Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej.
|
|
- Karol Sadowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej. NR 1 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Zamień według przykładu używając: I, you, he, she, it, we, they My father is in the garage. He is in the garage. 1. Fred is a tall boy. is a tall boy. 2. My grandparents like me. like me. 3. The bike is in the garage. is in the garage. 4. My aunt is a teacher. is a teacher. 5. The girls are funny. are funny. Zadanie 2 Który wyraz nie pasuje do pozostałych? Podkreśl go. Przykład: blue, yellow, on, black 6. coffee, tea, bread, milk 7. school, house, cat, theatre 8. hat, sing, blouse, shirt 9. a teacher, a policeman, a lemon, a dentist Zadanie 3 Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: What do you like? I like bananas 10. What is your address? My address is What is your phone number? My phone number is. 12. What is your name? My name is.. Zadanie 4 Zapisz te liczby cyframi: Przykład: ninety-nine eighteen 14. fifty-eight 15. seventy three twelve..
2 Poziom ponadpodstawowy. Zadanie 5 Podkreśl poprawny wyraz: Przykład: Where is / are my pencils? 17. They / Their learn at school. 18. We like our / we teachers. 19. There is some / any milk in the bottle. 20. She / Her friend is behind the door. 21. Do /Does she like bananas? 22. Where is / are my rubber? 23. There isn t / aren t my car on the floor. 24. She has got a / an apple. Zadanie 6 Podziel wyrazy na kategorie i wpisz je pod odpowiednie hasło: black, first, second, Germany, brown, Tuesday, tenth, Poland, red, Sunday, Spain, Saturday, pink, third, Brazil, Monday colours ordinal numbers days countries
3 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej NR 2 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Zamień według przykładu używając: I, he, she, it, we, you, they, Przykład: Peter is in the room. He is in the room. 1. His father is in the kitchen, is in the kitchen. 2. The parrots can speak. can speak. 3. Betty and I like watching TV like watching TV. 4. The pencil is long. is long. 5. Susan has got a cat. has got a cat. Zadanie 2- Podkreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Przykład: on, in, book, under 6. first, second, school, third 7. orange, brown, banana, apple 8. Poland, Finland, London, Spain 9. one, ten, twenty, eat Zadanie 3 Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: What is your address? My address is 23 Jagodowa street,świecie. 10. What is your phone number? My phone number is 11. How old are you? I am. 12. What is your name? My name is. Zadanie 4 Zapisz te liczby cyframi: Przykład: seventy-two twenty-eight. 14. fourteen 15. fifty- three sixty-eight
4 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 5 Podkreśl poprawny wyraz. Przykład: Where is / are the books? 17. Do / Does you like hamburgers? 18. Where is / are her brothers? 19. There are some / any notebooks on the table. 20. Have you got a / an dog? 21. This is my father s / father car. 22. Her / She mother likes oranges. 23. Hermiona likes her / she friend Harry. 24. It isn t / aren t a funny picture. Zadanie 6- Podziel wyrazy na kategorie I wpisz je pod odpowiednie hasło. German, January, bread, Spanish, seven, sixteen, May, hamburger, British, cake, twelve, October, hot-dog, French, eight, November nationalities food months numbers
5 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej NR 3 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Zamień według przykładu używając: I, he, she, it, we, you, they Przykład: Peter is at school. He is at school. 1. The book is on the shelf. is on the shelf. 2. Kate and Sue like hot- dogs..like hot dogs. 3. My alarm clock is over there. is over there. 4. Bogusław Linda is an actor. is an actor. 5. My grandma cooks well. cooks well. Zadanie 2- Podkreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Poland, banana, apple, melon, orange 6. between, under, six, behind 7. bank, morning, school, theatre 8. pen, ruler, pizza, rubber 9. hat, jeans, shirt, pink Zadanie 3- Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: How old is your father? He is thirty-eight 10. What is your mother s name? Her name is. 11. What is your address? My address is. 12. What is your phone number? My phone number is.. Zadanie 4- Zapisz te liczby cyframi: Przykład: seventy- seven twenty- nine 14. forty- six nineteen eighty- five..
