UKSZTAŁTOWANIE POWIERZCHNI NAJBLIśSZEJ OKOLICY. Scenariusz lekcji:

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "UKSZTAŁTOWANIE POWIERZCHNI NAJBLIśSZEJ OKOLICY. Scenariusz lekcji:"

Helena Kowalczyk
7 lat temu
Przeglądów:

1 autr: mgr Anna Rmańska UKSZTAŁTOWANIE POWIERZCHNI NAJBLIśSZEJ OKOLICY Lekcja dbyła się pdczas dnia twarteg dla rdziców Kl. IV S.P czas: 90 min Liczba uczniów w klasie - 24 Na pdstawie pdręcznika i zeszytu ucznia cz. II Przyrda 4 WSiP nr DKW /99 Scenariusz lekcji: Cele lekcji: Uczeń ptrafi: rzpznać i pisać frmy ukształtwania pwierzchni wskazać frmy ukształtwania terenu najbliŝszej klicy nazwać krajbraz najbliŝszej klicy, wymienić cechy charakterystyczne dla róŝnych krajbrazów naturalnych Śrdki dydaktyczne: pdręcznik, zeszyt ucznia semestr II, 4 kartny A3, kredki, mazaki lub farby, klrwe kartki z napisami (patrz załącznik) Uwagi: Pdczas lekcji klasa pdzielna będzie na 4 grupy (6 sbwe). Przed lekcją na ławce kaŝdej z grup naleŝy przygtwać duŝą klrwa kartkę z nazwą krajbrazu (patrz załącznik). Uczniwie lswać będą mniejsze kartki przypisane danemu krajbrazwi przed wejściem d klasy. Rzdanie kartek ze słwami przed wejściem d klasy Wprwadzenie (lswanie z 4 klrów) Rzsadzenie uczniów według klrwych kartek 5 min Sprawdzenie listy becnści Wyjaśnienie zadania: - KaŜdy uczeń układa zdanie ze słwem, które ma napisane na swjej kartce. Zadania grupwe - Grupa układa list z wycieczki, w którym pwiada krajbrazie, któreg nazwa jest napisana na duŝej kartce. W 25 min liście grupa uŝywa zdań ułŝnych wcześniej przez pszczególnych uczniów w grupie - Grupa twrzy rysunek (ilustrację) d listu Prezentacja wyników Dwie sby z grupy prezentują pracę zespłu 15 min Ukształtwanie pwierzchni terenu: ktlina, dlina rzeczna, pagórek, wzgórze, góra, Nwe pjęcia wąwóz, wydma. 20 min - Pdkreślne słwa wpisuje nauczyciel na tablicy, pzstałe wpisują uczniwie (słwa pdkreślne na ich kartkach na

2 Pdsumwanie czarn). Wyjaśnienie, Ŝe są t frmy terenu. Uczniwie dzielą je na bniŝenia i wyniesienia. Ntatka str. 13 zad 1a Na ukształtwanie pwierzchni terenu składają się frmy wypukłe i wklęsłe. Wyjaśnienie róŝnic między terenem równinnym, falistym, pagórkwatym i górzystym. - Pytamy uczniów jakie frmy będą przewaŝały w kaŝdym z nich. Zad. 1b str. 13 KrzyŜówka i rebus (patrz załącznik) rzwiązaniem jest rdzaj krajbrazu d któreg naleŝą 4 krajbrazy pisywane pdczas lekcji. Ntatka d zeszytu: Na świecie jest róŝnrdnść krajbrazów. WyróŜniamy krajbrazy górskie, nizinne, wyŝynne, nadmrskie. Są t krajbrazy naturalne, które stwrzyły siły natury. Na ukształtwanie pwierzchni terenu składają się róŝne frmy terenu wypukłe i wklęsłe np.: ktlina, dlina, pagórek, wzgórze, góra, wąwóz. Ich rzmieszczenie decyduje tym, czy teren nazwiemy falistym, równinnym, pagórkwatym czy górskim. 20 min Praca dmwa Zad 1c,d wszyscy Zad. 2 chętni. 5 min

3 Załącznik 1: WIERZBA ŁĄKA DOLINA RZECZNA LAS LIŚCIASTY POLA UPRAWNE POLNA DROGA NIZINNY

4 SKAŁY LAS WAPIENNE WĄWÓZ śyzne GLEBY MIESZANY WZGÓRZE JASKINIA WYśYNNY

5 FALE PLAśA WYDMY MEWA KUTER PORT NADMORSKI

6 ŚNIEG ŚWIERK SCHRONISKO SZLAK GÓRA KOZICA GÓRSKI

7 Załącznik 2: 1 1. np. liniwa lub mianwana 2 2. półncny na linii widnkręgu 3 3. wytyczna drga dla turystów 4 4 jedn z drzew iglastych 5 5. bniŝenie, w którym płynie rzeka 6 6. król Puszczy Białwieskiej 7 7. wypukła frma terenu wyskści d 50 m 8 8. piaszczysta nad mrzem 9 9. zwierzę Ŝyjące w Tatrach y = u y = a t = n u = a g ó i s Odpwiedź: 1 S K A L A 1. np. liniwa lub mianwana 2 K I E R U N E K 2. półncny na linii widnkręgu 3 S Z L A K 3. wytyczna drga dla turystów 4 J O D Ł A 4 jedn z drzew iglastych 5 D O L I N A 5. bniŝenie, w którym płynie rzeka 6 ś U B R 6. król Puszczy Białwieskiej 7 P A G Ó R E K 7. wypukła frma terenu wyskści d 50 m 8 P L A ś A 8. piaszczysta nad mrzem 9 K O Z I C A 9. zwierzę Ŝyjące w Tatrach y = u y = a t = n u = a g ó i s natu ra lny Odpwiedź: krajbraz naturalny

Podobne dokumenty

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: PRZYRODA TEMAT: JAK PRZEDSTAWIĆ WYSOKOŚĆ NA MAPIE? AUTOR SCENARIUSZA: mgr Katarzyna Borkowska OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Jak przedstawić