Porządek obrad równieŝ został przyjęty jednogłośnie przez członków komisji i przedstawiał się następująco:

Transkrypt

1 Protokół nr 36/09 Komisji Edukacji i Kultury Rady Powiatu Jarocińskiego odbytego w dniu 18 czerwca 2009 r. w godz. od do w sali posiedzeń Starostwa Powiatowego w Jarocinie *** W posiedzeniu Komisji udział wzięli jej członkowie zgodnie z listą obecności- stanowiącą załącznik nr 1 do protokołu. Nieobecny p. radny Mikołaj Szymczak. Ponadto w posiedzeniu udział wzięli zaproszeni goście wg listy obecności stanowiącej załącznik nr 2 do protokołu. Posiedzenie otworzyła i prowadziła Przewodnicząca Komisji p. Anna Niestrawska, która na wstępie powitała wszystkich zebranych. Stwierdziła, Ŝe Komisja moŝe obradować i podejmować prawomocne rozstrzygnięcia, poniewaŝ zachowuje quorum. Następnie przedstawiła proponowany porządek posiedzenia. Oznajmiła, Ŝe w zawiadomieniach na posiedzenie została zachowana kolejność i brzmienie tematyki. Jednak po analizie materiałów przygotowanych przez Wydział Edukacji i Spraw Społecznych i po ustaleniu, Ŝe regulamin w powiecie nie obowiązuje brzmienie punktu pierwszego proponuje zmienić na Informacja o zasadach i środkach przeznaczanych na dofinansowanie doskonalenia nauczycieli. Zmiana została przez członków Komisji przyjęta. Porządek obrad równieŝ został przyjęty jednogłośnie przez członków komisji i przedstawiał się następująco: Tematyka posiedzenia: 1. Informacja o zasadach i środkach przeznaczanych na dofinansowanie doskonalenia nauczycieli. 2. Informacja o potrzebie utworzenia Powiatowego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli. 3. Informacja o realizacji Powiatowego Programu Współpracy z Organizacjami Pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi działalność poŝytku publicznego. 4. Sprawy bieŝące. Ad. pkt. 1. P. L. Mazurek, Naczelnik Wydziału Edukacji i Spraw Społecznych przedłoŝył informację o zasadach i środkach przeznaczonych na dofinansowanie doskonalenia nauczycieli. Informacja stanowi załącznik nr 3 do protokołu. Przewodnicząca Komisji stwierdziła, Ŝe punkt pierwszy będzie wprowadzeniem do kolejnego punktu, gdyŝ ich tematyka jest spójna. P. D. Andrzejewska, Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Jarocinie przedstawiła wspólne stanowisko w imieniu swoim jak i dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Jarocinie. Informacja stanowi załącznik nr 4 do protokołu. Oznajmiła, Ŝe koszt powołania i utrzymania powiatowego ośrodka jest wysoki. W Pleszewie taki Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli funkcjonuje, a osoby szkolące ściągane są z zewnątrz. Oznajmiła, Ŝe jest zadowolona z puli środków na szkolenia, jakie zostały przyznane jej szkole. W bieŝącym roku jest to kwota 18 tys. zł. W ubiegłym roku przekazane na ten cel środki wykorzystane zostały w 90%. śaden z nauczycieli chcących się szkolić nie otrzymał negatywnej odpowiedzi. Były dopłacane studia na kierunku języków obcych oraz szkolenia, które umoŝliwiały poszerzenie oferty szkoły, zgodnie z potrzebami. Doradców zawodowych natomiast jest brak. W Ostrowie Wlkp. doradcy metodyczni nie chcą przyjmować na konferencje nauczycieli z innych powiatów. Natomiast ODN w Kaliszu na pewno posiada szeroką ofertę i gdyby współpraca układałby się pozytywnie, to korzystanie z oferty tego ośrodka byłoby wystarczające. Koszty zniŝki godzin metodyków konieczne byłyby z języków

