1 września 2010 r. weszła w życie ustawa z dnia 5 sierpnia 2010 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty (Dz. U. Nr 148, poz. 991).

Transkrypt

1 Zmiany w prawie oświatowym od 2010 r września 2010 r. weszła w życie ustawa z dnia 5 sierpnia 2010 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty (Dz. U. Nr 148, poz. 991). Nowelizacja określa nowe zasady odpłatności za świadczenia udzielane przez publiczne przedszkola oraz publiczne inne formy wychowania przedszkolnego, które prowadzone są przez gminy lub przez inne organy. W nowelizacji przyjęto, że podstawa programowa realizowana jest w czasie nie krótszym niż 5 godzin dziennie, w związku z czym wysokość opłat za świadczenia udzielane przez przedszkola publiczne prowadzone przez gminę w czasie przekraczającym wyżej wymieniony wymiar zajęć, ustala rada gminy a w przedszkolach prowadzonych przez inne organy organy prowadzące te przedszkola. W zakresie ustalania opłat za korzystanie z wyżywienia przedszkolach publicznych oraz publicznych innych formach wychowania przedszkolnego przyjęto zasadę, że opłaty te są pobierane na zasadach określonych w art. 67a ustawy o systemie oświaty. Wprowadzono również regulację zmieniającą zakres upoważnienia dla ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania o wskazanie minimalnego dziennego wymiaru godzin bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki w innych formach wychowania przedszkolnego. Dotychczasowe uchwały organów stanowiących jednostek samorządu terytorialnego dotyczących odpłatności za świadczenia udzielane przez publiczne przedszkola, zachowują moc do czasu wydania uchwał przewidzianych w art. 14 ust. 5 ustawy o systemie oświaty w brzmieniu nadanym nowelizacją, nie dłużej jednak niż do dnia 31 sierpnia 2011 r września 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 156, poz. 1046). Nowelizacja wprowadza zmianę zasad przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego, który zostanie przeprowadzony po raz pierwszy w roku szkolnym 2011/2012. Nowa formuła egzaminu związana jest z wdrożeniem nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego. Wprowadzone zmiany dotyczą m. in.: - przeprowadzania sprawdzianu i egzamin gimnazjalnego, które będą przeprowadzane na podstawie wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego, a nie tak - jak dotychczas - na podstawie standardów wymagań; - wprowadzenia obowiązku zgłaszania szkoły, której uczniowie po raz pierwszy przystąpią do sprawdzianu i poszczególnych egzaminów (egzaminu gimnazjalnego, egzaminu maturalnego i egzaminu zawodowego) do bazy danych okręgowej komisji egzaminacyjnej, w terminie do dnia 1 września roku szkolnego, w którym przeprowadzany jest dany egzamin (w roku szkolnym 2010/2011 w terminie do 30 września);

2 - egzamin będzie się składał z takich samych części jak dotychczas, ale ulegnie zmianie ich struktura; - część III egzaminu gimnazjalnego z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym będzie obowiązkowa dla uczniów, którzy kontynuowali w gimnazjum naukę języka obcego nowożytnego rozpoczętą w szkole podstawowej. Pozostali uczniowie będą mieli możliwość przystąpienia do egzaminu na tym poziomie; - na zaświadczeniu o szczegółowych wynikach egzaminu uczeń otrzyma wynik procentowy i wynik centylowy dla każdego z 5 lub 6 zakresów. Kolejną zmianą jest wprowadzenie od roku szkolnego 2010/2011 w klasach gimnazjum, w których realizowana jest nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego, z wyłączeniem uczniów klas III gimnazjum, w których stosuje się dotychczasową podstawę programową, obowiązku realizacji projektu edukacyjnego. Celem wprowadzenia obowiązku realizacji zespołowego projektu edukacyjnego przez uczniów gimnazjum jest kształtowanie odpowiednich postaw i umiejętności uczniów. Dyrektorzy gimnazjum, w porozumieniu z radą pedagogiczną, zobowiązani są do określenia szczegółowych warunków realizacji projektu edukacyjnego w szkole, dostosowując te zasady do swoich możliwości organizacyjnych. Udział ucznia w realizacji projektu powinien być uwzględniony w wewnątrzszkolnych kryteriach oceniania zachowania. Ponadto informacja o udziale ucznia w realizacji projektu oraz jego temat będą zamieszczone na świadectwie ukończenia gimnazjum. Gimnazja powinny dostosować swoje