Chudobní a bohatí v Európe

Transkrypt

1 Chudobní a bohatí v Európe Seminár - blok, ktorý je súčasťou výcviku jednoročný Scope 3.45 hodín (cca 225 minút) V tomto seminári sa účastníci naučia: Čo znamená, že krajina je bohatá alebo chudobná? Rozdelenie Európy na chudobné a bohaté krajiny. Aké sú príčiny rozdelenia Európy na chudobné a bohaté krajiny? Ako zabrániť chudobe? Témy, učebné ciele a časy v prehľade téma Vstup, úvod Zamerať: účastníci sa privítajú, lektor sa predstaví odovzdať informácie o organizácii Čo znamená, že krajina je bohatá,alebo chudobná? Cieľ: vysvetlenie pojmov "chudobné krajiny", "bohaté krajiny", "bohatý Sever"a" chudobný Juh " Medzi bohatými a chudobnými krajinami v Európskej únii. Cieľ: Umiestnenie bohatých a chudobných krajín na mape Administratívna mapa Európy. pauza Cvičenie: Vyberte pomôcku s názvami krajín a umiestnite ju do obrysu Európy, zatiaľ čo oni hovoria, ako sú vykreslené pozemky pre chudobných i bohatých. Cieľ: posilniť znalosti získané pred prestávkou. Spôsobí, že rozdelenie Európy na chudobné a bohaté krajiny. Cieľ: pokračovať v aktuálnej téme pred prestávkou, myšlienku príčiny rozdelenie Európy na bohatých a chudobných. pauza Čo ovplyvňuje vývoj spoločnosti (krajina)? čas 15 minút 20 minút 10 minút 15 minút 15 minút 30 minút 15 minút 20 minút Stowarzyszenie "Mieszkańcom Gminy Goluchow", autor: Mirosław Maruszewski, Iwona Razik, Marcin Ferenc Str. 1

2 Cieľ: preprezentácia prvkov, ktoré majú vplyv na rozvoj krajín a ako zabrániť únave. Cvičenie: Lektor lepšie v skupinách asi 5 ľudí, či už vo vašej krajina, spoločnosťi sa rozvyvíja. Cieľ: subjektívne posúdenie situácie v ich vlastnej krajine. pauza 10 minút 15 minút Ako zabrániť úbytku? Cieľ štúdie: Prezentácia možností prevencia proti ochudobneniu. Cvičenie: Účastníci pracujú vo dvojiciach; dostávajú dva zoznamy s príbehy o dvoch chlapcoch. Cieľ: schopnosť postaviť sa do situácie druhého. Dokončenie, vyhodnocovanie 30 minút 15 minút 10 minút Cieľ: vyhrať posúdenie vlastných schopností, spätná väzba na lektora Personálne a materiálne zabezpečenie výučby Lekcie sú určené pre skupiny účastníkov s možnosťou predĺženia. Koncepcia bloku vyžaduje strednú alebo profesnú mieru lektora, môžu však účastníci aj s nižším vzdelaním (Nižšie pripomienky autora vo farbe a v dodatku) On / ona je zodpovedný za zabezpečenie špeciálnych vzdelávacích potrieb, najmä vzhľadom na nerovnosti v zdraví alebo na dosiahnutú úroveň vzdelania ( je potrebné objasniť pred začiatkom kurzu). Štandardné vybavenie učebne s: obrazovku, notebookom, projektorom a ďalšíe písacie potrieby pre lektora a učiacich (papier, perá, ceruzky) Stowarzyszenie "Mieszkańcom Gminy Goluchow", autor: Mirosław Maruszewski, Iwona Razik, Marcin Ferenc Str. 2

