Wymagania z historii i społeczeństwa dla klasy 6

Transkrypt

1 Wymagania z historii i społeczeństwa dla klasy 6 Poziom K KP KPR KPRD KPRDW Ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra / celująca* celująca poziom K konieczny poziom P podstawowy poziom R rozszerzający poziom D dopełniający poziom W wykraczający 1

2 WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ według programu Wczoraj i dziś autorstwa dr. Tomasza Maćkowskiego (dostosowane do podręcznika o tym samym tytule, którego autorem jest dr Grzegorz Wojciechowski) Badana czynność uczniów Poziomy wymagań I. Walka o odzyskanie niepodległości K P R D W - wie, że Mazurek Dąbrowskiego jest jednym z polskich symboli narodowych - wymienia wydarzenia z historii Polski, do których nawiązuje tekst Mazurka Dąbrowskiego - wyjaśnia znaczenie terminów: rewolucja, emigracja - rozumie, w jakim celu powstały Legiony Polskie - tłumaczy, kim był Józef Wybicki - wie, czym była rewolucja francuska - prezentuje postać Napoleona Bonapartego - podaje datę powstania Księstwa Warszawskiego - wie, jak zmieniały się granice Księstwa Warszawskiego - wyjaśnia, dlaczego Księstwo Warszawskie przestało istnieć - opowiada o zasługach księcia Józefa Poniatowskiego - omawia teorie na temat przyczyny śmierci Napoleona Bonapartego - podaje datę wybuchu powstania listopadowego - wyjaśnia znaczenie terminów: represje, konfiskata - zna najważniejsze wydarzenia z okresu wojny polsko-rosyjskiej w 1831 roku - wie, że podczas powstania listopadowego sejm podjął uchwałę o barwach narodowych - tłumaczy, jakie decyzje dotyczące ziem polskich podjęto na kongresie wiedeńskim - wymienia miejsca najważniejszych bitew stoczonych podczas powstania listopadowego - tłumaczy, dlaczego Dzień Podchorążego przypada 29 listopada - podaje imiona i nazwiska wybitnych Polaków, którzy wyemigrowali po klęsce powstania listopadowego oraz w czasach późniejszych - wie, czym była Wielka Emigracja - wymienia wybitnych Polaków żyjących współcześnie na emigracji - wyjaśnia znaczenie terminów: romantyzm, emisariusz - wie, co wydarzyło się w Europie w 1848 roku - podaje datę wybuchu powstania styczniowego i określa czas trwania tego zrywu - przedstawia cele, jakie przyświecały powstańcom listopadowym i styczniowym - tłumaczy, na czym polegała walka partyzancka - podaje przykłady represji zastosowanych wobec Polaków po klęsce powstań narodowych - wyjaśnia znaczenie terminów: manifestacja, branka, katorga - wymienia przyczyny manifestacji patriotycznych Polaków w 1861 roku - wie, kim był Romuald Traugutt II. Pod zaborami K P R D W - wyjaśnia znaczenie terminów: rusyfikacja, germanizacja - omawia zasługi Bolesława Prusa, Henryka Sienkiewicza, Stanisława Wyspiańskiego, Jana Matejki, Stanisława Moniuszki oraz Heleny Modrzejewskiej dla rozwoju polskiej kultury - zna przyczyny wybuchu strajku polskich dzieci we Wrześni - tłumaczy, czym były rugi pruskie - wie, jaką rolę odegrał Michał Drzymała w walce z germanizacją - wymienia sposoby walki Polaków z germanizacją i rusyfikacją - wyjaśnia znaczenie terminów: rewolucja przemysłowa, fabryka, manufaktura, maszyna parowa, kolej żelazna, statek parowy, silnik elektryczny, telegraf - opisuje warunki pracy w XIX-wiecznej fabryce - podaje przyczyny emigracji zarobkowej Polaków w XIX wieku 2

