WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MATEMATYKA WOKÓŁ NAS klasa 5
|
|
- Aleksander Orłowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 WYMGNI PROGRMOWE N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MTEMTYK WOKÓŁ NS klasa Wiadomości: Przetwarzanie wiadomości: Uczeń zna () Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych () Uczeń rozumie () Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach problemowych () Ocena szkolna Umiejętności Kategoria celu ział programowy: LIZY NTURLNE Zna biegle tabliczkę mnożenia Odczytuje cyfry we wskazanych rzędach, pisze liczby o danych cyfrach we wskazanych rzędach zyta liczby zapisane w dziesiątkowym systemie pozycyjnym i pisze je stówami w zakresie do 1 miliona. Porównuje liczby Zaznacza liczby na osi liczbowej Zapisuje liczby znakami rzymskimi. zyta liczby zapisane znakami rzymskimi w prostych przypadkach Stosuje w obliczeniach prawa przemienności i łączności dodawania i mnożenia, rozdzielności mnożenia względem dodawania i odejmowania. Rozwiązuje proste zadania, w których występuje porównywanie różnicowe Zna kolejność wykonywania działań Oblicza wartości wyrażeń arytmetycznych - proste przypadki odaje, odejmuje, mnoży i dzieli liczby naturalne sposobem pisemnym - proste przypadki Podaje przykłady liczb podzielnych przez:,, 10,, 100 Wybiera z dowolnego zbioru liczbowego dzielniki lub wielokrotności danej liczby Wskazuje wspólne dzielniki i wielokrotności liczby 1
2 zyta i pisze słowami wielkie liczby. Zaznacza liczby na osi liczbowej i odczytuje je. Wskazuje liczby pierwsze i złożone w zbiorze liczb naturalnych - proste przypadki Podaje przykłady liczb pierwszych i złożonych Podaje dzielniki liczby i jej wielokrotności. Rozkłada liczby naturalne na czynniki pierwsze Oblicza NW, NWW - proste przypadki Zapisuje wielkie liczby stosując potęgi, np. 10 7, Wyjaśnia zasady pisania liczb w systemie rzymskim. Zapisuje liczby znakami rzymskimi. zyta liczby zapisane znakami rzymskimi Podaje przykłady liczb podzielnych przez:, i 9. Zna cechy podzielności Rozwiązuje zadania stosując obliczenia pamięciowe i pisemne Rozwiązuje elementarne równania Rozwiązuje zadania o podwyższonym stopniu trudności. Wstawia nawiasy do wyrażeń arytmetycznych tak, aby uzyskać równość. Szacuje wyniki działań Uzupełnia w zapisie liczby brakujące cyfry tak, aby otrzymana liczba była podzielna przez:,,,, 9, 10,, 100. Oblicza NW i NWW trzech lub więcej liczb Rozwiązuje równania typu: a - = ( - 17). Ocenia wykonalność działań w zbiorze liczb naturalnych ział programowy: UŁMKI
3 Zapisuje iloraz liczb naturalnych w postaci ułamka zwykłego i odwrotnie. Przedstawia ułamek zwykły jako część całości Wskazuje licznik i mianownik ułamka zwykłego Wyszukuje ułamki właściwe i niewłaściwe w zbiorze ułamków zwykłych Ilustruje ułamek jako część całości poprzez zaznaczanie: 1/, 1/, /, / figury Podaje przykłady ułamków właściwych i niewłaściwych oraz liczb mieszanych Opisuje zaznaczoną część całości za pomocą ułamka Zamienia liczby mieszane na ułamki i odwrotnie Zaznacza ułamki zwykłe na osi liczbowej, gdy podana jest odpowiednia jednostka odaje i odejmuje ułamki zwykłe o jednakowych mianownikach Skraca i rozszerza ułamki zwykłe w prostych przypadkach Mnoży ułamki zwykłe - proste przykłady. Podaje odwrotność liczby Zapisuje iloczyn jednakowych czynników w postaci potęgi zieli liczbę naturalną przez ułamek i odwrotnie - proste przypadki Porównuje ułamki - proste przypadki. Rozwiązuje elementarne równania. Oblicza nieznany składnik, gdy występują ułamki o jednakowych mianownikach Odczytuje zaznaczone ułamki na osi liczbowej Mnoży ułamki i liczby mieszane zieli liczbę naturalną przez ułamek i liczbę mieszaną zieli ułamki zwykłe Oblicza ułamek danej liczby Odczytuje z rysunku i oblicza liczbę z danego jej ułamka - proste przypadki
