Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu"

Transkrypt

1 Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskana poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych (kształcenie ogólne). Przedmiot: Geografia Zakres: rozszerzony Klasa: III

2 Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA wymienia czynniki wpływające na analizuje zmiany liczby państw wyjaśnia, dlaczego Antarktyda prognozuje zmiany liczby państw morskie wody wewnętrzne, wody zmianę liczby państw w Europie i zgodnie z postanowieniami na podstawie wiedzy o problemach terytorialne, wyłączna strefa wskazuje na mapie przedstawia podział terytorialny międzynarodowymi stanowi obszar współczesnego ekonomiczna przykłady krajów, których granice mórz i oceanów międzynarodowy, objęty wymienia najczęstsze kryteria nawiązują do warunków analizuje podział wpływów na całkowitym zakazem eksploatacji przyjmowane podczas przyrodniczych lub zostały Antarktydzie surowców mineralnych formułowania definicji państwa wyznaczone w sposób sztuczny wymienia kryteria podziału ustrojów politycznych państw wymienia państwa mające dwie stolice i wskazuje je na mapie wymienia okresy w historii wymienia czynniki wpływające na analizuje kształtowanie się mapy ukazuje na przykładach procesy wyjaśnia na wybranych powszechnej, które wpłynęły na współczesny podział polityczny politycznej do 1989 r. integracji i dezintegracji w Europie przykładach procesy, w których obecny układ państw na mapie analizuje następstwa przemian po 1989 r. wyniku powstały nowe państwa politycznej odczytuje na mapach aktualny społeczno-ustrojowych po 1989 r. opisuje wybrane ustroje polityczne pozaeuropejskie wymienia państwa powstałe podział polityczny wyjaśnia wpływ kształtowania się w Europie po 1989 r. wskazuje przykłady państw podziału politycznego będących niegdyś kolonią na inne elementy przestrzeni podaje przykłady nowo geograficznej utworzonych państw

3 wymienia główne mierniki definiuje wybrane ekonomiczne charakteryzuje HDI opisuje przestrzenne zróżnicowanie uzasadnia potrzebę konstruowania i wskaźniki rozwoju społeczno- mierniki wzrostu gospodarczego porównuje składowe HDI wartości PKB i HDI syntetycznych mierników rozwoju -gospodarczego porównuje strukturę PKB państw w wybranych państwach omawia podstawowe cechy społeczno- wymienia przykłady państw znajdujących się na różnych gospodarcze, demograficzne -gospodarczego, np. HDI o różnym poziomie rozwoju poziomach rozwoju gospodarczego i społeczne państw o różnym gospodarczego poziomie rozwoju gospodarczego wyjaśnia wpływ rozwoju społeczno-gospodarczego na inne elementy przestrzeni geograficznej (Interakcje) LUDNOŚĆ I URBANIZACJA wymienia i wskazuje na mapie omawia etapy zaludniania Ziemi analizuje liczbę ludności wyjaśnia przyczyny oraz skutki prognozuje zmiany liczby ludności najludniejsze państwa podaje czynniki wpływające i jej zmiany tempa wzrostu liczby ludności i poszczególnych podaje różnice w zaludnieniu na zróżnicowanie przyrostu oblicza tempo zmian liczby w skali globalnej i regionalnej kontynentów wg kontynentów naturalnego ludności na danym obszarze ukazuje na przykładach wymienia przykłady państw oblicza współczynnik przyrostu za pomocą wskaźnika dynamiki konsekwencje wysokiego o wysokim i niskim współczynniku naturalnego analizuje zróżnicowanie przyrostu współczynnika przyrostu przyrostu naturalnego naturalnego naturalnego wyjaśnia wpływ zmian ludnościowych na środowisko przyrodnicze i inne elementy przestrzeni społeczno-gospodarczej i kulturowej (Interakcje) wymienia teorie rozwoju charakteryzuje etapy rozwoju analizuje model przejścia analizuje przyczyny i skutki ukazuje przyczyny zmian społeczeństw demograficznego ludności demograficznego na wybranych eksplozji demograficznej i implozji demograficznych wymienia fazy przejścia na postawie wykresu przykładach demograficznego i epidemiologicznych w krajach demograficznego wymienia fazy przejścia analizuje fazy przejścia wysoko rozwiniętych gospodarczo wymienia przykłady państw demograficznego, w których epidemiologicznego na wybranych

4 znajdujących się w poszczególnych następuje eksplozja demograficzna przykładach fazach przejścia demograficznego wymienia przyczyny eksplozji opisuje etapy rozwoju demograficznej oraz implozji demograficznego ludności eksplozja demograficzna, implozja demograficznej na przykładach wybranych państw demograficzna opisuje przestrzenne zróżnicowanie eksplozji demograficznej i implozji demograficznej podaje przykłady społeczeństwa wskazuje czynniki kształtujące analizuje strukturę wieku i płci omawia problemy społeczno- prognozuje zmiany udziału młodego i starego strukturę wieku ludności ludności na przykładach -gospodarcze związane ze głównych grup wiekowych odczytuje z wykresów średnią wymienia typy demograficzne wybranych państw starzeniem się społeczeństw ludności Unii Europejskiej długość trwania życia społeczeństw (na podstawie danych wybranych krajów Europy na podstawie różnorodnych źródeł w wybranych krajach charakteryzuje społeczeństwa ) Zachodniej młode, zastojowe i stare wyjaśnia konsekwencje starzenia analizuje i ocenia zróżnicowanie współczynnik feminizacji, na przykładach wybranych państw się społeczeństwa ludności pod względem przeciętnej współczynnik maskulinizacji oblicza współczynnik feminizacji długości trwania życia, dzietności i współczynnik maskulinizacji oraz umieralności niemowląt wymienia typy obszarów wg omawia czynniki przyrodnicze analizuje rozmieszczenie ludności ukazuje przyrodnicze i społeczno- wyjaśnia, dlaczego w analizach podziału ze względu na aktualny i pozaprzyrodnicze rozmieszczenia na podstawie mapy gospodarcze skutki demograficznych stosuje się stopień zaludnienia ludności tematycznej nierównomiernego rozmieszczenia wskaźnik gęstości zaludnienia podaje główne cechy wskazuje obszary największej wykazuje wpływ barier ludności i wskaźnik fizjologicznej gęstości rozmieszczenia ludności i najmniejszej koncentracji osadniczych na rozmieszczenie analizuje wskaźniki gęstości zaludnienia wymienia obszary o dużej i małej ludności na podstawie ludności zaludnienia w wybranych gęstości zaludnienia mapy tematycznej porównuje czynniki wpływające na państwach określa gęstość zaludnienia na przedstawia przyczyny dużej rozmieszczenie ludności w krajach poszczególnych kontynentach koncentracji ludności na wybranym wysoko i słabo rozwiniętych obszarze gospodarczo oblicza wskaźnik gęstości analizuje wpływ czynników zaludnienia dla wybranych państw przyrodniczych

