Kędzierzyn-Koźle, ul. Przyjaźni 47 A, Kędzierzyn-Koźle. Wzbogacenie wiedzy zawodoznawczej uczniów.

Transkrypt

1 WIZYTA I Kędzierzyn-Koźle, ul. Przyjaźni 47 A, Kędzierzyn-Koźle A. BERGER POLSKA SP. Z O.O. Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodów: operatora obrabiarek skrawających, kontrolerów jakości, pakowaczy i pomocników produkcyjnych wykonujących czynności zawodowe w firmie produkcyjnej A. Berger Polska Sp. z o.o. ze szczególnym uwzględnieniem zawodu operatora obrabiarek skrawających jako zawodu szkolnego (analiza stanowisk pracy, przebiegu pracy na stanowiskach i wykonywanych przez pracownika czynności z uwzględnieniem specyfiki firmy i katalogu wykorzystywanych maszyn, urządzeń, materiałów; analiza umiejętności, uzdolnień, kwalifikacji i wiedzy niezbędnych do wykonywania przedmiotowych zawodów). Przedstawienie środowiska pracy i organizacji pracy w firmie produkcyjnej. Zapoznanie ze ścieżkami awansu zawodowego w organizacji i możliwościami poszerzania kwalifikacji zawodowych. Analiza całego procesu produkcyjnego z uwzględnieniem czynności wykonywanych przez przedstawicieli przedmiotowych zawodów. Wzbogacenie wiedzy zawodoznawczej uczniów. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyty w zakładzie pracy wizytą w Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego, gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą u pracodawcy informacjami o organizacji i ścieżkach kształcenia zawodowego w poznawanych zawodach oraz będą mieli stworzoną możliwość udziału w zajęciach praktycznej nauki wybranego zawodu w pracowni obrabiarek sterowanych numerycznie i programowania CNC. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu z systemem kształcenia zawodowego

2 i ustawicznego. Patrz powiązanie wizyty I i V w niniejszym harmonogramie. Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja uczestnicząca (czynności wykonywanych na stanowiskach pracy, obsługi i działania maszyn i urządzeń, środowiska pracy), możliwość samodzielnego wykonywania prostych zadanych czynności pod nadzorem, inscenizacja/pokaz, dyskusja. Środki dydaktyczne: prezentacje multimedialne, maszyny i urządzenia znajdujące się w parku maszynowym firmy (np. maszyny skrawające, urządzenia pomiarowe, stanowiska pracy wraz z wyposażeniem). Przebieg wizyty i wykorzystywane metody i środki: - prezentacja firmy obejmująca m.in jej historię, przegląd urządzeń, klientów i produktów poprowadzona przez przedstawiciela firmy Berger, - wejście z technologiem zakładu na hale produkcyjne - obserwacja i analiza stanowisk pracy i wykonywanych na nich czynności, specyfika i przebieg całościowego procesu produkcji, obserwacja działania maszyn i urządzeń z pokazem pracy maszyny skrawającej zrealizowanym przez operatora, - spotkanie z uczniami odbywającymi praktyczną naukę zawodu w firmie, w zawodzie operatora obrabiarek skrawających, - dział kontroli jakości w pokoju pomiarowym wykona dla uczestników wycieczki pokaz prowadzonych w trakcie produkcji pomiarów i zaprezentuje nowoczesne przyrządy pomiarowe wykorzystywane w codziennej produkcji, - przedstawiciel firmy Berger omówi ścieżki awansu zawodowego dla operatorów maszyn (od dnia zatrudnienia do najwyższego stopnia awansu czyli ustawiacza maszyn) ze szczegółowym uwzględnieniem sytuacji osób uzyskujących wykształcenie kierunkowe w zawodzie operatora obrabiarek skrawających uzupełnione praktyką w firmie Berger,