statuty w tym zakresie do 30 listopada 2010 r. W roku szkolnym 2010/2011 wychowawcy klas I i II gimnazjum, których uczniowie będą realizować zespołowy projekt edukacyjny, są zobowiązani poinformować uczniów i ich rodziców o warunkach realizacji projektu edukacyjnego w terminie do 30 listopada 2010 r. Zmieniono również kompetencje rady pedagogicznej odpowiedniej szkoły w zakresie promowania uczniów. Kompetencja w zakresie decydowania o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły gimnazjalnej przez ucznia, któremu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną co najmniej dwa razy z rzędu w danej szkole. Ponadto w szkołach ponadgimnazjalnych rada pedagogiczna będzie mogła podjąć decyzję o promowaniu konkretnego ucznia do klasy programowo wyższej pomimo niezdania przez tego ucznia egzaminu poprawkowego z jednego obowiązkowego przedmiotu, tylko jeden raz w ciągu etapu kształcenia, jednak pod warunkiem, że dany przedmiot jest realizowany w klasie programowo wyższej. Zrezygnowano również z konieczności uzyskiwania opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej przy podejmowaniu decyzji o powtarzaniu klasy przez ucznia klas I-III szkoły podstawowej. Obecnie decyzję w tej sprawie, na podstawie opinii nauczyciela, będzie podejmować wyłącznie rada pedagogiczna września 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. Nr 156, poz. 1047). W porównaniu z dotychczasowym stanem prawnym omawiane rozporządzenie wprowadza następujące zmiany dotyczące:

3 1. Prowadzenia dzienników zajęć W celu uproszczenia sposobu dokumentowania przez nauczyciela zajęć i czynności realizowanych w ramach godzin zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 Karty Nauczyciela wprowadzono odrębny dziennik realizacji tych zajęć i czynności. Do dziennika zajęć wpisuje się imiona i nazwiska uczniów, daty oraz tematy przeprowadzonych zajęć lub czynności, liczbę godzin tych zajęć lub czynności oraz obecność uczniów. Przeprowadzenie zajęć potwierdza się podpisem nauczyciela. Wprowadzono również obowiązek prowadzenia dziennika zajęć w świetlicy, w którym są odnotowywane zarówno zajęcia prowadzone przez wychowawcę świetlicy, jak i zajęcia opieki świetlicowej organizowane przez nauczycieli w ramach godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a Karty Nauczyciela. Zajęcia z uczniami w świetlicy w danym roku szkolnym dokumentuje się w jednym dzienniku zajęć, do którego wpisuje się plan pracy świetlicy na dany rok szkolny, imiona i nazwiska uczniów korzystających ze świetlicy oraz klasę, do której uczęszczają, obecność uczniów na poszczególnych godzinach zajęć, tematy zajęć realizowanych w poszczególnych godzinach zajęć oraz podpis wychowawcy świetlicy prowadzącego dane zajęcia. Uzupełniono wykaz dzienników, które mogą być prowadzone w formie elektronicznej, o dzienniki świetlicowe oraz dziennik realizowanych w szkole zajęć i czynności. Wprowadzono również regulację dotyczącą potwierdzania przeprowadzenia przez nauczyciela zajęć dydaktyczno-wychowawczych i edukacyjnych, gdy w szkole prowadzone są dzienniki zajęć i dzienniki lekcyjne w formie elektronicznej. Uznano, że równoznaczne z potwierdzeniem przez nauczyciela przeprowadzenia tych zajęć jest wpisanie przez nauczyciela w dzienniku elektronicznym ich tematu. 2. Prowadzenia ewidencji dzieci, uczniów lub wychowanków Wprowadzono obowiązek wpisywania numeru PESEL w księdze ewidencji dzieci podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego i obowiązkowi szkolnemu oraz księdze ewidencji dzieci i młodzieży, księdze uczniów, księdze wychowanków. Uregulowano również kwestię braku numeru PESEL; w tej sytuacji należy wpisywać serię i numer paszportu albo innego dokumentu potwierdzającego tożsamość danej osoby. Uzupełnienie wyżej wymienionych danych powinno nastąpić w terminie do dnia 1 marca 2011 r. 3. Prowadzenia arkuszy ocen Uzupełniono katalog dokumentów stanowiących podstawę wpisów w arkuszu ocen ucznia o protokoły sprawdzianu wiadomości i umiejętności oraz protokoły zmiany rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Dopuszczono możliwość wydawania za pokwitowaniem odpisu arkusza ocen lub potwierdzonej przez dyrektora szkoły ze zgodnością z oryginałem kopii arkusza rodzicom (prawnym opiekunom) ucznia lub pełnoletniemu uczniowi.