4 Znajduje jednostkę na osi liczbowej przy zaznaczonych kilku ułamkach. Sprowadza ułamki do najmniejszego wspólnego mianownika Porównuje ułamki i potrafi uzasadnić swój wynik za pomocą rysunku i rachunku Oblicza drugą i trzecią potęgę ułamka Rozwiązuje zadania dotyczące obliczania ułamka danej liczby Oblicza, jakim ułamkiem jednej liczby jest druga liczba - proste przypadki Oblicza liczbę na podstawie jej ułamka - proste przypadki Oblicza wartość wyrażenia arytmetycznego, w którym występują ułamki zwykłe Rozwiązuje elementarne równania, w których występują ułamki Rozwiązuje zadania dotyczące: -obliczania ułamka danej liczby, -obliczania liczby na podstawie danego jej ułamka, -obliczania, jakim ułamkiem jednej liczby jest druga liczba. Oblicza wartości wyrażeń arytmetycznych o podwyższonym stopniu trudności Zapisuje działania na ułamkach zwykłych w postaci drzewek i odwrotnie Nazywa proste wyrażenia algebraiczne Podaje przykłady wyrażeń algebraicznych. Oblicza wartość wyrażenia algebraicznego w prostych przypadkach Zapisuje proste wyrażenia algebraiczne Zapisuje i nazywa wyrażenia algebraiczne typu b + (8 - a). ział programowy: WYRŻENI LGERIZNE Oblicza wartości prostych wyrażeń algebraicznych z uwzględnieniem potęg i ułamków
5 Zapisuje treść zadania za pomocą wyrażenia algebraicznego ział programowy: UŁMKI ZIESIĘTNE Podaje przykłady ułamków dziesiętnych. Wyszukuje ułamki dziesiętne w danym zbiorze liczb Odczytuje i zapisuje ułamki dziesiętne - proste przykłady odaje i odejmuje ułamki dziesiętne sposobem pisemnym Mnoży i dzieli ułamki przez 10,100,1000 w prostych przypadkach Porównuje ułamki zwykłe i dziesiętne Określa zasady przybliżania liczb Wykonuje działania na ułamkach dziesiętnych korzystając z kalkulatora Oblicza wartości wyrażeń zawierających ułamki dziesiętne Podaje przybliżenia liczb do części dziesiątych i setnych - proste przypadki. Rozwiązuje proste zadania uwzględniające działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych Rozwiązuje proste zadania, w których występuje porównywanie różnicowe lub ilorazowe Zaznacza ułamki dziesiętne na osi liczbowej Skraca i rozszerza ułamki dziesiętne Zamienia ułamki zwykłe na dziesiętne i odwrotnie - proste przykłady Porównuje ułamek zwykły i dziesiętny o rozwinięciu skończonym - proste przypadki Mnoży i dzieli ułamki dziesiętne przez 10, 100,1000,... Mnoży i dzieli ułamki dziesiętne przez liczby naturalne i przez ułamki dziesiętne sposobem pisemnym - proste przykłady Podaje przybliżenia liczb z podaną dokładnością Wykonuje działania na ułamkach dziesiętnych i zwykłych Odczytuje i zapisuje ułamki o mianowniku 10". Odczytuje ułamki dziesiętne zaznaczone na osi liczbowej
6 Rozwiązuje równania elementarne, w których występują liczby dziesiętne. Rozwiązuje zadania złożone o podwyższonym stopniu trudności uwzględniające działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych, w których występuje porównywanie różnicowe lub ilorazowe Wyjaśnia i uzasadnia sposób postępowania przy wykonywaniu działań na liczbach dziesiętnych sposobem pisemnym Szacuje wyniki działań ział programowy: PROENTY. IGRMY PROENTOWE Określa pojęcie procentu. Odczytuje procent zaznaczony na prostokącie zbudowanym ze 100 prostokątów jednostkowych Odczytuje dane z procentowego diagramu słupkowego, prostokątnego i kołowego (dotyczy %, 0%, 7%, 100% pewnej wielkości) Oblicza %, 0%, 7% danej liczby korzystając z przedstawionego rysunku Określa, jaki procent figury zaznaczono. Odczytuje dane z przedstawionego procentowego diagramu słupkowego i prostokątnego dotyczące 1 %, % i 10% pewnej wielkości Przedstawia %, 0%, 7%, 100% wielkości na diagramie kołowym Oblicza w pamięci 10%, %, 0% pewnej wielkości Oblicza, jaką częścią jednej liczby jest druga liczba i zamienia ten ułamek na procent - proste przypadki Odczytuje z rysunku 100%, gdy np. dane jest % pewnej wielkości Oblicza w pamięci 1%, % danej liczby Interpretuje na rysunku i wyjaśnia sposób obliczania, jakim ułamkiem jednej liczby jest druga liczba i ułamek ten zamienia na procent Przedstawia dane na określonym diagramie procentowym