3 w trakcie wszystkich etapów wizyty zawodoznawczej uczniowie będą mieli możliwość zadawania pytań pracownikom firmy, w tym również pracującym na maszynach operatorom. UWAGI Pracodawcy trzeba dostarczyć przed wizytą pełną listę uczestników wraz z ich rozmiarami obuwia ze względu na przepisy BHP i wymóg posiadania obuwia ochronnego na halach produkcyjnych. WIZYTA II Bierawa, ul. Gliwicka 8, Bierawa ENERGOPOL-TP ELBUD S.A. Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodów: elektromonter, ślusarz oraz inżynier elektryk wykonujących codzienne obowiązki zawodowe w firmie ENERGOPOL-TP ELBUD S.A. (analiza stanowisk pracy, przebiegu pracy na stanowiskach i wykonywanych przez pracowników czynności z uwzględnieniem specyfiki firmy i jej parku maszynowego, zaplecza materiałowego; analiza umiejętności, wiedzy i kwalifikacji zawodowych niezbędnych do wykonywania pracy w w/w zawodach). Przedstawienie uczniom środowiska pracy firmy prowadzącej działalność w środowisku międzynarodowym. Zapoznanie uczniów ze ścieżkami awansu zawodowego w organizacji a także polityką firmy odnoszącą się do zarządzania zasobami ludzkimi w zakresie wiedzy, kwalifikacji i umiejętności personelu mającego wpływ na jakość produkcji i usług świadczonych przez firmę. Konfrontacja wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji. Wzbogacenie wiedzy zawodoznawczej uczniów. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyty w zakładzie pracy wizytą w Centrum

4 Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego, gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą u pracodawcy informacjami o organizacji i ścieżkach kształcenia zawodowego w poznawanych zawodach oraz będą mieli stworzoną możliwość udziału w zajęciach praktycznej nauki wybranego zawodu w specjalistycznych pracowniach Centrum tj.: ślusarska i obróbki ręcznej, elektryczno-elektroniczna. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji ale w powiązaniu rzeczywistej gospodarki oraz rynku pracy z systemem kształcenia zawodowego i ustawicznego. Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja uczestnicząca (czynności wykonywanych na stanowiskach pracy, obsługi i działania maszyn i urządzeń, środowiska pracy), możliwość samodzielnego wykonywania zadanych czynności i prostych prac manualnych tj. np.: odizolowanie przewodu, zaprasowanie końcówki przewodu, podłączenie pod zacisk czy praca z praską ręczną, wkrętarką, inscenizacja/pokaz zautomatyzowanych części produkcji tj. np. maszyna do otworowania blach itp., dyskusja. Środki dydaktyczne: prezentacje multimedialne, maszyny i urządzenia znajdujące się w parku maszynowym firmy (maszyny i urządzenia do produkcji, urządzenia pomiarowe, stanowiska pracy wraz z wyposażeniem). W trakcie wszystkich etapów wizyty zawodoznawczej uczniowie będą mieli możliwość zadawania pytań pracownikom firmy. WIZYTA III Kędzierzyn-Koźle, ul. Szkolna 15, Kędzierzyn-Koźle JOCKEY PLASTIC BLACHOWNIA SP. Z O.O. Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodów: mechatronika, elektryka, elektronika, mechanika (jako zawodów szkolnych) wykonujących czynności zawodowe w 2 działach produkcyjnych (wtryskarni oraz drukarni) a także warsztacie

5 mechanicznym w firmie Jockey Plastic Blachownia Sp. z o.o. (analiza stanowisk pracy, przebiegu pracy na stanowiskach i wykonywanych przez pracownika czynności z uwzględnieniem specyfiki firmy i katalogu wykorzystywanych maszyn, urządzeń, materiałów); analiza umiejętności, uzdolnień, kwalifikacji i wiedzy niezbędnych do wykonywania przedmiotowych zawodów. Prezentacja całościowego procesu produkcji opakowań przy uwzględnieniu czynności wykonywanych w procesie przez poszczególne grupy pracownicze (pracowników liniowych, służby utrzymania ruchu, kadrę zarządzającą po technologów procesów produkcji). Przedstawienie uczniom środowiska pracy firmy prowadzącej działalność w środowisku międzynarodowym. Zapoznanie uczniów ze ścieżkami awansu zawodowego w organizacji, w tym także m.in. prezentacja wybranych przykładów rozwoju i kariery pracowników z kręgu kierownictwa wykształconych w ciągu lat pracy z firmie. Poznanie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy jako bezwzględnych regulacji obowiązujących w środowisku pracy firmy. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyty w zakładzie pracy wizytą w Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego, gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą u pracodawcy informacjami o organizacji i ścieżkach kształcenia zawodowego w poznawanych zawodach oraz będą mieli stworzoną możliwość udziału w zajęciach praktycznej nauki wybranego zawodu w specjalistycznych pracowniach Centrum. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu systemu kształcenia zawodowego i ustawicznego z rynkiem pracy. Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja uczestnicząca (czynności wykonywanych na stanowiskach pracy, obsługi i działania maszyn i urządzeń, środowiska pracy), inscenizacja/pokaz zautomatyzowanych części produkcji, dyskusja.