5 i pozaprzyrodniczych na rozmieszczenie ludności klasyfikuje migracje charakteryzuje przyczyny wymienia rodzaje i przyczyny opisuje problem uchodźstwa migracja, imigracja, emigracja, wyjaśnia przyczyny migracji i konsekwencje migracji ludności uchodźstwa oraz podaje przykłady na wybranych przykładach reemigracja, saldo migracji, podaje kierunki współczesnych w różnych państwach tego rodzaju migracji przyrost rzeczywisty migracji zagranicznych analizuje kierunki współczesnych podaje przykłady państw oblicza współczynnik przyrostu migracji zewnętrznych o dodatnim i ujemnym saldzie rzeczywistego ludności i wewnętrznych migracji zagranicznych podaje pozytywne i negatywne na podstawie mapy tematycznej skutki ruchów migracyjnych wymienia główne i mieszane opisuje rozmieszczenie odmian charakteryzuje strukturę etniczną i przedstawia skutki zróżnicowania uzasadnia konieczność walki odmiany ludzkie ludzkich na podstawie narodowościową ludności narodowościowego i etnicznego z rasizmem wyjaśnia znaczenie terminu rasizm mapy tematycznej wskazuje przyczyny ludności na przykładach omawia wpływ podbojów wymienia przykłady krajów klasyfikuje języki upowszechniania się wybranych wskazuje konsekwencje kolonialnych na zróżnicowanie jednolitych oraz zróżnicowanych ze szczególnym uwzględnieniem języków upowszechniania się wybranych językowe pod względem narodowościowym grup językowych rodziny języków indoeuropejskiej wymienia najbardziej rozpowszechnione języki na podstawie danych wyjaśnia znaczenie terminu religia charakteryzuje zróżnicowanie przedstawia konsekwencje omawia znaczenie czynników ocenia wpływ religii na postawy wymienia nazwy religii religijne i kulturowe zróżnicowania religijnego społeczno-kulturowych w rozwoju społeczne i gospodarkę państw uniwersalnych przedstawia strukturę wyznaniową i kulturowego ludności gospodarczym wybranych wymienia przykłady krajów na podstawie danych regionów jednolitych oraz zróżnicowanych pod względem religijnym charakteryzuje kręgi kulturowe i kulturowym (cywilizacyjne) oraz wskazuje ich zasięg na mapie

6 wymienia kategorie ludności charakteryzuje czynniki decydujące analizuje strukturę zawodową wyjaśnia zróżnicowanie struktury omawia zmiany w strukturze na rynku pracy o poziomie aktywności zawodowej ludności wybranych państw zatrudnienia w wybranych zatrudnienia wraz z rozwojem wymienia czynniki decydujące ludności oblicza współczynnik aktywności państwach i jej związek gospodarczym, a także ich o poziomie aktywności zawodowej opisuje współczynnik aktywności zawodowej z poziomem rozwoju państwa konsekwencje oraz ludności zawodowej wg płci w wybranych omawia przyczyny zmian w wybranych krajach państwach na podstawie danych zachodzących na rynku pracy charakteryzuje współczesne formy w krajach o różnym poziomie zatrudnienia omawia strukturę zatrudnienia rozwoju gospodarczego w poszczególnych fazach rozwoju gospodarczego wskazuje przyczyny bezrobocia na porównuje zróżnicowanie stopy analizuje pozytywne i negatywne omawia działania państw stopa bezrobocia, bezrobocie świecie bezrobocia w wybranych skutki bezrobocia podejmowane w celu ograniczenia ukryte oblicza współczynnik (stopę) państwach na podstawie danych opisuje problem pracy dzieci bezrobocia wymienia rodzaje bezrobocia bezrobocia przyczyny, konsekwencje i obszary przedstawia psychospołeczne charakteryzuje rodzaje bezrobocia występowania skutki bezrobocia na podstawie materiałów źródłowych omawia czynniki wpływające charakteryzuje choroby analizuje społeczne i gospodarcze omawia zróżnicowanie dostępu do proponuje globalne i regionalne na stan zdrowia ludzi cywilizacyjne, w tym otyłość skutki występowania chorób na usług medycznych w różnych działania, które można podjąć wyjaśnia przyczyny i skutki wymienia przyczyny zgonów świecie krajach na podstawie mapy w celu zwalczania chorób występowania chorób w najbogatszych państwach analizuje geograficzne tematycznej cywilizacyjnych i zakaźnych wymienia typowe choroby i krajach słabo rozwiniętych uwarunkowania stanu zdrowia wyjaśnia, na czym polega w krajach wysoko i słabo ludności profilaktyka chorób rozwiniętych gospodarczo wymienia rodzaje jednostek charakteryzuje czynniki lokalizacji rozpoznaje typy genetyczne wyjaśnia przyczyny przemian przedstawia cechy fizjonomiczne osadniczych i rozwoju jednostek osadniczych kształtów wsi zachodzących współcześnie miast typowe dla różnych regionów podaje charakterystyczne cechy charakteryzuje nowe funkcje wsi opisuje wpływ czynników w osadnictwie wiejskim oraz ich zmiany wraz z wsi opisuje wybrane funkcje miast przyrodniczych określa strukturę funkcjonalno- rozwojem gospodarczym wymienia funkcje miast i antropogenicznych -przestrzenną różnych miast podaje przykłady miast o różnych na kształtowanie się sieci ocenia zmiany struktury

7 funkcjach osadniczej funkcjonalno-przestrzennej miast rozpoznaje typy miast i zespołów wraz z rozwojem państw miejskich charakteryzuje płaszczyzny analizuje przyczyny urbanizacji analizuje skutki urbanizacji porównuje problemy mieszkańców urbanizacja, wskaźnik urbanizacji urbanizacji w wybranych regionach w wybranych regionach wielkich miast w państwach słabo i wymienia płaszczyzny i fazy opisuje fazy urbanizacji porównuje zmiany liczby ludności porównuje układ przestrzenny wysoko rozwiniętych gospodarczo urbanizacji opisuje typy zespołów miejskich w wybranych miastach na głównych typów zespołów wskazuje na mapie najludniejsze i wskazuje je na mapie podstawie danych miejskich zespoły miejskie wymienia przykłady megalopolis opisuje zmiany w krajobrazie opisuje zróżnicowanie poziomu wielkich miast w różnych życia ludzi w miastach różnych przedstawia procesy urbanizacyjne regionach typów i o różnej wielkości wyjaśnia przyczyny zróżnicowania poziomu urbanizacji w różnych częściach ROLNICTWO wymienia przyrodnicze charakteryzuje warunki wyjaśnia wpływ czynników ocenia środowisko przyrodnicze ze przedstawia korzyści i pozaprzyrodnicze czynniki klimatyczno-glebowe do produkcji społeczno-ekonomicznych względu na możliwości rozwoju dla rolnictwa wynikające rozwoju rolnictwa rolnej na podstawie na rozwój rolnictwa na wybranych rolnictwa na wybranych przykładach ze zwiększenia mechanizacji określa funkcje rolnictwa mapy tematycznej przykładach ocenia poziom kultury rolnej oraz i chemizacji rolnictwa ocenia poziom mechanizacji analizuje mierniki wielkości strukturę wielkościową i chemizacji rolnictwa w wybranych gospodarstw rolnych w wybranych i własnościową gospodarstw krajach na podstawie danych państwach rolnych w wybranych krajach wymienia formy użytkowania ziemi charakteryzuje elementy struktury przedstawia wpływ czynników analizuje przyczyny i skutki zmian proponuje sposoby wykorzystania wymienia państwa o największym użytkowania ziemi na podstawie społeczno-gospodarczych wielkości powierzchni gruntów nieużytków do celów rolniczych udziale gruntów ornych w strukturze wykresu na strukturę użytkowania ziemi ornych, użytków zielonych, użytkowania ziemi wskazuje przyczyny dużego przedstawia zróżnicowanie struktury nieużytków oraz lasów zróżnicowania udziału gruntów użytkowania ziemi na na przykładach państw leżących na