2 2 obcych, geografii, matematyki, Ŝeby to miało jakiś sens. Gdyby powstał powiatowy ośrodek to szkoła musiałaby oddać cześć swoich środków i partycypować w jego utrzymaniu. Odczuwa obawę, Ŝe szkoła byłaby skazana tylko na ofertę tego ośrodka. Obecnie szkoły mogą wydatkować środki na te szkolenia, jakie potrzebuje dana szkoła. Doradcy posiadają zniŝki w szkołach, są to nauczyciele, którzy często są w trasie, uczestniczą w konferencjach czy sympozjach nawet tygodniowych. Taka osoba często opuszcza lekcje. Na pewno przy takiej niskiej ilości środków zniŝki godzin byłyby niewielkie, czyli po 2 lub 3 godziny, oczywiście w zaleŝności od terenu. Sądzi, Ŝe temat jest jeszcze do przedyskutowania. Faktem jest, Ŝe nauczyciele potrzebują porady. Jest coraz więcej młodych nauczycieli. Tematem do dyskusji jest teŝ fakt, czy jest sens w powiecie ponosić takie duŝe nakłady finansowe i szukać odpowiednich osób, by powstał powiatowy ośrodek doskonalenia nauczycieli. P. U. Goling, Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 w Jarocinie stwierdziła, Ŝe czynnik finansowy jest bardzo waŝny. Utrzymanie ośrodków wojewódzkich jest w gestii Marszałka, który ma odpowiednie środki na prowadzenie ośrodka i doskonalenie doradców. RównieŜ jest zadowolona ze swoich środków na dokształcanie. W swojej szkole środki przeznacza głównie na dokształcanie nauczycieli przedmiotów zawodowych i przygotowujących uczniów do egzaminu zawodowego, tj. informatyków czy ekonomistów. Osobiście korzysta z pomocy osób z Wrocławia czy z Warszawy, którzy na bieŝąco doskonalą się w egzaminach zawodowych. PoniewaŜ jest to dość znaczna grupa informatyków i ekonomistów, szkolenie w ubiegłym roku zamawiała juŝ pod koniec wakacji. Jeśli będzie pozbawiona tych środków, to nie wiadomo czy ośrodek powiatowy zapewni doskonalenie nauczycieli tych kierunków. W szkołach zawodowych doskonalenie nauczycieli jest bardzo waŝne i istotne, poniewaŝ zasady egzaminowania co roku są zmieniane. Podkreśliła, Ŝe decyzja naleŝy do powiatu. Przewodnicząca Komisji wyjaśniła, Ŝe temat nie został wywołany po to, by podjąć decyzję, ale po to by wysłuchać opinii, czy jest potrzeba utworzenia powiatowego ośrodka doskonalenia nauczycieli. P. W. Bierła, Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Jarocinie stwierdził, Ŝe ma odmienne zdanie. Rozumie równieŝ, Ŝe czynniki finansowe są najwaŝniejsze. JeŜeli chodzi o przedmioty zawodowe, w jego szkole doradztwo zawodowe nie istnieje, a nauczyciele nie posiadają bieŝących informacji. JeŜeli chodzi o szkoły zawodowe, to nie ma oferty szkoleń. Nauczyciele, którzy zdobyli wiedzę z przedmiotów zawodowych 10 lat temu, a nawet wcześniej, bazują na niej, poniewaŝ nie mają moŝliwości jej modyfikowania. Jego zdaniem jest potrzeba stworzenia moŝliwości szerszego dokształcania nauczycieli. W swojej informacji wymienił, w jakich obszarach powinno powstać doradztwo. Informacja stanowi załącznik nr 5 do protokołu. Stwierdził, Ŝe jeŝeli powstałby ośrodek na miejscu, to nie byłoby problemów z dojazdami czy opuszczaniem godzin lekcyjnych przez nauczycieli. Oferta jak i terminy szkoleń powinny zostać równieŝ dostosowane do potrzeb nauczycieli. Na pewno jest konieczność doskonalenia nauczycieli oraz naleŝy wybrać taką formę, by zadowolić wszystkich. P. I. Leśniewski, Kierownik Szkolenia Praktycznego w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Tarcach stwierdził, Ŝe na pewno jest potrzeba doskonalenia nauczycieli, ale istnieją Ośrodki Doradztwa Nauczycielskiego w Kaliszu czy Poznaniu, gdzie jest zatrudniona wyspecjalizowana kadra. UwaŜa, Ŝe z powodzeniem moŝna tam dokształcać nauczycieli. KaŜdy dyrektor szkoły dysponuje odpowiednią ilością środków i moŝe skorzystać z usług w/w ośrodków. Stworzenie na terenie powiatu ośrodka faktycznie spowodowałoby zmniejszenie kosztów delegacji. Jednak wówczas szkoła musiałaby oddać całość środków i nie mogłaby kierować nauczycieli na studia podyplomowe, które rozszerzają ich kwalifikacje. Oddając pulę środków na dokształcanie, szkoła musiałaby zwalniać nauczycieli, którzy nie posiadają odpowiednich kwalifikacji. Informacja stanowi załącznik nr 6 do protokołu.