3 Vypracovanie seminárnych tém Začatie, úvod obsah Alternatívne metódy a čas Pomocné látky Privítanie účastníkov Vitajte, krátky úvod semináre a jej obsah 2-3 Návrh na pozdrav: Srdečne Vás vítame na Seminári " Chudobnými a bohatými v Európe ". V ďalšej 3:45 hodine uvažujeme, pri pohľade na zdroje o Európskych krajinách ktorá z nich patrí k chudobným a ktorá patrí k bohatým. Pre väčšinu z nich sa jedná o druh opakovania z rôznych zdrojov. lektor sedí pri stole. monológ lektora pomôcky ležiace na stole písacie potreby (papier, perá, ceruzky) zápis ako je internet alebo televízie (V Poľsku: TV histórie, Národné Geographic alebo novinárska Zásielky). Predkladáme materiál,kde si môžete nájsť informácie ktorí sa učia po prvýkrát Snažíme sa, seminár pre nich robiť zaujímavý tým, že máme bohatý PowerPoint. Prednášku pripravenú na to,že táto téma nás zbližuje. Prezentácia lektorom prezentácia lektorom 10 minút prezentácia riaditeľa Krátka prezentácia riaditeľa / pár viet. Informácie o organizácii monológ lektora; možná 2 minúty Informácie o pláne seminára, diskusia s lektorom Prestávka, iné vysvetlenia celkový 15 minút

4 Prečo vymenovať krajiny ako bohatý alebo chudobný? Stowarzyszenie "Mieszkańcom Gminy Goluchow", autor: Mirosław Maruszewski, Iwona Razik, Marcin Ferenc Str. 3

5 obsah Alternatívne metódy a čas pomocné látky Vysvetlenie pojmu "bohatá monológ lektora 20 minút krajina ": prezentácia fotiek - Obyvatelia chcú žiť na dôstojnej úrovni (môžu mať pohodlný život a dovoliť si útulný Apartmán) - Deti navštevovať dobré školy (vzhľadom na úroveň vzdelania) - Obyvatelia majú prístup k lekárskej starostlivosťi. - Občania môžu svoje záležitosti hladko vybaviť. Úrady slúžia ako užitočné Inštitúcie. - Populácia má zaistenú policajnú ochranu. - Pracovníci zarábajú veľa, čo znamená ich finančnú bezpečnosť a slobodu pri výbere a nákupe rôznych služieb. Poskytuje a zároveň vývíja inštitúcie a servisné firmy. (Gastronómia, hoteliérstvo, cestovný ruch,atď. ) Vysvetlenie pojmu "chudobná krajina ": - Tunajší obyvatelia sú chudobní, väčšina žije pod sociálnym minimom, teda v chudobe. - Vzdelávanie obyvateľstva nie je jednoduché. V týchto krajínách je ťažký prístup ku školám. Na vyžšej úrovni je ich len málo. - Zle fungujúci systém zdravotnej starostlivosti, zlý prístup k odborným lekárom, čo vedie k vysokému počtu smrteľných úmrtí. - ťažkým životným podmienkam, - mnohí obyvatelia sú v dlhoch, - Niekoľko pracovných miest a vysoká nezamestnanosť, - Podvýživa chudobných obyvateľov, Stowarzyszenie "Mieszkańcom Gminy Goluchow", autor: Mirosław Maruszewski, Iwona Razik, Marcin Ferenc Str. 4

6 - Obyvatelia nemôžu poskytovať služby, takže oni sa nevyvíjajú Nie sú k dispozícii žiadne nové pracovné miesta v spoločnosti. Väčší dopyt ako ponuka. Ochudobnenie spoločnosti. Vysvetľuje, prečo sa v literatúre niekedy nachádza termín "bohatý sever" a "chudobný juh". Medzi krajiny bohatého Severu patria: krajiny EÚ, USA, monológ lektora 10 minút Austrália, Japonsko a niekoľko ďalších PowerPoint prezentácia Ázijských krajinách. Chudobné krajiny na juhu -, všetky krajiny Afriky, Južnej Ameriky a väčšina krajín v Ázii. Totaly 45 minút Medzi bohatými a chudobnými krajinami Európskej únie. obsah Alternatívne metódy a čas pomocné látky Cvičenie: Vyberte mená krajín vedúci vysvetľuje pravidlá. Cvičenie by nemalo trvať a umiestnite ich na mape. Náčrt Európy k príprave, dlhšie ako mapa,ktorú nakreslil na 15 minút plagát 15 vykonaná na zemi. skupina ľudí Náčrtok s označením trvať. hraníc, ale bez názov krajiny je tiež prijateľný.

