Za?o?enia merytoryczne i koncepcja programu nauczania homeopatii klinicznej

Transkrypt

1 Zenobiusz?o?nowski Mastere International de Terapeutique Homeopatthic Otolaryngolog Za?o?enia merytoryczne i koncepcja programu nauczania homeopatii klinicznej (W nawi?zaniu do do?wiadcze? studiów homeopatycznych w Akademii Zdrowia i Edukacji Twórczej "Creator" ) 1. Nauczanie homeopatii, zarówno na poziomie akademickim jak i zawodowym jest we wspó?czesnym?wiecie bardzo rozpowszechnione. Istnieje wiele zak?adów kszta?cenia zawodowego homeopatów poza uniwersytetami oraz akademiami kszta?c?cymi lekarzy. S? jednak?e tak?e wydzia?y lekarskie i farmaceutyczne, na których wyk?adana jest homeopatia. Pozostaje to w zwi?zku z utrwalaniem si? nowoczesnych paradygmatów?wiadczenia opieki zdrowotnej a w?ród nich zasady korzystania w najszerszym mo?liwym zakresie z zasobów leczniczych samej natury oraz postulatów si?gania do socjotechnicznych mo?liwo?ci prozdrowotnej korekcji stylów?ycia i higienizacji?rodowiska.. Wszystkie te paradygmatyczne zasady i postulaty si?gaj? do nawo?ywa? Hipokratesa, ju? w staro?ytno?ci, o leczenie najmniej szkodliwe. Stosuj?c?rodki allopatyczne ( konwencjonalne ) musimy liczy? si? z powa?nymi szkodliwymi dzia?aniami ubocznymi. Stosuj?c za s?rodki medycyny naturalnej czynimy najmniej szkód. W nurcie rozwojowym medycyny naturalnej mie?ci si? równie? rozwój homeopatii. Leki homeopatyczne stwarzaj? mo?liwo?? stosowania terapii?agodnych a zarazem wysoce skutecznych. 2. Zainteresowanie homeopati?, jako metod? terapeutyczn?, w krajach zachodnich i w krajach ameryka?skich stale wyra?nie zwi?ksza si?. Ro?nie ono tak?e i w Polsce. Tak jak w innych krajach jest ono wyznaczone m.in. dobrze ju? rozeznanym toksykologicznym dzia?aniem ubocznym leków allopatycznych. Dzia?ania uboczne leków allopatycznych (konwencjonalnych) mo?e by? wielce niebezpieczne dla zdrowia i?ycia. Niech jako przyk?ad pos?u?y lek przeciwwirusowy o nazwie Abbovir. Oto skutki mo?liwego dzia?ania toksycznego tego leku wymienione w za??czonej do niego ulotce informacyjnej: stan zapalny?y?, zaburzenia czynno?ci nerek (zwi?kszenie st??enia mocznika i kreatyniny we krwi), nudno?ci i wymioty,?wi?d, wysypka skórna lub pokrzywka, zwi?kszenie aktywno?ci aminotransferaz we krwi, zaburzenia hematologiczne (niedokrwisto??, neutropenia, trombocytoza), brak?aknienia, zaburzenia czynno?ci OUN (zawroty g?owy, halucynacje, stany splatania, psychozy, drgawki), bóle mi??ni, page 1 / 6