8 ornych w strukturze użytkowania podstawie danych różnych kontynentach ziemi w wybranych państwach wymienia cechy rolnictwa wyjaśnia przyczyny rozwoju analizuje wybrane wskaźniki analizuje skutki rozwoju rolnictwa wskazuje problemy związane uprzemysłowionego i rolnictwa rolnictwa uprzemysłowionego rolnictwa uprzemysłowionego uprzemysłowionego i rolnictwa z upowszechnianiem się roślin ekologicznego i rolnictwa ekologicznego ekologicznego uprawnych zmodyfikowanych wskazuje na mapie regiony, wskazuje rejony upraw roślin genetycznie w których przeważa rolnictwo zmodyfikowanych genetycznie uprzemysłowione na mapie wyjaśnia znaczenie GMO wymienia kryteria podziału wymienia typy rolnictwa i omawia opisuje cechy rolnictwa wykazuje różnice w intensywności przedstawia argumenty rolnictwa ich rozmieszczenie pierwotnego, tradycyjnego rolnictwa w wybranych krajach za i przeciw wybranym sposobom wskazuje na mapie obszary omawia różnice między rolnictwem i rynkowego intensyfikacji produkcji rolnej występowania rolnictwa intensywnym a ekstensywnym porównuje gospodarkę rolną intensywnego i rolnictwa charakteryzuje główne regiony w wybranych regionach rolniczych ekstensywnego rolnicze na podstawie mapy tematycznej przedstawia podział roślin przedstawia zastosowanie roślin analizuje rozmieszczenie i wielkość wyjaśnia znaczenie uprawy zbóż, wyjaśnia wpływ czynników uprawnych ze względu na cechy uprawnych produkcji roślinnej w wybranych roślin przemysłowych oraz używek przyrodniczych i społeczno- biologiczne i produkcyjne opisuje rozmieszczenie upraw regionach -ekonomicznych rozwoju wymienia rośliny należące głównych ziemiopłodów na omawia czynniki wpływające rolnictwa na wielkość, do poszczególnych grup podstawie map tematycznych na zróżnicowanie wysokości plonów rozmieszczenie i specjalizację wymienia czołowych producentów zbóż w wybranych krajach produkcji rolnej w różnych wybranych roślin uprawnych oblicza wielkość plonów regionach wymienia czynniki wpływające na wskazuje kierunki chowu zwierząt omawia zróżnicowanie hodowli na wyjaśnia zależność chowu wykazuje zależność pomiędzy produkcję zwierzęcą przedstawia typy chowu zwierząt świece wybranych zwierząt gospodarskich pogłowiem wybranych gatunków wymienia produkty pochodzenia gospodarskich wyjaśnia różnicę miedzy chowem od czynników zwierząt gospodarskich zwierzęcego charakteryzuje rozmieszczenie intensywnym a chowem przyrodniczych i społeczno- a wielkością produkcji mięsa, przedstawia państwa i wielkość pogłowia wybranych ekstensywnym ekonomicznych mleka i innych produktów

9 o największym pogłowiu zwierząt gospodarskich analizuje produkcję zwierzęcą wybranych zwierząt gospodarskich na podstawie map tematycznych w wybranych regionach i danych wymienia czołowych importerów i eksporterów wołowiny i wieprzowiny na podstawie danych wskazuje na mapie kraje podaje różnice między akwakulturą analizuje przestrzenne przedstawia sposoby rybactwo, rybołówstwo, o największych światowych a rybołówstwem zróżnicowanie wielkości spożycia zapobiegania wyczerpywaniu się akwakultura, marikultura połowach morskich wyjaśnia przyczyny zróżnicowania ryb zasobów wód morskich przedstawia główne łowiska omawia gospodarcze wykorzystanie wielkości połowów ryb w podaje przykłady zagrożeń i śródlądowych na podstawie mapy wybranych gatunków ryb wybranych państwach wywołanych nadmierną tematycznej wskazuje przyczyny nadmiernego analizuje zagrożenia eksploatacją mórz i oceanów wymienia kraje o najniższym odławiania organizmów morskich produktywności mórz i oceanów wskazuje możliwości rozwoju spożyciu ryb w przeliczeniu wykorzystania zasobów oceanów na 1 mieszkańca na podstawie i mórz danych głód, wyjaśnia przyczyny oraz skutki opisuje problemy wyżywienia porównuje i uzasadnia strukturę proponuje działania, które można niedożywienie, głód utajony głodu i niedożywienia ludności na ludności na podstawie spożycia żywności w państwach podjąć w celu zwiększenia podaje normy żywieniowe świecie różnych źródeł wysoko i słabo rozwiniętych produkcji rolnej, wg FAO analizuje rozmieszczenie obszarów wyjaśnia, dlaczego w niektórych gospodarczo zmiany struktury produkcji wskazuje liczbę głodujących niedoboru i nadwyżek żywności na krajach o sprzyjających wyjaśnia wpływ działalności oraz dystrybucji żywności na podstawie danych podstawie mapy tematycznej warunkach rozwoju rolnictwa rolniczej na inne elementy proponuje sposoby walki wskazuje największych eksporterów występuje problem niedożywienia przestrzeni społeczno- z głodem żywności na podstawie ludności -gospodarczej i kulturowej danych wymienia funkcje lasów przedstawia rozmieszczenie opisuje zasoby leśne wykazuje skutki nieracjonalnej uzasadnia konieczność wskazuje kraje o największej największych kompleksów leśnych na podstawie mapy tematycznej gospodarki leśnej w wybranych racjonalnego gospodarowania lesistości na Ziemi i danych regionach zasobami leśnymi