7 Stowarzyszenie "Mieszkańcom Gminy Goluchow", autor: Mirosław Maruszewski, Iwona Razik, Marcin Ferenc Str. 5

8 vlastné alebo obyčajný papier, ceruzky, Perá, ceruzky zakladatelia divízie monológ lektora 30 minút Európa v chudobných a bohatých prezentácia PowerPoint krajinách - Pri spätnom pohľade na históriu Európa a EÚ; Rozdelenie po roku 1945 Západ (pôvod EÚ štruktúry a rozvoj ekonomika voľného trhu) a Východná Európa (Varšavská zmluva). Vývoj západných krajín, Celkom: 45 minút Čo ovplyvňuje vývoj spoločnosti? obsah Alternatívne metódy a čas pomocné látky Vplyv na rozvoj monológ lektora 35 minút spoločnosťi sú: Prezentácia programu PowerPoint - Demokracia, a dosiahnutie politickej ašpirácie kde sa priamo aj nepriamo

10 zúčastňujú na správe. Podieľať sa na komunálnych a Voľba factory musia parlamentných voľbách byť prispôsobené skupine - Právne a štrukturálne podmienky v rozsahu, právne a organizovane zistiť názor výrazu - Zákon, najmä ústava, tie správne politické strany, Zväzy, spolky a nadácie zaisťuje formulár - Vývoj demokratických inštitúcií Občianska spoločnosť vyvinula zručnosti a dispozície ktorých najdôležitejšia je dôvera. Bez komunikácie, konflikty schopnosti pokojne riešiť, vyjednávať, prísť stretnúť, aktívny prístup a rešpektovanie všeobecných pravidiel. vedie diskusiu o téme V rámci všeobecných pravidiel / normy môžu mať zásadný význam, Priemyselné a organizačné štýly. Ovplyvnia hospodársky rozvoj Faktory, ako sú: Čo, podľa Vás ovplyvňuje - Voľný trh a voľná súťaž, hospodársky rozvoj? - Nízke dane, - Právne úpravy medzi zamestnávatelia a zamestnanci, - súkromný majetok výrobné prostriedky, - investičné (a to nielen v výrobných prostriedkov a infraštruktúry, ale aj u ľudí, - export. Čo je príčinou chudoby? cvičenie: Vedúci vysvetlí pravidlá. maximálne 10 lepšie v 5 skupinách: zápis Vývoj v mojej krajine papier, ceruzky alebo tabuľa Firma? Ak áno, aký dopad vývoj? Ak nie, prečo? môžu používať tabuľu Odpovede nesú na tabuli A / ktorá bola rozdelená na dve časti, ktoré /

12 V hornej polovici píšu "áno", v dolnej časti "nie" a zoznam Odpovede potom zápíš. (nie všetko v skupine majú jednomyseľne byť každý má právo na svoj vlastný posudok) A konečne, odpovede porovnaj. Totaly: zavolať pomoc vedúci potom na tabuľu bude písať. raz Ako zabrániť chudobe? 45 minút Chudoba spôsobuje sociálne vylúčenie a ďalšie negatívne javy. Príčiny sú nasledovné: - úplná alebo čiastočná nezamestnanosť, - neadekvátne balíčeky odmien za prácu - zle fungujúce školstvo, - zdravotná starostlivosť nefunguje, - zle fungujúci systém poistenia, - diskriminácia na trhu práce, atď. Prevencia chudoby: - minimálna mzdová politika, tj kontrola vysokej a minimálnej mzdy a náhradné dávky (dôchodok, invalidný dôchodok, bývanie) - daňová politika (ceny bez dane) - rodinná politika výhoda, - pomocná forma pre deti, mládež a rodiny, rovnako ako pre sociálne vylúčených, - programy pre rodiny pod v krízových situáciách - podporovať muža a ženy, ktorí sa vracajú do práce po rodičovskej dovolenke - Zlepšenie stavu pre ohrozené osoby sociálneho vylúčenia monológ lektora Prezentácia programu PowerPoint 30 minút Manažér sa rozhodne pre seba, čo chce vyjadriť v tomto ohľade; Možno, že môže rozdeliť materiál a tým aj prispôsobiť pre jej lepšie pochopenie, viac páuz alebo diskutovať o niektorých bodoch,viac detailov. Stowarzyszenie "Mieszkańcom Gminy Goluchow", autor: Mirosław Maruszewski, Iwona Razik, Marcin Ferenc Str. 8 Erasmus + - projekt "Doma v Európe"