3 3 P. G. Maćkowiak, Dyrektor Zespołu Szkół Specjalnych w Jarocinie oznajmił, Ŝe kaŝda szkoła ma swoją specjalność, podobnie jak szkoła specjalna, która jest ukierunkowana na określone działania. Nie zna zamysłów na strukturę ośrodka, jaki byłby duŝy i czym by się zajmował. Jednak nawet w istniejących Ośrodkach Doradztwa Nauczycieli nie ma doradcy szkolnictwa specjalnego. Z tego powodu szkoła specjalna i tak jest skazana na własne siły. Szkołę obecnie stać, by podnosić kwalifikacje i opłacać specjalistyczne szkolenia. Gospodarując własnym budŝetem łatwiej i pełnej jest doskonalić kadrę, niŝ szukać propozycji w małych Ośrodkach. Informacja stanowi załącznik nr 7 do protokołu. P. D. Andrzejewska, Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących w Jarocinie stwierdziła, Ŝe jeśli chodzi o dojeŝdŝanie czy opuszczanie lekcji przez nauczycieli, to obecnie większość firm przyjeŝdŝa nawet na miejsce i przeprowadza szkolenie w dogodnym terminie. Oferty szkoleń przychodzą zawsze na początku roku. Współpracuje w zakresie szkoleń z osobą pochodzącą z Jarocina, która jest bardzo szkole przychylna. JeŜeli chodzi o szkolenie z zakresu matematyki na nowej maturze, to odbyło się ono w siedzibie szkoły, w którym uczestniczyli wszyscy nauczyciele z powiatu. Oznajmiła, Ŝe ten problem juŝ się rozwiązał. P. I. Leśniewski, Kierownik Szkolenia Praktycznego w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych w Tarcach stwierdził, Ŝe odnośnie szkoleń, wszyscy mają to samo zdanie. JeŜeli chodzi o doradztwo metodyczne, to jest to problem w powiecie jak i kaŝdej szkole. Powinien zostać rozwiązany, poniewaŝ nie ma się do kogo zwrócić o pomoc, głównie jeŝeli chodzi o przedmioty zawodowe. Przewodnicząca Komisji wyjaśniła, Ŝe wywołując ten temat, być moŝe tytuł samego tematu Powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli nie został sprecyzowany adekwatnie do zamierzenia. Ma podobne stanowisko do przedmówców, Ŝe problem nie tkwi w doskonaleniu nauczycieli, ale w doradztwach metodycznych. Zaznaczyła, Ŝe nikt nie sugerował nawet, by zabierać szkołom środki przydzielone na dokształcanie nauczycieli. KaŜda placówka ma decydujący głos w doborze takich form, które są dla jej specyfiki potrzebne. Zaproponowała, by nawiązać współpracę z metodykami działających na terenie byłego województwa kaliskiego, i zapraszać ich raz w miesiącu, czy w innych ustalonych terminach bezpośrednio do Jarocina. MoŜe udałoby się połączyć fundusz gminnych placówek i stworzyć wspólne miejsce, tzw. gabinet metodyczny, gdzie metodycy w określonym terminie byliby do dyspozycji nauczycieli z całego powiatu. NaleŜałoby opracować formę ściągnięcia metodyków do powiatu, dla nauczycieli kaŝdego szczebla. Wszystkie szkoły wówczas mogłyby partycypować w kosztach doradztwa na terenie powiatu, a nauczyciele mieliby moŝliwość korzystać i uczestniczyć w konferencjach. Obecnie trzeba indywidualnie prosić metodyka z Ostrowa Wlkp. czy z Kalisza. Na terenie powiatu jest mało nauczycieli metodyków, ale utworzenie samodzielnego ośrodka doradztwa nauczycieli nie mieści się w moŝliwościach finansowych powiatu. P. L. Mazurek, Naczelnik Wydziału Edukacji i Spraw Społecznych uspokoił, Ŝe nikt nie chce tworzyć nowej instytucji. Przy kwocie 91 tys. zł, moŝna finansować działalność dwóch metodyków, jednak utrzymanie pomieszczeń, jest na dzień dzisiejszy absolutnie nierealne. Szkołom przyznawane są środki, by dyrektorzy, mogli zapraszać metodyków takich, których potrzebują nauczyciele. Ponadto uwaŝa, Ŝe nauczyciele powinni być wysyłani na takie szkolenia, które podniosą ich kwalifikacje, ale i poszerzą ofertę szkoły. Konferencje metodyczne, to dobre rozwiązanie. JuŜ odbyła się jedna konferencja, zorganizowana wspólnie z Urzędem Miejskim, odnośnie kryzysu w wychowaniu młodzieŝy. Zgodził się z dyrektorem ZSP nr 2, Ŝe brak jest fachowców metodyków w przedmiotach zawodowych zarówno w Kaliszu, jak i w okolicy i to jest problem.

