicza morze w sonecie Burza, gdy: Zdarto żagle, ster prysnął, ryk wód, szum zawiei, Głosy trwożnej gromady, pomp złowieszcze jęki, Ostatnie liny majtkom wyrwały się z ręki, Słońce krwawo zachodzi, z nim reszta nadziei. Wicher z tryumfem zawył, a na mokre góry Wznoszące się piętrami z morskiego odmętu Wstąpił genijusz śmierci i szedł do okrętu Jak żołnierz szturmujący w połamane mury 3. górska droga w sonecie Droga nad przepaścią w Czufut kale: Zmów pacierz, opuść wodze, odwróć na bok lica, Tu jeździec końskim nogom swój rozum powierza; Dzielny koń! patrz, jak staje, głąb okiem rozmierza, Uklęka, brzeg wiszaru kopytem pochwyca, I zawisnął. [ ] 4 czy w wierszu Do***. Na Alpach w Splügen 1829: 2 Zob. J. Lyszczyna: Romantyczne widzenie natury. W: Problemy środowiska i jego ochrony. Cz. 6. Red. M. Nakonieczny, P. Migula. Katowice 1998, s. 277 291. 3 A. Mickiewicz: Dzieła. T. 1: Wiersze. Oprac. C. Zgorzelski. Warszawa 1993, s. 238. 4 Ibidem, s. 249.

Jacek Lyszczyna: Styl i światopogląd 155 [ ] ja dzisiaj, w tych podniebnych górach. Spadający w otchłanie i niknący w chmurach, Wstrzymuję krok, wiecznymi utrudzony lody. I oczy przecierając z lejącej się wody, Szukam północnej gwiazdy na zamglonym niebie 5. Różnice pomiędzy pejzażem oświeceniowym i romantycznym dotyczą jeszcze dwóch kwestii. Oświeceniowe kreacje przedstawiały naturę widzianą przede wszystkim zgodnie z całą staropolską tradycją poezji ziemiańskiej w kategoriach bujności i pożytku, jak w cytowanym fragmencie Sofiówki, gdzie stepy widziane są jako kraina mlekiem płynąca i miodem, licznym rozżywiona płodem, dostrzegamy tam rozroślejsze czabany, a żyzne role i bujność zagonów mierzona jest urodzajem babilońskich plonów. Natura romantyczna, dzika i niedostępna, w żadnej mierze nie jest człowiekowi użyteczna jedynym jej walorem jest piękno, gdyż to estetyzm jest naczelną, a czasem wręcz jedyną zasadą ich kreacji. Właśnie w takiej poetyce uroku utrzymane są pejzaże w Sonetach krymskich, jak chociażby w Widoku gór ze stepów Kozłowa: Tam! czy Allach postawił ścianą morze lodu? Czy aniołom tron odlał z zamrożonej chmury? Czy diwy z ćwierci lądu dźwignęli te mury, Aby gwiazd karawanę nie puszczać ze wschodu? Na szczycie jaka łuna! pożar Carogrodu! Czy Allach, gdy noc chylat rozciągnęła bury, Dla światów żeglujących po morzu natury Tę latarnię zawiesił śród niebios obwodu? 6 czy w sonecie Ałuszta w dzień: Już góra z piersi mgliste otrząsa chylaty, Rannym szumi namazem niwa złotokłosa, 5 Ibidem, s. 319. 6 Ibidem, s. 239.

156 Część II: Stylistyka (i okolice) Kłania się las i sypie z majowego włosa, Jak z różańca kalifów, rubin i granaty 7. Czatyrdah: Ty, nad skały poziomu uciekłszy w obłoki, Siedzisz sobie pod bramą niebios, jak wysoki Gabryjel pilnujący edeńskiego gmachu. Ciemny las twoim płaszczem, a jańczary strachu Twój turban z chmur haftują błyskawic potoki 8. Druga, nie mniej wyraźna różnica pomiędzy pejzażem klasycystyczno oświeceniowym a romantycznym, dotyczy zakresu widzenia podmiotu czy narratora. Otóż w utworach oświeceniowych, tak jak w cytowanej Sofiówce Trembeckiego, jak w sentymentalnych sielankach czy klasycystycznych wizjach natury pełnej harmonii, mamy zawsze do czynienia z pejzażem zamkniętym, w którym zakres widzenia jest ograniczony i obejmuje tylko przestrzeń bliską człowiekowi drzewa i krzewy, pola, łąki i potoki, a gdy wzrok napotka widok lasu, to zatrzymuje się na jego granicy, nie sięga już w głąb, nie szuka jak narrator Pana Tadeusza skrytych w jego głębi tajemniczych mateczników. Diametralnie inny sposób widzenia natury spotykamy w literaturze romantycznej nieprzypadkowo zamiast pól i ogrodów natrafiamy tu zwykle na bezkres stepów, przestrzenie rozciągającego się po wiecznie nieuchwytny widnokrąg morza czy też ginące w otchłani niebios szczyty gór (lub też odwrotnie poczucie zagubienia w owej otchłani, skąd niemal niewidoczne są jak w niektórych z cytowanych przykładów położone niżej połacie). To zresztą nie wszystko jakby zgodnie ze wskazaniem z Mickiewiczowskiej Ody do młodości tam sięgaj, gdzie wzrok nie sięga romantyk próbuje sięgać poza granice świata widzialnego, gdyż czuje się skrępowany każdym, nawet najodleglejszym ogranicze- 7 Ibidem, s. 245. 8 Ibidem, s. 247.