7 Korzysta z pamięci kalkulatora wykonując obliczenia. Oblicza w pamięci 0%, 7% danej liczby Rozwiązuje zadania złożone, w których występują procenty Zbiera dane i przedstawia na wybranym diagramie procentowym Oblicza liczbę z danego jej procentu (%, 10%, %, 0%, 7%). Rozwiązuje zadania i wykonuje do nich ilustracje ział programowy: LIZY UJEMNE Podaje przykłady liczb całkowitych dodatnich i ujemnych. Zaznacza liczby całkowite na osi liczbowej - proste przykłady Znajduje w zbiorze liczb: liczby naturalne i liczby całkowite. Podaje pary liczb przeciwnych Porównuje liczby całkowite Odczytuje z diagramów słupkowych dane dodatnie i ujemne Wyróżnia liczby naturalne wśród liczb całkowitych. Rozwiązuje proste zadania, w których występują liczby całkowite Zaznacza na diagramach słupkowych dane dodatnie i ujemne Wyjaśnia zastosowanie liczb całkowitych. Wyznacza na osi liczbowej jednostkę, gdy zaznaczone są dwie, trzy liczby całkowite Podaje przykłady liczb wymiernych ział programowy: POSTWOWE FIGURY GEOMETRYZNE 7
8 Rysuje odcinki i mierzy je. Nadaje nazwy punktom, prostym, odcinkom Podaje jednostki długości Rozpoznaje łamaną otwartą i zamkniętą Oblicza długość łamanej, gdy boki wyrażone są w jednakowych jednostkach Rozróżnia kąty ostre, proste, rozwarte i nadaje im nazwę Rozpoznaje i kreśli odcinki (proste) prostopadłe i równoległe Zapisuje długości w różnych jednostkach - proste przypadki. Mierzy kąt za pomocą dwóch rodzajów kątomierza Kreśli kąty o danej mierze mniejszej od 180 Rozróżnia kąty wklęsłe i wypukłe Wskazuje kąty przyległe i wierzchołkowe Porównuje długości podane w różnych jednostkach. Szacuje długość odcinka przed jego zmierzeniem Rozróżnia łamaną zwyczajną i wiązaną Kreśli kąty o dowolnej mierze Sprawdza równoległość i prostopadłość odcinków Rysuje kąty przyległe, naprzemianległe, wierzchołkowe i oblicza ich miary Oblicza długość boku, gdy znana jest długość łamanej; boki łamanej wyrażone są w różnych jednostkach. Rozwiązuje zadania z wykorzystaniem wiadomości o własnościach poznanych figur geometrycznych Rozwiązuje problemy, w których występują podstawowe figury geometryczne ział programowy: WIELOKĄTY 8
9 Wskazuje boki i wierzchołki wielokąta. Nazywa wielokąty i rysuje je Rysuje przekątne wielokąta Oblicza obwody wielokątów, gdy długości boków wyrażone są w takich samych jednostkach Wskazuje trójkąty ostrokątne, prostokątne, rozwartokątne, różnoboczne, równoramienne i równoboczne Rozpoznaje wielokąty foremne Sprawdza przystawanie figur poprzez odpowiednie nałożenie ich na siebie. Oblicza miarę jednego kąta trójkąta, gdy dane są dwie pozostałe miary Rysuje trójkąty ostrokątne, prostokątne, rozwartokątne, różnoboczne, równoramienne i równoboczne i ich wysokości Wyróżnia trzy rodzaje trapezów o jednej parze boków równoległych, rysuje te trapezy i ich wysokości Rysuje trójkąty, czworokąty, sześciokąty foremne i podaje miary kątów wewnętrznych tych figur Stosuje cechy wielokątów do rozwiązywania nieskomplikowanych zadań. Oblicza obwód wielokąta, gdy długości boków wyrażone są w różnych jednostkach Klasyfikuje trójkąty ze względu na boki lub kąty Rysuje ośmiokąt, dwunastokąt foremny i oblicza miary kątów rysowanych wielokątów Projektuje posadzki składające się z kombinacji figur foremnych Sprawdza przystawanie wielokątów poprzez porównywanie boków kątów figury. Oblicza obwód wielokąta, gdy podana jest zależność między bokami Oblicza miary kątów trójkąta, gdy dane są własności trójkąta lub zależności między kątami Rysuje trójkąty o odpowiednich cechach Porównuje własności danych wielokątów Rysuje wielokąty o odpowiednich cechach Uzasadnia sposób projektowania posadzek z kombinacji figur foremnych 9