6 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 5- Podkreśl poprawny wyraz. Przykład: Where is / are you? 17. Where is / are they? 18. Do / Does you like hamburgers? 19. There are some / any oranges in the basket. 20. Does she want a / an banana? 21. This is my sister / sister s bike. 22. Their / They house is over there. 23. We like our / we grandfather. 24. There isn t / aren t a sandwich in my schoolbag. Zadanie 6- Podziel wyrazy na kategorie I wpisz je pod odpowiednie hasło. eating, cat, tea, mother, dog, drinking, coffee, father, sister, milk, pig, sleeping, cow, washing, water, brother family drinks animals everyday activities
7 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej NR 4 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Zamień według przykładu używając: I, he, she, it, we, you, they Przykład: Jim is in the kitchen. He is in the kitchen 1. Jack and Jill are in the cinema. are in the cinema. 2. Sophia is an intelligent girl. is an intelligent girl. 3. My teacher has got a parrot. has got a parrot. 4. The pen is under the desk. is under the desk. 5. My brother and I play the guitar. play the guitar. Zadanie 2- Podkreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Przykład: a dog, a bird, a board, an elephant 6. water, apple, orange juice, tea 7. bank, cinema, morning, school 8. tennis, baseball, football, afternoon 9. a T-shirt, an elephant, a dress, a hat Zadanie 3- Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: How do you spell your surname? KOWALSKA 10. How old are you? I am What is your phone number? My phone number is. 12. What is your name? My name is. Zadanie 4- Zapisz te liczby cyframi: Przykład: eighty-six eleven. 14. twenty-eight 15. thirty-nine 16. fifteen
8 Zadanie 5- Podkreśl poprawny wyraz. Przykład: Where is / are her garden? Poziom ponadpodstawowy 17. There is / are five books in my bag. 18. Catherine likes her / she teddy bear very much. 19. There is / are six chairs in the room. 20. Has the ZOO got a / an elephant? 21. This is Robert / Robert s car. 22. Her / She aunt lives in Warsaw. 23. Do / Does he like apples? 24. Where is / are my CDs? Zadanie 6- Podziel wyrazy na kategorie I wpisz je pod odpowiednie hasło. Car, China, board, Monday, teddy, desk, Wednesday, Brazil, Germany, doll, map, Sunday, ruler, Tuesday, Great Britain, yo-yo, toys countries days Things in the classroom
9 Test diagnostyczny dla klasy IV szkoły podstawowej NR 5 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Zamień według przykładu używając: I, he, she, it, we, you, they, 1. Her rubber is in the pencil case. is in the pencil case. 2. Anna and Betty are at the cinema. are at the cinema. 3. My friend and I like walking. like walking. 4. Her brother is at the Internet Club. is at the Internet Club. 5. Harry likes hot dogs. likes hot dogs. Zadanie 2 Podkreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych. Przykład: old, new, blue, long 6. a bike, a dog, a rabbit, a cat 7. a flower, an orange, an apple, a plum 8. on, behind, thirty, in front of 9. bathroom, kitchen, cinema, toilet Zadanie 3- Odpowiedz na pytania kończąc zdania. Przykład: When s your birthday? It s on the 6 th of August. 10. What s your name? I am 11. What is your phone number? It s. 12. What is your address? My address is. Zadanie 4 Zapisz te liczby cyframi: Przykład: sixteen eighty- one 14. fourteen fifty- nine thirty- three..
10 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 5 Podkreśl poprawny wyraz. Przykład: Where is / are my rubber? 17. There is / are a lot of pencils on the floor. 18. You can / are speak English. 19. Look! This is our / we cat. 20. Where is / are our father? 21. There is / are some milk in the fridge. 22. Do / Does she like cucumbers? 23. Have / Has you got any computer games? 24. His aunt live / lives in France. Zadanie 6 Podziel wyrazy na kategorie i wpisz je pod odpowiednie hasło. Blue, in, a hamburger, a rabbit, in front of, a sandwich, an elephant, orange, Brown, a roll, a giraffe, behind, on, a sausage, pink, a parrot, Where? animals food colours
11 Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej Nr 1 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: This is a/ an cat. 1. There is/ are students in the classroom. 2. This is a/ an apple. 3. My brother s/ brothers schoolbag is very heavy. 4. This/ These books are colourful. 5. Does Susan like us/ we? 6. Cats is/ are domestic animals. 7. Are there some/ any bikes in the shop? Zadanie 2- Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: zwierzęta: a bird, a horse, a dog, a cat 8. Zabawki:,..,, 9. Członkowie rodziny:..,..,, Jedzenie:,..,.., 11. Części ciała:.,.,., 12. Nazwy pomieszczeń:,,.., Zadanie 3- Zapisz słownie te godziny: Przykład: It s twenty six past three It s It s It s It s
12 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4- Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład : The pupils are writing the test. Are the pupils writing the test? The pupils are not writing the test. 18. Ann is playing the guitar..?. 19. These boys are playing football.? Zadanie 5-Przekształć te zdania w czasie Present Simple w pytania i przeczenia: Przykład: We like tests. Do we like tests? We don t like tests. 20. Peter runs very fast.? 21. Kate speaks German.? Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do podanych zdań: Przykład: You can watch films on it. a TV A board / a cat / orange juice / a bird / a kitchen / a school / a train / the sun 22. This animal catches mice. 23. You can drink it when you are thirsty. 24. This animal can fly. 25. Your mother cooks dinners in this room. 26. You cannot see it at night. 27. People travel by it. 28. This is the building where students learn. 29. The teacher writes on it in the classroom.
13 Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej Nr 2 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: Betty and she/ her sister like watching cartoons. 1. There is/ are a computer on my father s desk. 2. Julia Roberts is a/ an actress. 3. His father/ father s car is really fast. 4. This/ These book is very interesting. 5. Does your/ you mother like oranges? 6. The windows is/ are clean. 7. There is some/ any milk in the glass. Zadanie 2 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: napoje: mineral water, juice,coffee,tea 8. ubiory:.,.,..,. 9. powitania:,.,.., 10. narodowości:..,.,.., codzienne zajęcia:.,,, napoje:.,..,.., Zadanie 3 Zapisz słownie te godziny: Przykład: It s sixteen past eleven It s It s It s It s
14 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: They are playing football. Are they playing football? They are not playing football. 17. We are walking the dog.?. 18. Alan is writing a letter...?. Zadanie 5 Przekształć te zdania w czasie Present Simple w pytania i przeczenia: Przyład: Robert loves animals. Does Robert love animals? Robert doesn t love animals. 19. Tim and Bob learn Spanish.? He walks in the park every day.?. Zadanie 6 Dopasuj wyraz do zdania: Przykład: You can play football with it. a ball sandwiches/ a lake/ a forest/ an armchair/ a lemon/ milk/ a bee/ a kitchen 21. People cook dinners in the room. 22. You can sit comfortably in it. 23. Children take them to school to eat 24. People swim there in the summer. 25. There are a lot of trees. 26. You can drink it in the morning. 27. This insect makes honey. 28. This fruit is yellow and sour. Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej Nr 3
15 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: Betty s rat is/ are funny. 1. The Wilsons has got / have got a new car. 2. Her father is a /the doctor. 3. That / Those elephant is from Africa. 4. There is / There are fifteen tables in the classroom. 5. This is a /an apple. 6. Look at Alan s / Alan bag. It s very heavy. 7. I think, you can find some / any milk in the kitchen. Zadanie 2 - Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów. Przykład: kraje: Poland, Germany, Spain, Italy 8. członkowie rodziny:..,.,., 9. nazwy pomieszczeń:..,..,, 10. napoje:,,,. 11. wyrazy określające położenie przedmiotów:.,,., 12. przedmioty w klasie:..,,.., Zadanie 3 Zapisz słownie te godziny: Przykład: It s nine past eleven It s It s It s It s
16 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: They are looking at the picture. Are they looking at the picture? They are not looking at the picture. 17. Mary is listening to the radio...? 18. The children are watching TV... Zadanie 5 Przekształć te zdania w czasie Simple Present w pytania i przeczenia: Przykład: - She eats dinner at three o clock. three o clock. Does she eat dinner at three o clock? She doesn t eat dinner at 19. Pamela and Steve run every day.?. 20. They buy these CDs at the music shop.? Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do poniższych zdań. Przykład: People sleep in the room. a bedroom A sandwich / a fish / a pen / a banana / a school bag / flowers / a hat / a dog 21. This animal lives only in water. 22. You can write something down using it. 23. There are a lot of them in the garden. 24. You carry your school things in it. 25. People eat it for breakfast. 26. This fruit is yellow. 27. When it s cold you wear it on your head.