6 Środki dydaktyczne: prezentacje multimedialne, maszyny i urządzenia znajdujące się w parku maszynowym firmy (maszyny i urządzenia do produkcji, stanowiska pracy wraz z wyposażeniem). W trakcie wszystkich etapów wizyty zawodoznawczej uczniowie będą mieli możliwość zadawania pytań pracownikom firmy. WIZYTA IV Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, Kędzierzyn-Koźle CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO - PRACOWNIE SAMOCHODOWE Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z techniką samochodową. Przedstawienie przebiegu i zakresu pracy: mechanika samochodowego, elektromechanika samochodowego, mechatronika samochodowego. Zapoznanie z możliwościami kształcenia i dokształcania w poszczególnych kwalifikacjach. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyty w Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy z branży samochodowej (zatrudniającego przedstawicieli wybranych zawodów szkolnych), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej (organizacja i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka zawodu) informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu rynku pracy z systemem kształcenia zawodowego i ustawicznego. Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem, analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego

7 startu". Środki dydaktyczne: samochody osobowe, treneżery podstawowych zespołów i podzespołów samochodowych, urządzenia diagnostyczne, narzędzia serwisowe, prezentacje multimedialne. WIZYTA V Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, Kędzierzyn-Koźle CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO - PRACOWNIE OBRÓBKI SKRAWANIEM CNC Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z obróbką skrawaniem metali. Przedstawienie przebiegu i zakresu pracy: tokarza, frezera, operatora CNC, programisty CNC. Zapoznanie z możliwościami kształcenia i dokształcania w poszczególnych kwalifikacjach. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyty w Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy A. Berger Polska Sp. z o.o. (zatrudniającego przedstawicieli wybranych zawodów szkolnych), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej (organizacja i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka zawodu) informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu rynku pracy z systemem kształcenia zawodowego i ustawicznego. Patrz powiązanie wizyty I i V w niniejszym harmonogramie. Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem,

8 analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego startu". Środki dydaktyczne: Obrabiarki CNC, obrabiarki konwencjonalne, programy CAD/CAM, narzędzia obróbkowe. WIZYTA VI Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, Kędzierzyn-Koźle CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO - PRACOWNIA ENERGII ODNAWIALNEJ Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z energią odnawialną. Przedstawienie przebiegu i zakresu pracy: montażysty urządzeń, pracownika serwisującego i programującego. Zapoznanie z możliwościami kształcenia i dokształcania w poszczególnych kwalifikacjach. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyty w Centrum Kształcenia Praktycznego i Ustawicznego wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy przedmiotowej branży (zatrudniającego przedstawicieli wybranych zawodów szkolnych), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej (organizacja i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka zawodu) informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu systemu kształcenia zawodowego i ustawicznego z rynkiem pracy. Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności pod

9 nadzorem, analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego startu". Środki dydaktyczne: Stanowiska programowania, serwisowania i obsługi: zasilania energią wiatrową, zasilania energią słoneczna, kolektorów słonecznych, rekuperacji powietrza ` WIZYTA VII Kędzierzyn-Koźle, ul. Sławięcicka 79, Kędzierzyn-Koźle, ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 IM. MIKOŁAJA REJA - LABORATORIUM CHEMICZNE Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodu technika technologii chemicznej: - poznanie umiejętności zawodowych stanowiących kwalifikacje w zawodzie technik technologii chemicznej, - predyspozycje i przeciwwskazania do wykonywania zawodu. Zapoznanie z możliwościami ścieżek kształcenia i poszerzania kwalifikacji zawodowych. Udział w zajęciach laboratoryjnych. Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja uczestnicząca (ćwiczenia wykonywane przez uczniów klasy chemicznej), eksperymenty laboratoryjne wykonywane przez uczniów klasy chemicznej współuczestniczenie w wybranych ćwiczeniach laboratoryjnych pod nadzorem opiekuna pracowni chemicznej, możliwość samodzielnego wykonywania doświadczeń i innych zadanych czynności pod nadzorem opiekuna pracowni chemicznej. Środki dydaktyczne: laboratoryjne stanowiska pracy wraz z wyposażeniem, prezentacja multimedialna lub film o doświadczeniach zawodowych klasy chemicznej. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada

10 dopełnienie wizyty w pracowniach szkolnych wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy z branży chemicznej (zatrudniającego przedstawicieli zawodu technik technologii chemicznej), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej (organizacja i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka zawodu) informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy przedstawicieli zawodu w warunkach przemysłowych. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu systemu kształcenia zawodowego z rynkiem pracy. WIZYTA VIII Kędzierzyn-Koźle (dzielnica Słąwięcice) 1.Hotel Hugo ul. Orkana 14, Kędzierzyn-Koźle 2.Pensjonat Villa Vanilla ul. Sławięcicka, Kędzierzyn- Koźle, 3.Zespół Szkół Nr 3 im. Mikołaja Reja ul. Sławięcicka 79, Kędzierzyn-Koźle. HOTEL HUGO, PENSJONAT VILLA VANILLA, PRACOWNIA SYMULACYJNA TECHNIKA HOTELARSTWA W ZESPOLE SZKÓŁ NR 3 IM. MIKOŁAJA REJA W KĘDZIERZYNIE-KOŹLU Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodu technika hotelarstwa i technika obsługi ruchu turystycznego. W hotelach uczniowie poznają umiejętności zawodowe stanowiące kwalifikacje w zawodach technik hotelarstwa i technik obsługi ruchu turystycznego: planowanie i realizacja usług w recepcji oraz obsługa gości w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie. Pracownicy hotelu przybliżą czynności związane z pracą w recepcji hotelowej, jak przygotować jednostkę mieszkalną dla gościa,

11 sposoby przygotowywania i podawania śniadań w obiekcie świadczącym usługi hotelarskie; uczniowie poznają stylizacje i aranżacje różnych pomieszczeń hotelu (hol, recepcja, pokój gościa, sala konferencyjna, sala restauracyjna lub kawiarniana). W trakcie wizyty uczniowie będą mieli możliwość zadawania pytań dotyczących funkcjonowania hotelu, możliwości awansu, itp. W pracowni symulacyjnej szkoły pod nadzorem opiekuna pracowni i doradcy- uczniowie będą mieli możliwość sprawdzenia praktycznego w przygotowaniu jednostki mieszkalnej, obsługi gościa w recepcji, aranżacji stołu do śniadania. Doradca zawodowy zapoznana z możliwościami ścieżek kształcenia i poszerzania kwalifikacji zawodowych: - wskaże na predyspozycje i przeciwwskazania do wykonywania zawodu, - udzieli informacji o praktykach zawodowych i stażach doświadczeniem podzielą się również uczniowie klas hotelarskich. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyty w zakładach pracy wizytą w pracowni symulacyjnej szkoły, gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą u pracodawców informacjami o organizacji i ścieżkach kształcenia zawodowego w poznawanych zawodach oraz będą mieli stworzoną możliwość udziału w zajęciach praktycznej nauki wybranego zawodu. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu rynku pracy z systemem kształcenia zawodowego i ustawicznego. Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja uczestnicząca, pokaz, współuczestniczenie w wybranych ćwiczeniach. Środki dydaktyczne: prezentacje, wyposażenie recepcji, pokoju gościa, akcesoria kuchenne niezbędne do nakrycia stołu śniadaniowego.

12 WIZYTA IX Kędzierzyn-Koźle, ul. Skarbowa 2, Kędzierzyn - Koźle ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH PRACOWNIA GASTRONOMICZNA Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z branżą gastronomiczną. Przedstawienie przebiegu i zakresu pracy technika żywienia i usług gastronomicznych. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyt w pracowniach szkolnych wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy z branży gastronomicznej (zatrudniającego przedstawicieli zawodów szkolnych tej branży), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej (organizacja i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka zawodu) informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji, ale w powiązaniu systemu kształcenia zawodowego z rynkiem pracy. Metody: Obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności, ustalanie asortymentu potraw zgodnie z przepisami kulinarnymi oraz obowiązującymi recepturami i wymogami. Środki dydaktyczne: Urządzenia gastronomiczne znajdujące się w pracowni.