4 lipca 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 22 czerwca 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników oraz wypłaty uczniom zasiłku powodziowego na cele edukacyjne (Dz. U. Nr 117, poz. 783). Kategorię uczniów objętych pomocą finansową rozszerzono o uczniów, których rodziny zostały zakwalifikowane do otrzymania jednorazowego świadczenia pieniężnego ze środków pomocy społecznej w wysokości do zł w związku z powodzią w czerwcu 2010 r W dniu 15 lipca 2010 r. została opublikowana ustawa z dnia 25 czerwca 2010 r. o sporcie (Dz. U. Nr 127, poz. 857). Data wejścia w życie: 3 miesiące od ogłoszenia. Nowa ustawa uchyla dwie dotychczas obowiązujące ustawy: 1) ustawę z dnia 18 stycznia 1996 r. o kulturze fizycznej (Dz. U z 2007 r. Nr 226, poz ze zm.), z wyjątkiem art. 43, 2) ustawę z dnia 29 lipca 2005 r. o sporcie kwalifikowanym (Dz. U Nr 155, poz z późn. zm.). Zgodnie z art. 58 pkt 3 ustawy o sporcie organizacja zajęć wychowania fizycznego będzie przedmiotem regulacji ustawy o systemie oświaty, nie zaś jak do tej pory art. 19 ustawy o kulturze fizycznej. Ustawa zmienia definicje oddziału sportowego oraz wprowadza do ustawy o systemie oświaty nowy art. 13a, przenosząc odpowiednie uregulowania z ustawy o kulturze fizycznej. W świetle art. 13a przedszkola są obowiązane do prowadzenia zajęć rozwijających sprawność fizyczną dzieci poprzez zapewnienie udziału w zajęciach ruchowych, grach i zabawach, natomiast szkoły z wyjątkiem szkół dla dorosłych - mają obowiązek prowadzić zajęcia wychowania fizycznego. Obowiązkowy wymiar zajęć wychowania fizycznego dla uczniów klas IV- VI szkół podstawowych i uczniów gimnazjów wynosi 4 godziny lekcyjne, a dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych 3 godziny lekcyjne w ciągu tygodnia. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania, w porozumieniu z ministrem właściwym do spraw kultury fizycznej został upoważniony do określenia w drodze rozporządzenia:- dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, mając w szczególności na względzie potrzeby zdrowotne uczniów, specyfikę ich zainteresowań sportowych, warunki realizacji zajęć wychowania fizycznego oraz tradycje sportowe danego środowiska lub szkoły - warunków tworzenia, organizacji oraz działania oddziałów i szkół sportowych oraz szkół mistrzostwa sportowego, uwzględniając umożliwienie uczniom godzenia zajęć sportowych z nauką, w szczególności poprzez odpowiednią organizację zajęć dydaktycznych.

5 lipca 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 maja 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu wykonywania przez przedszkola, szkoły i placówki publiczne zadań umożliwiających podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych (Dz. U. Nr 109, poz. 712). Nowelizacja ma na celu dostosowanie treści rozporządzenia do zmienionych przepisów art. 22a ustawy o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) poprzez wprowadzenie zmian przepisów dotyczących zasad dopuszczania programów do użytku w szkole oraz dopuszczania podręczników do użytku szkolnego. Zgodnie z wprowadzonymi zmianami dopuszczanie programów oraz podręczników odbywa się zgodnie z przepisami rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89, poz. 730) czerwca 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej uczniom na zakup podręczników oraz wypłaty uczniom zasiłku powodziowego na cele edukacyjne (Dz. U. Nr 95, poz. 612). Rozporządzenie określa warunki udzielania pomocy dzieciom objętym Rządowym programem pomocy uczniom w 2010 r. Wyprawka szkolna oraz wypłaty uczniom zasiłku powodziowego na cele edukacyjne, ustanowionym uchwałą nr 76/2010 Rady Ministrów z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie Rządowego programu pomocy uczniom w 2010 r. Wyprawka szkolna oraz wypłaty uczniom zasiłku powodziowego na cele edukacyjne. Pomocy udziela się do wysokości kwot określonych odrębnie dla poszczególnych klas i typów szkół, do których uczęszczają uczniowie objęci programem Wyprawka szkolna. Wartość pomocy nie może przekroczyć kwoty: 1) 170 zł dla ucznia klasy I III szkoły podstawowej, dla ucznia klasy I III ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia oraz dla ucznia słabo