10 wymienia kraje o największym przedstawia zróżnicowanie wskazuje przyczyny oraz skutki podaje przykłady działań udziale w światowej produkcji lesistości na podstawie wycinania i niszczenia lasów zapobiegających zmniejszaniu się drewna mapy tematycznej równikowych powierzchni lasów wyjaśnia znaczenie terminu wymienia sposoby prowadzenia deforestacja racjonalnej gospodarki leśnej w różnych regionach PRZEMYSŁ wymienia funkcje przemysłu omawia udział przemysłu charakteryzuje strukturę i rolę uzasadnia różnice ilościowe wyjaśnia przyczyny i skutki wymienia etapy procesu w tworzeniu PKB w wybranych przemysłu w krajach o różnym i jakościowe produkcji wzrastającej roli krajów nowo industrializacji krajach na podstawie wykresu poziomie rozwoju gospodarczego przemysłowej państw o różnym uprzemysłowionych w światowej wskazuje na mapie kraje nowo charakteryzuje kraje nowo omawia rolę przemysłu poziomie rozwoju gospodarce na podstawie uprzemysłowione uprzemysłowione w gospodarce państw omawia wpływ przemysłu dostępnych źródeł przedstawia kryteria podziału opisuje rozwój przemysłu i zmiany przedstawia zróżnicowanie na wzrost gospodarczy i jakość przemysłu i funkcje przemysłu w strukturze produkcji poziomu rozwoju przemysłu życia ludności przemysłowej wymienia przyrodnicze przedstawia przyrodnicze wskazuje wpływ czynników porównuje zróżnicowanie zasobów omawia zmianę roli czynników i pozaprzyrodnicze czynniki i pozaprzyrodnicze czynniki lokalizacji przemysłu pracy w przemyśle tradycyjnym i lokalizacji przemysłu w czasie lokalizacji przemysłu lokalizacji przemysłu na wybranych na rozmieszczenie i rozwój przemyśle zaawansowanej wymienia przykłady zakładów przykładach wybranych branż technologii przemysłowych uzależnionych omawia przymusową, związaną wyjaśnia znaczenie behawioralnych od czynników przyrodniczych oraz swobodną lokalizację czynników lokalizacji przemysłu i pozaprzyrodniczych przemysłu przedstawia podział zasobów charakteryzuje surowce metaliczne, wyjaśnia rolę surowców uzasadnia potrzebę racjonalnego wyjaśnia przyczyny wzrostu roli naturalnych chemiczne i skalne mineralnych w rozwoju przemysłu gospodarowania surowcami metali ziem rzadkich podaje przykłady zastosowania przedstawia znaczenie przedstawia głównych mineralnymi w gospodarce światowej wybranych surowców poszczególnych zasobów producentów surowców charakteryzuje światowe zasoby i na podstawie dostępnych źródeł wyjaśnia znaczenie terminu naturalnych mineralnych wydobycie wybranych surowców

11 recykling opisuje rozmieszczenie wybranych mineralnych na podstawie danych surowców mineralnych na podstawie mapy tematycznej omawia recykling jako nowe źródło surowców przedstawia podział źródeł energii opisuje wykorzystanie opisuje rozmieszczenie i wielkość wyjaśnia znaczenie ropy naftowej wykazuje dysproporcje podaje przykłady zastosowań odnawialnych i nieodnawialnych wydobycia wybranych surowców dla gospodarki energetycznej w rozmieszczeniu rejonów surowców energetycznych źródeł energii energetycznych państw oraz dla handlu produkcji i konsumpcji surowców wymienia największych charakteryzuje zmiany w bilansie na podstawie mapy tematycznej międzynarodowego energetycznych oraz producentów wybranych surowców energetycznym i danych konsekwencje tych dysproporcji energetycznych wskazuje ośrodki wydobycia charakteryzuje kierunki eksportu i surowców energetycznych importu surowców energetycznych na podstawie mapy na podstawie danych tematycznej wskazuje głównych producentów opisuje znaczenie energii elektrycznej wyjaśnia przyczyny zróżnicowania wykazuje związek pomiędzy ocenia skutki rosnącego zużycia energii elektrycznej dla gospodarki i życia codziennego źródeł produkcji energii warunkami przyrodniczymi energii elektrycznej oraz na podstawie danych charakteryzuje zmiany w strukturze elektrycznej a strukturą produkcji energii uzasadnia konieczność zużycia energii następujące wraz z omawia zmiany wielkości elektrycznej w danym państwie pozyskiwania jej nowych źródeł rozwojem gospodarczym państw produkcji energii elektrycznej opisuje aktualne tendencje i kierunki w energetyce światowej wymienia typy elektrowni charakteryzuje różne typy przedstawia wady i zalety różnych wykazuje związek pomiędzy opisuje możliwości wskazuje największe elektrowni typów elektrowni warunkami przyrodniczymi wykorzystywania wykorzystania hydroelektrownie oraz elektrownie przedstawia udział energii wyjaśnia rolę i znaczenie a lokalizacją różnych typów alternatywnych źródeł energii atomowe na mapie elektrycznej pochodzącej z różnych energetyki alternatywnej elektrowni w wybranych krajach elektrowni w wybranych krajach wyjaśnia, dlaczego energetyka podaje przyczyny i skutki rozwoju na podstawie danych alternatywna rozwija się w krajach energetyki atomowej wysoko rozwiniętych gospodarczo wymienia rodzaje okręgów wyjaśnia czynniki przestrzennej charakteryzuje etapy rozwoju wyjaśnia zależność między wyjaśnia tendencje zmian przemysłowych koncentracji przemysłu okręgu przemysłowego restrukturyzacją przemysłu w rozwoju i rozmieszczeniu

12 wskazuje na mapie przykłady charakteryzuje rozmieszczenie wykazuje skutki restrukturyzacji a rozwojem okręgów okręgów przemysłowych okręgów przemysłowych i rozwój obszarów koncentracji przemysłu przemysłowych przemysłu na wybranych przykładach wymienia czynniki lokalizacji opisuje czynniki lokalizacji opisuje cechy przemysłu podaje korzyści związane ocenia wpływ przemysłu przemysłu high-tech zakładów przemysłu zaawansowanej technologii z tworzeniem i funkcjonowaniem zaawansowanej technologii wskazuje największe ośrodki zaawansowanej technologii omawia formy organizacji parków technologicznych na rozwój gospodarczy i jakość przemysłu high-tech na podstawie przedstawia znaczenie przemysłu przestrzennej przemysłu high-tech analizuje znaczenie przemysłu życia mapy high-tech high-tech omawia rozmieszczenie wybranych technopolii charakteryzuje wybrane technopolie USŁUGI klasyfikuje usługi charakteryzuje znaczenie usług opisuje etapy rozwoju usług analizuje udział usług w strukturze wykazuje znaczenie usług podaje przykłady usług materialnych i niematerialnych wykazuje znaczenie usług zatrudnienia w wybranych krajach wyspecjalizowanych dla rozwoju podstawowych wymienia sekcje usługowe dla gospodarki państw na podstawie danych społeczno-gospodarczego państw i wyspecjalizowanych wg PKD przedstawia podział komunikacji przedstawia uwarunkowania analizuje dynamikę wzrostu omawia wpływ postępu ocenia rolę nowoczesnych usług rozwoju komunikacji zapotrzebowania na usługi cywilizacyjnego na wzrost popytu komunikacyjnych w działalności transport, łączność, terminal przedstawia rolę komunikacji transportowe i łącznościowe na usługi komunikacyjne na gospodarczej państw w gospodarce na poszczególnych etapach rozwoju podstawie dostępnych źródeł przedstawia kryteria podziału opisuje czynniki warunkujące analizuje wielkość i rodzaje omawia wady i zalety transportu omawia zmiany znaczenia transportu rozwój sieci transportowej ładunków przewożonych samochodowego kolejowego transportu kolejowego wymienia czynniki przyrodnicze omawia gęstość sieci dróg różnymi rodzajami transportu i przesyłowego i społeczno-ekonomiczne na podstawie mapy tematycznej lądowego w wybranych krajach warunkujące rozwój sieci charakteryzuje gęstość sieci kolejowej określa rolę transportu transportowej na podstawie mapy przesyłowego wskazuje na mapie kraje o dużej tematycznej