4 4 Radny R. Gruchalski stwierdził, Ŝe dyrektorzy szkół określili się jednoznacznie. RównieŜ uwaŝa, Ŝe utworzenie ośrodka na terenie Jarocina nie ma sensu. Nawet gdyby było 20 metodyków to i tak za mało, Ŝeby mogli pracować w poszczególnych zawodach czy zadaniach. Kilka lat temu, dyrektorzy szkół raz na dwa miesiące organizowali spotkania z metodykami. Dyrektor danej palcówki, w której organizowane było szkolenie płacił za wykład. Spotkania odbyły się m.in. w ZSP nr 1, ZSP nr 2 i ZSS. Stwierdził, Ŝe naleŝy zastanowić się, jak metodycznie pomóc dyrektorom szkół, poniewaŝ potrzeba taka istnieje. Potwierdził, Ŝe nie ma metodyka na terenie byłego województwa kaliskiego od szkolnictwa specjalnego. Dyrektorzy szkół dobrze wiedzą, specjalistów w jakiej dziedzinie potrzebują i sami wysyłają nauczycieli na szkolenia. Ośrodki w Kaliszu, Gnieźnie, Koninie czy Poznaniu posiadają fachowców od studiów podyplomowych i od kursów. Oznajmił, Ŝe dyrektorzy jednoznacznie się wypowiedzieli. Zaproponował, aby komisja zastanowiła się, jak pomóc i w jakiej formie. Zna wszystkie placówki na terenie byłego województwa kaliskiego i nie widzi, iŝ ktoś by mógł przyjechać i przeprowadzić wykład nauczycielom, którzy są po dwóch czy trzech studiach podyplomowych, czy róŝnych kursach. Przewodnicząca Komisji zwróciła uwagę, Ŝe przede wszystkim naleŝy oddzielić dwie omawiane kwestie, to jest dokształcanie nauczycieli od doradztwa metodycznego. P. W. Bierła, Dyrektor Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Jarocinie zaproponował, by zastanowić się nad funkcją koordynatora, który organizowałby szkolenia czy lekcje pokazowe dla nauczycieli. Byłby to ktoś operatywny, który realizowałby zadanie dla wszystkich szkół. Ponadto z jednej oferty mogłoby skorzystać kilku nauczycieli. Radny R. Gruchalski stwierdził, Ŝe dyrektorzy mogliby informować się nawzajem, jeśli sprowadzą specjalistę danego przedmiotu do swojej szkoły. Obrady opuścił radny Andrzej Kunz. Przewodnicząca Komisji stwierdziła, Ŝe bardzo dobrze zafunkcjonował projekt dotyczący doradztwa kryzysowego. Uczestniczyły w nim szkoły podstawowe i gimnazja. Szkolenia zostały pozytywnie ocenione przez nauczycieli. Stwierdziła, Ŝe projekt naleŝałoby powtórzyć jeszcze kilkakrotnie. Mogłoby w nim uczestniczyć po jednym lub dwóch nauczycieli z kaŝdej szkoły. Ten projekt pilotowała Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna, której dzisiaj przedstawiciela nie ma. Dyrektor Poradni zajęła się całością i załatwiła wszystkie niezbędne sprawy związane z realizacją tego projektu. Proponowany przez dyrektora Bierłę koordynator byłby wskazany. Radny Sł. Wąsiewski stwierdził, Ŝe w materiałach przygotowanych na posiedzenie komisji jest widoczna sugestia, Ŝe miałby powstać powiatowy Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli. UwaŜa jednak, Ŝe zdanie dyrektorów szkół jest słuszne. W poprzedniej kadencji równieŝ myślano o utworzeniu ośrodka, ale na bazie przynajmniej trzech powiatów. KaŜdy powiat chciał ten ośrodek mieć u siebie i plany nie doszły do skutku. Z ofert kaliskiego lub poznańskiego ODN-u moŝna bardzo szeroko skorzystać. W