13 prostredníctvom aktívneho začleňovania - Rozvojové programy a podpora podnikania - Podpora pre mladých ľudí Získavanie sociálnych zručností, ich šance na trhu práce sa zlepšujú. cvičenie: Lektor vysvetľuje 15 minút Cvičiaci spolupracujú v pároch; pravidlá. dostanú dva kusy papiera s príbehmi o dvoch chlapcoch. Prečítajte si ich a Príbehy: na kus papiera do dvoch stĺpcov napíšte. 1 Sasza Ivanov podobnosti a rozdiely. Život a dve situácie. Chlapci ďalej. Volám sa Sasza Ivanov, mám 9 rokov. S mojou sestrou, mojim bratom a otecom, žijeme v Mariupole, na Ukrajine. Pred rokom našu matku separatisti zastrelili. Od tej doby, sa starám o domácnosť. Každé ráno urobím raňajky, upratujem a periem bielizeň. Keď sa zobudím môj otec je už v práci. Pracuje ťažko. Nájomné, jedlo a školské potreby treba zaplatiť. Škola začína o 09:00. V škole, sa stretnem so spolužiakmi a priateľmi. Niekedy preruší vyučovanie streľba, ale rád chudím do školy, pretože mám rád učenie. Učím sa angličtinu. Vďaka škole môžeme v budúcnosti nájsť lepší život a možno aj prácu. Keď budem veľký Odsťahujem sa z Mariupolu, snáď v Kyjeve nájdem prácu v kancelárii. Po škole chodím do nakupovať. Kúpim to, čo je k jedlu a urobím obed pre mojich súrodencov. V popoludňajších hodinách sa starám o bratov a robím si domácu úlohu. Papa príde večer domov.. 2 Carlos Batista Som Carlos Batista. Mám len 15 rokov.. Bývam na predmestí Seville v Španielsku a idem do 8 triedy St. Jacob základnej školy. Ja pochádzam z veľmi chudobnej štvrti. Čoskoro, budempokračovať vo svojom nezmení. mám štipendium

15 vzdelávaní v internátnej škole. Predtým som žil v miestnosti, ktorá bola prenajatá od našeho riaditeľa s ďalšími dvoma chlapcami. Spolu sme chodili do školy, a po škole sme hrali spolu futbal. Som rád, že pôjdem na vysokú školu. Mám rád históriu a literatúru. Budem mať príležitosť neskôr študovať a stať sa právnikom. Je to môj sen. V budúcnosti by som Chcel mať elegantnú kanceláriu. Tiež dúfam, že budem mať šťastnú rodinu. Totaly 45 minút Vyhlásenie/ ohodnotenie obsah Alternatívne metódy a čas pomocné látky Vyhodnotenie, spätná väzba Spätná väzba na lektora Možné problémy lektora na otázky v dotazníku; otvorené a uzavreté otázky 7 minút * Čo sa vám páči? dotazník a body * Ako ste sa cítili tu dnes? * Bola atmosféra počas seminára dobrá? * Čo sa vám nepáči? Dotazníky sú použité na * Ako hodnotíte obsah seminára a sebahodnotenie lektora. pracovné metódy? Budú tiež slúžiť * Je súčasný obsah v budúcnosti ako materiál pre akékoľvek použíteľný? zmeny v * Bolo dosť času? programe seminára. * Čo by ste zmenili na seminári? Záver a rozlúčka: monológ lektora 3 minúty

17 Návrh na uzavretie: "Bol som veľmi spokojný tráviť svoj čas s Vami. História Európy je veľmi široká téma a je to naozaj ťažké všetko v tak krátky čas povedať a vysvetliť. Ja ale verím, že sme záujem, vzbudili a že budete pokračovať v téme "Európa má dlhú Historiu ". Prajem vám pekný víkend. Totaly 10 minút Stowarzyszenie "Mieszkańcom Gminy Goluchow", autor: Mirosław Maruszewski, Iwona Razik, Marcin Ferenc Str. 11