17 28. This animal is the best friend. Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej Nr4 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni to zdanie: Przykład: There is a / the pencil on the desk. 1. This is her mother s / mother coat. 2. The teacher have / has got a lot of work. 3. Look at a / the river! 4. Dogs can / can t speak. 5. This / These snake is very long. 6. There is / There are some bread on the table. 7. We don t like some /any comedies. Zadanie 2 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: ubiory: hat, cap, belt, sock 8. nazwy posiłków:.,..,.,. 9. codzienne zajęcia:,,..,. 10. powitania:,,.., napoje:.,.,, kraje:,,..,. Zadanie 3 Zapisz słownie te godziny: Przykład: It s twenty four past one It s It s It s It s
18 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: The cat is chasing a mouse. Is the cat chasing a mouse? The cat is not chasing a mouse. 17. Tom and Jerry are running.? 18. Our turtle is walking on the floor.? Zadanie 5- Przekształć te zdania, w czasie Simple Present w pytania i przeczenia: Przykład: They speak Russian. Do they speak Russian? Russian. 19. Her father helps in the kitchen.? They don t speak 20. The Browns often visit their friends.?. Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do poniższych zdań: Przykład: The person sells goods in the shop. A shop assistant A cup, a lamp, a computer, a nurse, a restaurant, an orange, a shop, a tree 21. Cats often climb it The person works at the hospital. 23. The name of the colour is the same like the fruit. 24. You can drink tea from it. 25. You buy something there. 26. You switch it on when it s dark. 27. Children play games on it. 28. Some people eat dinners at the place.
19 Test diagnostyczny dla klasy V szkoły podstawowej NR 5 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie. Przykład: My name is / are Joanna. 1. His uncle lives in a / an village. 2. There aren t some / any policemen here. 3. That / Those trousers are black. 4. There is / are some orange juice in the glass. 5. Does Mary like they / them? 6. James have / has got a lot of CDs. 7. I can see that your father / father s car is quite new. Zadanie 2 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: pomieszczenia w domu: hall, toilet, bathroom, kitchen 8. codzienne czynności:..,,.., 9. przedmioty w szkole:..,,..,. 10. części ciała:.,.,, 11. członkowie rodziny:..,..,., powitania:..,..,.., Zadanie 3 Zapisz słownie te godziny: Przykład: 8.28 It s twenty eight past eight It s It s It s It s.
20 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: We are running to school. Are we running to school? We are not running to school. 17. Mark and Robert are going to the forest The teacher is speaking loudly... Zadanie 5- Przekształć te zdania w czasie Present Simple w pytania i przeczenia Przykład: They like English tests. Do they like English tests? They don t like English tests. 19. He watches TV too often Harry and Terry sometimes visit their grandmother..... Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do zdań. Przykład: This is one of the days of the week. Monday A cow, a bin, a film, a road, an apple, words, a clock, a table 21. There are a lot of cars on it. 22. This animal makes milk. 23. This fruit is tasteful. 24. There are a lot of them in books. 25. You are sitting at it now It can tell you the time. 27. You can watch it on TV. 28. You put rubbish into it.
21 Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej Nr 1 Opracowanie: Marian Składanowski Zadanie 1- Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: Przykład: see-saw-widzieć 1. give- dawać 2. write pisać 3. read..czytać 4. bring.przynosić 5. find...znaleźć 6. get dostać Zadanie 2 -Podkreśl wyraz,który poprawnie uzupełnia zdanie: Przykład: My mother/ mother s car is yellow. 7. John hasn t got much /many apples. 8. It is a/the cat. A/The cat is black. 9. Peter have/has got long,thin legs. 10.That/Those mountains are really beautiful. 11.My parents didn t want to buy some/any sweets yesterday. 12.Does Susan sometimes visit she/her grandmother? Zadanie 3 -Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: słówka dotyczące pogody: sunny, windy, snowy, rainy 13. liczebniki porządkowe(np. pierwszy):.,.,., 14. nazwy ubrań:.,.,.., 15. nazwy zawodów:,..,., budynki w mieście:,.,, Zadanie 4 - Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: They learn English. Do they learn English? They don t learn English 17. James Bond likes fast cars...? All students are writing the test...? 19. My parents often watch the comedies on TV.?