widzącego, niesłyszącego, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz dla ucznia z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność wymieniona wyżej, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, realizującego kształcenie w klasach I III szkoły podstawowej lub w klasach I III ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia; 2) 310 zł dla ucznia klasy II gimnazjum, dla ucznia klasy II ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, dla ucznia klasy II ogólnokształcącej szkoły sztuk pięknych, dla ucznia klasy V ogólnokształcącej szkoły baletowej oraz dla ucznia słabo widzącego, niesłyszącego, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz dla ucznia z niepełnosprawnością sprzężoną, w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność wymieniona wyżej, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, realizującego

6 kształcenie w klasach I III gimnazjum, w klasach I III ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, w klasach I III ogólnokształcącej szkoły sztuk pięknych, w klasach IV VI ogólnokształcącej szkoły baletowej; 3) 200 zł dla ucznia słabo widzącego, niesłyszącego, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz dla ucznia z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność wymieniona wyżej, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, realizującego kształcenie w klasach IV VI szkoły podstawowej, w klasach IV VI ogólnokształcącej szkoły muzycznej I stopnia, w klasach I III ogólnokształcącej szkoły baletowej; 4) 300 zł dla ucznia słabo widzącego, niesłyszącego, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz dla ucznia z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność wymieniona wyżej, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, realizującego kształcenie w zasadniczej szkole zawodowej; 5) 370 zł dla ucznia słabo widzącego, niesłyszącego, z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz dla ucznia z niepełnosprawnościami sprzężonymi, w przypadku gdy jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność wymieniona wyżej, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, realizującego kształcenie w szkole ponadgimnazjalnej z wyłączeniem zasadniczej szkoły zawodowej oraz w klasach IV VI ogólnokształcącej szkoły muzycznej II stopnia, w klasach IV VI ogólnokształcącej szkoły sztuk pięknych, w klasach VII IX ogólnokształcącej szkoły baletowej oraz w liceum plastycznym. W związku z powodzią w maju i czerwcu 2010 r. pomocą materialną w formie zasiłku powodziowego na cele edukacyjne objęto również dzieci realizujące w roku szkolnym 2009/2010 obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne oraz uczniów uczęszczających w roku szkolnym 2009/2010 do szkół wszystkich typów, z wyłączeniem szkół dla dorosłych, jeżeli ich rodziny zostały zakwalifikowane do otrzymania jednorazowego świadczenia pieniężnego ze środków pomocy społecznej. Zasiłek powodziowy jest jednorazowym świadczeniem pieniężnym w wysokości zł. Otrzymanie zasiłku powodziowego nie eliminuje możliwości ubiegania się o pomoc w formie dofinansowania zakupu podręczników z programu Wyprawka szkolna" czerwca 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (Dz. U. Nr 97, poz. 624). Nowe rozporządzenie w stosunku do poprzednio obowiązującej regulacji wprowadza następujące zmiany: 1) wprowadzono nowy druk Informacja o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej zawierającą analizę gotowości do podjęcia przez dziecko nauki w szkole; w roku szkolnym 2009/2010 informację wydaje się rodzicom dziecka do końca kwietnia roku

7 szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko podejmuje naukę w szkole podstawowej, w roku szkolnym 2009/2010 do dnia 15 czerwca 2010 r.; 2) zrezygnowano z umieszczania na świadectwach szkolnych promocyjnych i świadectwach ukończenia zasadniczej szkoły zawodowej, technikum, technikum uzupełniającego i szkoły policealnej nazwy zawodu; 3) wprowadzono wymóg wpisywania nr PESEL ucznia w ewidencjach: - wydawanych przez szkoły świadectw i innych druków szkolnych, - świadectw dojrzałości wydawanych przez kuratora oświaty, oraz - wydawanych przez szkoły podstawowe i przedszkola legitymacji przedszkolnych dla dzieci niepełnosprawnych; 4) wprowadzono również we wszystkich wzorach