10 Rozwiązuje zadania dotyczące obwodów figur i zapisuje treść zadania w postaci wyrażenia algebraicznego. Oblicza miary kątów zewnętrznych trójkąta Rysuje trójkąty o odpowiednich cechach, danych bokach i wysokościach Wykrywa cechy trójkątów Ocenia poprawność wymienionych cech wielokątów Rozwiązuje zadania - problemy. Uzasadnia sposób swego rozwiązania ział programowy: SYMETRI W PRZYROZIE Rozpoznaje figury, które mają oś symetrii i sprawdza swoje przypuszczenia za pomocą lusterka lub przez składanie Wyznacza oś symetrii figury - proste przypadki Znajduje na kratkowanej kartce punkty symetryczne do danych względem prostej i sprawdza poprawność rozwiązania za pomocą lusterka Rozwiązuje zadania dotyczące symetrii w przyrodzie Uzasadnia sposób rozwiązania zadania Oblicza pola wielokątów, mając dane wyrażone w jednakowych jednostkach Podaje dwa sposoby obliczania pola kwadratu i rombu. Oblicza bok (wysokość) wielokąta, gdy dane jest pole i wysokość (bok) Wykonuje rysunki pomocnicze do zadań ział programowy: POL FIGUR PŁSKIH 10
11 Stosuje wzory na obliczanie pot poznanych figur płaskich. Oblicza pola poznanych figur płaskich, gdy dane wielkości wyrażone są w różnych jednostkach Oblicza pola poznanych figur płaskich, gdy dane są zależności między występującymi wielkościami. Rysuje figury o tym samym polu Oblicza pola figur złożonych z trapezów i trójkątów Rysuje różne figury o tym samym polu ział programowy: GRNISTOSŁUPY Wyróżnia wśród modeli brył: sześcian, prostopadłościan, graniastosłup o innej podstawie niż prostokąt. Pokazuje na modelach graniastosłupów ściany prostopadłe i równoległe, krawędzie prostopadłe i równoległe Wymienia podstawowe jednostki pola i objętości Opisuje graniastosłup prosty używając modelu. Stosuje pojęcia: wierzchołki, ściany, krawędzie, podstawy, równoległość i prostopadłość płaszczyzn i odcinków Rozcina pudełko uzyskując siatkę graniastosłupa Rysuje siatkę sześcianu i prostopadłościanu Oblicza pole powierzchni graniastosłupa mając jego siatkę Oblicza objętość prostopadłościanu w bardzo prostych przypadkach (dane wyrażone są za pomocą liczb naturalnych) Rozpoznaje, który graniastosłup prosty jest graniastosłupem prawidłowym. Projektuje siatkę sześcianu i prostopadłościanu Rozpoznaje siatki graniastosłupów wśród siatek innych figur przestrzennych Oblicza pole powierzchni graniastosłupa prostego o podanych wymiarach wyrażonych w takich samych jednostkach długości Oblicza objętość prostopadłościanu o podanych wymiarach wyrażonych w takich samych jednostkach długości Podaje liczbę wierzchołków, krawędzi, ścian w zależności od wielokąta będącego podstawą graniastosłupa 11
12 Kreśli siatki graniastosłupów o podstawie będącej dowolnym wielokątem i o podanych wymiarach. Podaje, jaki wielokąt jest podstawą graniastosłupa, w zależności od liczby wierzchołków, krawędzi, ścian danego graniastosłupa - proste przypadki Stosuje wzory na obliczanie pola powierzchni i objętości graniastosłupa prostego Kreśli siatki graniastosłupów w skali. Oblicza pole powierzchni i objętość graniastosłupa prostego o wymiarach podanych w różnych jednostkach Projektuje siatki graniastosłupów, gdy podane są zależności między krawędziami Odczytuje rzeczywiste wymiary siatki narysowanej w skali Na rysunku graniastosłupa zaznacza krawędzie, po których ma być rozcięta bryła, by uzyskać narysowaną siatkę Rozwiązuje zadania złożone uwzględniające własności graniastosłupów. Rozwiązuje zadania problemowe uwzględniające własności graniastosłupów 1
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY V. Dział programowy: LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY V LICZBY NATURALNE Odczytuje i pisze liczby cyfry we wskazanych rzędach, o danych cyfrach. Czyta liczby zapisane w dziesiątkowym
Bardziej szczegółowoI semestr WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI. Wymagania na ocenę dopuszczającą. Dział programu: Liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VI Wymagania na ocenę dopuszczającą I semestr Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASACH SZÓSTYCH - Matematyka
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH SZÓSTYCH - Matematyka 1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą. 2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: 2.1 Liczby
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie Szkolne - klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie Szkolne - klasa 6 Opis osiągnięć Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki. klasa V