22 Zadanie 5- Przekształć poniższe zdania w czasie Past Simple w pytania i przeczenia: Przykład:They watched the film last week. Did they watch the film last week? They didn t watch the film last week. 20. The writer wrote an interesting book two years ago...? These pupils were in France last summer...?.. 22.The tourists climbed down the hill two hours ago..?. Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do podanych definicji (są o dwa wyrazy za dużo) Przykład:This animal catches mice. a cat an armchair / an elephant / winter / a ferry / a bird / a museum 23. This is the place where you can see a lot of old things At this time of year it is snowing sometimes You can sit comfortably in it You can cross The English Channel by it... Zadanie 7- Po uważnym przeczytaniu tekstu porównaj z nim poniższe zdania i zapisz czy są one prawdziwe-true, czy fałszywe-false: Transport in London. There are two main means of transport in London: buses and the underground. Buses with two floors are called double - deckers. You can t stand on top of them. You can only sit. And on the bottom deck, only five people can stand when all the seats are full. In the rush hour the buses are often full. The conductor often says Sorry, full up!. This means you can t get on. In the rush hour the tube is very crowded, too. Perhaps you can get a seat. But you have to usually stand. When people get on you need to mind the gap between the train and the platform! The fares on the each line are different so make sure you bought the right ticket! 27. The most popular means of transport in London are tube and buses. 28. Standing on the top of the bus is not forbidden On the bottom deck people can only stand. 30. The tube is not very crowded in the rush hour You will probably stand in the rush hour. 32. There is only one underground line in London.
23 Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej Nr 2 Opracowanie : Marian Składanowski Zadanie 1-Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: 1. eat-..jeść 2. know...wiedzieć 3. sit siedzieć 4. bring przynosić 5. cost..kosztować 6. swim...pływać Zadanie 2-Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: The dog s eyes is/are brown. 7. Look at the / a clouds in the sky! 8. There is / There are a glass of milk in the fridge. 9. We saw some / any lions at the ZOO. 10. This / These pupils dream about going abroad. 11. We didn t read many / much adventure books. 12. She likes to learn / learning English. Zadanie 3- Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład :zwierzęta; cat, dog, horse, bird 13. nazwy pojazdów:,,, hobby;,..,...., dyscypliny sportowe:....,,., owoce:..,,...,. Zadanie 4- Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia : Przykład: She is writing the test. 17. All the pupils are sitting in the classroom Their friends watch a lot of films on. 19. John hates going to school.
24 Zadanie 5- Przekształć poniższe zdania w czasie Past Simple w pytania i przeczenia: Przykład; They jumped into the swimming pool last Friday. Did they jump into the swimming pool last Friday. They didn t jump into the swimming pool last Friday. 20-Her mother made a wonderful pizza. 21-All pupils in our class were happy yesterday His grandfather painted the picture in Zadanie 6-Dopasuj wyrazy do podanych definicji (są o dwa wyrazy za dużo!) Przykład: This animal is the fastest runner. a cheetah a typewriter / central heating / an ant / a window / a lamp / a knife 23. You can cut something with it You can look through it. 25. When it works it is warm in your room. 26. This animal is not lazy... Zadanie 7-Po uważnym przeczytaniu tekstu porównaj z nim poniższe zdania i zapisz czy są one prawdziwe True czy fałszywe- False: Education in England. Most schools in England are run by the government: usually children attend primary schools from five to eleven and secondary school from eleven to sixteen; most secondary schools are now called comprehensive There are independent schools which are not run by the government, but they are inspected and the parents have to pay for their children. Some of these are called public schools and they are usually boarding schools. It means that children live in the school rather than at home. Higher education consist of : Universities and Polytechnics - they teach at a higher level. Colleges of Further Education usually teach at a lower level. Students receive some money when they attend their higher education courses; the amount of money they receive depends upon their parents earn. 27. Schools in England are mostly private. 28. Children go to primary school from 5 to Parents don t have to pay any money in the independent schools. 30. In the boarding schools students spend most of their school year at school The colleges are better schools. 32. When you haven t got any money you cannot finish higher education...
25 Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej Nr 3 Opracowanie: Marian Składanowski Zadanie 1 Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: Przykład: go- went- iść, jechać 1. read.czytać 2. see...widzieć 3. build budować 4. drink pić 5. make robić 6. write pisać Zadanie 2 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełnia zdanie: Przykład: Do/Does you like tests? 7. Susan hasn t got many/ much friends. 8. It is a/ the bike. A/ The bike is quite new. 9. The Browns has/ have got a big house. 10. This / These pupils read a lot of books. 11. Our children don t drink some / any coffee. 12. My/ Mine computer works really fast. Zadanie 3 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: kolory: blue, red, pink, orange 13. członkowie rodziny:..,,., 14. napoje:..,..,., 15. codzienne czynności:.,.,, 16. nazwy krajów:,.,, Zadanie 4 Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: Students like Maths. Do students like Maths? Students don t like Maths. 17. Susan is drinking tea now..? 18. My parents work at the factory..? 19. James learns foreign languages...?...
26 Zadanie 5 Przekształć poniższe zdania w czasie Past Simple w pytania i przeczenia: Przykład: They played computer games yesterday. Did they play computer games yesterday? They didn t play computer games yesterday. 20. His friend gave me a new CD...? Jenny was at school yesterday.?. 22. The children cleaned their rooms in the afternoon.? Zadanie 6 Dopasuj wyrazy do podanych definicji (są o dwa wyrazy za dużo)przykład: This animal can bark. a dog a notebook/ a mosquito/ a teacher/ a lamp/ a hotel/ an aeroplane 23. This person works at school You can write something down in it This insect drinks blood You can switch it on when it s getting dark.. Zadanie 7 Po uważnym przeczytaniu tekstu porównaj z nim poniższe zdania i zapisz czy są one prawdziwe True, czy fałszywe False: A day in the summer It was a very hot and sunny day. Jenny was sitting in her room. What a boring day! she thought. I don t like the weather! I won t go out of the room till the evening! But in a few minutes her mother came in. Dress up, we are driving to the supermarket! I am going to buy some food there. On the way to the town they passed some fields, forests and saw a lot of domestic animals. In the supermarket they bought some meat, bread, butter, some cheese, bananas, sausages and oranges. It s time to come back, said mother. We are going to spend the afternoon by the lake when father comes back from work. 27. The weather was fine Jenny has got her own room The girl wanted to go to the town The family lives in the town. 31. In the supermarket they bought some food and drinks. 32. Jenny asked her mother to go to the lake..