3 - wie, w jaki sposób XIX-wieczni robotnicy walczyli o swoje prawa - zna zasługi Hipolita Cegielskiego dla rozwoju gospodarczego ziem polskich w XIX wieku - wymienia dokonania Marii Skłodowskiej-Curie - omawia zasługi Ignacego Łukasiewicza dla rozwoju polskiego przemysłu naftowego - podaje daty: otwarcia pierwszej linii kolejowej, skonstruowania telefonu przez Aleksandra Grahama Bella, wynalezienia żarówki przez Tomasza Edisona - wymienia odkrycia dokonane przez Ludwika Pasteura i Wilhelma Roentgena III. Odrodzenie państwa polskiego K P R D W - podaje daty wybuchu I wojny światowej i jej zakończenia - wyjaśnia znaczenie terminów: państwa centralne, ententa, traktat wersalski, front - wie, kim byli bolszewicy - wymienia społeczne i gospodarcze skutki I wojny światowej - omawia zasługi postaci, które przyczyniły się do odzyskania przez Polskę niepodległości: Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego i Ignacego Jana Paderewskiego - wskazuje, które wydarzenie z historii Polski upamiętnia się podczas Narodowego Święta Niepodległości - podaje datę Bitwy Warszawskiej - wie, kogo nazywa się Orlętami Lwowskimi - wymienia czynniki, które zadecydowały o odzyskaniu niepodległości przez Polskę - wyjaśnia, w jakich okolicznościach Polacy odbudowywali swoje państwo po zakończeniu I wojny światowej - wymienia postanowienia traktatu wersalskiego dotyczące sprawy polskiej - omawia proces kształtowania się granic II Rzeczypospolitej oraz wymienia wydarzenia, które zadecydowały o zasięgu terytorialnym Polski - wyjaśnia znaczenie terminów: plebiscyt, Wolne Miasto Gdańsk - tłumaczy, w jakim celu powołano Ligę Narodów - opowiada o działalności szpiegów na terytorium Wolnego Miasta Gdańska - zna oficjalną nazwę państwa polskiego w latach wyjaśnia znaczenie terminów: parlament, partia, opozycja - tłumaczy, na czym polegał ustrój utrwalony w Polsce przez konstytucję z 1921 roku - wskazuje na wielonarodowy charakter społeczeństwa II Rzeczypospolitej - wymienia mniejszości narodowe i religijne, które zamieszkiwały II Rzeczpospolitą - omawia trudności, z którymi zmagała się odrodzona Rzeczpospolita - wyjaśnia, jakie były zasługi Eugeniusza Kwiatkowskiego dla rozwoju polskiej gospodarki - tłumaczy, jakie znaczenie dla II Rzeczypospolitej miała budowa portu w Gdyni oraz utworzenie Centralnego Okręgu Przemysłowego - wymienia najważniejsze kulturalne i sportowe osiągnięcia II Rzeczypospolitej - określa, jaką rolę we współczesnej Polsce odgrywa Gdynia IV. Świat między wojnami K P R D W - wymienia najważniejsze zmiany terytorialne, jakie dokonały się w Europie po I wojnie światowej - prezentuje dokonania Charlesa Lindbergha, Aleksandra Fleminga oraz Alberta Einsteina - wyjaśnia znaczenie terminów: penicylina, jazz, film animowany - tłumaczy, jak rozwój nauki i techniki wpłynął na codzienne życie ludzi w okresie międzywojennym - rozwija skrót ZSRR - omawia metody sprawowania władzy, które stosował Józef Stalin - wyjaśnia znaczenie terminów: totalitaryzm, propaganda, łagier - wie, kim był Adolf Hitler i jakie były jego poglądy - tłumaczy znaczenie terminów: nazizm, rasizm, obóz koncentracyjny, Hitlerjugend, ograniczenie praw obywatelskich, III Rzesza - rozumie, dlaczego nazistom udało się zdobyć władzę w Niemczech 3