13 gęstości sieci drogowej i kolejowej wymienia najdłuższe rurociągi i gazociągi wskazuje na mapie największe podaje przyczyny, dla których opisuje wielkość przeładunku omawia wady i zalety transportu wyjaśnia zmiany znaczenia porty morskie armatorzy rejestrują statki i strukturę towarów wodnego i lotniczego poszczególnych rodzajów tania w krajach taniej bandery przeładowywanych przedstawia rolę kanałów transportu wraz z rozwojem bandera, żegluga kabotażowa wskazuje na mapie najważniejsze w największych portach na w skracaniu dróg morskich społeczno-gospodarczym wymienia największe porty lotnicze szlaki żeglugi śródlądowej podstawie mapy tematycznej i wyjaśnia, dlaczego rola żeglugi określa wpływ światowego pod względem liczby odprawianych na poszczególnych kontynentach danych śródlądowej w wielu krajach jest kryzysu ekonomicznego pasażerów i wskazuje je charakteryzuje uwarunkowania opisuje sieć transportu coraz mniejsza na natężenie oraz kierunki ruchu na mapie rozwoju transportu lotniczego śródlądowego na pasażerów i towarów podstawie mapy tematycznej na podstawie dostępnych źródeł omawia znaczenie transportu lotniczego podaje przykłady wykorzystania podaje przykłady dużego wpływu opisuje rolę telekomunikacji wykazuje zróżnicowanie dostępu wykazuje zagrożenia związane nowoczesnych usług łączności na współczesną komputerowej w światowej do telefonii komórkowej oraz z nowoczesną technologią telekomunikacyjnych w życiu gospodarkę gospodarce internetu w państwach o różnym informacyjną codziennym opisuje rozwój wybranych omawia rolę postępu poziomie rozwoju gospodarczego wymienia przyczyny spadku współczesnych środków łączności technologicznego w rozwoju na podstawie danych znaczenia usług pocztowych wykazuje spadek znaczenia usług telekomunikacji pocztowych na podstawie danych klasyfikuje turystykę wg różnych przedstawia przyczyny rozwoju analizuje cele ruchu turystycznego przedstawia ekonomiczne, wykazuje znaczenie turystyki kryteriów turystyki we współczesnym świecie społeczne i przyrodnicze skutki dla rozwoju społeczno- wyjaśnia, co składa się na omawia zróżnicowanie ruchu opisuje cechy i uwarunkowania rozwoju turystyki na wybranych -gospodarczego wybranych atrakcyjność turystyczną turystycznego ruchu turystycznego przykładach krajów i regionów wg regionów na podstawie danych wyjaśnia, czym jest monokultura turystyczna wskazuje korzyści wynikające

14 z rozwoju turystyki wymienia regiony atrakcyjne charakteryzuje najważniejsze opisuje walory turystyczne wyjaśnia przyczyny dużego udziału wskazuje korzyści wynikające turystycznie regiony turystyczne wybranych ośrodków i regionów Europy w międzynarodowym z rozwoju turystyki wskazuje kraje najczęściej na podstawie różnych źródeł turystycznych na rozwoju turystycznym analizuje niekorzystne zmiany odwiedzane przez turystów opisuje atrakcje turystyczne podstawie różnych źródeł porównuje regiony o różnym w środowisku przyrodniczym wymienia nowe siedem cudów wybranych regionów Europy stopniu zagospodarowania związane z rozwojem różnych turystycznego form turystyki wymienia nowoczesne usługi podaje przyczyny rozwoju wykazuje dysproporcje w dostępie do analizuje przestrzenne wyjaśnia znaczenie nowoczesnych podaje nazwy największych nowoczesnych usług bankowych, nowoczesnych usług finansowych, zróżnicowanie dostępu do usług usług dla rozwoju społeczno- banków pod względem ubezpieczeniowych oraz edukacyjnych i zdrowotnych bankowych gospodarczego wybranych przychodów inwestycyjnych uzasadnia duży wpływ banków i giełd omawia współzależność procesu krajów ze szczególnym na funkcjonowanie gospodarki i rozwoju społeczno-gospodarczego uwzględnieniem usług życie człowieka oraz poziomu edukacji i nauki finansowych przedstawia na podstawie danych omawia wpływ nowoczesnych poziom usług na życie i działalność zaspokojenia potrzeb na usługi człowieka (Interakcje) podstawowe i wyspecjalizowane w państwach o różnym poziomie rozwoju gospodarczego PROBLEMY WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA wymienia czynniki wpływające na wskazuje przyczyny dysproporcji w analizuje wybrane mierniki poziomu wyjaśnia przyczyny i konsekwencje proponuje działania mające dysproporcje w rozwoju społeczno- rozwoju społeczno- rozwoju społeczno-gospodarczego i podziału na bogatą Północ i na celu zmniejszenie dysproporcji gospodarczym krajów -gospodarczym państw i regionów jakości życia mieszkańców na biedne Południe rozwoju w społeczno- wskazuje na mapie kraje bogatej podstawie danych -gospodarczym krajów oraz Północy i biednego Południa wymienia państwa należące do wskazuje cechy demograficzne, regionów grupy BRICS społeczne i gospodarcze państw bogatej Północy i biednego

15 Południa wskazuje płaszczyzny globalizacji wskazuje przyczyny globalizacji na wskazuje przyczyny wzrostu wskazuje i uzasadnia pozytywne wyjaśnia, dlaczego globalizacja wymienia największe korporacje na świecie znaczenia korporacji i negatywne skutki globalizacji na płaszczyźnie ekonomicznej świecie na podstawie danych definiuje indeks globalizacji międzynarodowych dla gospodarki ma największy wpływ na rozwój i wskazuje kraje o najwyższym światowej społeczno-gospodarczy indeksie globalizacji przedstawia przejawy globalizacji na płaszczyznach: politycznej, gospodarczej, społecznej i kulturowej wskazuje płaszczyzny integracji przedstawia formy współpracy omawia działalność wybranych wskazuje przyczyny i skutki omawia rolę i znaczenie międzynarodowej międzynarodowej organizacji międzynarodowych integracji europejskiej organizacji naukowych, wymienia główne organy ONZ omawia rozmieszczenie wybranych o charakterze gospodarczym, sportowych oraz kulturalnych podaje przykłady krajów organizacji międzynarodowych na społecznym, politycznym na podstawie członkowskich Unii Europejskiej świecie na podstawie mapy i militarnym dostępnych źródeł tematycznej podaje przykłady krajów członkowskich wybranych organizacji międzynarodowych przedstawia przedmioty obrotu przedstawia czynniki rozwoju analizuje współczesne problemy ocenia uwarunkowania rozwoju wyjaśnia wpływ międzynarodowego handlu międzynarodowego międzynarodowej wymiany handlu międzynarodowego międzynarodowej wymiany przedstawia rodzaje obrotów handlowej handlowej na rozwój społeczno- eksport, import, reeksport, bilans w handlu międzynarodowym analizuje strukturę towarową -gospodarczy państw handlowy opisuje bilans handlowy i bilans i geograficzną obrotów handlu podaje przykłady państw płatniczy światowego o dodatnim lub ujemnym bilansie handlowym na podstawie danych wymienia źródła konfliktów przedstawia przyczyny konfliktów omawia przyczyny wybranych przedstawia skutki konfliktów omawia działania organizacji zamachów terrorystycznych na zbrojnych i terroryzmu międzynarodowych i rządów