27 Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej. Nr 4 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: Przykład: eat- ate jeść 1. cost..kosztować 2. build.budować 3. have.mieć 4. find znaleźć 5. know.wiedzieć 6. win wygrać Zadanie 2 Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie. Przykład: My mother s / mother dress is green. 7. It s time to come back home! Good evening / Goodbye! 8. Can I have /please a hamburger? 9. I hate eating / to eat in a restaurant. 10. Do / Does she love comedies? 11. A / The dog in the street is very dangerous. 12. Her birthday is on the second / two of January. Zadanie 3 Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: owoce: banana, orange, apple, plum 13. wyrazy określające położenie przedmiotów:,.,., 14. dyscypliny sportowe:,.,., 15. przybory szkolne:,,.,,. 16. narodowości:,,., Zadanie 4- Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: They like tests. Do they like tests? They don t like tests. 17. She is looking at the birds Martin travels a lot Their cousins sell T- shirts.
28 Poziom ponadpodstawowy Zadanie 5- Przekształć poniższe zdania w czasie Past Simple w pytania i przeczenia: Przykład: Oliver hated getting up early. Did Oliver hate getting up early? Oliver didn t hate getting up early. 20. The building cost a lot of money. 21. All the pupils in our class liked swimming. 22. Susan was very happy at school..... Zadanie 6- Dopasuj wyrazy do podanych definicji (są o dwa wyrazy za dużo) Przykład: You throw rubbish into it. A bin A cow, summer, a film, a clock, a table, words, 23. There are a lot of them in books. 24. At this time of year you can swim in the lake. 25. This animal makes milk. 26. It can tell you the time. Zadanie 7- Po uważnym przeczytaniu tekstu porównaj z nim poniższe zdania i Zapisz, czy są one prawdziwe True czy fałszywe- False Living at university. Most British students choose to go to university a long way away from their home town. They want to be independent and develop new interests. British students do not have to pay to go to university, but they need money to live away from home while they are studying. Some students whose parents do not earn a lot of money are given a grant (money) from the local education authority. Some students borrow money from the bank and they have to pay it back after they leave university. The grant is not a lot of money so the students often work during the holidays to earn more money, but it is difficult to find such jobs now. 27. All students study a long way from their homes. 28. They don t like to be independent. 29. You don t have to pay for studying. 30. Local authorities give some students a grant of money. 31. Banks can t lend students any money. 32. It s easy to find an extra work during the holidays. Test diagnostyczny dla klasy VI szkoły podstawowej.
29 Nr 5 Opracowanie: Marian Składanowski Poziom podstawowy Zadanie 1- Podaj formy przeszłe tych czasowników nieregularnych: Przykład: eat, ate, jeść 1. break, łamać 2. take,..zabierać 3. be,.być 4. do,.robić 5. go,.iść 6. write, pisać Zadanie 2- Podkreśl wyraz, który poprawnie uzupełni zdanie: Przykład: This is an / a cloud. 7. Sam was / were at the cinema yesterday. 8. Do / Did she go to the park two days ago? 9. She doesn t mind to go / going to the cinema. 10. They is / are flying to Rome next Sunday. 11. The elephants has / have got long trunks. 12. This / These trees have got plenty of leaves. Zadanie 3- Napisz po cztery wyrazy w tych kategoriach słów: Przykład: powitania: Hi, Hello, Good morning, Good afternoon 13. sposoby podróżowania:.,..,, 14. cechy charakteru:..,,., narodowości:.,.,,. 16. przedmioty szkolne:..,..,..,.. Zadanie 4- Przekształć te zdania w czasie Present Simple lub Present Continuous w pytania i przeczenia: Przykład: He is playing the guitar. Is he playing the guitar? He is not playing the guitar. 17. We are waiting for the bus.?. 18. The young tourists rest at the hostel.? 19. James wants to learn Spanish.?
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like
SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,
Bardziej szczegółowoGMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY CZWARTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Who is speaking? a) Sarah b) Suzie 2. Does she like English?
Bardziej szczegółowo1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:
CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks
Bardziej szczegółowoTest sprawdzający znajomość języka angielskiego
Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV
SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two
Bardziej szczegółowo1 Policz, napisz i narysuj.
Arkusz 1 1 Policz, napisz i narysuj. three dolls + dolls = dolls + = + = 2 Przeczytaj i narysuj. Pokoloruj. 1 It s a dinosaur. It s small. It s green. 2 It s a car. It s big. It s red. English Adventure
Bardziej szczegółowoDODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE
I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What
Bardziej szczegółowoEvo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA DATA URODZENIA UCZNIA dzień miesiąc rok miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN W TRZECIEJ
Bardziej szczegółowoII.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t
Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish
Bardziej szczegółowoVI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM BURMISTRZA GMINY I MIASTA KOZIEGŁOWY I JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 ETAP
Bardziej szczegółowoTEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING
TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING Future Simple-czas przyszły prosty Be going to- zamierzenia, plany
Bardziej szczegółowoMy best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.