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa V 1 Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne matematyka klasa 5 Kategorie zostały określone następująco: dotyczące wiadomości uczeń zna uczeń rozumie
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa VI
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa VI 6 5 4 3 2 LICZBY NATURALNE Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące
Bardziej szczegółowoO 3.2. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
O 3.2. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 Kategorie zostały określone następująco: dotyczące wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczące przetwarzania wiadomości uczeń
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6
KRYTERIUM OCENY Z MATEMATYKI DLA KLASY 6 DOPUSZCZAJĄC Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków. Dodaje, odejmuje,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania na poszczególne stopnie z matematyki - klasa VI
Kryteria oceniania na poszczególne stopnie z matematyki - klasa VI Szkoła Podstawowa nr 9 w Mielcu Na ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ uczeń: Oblicza różnice czasu, wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas.
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z matematyki na poszczególne stopnie szkolne KLASA 5. Rok szkolny 2016/2017
Wymagania programowe z matematyki na poszczególne stopnie szkolne KLASA 5 Rok szkolny 2016/2017 Matematyka z plusem Program nauczania matematyki dla drugiego etapu edukacyjnego (klasy IV VI szkoły podstawowej)
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI w klasie 6 w roku szkolnym 2012/2013. Liczby naturalne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI w klasie 6 w roku szkolnym 2012/2013 Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 5
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 5 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki. dla uczniów klasy VI SP. na poszczególne oceny. śródroczne i roczne
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VI SP na poszczególne oceny śródroczne i roczne DOPUSZCZAJĄCA ocena SEMESTR I SEMESTR II Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość,
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań programowych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5. Semestr 1 6 5 4 3 2 Dział programu: Liczby naturalne Zamienia jednostki długości,
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z matematyki na poszczególne stopnie. Matematyka wokół nas klasa 5
Wymagania programowe z matematyki na poszczególne stopnie. Matematyka wokół nas klasa 5 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań programowych
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań na poszczególne oceny z matematyki dla kl. VI Program nauczania Matematyka wokół nas
Katalog wymagań na poszczególne oceny z matematyki dla kl. VI Program nauczania Matematyka wokół nas OCENA DOPUSZCZAJĄCA (wymagania na ocenę dopuszczającą są równoważne z minimum programowe dla klasy VI)
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA KLASA V I PÓŁROCZE
Liczby naturalne 1 MATEMATYKA KLASA V I PÓŁROCZE Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje i czyta liczby w zakresie 1 000 000. Porównuje liczby naturalne w zakresie 1 000 000.
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Semestr I Dział programu: Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań programowych
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 Dział programowy: Liczby naturalne Uczeń: 6 5 4 3 2 Opis osiągnięć Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Na ocenę dopuszczającą wymagania obejmują wiadomości i umiejętności
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 Na ocenę dopuszczającą wymagania obejmują wiadomości i umiejętności umożliwiające uczniowi dalszą naukę, bez których uczeń nie jest
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki - klasa VI
Kryteria ocen z matematyki - klasa VI Ocena dopuszczająca: Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków.