13 WIZYTA X Kędzierzyn-Koźle, ul. Skarbowa 2, Kędzierzyn - Koźle ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH PRACOWNIA BUDOWLANA Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodów związanych z budownictwem, ukazanie zmian zachodzących w otoczeniu gospodarczo - społecznym, udziału handlu międzynarodowego oraz nowych technik i technologii. Całościowy projekt realizacji zajęć w programie zakłada dopełnienie wizyt w pracowniach szkolnych wycieczką zawodoznawczą do pracodawcy z branży budowlanej (zatrudniającego przedstawicieli zawodów szkolnych tej branży), gdzie uczniowie uzupełnią wiedzę zawodoznawczą zdobytą w placówce oświatowej (organizacja i ścieżki kształcenia zawodowego, praktyczna nauka zawodu) informacjami i obserwacjami stanowisk i przebiegów pracy przedstawicieli zawodów w warunkach przemysłowych. Pozwoli to na skonfrontowanie wyobrażeń o zawodach z praktyką, pokazanie bogactwa świata pracy przez pryzmat prawdziwych doświadczeń i własnych obserwacji ale w powiązaniu systemu kształcenia zawodowego z rynkiem pracy. Metody: wykład, warsztaty rysunku odręcznego i technicznego. Środki dydaktyczne: program ARCHI CAD, prezentacja procesów technologicznych.

14 WIZYTA XI Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, Kędzierzyn-Koźle CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO - PRACOWNIE OBRÓBKI RĘCZNEJ Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z obróbką ręczną, spawalnią oraz zawodami związanymi ze ślusarstwem i spawalnictwem. Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem, analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego startu". WIZYTA XII Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, Kędzierzyn-Koźle CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO - PRACOWNIE ELEKTRYCZNO- ELEKTRONICZNE Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z elektryką i elektroniką. Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem, analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego startu".

15 WIZYTA XIII Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, Kędzierzyn-Koźle CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO - PRACOWNIE AUTOMATYKI PRZEMYSŁOWEJ Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z mechatroniką i automatyką przemysłową. Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem, analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego startu". WIZYTA XIV Kędzierzyn-Koźle, ul. Mostowa 7, Kędzierzyn-Koźle CENTRUM KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO I USTAWICZNEGO - PRACOWNIE ELEKTROTECHNIKI Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z elektrotechniką. Metody: wykład, obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności pod nadzorem, analiza i opis stanowisk z wykorzystaniem metody "szybkiego startu".

16 WIZYTA XV Kędzierzyn-Koźle, ul. Sławięcicka 79, Kędzierzyn-Koźle, ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 IM. MIKOŁAJA REJA - PRACOWNIA REKLAMY Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodu technika organizacji reklamy. Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja uczestnicząca, ćwiczenia. WIZYTA XVI Kędzierzyn-Koźle, ul. Sławięcicka 79, Kędzierzyn-Koźle, ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 3 IM. MIKOŁAJA REJA - PRACOWNIA TECHNIK POLICYJNYCH Zapoznanie uczniów ze specyfiką i charakterystyką zawodu policjanta. Zajęcia na strzelnicy Wykorzystywane metody pracy: praca z grupą, obserwacja uczestnicząca, ćwiczenia na strzelnicy. WIZYTA XVII Kędzierzyn-Koźle, ul. Skarbowa 2, Kędzierzyn - Koźle ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH PRACOWNIA FRYZJERSKA

17 Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z fryzjerstwem i wizażem. Metody: Obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności, zapoznanie z warsztatem pracy. Środki dydaktyczne: Urządzenia fryzjersko-kosmetyczne znajdujące się w pracowni. WIZYTA XVIII Kędzierzyn-Koźle, ul. Skarbowa 2, Kędzierzyn - Koźle ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH PRACOWNIA LOGISTYCZNA Analiza stanowisk pracy zawodów związanych z logistyką i transportem. Metody: Obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności, zapoznanie z warsztatem pracy. WIZYTA XIX ul. Stoczniowców 2, Kędzierzyn - Koźle DAMEN SHIPYARDS KOŹLE SP Z O.O. Analiza stanowisk pracy zawodów związanych żeglugą

18 transportem śródlądowym. Wizyta na statku Zespołu Szkół Żeglugi Śródlądowej oraz pracowni szkolnych. Metody: Obserwacja wykonywanych czynności, możliwość samodzielnego wykonania zadanych czynności, zapoznanie z warsztatem pracy. Kędzierzyn-Koźle