Steps Plus dla klasy IV Writing worksheet 1 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Country Age Birthday Brother / Sister 2 Uzupełnij tabelkę informacjami o swoim najlepszym
Bardziej szczegółowoARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD
Bardziej szczegółowopod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V
Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Żarki 2012/2013 pod patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Etap I KLASA V Imię i nazwisko Szkoła /75 p. Zadanie 1 Przeczytaj poniższe
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem PESEL KOD UCZNIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoCzłowiek najlepsza inwestycja
A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s
Bardziej szczegółowoPRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Miejsce na naklejkę MJA-P1_7P-091 PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO STYCZEŃ ROK 2009 dla osób niesłyszących POZIOM
Bardziej szczegółowoZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja
Bardziej szczegółowoArkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoV Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011
Zadanie 1 V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Żarki 2011 Imię i nazwisko ucznia... Klasa IV Nazwa Szkoły (proszę dokładnie
Bardziej szczegółowoĆwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych
Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an
Bardziej szczegółowo25 How much? - How many?
25 How much? - How many? How much oraz How many są zaimkami pytającymi o znaczeniu Ile. How much oraz How many znajdują się na początku zdania pytającego o ilość. How much stosujemy w pytaniach o rzeczowniki
Bardziej szczegółowoAnna Kacmajor, Agata Sulak. Studio Graficzne Czarnecki. c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN
Redakcja: Anna Kacmajor, Agata Sulak Redakcja techniczna: Jacek Foromański Okładka: Studio Graficzne Czarnecki Skład (TEX): Lech Chańko c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN 978-83-7420-474-3
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoEgzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska
Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Wstep Testy klasyfikacyjne Testy klasyfikacyjne (Placement Tests) pomagają nauczycielom
Bardziej szczegółowo56 Konstrukcja would like to - pytanie
56 Konstrukcja would like to - pytanie Konstrukcja would like to oznacza chciałbym. Stosujemy ją, aby opisać czynność, którą chcielibyśmy wykonać. Aby utworzyć pytanie słowo would naleŝy przenieść na początek
Bardziej szczegółowoCzas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters
KOD UCZNIA Strona 1 z 6 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Starters Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoNiepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO
KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoGRAMMAR ROUND UP STAGE 1
GRAMMAR ROUND UP STAGE 1 ARTICLES PRZEDIMKI Przedimków nieokreślonych a/an używamy przed rzeczownikami policzalnymi, ale tylko w liczbie pojedynczej; a - przed rzeczownikami zaczynającymi się w wymowie
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA II Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...
JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA II Gimnazjum Imię:... Nazwisko:... Data:... Poziom podstawowy 1. Uzupełnij przymiotniki, wstawiając brakujące litery. Dopasuj przymiotniki do właściwych
Bardziej szczegółowoREADING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).
KOD UCZNIA Strona 1 z 5 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap II powiatowy / okręgowy IX edycja 2012_2013 Termin: 01.03.2013r.
Bardziej szczegółowoZestawienie czasów angielskich
Zestawienie czasów angielskich Present Continuous I am, You are, She/ He/ It is, We/ You/ They are podmiot + operator + (czasownik główny + ing) + reszta I' m driving. operator + podmiot + (czasownik główny
Bardziej szczegółowoAnna Kacmajor, Agata Sulak. Studio Graficzne Czarnecki. c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN
Redakcja: Anna Kacmajor, Agata Sulak Redakcja techniczna: Jacek Foromański Okładka: Studio Graficzne Czarnecki Skład (TEX): Lech Chańko c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN 83-87788-01-5
Bardziej szczegółowoSelf-check UNIT 1. 1 Wypisz brakujące cyfry. 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 3 Napisz, kim są z zawodu osoby na rysunkach.
UNIT 1 1 Wypisz brakujące cyfry. one two four six seven nine ten 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 1 How old are you? a I m Brian. 2 What s your name? b No. I m a student. Are you a shop assistant? c I m
Bardziej szczegółowoGMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY PIĄTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Does Jason love the summer vacation? a) No, he doesn t. b)
Bardziej szczegółowoWymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan
Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan I semestr WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 SCHOOL ZONE Środki - Nazywa podstawowe przybory
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoZadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3.
Zadanie 1. Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu, w zadaniach 1.1. 1.3. z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Zakreśl literę A lub B. 1.1. Chłopiec dzwoni do
Bardziej szczegółowoTEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Alicja Cholewa-Zawadzka TEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ (podręczniki serii: Fairyland 1-3) WSTĘP Test diagnostyczny na koniec klasy III kończącej I etap edukacyjny ma na celu
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoPOZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)
POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK Welcome Tekst piosenki znajduje się w książce ucznia (strona 4, ćwiczenie 2). Rymowanka Numbers One, two, three, four, five. Six, seven, eight, nine, ten. Eleven, twelve,
Bardziej szczegółowoSprawdzian od roku szkolnego 2014/2015
Sprawdzian od roku szkolnego 2014/2015 Część 2. Język angielski Przykładowy zestaw zadań dla uczniów słabowidzących (S4) Czas pracy: 45 minut (Czas pracy będzie wydłużony zgodnie z opublikowanym w 2014
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoViv Lambert. Photocopy Masters. Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3. 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5
Viv Lambert Super Photocopy Masters 1 Spis treści Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5 2 Unit 2: Reinforcement 6 Extension 7 3 Unit 3: Reinforcement 8 Extension
Bardziej szczegółowoTEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE
TEST DIAGNOSTYCZNY TRACK TEST EX-ANTE Imię i nazwisko:..... Data:... Uzyskana ilość punktów:... /60 Podpis osoby oceniającej:... I) Underline the correct answer, a), b), c) or d). 0. I. a student of English.
Bardziej szczegółowowe - my you - wy they - oni, one Zaimki he - on oraz she - ona odnoszą się tylko do ludzi lub zwierząt Domowych, np.