świadectw pozycję przeznaczoną na wpisanie numeru PESEL ucznia (słuchacza); 5) w związku z wprowadzeniem matematyki jako przedmiotu obowiązkowego dla wszystkich absolwentów w części pisemnej egzaminu maturalnego wprowadzono zmiany w zakresie wydawania świadectw dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego polegające na wprowadzeniu nowego wzoru świadectwa dojrzałości dla absolwentów, którzy zdadzą egzamin maturalny na warunkach obowiązujących od roku szkolnego 2009/2010 oraz na pozostawieniu wzoru świadectwa dojrzałości wydawanego osobom, które zdadzą egzamin maturalny na warunkach obowiązujących do roku szkolnego 2008/2009; ponadto na świadectwie dojrzałości odnotowywany będzie poziom na jakim zdawany był dany przedmiot dodatkowy; 6) ponadto zrezygnowano z przepisów regulujących: - warunki i tryb wydawania świadectw w szkołach ponadpodstawowych, gdyż szkoły te obecnie nie funkcjonują już w systemie oświaty; - z możliwości wydawania przez szkoły świadectw szkolnych promocyjnych na drukach według własnego wzoru, zatwierdzonego przez kuratora oświaty; szkoły, które wydają obecnie świadectwa szkolne promocyjne na drukach według własnego wzoru, zatwierdzonego przez kuratora oświaty, mogą wydawać świadectwa szkolne promocyjne na tych drukach do roku szkolnego 2010/2011 włącznie; - kwestie związane z wydawaniem świadectw ukończenia szkoły na podstawie egzaminów eksternistycznych przeprowadzanych przez państwowe komisje egzaminacyjne powołane przez kuratorów oświaty. Obecnie, zgodnie z art. 10 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, świadectwo ukończenia szkoły podstawowej, gimnazjum lub liceum ogólnokształcącego można uzyskać na podstawie egzaminów eksternistycznych przeprowadzanych przez okręgowe komisje egzaminacyjne. Przepisy przejściowe.

8 Świadectwa szkolne promocyjne szkół podstawowych i szkół ponadgimnazjalnych, świadectwa ukończenia szkół podstawowych i szkół ponadgimnazjalnych, świadectwa dojrzałości wydawane po zdaniu egzaminu dojrzałości, protokoły egzaminów dojrzałości oraz zbiór protokołów egzaminu dojrzałości, na drukach według dotychczasowych wzorów, będą mogły być wydawane do roku szkolnego 2010/2011 włącznie. Uczniowie, którzy w roku szkolnym 2009/2010 uczęszczali do klasy II gimnazjum, otrzymują świadectwa szkolne promocyjne na drukach według dotychczasowych wzorów. Uczniowie, którzy w roku szkolnym 2009/2010 i 2010/2011 ukończyli gimnazjum, otrzymują świadectwa ukończenia gimnazjum na drukach według dotychczasowych wzorów. Natomiast począwszy od roku szkolnego 2011/2012 świadectwa szkolne promocyjne gimnazjum oraz świadectwa ukończenia gimnazjum będą wydawane na drukach według nowych wzorów określonych w załączniku nr 3 do przedmiotowego rozporządzenia. Arkusze ocen uczniów szkoły podstawowej, gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej, założone na drukach według dotychczasowych wzorów, oraz indeksy, wydane na drukach według dotychczasowych wzorów, są prowadzone na tych drukach do czasu zakończenia przez ucznia nauki w danej szkole, z wyjątkiem arkuszy dla uczniów uczęszczających w roku szkolnym 2009/2010 do klasy I szkoły podstawowej oraz klasy I gimnazjum, które muszą być założone na drukach według nowych wzorów określonych w załączniku nr 3 do przedmiotowego rozporządzenia. Zatem obowiązkiem szkół w bieżącym roku szkolnym 2009/2010 będzie założenie dla uczniów klasy I szkoły podstawowej i uczniów klasy I gimnazjum arkuszy ocen na drukach według nowych wzorów, określonych w załączniku nr 3 do przedmiotowego rozporządzenia. Ponadto, rozporządzenie przewiduje, że w roku szkolnym 2009/2010 arkusze ocen uczniów szkół ponadgimnazjalnych mogą być zakładane na drukach według dotychczasowych wzorów (albo na drukach według nowych wzorów określonych w przedmiotowym rozporządzeniu). Podobnie indeksy, na drukach według dotychczasowych wzorów, mogą być zakładane do roku szkolnego 2010/2011 włącznie (albo na drukach według nowych wzorów określonych w przedmiotowym rozporządzeniu). Legitymacje szkolne i legitymacje przedszkolne dla dzieci niepełnosprawnych, wydane na drukach według dotychczasowych wzorów, zachowują ważność do czasu odpowiednio ukończenia przez ucznia nauki w danej szkole lub ukończenia przez dziecko