4 - wyjaśnia, w jaki sposób Adolf Hitler umacniał swoją władzę - wie, dlaczego we współczesnym świecie walczy się z rasizmem - omawia metody kształtowania nowego człowieka, które wykorzystywano w Związku Radzieckim i w nazistowskich Niemczech - wymienia żądania wysuwane przez Hitlera wobec Polski pod koniec 1938 roku - podaje datę zawarcia paktu Ribbentrop-Mołotow i tłumaczy, czego dotyczył ten dokument - wyjaśnia, w jaki sposób Hitler łamał postanowienia traktatu wersalskiego - rozumie, jakie zagrożenie dla Rzeczypospolitej wynikało z zawarcia przez Niemcy i ZSRR paktu Ribbentrop-Mołotow - tłumaczy, kim był Józef Beck - wyjaśnia, dlaczego współcześnie funkcjonują organizacje międzynarodowe strzegące pokoju V. II wojna światowa K P R D W - podaje daty wybuchu II wojny światowej oraz ataku ZSRR na Polskę - wymienia ważne wydarzenia, które rozegrały się podczas kampanii wrześniowej: obronę półwyspu Westerplatte, obronę Poczty Polskiej w Gdańsku, bitwę nad Bzurą - wyjaśnia znaczenie terminów: kampania wrześniowa, wojna totalna, internowanie, Korpus Ochrony Pogranicza - wie, kim byli: Władysław Raczkiewicz, gen. Władysław Sikorski, gen. Franciszek Kleeberg, mjr Henryk Dobrzański Hubal, Stefan Starzyński - tłumaczy, w jaki sposób współcześnie upamiętnia się bohaterstwo polskich żołnierzy walczących w kampanii wrześniowej - podaje daty ataku III Rzeszy na ZSRR oraz agresji Japonii na Stany Zjednoczone - wyjaśnia znaczenie terminów: inwazja, państwa osi, alianci, koalicja antyhitlerowska, Pearl Harbor - wymienia najważniejsze działania wojenne prowadzone w Europie w latach opowiada o działaniach wojennych prowadzonych na Dalekim Wschodzie - tłumaczy, jakie znaczenie dla współczesnych Amerykanów ma Pearl Harbor - podaje miejsca i daty najważniejszych bitew II wojny światowej, w których brały udział polskie formacje wojskowe - wyjaśnia, kim byli: gen. Stanisław Sosabowski, gen. Władysław Anders, gen. Stanisław Maczek, gen. Zygmunt Berling - podaje dokładną datę zakończenia II wojny światowej w Europie - wie, co wydarzyło się w 1945 roku w Hiroszimie i Nagasaki - określa, kiedy zakończyła się II wojna światowa na Dalekim Wschodzie - wyjaśnia znaczenie terminów: Polskie Państwo Podziemne, Armia Krajowa, powstanie warszawskie, sabotaż, mały sabotaż - rozwija skrót AK - opisuje sytuację Polaków na terenach okupowanych przez III Rzeszę i ZSRR z użyciem terminów: okupacja, łapanka, getto, robotnicy przymusowi - tłumaczy, czym była zbrodnia wołyńska - podaje datę wybuchu powstania warszawskiego - wyjaśnia, co wydarzyło się w Katyniu - rozumie, dlaczego powstało Muzeum Powstania Warszawskiego - opisuje warunki panujące w gettach w czasie II wojny światowej - wyjaśnia znaczenie terminów: Holokaust, obóz zagłady, Auschwitz-Birkenau - podaje datę wybuchu powstania w getcie warszawskim - wie, kim był Janusz Korczak - wyjaśnia, na czym polegała działalność Żegoty - omawia zasługi Ireny Sendlerowej - tłumaczy, w jaki sposób upamiętnia się osoby, które pomagały Żydom w czasie II wojny światowej 4

5 VI. Polska Rzeczpospolita Ludowa K P R D W - podaje daty utworzenia NATO i Układu Warszawskiego - wyjaśnia znaczenie terminów: Układ Warszawski, Organizacja Paktu Północnoatlantyckiego (NATO), mur berliński, wyścig zbrojeń - tłumaczy, czym była zimna wojna - wymienia współczesne cele NATO - omawia rolę, którą odgrywa Polska w Organizacji Paktu Północnoatlantyckiego - wie, co oznacza skrót PRL - przedstawia okoliczności objęcia władzy w Polsce przez komunistów - opowiada, w jaki sposób polskie społeczeństwo uczestniczyło w powojennej odbudowie kraju - rozwija skróty: PZPR, UB, MO - tłumaczy, jakie były skutki przesiedleń ludności w Polsce po zakończeniu II wojny światowej - podaje datę uchwalenia konstytucji PRL - wskazuje wady i zalety życia w Polsce czasów komunistycznych - wyjaśnia, dlaczego rządy panujące w PRL określa się jako dyktaturę partii komunistycznej - wymienia charakterystyczne cechy gospodarki PRL - wyjaśnia znaczenie terminu cenzura - tłumaczy, dlaczego w historii Polski lata są określane jako czasy stalinowskie - rozumie termin opozycja demokratyczna - omawia rolę, jaką odegrał Kościół katolicki w okresie PRL - podaje datę wyboru Karola Wojtyły na papieża - wyjaśnia, dlaczego bojowników podziemia niepodległościowego określa się jako Żołnierzy Wyklętych - podaje daty najważniejszych protestów Polaków przeciw władzy komunistycznej w latach 1956, 1970, 1976 i wymienia zasługi kardynała Stefana Wyszyńskiego - przedstawia formy oporu Polaków przeciwko komunistycznej władzy - prezentuje zasługi Lecha Wałęsy i księdza Jerzego Popiełuszki dla odzyskania przez Polskę suwerenności - podaje datę podpisania porozumień sierpniowych w Gdańsku - wyjaśnia znaczenie terminów: strajk, stan wojenny - rozwija skrót SB - opisuje warunki życia Polaków w czasie stanu wojennego - omawia działania opozycji demokratycznej z użyciem określenia walka bez przemocy - wymienia postacie i organizacje, które działają współcześnie w obronie praw człowieka VII. Współczesna Polska K P R D W - określa, od kiedy państwo polskie jest nazywane III Rzeczpospolitą - wymienia najważniejsze postanowienia Okrągłego Stołu - omawia rolę, jaką odegrał Tadeusz Mazowiecki w okresie przemian w 1989 roku - wyjaśnia, co oznacza termin wolne wybory - podaje nazwisko pierwszego prezydenta Polski wybranego w wyborach powszechnych - przedstawia najważniejsze wydarzenia, jakie rozegrały się w Europie z latach : upadek muru berlińskiego, zjednoczenie Niemiec, rozpad ZSRR i rozpad Jugosławii - rozumie, że wraz z upadkiem ZSRR zakończyła się zimna wojna - wymienia zmiany, które dokonały się w polskim szkolnictwie na skutek przeobrażeń politycznych po 1989 roku - tłumaczy, czym był Jarmark Europa - podaje oficjalną nazwę państwa polskiego - określa w przybliżeniu powierzchnię Polski oraz omawia podział administracyjny kraju - zna datę uchwalenia Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej - tłumaczy, w jakich dziedzinach życia przejawia się demokratyczny charakter państwa polskiego 5

6 - wymienia najważniejsze organy władzy państwowej w Polsce: prezydenta RP, premiera i Radę Ministrów, Sejm i Senat, sądy - wyjaśnia znaczenie terminów: konstytucja, wolne media, wolność słowa, opinia publiczna - omawia zadania poszczególnych organów władzy państwowej oraz władz samorządowych - wskazuje, w jaki sposób uczniowie mogą wpływać na organizację życia szkoły - wymienia prezydentów III Rzeczypospolitej - tłumaczy, dlaczego sądy w Polsce są niezależne od pozostałych organów władzy - podaje przykłady konkretnych działań podejmowanych przez samorząd w miejscu swojego zamieszkania - określa rodzinę jako podstawową grupę społeczną - wymienia uczniowskie prawa i obowiązki - wyjaśnia znaczenie terminu prawa człowieka - rozumie, w jakim celu powołano urzędy Rzecznika Praw Obywatelskich i Rzecznika Praw Dziecka - podaje przykłady instytucji, do których można się zwrócić w przypadku łamania praw dziecka - rozwija skrót ONZ i określa, czym zajmuje się