zakresie metodyków naleŝałoby wrócić do koncepcji, która funkcjonowała dotychczas w ten sposób, Ŝe w kaŝdej gminie byli zatrudnieni metodycy, w zaleŝności od ilości mieszkańców. Wtedy samorządy finansowałyby funkcjonowanie metodyków, którzy mieliby podpisaną umowę z dyrektorem ODN u. MoŜnaby dokonywać wymiany metodyków na terenie dawnego województwa kaliskiego i dostosować do specjalności danej szkoły. MoŜna przygotować nauczyciela na krótko określoną specjalność, który szkoliłby czy udzielał porad w ramach danego województwa. W Gminie Kotlin był metodyk, ale przeszedł na emeryturę i na dzień dzisiejszy nie ma Ŝadnego. Dodał, Ŝe równieŝ metodyka nie posiadają Gminy śerków i Jaraczewo. Natomiast w Jarocinie są metodycy. Gdyby wrócić do koncepcji i porozmawiać ze wszystkimi gminami nie tylko w ramach powiatu, ale równieŝ w ramach dawnego województwa kaliskiego, wówczas moŝna spróbować problem rozwiązać. UwaŜa, Ŝe Ŝaden samorząd nie odmówiłby zatrudnienia metodyka przynajmniej na 4 godziny dydaktyczne,

5 5 a na pozostałe byłby do dyspozycji. To jest równieŝ kwestia w jakiś sposób uzgodnienia i w tym kierunku mogłyby pójść działania. Środki szkół nie byłyby umniejszone, poniewaŝ to samorząd ponosi cięŝar finansowy funkcjonowania metodyków. P. L. Mazurek, Naczelnik Wydziału Edukacji i Spraw Społecznych stwierdził, Ŝe Wydział mógłby skorzystać z propozycji p. radnego Wąsiewskiego i przeprowadzić rozeznanie, ilu i jakich jest metodyków. Wówczas moŝnaby dokonać wymiany między powiatami według potrzeb danych szkół. Przewodnicząca Komisji oznajmiła, Ŝe kiedyś były prowadzone rozmowy z metodykami na szczeblu gminy, ale współpraca nie doszła do skutku, ze względu na nieporozumienia w kwestii partycypacji w kosztach. Radny Sł. Wąsiewski uwaŝa, Ŝe kaŝdy samorząd powinien mieć zatrudnionego metodyka, który byłby do dyspozycji szkół dawnego województwa kaliskiego. Koordynatorem metodyków mógłby być pracownik z ODN u. Wówczas napływałyby informacje, iŝ w danej gminie czy powiecie potrzebny jest metodyk z danej dziedziny. Przewodnicząca Komisji oznajmiła, Ŝe na terenie dawnego województwa kaliskiego są dwa ośrodki. Ostrów Wlkp. ma najszerszą ofertę metodyków, jest teŝ i Kalisz. Ośrodki są chętne do współpracy, pod warunkiem partycypacji w kosztach utrzymania. Podsumowała, Ŝe Wydział przeprowadzi rozeznanie, by rozszerzyć dostępność metodyków dla nauczycieli w powiecie. Następnie zamknęła dyskusję i podziękowała za informacje. Ad. pkt.3. P. L. Mazurek, Naczelnik Wydziału Edukacji i Spraw Społecznych przedłoŝył informację na temat realizacji Powiatowego Programu Współpracy z Organizacjami Pozarządowymi oraz innymi podmiotami prowadzącymi działalność poŝytku publicznego. Informacja stanowi załącznik nr 8 do protokołu. Przewodnicząca Komisji zauwaŝyła, Ŝe na realizację programu obchodów 70 rocznicy wybuchu II wojny światowej zostało przyznane 15 tys zł. Realizację zadania koordynuje p. Bierła, dyrektor ZSP nr 2. Stwierdziła, Ŝe gama działalności organizacji poŝytku publicznego jest dość szeroka. ZauwaŜyła, Ŝe przy przyjmowaniu wniosków i formułowaniu zadań naleŝy uściślić