niepełnosprawne wychowania przedszkolnego. Legitymacje szkolne i legitymacje przedszkolne dla dzieci niepełnosprawnych, na drukach według dotychczasowych wzorów, mogą być wydawane do roku szkolnego 2010/2011 włącznie (mogą być również wydawane na drukach według nowych wzorów określonych w przedmiotowym rozporządzeniu). Zaświadczenia o spełnianiu obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, na druku według dotychczasowego wzoru, mogą być wydawane do roku szkolnego 2010/2011 włącznie. W roku szkolnym 2009/2010 okręgowe komisje egzaminacyjne mogą wydawać świadectwa ukończenia szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum ogólnokształcącego na podstawie egzaminów eksternistycznych, świadectwa dojrzałości wydawane po zdaniu egzaminu

9 maturalnego na warunkach i w sposób obowiązujący do roku szkolnego 2008/2009 włącznie, aneksy do świadectw dojrzałości, dyplomy potwierdzające kwalifikacje zawodowe, suplementy do dyplomów potwierdzających kwalifikacje zawodowe oraz zaświadczenia, na drukach według dotychczasowych wzorów maja 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 4 marca 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz. U. Nr 67, poz. 431). W związku z tym, że od roku szkolnego 2009/2010 zmieniły się zasady egzaminu maturalnego i obowiązkowym przedmiotem dla wszystkich absolwentów w części pisemnej egzaminu maturalnego, obok języka polskiego i języka obcego nowożytnego, będzie również matematyka, dniami wolnymi od zajęć dydaktyczno wychowawczych w ogólnokształcących szkołach muzycznych II stopnia, ogólnokształcących szkołach baletowych, ogólnokształcących szkołach sztuk pięknych i liceach plastycznych będą dni, w których przeprowadzana będzie część pisemna egzaminu maturalnego z przedmiotów obowiązkowych, a mianowicie z: języka polskiego, matematyki oraz języka obcego nowożytnego, do którego przystępuje największa liczba absolwentów w danej szkole kwietnia 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 25 marca 2010 r. w sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki oraz organizacji indywidualnego programu lub toku nauki w szkołach artystycznych nierealizujących kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 61, poz. 381). Rozporządzenie określa szczegółowe warunki i tryb udzielania zezwoleń uczniowi szkoły artystycznej nierealizującej kształcenia ogólnego na indywidualny program lub tok nauki, oraz organizację indywidualnego programu lub toku nauki, z uwzględnieniem umożliwienia uczniom szczególnie uzdolnionym, rozwoju ich uzdolnień oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie. Regulacja ma na celu dostosowanie indywidualnego programu lub toku nauki do uzdolnień i zainteresowań oraz możliwości edukacyjnych ucznia szczególnie uzdolnionego, poprzez umożliwienie realizacji indywidualnego toku nauki w innym systemie niż udział w obowiązkowych zajęciach edukacyjnych przewidzianych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy. Umożliwiono realizację programu nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas w skróconym czasie na każdym etapie edukacyjnym oraz klasyfikowanie i promowanie ucznia objętego indywidualnym tokiem nauki również w ciągu roku szkolnego. Udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki jest możliwe po upływie co najmniej jednego roku nauki w danym typie szkoły artystycznej nierealizującej kształcenia ogólnego. Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki do dyrektora szkoły mogą wystąpić: pełnoletni uczeń, rodzice (prawni opiekunowie niepełnoletniego ucznia) oraz nauczyciel przedmiotu którego ma dotyczyć indywidualne nauczanie lub tok nauki. Dyrektor szkoły, po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej podejmuje