1 Zaimki osobowe Liczba pojedyncza I - ja you - ty he - on she - ona it - on, ona, to Liczba mnoga we - my you - wy they - oni, one Zaimek I - ja zawsze naleŝy pisać wielką literą. Zaimki he - on oraz
Bardziej szczegółowoTiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP
Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Umiejętności Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler,
Bardziej szczegółowoStruktury gramatyczne egzamin język angielski. wyrażanie planów i zamiarów + am/is/are + going to + verb
Struktury gramatyczne egzamin język angielski Czasy gramatyczne Present Simple Present Continuous Past Simple Past Continuous Present Perfect Past Perfect Future Simple wyrażanie planów i zamiarów + am/is/are
Bardziej szczegółowoPrzykład: Where did she go? When? What did she do there? to the park Saturday played hockey
KOD UCZNIA Strona 1 z 7 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika Join Us 1
Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1 Magdalena Kaleta Podręcznik dopuszczony przez Ministra Edukacji Narodowej do użytku szkolnego i wpisany do wykazu podręczników do nauczania języka angielskiego
Bardziej szczegółowoŜyć, mieszkać (On mieszka...) palić papierosy (On pali.)
Where does the lion live? The lion lives in Africa. * the lion = lions (lew jako gatunek zwierząt a nie konkretny lew) Does your dad smoke? No, he doesn t. live (He lives...) smoke (He smokes.) Ŝyć, mieszkać
Bardziej szczegółowoZajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie
Zajęcia z języka angielskiego TELC Gimnazjum Scenariusz lekcji Prowadzący: Jarosław Gołębiewski Temat: Czas Present Perfect - wprowadzenie I. Cele lekcji 1) Wiadomości Uczeń: wie, że czas present perfect
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z AUTYZMEM, W TYM Z ZESPOŁEM ASPERGERA (S2) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoDODATKOWE ĆWICZENIA II. CZASY. II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be
II.1. Czas present simple DODATKOWE ĆWICZENIA II.1.1. Uzupełnij zdania, używając odpowiedniej formy czasownika to be Example: My friends are in Egypt on holidays. 1. They. students. 2. I from Poland. 3.
Bardziej szczegółowoJĘZYK ANGIELSKI. Imię:. Nazwisko: EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM
JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM Imię:. Nazwisko: Data: 1 EGZAMIN Roczny sprawdzian wiedzy i umiejętności z języka angielskiego dla klasy I liceum Imię i nazwisko:. Liczba punktów:
Bardziej szczegółowoMałopolski Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VI szkól podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 Etap szkolny 6 listopada 2014 ZADANIE
Małopolski Konkurs Języka Angielskiego dla uczniów klas IV-VI szkól podstawowych w roku szkolnym 2014/2015 Etap szkolny 6 listopada 2014 ZADANIE A B C D E F G Razem Maksymalna liczba punktów 8 6 6 6 6
Bardziej szczegółowoEvo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Rozszyfruj i poprawnie zapisz nazwy dyscyplin sportowych.
Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. nazwy dyscyplin sportowych. A) L B V L Y E A L O L B) L C C N G Y I C) G J G N O G I 2. Ben going to the dentist tomorrow. 3. I am go to school by bus every day.
Bardziej szczegółowoOdpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery
Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi
Bardziej szczegółowoMODEL ODPOWIEDZI ARKUSZ I. Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów.
MODEL ODPOWIEDZI ARKUSZ I Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów. TRUE FALSE 1.1. X 1.2. X 1.3. X 1.4. X 1.5. X 1.6. X Zadanie 2. Za każde poprawne rozwiązanie
Bardziej szczegółowoJęzyk angielski grupa 5-latków
Słowa i zwroty, które pojawią się na spotkaniach w STYCZNIU: Powitanie rymowanka Come in. Let's sing. Let's play. Knock, knock, knock. Come on in! Let's sing. And play. And learn together. Knock, knock!
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI
Bardziej szczegółowoPrzykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie
Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie Imię i nazwisko ucznia : Ilość uzyskanych punktów: Ilość punktów możliwych do zdobycia:
Bardziej szczegółowowe you they Zaimek osobowy they - oni, one zastępuje w zdaniu podmiot osobowy rodzaju męskiego oraz żeńskiego, jak również podmiot nieosobowy.
1 Zaimki osobowe liczba pojedyncza liczba mnoga I you he she it ja ty on ona to we you they my wy oni, one Zaimek I - ja należy zawsze pisać dużą literą. Zaimki osobowe he - on oraz she - ona zastępują
Bardziej szczegółowoCentralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoCZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE
1) SIMPLE PRESENT (Czas teraźniejszy prosty) CZASY ANGIELSKIE W PIGUŁCE informujemy o czyimś zwyczaju, przyzwyczajeniu czynności powtarzające się, rutynowe plan lekcji, rozkłady jazdy + czasownik zwykły
Bardziej szczegółowoCOUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS RZECZOWNIKI POLICZALNE I NIEPOLICZALNE
COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS RZECZOWNIKI POLICZALNE I NIEPOLICZALNE Rzeczowniki policzalne (countable nouns) to takie, które można policzyć na sztuki, np.: a car, a boy, a man, a table, a cat itp. Rzeczowników
Bardziej szczegółowoGMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO ETAP SZKOLNY - KLASY SZÓSTE I. SŁOWNICTWO. Wybierz właściwą odpowiedź. Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. (20 puntków) 1. 99 is. a. ninetynine b. nineteennine c.
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU 3-4-LATKI
WRZESIEŃ - Hello - My body Hello, Bye-bye, up, down Hand, feet, tummy, head mouth, Hello everyone, Stand up, Sit down, bye- -bye everyone Clap your hands, Tap your feet Hello song; Bye-bye song; Gogo s
Bardziej szczegółowoUZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KWIECIEŃ 2011. miejsce na naklejkę z kodem KOD UCZNIA PESEL
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoGMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY SZÓSTE
GMINNY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY SZÓSTE I. SŁUCHANIE ZE ZROZUMIENIEM. Wysłuchaj nagrania i wybierz prawidłową odpowiedź. (5 punktów) 1. Do most people in Britain have a garden next to their house?