16 wyjaśnia, czym różni się terroryzm przedstawia zagrożenia związane z świecie państw podejmowane w celu od konfliktu zbrojnego terroryzmem ograniczenia terroryzmu i konfliktów zbrojnych podaje przykłady państw, przedstawia przyczyny omawia przebieg konfliktów omawia konsekwencje ocenia wpływ konfliktów w których toczą się konflikty rozprzestrzeniania się konfliktów w w Europie, Azji i w Afryce oraz izolacjonizmu państw zbrojnych na pogłębienie się etniczne wybranym regionie wskazuje na mapie obszary na płaszczyznach: politycznej, różnic między bogatymi wskazuje na mapie państwa objęte przedstawia przebieg wybranego objęte tymi konfliktami społecznej i gospodarczej a biednymi krajami arabską wiosną konfliktu zbrojnego na podstawie omawia przyczyny izolacji omawia rolę ONZ omawia konflikty toczące się dostępnych źródeł państwowej w rozwiązywaniu konfliktów aktualnie na podstawie podaje przykłady izolacji państwowej zbrojnych źródeł CZŁOWIEK W PRZESTRZENI PRZYRODNICZEJ przedstawia przykłady racjonalnego przedstawia poglądy filozoficzne analizuje relację człowiek ocenia skutki zmian środowiska środowisko przyrodnicze, gospodarowania zasobami dotyczące relacji człowiek środowisko przyrodnicze w holocenie związane środowisko geograficzne, środowiska przyrodniczego środowisko przyrodnicze na różnych etapach rozwoju z działalnością człowieka antropopresja omawia podstawowe zasady społeczno-gospodarczego wymienia poglądy na temat relacji zrównoważonego rozwoju ocenia możliwości realizacji człowiek środowisko podstawowych zasad zrównoważonego rozwoju w skali lokalnej, regionalnej i globalnej wymienia przyczyny globalnego analizuje przestrzenne omawia przykłady wpływu wyjaśnia, dlaczego wzrost efektu przedstawia przykłady działań ocieplenia klimatu zróżnicowanie zanieczyszczeń działalności gospodarczej cieplarnianego jest uważany organizacji międzynarodowych podaje przyczyny powstawania powietrza na podstawie człowieka na zmniejszanie się za problem globalny i rządów państw podejmowanych smogu i kwaśnych opadów mapy tematycznej warstwy ozonowej ocenia skutki zmian w środowisku w celu redukcji zanieczyszczeń wymienia skutki nadmiernej emisji opisuje wpływ działalności wywołanych kwaśnymi opadami atmosfery zanieczyszczeń do atmosfery gospodarczej człowieka na atmosferę ze szczególnym uwzględnieniem zmian

17 klimatycznych wymienia źródła zanieczyszczeń omawia gospodarowanie zasobami wyjaśnia przyczyny niedoboru przedstawia skutki nadmiernego proponuje działania hydrosfery wodnymi wody w wybranych regionach poboru wody w wyniku zapobiegające morskim wskazuje obszary niedoboru wody podaje przykłady katastrof działalności gospodarczej katastrofom ekologicznym na podstawie mapy ekologicznych wyjaśnia sposoby walki z odpadami człowieka tematycznej omawia przykłady wpływu przemysłowymi i komunalnymi opisuje kierunki oddziaływania lej działalności gospodarczej proponuje działania człowieka człowieka na litosferę depresyjny, recykling człowieka na litosferę wspomagające racjonalne wymienia sposoby ograniczania gospodarowanie wodą ilości odpadów przemysłowych i komunalnych podaje przyczyny degradacji gleb podaje sposoby ograniczenia erozji omawia wpływ człowieka uzasadnia konieczność ochrony erozja, degradacja gleb wskazuje przykłady wpływu gleb na biosferę gleb przed degradacją podaje cechy gleb zdegradowanych działalności człowieka analizuje przyczyny i skutki dowodzi na przykładach, i przedstawia sposoby podaje przyczyny pustynnienia na degradację i dewastację gleb wylesiania że naruszenie stabilności zapobiegania niszczeniu gleby wskazuje na mapie obszary ekosystemów może powodować zagrożone pustynnieniem nieodwracalne zmiany w środowisku naturalnym wymienia strategie ochrony wskazuje sposoby ratowania omawia międzynarodowe wyróżnia i charakteryzuje siedem przedstawia przykłady działań środowiska środowiska geograficznego inicjatywy w zakresie ochrony kategorii obszarów chronionych podejmowanych przez rządy podaje nazwy organizacji podaje przykłady działań środowiska krajów, organizacje zajmujących się ochroną wybranych organizacji międzynarodowe i regionalne środowiska międzynarodowych zajmujących w celu rozwiązywania się ochroną środowiska problemów globalnych i podaje przykłady rezerwatów lokalnych w zakresie biosfery racjonalnego gospodarowania zasobami przyrody WARSZTATY TERENOWE

18 wybiera obszar badań zbiera informacje o podmiotach dobiera narzędzia badawcze w celu prezentuje wyniki badań prognozuje zmiany w dostępności zaznacza na mapie najbliższej gospodarczych świadczących usługi określenia dostępności usług w ocenia wpływ usług na poziom do usług w najbliższej okolicy okolicy wybrane przedsiębiorstwa na badanym terenie najbliższej okolicy życia ludności w najbliższej okolicy w czasie usługowe określa znaczenie wybranych prowadzi dokumentację badawczą przedsiębiorstw usługowych dla analizuje informacje uzyskane społeczności lokalnej w czasie badania i wyciąga wnioski zbiera ogólne dane na temat przeprowadza badania dobiera pytania badawcze w celu prezentuje wyniki badań ukazuje perspektywy rozwoju lokalnego przedsiębiorstwa w przedsiębiorstwie przemysłowym uzyskania informacji na temat ocenia wpływ przedsiębiorstwa przedsiębiorstwa produkcyjnego (nazwa, adres, profil w zakresie profilu i wielkości przedsiębiorstwa przemysłowego przemysłowego na przyrodnicze z uwzględnieniem zmian działalności, położenie, rok produkcji, a także rynków dokumentuje wyniki badań i społeczno-ekonomiczne elementy w wielkości produkcji założenia, ważniejsze etapy zaopatrzenia i zbytu omawia funkcjonowanie przestrzeni geograficznej i zatrudnienia rozwoju, wielkość i struktura przedsiębiorstwa przemysłowego w zatrudnienia) środowisku lokalnym OPRACOWANIE: Mariola Medzińska

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń:

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Zapis w nowej podstawie programowej

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne

Bardziej szczegółowo

ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PEGAZ

ZAOCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PEGAZ WYMAGANIA EGZAMINACYJNE SEMESTR JESIENNY; ROK SZKOLNY 2015/2016 PRZEDMIOT: geografia SEMESTR: IV LICZBA GODZIN W SEMESTRZE: 38 LICZBA GODZIN W CYKLU: 125 PROGRAM NAUCZANIA: Program nauczania geografii

Bardziej szczegółowo

charakteryzuje HDI porównuje składowe HDI w wybranych państwach

charakteryzuje HDI porównuje składowe HDI w wybranych państwach Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony ( klasa 2 ) Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji Konieczny Ocena dopuszczający Podstawowy Ocena dostateczny rozszerzający Ocena dobry Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Plan wynikowy: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Kat. Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: Kat. podział państw świata analiza mapy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Przedmiotowy System Oceniania Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy III i IV Technikum