10 decyzję o udzieleniu zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki jest udzielane na czas określony, nie krótszy niż jeden rok szkolny marca 2010 r. (z wyjątkami) weszła w życie ustawa z dnia 22 stycznia 2010 r. o zmianie ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 28, poz. 146). Ustawa nie wprowadziła znaczących zmian w zakresie definiowania organizacji pozarządowych. Zmodyfikowano jednak krąg podmiotów mogących prowadzić działalność pożytku publicznego. Po dokonanej nowelizacji działalność pożytku publicznego mogą prowadzić równiż spółdzielnie socjalne, a także, po spełnieniu warunków określonych w ustawie, spółki akcyjne i spółki z o.o. oraz kluby sportowe będące spółkami działającymi na podstawie przepisów ustawy z dnia 18 stycznia 1996 r. o kulturze fizycznej (Dz.U. z 2007 r. Nr 226, poz ze zm.). Zawarty w ustawie katalog zadań, które mogą stać się przedmiotem działalności pożytku publicznego został poszerzony o nowe zadania. Ustawa wprowadziła nowe formy współpracy pomiędzy administracją publiczną a podmiotami prowadzącymi działalność pożytku publicznego. Katalog tych form został zawarty w art. 5 ust. 2 ustawy. Dotychczasowy obowiązek przyjmowania przez organy stanowiące jednostek samorządu terytorialnego rocznego programu współpracy z organizacjami pozarządowymi oraz podmiotami wymienionymi w art. 3 ust. 3 ustawy został rozszerzony o możliwość tworzenia programów wieloletnich. Ponadto program współpracy może zostać przyjęty również przez organ administracji publicznej. W znowelizowanej ustawie w art. 5a ust. 4 określono co powinien zawierać program współpracy. Organy wykonawcze JST zostały zobligowane do przedkładania corocznie do dnia 30 kwietnia organowi stanowiącemu danej jednostki sprawozdania z realizacji programu współpracy za rok poprzedni. Skrócony został z 30 do 21 dni minimalny termin składania ofert w otwartych konkursach ofert ogłaszanych przez organy administracji publicznej zamierzające zlecić realizacje zadania publicznego organizacji pozarządowej lub podmiotom wymienionym w art. 3 ust. 3 ustawy. Zniesiono również wymóg zamieszczania w prasie ogłoszenia o konkursie. Musi ono natomiast znaleźć się w BIP i siedzibie organu administracji publicznej w miejscu przeznaczonym na zamieszczanie ogłoszeń oraz na stronie internetowej organu. Dwie organizacje pozarządowe lub podmioty określone w art. 3 ust. 3 ustawy mogą w wyniku nowelizacji ustawy złożyć ofertę wspólną. Uszczegółowieniu uległy przepisy dotyczące wyboru najlepszej oferty. Ustawa dopuszcza możliwość zlecania zadań publicznych o charakterze lokalnym lub regionalnym z pominięciem otwartego konkursu ofert.

11 W ustawie przewidziano nowe nieznane dotąd instytucje, takie jak inicjatywa lokalna, a także możliwość utworzenia na poziomie gminy, powiatu i województwa Rady Działalności Pożytku Publicznego marca 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 grudnia 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków, jakie muszą spełniać organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej, a także zasad jego organizowania i nadzorowania (Dz. U. Nr 216, poz. 1695): Nowe przepisy upraszczają procedurę organizowania wypoczynku, a także zmieniają obowiązki spoczywające na organizatorach i kierownikach. Ponadto wprowadzają istotną zmianę o charakterze terminologicznym poprzez odstąpienie od nazywania poszczególnych form wypoczynku placówka wypoczynku i zastąpienie tego terminu formułą wypoczynek. Zmianie ulega zakres obowiązków kuratora oświaty związanych z nadzorem nad organizacją wypoczynku dzieci i młodzieży na terenie województwa: 1) zamiast dotychczasowej karty kwalifikacyjnej obiektu, która była przedstawiana przez organizatora wypoczynku kuratorowi oświaty właściwemu ze względu na lokalizację placówki wypoczynku, wprowadza się obowiązek przedstawiania zgłoszenia wypoczynku wraz z załącznikami wymienionymi w 6 ust. 2 rozporządzenia (wzór zgłoszenia określa załącznik nr 1 lub 2 do rozporządzenia w zależności od tego czy wypoczynek będzie zorganizowany na terenie kraju lub zagranicą) kuratorowi właściwemu ze względu na miejsce siedziby lub zamieszkania organizatora wypoczynku; 2) zgłoszenie wypoczynku organizator przedstawia w wersji papierowej i elektronicznej począwszy od 1 marca i 1 października odpowiednio w przypadku wypoczynku organizowanego w okresie ferii letnich i ferii zimowych nie później jednak niż na 21 dni przed terminem rozpoczęcia wypoczynku. W przypadku stwierdzenia braków lub nieprawidłowości w zgłoszeniu kurator wzywa do ich uzupełnienia lub poprawienia w wyznaczonym terminie; 3) Jeżeli zgłoszenie nie zawiera braków lub braki zostały usunięte, kurator w terminie 7 dni roboczych od dnia otrzymania zgłoszenia wypoczynku wydaje