jedną formę, by zakres zadań był powiatowy. Zbyt często zdarza się, Ŝe oferta ogranicza się do terenu jednej gminy. Organizacje muszą skierować swoje oferty do całego powiatu. P. L. Mazurek, Naczelnik Wydziału Edukacji i Spraw Społecznych oznajmił, Ŝe powiat jest zobligowany do przeprowadzania kontroli w trakcie realizacji zadań przez organizacje, na róŝnych etapach. Dodał, Ŝe są dopuszczalne zmiany w harmonogramach imprez, ale w części finansowanej przez daną organizację. Natomiast, jeŝeli chodzi o część zadania finansowaną ze środków pochodzących z budŝetu powiatu nie moŝna dokonywać zmian. Przewodnicząca Komisji stwierdziła, Ŝe program obliguje do pracy całorocznej. Informacja została przez Komisję przyjęta. Ad. pkt.4. Sprawy bieŝące: Przewodnicząca Komisji oznajmiła, Ŝe zgodnie z przyjętym planem pracy Komisji kolejne posiedzenie w miesiącu sierpniu będzie wyjazdowe, wspólne z Komisją Rewizyjną na temat przygotowania obiektów oświatowych do nowego roku szkolnego 2009/2010. Planowany termin

6 6 Komisji to 24 sierpnia, tj. poniedziałek od godz Komisja podzielona zostanie na trzy zespoły. Jeden zespół pojechałby do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Tarcach, drugi do Zespołów Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 1 i Nr 2 w Jarocinie oraz trzeci do Zespołu Szkół Ogólnokształcących oraz Zespołu Szkół Specjalnych w Jarocinie. Po części wyjazdowej o godz w sali nr 30 nastąpi podsumowanie. P. Skarbnik, J. Jędrzejak omówił zmiany budŝetowe dotyczące zakresu działania Komisji. Projekt uchwały stanowi załącznik nr 9 do protokołu. Przewodnicząca Komisji poddała pozytywną opinię o projekcie uchwały pod głosowanie. W głosowaniu wzięło udział 7 członków Komisji. Wszyscy głosowali za. P. L. Mazurek, Naczelnik Wydziału Edukacji i Spraw Społecznych przypomniał, Ŝe na kwietniowym posiedzeniu komisji padło pytanie o szkołę dla dorosłych p. Marka Idziaka. Oznajmił, Ŝe Kuratorium Oświaty kontrolowało szkołę dwa razy. Sam równieŝ został wydelegowany wraz z p. Krystyną Rygiel, pracownikiem do spraw kontroli, do sprawdzenia szkoły. Oznajmił, Ŝe obecnie p. Starosta zawiesił finansowanie szkoły. Na kolejnym posiedzeniu rozszerzy informację. Radny Sł. Wąsiewski stwierdził, Ŝe aby móc kontrolować tę szkołę, na sesji powinien zostać przyjęty stosowny regulamin. NaleŜy przestrzegać litery prawa, poniewaŝ jeśli szkoła się odwoła, to moŝe uchylić kontrolę. P. Skarbnik, J. Jędrzejak oznajmił, Ŝe istnieje moŝliwość kontrolowania szkoły przez samorząd powiatowy w zakresie ilości uczniów, na mocy uchwały Rady Powiatu podjętej na podstawie ustawy o systemie oświaty. Ustawa ta niedawno została zmieniona i Wydział przygotowuje projekt uchwały Rady na podstawie nowych przepisów i rozszerzy zapisy dotyczące moŝliwości kontroli dokumentacji finansowej. Radny Sł. Wąsiewski oznajmił, Ŝe nie neguje kontroli, ale dotychczasowa uchwała dotyczy tylko kontroli liczby uczniów. P. Skarbnik, J. Jędrzejak stwierdził, Ŝe uwaga jest słuszna. Po wyczerpaniu porządku posiedzenia posiedzenie zakończono o godz Przewodnicząca Komisji Anna Niestrawska Protokołowała: E. Wielińska