Organizacja Narodów Zjednoczonych - wie, za jakie zasługi przyznaje się Order Uśmiechu - wymienia przykłady działań mających na celu ochronę praw człowieka na świecie - wskazuje pracę jako jedną z podstawowych form działalności człowieka - podaje przykłady grup społecznych - wyjaśnia znaczenie terminów: gospodarka wolnorynkowa, prywatyzacja, bezrobocie - rozumie, że funkcjonowanie społeczeństwa możliwe jest dzięki odpowiedniemu podziałowi pracy - wie, czym są kwalifikacje zawodowe - wymienia skutki emigracji zarobkowej Polaków - tłumaczy, dlaczego wciąż powstają nowe zawody, a niektóre zajęcia są coraz rzadziej wykonywane - wyjaśnia znaczenie terminu Unia Europejska - podaje daty powstania Unii Europejskiej oraz wstąpienia Polski do tej organizacji - tłumaczy, co oznaczają terminy: integracja europejska, europejska solidarność - przedstawia rolę, jaką w procesie integracji europejskiej odegrał Robert Schuman - określa, ile państw należy do Unii Europejskiej - omawia działania podejmowane przez państwa członkowskie UE w celu integracji gospodarczej, rozwoju regionalnego i ochrony środowiska - wyjaśnia, czym była Europejska Wspólnota Gospodarcza, oraz podaje, w którym roku powstała ta organizacja - wymienia władców, którzy podejmowali w średniowieczu próby zjednoczenia Europy - przedstawia najważniejsze wydarzenia w procesie integracji Polski z UE - podaje przykłady argumentów, które wysuwali zwolennicy i przeciwnicy wstąpienia Polski do Unii Europejskiej - określa, jakie znaczenie dla Polaków miało przystąpienie Rzeczypospolitej do strefy Schengen - tłumaczy, w jaki sposób Polska wykorzystuje fundusze unijne VIII. Problemy ludzkości K P R D W - wymienia nowoczesne środki transportu - tłumaczy, co oznacza powiedzenie świat stał się mniejszy, oraz wskazuje przyczyny określanego w ten sposób zjawiska - wyjaśnia znaczenie terminów: podbój kosmosu, lądowanie człowieka na Księżycu, wahadłowiec, sztuczny satelita, nawigacja GPS - podaje daty najważniejszych wydarzeń związanych z podbojem kosmosu - wie, kim był Jurij Gagarin - określa, w jaki sposób katastrofy ekologiczne wpływają na zanieczyszczenie środowiska 6

7 naturalnego - omawia działania, które są podejmowane w celu ograniczenia zanieczyszczenia środowiska - wymienia korzyści i zagrożenia wynikające z korzystania z mediów elektronicznych - wyjaśnia znaczenie terminów: komputer osobisty, internet, portale społecznościowe - podaje zasady, których powinni przestrzegać użytkownicy internetu - rozumie, czym jest kultura masowa - tłumaczy, dlaczego współczesny świat określa się jako globalną wioskę - omawia podstawowe problemy krajów Trzeciego Świata - podaje przykłady działań podejmowanych przez organizacje międzynarodowe w celu pomocy najbiedniejszym krajom - dostrzega różnice dzielące współczesny świat na bogatą Północ i biedne Południe - wymienia nazwy organizacji, które niosą pomoc mieszkańcom krajów Trzeciego Świata lub działają w obronie praw człowieka - podaje przykłady problemów, z którymi borykają się dzieci mieszkające w państwach biednego Południa - wyjaśnia znaczenie terminu wojna lokalna - opowiada o tym, co wydarzyło się w Nowym Jorku 11 września 2001 roku - tłumaczy, jakie działania są podejmowane w celu zapobiegania konfliktom na świecie - wskazuje na zagrożenia, jakie dla międzynarodowego pokoju stwarza terroryzm - wymienia przyczyny konfliktu palestyńsko-izraelskiego 7