organizatorowi wypoczynku zaświadczenie o zgłoszeniu wypoczynku; 4) niezwłocznie po wydaniu zaświadczenia o zgłoszeniu wypoczynku, kurator przesyła - kuratorowi oświaty, - państwowemu powiatowemu inspektorowi sanitarnemu, - komendantowi powiatowemu (miejskiemu) Państwowej Straży Pożarnej właściwym ze względu na miejsce lokalizacji wypoczynku elektroniczną wersję zgłoszenia wypoczynku wraz z załącznikami nie ujawniając danych wskazanych 6b ust. 2 pkt 1-4 rozporządzenia; 5) niezwłocznie po wydaniu zaświadczenia o zgłoszeniu wypoczynku kurator podaje do publicznej wiadomości informacje o wydanych zaświadczeniach o zgłoszeniu wypoczynku poprzez umieszczenie w publicznej bazie danych wskazanych w 6c ust. 1 rozporządzenia;

12 6) imię i nazwisko organizatora wypoczynku oraz jego dane teleadresowe kurator ujawnia na pisemny wniosek zainteresowanych; 7) dane zawarte w publicznej bazie danych oraz zasobach informatycznych kuratorów i służb, o których mowa w lit. e są usuwane corocznie w dniach 30 września i 31 marca odpowiednio w przypadku wypoczynku organizowanego w okresie ferii letnich i ferii zimowych, 8) nadzór nad wypoczynkiem sprawuje kurator oświaty właściwy ze względu na miejsce lokalizacji, 9) kurator sprawujący nadzór nad wypoczynkiem zawiadamia o zawieszeniu lub zakończeniu prowadzenia wypoczynku przez organizatora wypoczynku kuratora oświaty właściwego ze względu na miejsce siedziby lub zamieszkania organizatora wypoczynku. Zgodnie z rozporządzeniem kierownik wypoczynku oraz wychowawcy sprawujący opiekę muszą posiadać określone w rozporządzeniu kwalifikacje. Organizator wypoczynku ma obowiązek posiadać dokumentację poświadczającą kwalifikacje zarówno kierownika wypoczynku jak i wychowawców. Kopie dokumentów poświadczających kwalifikacje pracowników pedagogicznych organizator przekazuje kierownikowi wypoczynku, który zobowiązany jest do ich przechowywania r. 24 stycznia 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 grudnia 2009 r. w sprawie przypadków, w których do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych można przyjąć osobę, która ukończyła 16 albo 15 lat (Dz. U. Nr 2, poz. 3). Rozporządzenie poszerza listę osób niepełnoletnich, które mogą uczęszczać do szkół dla dorosłych. Do publicznej lub niepublicznej szkoły podstawowej lub gimnazjum dla dorosłych można przyjąć osobę, która najpóźniej w dniu rozpoczęcia zajęć dydaktycznowychowawczych ukończyła 16 lat, jeżeli osoba ta ma opóźnienie w cyklu kształcenia i nie rokuje ukończenia szkoły podstawowej lub gimnazjum dla dzieci i młodzieży. Rozporządzenie umożliwia również przyjmowanie do szkół ponadgimnazjalnych dla dorosłych osób, które ukończyły 16 lat i mają opóźnienie w cyklu kształcenia związane z sytuacją życiową lub zdrowotną uniemożliwiającą podjecie lub kontynuowanie nauki w szkołach ponadgimnazjalnych dla młodzieży. Z kolei 15-latków przebywających w zakładach karnych lub aresztach śledczych można przyjąć do publicznej lub niepublicznej szkoły dla dorosłych przy zakładzie karnym. Do szkół dla dorosłych można przyjąć także osoby, które ukończyły 15 lat i są uczestnikami Ochotniczych Hufców Pracy. Pozwala na to regulacja zawarta w art.12 ust. 4 ustawy z dnia 20 kwietnia 2004 r. o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy (Dz. U. z 2008 r. Nr 69, poz. 415, z późn. zm.). Na mocy wskazanego powyżej artykułu ustawy o promocji zatrudnienia uczestnicy Ochotniczych Hufców Pracy, którzy ukończyli 15 lat, powinni być przyjmowani do szkół dla dorosłych.

13 r. 24 stycznia 2010 r. weszło w życie rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 grudnia 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. Nr 2, poz. 4). :W wyniku powyższej nowelizacji dokonano zmiany 6 ust. 4 rozporządzenia. Zgodnie z nową regulacją dni, w których w szkołach ponadgimnazjalnych odbywa się część pisemna egzaminu maturalnego z języka polskiego, z matematyki oraz z tego języka obcego nowożytnego, do egzaminu, z którego przystępuje największa liczba absolwentów w danej szkole, a także z języka mniejszości narodowej, do egzaminu z którego przystępują absolwenci szkół lub oddziałów z nauczaniem języka danej mniejszości narodowej, są w tych szkołach dniami wolnymi od zajęć dydaktyczno-wychowawczych.