Bardziej szczegółowoMARIAN SKŁADANOWSKI- MATERIAŁY POWTÓRZENIOWE DO TESTÓW Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Klasa IV - VI. 1. Odmiana czasownika to be i podstawowe zastosowanie:
Klasa IV - VI 1. Odmiana czasownika to be i podstawowe zastosowanie: Forma twierdząca: I am You are He is She is It is We are You are They are Ja jestem Ty jesteś On jest Ona jest Ono jest, to jest My
Bardziej szczegółowoZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to
Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is
Bardziej szczegółowoALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND
ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY
rkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY KO UZNI PSL miejsce na naklejkę GZMIN W KLSI TRZIJ GIMNZJUM ZĘŚĆ 3. JĘZYK NGILSKI POZIOM POSTWOWY UZUPŁNI
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (S1) Czas pracy: 45 minut GRUDZIEŃ 2013 Zadanie 1. (0 3) Usłyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji
Bardziej szczegółowoTiger 1 UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL
Tiger 1 WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna nazwy niektórych
Bardziej szczegółowoV EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO THE SMARTERS BRAIN TWISTER
V EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO THE SMARTERS BRAIN TWISTER KOD Ex.1 24 Ex.2 10 Ex.3 6 Ex.4 14 Ex.5 5 Ex.6 5 Total 64 KLASA II 16 kwietnia 2013 1. Zaznacz poprawną odpowiedź. UWAGA!!!
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK
Bardziej szczegółowoA n g i e l s k i. Czasy gramatyczne FRAGMENT. Podręcznik z ćwiczeniami. Dorota Guzik
A n g i e l s k i Czasy gramatyczne FRAGMENT Podręcznik z ćwiczeniami Dorota Guzik Autor: Dorota Guzik Konsultacja językowa: Tadeusz Z. Wolański Lektorzy: Maybe Theatre Company Realizacja i opracowanie
Bardziej szczegółowoLesson 46 ZAIMKI. przymiotnik w funkcji dzierżawczej / zaimek dzierżawczy Liczba pojedyncza
Lesson 46 ZAIMKI Wersja A Opracowanie: Łukasz Aniśkiewicz Konsultacja: Bogna Ferensztajn W przeciwieństwie do angielskich rzeczowników, które zazwyczaj nie zmieniają formy z wyjątkiem końcówki "-s" w liczbie
Bardziej szczegółowoa) Present Simple (czas teraźniejszy)
1. Czasy gramatyczne GRAMATYKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO a) Present Simple (czas teraźniejszy) - czynności stałe, regularne, powtarzające się (I go to school every day.) - prawdy życiowe (The sun rises in the
Bardziej szczegółowoMały przewodnik po angielskich czasach
Mały przewodnik po angielskich czasach pomoc dla uczniów szkoły postawowej wraz z ćwiczeniami Urszula Turczyn PRESENT CONTINUOUS TENSE 1. Stosowanie: dla czynności odbywającej się w chwili mówienia o niej
Bardziej szczegółowoKONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY
. kod pracy ucznia... pieczątka nagłówkowa szkoły KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP SZKOLNY Drogi uczniu, Gratulacje! Witaj na I etapie konkursu. Przeczytaj uważnie instrukcję
Bardziej szczegółowoEGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
Miejsce na naklejkę z kodem szkoły dysleksja MJA-P1A7P-062 EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Arkusz I dla osób niesłyszących ARKUSZ I MAJ ROK 2006 Instrukcja dla zdającego Czas pracy 120 minut 1.
Bardziej szczegółowoKonkurs Best at English 6 marca 2014
1. PODKREŚL POPRAWNĄ ODPOWIEDŹ: (20 PUNKTÓW) np. Show us / our / ours the way to the post office. 1.Tina and John is / are / have on holiday. 2.How old are / is / has Andrew? 3.What is the longest / long
Bardziej szczegółowoV EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO THE SMARTERS BRAIN TWISTER
V EDYCJA MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO THE SMARTERS BRAIN TWISTER KOD Ex.1 24 Ex.2 6 Ex.3 5 Ex.4 9 Ex.5 6 Ex.6 9 Total 59 KLASA III 16 kwietnia 2013 Zaznacz poprawną odpowiedź. UWAGA!!!
Bardziej szczegółowoConditionals: 0, 1, 2, 3 - Zadania warunkowe. O Conditional. Kiedy używamy? Zdanie podrzędne Zdanie nadrzędne
O Conditional If + podmiot + czasownik w czasie present simple podmiot + czasownik w czasie present simple powszechnych prawdach, takich jak prawa natury If you heat water to 100 o C, it boils Water boils
Bardziej szczegółowoEGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2012 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z
Bardziej szczegółowoTiger 1 PLAN WYNIKOWY
Tiger 1 PLAN WYNIKOWY WYMAGANIA PODSTAWOWE WYMAGANIA PONADPODSTAWOWE UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL Nazywa podstawowe przybory szkolne, tj.: bag, pencil, pen, crayon, ruler, rubber, pencil case, sharpener Zna
Bardziej szczegółowoVI POWIATOWY KONKURS DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 II ETAP
VI POWIATOWY KONKURS DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 II ETAP KLASA IV: Kod ucznia.. Liczba uzyskanych punktów. Liczba
Bardziej szczegółowoSPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI
SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie
Bardziej szczegółowoLesson 1. Czytanka i s³ownictwo
Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci
Bardziej szczegółowo