2 hipotonia. Nie sposób nie przej?? si? takimi perspektywami przyjmowania leku. Leki homeopatyczne: Oscyllococcinum i Engystol, stosowane tak?e w infekcjach wirusowych, nie maj? dzia?a? ubocznych i s? wy?ej skuteczne. Potwierdzaj? to badania kliniczne w tym tak?e przeprowadzone w Polsce 3. W Polsce nie ma w chwili obecnej instytucji nauczania, w której prowadzono by na poziomie akademickim kszta?cenie w zakresie medycyny naturalnej, cho?by w ramach wydzia?ów w istniej?cych wy?szych uczelniach medycznych. Nie ma w tych uczelniach wydzia?u medycyny naturalnej, cho? zapewne incydentalnie podejmuje si? w toku studiów niektóre tematy z tego zakresu. Nie ma te??adnej szko?y zawodowej kszta?c?cej w zakresie homeopatii klinicznej. W Polsce istnieje z pewno?ci? potrzeba kszta?cenia zawodowych homeopatów. Istnieje te? wielkie zapotrzebowanie na takie kszta?cenie 4. W koncepcjach tworzenia o?rodków kszta?cenia w dziedzinie homeopatii klinicznej przyjmuje si? zwykle nast?puj?ce za?o?enia merytoryczne: a. Kszta?cenie w zakresie homeopatii mo?e obejmowa? lekarzy, farmaceutów, lekarzy weterynarii, magistrów piel?gniarstwa, magistrów zdrowia publicznego oraz magistrów wychowania fizycznego. b. Kszta?cenie w zakresie homeopatii mo?e te? obejmowa? wszystkie inne osób z wykszta?ceniem wy?szym, które chc? wi?za? zawodowo zdobyte ju? wykszta?cenie z medycyn? naturaln?. c. Kszta?cenie w homeopatii mo?e obejmowa? równie? osoby ze?rednim wykszta?ceniem medycznym (piel?gniarki, technicy medyczni, technicy farmaceutyczni itp.). d. Kszta?cenie mo?e obejmowa? osoby, które ju? wykonuj? w jakiej? formie zawód naturoterapeuty i chc? uzupe?ni? swoje kwalifikacje. e. O?rodki kszta?cenia w dziedzinie homeopatii powinny podejmowa? zadania z zakresu upowszechnianie wiedzy homeopatycznej oraz wiedzy z zakresu innych specjalno?ci nale??cych do medycyny naturalnej. f. O?rodki kszta?cenia w dziedzinie homeopatii, w miar? swych mo?liwo?ci metodologicznych, powinny podejmowa? badania naukowe z zakresu homeopatii klinicznej, w tym badania nad spo?ecznymi warunkami jej rozwoju. Mo?e to stworzy? podstawy dalszego rozwoju teoretycznego homeopatii oraz wdra?ania terapii homeopatycznej do systemu konwencjonalnej opieki zdrowotnej. Homeopatia ma tu wiele page 2 / 6

3 do zaoferowania zarówno w sferze doskonalenia profilaktyki jak i poczyna? terapeutycznych. g. Kszta?cenie w dziedzinie homeopatii powinno dostarcza? wiedzy i umiej?tno?ci, które s? niezb?dne do wykonywania zawodu homeopaty. W szczególno?ci konieczna jest znajomo?? granic skuteczno?ci terapii homeopatycznych. Wa?na jest te? wielce wiedza o granicach dopuszczalno?ci zalecania terapii homeopatycznej bez kontroli lekarskiej. Granice te s? do?? szerokie jednak?e istniej?. Bywaj? stany chorobowe, które wymagaj? zastosowania leków allopatycznych lub zabiegów chirurgicznych. h. Lekarze mog? swobodnie i bez przeszkód prawnych stosowa? terapie, które polegaj? na stosowaniu leków homeopatyczne. Status formalny wykonywania zawodu homeopaty przez inne osoby b?dzie z pewno?ci? musia? jeszcze zosta? uregulowany w sposób podobny do rozwi?za? prawnych w Unii Europejskiej. Jednak wobec dost?pno?ci w aptekach leków homeopatycznych bez recept lekarskich i mo?liwo?ci swobodnego zaopatrywania si? w nie przez pacjentów, homeopaci zawodowi nie b?d?cy lekarzami mog? pe?ni? rol? doradcy w doborze leków najbardziej w?a?ciwych. W Polsce istniej ju? wiele gabinetów zawodowych homeopatów. i. Wszystkie dziedziny wiedzy, które mo?na zaliczy? do szeroko pojmowanej medycyny naturalnej, w programach studiów powinny by? traktowane jako terapie komplementarne wobec tradycyjnej medycyny akademickiej. Oznacza to, i? musz? zosta? jednoznacznie wskazane granice ich samowystarczalno?ci. Problem granic i stopnia samowystarczalno?ci terapeutycznej homeopatii powinien by? w toku kszta?cenia obszernie omawiany. Strona 3 5. Przyjmuj?c powy?sze postulaty jako merytoryczne za?o?enia w Akademii Zdrowia i Edukacji Twórczej "Creator" w?odzi opracowano w?asny program kszta?cenia w dziedzinie homeopatii klinicznej. W oparciu o ten program prowadzone s? od kilku lat dwuletnie kursy. Ka?dy kurs prowadzony jest w oparciu o globalny program z?o?ony z bloków tematycznych. Dobór tre?ci w blokach jest zbli?ony do tych, które zawarte s? w programach szkó? europejskich, z po?o?eniem jednak?e g?ównego nacisku na homeopati? kliniczn? oraz podstawowe przedmioty ogólnomedyczne. Program przewiduje 500 godzin nauczania w cyklu kszta?ceniowym trwaj?cym 2 lata.. Cykl kszta?ceniowy obejmuje 25 spotka? weekendowych. Obejmuje wyk?ady, seminaria, konwersatoria i?wiczenia. Dyplom uzyskuje si? po egzaminie ko?cowym i z?o?eniu pracy dyplomowej. 6. Bloki tematyczne programu nauczania homeopatii w 'Creatorze'. page 3 / 6