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie V
Kryteria ocen z matematyki w klasie V Dział programowy: Liczby naturalne Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady, Zapisuje i czyta liczby w zakresie 1 000 000. Porównuje liczby naturalne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa V
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa V Ocena dopuszczająca: a) Dział programowy: Liczby naturalne. Uczeń: Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje i czyta liczby
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa V
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa V Ocena dopuszczająca: a) Dział programowy: Liczby naturalne. Uczeń: Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje i czyta liczby
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa V
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa V Ocena dopuszczająca: a) Dział programowy: Liczby naturalne. Uczeń: Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje i czyta liczby
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy 6 Program Matematyka wokół nas
Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy 6 Program Matematyka wokół nas I. Ocena celująca Uzasadnia wykonalność działań w zbiorze liczb naturalnych. Ocenia wykonalność działań w zbiorze liczb
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 15 im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie. Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny dla klasy 5
Szkoła Podstawowa nr 15 im. Gen. Józefa Bema w Tarnowie Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny dla klasy 5 Przygotowały: Danuta Wojciechowska, Karolina Góryjowska, Angelika Szumlańska,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Semestr 1 Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA V mgr R. Wiśniewski Ocena dopuszczająca: a) Dział programowy: Liczby naturalne. Uczeń: Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje i czyta
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6. Dział programu: Liczby naturalne Wykonuje proste obliczenia czasowe Wymienia jednostki
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie IV
Kryteria ocen z matematyki w klasie IV odejmuje liczby w zakresie 100 z przekroczeniem progu dziesiętnego, zna kolejność wykonywania działań, gdy nie występuję nawiasy, odczytuje współrzędne punktu na
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5b,5c Rok szkolny 2019/2020
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5b,5c Rok szkolny 2019/2020 Liczby naturalne Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste
Bardziej szczegółowoKRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: matematyka. Klasa: 5
KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE Przedmiot: matematyka Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA Rozwiązuje nietypowe zadania tekstowe wielodziałaniowe. Proponuje własne metody szybkiego liczenia. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLASA 5
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE KLASA 5 Dział programowy: Liczby naturalne Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje i czyta liczby w zakresie
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne matematyka kl.6 I. Liczby naturalne -oblicza różnice czasu -wymienia jednostki opisujące prędkość,drogę i czas -dodaje,odejmuje,mnoży,dzieli
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 UCZEŃ Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b. Semestr 1 Dział programu: Liczby naturalne Oblicza różnice czasu proste Wymienia
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa V
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa V Ocena dopuszczająca: a) Dział programowy: Liczby naturalne. Uczeń: Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje i czyta liczby
Bardziej szczegółowoOCENIANIE Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 5
OENINIE 46 58 Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 5 Ocenianie Matematyka wokół nas Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 5 Kategorie zosta
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie VI. Nauczyciel: Lucjan Zaporowski. Ocena dopuszczająca: Dział programowy : liczby naturalne.
Kryteria ocen z matematyki w klasie VI Nauczyciel: Lucjan Zaporowski Ocena dopuszczająca: Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania
Bardziej szczegółowoDział programowy: Liczby naturalne
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGOLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KLAS PIĄTYCH Program nauczania matematyki dla klasach 4-6 Matematyka wokół nas Na dany stopień obowiązują również wymagania na oceny niższe.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5a
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5a 6 5 4 3 2 Dział programu: Liczby naturalne Zamienia jednostki długości, masy, czasu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5b
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5b 6 5 4 3 2 Dział programu: Liczby naturalne Zamienia jednostki długości, masy, czasu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5 Semestr 1 6 5 4 3 2 Dział programu: Liczby naturalne Zamienia jednostki długości,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KL. 5
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA KL. 5 Na ocenę niedostateczną (1) uczeń nie spełnia wymagań koniecznych. Na ocenę dopuszczającą (2) uczeń spełnia wymagania konieczne tzn.: 1. posiada i
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 Uczeń spełniający wymagania na daną ocenę musi także posiadać wiedzę i umiejętności z zakresu wymagań programowych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6c.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6c Liczby naturalne rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków dodaje,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 6b Liczby naturalne rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków dodaje,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI REALIZOWANE WEDŁUG
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI REALIZOWANE WEDŁUG PROGRAMU MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Uczeń na: Uczeń na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną ocenę dobrą ocenę bardzo dobrą Dział programowy:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016
ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W BALICACH SZKOŁA PODSTAWOWA W BALICACH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2015/2016 Matematyka 2001. Program nauczania matematyki w klasach IV-VI szkoły
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych
na poszczególne stopnie szkolne Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych uczeń
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych z matematyki na poszczególne stopnie. Klasa 5ic
Dział programowy: Liczby naturalne Uczeń: Dział programowy: Liczby naturalne Katalog wymagań programowych z matematyki na poszczególne stopnie. Klasa 5ic Kategorie celu zostały określone następująco: dotyczy
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 6 Dział programowy: Liczby naturalne Uczeń: 6 5 4 3 2 Opis osiągnięć Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY VI. Dział programowy: LICZBY NATURALNE
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY VI LICZBY NATURALNE Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. obliczania wydatków.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASY VI
Uczniowie klasy VI przyswajają wiedzę z matematyki korzystając z programu MATEMATYKA WOKÓŁ NAS. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI dla KLASY VI LICZBY NATURALNE - rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5a,5b,5c Rok szkolny 2018/2019
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki- klasa 5a,5b,5c Rok szkolny 2018/2019 Stopień Liczby naturalne Zamienia jednostki długości, masy,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne matematyka klasa VI
Wymagania edukacyjne matematyka klasa VI OCENA DOPUSZCZAJĄCA Oblicza różnice czasu proste przypadki. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące obliczania wydatków.