Jacek Lyszczyna: Styl i światopogląd 157 niem i tam, gdzie nie sięgają już zmysły, dotrzeć próbuje swą wyobraźnią i intuicją. Tak jest np. w ogarniętej całkowitą ciemnością przestrzeni Stepów akermańskich, gdzie podmiot liryczny myślą pokonuje w ślad za stadem żurawi setki kilometrów dzielących go od rodzinnych stron, tak jest w Drodze nad przepaścią w Czufut k a l e, gdy wbrew ostrzeżeniom przewodnika Pielgrzym kieruje wzrok ku otchłani: Mirzo, a ja spojrzałem! Przez świata szczeliny Tam widziałem com widział, opowiem po śmierci, Bo w żyjących języku nie ma na to głosu 9. Ściśle ze wszystkimi wymienionymi tu różnicami pomiędzy pejzażem klasycystyczno oświeceniowym i romantycznym współgra także zasadnicza odmienność istniejąca pomiędzy obydwoma stylami, widoczna już nawet w pobieżnej lekturze. Otóż różni je wyraźnie częstotliwość występowania peryfraz i metafor w utworach pisarzy obydwu epok, można wręcz powiedzieć, że jest to najistotniejsza i najwyraźniejsza różnica pomiędzy stylami oświecenia (bo nie chodzi tylko o klasycyzm, ale także przy wszystkich indywidualnych odmiennościach tych prądów o sentymentalizm i rokoko) a stylem romantycznym. Oczywiście przykłady zastosowania obydwu środków znajdziemy u pisarzy wszystkich tych nurtów, ale chodzi o wyraźną różnicę ilościową. W utworach oświeceniowych, także tych należących już do schyłkowego, dziewiętnastowiecznego klasycyzmu, sentymentalizmu czy rokoka, w dowolnie wybranych przykładach znajdziemy wyraźną przewagę ilościową peryfraz, jak chociażby w tym fragmencie Balonu Adama Naruszewicza: Gdzie bystrym tylko Orzeł polotem Pierzchliwe pogania ptaki. A gniewny Jowisz ognistym grotem Powietrzne przeszywa szlaki, [ ] 9 Ibidem, s. 249.

158 Część II: Stylistyka (i okolice) Nabrzmiały kruszców zgorzałym duchem, Krąg lekkiej przodkuje łodzi, Los dla niej rudlem, nici łańcuchem, Z wiatrami za pasy chodzi. [ ] Tymi on wsparty, bory wędrowne Burzliwym morzom poruczył, Wydarł z otchłani kruszce kosztowne I skakać głazy nauczył 10. Przeciwstawić temu można metaforyczność opisu natury w dowolnym tekście romantycznym, chociażby we wspomnianych już Stepach akermańskich: Wpłynąłem na suchego przestwór oceanu, Wóz nurza się w zieloność i jak łódka brodzi, Śród fali łąk szumiących, śród kwiatów powodzi, Omijam koralowe ostrowy burzanu 11. Oczywiście preferencje stylistyczne pisarzy i poetów obydwu epok odzwierciedlają wspomniane na wstępie zasadnicze różnice światopoglądów oświecenia i romantyzmu. Z jednej strony precyzja i jednoznaczność peryfrazy odzwierciedla przekonanie ludzi oświecenia o racjonalności i poznawalności otaczającego człowieka świata, podczas gdy romantyczna metafora przeciwnie zakłada jego niepoznawalność, a więc i niemożność opisu, stąd wybór języka nasyconego stylistyczną wieloznacznością, nie tyle przedstawiającego i opisującego rzeczywistość, a jedynie wskazującego pewne jej cechy, przybliżającego jedynie jej widzenie. Zauważmy, że w tym momencie nie mamy do czynienia już tylko z różnicą stylu o ile peryfraza pozostaje narzędziem jego urozmaicenia i ozdoby, o tyle metafora staje się wręcz narzędziem poznania dla romantyków jest ona narzędziem nie tylko w funkcji estetycznej, ale przede wszystkim epistemologicznej. Do tego jeszcze koresponduje 10 A. Naruszewicz: Balon. W: Z. Libera: Poezja polska XVIII wieku, s. 162. 11 A. Mickiewicz: Dzieła. T. 1, s. 235.

Jacek Lyszczyna: Styl i światopogląd 159 ona z romantycznym pojmowaniem sztuki jako kreacji o boskim niemal charakterze, w przeciwieństwie do oświeceniowych teorii pojmujących twórczość artystyczną w kategorii naśladowania dobrych wzorów. Nakłada się na to wiele innych opozycji, by wymienić tu chociażby wskazaną przez Mariana Maciejewskiego naczelną dla oświecenia kategorię zagadki, której romantyzm przeciwstawił kategorie tajemnicy 12. Oczywiście odpowiada to doskonale przeciwstawieniu peryfrazy i metafory. Podobnie jest z wyrażającym się przy pomocy peryfraz oświeceniowym dążeniem do pewnego schematyzmu i doszukiwania się typowości zarówno w samym człowieku, jak i otaczającym go świecie, podczas gdy romantyczna metaforyczność jest sygnałem zarówno dążenia do wyszukiwania we wszystkim cech indywidualnych, jak i tendencji do ujmowania np. obrazu natury czy portretu człowieka w kategoriach malarskich, niepowtarzalnych. Wskazane różnice stylów pomiędzy klasycyzmem czy raczej oświeceniem a romantyzmem są odbiciem dzielących je różnic światopoglądowych, świadczących o głębokości i nieodwracalności dokonującego się na granicy wieków XVIII i XIX przełomu kulturowego. 12 M. Maciejewski: Narodziny powieści poetyckiej w Polsce. Wrocław 1970, s. 128 130.