4 I. Blok przedmiotów podstawowych : anatomia i fizjologia, fizjopatologia, patomorfologia i patofizjologia, biologia z parazytologi?, toksykologia, psychologia i psychoterapia, zdrowie publiczne, filozofia medycyny, historia medycyny i opieki zdrowotnej II. Propedeutyka medycyny ogólnej ogólna symptomatologia chorób, propedeutyka chorób uk?adu kr??enia, propedeutyka chorób uk?adu oddechowego propedeutyka chorób uk?adu pokarmowego propedeutyka chorób uk?adu nerwowego propedeutyka chorób uk?adu moczowo-p?ciowego propedeutyka chorób uk?adu ruchu propedeutyka chorób skóry propedeutyka chorób psychicznych propedeutyka otorynolaryngologii oraz propedeutyka okulistyki. III. Podstawy medycyny naturalnej farmakologia naturalnych?rodków leczniczych, przegl?d dziedzin medycyny naturalnej: zio?olecznictwo, medycyna orientalna, refleksoterapia, medycyna manualna, terapia?ywieniowa, terapia relaksacyjna, terapia wizualizacyjna, hipnoterapia, aromaterapia, naturopatia, medycyna antropozoficzna, fizykoterapia, rehabilitacja fizyczna i psychiczna, techniki rekreacji fizycznej i psychicznej, kompleksowa terapia uzale?nie?. IV. Zjawisko hormezy i prawo podobie?stw Hormeza jako zjawisko ogólnobiologiczne, Zasada Arndta - Schulza, Prawo podobie?stw i jego wykorzystanie w medycynie page 4 / 6

5 V. Historia homeopatii Prawo podobie?stw i zasada ma?ych dawek przed Hahnemanem: Paracelsus ( ), i Albrecht von Haller ( ), HAHNEMANN Samuel Friedrich Christian ( ) i jego dzie?o, Nast?pcy Hahnemanna i homeopatia wspó?czesna. VI. Surowce i produkcja leków homeopatycznych ro?linne surowce homeopatyczne, zwierz?ce surowce homeopatyczne, mineralne surowce homeopatyczne, rodzaje leków homeopatycznych i ich produkcja VII. Symptomatologia homeopatyczna: poj?cie objawu i modalno?ci, rodzaje objawów, rodzaje modalno?ci, zasady doboru leków homeopatycznych i ich potencji, VIII. Materia Medica Homeopathica Zasi?g toksykologiczno - kliniczny leku homeopatycznego Materia Medica Homeopathica jako opis zasi?gu toksykologiczno - klinicznego leku, Typ wra?liwy, skazy homeopatyczne i konstytucje Materia Medica Homeopathica wybranych leków homeopatycznych. IX. Homeopatia klasyczna Zasada podobie?stwa i jej konsekwencje Zasada unum remedium Repertoria i logika repertoryzacji page 5 / 6

6 Analiza konkretnych przypadków klinicznych i dobór leków X. Homeopatia kliniczna Klasyczna symptomatologia chorób i symptomatologia homeopatyczna Poj?cie konstytucji. Konstytucje wed?ug Antoine Nebel: sulfuryczna, fosforyczna, karboniczna i fluoryczna Skazy homeopatyczne: psora, sykoza, tuberkulinizm Leki homeopatyczne symptomatyczne i leki g??bokiego dza?ania (podstawowe). Niskie,?rednie i wysokie potencje leków homeopatycznych, potencje LM Poj?cie Homeopatozy. Rodzaje homeopatoz Leczenie homeopatyczne chorób uk?adu kr??enia, Leczenie homeopatyczne chorób uk?adu oddechowego, Leczenie homeopatyczne chorób uk?adu pokarmowego Leczenie homeopatyczne chorób uk?adu nerwowego oraz chorób psychicznych Leczenie homeopatyczne chorób skóry, Leczenie chorób uk?adu moczowego, Leczenie chorób kobiecych, Zastosowanie leków homeopatycznych w leczeniu chorób z zakresu ORL, Leczenie homeopatyczne chorób oczu, Zastosowanie leków homeopatycznych w pomocy dora?nej, Zastosowanie leków homeopatycznych w pierwotnej i wtórnej profilaktyce chorób, XI. Badania naukowe w homeopatii W wielu powa?nych o?rodkach naukowych prowadzi si? badania zmierzaj?ce do wyja?nienia mechanizmu dzia?ania leków homeopatycznych. Ostatnio wchodz? tu g?ównie w gr? badania z zakresu biofizyki. Oczywi?cie stale istotn? rol? odgrywaj? badania kliniczne nad lekami homeopatycznymi. Do programu nauczania homeopatii nale?y w??cza? informacje o nowych wynikach bada? naukowych tego typu. page 6 / 6