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Dział programowy: Działania na liczbach naturalnych Uczeń: 6 5 4 3 2 Opis osiągnięć rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba 6 5 4 3 2 porównuje
Bardziej szczegółowoWymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 Nauczyciel matematyki ocenia osiągnięcia ucznia, wykorzystując następujące formy: prace pisemne (prace klasowe, sprawdziany, kartkówki) odpowiedzi
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki klasa VI
Kryteria oceniania z matematyki klasa VI Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje proste zadania dotyczące
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Klasa 6 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoO 3.1. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
O 3.1. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Kategorie zostały określone następująco: dotyczące wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczące przetwarzania wiadomości uczeń
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Kategorie zostały określone następująco: dotyczące wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczące przetwarzanie wiadomości uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA - KLASA IV. I półrocze
Liczby i działania MATEMATYKA - KLASA IV I półrocze Rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba. Porównuje liczby naturalne proste przypadki. Dodaje i odejmuje liczby naturalne w zakresie 100. Mnoży i dzieli liczby
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych z matematyki na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka wokół nas klasa 4
Katalog wymagań programowych z matematyki na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka wokół nas klasa 4 Kategorie zostały określone następująco: dotyczy wiadomości uczeń zna uczeń rozumie dotyczy przetwarzania
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej w roku szkolnym 2016/2017
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z matematyki dla klasy VI szkoły podstawowej w roku szkolnym 2016/2017 Program nauczania: Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk, Anna Drążek Matematyka wokół, nas
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Klasa VI
Na ocenę dopuszczającą: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Dział programu: Liczby naturalne. Klasa VI Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny:
Na ocenę dopuszczającą: Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Dział programu: Liczby naturalne. Wykonuje proste obliczenia czasowe. Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Rozwiązuje
Bardziej szczegółowo1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe Kolejność działań Sprytne rachunki. 1 1.
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 008 R.. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki..
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI dział dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący LICZBY NATURALNE Wymienia jednostki opisujące prędkość, drogę, czas. Wykonuje proste obliczenia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE
WYMGNI PROGRMOWE N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MTEMTYK KLS VI Opis osiągnięć (kategorie celów) Wiadomości: Uczeń: zna (), rozumie () Przetwarzanie wiadomości: Uczeń: stosuje wiadomości w sytuacjach typowych
Bardziej szczegółowoMATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4
MATEMATYKA WOKÓŁ NAS Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne klasa 4 Dział programu: Działania na liczbach naturalnych Rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba. Porównuje liczby naturalne
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z matematyki klasa V
Kryteria oceniania z matematyki klasa V Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zamienia jednostki długości, masy, czasu proste przykłady. Zapisuje i czyta liczby w zakresie 1 000 000. Porównuje liczby
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny Matematyka wokół nas klasa IV
Wymagania na poszczególne oceny Matematyka wokół nas klasa IV Dział programowy: Działania na liczbach naturalnych rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba porównuje liczby naturalne proste dodaje i odejmuje liczby
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z matematyki w klasie 5 Matematyka z plusem DKOW /08
Matematyka z plusem DKOW-5002-37/08 DZIAŁ LICZBY NATURALNE WŁASNOŚCI LICZB NATURALNYCH KONIECZNE ocena dopuszczająca rozumie dziesiątkowy system pozycyjny umie zapisywać i odczytywać liczby cyframi i słownie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa IV
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny klasa IV Ocena dopuszczająca: na ocenę śródroczną: Rozróżnia pojęcia cyfra liczba Porównuje liczby naturalne-proste przypadki Dodaje i odejmuje liczby naturalne
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MATEMATYKA WOKÓŁ NAS klasa 4
KTLOG WYMGŃ PROGRMOWYH N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MTEMTYK WOKÓŁ NS klasa Wiadomości: Przetwarzanie wiadomości: Uczeń zna () Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych () Uczeń rozumie () Uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV REALIZOWANE WEDŁUG
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY IV REALIZOWANE WEDŁUG PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM Poziom podstawowy Poziom ponadpodstawowy Uczeń potrafi na: Uczeń potrafi na: ocenę dopuszczającą ocenę dostateczną
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI W KLASIE IV Zna zależności wartości cyfry od jej położenia w liczbie Zna kolejność działań bez użycia nawiasów Zna algorytmy czterech działań pisemnych
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W KLASACH CZWARTYCH - Matematyka. ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą;
KRYTERIA OCENIANIA W KLASACH CZWARTYCH - Matematyka ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą; ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: porównuje liczby
Bardziej szczegółowoII. Działania na liczbach naturalnych. Uczeń:
TEMAT 1. Zapisywanie i porównywanie liczb. 2. Rachunki pamięciowe. 3. Kolejność działań. 4. Sprytne rachunki. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z 14. II. 2017. I. Liczby naturalne w dziesiątkowym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne dla klasy IV w roku 2019/2020.