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy III i IV Technikum Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy III i IV Technikum Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający

Bardziej szczegółowo

Anna Walendzik-Rokicka, klasy 2e, 2f

Anna Walendzik-Rokicka, klasy 2e, 2f Anna Walendzik-Rokicka, klasy 2e, 2f Poziom wymagań na ocenę Nr lekcji Temat lekcji dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Klasyfikacja państw Zmiany na mapie politycznej Mierniki poziomu

Bardziej szczegółowo

CZĘŚĆ DRUGA: GEOGRAFIA SPOŁECZNO-EKONOMICZNA

CZĘŚĆ DRUGA: GEOGRAFIA SPOŁECZNO-EKONOMICZNA Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych GEOGRAFIA realizowanych w zakresie rozszerzonym CZĘŚĆ DRUGA:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Kryteria oceniania na poszczególne oceny Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. PRZEMIANY POLITYCZNE

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA KLASY: 3E, 3G - wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nowa Era

GEOGRAFIA KLASY: 3E, 3G - wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nowa Era GEOGRAFIA KLASY: 3E, 3G - wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nowa Era Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii klasa 2 cz2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii klasa 2 cz2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii klasa 2 cz2, zakres rozszerzony Poziom wymagań na ocenę Nr lekcji Temat lekcji dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującąy I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań na poszczególne oceny Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. PRZEMIANY POLITYCZNE I

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Geografia, zakres rozszerzony klasa III

Wymagania edukacyjne: Geografia, zakres rozszerzony klasa III Wymagania edukacyjne: Geografia, zakres rozszerzony klasa III Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Zakres wymagań na poszczególne oceny szkolne : Temat lekcji dopuszczający dostateczny Uczeń opanował wymagania określone dla oceny

Bardziej szczegółowo

Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 2

Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 2 Geografia zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne Oblicza geografii 2 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny dopuszczający podstawowy dostateczny rozszerzający dobry dopełniający bardzo dobry

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony LO klasa3b

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony LO klasa3b Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony LO klasa3b Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz. 2

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz. 2 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII zakres rozszerzony, cz. 2 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 5. I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Edyta Pietrykowska Poziom wymagań / oceny Nr lekcji I. Temat lekcji Konieczny Dopuszczający Podstawowy Dostateczny Rozszerzający Dobry Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA 1.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne GEOGRAFIA kl. 2 cz. 2 : Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony PROGRAM 501/ 2/ 2013

Wymagania edukacyjne GEOGRAFIA kl. 2 cz. 2 : Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony PROGRAM 501/ 2/ 2013 Wymagania edukacyjne GEOGRAFIA kl. 2 cz. 2 : Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony PROGRAM 501/ 2/ 2013 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry Bardzo dobry celujący I.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy II i III LO

Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy II i III LO Wymagania edukacyjne w roku szkolnym 2015/16: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony dla klasy II i III LO Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający

Bardziej szczegółowo

1. Zmiany na mapie politycznej świata

1. Zmiany na mapie politycznej świata 1. Zmiany na mapie politycznej świata 2. Liczba ludności świata i jej zmiany 3. Zróżnicowanie demograficzne społeczeństw 4. Rozmieszczenie ludności na definicja państwa elementy państwa różnice w powierzchni

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia

Bardziej szczegółowo

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski

światowej na podstawie mapy podaje cechy podziału wyjaśnia wpływ ustroju politycznego na rozwój administracyjnego Polski Temat (rozumiany jako lekcja w podręczniku) 1. System władzy i podział administracyjny kraju 2. Zmiany liczby ludności Polski 3. Rozmieszczenie ludności Dział: ZAGADNIENIA LUDNOŚCIOWE Wymagania edukacyjne

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr lekcji Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści

Bardziej szczegółowo

Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii:

Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii: Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii: Rodzaj oceny Waga oceny Sprawdzian wiadomości 4 Poprawa sprawdzianu wiadomości 6 Kartkówka 2 Odpowiedź ustna 2 Ćwiczenie 1 Zadanie domowe 1 Aktywność 1 Kryteria

Bardziej szczegółowo

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: I. PRZEMIANY POLITYCZNE I GOSPODARCZE ŚWIATA Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych Uczeń: Zapis w nowej podstawie programowej

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony

Plan wynikowy: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Plan wynikowy: Oblicza geografii 2, zakres rozszerzony Joanna Błaszkiewicz Materiał nauczania podział paostw świata analiza mapy politycznej świata podział terytorialny mórz i oceanów podział wpływów na

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO 2016-09-01 GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO SZKOŁY BENEDYKTA PODSTAWA PROGRAMOWA PRZEDMIOTU GEOGRAFIA IV ETAP EDUKACYJNY Cele kształcenia wymagania ogólne I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Wariant C 6 godzin w cyklu kształcenia Dział Tematy Cele kształcenia I. Procesy demograficzne na świecie. 1. Rozwój ludnościowy świata eksplozja demograficzna. 2. Charakterystyka

Bardziej szczegółowo

plany wynikowe geografia poziom podstawowy klasa pierwsza

plany wynikowe geografia poziom podstawowy klasa pierwsza plany wynikowe geografia poziom podstawowy klasa pierwsza Przedmiot: geografia Zakres: podstawowy Liczba godzin zajęć dydaktycznych W tygodniu 1 godz. Nazwisko i imię nauczyciela Rok szkolny -2015/16 W

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY PLAN PRACY

PRZEDMIOTOWY PLAN PRACY PRZEDMIOTOWY PLAN PRACY Przedmiot: Geografia Nr dopuszczenia: 433/202 Podręcznik : Oblicza geografii - R. Uliszak, K. Biedermann Wydawnictwo Nowa Era - zakres podstawowy Klasa; I Rok szkolny: 207/208 Nauczyciel:

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Dopuszczająca Klasa I - poziom podstawowy Uczeń poprawnie: wyjaśnia znaczenie terminów: państwo, integracja, dezintegracja, wskazuje na mapie politycznej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy Klasa I Cele kształcenia: I. Wykorzystanie różnych źródeł informacji do analizy i prezentowania współczesnych problemów przyrodniczych, gospodarczych,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Czas na geografię, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Czas na geografię, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Czas na geografię, zakres podstawowy Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne - geografia, klasa I Liceum Ogólnokształcącego

Wymagania edukacyjne - geografia, klasa I Liceum Ogólnokształcącego Wymagania edukacyjne - geografia, klasa I Liceum Ogólnokształcącego Dokumentacja została oparta na: Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy, Wydawnictwo Nowa Era. Wymagania zostały umieszczone

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści nauczania

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy z geografii - zakres podstawowy Oblicza geografii

Plan wynikowy z geografii - zakres podstawowy Oblicza geografii Plan wynikowy z geografii - zakres podstawowy Oblicza geografii ocena Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie przedmiotowego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Zmiany na mapie politycznej

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w roku szkolnym 2012/ 2013w klasach 1a, 1b, 1c/d

Wymagania edukacyjne z geografii w roku szkolnym 2012/ 2013w klasach 1a, 1b, 1c/d Wymagania edukacyjne z geografii w roku szkolnym 2012/ 2013w klasach 1a, 1b, 1c/d Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca

Bardziej szczegółowo

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych

Bardziej szczegółowo

KLASA I Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

KLASA I Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy KLASA I Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, klasa I, zakres podstawowy

GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, klasa I, zakres podstawowy GEOGRAFIA Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, klasa I, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 Poziom wymagań na ocenę Nr lekcji Temat lekcji dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującąy MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Stopnie szkolne Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO

Przedmiotowy system oceniania: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO Przedmiotowy system oceniania: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii Podręcznik: Oblicza geografii, zakres podstawowy, Nowa Era Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z geografii Wymagania na ocenę Lp Tematyka lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: klasy: 1 adt, 1aZ, 1bZ Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: klasy: 1 adt, 1aZ, 1bZ Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: klasy: 1 adt, 1aZ, 1bZ Oblicza geografii, zakres podstawowy Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

klasyfikuje migracje; ocenia pozytywne i negatywne skutki migracji dla państw emigracyjnych i imigracyjnych;

klasyfikuje migracje; ocenia pozytywne i negatywne skutki migracji dla państw emigracyjnych i imigracyjnych; WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO im. A. DOBISZEWSKIEGO W WARSZAWIE KLASA 1 POZIOM PODSTAWOWY

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii - LO klasa 1B,1C Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z geografii - LO klasa 1B,1C Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne z geografii - LO klasa 1B,1C Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Zakres wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny szkolne. Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny Uczeń opanował wymagania określone

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy. Grzegorz Pierzchalski nauczyciel geografii. Nr lekcji

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy. Grzegorz Pierzchalski nauczyciel geografii. Nr lekcji Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Grzegorz Pierzchalski nauczyciel geografii Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na śródroczne i roczne oceny z geografii w XI LO im. Marii Dąbrowskiej w Krakowie dla klasy 1 poziom podstawowy

Wymagania edukacyjne na śródroczne i roczne oceny z geografii w XI LO im. Marii Dąbrowskiej w Krakowie dla klasy 1 poziom podstawowy Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA państwo, integracja, dezintegracja wskazuje na mapie politycznej wybrane państwa i ich stolice wymienia przykłady największych

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej szkoły branżowej

Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej szkoły branżowej Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej szkoły branżowej Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum

Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasa 1 LO Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji Konieczny Ocena dopuszczający Podstawowy Ocena dostateczny Rozszerzający Ocena dobry Dopełniający

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań. Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Poziom wymagań. Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Wymagania edukacyjne Klasa I program 433/2012 Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Odkrywamy na nowo zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Odkrywamy na nowo zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Odkrywamy na nowo zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Załącznik do przedmiotowego systemu ocenia z geografii Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy: Oblicza geografii Klasa pierwsza Poziom wymagań:

Załącznik do przedmiotowego systemu ocenia z geografii Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy: Oblicza geografii Klasa pierwsza Poziom wymagań: Załącznik do przedmiotowego systemu ocenia z geografii Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy: Oblicza geografii Klasa pierwsza Poziom wymagań: konieczny (ocena dopuszczająca) podstawowy (ocena dostateczna)

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie przedmiotowego systemu oceniania

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 1 LICEUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 1 LICEUM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII W KLASIE 1 LICEUM Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA 1. Lekcja

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy - IV etap edukacyjny. Rok dopuszczenia Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 433/2012

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy - IV etap edukacyjny. Rok dopuszczenia Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 433/2012 Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy - IV etap edukacyjny. Rok dopuszczenia 2012. Nr ewidencyjny w wykazie MEN: 433/2012 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Opracowano na podstawie : Biblioteka materiałów dydaktycznych Nowa Era

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Opracowano na podstawie : Biblioteka materiałów dydaktycznych Nowa Era Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Opracowano na podstawie : Biblioteka materiałów dydaktycznych Nowa Era Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań. Rozszerzający dobry

Poziom wymagań. Rozszerzający dobry Wymagania edukacyjne z geografii w klasach I Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji Konieczny dopuszczający Podstawowy dostateczny Rozszerzający dobry Dopełniający bardzo

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy za

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy za Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy za http://www.nowaera.pl/nowe-serie/oblicza-geografii-zakres-rozszerzony-2.html Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po gimnazjum Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po gimnazjum Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA

Bardziej szczegółowo

BOGUMIŁA NIEGOLEWSKA IA, IB, IC ROK SZKOLNY 2012/13. Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy. Nr lekcji

BOGUMIŁA NIEGOLEWSKA IA, IB, IC ROK SZKOLNY 2012/13. Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy. Nr lekcji BOGUMIŁA NIEGOLEWSKA IA, IB, IC ROK SZKOLNY 2012/13 Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy Nr lekcji Temat Lekcji 1. Lekcja organizacyjna 2. Zmiany na mapie politycznej świata 3. Liczba ludności świata i jej zmiany Treści

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań na ocenę

Poziom wymagań na ocenę Anna Walendzik-Rokicka, klasy 1f, 1k Piotr Staniak, klasy 1g, 1h, 1j Poziom wymagań na ocenę Nr lekcji Temat lekcji dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący

Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący ROLNICTWO Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wymienia przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa charakteryzuje warunki klimatyczno-glebowe do produkcji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I a, I b, I c w roku szkolnym 2013/14: Oblicza geografii

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I a, I b, I c w roku szkolnym 2013/14: Oblicza geografii Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I a, I b, I c w roku szkolnym 2013/14: Oblicza geografii zakres podstawowy nauczyciel geografii mgr Bogumiła Niegolewska Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji

Bardziej szczegółowo

- opisuje zmiany na mapie politycznej. świata w różnych okresach historycznych - opisuje skutki dekolonizacji - analizuje mapę polityczną świata

- opisuje zmiany na mapie politycznej. świata w różnych okresach historycznych - opisuje skutki dekolonizacji - analizuje mapę polityczną świata WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII ZAKRES PODSTAWOWY KLASA I Dział Zakres wymagań na poszczególne oceny szkolne programowy dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący elementy - opisuje zmiany

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne Nr lekcji Temat lekcji Konieczne Podstawowe Rozszerzające Dopełniające Wykraczające MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający MAPA ŚWIATA 1. Lekcja organizacyjna. Przedstawienie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne, zakres podstawowy Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Demografia i osadnictwo 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z kryteriami

Bardziej szczegółowo

KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Szczegółowe wymagania edukacyjne z geografii Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji konieczny (ocena dopuszczjąca) podstawowy (ocena dostateczna) rozszerzający (ocena dobra)

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasy 1bm,1e,1a,1d rok szkolny 2016/2017

Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasy 1bm,1e,1a,1d rok szkolny 2016/2017 Wymagania edukacyjne: Oblicza geografii, zakres podstawowy klasy 1bm,1e,1a,1d rok szkolny 2016/2017 Poziom wymagań Nr lekcji Temat lekcji dopuszczający dostateczny Dobry Bardzo dobry celujący MAPA ŚWIATA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z geografii Oblicza geografii, zakres podstawowy

Wymagania edukacyjne z geografii Oblicza geografii, zakres podstawowy Wymagania edukacyjne z geografii Oblicza geografii, zakres podstawowy Program nauczania: Ewa Mari Tuz Program nauczania geografii w zakresie podstawowym dla szkół ponadgimnazjalnych Oblicza geografii Podręcznik:

Bardziej szczegółowo