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne dla klasy IV w roku 2019/2020. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań edukacyjnych niezbędynych do
Bardziej szczegółowoSprowadzanie ułamków do wspólnego mianownika(
STOPIEŃ BARDZO WYMAGANIA NA OCENY ŚRÓDROCZNE: LICZBY NATURALNE - POWTÓRZENIE WIADOMOŚCI I OSIĄGNIĘCIA Zapisywanie i odczytywanie liczb w dziesiątkowym systemie pozycyjnym. Obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych
Bardziej szczegółowoKATALOG WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MATEMATYKA WOKÓŁ NAS klasa 6
KTLOG WYMGŃ PROGRMOWYH N POSZZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE MTEMTYK WOKÓŁ NS klasa Wiadomości: Przetwarzanie wiadomości: Uczeń zna () Uczeń stosuje wiadomości w sytuacjach typowych () Uczeń rozumie () Uczeń stosuje
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V
TEMAT WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA KLASY V WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE 1.LICZBY I DZIAŁANIA 1. Zapisywanie i I. Liczby naturalne w dziesiątkowym układzie pozycyjnym. porównywanie liczb. Uczeń: 1) zapisuje i odczytuje
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z matematyki dla klas IV - VI
Przedmiotowy system oceniania z matematyki dla klas IV - VI Formy i sposoby oceniania osiągnięć edukacyjnych z matematyki w klasach IV-VI Formy oceniania Prace pisemne: - kartkówki, - sprawdziany, - testy,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2016/2017
ZESPÓŁ SZKOLNO PRZEDSZKOLNY W BALICACH SZKOŁA PODSTAWOWA W BALICACH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI ROK SZKOLNY 2016/2017 Matematyka 2001. Program nauczania matematyki w klasach IV-VI szkoły
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z XII 2008 R. TEMAT 1.LICZBY I DZIAŁANIA
TEMAT.LICZBY I DZIAŁANIA LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH. Zapisywanie i porównywanie liczb.. Rachunki pamięciowe. 3. Sprytne rachunki. 4. Szacowanie wyników działań. WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY V wg podstawy programowej z VIII 2008 r.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY V wg podstawy programowej z VIII 2008 r. Ocena niedostateczna: I. Liczby naturalne. Uczeń Rozumie dziesiątkowy system pozycyjny Rozumie różnicę miedzy cyfrą
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny klasa IV
Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne oceny klasa IV Ocena dopuszczająca: Rozróżnia pojęcia cyfra liczba Porównuje liczby naturalne-proste przypadki Dodaje i odejmuje liczby naturalne w zakresie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne i zasady oceniania z MATEMATYKI dla uczniów klas V
zeszyt ćwiczeń podręcznik program nauczania Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z MATEMATYKI dla uczniów klas V Autor Tytuł Nr dopuszczenia Helena Lewicka, Marianna Kowalczyk Matematyka wokół nas szkoła
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Opis osiągnięć rozróżnia pojęcia: cyfra, liczba ział programowy: ziałania na liczbach naturalnych Uczeń: porównuje liczby naturalne proste przypadki
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLAS 4-6 SP ROK SZKOLNY 2015/2016 Szczegółowe kryteria ocen dla klasy czwartej. 1. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna zależności wartości cyfry od jej
Bardziej szczegółowo